经验交流会发言稿(实用50篇)

　　经验交流会发言稿（一）：

　　各位领导，教师，同学们：

　　大家好，我是081班计算机消息管理专业的xx，下头就由我来说说我的学习经验。

　　我的学习经验简要概括为六个字：心态、方法、毅力

　　无论做什么事情，心态最重要，大多数能决定其成败。每个人都期望自我的学习能够好一点，看到成绩好的同学时就想多期望那个同学就是自我。有这种想法是好的，可是我们不仅仅要有这种想法，还要奋力奋斗。只要奋力奋斗，我们每个人都能够变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自我优秀的人并不可怕，可怕的是看到比自我优秀的人比自我还要奋力。

　　很多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年；习惯于在虚幻的网游里面厮杀；习惯于在大街上行尸走肉般游荡；习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开始变得迷离，迷离到我们无法挽留；迷离到我们开始变得麻木；迷离到我们渐渐的变得空虚。再渐渐地，一切看起来都是那么地充满惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就会觉得自我很累，这人啊要是累了就很容易受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实！

　　最近有个词很热，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每个人都明白什么意思。允许我在那里说句废话：人生就好像一个茶几，上头放满了各种各样的茶具，如果一不细心就很容易成为上头的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的奋力还不够。失败了就是失败了，不要为自我找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自我不够优秀或是没有本事。也不要后悔，后悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗？失败带给我们的不仅仅是无可奈何和抱怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的勇气和越挫越勇的气概！

　　同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，可是学习不可一时松懈啊！我期望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上头写下这么一条：不断的学习和增高，是我给自我在大学时代的任务和目标！

　　每一条路走过之后都会留下一个故事！每个人在自我走过的路上都会留下自我的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不一样的方法的经验和方法。我的方法是：

　　第一：计划好一切学习任务

　　我有一个习惯，那就是做事情之前总要先计划着分几步去做？就拿读大学来说吧！我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动都尽量去参加；大三大四主要是学习和社会实践，很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵……我大学不但不会后悔并且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生时光放在那里我就会尽我一切的奋力让大学这几年过得充实，有意义，更让自我能有在这片大好河山立足的本事！计划很重要！一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外！更进一步说是在培养我们计划人生的本事！

　　第二：要有明确的目的.、目标

　　无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的奋力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。

　　第三：掌握科学的记忆方法

　　记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，请求识记的必须记得，以构成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即：及时的重现，勤复习、多复习。当天的资料当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得学习效果

　　第四：抓好学习环节的关键

　　学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，可是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情景而定，能够在学习日挤时间，也能够在周末，还能够在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅仅能证明一个人的本事，同时也能培养一个人的本事，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习，第三步就是增强记忆和理解！第四个环节是要学以致用！

　　经验交流会发言稿（二）：

　　下头我谈谈在数学教学实践中的一些做法和感悟与教师们探讨和交流。

　　一：培养学生学习数学的兴趣。

　　兴趣是最好的教师，学生对数学的内在兴趣，是学生学习数学的强大动力。小学阶段是学生为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式，单纯的知识传授会把数学课堂变得枯燥乏味，如何增高小学生学习数学的兴趣？我想起很久以前曾在书上看到过的一句话：“学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我学习数学本事的欲望。

　　二：重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

　　建立规范的课堂常规，是学好数学的关键，上课前，请求每一位学生都要摆放好课本，课堂本，口算本，草稿本，并且不能打开数学课本。小学阶段是学生构成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能增高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益，我对学生提出的最基本的请求是：会学习，会听讲，会做作业。会学习：包含仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等，课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键，所以我讲课时请求学生不能做任何与课堂无关的事情，必须

　　认真听讲，会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画，我布置作业少而精，请求书写规范力争全对，这样学生做起来也不觉得困难，慢慢的.学生养成了做题认真细心的良好习惯。

　　三：严谨施教，认真把握好课堂40分钟。

　　向40分钟课堂要质量，要实现高效课堂就得巧妙安排好课堂40分钟，把握好上课前20分钟，这一时段是小学生注意力集中最佳时机，要让学生注意力高度集中，上课时做到：

　　1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很天然，很亲切。

　　2、思维严谨、理性。仅有做到这一点，才能保证学生对知识的理解，才能保证学生们学到正确系统的知识。

　　3、教材分析的深入透彻，教法灵活多样。在组织和引导学生自主学习合作探究方面也作了很大的奋力。

　　4、善于利用多媒体、学具等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动，多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的消息，发挥多媒体教学的辅助作用。5、教态亲切，在课堂上能简便正确的进行授课，做练习题时，有必须坡度，遵循由易到难原则，同时练习要适量，确保学生能完成练习，对书上的练习资料处理恰当，有说有写，对重复的可略去不做，简单的题让学生口答或说给同学听，对有难度的或容易出错的必须要学生动笔做，再谈谈是怎样想的，应注意什么，让大家各抒己见，最终再安排学生独立的做一两道题，然后互相交流，立刻订正，立刻出结果，这样当天的知识当天消化，正确处理好讲与练的关系，原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不做；需要教师引导的，教师就引导，上课时把难点讲清讲透，其次，

　　在课堂上以训练为主，把学生放在主导的地位上，让学生多动脑，勤动笔，多动口，围绕重点进行练习，练习时，做到巡视并给予必要的指导。

　　三：口算要坚持天天练。

　　口算是笔算的基础，也是人们日常生活中必备的本事。口算不仅仅要有正确性，还要有必须的速度，小学一年级20以内的加减法和二年级的表内乘除法，都是运用的口算。仅有学生学会了口算，才能顺利地学会笔算，如：计算37＋58=笔算时，每个数位上的数相加，都用的是口算。所以低年级口算本事的培养是十分重要的。我在课堂教学中，每节课，都有口算题的练习，在每节课前2至3分钟内进行口算练习，形式多样，效果显著。如：

　　（1）直接口算、学生做在口算本上，按照教师的请求，在规定时间内完成必须数量的题，循序渐进，由少到多，做后团体订正。

　　（2）、听算、教师读题，学生做在练习本上。

　　（3）视算、教师逐一出示题目，学生依次写出答案。在教学中坚持长期不懈地练习，逐步增高学生的口算本事。

　　四：合理布置作业。

　　布置具有代表性的题目才能到达事半功倍的效果，作业量不能太大，不搞题海战术，少量的作业是巩固知识所必须的，也是减轻学生负担的主要举措，使学生以一种简便愉快的心境在短时间内去完成，保证学生对学习的兴趣，为学生腾出了很多的时间，使学生能够有时间和精力去思考，去回味，使知识系统化。

