应对刀斧砍杀暴恐袭击事件演练指导案集合3篇

为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性，我校于5月25日上午进行了应急消防疏散演练活动。以下是小编为大家收集的应对刀斧砍杀暴恐袭击事件演练指导案集合3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

应对刀斧砍杀暴恐袭击事件演练指导案1

　　（一）为了有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护我校安全稳定，增强在真实情景下的心理素质和反恐防暴意识，提高师生应对能力。学校组织应急防暴组人员及部分师生开展安全防暴反恐模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

　　（二）增强师生“生命第一”的意识，提升反恐防暴意识。

　　（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合反恐防暴意识与能力的提升。

　　【演练准备】

　　成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

　　（一）领导小组：组

　　长：张小霞副组长：匡纯厚

　　组

　　员：刘晓林

　　赵静

　　刘晓林

　　（二）工作小组职责及任务分工：1.应急指挥组：组长：赵小燕组员：罗会池

　　工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥2.应急防暴组：组长：邓海令

　　组员：陈亚军郭根平朱超

　　工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

　　3.医疗救助组：刘晓林

　　组长：郭

　　娟

　　陈海红

　　工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

　　4.应急联络组：组长：张亚焕组员：董曼

　　工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

　　5.学生工作组：各班班主任

　　工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求，听从指挥。班主任和科任教师听到应急指挥组发出指令后，立即赶到班上指导学生开展防护工作。

　　6.后勤保障组：组长：刘萍

　　组员：学校后勤工作人员

　　工作职责：负责及时调度、采购、为应急处置工作提供必要的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

　　（三）暴恐分子扮演者：由保安人员或是志愿者担任，根据演练预设难度，设置一名或多名。

　　（四）其他准备工作：

　　1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程；

　　2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微博、微信、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明是演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

　　3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时有工作任务的教职工届时到岗。

　　4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

　　5.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。【演练流程】

　　（一）先期处置：门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

　　（二）门卫发出警报：报告学校分管安全工作的值班领导或安全处、学校分管安全工作的副校长及安全处接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警，同时报告应急指挥组。

　　（三）应急指挥到位：应急指挥组长接警后，立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示“老师们同学们，学校大门口发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急防暴小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。各小组长到应急指挥室协助校长协调指挥。

　　（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。

　　（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。

　　（六）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。宣布汤房小学反恐防暴应急演练圆满结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。”

应对刀斧砍杀暴恐袭击事件演练指导案2

　　为进一步加维序人员面对突发恐怖事件的防范意识，提高面对恐怖事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安厦门、平安校园”的总体工作目标，活动以“强化安全意识，提高避险能力，共建和谐校园”为主题。活动的目的旨在增强教职工及学生的安全防范意识，检验学校反恐防暴应急处置预案和其它防范措施，了解紧急疏散、应急处置和救援程序，提高学校在突发事件中的组织领导和处理能力，以及协调学校各部门在反恐防暴事件中综合应对能力。我校于2017年08月08日进行了全校物业人员参与的校园防暴应急演练。

　　一、演练时间：

　　2017年08月08日下午17:30

　　二、参演人员：

　　学校保卫科、全体保安、将头派出所傅警官携带全队组员、李良元、吴水富同志扮演歹徒。

　　三、演练领导小组

　　成立学校防恐防暴反恐演练领导小组（1）领导小组

　　组长：欧阳超（副校长）副组长：于海洋（保卫科副科长））

　　陈月丽（安办主任）

　　成员：全体保安人员、2名学生、片区民警、辅警

　　四、演练过程

　　第1页共3页

　　1、学校放学，学生出校门，校门口持刀歹徒（由李良元、吴水富志扮演）突然出现。

　　2、校门保安立即上前喊话，教师指挥其它学生快速撤离到最近的教室。保安立即关闭校门，阻止歹徒进入学校，并立即报学校保卫科和领导。

　　3、保安迅速报警。欧阳校长发布紧急命令，立即启动《反恐防爆应急预案》，学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护人质安全。作“歹徒”思想工作，确保被绑架学生生命安全，等待警方与医院救护人员解救处置。

　　五、演练后检查

　　1维序员的身体状况和心理承受能力以及演练过程中受伤情况。2收集各部门对本演练的好建议。

　　六、其它事宜

　　1、事发场地：学校校门口

　　2、为预防校园暴力袭击事件的发生，坚持“着眼事发，止于未发”和“预防为主，防患未然”的原则，以保障学校师生生命安全。8月8日下午17:30分，学校在江头派出所傅警官的指导下，开展了“警校联动保平安”的应对校园暴力恐怖袭击事件应急演练。

　　整个应急演练分三个程序：

　　一是对学校全体安保人员进行了“保安全·树形象”专题培训，主要从如何树立安保形象和防暴力突发事件应对措施、处置方法以及安保人如何使用防暴器械、如何既能自防又能有效阻击歹徒的技能培训；

