“雪中送炭”非下雪不可吗？──《再见了，亲人》教学案例（精选14篇）

一、学习目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

师：上课前，有个词语，我们讨论一下，大家看。（板书：亲人）师：同学们读一下。生：齐读亲人师：谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？生：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。师：为什么？生：因为他们和我有血缘关系。...

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：15 于永正评《再见了，亲人》 吴琳整理 来源：吴老师工作室 老师们，评课，特别是当场评课是很难的一件事。《小学语文教师》编辑部给我出了一个大难题，我宁愿上课也不愿评课。...

下面是小学五年级语文课文《再见了亲人》的教学反思范文，仅供参考!《再见了亲人》教学反思(一)《再见了亲人》这篇课文描写的是1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，是叙事抒情散文。...

本系列是人教版五年级下册的课文的练习题，家长和学生可以下载打印做一下，巩固课上学到的知识。《再见了，亲人》一大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。...

一、 课题直接引入1、 课前激qing：今天来听课的老师多吗？紧张吗？紧张是没自信的表现。不用紧张，你只要静下心来读书认真思考大声朗读勇敢发言就能让听课的老师对你刮目相看，有自信吗？2、 板书课题：今天我们来学习《再见了，亲人》我...

【学习目标】1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

【教学目标】1、知识目标：⑴学会本课生字。⑵结合句子理解词语，学习用“暂时”“雪中送炭”造句。2、能力目标：⑴培养学生逐步养成阅读课文时能透过内容体会文章表达思想的能力。⑵培养学生有感情朗读课文的能力。...

学习目标1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字，会写12个字。...

【学习目标】1、读准生字，读通课文，并有感情地朗读第一和第四、五、六、自然段。2、重点学习第一段，理解课文内容，感悟人物情感。3、在反复中感受中朝人民的深情厚意。【课前准备】多媒体。...

（第二课时）（一）教学要求：1、理解：雪中送炭、唯一、同归于尽、代价、再看一眼、再停留片刻等词语。2、通过重点问句的理解，体会文章中心及作者思想感情。3、训练有感情地朗读。...

教学目标1.了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊，从中受到国际主义教育。2.练习概括课文的中心思想，体会作者是怎样围绕中心进行表达的。3.学习本课生字、新词，理解重点词语，练习用暂时雪中送炭造句。...

引用dcxXX 的 《再见了，亲人》教学设计【教学目标】1、知识目标： 学习课文，理解课文中亲人的不同含义。2、能力目标：以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。3、情感目标：学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。...

【既定目标】1、通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。2、依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。...

学习目标1. 知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解唯一、雪中送炭等词的意思。2. 过程与方法：通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情。...