　　让学生喜欢自我，喜欢上数学课，不随意在全班同学面前批评学生，不伤害学生的自尊心，让每一位学生欢乐的学习，欢乐的生活！

　　经验交流会发言稿（三）：

　　尊敬的各位领导，各位同仁们：

　　大家好！

　　很高兴今日能和大家坐在一齐交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我明白在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了，可是，经验谈不上，在好多方面还存在许多的困惑。此刻就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和提议，我们一齐探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。

　　一、在学生心目中树立班主任良好的形象。

　　要想在学生心目中树立良好的形象就请求我们一言一行都能做到以身作则，讲话礼貌，课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生，即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生还是学困生，我们都应当给予一个教师应当给予学生的爱，其实有时学困生更需要我们的关爱，他们长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔。

　　所以我们应当更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能使学生从你那获得力气和信心。改变他以后的学习态度，能让他更加的尊敬教师。异常是到了高年级，班主任管理难度主要就在这些学困生方面，因为他们的不被重视，甚至长期被歧视，可能让他们自暴自弃，并且会影响，带坏其他学生。所以多给这部分学生关注，让他们感觉到教师的关爱。即使学习成绩差也让他们享受公平的待遇。

　　二、组建一个强有力的班干部团队，尽力帮助树立班干部威信。

　　有几个能干的班干部是班主任最大的快乐。班干部就是班主任的.左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选择班干部的时候必须要慎重，选择那些本事强，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。一旦，发觉 其他学生对班长有不尊行为，要及时做好学生的思想工作。

　　让其他学生认识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉自我好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发觉 班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。

　　记得我们班有这样一个例子：一次，两个班长哭着给我诉苦，说他们不想当班长了，班上几个调皮的学生经常和班长顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。明白这个情景后，我意识到问题的严重性，班长没办法管理全班学生怎样行呢？这工作怎样搞呢？我找了带头的一个，也是情节比较严重的，我和他谈了好长时间，最终请求他给班长公开道歉。

　　最终他写好道歉信，在班上流着泪很诚恳的给两位班长道歉，完了，全班同学都被他的态度感动了，热烈的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班长工作的辛苦，以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感召下，以往顶过嘴的学生都主动向班长道歉，几乎是全班同学，最终全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课，从那以后再没有人反映过，并且同学们都比以前自觉多了。直至此刻好多同学写难忘的事都会写到这件事，也许这是他们永生难忘的一堂课。

　　三、做好学生的思想教育工作。

　　我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。异常是高年级学生，更应当注重和他们情感的交流，因为他们现已有了必须的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被理解。

　　四、多开展一些班级活动。增强班级凝聚力。

　　我们此刻的学生课业负担重，学校向教师要成绩，教师向学生要成绩。所以好多时候学生就是单调的写作业，填资料。他们最盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的知识，还能够增进师生的感情，增加学生们的互相了解，增强班级的凝聚力，何乐而不为呢？

　　我们班主任有好多是语文教师，比如在班上开展一些诗歌散文朗诵比赛，成语接龙赛，演讲比赛，或者歌咏比赛等等，都是最受学生们欢迎的了。对此，我深有体会以。不管哪种资料的比赛，都能够在娱乐中学习，学习中娱乐，每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周小孩们就利用课间和课余时间开始学习歌曲了，都想到时露一手。

　　到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就请求我先唱。我也只能率先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一齐练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗？总比在学校追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还能够培养小孩们健康的兴趣爱好。

　　当然，不一样的年龄段，不一样的年级管理方式也不一样。以上只是我个人的一些拙见，有好多也是我意识到了，但在工作中贯彻的也不是很到位，只是在那里提出来，期望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见，大家共勉。再次感激大家！

　　经验交流会发言稿（四）：

　　各位领导、各位班主任教师大家好！

　　今日让我在那里发言，那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。我以为其他教师比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。在此，进行班主任工作经验交流，我以为不是自我当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以增高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下头，我就提纲性的谈几点，仅供大家在做班主任的日常工作中作于参与。

　　一、针对不一样的班级对象，采用不一样的方式方法。

　　班主任在初一和初三的工作范围不一样，在汉族班与藏族班的工作重点不一样，地质学生与镇两乡的学生工作难点不一样，各有差异和特点。作为班主任，必须要把握不一样学生的不一样特点，区别对待，有的.方矢，谨慎处理。

　　二、建立一支团结协作的班干部团体

　　作为班主任，在接手某一个班之后，必须要花心思，想办法组建一支得力的、团结协作的、进取向上的班干部团队。不能急噪，要细心观察、了解，不要怕在组建班干部上花时间，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部团体，大家学习奋力，成绩较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，逐渐构成学生的自我管理。这样，既锻炼于学生的组织和协调本事，班主任工作也较完善些。

　　三、建立构成与各任课教师的及时沟通习惯。

　　班主任教师也任课，不可能面面俱到，随时就在班上学生班干部的管理也有必须的局限性。所以，班主任要与各科任课教师建立并构成一个及时交流沟通的习惯。及时，就是发觉 问题及时处理；习惯，请求是经常性的。发觉 问题，班主任应当及时处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课教师沟通，全面地了解学生动态的思想和行为，也为班级的任课教师尽可能地创立一个较为良好的教学环境。

　　四、树立班主任教师在学生中间的威望。

　　班主任要实施对班级有效的管理，班主任教师必须首先要严格请求自我，树立个人在学生中间的威信。这样学生才能尊敬你，拥护你，听的的指挥。由此，请求班主任：⑴身正，为学生做典范；⑵公平，对所有学生能够一视同仁，公平公正；⑶透明，处理问题，通报全班，教育学生本人，影响，威胁其他学生；⑷及时处理班级问题，不拖延。

　　五、注意几种关系的处理，注重细节管理。

　　1、在班级管理中，在对待学生方面，注意处理好“严”与“松”之间的关系。“严”要注意范围及程度，“松”要有针对性，注意处理的“爱”和“宠”之间的关系，每个教师、每个班主任都要一颗慈善之心，对学生关心爱护，异常是对待“双差生”。但不要给学生过以好脸色。如果班主任与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你还如何管理呢？

　　2、管理班级过程中，注意处理好“管”与“导”的关系。实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要以“导”为主，以“管”为辅助，重在“导”，而不是“管”。学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差别，只要班主任因材施教，善于教导，班主任也就好管理了。

