《位置与方向》教学设计（通用21篇）

一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。...

教学内容： 苏教版国标本教科书第15-17页教学目标：1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2、知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。教学重点：使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。...

如：单元教学计划单元主题生活中的负数单元目标（须体现“三维目标”）1、知识与技能（1） 在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。...

作者:郭建芬教学内容：第十一册79页例9（第一教时）教学目的：1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。2.培养学生解题的迁移能力，以及数学思维能力。...

教学内容：教科书第48~49页。教学目标：1、 让学生经历探索日常生活中间隔排列的两个物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。...

教学目标1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。...

教学目标：1、使学生巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。2、初步掌握画垂线的方法。3、培养学生画图的能力。教学过程：一、复习(1)巩固理解垂直的意义。...

第一单元 图形的变换一、 教学内容:轴对称\旋转\欣赏设计二、 教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。...

第七 “解决问题的策略”单元分析一单元教材分析本单元教学用替换的方法解决实际问题。“替”即替代，“换”则更换，替换能使复杂的问题变得简单。...