淄川区实验小学

一、指导思想

根据区教研室工作思路,紧紧围绕校长年度工作目标,以全面提高教育教学质量为核心目标,以深化课堂教学研究为抓手,加强常规精细化管理,牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识,求真务实,立足课堂教学,加强信息化与课程深度融合,做好学科美育引领工作,优化教学质量,落实教学常规管理主体责任,进一步加强教师学科团队建设,并积极做好国家义务教育优质均衡发展区的创建工作,全面推动我校教育教学工作再上新台阶.

二、工作目标和措施

（一）落实好区级以上各项教研活动和比赛,并力争在各种比赛中取得优秀成绩.教学综合视导、小学生综合素质评价、班级抽测、级部抽测总成绩居全区前列.

（二）加强教学过程管理,落实教学常规管理主体责任

1.规范办学行为,进一步加强课程计划管理

严格执行国家省市有关文件要求,落实淄川区普通中小学规范办学行为规定,办学行为规范,定期在学校网站开展办学行为“四公开”活动,把规范办学行为工作列入学校重要议事日程,在各级政府、教育主管部门无违规投诉,群众满意度测评达到95%以上.

（1）增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、上好每一门课.要严格执行作息时间表、课程表,做到专课专用,专时专用,不得随意增减课时,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,进一步规范教学行为.

（2）在开足开齐课程的基础上,重点抓好小学科的管理,并积极开展好综合实践活动,提高学生综合能力.依据教育部综合实践活动课的指导纲要和教体局的指导意见,设计好综合实践活动课项目,开发利用各种教育资源,以活动为载体,引导学生参与到活动中去,在“做、考察、实验、探究、设计、制作、体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,做好活动成果展示.

（3）严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业,中、高年级家庭作业不得超过1小时.我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识.

（4）进一步加强课后服务工作的管理,督查活动落实情况,及时对工作开展情况进行交流、总结,努力使活动开展的富有成效,从而满足小学生课后在校服务需求.

2.落实教学主体责任,稳步提高教学质量

（1）加强教学常规管理,保证教学工作规范运行.注重课堂教学研究,开展研究科和考核课.

研究课:课堂教学研讨和观摩活动要朴实,杜绝“表演课”、“作秀课”,多研究“常态课”、“达标课”,大面积提高教师课堂教学整体水平.

考核课:注重小科目课堂教学的达标,重点听传统文化、安全、品德、科学、综合实践等学科教学.

（2）教导处认真做好每月一次的教学常规检查与指导工作,分学科、分年级对学生进行各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教学质量发展.

（3）加强教学质量监控:一是根据教体局的质量监控办法,制定学校的教学质量监控机制,当堂检测教师的课堂教学能力,确保及格率,提高优秀率,从而促进课堂教学质量,提升教师的课堂教学水平.二是认真做好各学科的质量调研,认真做好单元监测工作,做到每次监测有分析、有反馈,抓紧抓实教学工作.三是强化各年级教学质量的调研与监控,抓好各年级学生学科综合素质能力评价.

（4）继续加强书法建设,认真做好语文期末测试卷面等级的评价.

（5）教学常规工作的具体要求

备课:

教案设计环节要齐全,内容要具体,一定要写明授课内容,授课时间,教学三维目标,教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计,教学过程、练习作业设计、教后反思等.要求参加工作5年内的青年教师至少每周手写详案一个,今年刚参加工作的新老师每周手记2个,其他教师每月手写详案一个（开学第一个教案要求手写详案）.

上课:

课堂教学永远是提高教学质量的关键,教师要按教学计划完成教学任务,严格执行上课制度.要大胆创新课堂,更新观念,做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化.在教学中,同时要把社会主义核心价值观和国防教育的内容纳入课程管理,结合教材内容渗透社会主义核心价值观和国防教育的相关内容,在备课、课堂教学中要有所体现,将课堂教学和活动相结合.

听课:

根据教研室的要求,结合学校的实际,本学期分管教学校长、教导主任听课不少于40节,中层、教研组长、35岁以下青年教师不少于30节,其他教师每周不少于1节(本学期共21周).听课要求:认真书写,记录详实,侧评要有自己的意见或建议,总评按照“优点、不足、建议”进行评价,杜绝抄袭雷同现象.

评课:

对于教学开放月结束,组织老师们分组进行评课活动.上课老师阐述自己的备课思路和设想,听课老师评课.（评委和本教研组的老师必须对老师的课进行评课）.对于教研组推出的看课,讲完课后本教研组的老师也必须进行及时的评课.