　　3、注重细节，注重学生学习和生活中的细节，多深入学生实际、多观察、多了解，发觉 每个学生的优点和特长，方面教导，促进其发展和进展。

　　4、晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了。用心教育，收效会好些的。如：学生抽烟，班主任发觉 以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，抽烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果好是不言自明了。

　　5、经常性地与家长多联系，多沟通，共同关心学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，构成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。

　　每个教师都可能兼任班主任工作，这是教师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不必须管用。但只要我们把教师作为自我的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就必须能够做好。感谢大家！

　　经验交流会发言稿（五）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　大家好！十分感激学校领导给我这个机遇，让我与教师们交流工作中的体会与感觉。

　　我今日发言的题目是：《理解、包容、支持、合作》。

　　来xx工作已有五年半的时间，五年多来，我感到十分的舒心和开心。说心里话，xx小学的工作确实比较辛苦，可是，因为有学校领导的信任与关心、指导与帮助，有同事们的理解与包容、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个主角、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。

　　一、交流、协调是工作和谐的基础

　　在我们xx，我感觉最多的是领导们一向倡导的交流、团结、合作意识，领导们的这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确认识自我、坚持谦虚的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。

　　美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还承担了学校和级部的宣传工作。随着学校的规模发展和学校文化建设的需要，美术教师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？

　　我认为，勤于交流、主动协调是关键。

　　首先，美术大科组是一个整体，美术教师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是进取与科长杨教师沟通交流，达成共识，然后与同科组的教师们共同商议工作的具体措施和细致安排，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。

　　组内交流的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，能够有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。所以，作为副班我总是进取主动的理解班级的班务工作，当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持，使我一向以感动的心境投入工作，也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。我常常在不晚修的时候加班去完成一些宣传任务，即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我明白，班主任工作也是很辛苦的，他们也有很多的事情等着去做，他们的任务也很重。当学期末，学校的训练队结束后，我就进取下到班里带第二课堂，让班主任教师抽出时间辅导学困生，增高班级整体成绩。

　　细节决定工作的成败，而沟通、交流与协调则是力求学校工作不疏漏任何细节的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位教师都应当是一枚能够纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自我的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在学校领导的运筹帷幄下，我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。

　　二、用心、主动是工作落实的根本

　　用心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长以往说过，如果是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很痛苦，而如果是自我主动去爬黄旗山，则会很开心。校长用爬黄旗山的例子形象的说明了主动做事和被动做事带给人心态的影响。

　　工作中，我总是进取、主动、用心、开心的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同议论、交流班内每个学生的学习与行为表现，尽力做好班主任的助手；主动与家长交流，把生活管理员和课任教师对学生的关心、疼爱与精心的教育用适宜的方式传递给家长，让家长了解小孩在学校的情景，让家长放心满意，异常是班里成绩较差的学生，我会把语数英教师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长；让家长们相信我们的教师没有放弃这些小孩，而是对他们充满了信心。

　　著名教育家陶行知先生说过，教师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学教师，异常是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校，需要我们付出更多的爱心、慧心。小孩全天候在学校，他们的点滴长大都离不开我们的悉心教导，而我们的任何疏忽都有可能造成小孩长大过程中的终身遗憾。所以，我们教师首先必须要拥有一颗无私的博爱之心；同时，还要有一颗善于引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，掌握了科学的工作方法，我们才能真正用心去感悟小孩那一颗颗圣洁童心。多年的工作经历，让我养成了善于思考的良好习惯，正是这些思考和自我总结，使我工作中少走了许多弯路，同时赢得了许多学生和家长的信赖。

　　三、理解、合作是工作愉快的关键

　　来xx工作后，我有幸和多位经验丰富、有职责心的班主任合作，有幸与多位业务精良、教学成绩突出的美术科组教师合作，收益非浅。从她们身上，我学到了很多管理上和教学上的东西。异常让我感动的是，他们的理解、包容之心，使我感觉到工作的愉快。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作需要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作部署完毕，我们的美术教师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的互相帮助，从不相互抱怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、开心，正是因为科组教师的包容与理解才使我的班级管理工作愉快、顺心。

　　几年来的工作使我体会很深，收获很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我将一如既往，为营造一个团结向上的团体而奋力，和科组级组的教师们一齐欢乐的工作，享受工作的欢乐。

　　有容乃大，合作是金。xx的事业正处于跨越式发展的时期，教师们相互之间的理解、包容、支持与合作显得尤为重要。仅有这样，xx的教育事业才能长盛不衰；仅有这样，我们才能合力铸就辉煌。

　　我的发言就到那里，不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。感谢大家！

　　经验交流会发言稿（六）：

　　各位同仁：

　　大家好！今日，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

　　一，放大班级优点，给学生自信心

　　我一向认为心理暗示对一个人很重要，如果我们总强调一个人很漂亮，久之，被赞扬之人必须觉得自我很漂亮。同样，在班级中也可运用此理。在接新班级之初，我便向学生们说：“学校根据是你们的潜能将大家分在96班，各科教师对你们的期望值很高，一致认为你们是最优秀的，教师相信大家在新的学期里必须不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理暗示状态，不觉中增强了自信心。在之后的学习中，只要我班被评为“礼貌班团体”我总会和同学们一齐总结，并大大赞扬他们一翻。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会及时鼓励。不知不觉中大部分学生团体荣誉感上来了，觉得自我表现要好才对得起班级，奋力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发觉 班级及学生的不足之处，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一齐议论处理。

　　二，争取人人有事干、事事有人管。

　　班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为仅有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达三十多人，而没有安排到具体事务的，我便称他们为“机动人才”，随时需要随时准备为班级服务，同时教育他们应感激各类班干部为自我和班级的付出。另外，保证“人人有事干的”时还应教育他们把事情干好。我教育他们“所有的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。上天跃地我们完成不了，但完成好自我的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不需要用教师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应及时提出来，干得好的及时给予表扬。

　　三，开展各种活动了解班级和学生

　　我班的男生多，达34个，如果缺乏正义感的话很容易走向学习的另一端，对创立良好班风极为不利。针对此，我开展了评选“你心目中最有正义感的同学”的投票活动，在投票过程中，当有别人投了自我一票时，看得出，他们的内心是激动的，是开心的。望着满满的一黑板的名称，我说：“只要黑板上有你一票，那就说明你是一个具有正义感的学生，争取在下次的评选活动中你能得到更多同学的认可。”而对于那些得票较高的学生，则号召大家向他们学习，树立榜样的力气。在这样的活动中，大部分学生都有一种成就感，并促使他们在今后表现得更出色。类似的活动还有“评出你最佩服的同学”“评出你认为最负职责的班干部”“给班干提提提议”等等。这样，把班干部放在了学生当中，既有对他们工作的肯定，也有对他们工作的监督。

