崇明教育

近日,崇明区2020年学前教育阶段教育月区级展示系列活动圆满举行.本次系列活动以“基于观察的识别与支持”为主题,共分3场,分别是“新手教师在课堂”青年教师展示活动以及金珠幼儿园和虹宝幼儿园的教学研讨活动.区教育局副局长吴美华出席活动.

区教育局副局长吴美华殷切希望全区幼教人要不断提升课程执行力,要在“基于观察的识别与支持”中成为有思想的行动者.幼儿园要深入学习理解《上海市幼儿园办园质量评价指南》,建立持续、自然地了解、分析幼儿的制度与运行机制,使观察分析幼儿发展工作成为幼儿园、教师课程实施的重要组成部分,发挥其引领幼儿发展的作用.

园长要做好以下几点:第一,目标导向,要持续关注教师观察和识别能力提升,强化教师观察儿童和在教研中具有收集证据的意识以及提高教师观察儿童获取分析、使用证据的能力作为重要目标.第二,关注设计,为教师提供观察与识别的依据和工具.对教师进行观察目的、指标解读和使用方法的培训,促进教师的理解.第三,强化证据,让教师在实践中提升观察识别能力.同时要引导教师积极反思,从而不断调整优化自己的教育策略,促进幼儿园教育质量的整体提升.

教师要做到以下几点:一要注重观察和倾听.除了看孩子的表现行为,还要多倾听幼儿想法,遵循“幼儿在前,教师在后”的教育原则,用照片、视频和文字来观察和记录.二要慧眼识别.将个体幼儿的具体行为与《指南》联系起来,了解幼儿原有经验,准确识别幼儿获得的发展和新经验.三要适当支持.以《指南》为参照,结合幼儿特点、生活经验、发展水平,客观评价幼儿的表现行为,从观察中分析、解读幼儿行为背后的真实需要,适时、适宜的支持回应幼儿.

11月20日,教育月区级展示活动（一）在金珠幼儿园举行.本次研讨活动聚焦“发现自然的力量 体验探索的魅力”这一专题,金珠幼向全区姐妹园同行呈现了集体教学活动、小组亲自然活动和亲自然案例分享,凸显了幼儿科学领域的学习与发展.区幼教学科带头人陆翠平老师充分肯定了大班集体教学活动中教师对幼儿有效观察,及时回应的专业能力,剖析了集体性科学活动的价值所在.区教育学院教研员俞建华老师基于“观察、识别、支持”三个关键词对本次活动作了深入而专业的点评,并就如何使亲自然活动的“交流分享”环节更有效,给出了建议.区教育局托幼科沈晓柳老师不仅充分肯定了金珠幼儿园教学展示的示范辐射意义,更就区域课程优化实施提出了建议.

11月26日,崇明区幼儿园“新手教师在课堂”暨“基于观察的识别与支持”教育月区级展示活动（二）在区教育学院举行.本次展示活动分现场教学和经验分享两个环节,承担本次展示活动任务的是2020年度崇明区幼儿园“五佳教学新星”的获得者.区幼教学科带头人蔡丹老师对本次的展示活动进行了专业点评.她从基于幼儿成长规律、融通生活支持幼儿未来发展、基于幼儿个性化成长的识别与支持,对新秀教师欣欣然地成长给予鼓励,对新秀教师善于学习、勇于挑战、敢于突破的专业成长寄予厚望.

12月2日,教育月区级展示活动（三）在虹宝幼儿园举行.本次的教学展示活动聚焦“丰富情感体验 支持多元表达”的专题,借助小、中、大三个不同年龄段、不同领域特质的集体教学活动的设计组织,彰显了爱在虹宝的“家文化”课程的独特魅力.区幼教学科带头人陈胜宇和区教育学院教研员沈小琴对本次活动进行了专业点评.围绕“突显价值、彰显情感、尽显实效”来分享活动设计的智慧、现场组织的精彩、活动价值的升华.

至此,由区教育学院学前教育研究室策划组织的“基于观察的支持与识别”教育月区级教学展示活动落下了帷幕.回顾这一个月来的付出与收获,将助力我们每一个崇明幼教人守望幸福童年,收获职业幸福！

区教育局托幼科、区教育学院学前教育研究室、各幼儿园的业务园长、区骨干教研组长研修班学员、区学科中心组成员及教师代表等参与活动.