李镇西课堂实录----《在烈日和暴雨下》

教学目的 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。 3.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。 教学设想 这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。...

教学目标 1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。 教学重点 认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。...

（一）重点和难点 1.重点： (1)理解旧社会城市贫苦车夫所受的剥削、压迫和痛苦生活。 (2)运用景物描写衬托人物。 (3)人物心理描写。 2.难点： (1)具体、生动、层次分明地写景状物的技巧。 (2)作者准确、精炼、生动、传神的语言。...

（广东省珠海市第六中学，招明乐 e-mail:) 目的要求 1.体会旧社会生活在底层的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。 2.认识造成祥子为代表的人力车夫悲惨遭遇的社会根源，即人剥削人，人压迫人的社会制度。...

教学目的 一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。 二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。...

1.目的要求：见备课导引 2.重点难点：见备课导引 3.课时：3课时。第一课时： 一、复习提问：小说的概念及小说三要素之间的关系。 二、作者介绍。 三、《骆驼祥子》简介 四、课文感知，朗读课文，划分结构。...

第7课在烈日和暴雨下教学内容课文通过对祥子苦难生活的描写，反映了老北京底层人物的悲惨命运。教学目标 ◇知识与能力 1.学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。 2.体会景物描写的魅力，把握其作用。...

教学目的 一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。 二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。...

主 题：我看语文新课程改革主讲人：李镇西（成都市教科所）时 间：2003年4月12日地 点：徐州矿务局会堂内 容：一、语文新课程改革与民主教育民主教育的含义，简言之，就是充满民主精神的语文教育，就是尊重学生各种精神权利的语文教育，就...

2003年4月15日，我应邀到郑州铁路二中讲学，作完报告，校长突然给我提出一个请求，希望我能够为他们学校的老师上一堂语文课。这可把我难住了，因为我毫无准备，连教材都没有带。但校长的热情真让我不忍拒绝。...