　　四，教育学生“虚心理解批评”

　　初中生正处于叛逆时期，很多时候，我们苦口婆心地找他谈话之后，他们便扬长而去，甚至于如果当时思想工作没有完全做通的话，他还会有抵触情绪。为此，我专门在班级中强调，无论教师什么时候教育你，批评你时，这都是在浪费教师的时间，也是对你在负职责，所以，你在理解教育后，应当有礼貌地说一声“感谢教师”。自我这样宣布后，每次批评教育一个学生后，都能听到他说一声感谢教师。久而久之，学生对教师的批评教育已不再有多少抵触情绪，这其实也是一种感恩教育。本学期，我还打算让学生互相当面给同学提意见，让他们既认识到自我的不足之处，也让学生正确对待别人的意见和批评。

　　五，做一个最简便的班主任

　　班主任工作繁重而复杂，我以往在书上看到过提出要“解放班主任”的口号，所以我总思索着要当一个“最简便的班主任”。

　　（1）培养学生自觉性。比如在寝室纪律的管理方面，我总是会对学生说：“如果你们现已按时就寝了，那我还跑去查寝又为何呢教师一来查你就又能按时就寝，难道说就非要我每一天来跑一趟同你们打声招呼不成每一天要我同你们道晚安”然后让学生明白减轻教师的负担那就是要自我自觉守纪。我还告诉他们，如果哪一天我不需要再去查寝了，这就说明他们有了较强的自觉性，就是一个能管住自我的人。

　　（2）凡事防“患”于未然。很多事情等到现已发生之后你再想办法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。当学生违纪后，你再想着法子怎样样去罚他，还不如别给他范错的机遇。将可能出现的错误消灭在萌芽状态。

　　（3）实行“副班主任”制。既然班级是大家的，我就让学生来轮流管理班级，我这个班主任暂退二线。每个学生都有机遇当选，副班主任当班这天，只要是他们自我能处理的事我都放手给他们去做，并加以适当的指导，这样学生参与管理的热情便很高了。

　　（4）充分利用“班规”。作为一个女班主任，要想在学生心中有较高的威信，那只能是“以理服人”靠团体的力气来制约个人，做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理，很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪，所以我发动全班学生制定班规，然后逐条列出来后进行学习再张贴出来，这样当学生违纪后，我已做到了“有法可依”，不是我来批评他，而是要受到同学们的遣责，这样违纪学生也减少了逆反心理。

　　（5）允许学生范错误。“人非圣人，孰能无过”所以应对学生的错误我们要正确应对，如果我们请求过于苛刻，势必会失去理智冲学生大发脾气，而这样导致的后果却可能是学生的口服心不服，或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误能够犯，可是不能明知故犯，同一种错误，你认识到错处之后不能再犯第二次。每次当我了解到有犯错误的学生时，我都会在班内先点明现象，然后留出一两天的时间让学生自我主动承认错误。每一次不只我明白的那些同学来主动承认，还有一些我不明白的也过来承认错误。

　　其实以上各点是相辅相成的，都是为创立良好班风打下基础。对于以上的各种做法，我自我有很多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰富多彩的个体，我们已不能以不变应万变，而应时时创新。

　　经验交流会发言稿（七）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家午时好！

　　首先感激学校领导给我这次机遇，和大家一齐交流。教学经验是谈不上的，有的只是自我的一点点体会；这些体会很肤浅，还期望教师们能对不当之处批评指正。下头就我工作上的一些体会和大家分享一下

　　第一方面，在教学方面，我觉得应注意以下两点。

　　首先，注重激发培养学生的学习兴趣，比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情，来做引导或铺垫，这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中，让学生带着好奇心投入到本节课的学习，这样也能帮助学生更好的理解本课资料，也更容易激发学生学习的兴趣。

　　其次，在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考。并经过小组交流合作的方式培养学生的探究本事、组织本事，语言表达本事等等。魏书生教师有一段话讲得十分好，他说：“如果讲课时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅仅没记住这么多资料，结果连重点资料也被冲淡了。”所以我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习，那些可讲可不讲的资料，我们就大胆舍弃，让学生独立的去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得简便，学生学得欢乐。

　　第二方面，要想成为一名合格的教师，就要较好的驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生。因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生，仅有让学生听你的课才能有成效。所以抓好课堂常规是增高课堂效率的前提。

　　第三方面，做一个受学生欢迎的教师。如果能做到学生十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的教师，就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生，学生喜欢你，就天然会爱上你的课。

　　第四方面，精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是我们年轻教师需要不断学习，钻研的'主要方向。这也需要我们要多向其他教师学习。不断提升自我。

　　第五方面，不断的总结反思。在教学中，总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用。

　　以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正。感谢大家！

　　经验交流会发言稿（八）：

　　各位领导教师：

　　大家午时好！这次和大家一齐交流，教学经验是谈不上的，有的只是自我的一点点体会。这些体会很肤浅，还期望教师们能对不当之处批评指正。下头就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀教师们的优秀做法。

　　第一，在课堂管理方面

　　俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们在课堂上提出请求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，请求他们按质按量完成；之后，对他们预习和复习提出相应的请求。最终，对他们背书提出请求。每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机遇。

　　第二，在同学习惯养成方面

　　大家都明白，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，我很重视同学的学习习惯。因为，同学养成好的学习习惯不仅仅有利于同学自我，并且这也有利于教师管理好这个班级。就如，我班早读课，每一天规定好学习任务，有教师在，没教师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。

　　第三，后进生的转化方面

　　我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。

　　（1）、鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表此刻学习不奋力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发觉 后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不一样层次的同学设置不一样的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，同学的自信心就有了，学习的进取性也就高了。

　　（2）、一帮一结队学习。一门课一位教师，应对班级的三四十个同学，想每个同学都抓，想让每个同学都很优秀，教师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小教师给后进生补课，加餐。这不仅仅给尖子生供给了展现的舞台，表现的机遇，并且这也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了转化。

