2020师德师风优秀案例 6篇

教师是我们成长路上必不可少的角色，我们长大成人路上的引路人，是我们的启明星，让我们少走弯路，以下是小编为大家带来的六篇师德师风优秀案例，希望能够帮到大家。

2020师德师风优秀案例1

陈xx老师热爱本职工作,乐于钻研本学科的相关理论和方法,积极探索深度学习、议题式教学、活动型课程的实施,发挥学生的主体作用,引导学生成为学习的主人；他深挖教材,深研学情,力求用好思政的“盐”,讲出真理的“味”,让学生在良好的学习氛围中达成学习目标.他多次获得“优秀教师”、“最受欢迎教师”等荣誉.

陈xx老师多年担任班主任工作,但是热情不减.早读时有他陪伴的身影,跑操时有他跟随的脚步,学生沮丧时有他耐心的鼓励,学生松懈时有他善意的劝诫.每天早出晚归似乎看不到他疲惫的时候,他认为班级文化如细雨润物,非常重要.所带班级名曰“红船班”,意在继承和发扬红船精神.船行需水,知识如水,助我前行；船行需帆,善于借力,遨游书海；船行需舵,找准方向,矢志不渝；船行需力,众人划桨,方可到达.他所带班级成绩优异,各方面素质得到不断发展,学生在作文、书法、绘画、话剧表演、合唱等多方面均有获奖.

“三寸粉笔,三尺讲台系国运；一颗丹心,一生秉烛铸民魂.”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任.陈xx老师认为,作为教师要有老黄牛的精神,肯埋头,能吃苦,有长劲；要有匠人精神:科学设计,精益求精；要有大雁精神:老幼相携,共达目标；要有奉献之心:筚路蓝缕,甘之如饴；要有父母之心:爱生如子,不离不弃.他始终保持着一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽自己所能,成就每一个学生.

2020师德师风优秀案例2

教师:程xx

以坚定理想信念

做“幼教追梦人”

每天清晨,在阳光的照耀下,西安莲湖代代红幼儿园的大门口总会响起一声又一声热情的问候“早上好”,她就是站在大门口迎接孩子和家长们的程xx老师.

程xx老师热爱舞蹈,靓丽新潮,迄今已在幼儿园这片沃土上辛勤耕耘了整整17个春秋.多年来,她深深地爱着幼教这片沃土,爱着一届又一届毕业的孩子们,岁月带走了她的青春,岁月冲走了她的疲劳,盛开的桃李却给她带来了无限的快乐和希望……

在这一片神圣的沃土上,到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里,到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上,程xx老师用自己的一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句美丽的话语,去拨动那一个个美妙的心弦,并精心培育着一批又一批大班的孩子们……

多年来,她对待工作认真负责、踏实肯干；对待孩子有着极大的爱心和耐心,她以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战.在工作中,她积极参与园内外举办的各项活动,教师技能大赛,教师观摩活动,教师师德演讲,教师绘画比赛……都取得了较好成绩.但是在荣誉面前她不骄傲,不张扬,觉的自己更应该一如既往,做好本职工作,绿色作文网继续用无私的爱和真挚的情去感染孩子,更加用心的去耕耘这方希望的土地,不断滋润幼儿渴求知识的心田……

幼小衔接工作是大班工作的一项重要内容,她积极做好每一天的教育教学工作,还时常和个别家长进行沟通交流,帮助家长梳理解决幼小衔接工作中的一些困惑和困难,帮助他们建立正确的教育理念,取得家长在家园共育方面的共识,帮助幼儿顺利过渡到小学,为今后的成长奠定坚实的基础.

她是一名普通而平凡的幼儿教师,她觉得自己只是做了一些该做的工作.但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的,因为她践行了“我爱幼教,我爱孩子”这一诺言.为了幼儿的发展,为了自己的提升,她将一如既往用自己的爱心,耐心,细心和热心,永远在教育之旅上不断跋涉、耕耘、探索、追求….…

师德爱幼是每位教师的本分,磨炼成长是每位教师的必修.路远道长,我们爱孩子的心依旧不变,沧海桑田,我们对教师的情怀依旧如初,为了孩子的一切必将是代代红幼教人卓越的的追求！老师们继续做一名指引幼儿前行道路上明亮的灯塔,以坚定理想信念做“幼教追梦人”.