（三）加强教师队伍建设

1.充分发挥教研团队骨干教师的引领、示范作用,使骨干教师与青年教师在教育教学实践中教学相长、共同提高.将学科团队建设工作落到实处,抓出实效,在教育科研、教学改革、教师培训等方面切实发挥好团队的示范引领、辐射带动作用.

（1）在总结经验的基础上,各学科教研团队要大胆创新工作思路,积极创新开展工作,努力再评选上2个区级优秀教研团队.

（2）团队骨干教师要积极承担对本校青年教师的指导与培养,承担区及本校教学示范课及讲座等.

（3）给团队搭建更多的和教学名家面对面进行学习、交流以及专家的引领的平台,提高教师的专业发展水平.

2.继续开展教研组公开课活动,开展集体备课展示活动.组织35周岁以下的青年教师开展岗位练兵活动,通过赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、三字比赛、现代教育技术运用等教学基本功竞赛活动,促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中,为他们搭设快速成长平台,使其业务水平得到更大程度的发展.

3.本学期拟开展以下课堂教学研讨:（1）学校组织一至两次教学专题研讨活动.（2）推出我校学科团队骨干教师的亮点展示课（或平板班研讨课）.（3）新教师亮相汇报课、青年教师赛课.（4）教研组推出研究课（5）校干示范课（6）一年级课堂常规展示课（7）教育开放月期间每人上一节高质量的优质课等.

4.开展以关注教师成长为主题的展示活动

（1）读书沙龙:结合读书节系列活动,开展好读书沙龙活动,让读写成为教师幸福的习惯.

（2）教学评优:积极组织教师参加上级主管部门举办的各类评优活动.

5.加强校本培训,提高教师的专业素养

（1）落实好继续教育和“互联网+”为主的教师培训工作,促进教师专业发展.

（2）加强现代教育技术培训,把培训、研讨和学习有机结合,促进教师专业成长.强化信息技术对教师专业发展的引领作用,最大限度提高现有设备和人员的效益.电教人员要做好各类设备的维护,做好教师信息技术应用的日常统计,确保各类设备处于待使用状态.鼓励和引导全体教师将校园网应用于学校日常管理、教学.搭建教师学习、工作、交流的平台,使老师们能熟练的应用现代教育手段,更好的为教学服务.加强信息技术与教学融合,力创我校成为平板教学龙头学校.

（3）开展好区域活动.本学期要在区教研室领导和指导下,紧紧围绕教研室的工作目标和活动安排开展工作.片区内学校密切配合和协作,有效整合片区的教学资源,充分发挥片区骨干教师学科引领作用,全面实施有效素养课堂教学,有效促进学生综合素质发展,促进学校教育的均衡发展,实现教学教研工作的新跨越,进一步提高片区整体教育教学质量再上新水平.

（四）让教科研和科技创新工作助推我校的特色发展

1.结合学校教育教学工作实际,以课题研究为引领,积极开展市区立项课题研究工作,有效推进学校特色课程建设.我校承担的三项淄博市十三五规划课题《构建“三育四心”家校协同育人机制的实践研究》、《基于教师专业发展诉求的学科教学研究团队建设路径研究》、《基于核心素养的科技创新课程建设的研究》分别进入开题、中期检查和结题阶段.

2.科技方面,积极参加各级各类比赛活动,继续执行让学生通过创新培训能够想出来,通过校园科技节能够说出来,通过一周一创意能够写出来,通过创客空间能够做出来的传统.打造富有实验小学特色的集创意、设计、制作于一体的科技新趋势.

3. 开展c语言程序设计辅导,参加山东省信息学奥赛.三、四、五年级开始举办打字比赛.

（五）做好学科美育引领工作

1.通过学习培训等,引导教师转变观念,提高思想认识,变“要我用”为“我要用”,增强内驱力,进一步提高教师的专业化水平.

2.加强对学科美育的促进作用,提升学科美育水平,积极引导教师按照时间节点,有效务实开展工作.

（六）积极做好国家义务教育均衡发展区的创建工作

1.以创建义务教育优质均衡区县为契机,调整好个别功能室布局和提升功能室的文化,进一步规范功能室管理和使用,做好月检查评价管理,让功能室的资源凸显学校的办学特色.

2. 熟知各种标准,核实相关数据,根据工作台账和时间节点,在教体局和学校的统一领导下,积极创造条件,稳妥地积极做好创建工作.

淄博市淄川区实验小学

2020年1月