　　（3）、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有必须的关系，所以，要了解每个后进生的家庭情景。例如，我带的六（2）班同学庞丁宁，她是一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。一开始，我以为这个同学平时就比较懒散，学习不奋力，准备找家长谈谈。后进生最怕教师找家长，所以，每次在找同学家长之前，我提前都会和同学沟通，并且会和他们说，“这段时间你的.成绩没有体现出你的本事，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩增高这样类似的话”。这样，也就消除了同学“教师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈同学的成绩，有的只是询问她在家里的情景。经过这次谈话，让我对这个同学的看法也发生了变化。她母亲说，她在家里很勤奋，早上天没亮，自我定好闹钟，就起床看书；每一天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级的同学，成绩很优秀。对于这么听话的小孩我还有什么理由去批评她呢？我应当反思自我的教学方法。如果当时，没有和她母亲的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的小孩，那么后果真不堪设想！这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所以，想转化后进

　　生，必须先了解后进生的所有情景。

　　以上是我的一点教学心得，不足之处期望各位给予帮助，指导。感谢大家！

　　经验交流会发言稿（九）：

　　尊敬的各位领导，亲爱的各位教师：

　　大家午时好！

　　今日在那里发言，我依然感到很惶恐。在这个学校里我时常感到惶恐。作为班主任，我觉得力不从心，干不好工作。我惶恐。作为教师，我觉得知识储备严重不足，应付不了当今时代的中学生。我惶恐。今日在那里发言，我没有什么好的经验，不明白说什么，我惶恐。

　　可是领导安排了，总得说些什么吧！思来想去，我就说一说这些年来当班主任的一些经历吧。

　　20xx年我毕业安排到了党原中学。那一年，我和一名同事带的两个班在一个大教室里上课。刚开始，我还抱着不打不骂用爱心教化小孩的思想，可是慢慢的我发觉 ，我的那名同事在教室时，小孩们安安静静。小孩们对他的安排唯命是从。而当他不在教室时，我说的话几乎没人听。万般无奈下，我听从前辈们的教诲，开始对小孩们“动手动脚”，这一动不要紧，再也刹不住了。我开始时不时的对学生扇耳光，甚至正面用脚踹。然后纪律开始好起来了，感觉最终有了管学生的法宝了。

　　而与此同时，我一个带英语课兼任班主任的同事因为管不住学生，带不出成绩，被学校解了班主任的职，连英语课都不让带了。由此我更加认识到对学生不能过分的仁慈。

　　有一次，一巴掌过去，学生的鼻血溅了一墙。雪白的墙壁，鲜红的血印，我突然间感到后怕，感到羞耻。我怎样能对一个小孩下这么重的手，我觉得我几乎不敢再应对那些小孩！

　　之后，这一届学生最终毕业了。有一次，我一个表弟从银川回来，问我认不认识一个叫某某的学生，我说认识啊。表弟说，那个学生给他说，我打学生心狠手毒。从此，心狠手毒这个词深深地印在我的脑海里，不能抹去。我开始有所收敛，尽量藏起自我魔鬼的、心狠手毒的丑恶嘴脸。我开始学会收拾学生时，动静大，功力弱，以收到震慑的作用。

　　之后，我对学生愈加刚柔并济。尽量以温柔和爱展示学生。班上有一个学生没有母亲，衣服总是破破烂烂，脏兮兮的，我把自我买来准备穿，但之后发觉 太儿童化的衣服给他穿，还时长借零花钱给他。但这个学生不好好学习，还爱惹事。某次，我在他脖颈上扇了两巴掌，他对我攥起拳头，怒目圆睁，头红脖子粗地瞪着我。若不是学生及时劝阻，肯定会发生严重的后果。事后，有学生私下给我说那个学生把我给他的衣服扔到垃圾仓了。我无言以对。此事不久后，我有一次请假，回来发觉 那个学生联合另一个学生把我放在教室后面的煤炭拉到灶上卖掉了。我愤然，然后默然。我觉得我这个班主任真是太失败了！

　　我之后反思自我，认识到，一味的关心爱护与宽容也许只会适得其反，要注重是非观念等德育工作。我开始注重在处理班级问题时，有选择性的先在私下和学生交流，先让犯错的学生认识到自我的错误。告诉他我会在班上严厉批评他，收拾他，并且问他能不能理解。然后才会在班上处理这些学生。如果他回答不能理解，那么我会选择先不和他发生正面冲突。而是想方设法让他认识到错误。然后再处理。

　　如今，我来咱们学校现已第七个年头了。班级工作也更加纷繁复杂，工作压力似乎越来越大。而我们的这个教师群体也是卧虎藏龙，竞争激烈。我真是感觉力不从心。我开始给自我减负，开始更加细化班干部分工，注意让班里人人有事干事事有人干。我开始注重和学生的交流，开始越来越注意自我在学生心目中的形象。为了能团结班级全体学生，我时常和学生一齐处理班级事务，让学生认识到，班主任是爱他们的，班主任是愿意给他们付出的。比如这学期布置教室，我和学生一齐贴墙纸，学生们都能进取的响应，进取的配合，脸上显出和班主任一齐做事情的欢乐与自豪。

　　前几天，办公室吕主任让我写几句班级管理特色。天啊！我感觉很为难，因为我觉得我的班级没有什么值得写的特色啊！但没办法，这也是工作，工作面前我不能逃避。于是我大言不惭的写下了这么几句：

　　班级管理注重细节，但又可是分苛求；对学生请求严格，但又不显苛刻。关爱学生，又能做到柔中有刚，严慈相济。学生对班主任有“亲”有畏，班主任对学生有爱有严，师生之间互敬互爱。班主任愿为学生付出，学生肯为班主任奋力。班级工作在师生和谐共处中稳步向前！

　　此刻，我再读这段话，依然感到很惭愧，因为这只是我当班主任的简单理念，但并没有完全付诸实践，因为我确实是个粗人，还是个懒人。再加上我这学期确实太忙了。学校里忙不完，家里也歇不了。我的大儿子要写作业，我要督促要辅导，并且经常一肚子气；我的小儿子才不到一岁，晚上和我睡，哄娃和奶拉被子，晚上从没睡过个安稳觉。中午一回家，这坏怂就粘着我不放，连饭都不能及时吃上。狼吞虎咽吃完，之后抱，然后又到上班时间了，想方设法悄悄出门，但大多是在儿子的哭声中关上门。我感觉很累，在班级工作上的很多设想也没有付诸实施，班级工作确实出现了很多纰漏。但我想搞好班级工作，想让学生团结、礼貌、奋进的初心没有变。

　　今日午时听了张福勤教师的班主任培训会，我愈加感到惭愧，我有什么值得在那里和大家分享的呢？可是我仍然很惭愧的，很惶恐的在那里发言。大家就权当是借用这个会议，听一听我乱七八糟的胡言乱语吧。期望在座的各位同仁不要太见笑。