　　二是全体师生按照学校预设的模拟情景开展了防暴力袭击校园疏散应急演

　　第2页共3页练——全体师生正在进行大课间活动，突然警务室从监控发现一名手持菜刀的“歹徒”从围墙跳墙进入校园。警务室马上发出预警信号，全体生生“紧急”疏散撤离。

　　场景1：嘟??嘟??”随着一声声警报声响起，学校校区门口内出现2名暴恐分子，他们拿出砍刀、斧头向人群进行疯狂的追杀，学校立即拨打110报警。学校安保人员执械迅速赶到现场与歹徒周旋，巡逻队与校园安保人员在校门口用盾牌和钢棍围成了一堵防御墙，使暴徒不能进退，为接警的增援人员赢得时间，并伺机进行抓捕。10分钟后，暴徒被击伤抓获。

　　三是演练结束后，派出所傅警官总结了本次演练做得好的方面和应注意的问题，同时对全体人员进行了防暴力及遇到危险自保自救安全知识培训。

　　这次应急演练，增强了全校保安队伍的安全意识，提高了全体保安人员应对处置突发暴力袭击事件的基本能力。我们将按照“处早、处小、处巧”和及时果断的要求，建立健全防范和应对暴力袭击校园师生的长效机制，切实防范和有效处置针对我校师生的暴力袭击事件，确保校园师生平安。

应对刀斧砍杀暴恐袭击事件演练指导案3

　　为增强全体师生的自我防范意识，提高应对突发事件的应变处理能力，更好地保护自身安全，特制定本方案。

　　一、演练目的

　　（一）对学生：通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。

　　（二）对学校：通过演练，对危急条件下的应急能力进行磨合和检验，提高学校在各方面力量的沟通协调能力，促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

　　二、应急机构

　　成立学校防恐防爆应急工作领导小组，领导小组下设八个防恐防爆应急工作小组，明确工作职责和任务，在领导小组统一组织安排下开展工作。

　　（一）学校防恐防爆应急工作领导小组名单

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）学校防恐防爆应急工作小组名单、职责及任务

　　1.应急指挥组：

　　总指挥：副总指挥：

　　工作职责：应急指挥统一协调指挥

　　2.应急防暴组：

　　组长：

　　成员：

　　一组：

　　二组：

　　三组：

　　工作职责：2-3人一组对付1人，负责与危险人物周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获危险人物。随后巡视，确认没有同伙后向指挥报告。

　　3.学生工作组：

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和目的，讲明演练的程序、内容（成立应急小分队）和纪律要求（按广播提示）。听到“警报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

　　4.医疗救助组：

　　组长：

　　成员：

　　班主任

　　工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

　　5.后勤保障组：

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必要的物资保障，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具（门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、辣椒水、木制匕首2把等防护器具，由保安公司解决）。

　　6.摄制组：

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：校门、新建楼前和教学楼前三处纪实拍摄，演练结束后进行报道、存档。

　　7.善后组：

　　组长：

　　成员：

　　工作职责：负责恐怖事件善后处置工作，认真做好受伤师生的思想情绪稳定工作，慰问、理赔工作。

　　8.扮演组：危险人物扮演者：

　　三、演练时间

　　20xx年3月26日星期四上午大课间。

　　四、演练流程

　　情景预设：2名危险人物借家长名义应班主任要求到校处理学生打架问题，门卫开门并请其签名，签名过程中，门卫发现异常，所填班主任并无其人，立即按下报警器，2名危险人物强行入校。

　　（一）应急指挥到位：到警报后，学校自发启动应急预案。立即前往应急指挥室统一协调指挥，并发出提示一“老师们同学们，有危险人物进入校园，立即启动应急预案，各就各位。”，随后提示二“请大家不要紧张，沉着应对，学校已经报警，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。

　　（二）应急防暴组到位：防暴组成员持器械立刻赶往事发地点和方向，与危险人物周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获危险人物。随后巡视无同伙后报告指挥。

　　（三）学生工作组到位：学生工作组东、西两个门引导学生有序逃向教学本班教室，锁上铁门，班主任赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止危险人物破门窗而入。若危险人物强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向危险人物。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。上体育课的老师立即寻找器械保护来不及回教室的同学。

　　（四）保卫到岗：政教保卫干事立即参与教室外制暴行动中来。

　　（五）制服危险人物：应急指挥小组调动各方力量，集中力量到危险人物所在地点，尽量周旋拖延时间，制服或等待警察到来，最终共同制服危险人物。

　　此处提示三：“危险人物已被制服，继续保持警惕！请防爆组巡视周边”。

　　（六）巡视周边：与巡警一起巡视周边，看周边是否还有同伙。

　　此处提示四：“防暴组巡视报告，没有发现新的疑犯，演练结束，请全体师生集中升旗台前，进行点评总结。”

　　（七）演练结束：危险人物被全部制服后，全体师生集中升旗台前，沙塘派出所警官点评本次演练，校长作最后总结并宣布恢复正常教育教学秩序。”

　　五、准备工作

　　1.提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程；

　　2.利用广播告知所有周边公众。讲明本次演练为全仿真演练，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

　　3.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门；

　　4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅；

　　5.如有人员受伤，应立即通知医院进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。

　　六、反思总结

　　演练结束后，学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流，最终由学校和各班分别整理记录，将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册，收集演练文字、影像资料，形成档案，向教育局上报演练情况。