2020师德师风优秀案例3

周xx,女,xx小学四年级数学教师兼班主任.她工作勤勤恳恳、踏踏实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校给予的任务.她在班级管理,教学方面等的工作均表现优秀,爱岗敬业,具有高度的责任感和较强的事业心.她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向学生.具体事迹概括如下

1、爱在班级管理中.关注学生行为习惯的培养.她深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运.因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯.要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行.一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点.在学习习惯,卫生习惯,团结友善习惯等,该教师都是严以律己,以身作则,再细心指导,学生年龄虽小,但在老师耐心帮助下,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里.

2、爱在自身要求中.教师是教育者,也必须应当是学习者.只有不断学习,才能担当起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,她还不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高.同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘,一份收获.正因为她有一颗慈母般的爱心,所以她具有进取的决心.

常人都说:当一名老师容易,当一名优秀的老师就很难,但也很快乐！周老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启孩子们不平凡的心灵！

2020师德师风优秀案例四

邓xx老师现为xx二中初一语文老师.她多年来一直以一名优秀教师严格要求自己,怀着教师的神圣使命,勤奋学习锐意进取,强化师德文明素养.本着“一切为了学生,为了学生一切”的思想,诚实做人,踏实做事,以现代化教育教学思想指导关注学生的心理,以丰富的学识使学生“敬”、以亲切的态度使学生“爱”、以严谨的标准使学生“慎”、以灵活的方法使学生“能”,让自己努力成为学生人生航程中的一盏明灯.在近30年的教学生涯中,她忠于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,工作勤勤恳恳,兢兢业业.坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家,热爱学生,团结同事,服从领导,获得学生、家长、同事、领导的一致好评.

1994年,邓xx从江西师范大学汉语言文学专业毕业分到xx二中,从工作的第一天起,她就以一个“良师”的标准要求自己,严格遵守教师职业规范,无论学校安排什么任务,她都能愉快接受,并按时按质按量完成,学校组织的各项活动她都能够积极参加并认真完成.近30年她没有一次迟到或缺课.业务上她更是时刻严格要求自己,因为她深知没有坚实的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育理念,就无法胜任“教师”这一光辉职业.为了做好“教师”这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育学刊物、杂志.为了求得鲜活的教学经验,学校只要有外出学习的机会她必争取前往,本校只要有语文公开教学她坚持每堂必到.正是凭着这样一种勤奋好学的精神,她的教学成绩有目共睹.在2021届中考中,她带的初三（9）班语文中考65人中有34人语文获“a”.

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育.要教育好学生,首先要关心学生,热爱学生,做学生的知心人.她坚信“学深为师,德高为范”.每当接手一个新的班级,面对不同的学生.他会努力寻找他们身上的闪光点.不偏爱,爱、不歧视任何学生.关注关心关爱每一个孩子,让他们都能健康快乐地成长,并使优秀生变的更优秀.点燃普通学生的学习兴趣,放飞所有孩子的梦想！由于她的“严”管,每届总有些家里孩子特调皮的家长就专门找到她并希望她能管住孩子并让孩子认真学习.她也总能用自己独特的方法和爱心改变这些孩子,并让他们都学有所成.这也是她获得很多家长赞誉的一点.

付出真诚就能得到真诚,付出理解就能获得理解.而付出爱就一定会得到回报.每届她所带班级都学风好,班风正,师生关系融洽,同学们都认为她是值得依赖的教师,又是知心的好朋友,更是值得尊敬的长者.作为一名人民教师,她的成绩是有目共睹的,但成绩只能代表过去,愿她在今后的教育生涯中,继续用双肩托起一寸蓝天,点亮希望让孩子展翅飞翔！

2020师德师风优秀案例五

肖xx老师,女,湖南株洲人,中共党员.1981年出生,2004年参加工作,2012年选调考入xx市实验中学,工作至今.

十七年来,肖老师敬业爱生,工作踏实,在平凡的岗位上取得了突出的成绩,深受领导器重、同事欢迎、学生爱戴.