　　以上就是我今日的发言，胡言乱语，没有啥有价值的资料。但也基本毫无虚构，如有雷同，幸会幸会。

　　感谢大家！

　　经验交流会发言稿（十）：

　　敬爱的教师，亲爱的同学们：

　　你们好！

　　首先，十分感激学校领导和教师给我供给这个与大家一齐交流学习经验的机遇。虽然我在这次期中考试中的某些学科取得了相对较好的成绩。可是学习方法和过程与同学们大同小异，只是重点把自我如何进行有效学习、养成良好习惯的几点体会罗列出来，与大家交流与共勉。

　　首先、要养成良好的“听课习惯”。我觉得，能否抓住课堂——即：能否聚精会神、专心致志地听讲对学习结果的影响是第一位的。上课时，教师不仅仅用语言传递消息，还会用动作、表情传递消息，用眼神与我们交流。所以，我们也要尽最大可能的调动自我所有的感官参与到听课进程中——时刻紧跟教师的讲解思路——主动地去获取、理解、思索、记忆，然后经过练习与巩固——把教师所讲的资料真正内化到自我的脑海里。当然，做好笔记也是听讲过程中极为重要的一环，好记性不如烂笔头——学习过后的知识点的遗忘对每个人来说都是不可避免的。所以，在听讲的时候，请同学们尽量不要放下你手中的笔，一是认真把教师强调的重点在课本上画出来，二是及时把教师在黑板和多媒体课件中的重要板书记录下来，以备巩固和复习之用。

　　其次，要养成及时复习的习惯。就是课下必须要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成教师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅仅会造成当天的学习资料不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，能够再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都现已掌握，如果还有不明白的地方，能够记录下来，到第二天及时请教教师和同学。

　　再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间必须要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅仅能开阔视野，丰富自我的精神世界，还能够增高自我的阅读理解本事和写作本事。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因——因为我从小就是个电视迷，闲暇时能够盯着电视整整看上一个上午。但此刻我经过某些消息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观消息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅仅能锻炼你的理解本事，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描述是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的出色栏目，反而是不要轻易错过的好。

　　最终，必须要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神——认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。

　　以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，期望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。

　　最终，衷心的感激班主任以及我们的科任教师对我们的辛勤培养！

　　感谢大家！

　　经验交流会发言稿（十一）：

　　尊敬的领导、教师们：

　　大家好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的教师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到抛砖引玉的作用，真诚的期望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发觉 班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力异常大，也很着急。但我不埋怨、不气馁，认真分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，经过一段时间的奋力，班级工作开展的有声有色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成绩快速提升。下头我就自我在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流，有不妥之处，敬请批评指正。

　　一、找准切入点，从班风转变着手

　　我认为要增高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的增高与每一个学生息息有关，学生是学习的主体，仅有学生有礼貌礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律，才能增高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行批评教育，经常在课间开展师生对话，经过说理教育，不但让学生明白自我做错了，并且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中构成了良好的行为习惯、进取向上的班风，学习风气浓了，教学成绩提升了。

　　二、找准出发点，在培优转差上下功夫

　　要增高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的请求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮助学困生增高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还请求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，请求优秀生自主学习掌握。

　　三、找对关键点，重视课堂教学

　　我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成绩的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来十分重视备课。对于各种资料的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的.应用作为教学的难点来安排；在阅读教学中，写作方法和情感教育是重点，应用是难点；作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不一样节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会根据情景进行设计，力争课堂上处理问题，课后不留“尾巴”。

　　四、找准训练点，作业设计

　　练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固增高。科学合理的练习题，能使课堂教学到达事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练；发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而到达“教是为了不教”的目的，所以课堂练习中异常要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们伟大的祖国。”请求在不改变原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、增高语文素质为目标，必须依据学生的发展水平来设计。仅有这样，课堂教学质量才会大大增高，学生才能每课均有所得，从而真正构成知识的内化，促成学生语文素质的增高。

　　五、落实复习点，查漏补缺

　　上课时要按教学计划扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下安排：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本知识外，还请求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测资料，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在肯定句变双重否定句、修改病句、反问句与肯定句的互换、直接引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。

　　总之，要增高教学质量：一要抓班风，二请求真务实，三要多奉献。用爱心、耐心和职责心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的奋力，就会结出累累硕果。

　　以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，期望大家能够指出不足，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！

　　经验交流会发言稿（十二）：

　　现已在大学有两年的时间，今日要搞一次学习经验交流会，给大一新生讲些学习经验啥的，也好，在那里先总结一下我大学的生活吧，我的感觉，再调入我所谓的学习经验。

　　对我来说，大一的生活是那样的欣喜，凡事都是新鲜的，值得去玩一把，大胆的去享受，去闯，去拼搏!那里先阐明两个问题：第一：大学生活与高中生活有何不一样在高中，我们的生活几乎都是教师帮我们规划好的，什么时间段该做什么都有教师安排，甚至何时睡觉，何时起床教师都现已帮我们计算好了。我们也只是一心只为了考试，为了考试得个高分。而在大学，我们需要自我管好自我了，自我计划与安排我们的课余时间，锻炼我们的学习本事，不再是考试本领。在大学，我们需要培养自我独立性，要学会自我激励，自我教育，要有所思，并付出实际行动。做一个自我想成为人，做到最好的自我!第二：对于大学的学习，我们没有了高中紧张的学习气氛，但我们不能够太放松。大学仍然是以学习为主的生活，只可是大学要学的东西范围更广了，不仅仅要学习书本知识，更主要是锻炼自我学习的本事，学会自主学习。对于大学的课余时间，我们不能让嬉笑打闹或者游戏什么的来占据，我们需要培养自我的一种技能，一种自我想向其发展的技能。

　　我个人的经验。1，学习必须要有计划，不要盲目的做事，这样会浪费很多时间，我们应当很清楚下一刻我们要做什么，上课教师讲了些什么，哪些没听懂，教师留的哪些作业还没有完成。所以，定计划是十分重要的。定计划能够晚上做，大一每一天晚上都有自习，能够在离自习结束10分钟时写出自我明天的计划，计划最好固定到每一个时间段，早晨几点起，起来梳洗完毕后要做什么，去教室学习还是找个空旷的地方练英语，练多少时间(定时)或者说做完多少作业(定量)。没课的时间做什么是就近复习上节课的资料，还是预习下节课的资料，去哪里学习主楼还是书馆晚上呢自习的时候做什么就我自我而言，我大一做的计划是一周的计划。这和高中时的差不多，因而更易养成习惯。我做好的每周的那一天的早晨学什么学多长时间，课表上的空课我要学什么在那个教室基本都现已固定好了，晚上自习时能够这样，第一节复习今日的课程，或者说是总结这一天我学到了什么。总结后就写作业吧，把教师或者自我的作业完成然后预习新课程。

