唐山市唐海县教育局

赵局长在春季开学工作会议上的讲话

2013年2月22日

同志们:

今天我们召开年初工作会议,首先给大家拜个晚年,祝大家在新的一年里事业进步、阖家欢乐、吉祥幸福.下面,就今天的会议内容,我讲几点意见.

一、2012年工作回顾

过去的一年,通过广大教育工作者的敬业奉献、勤勉努力,全区教育工作取得了显著成绩.特别是曹妃甸区成立以来,教育发展环境进一步优化,教育工作的运行环境有了很大的改善.区第一次党代会提出将发展教育作为保障和改善民生的重点工作,确立了努力让全区人民享受到优质的教育的目标.一年来,全区上下履职尽责,办优质教育的进程进一步加快.

按照区委提出的建名师名校工作的要求,经过双方多次洽谈,与北师大联合办学的战略合作框架协议已初步达成.我们谋划制定了校园建设提升工程,涉及6所项目单位的基础设施建设已纳入今年区政府为民办实事工程,投资额度超过亿元.以促进教育公平为切入点,各类教育发展水平进一步提升,基本实现了义务教育的均衡发展和各类教育的协调发展,教育管理不断规范,教学氛围日益浓厚,其他业务工作也在有条不紊地推进,年末,我区高标准通过了市政府教育督导评估.

成绩的取得来之不易,各位校长和广大教师做了大量的工作,付出了艰苦的努力,在此,我代表局党委、教育体育局对大家表示衷心的感谢,并通过你们向全体教育工作者表示真诚的谢意.

在看到成绩的同时,也必须清醒的认识到我区的教育工作还存在着许多不容忽视的困难和问题.

一是

全区教育的发展水平与曹妃甸大发展、快发展、跨越发展的形势和要求不相适应.纵观教育全局看,经济建设的快速发展与人才培养的相对滞后还有差距；人民群众日益增长的教育需求与优质教育资源相对不足之间的矛盾；存在着实现教育基本现代化的目标与部分学校基础教育设施落后之间的矛盾.很多学校缺乏创新意识和创新举措,没有形成自身的特色和格局,只停留在常规的浅层次层面,全区学校的品牌创建工作任务繁重,在省市站得住脚的品牌学校为数不多.

二是全区教育的干部队伍素质与打造优质教育的需求还有差距.

就学校领导层面讲,队伍老化,人才梯队断档现象尤为突出.部分干部作风漂浮,素质不高.有的校长忙于事务,忙于应酬,管理粗放、敷衍中心工作；有的校长统班子、带队伍的水平不高,民主管理相对缺失,不团结、不和谐的现象时有发生；有的校长思想不够解放,缺乏工作的钻劲和韧劲,不能发挥主观能动性和工作创造性,等靠要思想严重等等.

就师资队伍层面讲,后劲不足、活力不够现象比较突出:部分教师在思想素质、价值取向、师德水平方面还存在一定问题,任教不乐教,从业不敬业,缺乏奉献精神；进取心不强、拖沓懒散、名利思想严重,搞有偿家教；歧视学生、方法陈旧、能力水平不高.

三是教育质量、教学成绩与百姓的期盼还有一定距离.教育管理、教学教研工作缺乏系统性成果,教育教学研究工作没有形成独到的体系,理论与实践的有机结合有待深入；很多教师适应新课改的能力不强,教学方法依然是穿新鞋、走老路,学生被动学习、机械学习现象严重,教学成绩还有待大幅度提升；尖子生、优秀生的培养力度与外县区有很大差距.

二、2013年工作部署

同志们,今年是全面贯彻党的十八大精神,实现“十二五”目标承前启后、跨越发展的关键一年.曹妃甸区正处于大开发、大建设、大发展的关键时期.2月16日,也就是春节后上班的第一天,省政府副省长、市委书记姜德果同志一行,到我区调研指导工作,提出要切实增强加快曹妃甸开发建设的责任感、使命感和紧迫感,举全市之力支持曹妃甸开发建设.特别强调在开发建设中要做到“立足高、确保好、必须快”的要求.学军市长要求全区上下认真学习领会姜德果书记的重要讲话精神:一是再鼓干劲,二是再掀高潮,三是再下功夫.进一步强化责任意识、进取意识,鼓足劲头、加压奋进,必须保持良好的精神状态,作为教育工作者,大家要在工作中身体力行贯彻好两位领导的讲话精神.

开学在即,要求大家从现在起收心上岗,投身工作.刚才,宣读了我局《2013年工作要点》.今年,我们确定为“特色学校创建年”,教育工作已经站在了新起点,必须要有新的目标和追求,广大教育工作者必须要以更加勤勉的精神和创新的理念,同心同德打造具有曹妃甸特色的优质教育基地.希望大家结合本单位实际认真谋划好今年的各项工作,确保圆满完成.下面,就一些重点工作,我再展开强调如下:

（一）以行风建设为重点,树立教育团队的良好形象

这一块,我们先说人的问题.教育是重要的民生事业,关乎人民群众的切身利益.十八大把教育放在了民生事业的首要位置,新一届中央领导集体的新形象、新作风、新行动激励并监督我们必须着力加强行风建设,转变工作作风,树立教育团队的良好形象.