一、爱生如子,教书常忘亲情事

2009年9月,她从县城来到偏远的黄市中心完小.当她的目光近距触碰到讲台下那一张张稚嫩可爱的笑脸、那一双双求知若渴的眼睛、那一个个灵动活泼的身影,她的眼里充满了温柔,她的心底油然生出一种沉重而崇高的责任感――照顾并培养好这些孩子.肖老师也曾是一名乡村留守儿童,寄居在叔叔家的时候每天都梦见在外打工的爸爸妈妈,所以她很能体会这群孩子的心情.我不仅是孩子们的老师,我还要做好孩子们的“妈妈”.肖老师这么说,也是这么做的.几年的乡村从教经历,让她养成了和孩子一起学习,一起游戏的习惯.每逢周末,她总会带着一部分孩子去地里田间采蕨、赏花,她把满腔的爱都给了孩子们.2012年7月,她离开黄市中心完小的时候,一个小女孩把她拉到一旁,悄悄对她说:“老师,将来我考你学校读初中,好不好？”

作为一名教师,肖老师一直扎根一线,全身心投入到教育教学中.17年里,她从未迟到、早退,也很少请假.偶尔,她也会觉得亏欠了父母和家庭.2020年初,远在株洲的父亲罹患重病,在医院急救.收到母亲的信息后,肖老师心如刀割,她多么想立马飞回家去陪伴年迈的父亲啊！可是,期末临近,教学任务紧,若请假肯定会耽误孩子们的学习,那可是初三两个班一百多个学生呀！他们更需要自己.肖老师一咬牙,给母亲回了条短信:时间紧,周末再去,望妈妈原谅！不久,父亲离开了人世.这件事成了她心中最大的痛.

二、潜心钻研,学术之花结硕果

除了教育教学,肖老师还积极参加学校以及教育行政部门举行的各种教研活动.而且,斩获颇丰.17年来,肖老师获得的奖励多达40余个.其中,2016年参加“一师一优课,一课一名师”活动,她以全市第一名的好成绩成功晋级省教学比武.她非常珍惜这来之不易的机会,无论是教案设计的改进、ppt制作的美感,还是课堂语言的锤炼,肖老师都会精雕细琢,精益求精.最终,她的课获得了“部优”的好成绩.

三、听党指挥,不惧安危战疫情

肖xx老师不仅是一名优秀教师,也是一名优秀共产党员.时时处处,她都以一名优秀共产党员的标准要求自己,识大局、明大理,听党指挥,敢于战斗.

这不,在今年新高考监考中,她就出色地完成了上级党组织交给的一项光荣而艰巨的任务.

6月5号下午6点左右,突然接到校长的电话,说有紧急任务:去广州监考.肖老师一时糊涂了,高考怎么派我去广州监考？电话那头的校长说,具体情况还不清楚,但肯定与疫情有关.接着,校长问她有没有困难,如果她不去,那就另外派人.肖老师再没有多问一句,赶紧回家,简单收拾了一下行李,就匆匆赶往教育局报到.

当天晚上,教育局领导通报了情况:我市一名考生因去过新冠疫情高风险区,现滞留广州,可能不能回来参加明天的高考.我们决定派几位同志去广州监考,具体如何操作,等省里的通知.一直等到晚上十点多,省里来电说,考生将被接回xx参加高考,但必须隔离,严格防疫措施.

6月7号至6月9号,肖老师和另外一名同事,在指定的酒店进行了一场特殊的高考监考.按照防疫工作要求,她们全程穿隔离服、戴n95口罩和面具.外面气温30多度,室内不能开空调,出入定点考室不能坐电梯必须爬楼,防护服一穿上去,汗水便一个劲地往外冒,当爬上七楼隔离教室时,全身几乎湿透了,接下来的是二个半小时监考工作.戴上手套分发、收集试卷非常不便,戴着面具和眼罩,雾气一下又模糊了眼睛.

“只要组织需要,我就会挺身而出.”事后,肖老师笑着对我们说.

肖xx老师用自己的实际行动诠释教师这一职业的平凡和伟大,演绎了“学高为师,身正为范”的内涵,践行一个共产党员的初心和使命,堪称师德楷模.她把爱心给了学生,她把青春献给了教育.行走校园,执鞭讲台,她就像一树秋天的桂花,素雅清香.