　　2，对于高数，英语，大一下的电路等这些主干基础课程必须要学好，不是为考个好成绩，必须要理解，真正的掌握这门知识，这些对于以后的'专业课十分有用。对于高数这样的学科，我们应当做到预习，听课，复习这三个步骤，学数学其实不难，找本辅导书，自我预习，将大部分资料我们都能够看懂，对于解题，我们不懂了能够参考辅导书吗，自我预习，在经过做题来复习我们自我预习的知识，这样当我们听课时就会能很好的个我那个上教师的思路。其实当时我学高数，基本上都走在教师的前面，不然上课我跟不上，跟不上就想睡觉，这样一节课就浪费了，不值。当然，预习了，就算会做题了，我们也要听课的，尤其是高数，因为数学中有很多方法，我们或许只明白了一种，而教师在讲解过程中会带出不一样的方法或与我们做题不一样的思路，这样就拓展了我们的思维。英语呢，自我好好学吧，不要落下，每一天做点题，坚持那种高中时的感觉，千万不要感觉课上没意思，如果这有这样的感觉，那也不要丢下英语，因为我们需要过四六级呢。

　　学习数学必须要重质量而不是数量，也就是说，做一道题必须弄懂吃透，能够反复几次来回思考，从各个角度研究，这做会一题胜过做十题!

　　学习理科时必须要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。

　　总之，学习数理化，关键是要抓基础，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。

　　3，对于教师留的作业，我们最好第一时间完成，也就是，这节课教师留了作业，那么下节课或者今日晚上就昨做玩他，不要养成拖拉的习惯，拖拉对我们影响太大了。(若第一时间做完，有利于我们掌握这种知识，其实教师不布置作业，当我们学到了什么，我们都应在第一时间去做与他有关的作业，这样我们会把知识掌握的更扎实。如果拖拉了，那我们会花费很多时间重新拾起他，原先本来十分钟能够完成的事有可能此刻要耗费一个小时)。还有，做高数类的作业不要一边翻书一边作业，这样不利于掌握，要先吃透，再作业。不要抄袭，那样没有意义。

　　4对于选修课，我们大多是为了挣学分，没有几个认真听课，最起码校选修课是这样，教师也讲不出什么。但对于院里面的选修课，如果你去了，那就认真听讲吧，院选修有时比某些必修课还要有用。反正也是去听课，去那个教室，去了多少要有些收获才是，不然会感觉这一天都会超没劲的。

　　5，学会调整自我的心境，坚持一个良好的状态，这样学习与做事才会有精力，有信心。如果心里烦躁，能够找个好朋友或某个教师谈谈心，把是自我浮躁的事说出来，聊一会自我就会踏实下来。如果心境低落，有压抑的事还不想跟别人说，那就运动运动吧，跑跑步，然后看个电影(喜剧)，这样使自我放松放松，笑一笑，也会有不小的效果。不要低估自我，更不要小看他人，坚持一颗平常心，真诚待人，这样你会感觉生活的充实与完美。我们还需要进行自我反省，回顾哪些地方我们做的不好了，哪些做的过火了，应当时刻坚持自我头脑清醒。

　　对于学习与应用，那最好从大一就开始注意这方面的培养，将学到的知识应用到现实当中。多看看与现实世界有关的书籍，思考我们学到的哪些知识在现实中得到了体现。

　　对于学生会与各种协会，如果你们有兴趣的话能够参加，经过这些能够锻炼自我的交际本事，组织本事等如果这是加入了这些组织，那就要对得起自我，在里面认真做事，学习沟通的技巧，多接触各式各样的同学，了解哪些稍微成功者他们的做事方法，这样才能有所增高。如果加入的是协会，那么奋力当个管事的人，这样会更好的锻炼自我。如果感觉那个协会是在不咋地，那退出吧，省的浪费自我的时间。

　　最终，说说我们大学生应如何做，培养自我的独立性，待人要真诚，做事要从小事做起，不要有消极心态，主动，行动!

　　经验交流会发言稿（十三）：

　　现已有二十多年了，我一向在乡镇中心学校工作，以前也曾用过教育组这个名称。我做教研员时间比较长，大致有十七八年吧，中间也做过一年中学的教导主任，目前就是有了两年多经历的中心校业务副校长。

　　因为就是做业务工作的缘故，承担着管理和指导整个乡镇中小学校教学的重任，所以经常行走在各学校课堂教学一线的时间比较多。期间，多与校长和教师们交流学校的发展、课堂的规范、成绩的提升等话题，真就是看尽了学校的兴衰、课堂面面观和教学成绩的起起伏伏，时刻都在反思、琢磨其中的缘由，也着实试图去走进他们的内心世界，想找到一条永久提升与发展的路子，而不至于潮起潮落，抑或进入通向败落的怪圈。

　　看，有不少学校兴旺发展，现已步入规范学校的行列，成为了当地的名校；也有不少学校正一步步趋向没落，独木难撑将倾大厦；更有不少学校入不敷出，正在向随时都会消亡的崖边滑行。

　　一所好学校肯定有一位好校长，有着坚实的领导班子，有一帮团结奋进的教师群体，这就是学校发展的根本。人永久就是第一位的，如果人心散了的话什么都不要讲，哪怕看似完美的设计与规划讲出来也就是虚幻的，没有任何的说服力和执行力，这就就是“以人为本”的发展理念。人的素质与境界决定了发展的高度，任何精美的金银大厦，对于低素质的人来说住进去将会就是一场空前灾难，他哪里明白创业的.艰辛与守业的艰难，挥霍一空势在必然，这就叫“德不配位”。在品德与才能的选择中，当领导“德”必须就是第一位的，有“才”更佳，因为领导不仅仅会懂干活，关键就是要领着大家把活干好，三国吕布和刘备现已证实了“德”与“才”对于领袖的作用。所以说，如果有了一位德才兼备的准校长，只要他能够做到始终“不忘本”的话，也肯定会带出一所好学校来，百姓之幸、万民之福啊！

　　古圣先贤讲得好：“修身、齐家、治国、平天下。”其中修身就是第一位，可见“修身”才就是成就一切大事业的根基。以我个人的眼光，先谈谈一个好校长应当修炼扎实的个人基本素质，也就是其在长大过程中需要奋力的方向。