关于干部队伍

经过大半年的相处,不难发现,我们教育系统的领导干部非常朴实,有许多可贵之处.但是,我们也应清楚地认识到,当前,人民群众对教育的期望值越来越高,教育又面临着许多新的任务,大家肩上的担子更重,责任更大.因此,加强干部队伍建设,显得特别重要.首先我和大家谈谈怎样当校长的问题.

要增强三种意识:一是要增强责任意识.只有强烈的责任感,才能够尽心尽力搞工作,一心一意抓质量,才会有创新的工作思路,用创新的方法解决阻碍学校发展的实际问题,而不是只求无功,但求无过,平庸工作,得过且过.

二是要增强自律意识.要洁身自好,在当好校长、搞好工作、干出实绩中来体现价值,做出表率.

三是要增强管理意识.要提高管理水平,从跑事务、搞接待中解放出来,研究学校发展规划,落实管理细节,包括人事的、财务的、教育教学的等等,通过管理出成绩,出效益.

要具备三个特点:

一是做一个勤学的人.不学习,就不懂新的教育理念,不懂教育政策法规,就跟不上新的教育形势,就不能当好教育思想的引领者、素质教育的组织者.一句话,只有做勤学的人,才能当好一个校长.

二是要做一个善思的人.思考就是寻求方法,寻找出路.学校领导必须针对学校的实际问题和困难,多思考,多调研,努力寻找到解决问题的方法,才能实现工作的新突破,取得工作的新成效.

三是要做一个务实的人.学校领导,特别是校长要求真务实,敢抓善干.校长要蹲在学校里,沉在师生中,坐在课堂上,泡在教学里,不能浮在开会上,口头上,表面上.

要具备三种能力:一要精通教学.许多校长过去都是教学能手、业务骨干,当了校长后,疏于学习,也就荒了业务.大家一定要当业务型、专家型、学者型校长,而不是只知道行政命令的校长.

二是善于管理.教育有自身的规律,学校管理也有学校管理的规律.校长只有熟悉和掌握教育规律,把握学校管理特点,才能管好学校,办好学校.

三是学会沟通.学校领导要注重与教师、班子、家长乃至社会各方面沟通协调,学会解释、学会宣传、学会稳控、学会驾驭形式,体现民主,积极营造良好的办学环境.特别维护好班子的团结,对班子成员既要知人善任,用其所长,调动师生的积极性.

关于教师队伍

全国人大常委、北京师范大学教授庞丽娟主持的一项调查发现:75%的教师存在着教育能力不足或缺乏现象.当前,我区教育正处在一个新的历史起点上,要实现真正意义上的提质增速,必须以师为本,努力打造一支高素质的教师队伍.一要重视师德建设.现在有些教师的师德不佳现象体现在一些细节上非常明显:备课不仔细、讲课不认真,作业不批改、辅导不进行,教学过程中忽视学生情感、兴趣、自信心的培养,对学生缺乏爱心,造成学生对学习失去兴趣、厌学、弃学现象时有发生；我们要针对以上问题,通过机制、人事制度、管理制度的改革和加强师德教育,认真加以解决.我们强调师德教育不能仅停留在口头上,而要真正抓实,抓出成效.各学校要按照《要点》中提出的总体要求,采取多种形式,全方位开展好师德教育活动,引导广大教师将先进的理念内化为自觉的道德要求,外化为教书育人的实际行动,全面提升教师队伍职业道德水平.要紧密结合教师队伍现状,着眼于建立师德教育长效机制,制定切实可行的师德考核评价体系,确保师德建设真正落实到位.

二要抓好业务水平提高.目前有些教师知识贫乏,观念陈旧,教法呆板,造成学生的听说读写能力、基本运算能力不过关,甚至连规范的中国字都不会写,呆板的填鸭式教学方法仍在沿用,影响了教育教学的质量.教育局和学校在搞好专业培训的基础上,扎实做好校本教研和校本培训,大力推行集体备课、集体教研等多种模式,有针对性地解决教育教学工作中存在的实际问题,促进优质教育资源共建共享,通过取长补短,优势互补,实现教师自身素质和教学成绩的双丰收.

三要健全教师激励机制.学校内部要健全以精神鼓励为主导方向的教师激励机制,激发教师对教育事业的热爱.同时,要充分运用年度考核、职称评聘、表彰先进等调控措施,激发广大教师勤奋学习,努力工作,干出成绩.今后,全区要大力实施“名师工程”, 对评选出的名师、优秀教师、师德标兵在教师节隆重表彰奖励,让优秀教师有奔头,有更多展示才能的机会,有更大的发展空间.