2020师德师风优秀案例六

蔺xx,女,中共党员,本科学历,二级教师,国家三级心理咨询师,益智六年级班主任.进入特殊教育学校,踏入讲台的第一天起,她就以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,热爱教育,爱岗敬业,为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则.在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩残缺的幼苗,给孩子们带来欢声笑语,让他们脸上绽放出了甜美的笑容,嘴角上扬播种生活的希望.

一、以爱为本,忠诚教育事业

作为一名特殊教育老师,特别是班主任,身上的责任更大,肩上的担子更重.她所带的班级是全校智力障碍程度最严重的班级,是一个特殊的大家庭,其中有13名学生,8名陪读家长.孩子们智力程度、语言发展、性格行为等差异极大,她每天的工作不仅仅是给学生上课,还要处理各种繁杂琐碎的小事,同时要与家长沟通交流,争取家长的配合和家校合作.经过几年的努力,她所带的班级陪读家长已减少至现在的3人,多名孩子已经可以独立在学校内学习生活.

这些特殊的孩子更需要老师用爱心、耐心浇灌,需要更多的关注和鼓励.她的班级中有一个自闭症孩子晨晨,总是沉浸在自己的世界中,什么事情不关心也不做,每天上学时都能听到他呜呜的哭声.为了改变孩子的这些现状,她只要有时间就会跟他说话和他玩,上课时,会多次提问他,督促他提高注意力；午餐结束后,会给他示范如何送餐桶、如何整理教室的桌椅板凳以及教会他一些生活技能.刚开始晨晨会哭闹会拒绝,她会耐心地示范并且及时鼓励他.现在他每天都会开心地坐在教室里,上课时会主动举手回答问题；会等着同学们用餐结束主动帮老师送餐桶、整理教室的桌椅板凳、关闭教室的灯和电源；甚至会一个人默默地在教室里帮助他的“班主任妈妈”拖地；现在他开始关注周围的人和事,慢慢变成了一个有共情的孩子.她坚信,只有爱的付出,才有爱的收获.

二、专业成长、努力铸辉煌

进入学校的大门,上的第一节课、解决的第一次班级矛盾让她诚惶诚恐,她深知自己的教育教学水平、专业理论知识以及班级管理能力与其他老师存在很大差距.于是,她下定决心弥补自己的不足,一方面认真学习特殊教育科学理论、研究课程标准和教材,了解特殊儿童不同于正常儿童、成人的心灵世界.另一方面积极参加学校组织的各项比赛和学习、外出培训等活动,积累经验.同时,她经常向有经验的老师们请教教学方法和班级管理之道促进自我提升.

课堂上,她根据学生的学情制定了详细的教学计划,通过“听、读、说”,努力提升学生的语言表达能力.班级管理中,她严慈共济,纠正学生的不良行为,积极化解矛盾,并根据学生能力制定了生活适应――劳动技能培养表.

经过几年的专业成长,她先后获得“向阳办德育先进个人”、“校级优秀教师”、“校级优秀班主任”等荣誉称号；撰写的教学设计在省教育学会获得一等奖；参与“临渭区‘名师+’研修共同体导师工作室青年教师课堂教学竞赛”获得二等奖；参与研究的课题已经结题并用.

三、别样课堂,精彩纷呈于教学实践.

心理健康课堂中,作为心理学科组组长,她积极带领组内教师参与课题研究、探讨学习,编写《培智学生青春期性教育手册》,为学生们呈现了一节又一节精彩纷呈的心理健康课,并代表学科组进行示范课交流活动.同时还多次组织策划教师活动和家长活动,减轻教师工作压力,提升教师们的职业幸福感,鼓励家长与学校多沟通多合作,增强家校凝聚力.

特色课堂上,作为情境邮局部室管理员,她以学生未来职业培养为目标,结合当下社会发展趋势,将情境邮局打造成了“菜鸟驿站”,让学生们从一点一滴学起,学习包装快递,认识快递取件码、模拟送快递等,努力提升学生适应社会生活的能力.

送教路上,她一直奔赴在最远的送教路途中,承担着最脏、智力损伤最严重、最不配合的刘同学的送教上门工作.

在特殊儿童的世界里穿行需要更多的信念和勇气,她会一如既往,不忘初心,牢记党员教师的使命,用真情去解读一个个惨淡的故事,用爱心去温暖一个个受伤的心灵,用真诚带给这些封闭的世界一缕希望的阳光.