关于学生队伍

学生风气的好坏直接受学校干部、教师的影响,干部、教师、学生的风气总体形成校风.教师看领导,学生看教师.在实施常规教育的同时,特别注重启蒙教育、行为习惯教育,从点点滴滴做起,让学生受磨练,长本事.我们推行的月考制度,就是想从大面上带动咱们全区学习风气、教学风气,从基本的思想道德和日常行为规范入手,由小及大,由浅入深,打牢根基.

关于机关工作人员

一是明确态度问题.增强为学校服务的意识,热心服务,科学指导,结合工作实际,弘扬新风正气,提高服务基层的意识.

二是解决能力问题,到基层指导工作,有水平的人一两句话就把问题说透了,没水平的人说半天也说不明白.在此,要求我们的机关干部要提高业务能力.没有服务意识,没有指导能力,机关职能无从谈起.各科室的工作人员要加强学习研究,提高自身素养,要深入学校,把握学校的基本情况和教学的发展趋向,积极开展各种活动,为学校的竞相发展搭建平台.

总之,多措并举,把我们教育系统的风气转变过来,让社会上有了解,取信于民,让领导放心,理解支持我们的工作.

（二）以“特色学校创建年”为目标,提升管理水平,带动整体工作

这一块,我们说学校管理的问题.大家都知道,周边县区的学校在管理上做的已经比较到位,尤其是特色和内涵方面尤为突出.而我们的很多学校在这方面有很大差距,造成办学质量和效益不高.

基于上述考虑,今年把“特色学校创建年”作为一项重要工作,希望同志们按照局里的安排部署,认认真真地抓好落实,依托“特色学校创建年”活动开展,收获教育教学管理的最大效益.

校长作为学校的带头人,其作用更是举足轻重,在特色学校建设中责任重大.校长要在准确把握社会经济对教育发展的新挑战、新要求上来思考,要在深入调查、研究学校校情、掌握教师特点和学生的需求上来谋划,更要善于从本校的实际出发,制定切实可行的创建目标,打造和培育学校自身特色,在特色中培育出有影响的知名学校、品牌教育.

位于太湖之滨的吴江市实验小学,开展学科教学和科技活动中渗透科学教育的积极探索,取得可喜的教学成果,成为江苏小教园地中一朵科学教育的奇葩；上海闸北八中依靠管理中实施的“成功教育”从一个“垃圾学校”一跃成为一所“明星学校”；四川成都石室中学（前成都四中）,全面试行高中“学分制”,在全国产生了较大影响.这些成功的案例告诉我们,千万不能墨守成规,要敢于解放思想,与时俱进,只要是有利于学生的全面发展,有利于育人质量的全面提高,有利于教师专业成长的管理方式,我们都要敢于尝试.

回去后,大家把这块事缕一缕,找找学校自身的优势,定一定特色创建的方向,从哪方面入手拿出你的品牌项目.确定方向后列出实施方案,组成专门班子,拿出时间节点,想一想到哪些地方取经,邀请谁来指导.必须做到思想上位,工作到位；抓住重点,整体推进；完善制度,落实规程；强化督导,务求实效.

（三）以课堂改革为依托,全面提高教学质量

这一块,我们说人才培养和教学质量的问题.

一要扎实推进课程改革.这项工作我们喊了多年,还要往深里做,形成各学段、各学科纵向衔接、横向贯通的课改格局.加强学生的道德情感、文化素质、创新能力的培养,正确对待学生的个性差异,提高教学效率,改进教学方法、合理运用教学手段,提高教学效率和质量.

二要强化提高育人质量.质量是教育的生命线,要把提高质量作为头等大事来抓.

要树立新的质量观,重视德育、智育,体育与艺术教育、劳动实践、科技创新教育,使学生全面发展,要以德树人,把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准.

要狠抓教学常规的落实,随着新课改的实施,有些教师把教学常规的的基本要求遗弃,当前,部分教师对备课、讲课、作业练习、个别辅导等环节重视不够,导致紧密连接的教学环节出现脱节.今后不管课程和教材怎样改革,教学常规的基本做法不能动摇.

要通过课堂教学要效益.我们必须认识到课堂教学不仅仅是传授知识的过程,更应该是师生共同建构知识的过程,不仅仅是对学生训练的行为,而是使学生形成健康人格的行为,不仅仅是教师单极表演的过程,而是师生交流互动的过程,要通过高效、科学的课堂提高教学质量.

同志们,曹妃甸的快速发展,为我们的教育工作注入了生机和活力,同时也提出了更新更高的要求.目标既定,贵在落实,在新的一年,衷心希望大家按照姜书记提出的“立足高、确保好、必须快”和学军市长“再鼓干劲,再掀高潮、再下功夫”的要求奋力推动工作开展,用我们的汗水和业绩回报曹妃甸父老乡亲.