　　1、虚心。毛主席讲过“虚心使人增高，骄傲使人落后。”看似简单的一句话，做起来不容易啊！古往今来，不论成王、还就是败寇，又有几人真正一世都能做到“虚心”虚心就是一种胸怀、要的就是包容，更就是一种大气魄、大格局。有个成语叫“虚怀若谷”，心阔如山谷般可纳百川，现已不错了，但仍不够，你的内心能否装得下整个世界虚心需要的就是内心的宁静与空明，就是一种大境界。人心若如精密的机器般，就是非、善恶皆能包容，好的东西消化吸收变成养分、坏的东西转为杂质排泄出去，没有苦不堪言之说，进而百炼成钢、百毒不侵，多好！有句话讲，发觉 他人的长处就是以包容其缺点为代价的，可见包容就是需要大气量的。不懂包容，哪能够发觉 别人的长处、更不能激发出人本身的潜能。仅有心变得阔了，才能够容纳一切，才明白自我做的还很不够，需要不停地再学习，哪里还会说出那么多的风凉话。哪还敢自称：老子就是天下第一！咱怕过谁

　　2、谨言慎行。这就是“修身”境界的完美体现，就是做人的一种品位和格局。当领导要有当领导的风度，做教师要有做教师的样貌，这就是一种职业规范，不能得意忘形了。不分场合，忘记自我的身份，说不该说的话、做不该做的事，自以为看透了整个世道，嚣张至极、那叫“狂妄”，哪里还能够起到示范和表率的作用没了引领、没了示范，叫下属、叫学生，何去何从胡乱发表不该讲的言论，同街上的“八婆”有甚区别，大丈夫要有大丈夫的样貌—顶天立地，大丈夫就是从不私下窃窃私语的，要有“泰山崩于前而不惊”的气度，切莫乱了方寸。

　　3、眼中看大事、手中干小活。当领导就是舵手，全凭其掌握航向，船往哪里开没有目标很危险、失去目标更可怕，察觉机器不运转、动力失效了，要及时抢修，切不可随波逐流，同样会葬身海底。工作失大局、又不能亲卫，老想“遥控指挥”，非等烂了船底才惊慌，为时已晚啊！等到从领航台跌落下来了，懊悔不及，那就是自作孽。仅有工作深入了，融入整个团体中，才能不断发觉 问题、改善提升，高高在上总有掉下来的那天，会摔的体无完肤。

　　再和校长们交流一些工作策略：

　　1、学校发展要定目标、定航线。没有目标、没有理念，哪谈发展。“质量立校、文化建校、特色强校”你怎样看理解多少、做到多少你有着什么样的发展观、人才观、教育观、教学观没有质量意识的校长就是不称职的领导，在必须时期内质量依旧无法得到有效提升的校长同样就是不令人满意的领导；眼中仅仅盯的就是成绩，怕就是多难坚持得持久，就是短视的、没有明天的领导；学校建设和发展要构成自我的文化、构成自我的特色，方可富有生命力，方可持续、高效发展。校长同志们任重道远啊，工作很不简便。学校工作纷繁复杂，必须要有自我独特的理解和发展思路，上级会议精神要消化为自我工作的源动力，融入学校工作的决策和执行之中。

　　2、校长工作必须要深入，要善于做好下属及教师们的思想工作。没有调查研究就没有发言权，学校工作的决策就是建立在深入调查和广泛研究的基础上。校长要多在学校里走走看看、细致观察，要多走进课堂里进行调研，要多和教师们交流、沟通，要多问问学生、多征求一下家长社会对学校发展和工作的意见，如果这样的话，工作肯定就有了思路和目标。干好工作决不就是校长一个人的事情，就是校长领着大家干的，思想疏导就是关键，工作有了目标和想法，要善于和副职们沟通，经过它们来实施，要让教师们理解、取得他们的信任和支持，工作过程中要注意总结得失、及时补救，决不就是任务一布置就万事大吉了。

　　3、校长要重视学校各项活动的开展。学校工作按部就班、怕开展活动、不开展活动，师生墨守陈规，就是学校缺乏生机与发展活力的症结，更就是其走向败落的前兆。组织教师开展培训、展示、比赛、研讨等活动，能激发教师工作潜能，提升工作效率；开展学生团体活动，能增强班级凝聚力，锻炼学生各方面的本事，激发学生的创新意识。人本身就就是群体活动的动物，一旦缺失了正规活动的参与机遇，邪马外道的东西就呈现出来了，“闲时惹就是非”说的一点没错。经过活动的开展，才能构成团队的凝聚力，才能构成良好的校风、教风和学风，真正做到促进人的全方面发展。

　　4、学校想要兴盛提升教师素质就是关键，要利用和创造一切机遇，重视教师的学习、长大和发展。这个话题就不再展开说了，校长们明白道理、有所认识和做法就行。

　　啰嗦了这么多，期望对大家有所帮助和借鉴，在工作之中我们相互学习、共同提升，为共创完美教育明天竭尽心力！

　　经验交流会发言稿（十四）：

　　教师好，叔叔阿姨好：

　　我是郑扬，我此刻给大家讲下我的学习经验；大家明白以前的我，常常因没完成作业而受批评，可是此刻却能快速的完成作业，有时间去做别的事情，每一天都去打乒乓球，训练到六点，还能在七点多完成作业，秘诀就是注意力的位置，写作业时心思要全部投放在作业，写作业前想一想写作业后的欢乐和慢吞吞写作业的痛苦，再把作业当成一块巨头山头，翻过它，就能找到世外桃源，或者是每写完一部份就想一下别的同学还在为作业闹别扭呢！可我已快速的完成作业了！看我此刻每一天快欢乐乐的，就连说话都觉得有底气了。即使我以前也犯过不少错，这些错已从绊脚石成了垫脚石了，北宋名将狄青因少年犯罪而脸上刺了青，之后他发愤读书，骁勇善战，受到皇帝的器重，这说明了什么说明一个人不怕犯错，重要的是犯错后的行动，一点瑕疵不能盖住一个人的本色，今日我能站在那里和大家分享我写作业的欢乐，我得感激两个人，一个是赫赫有名的彭大将军——彭教师，一个是天天用电话遥控我的老爸同志。在我灰心丧气的时候，是彭教师给了我信心。在我完成了作业的时候，是老爸给了我鼓励。我就是在这双重支持下长大的。

　　我再来给大家讲讲关于我读课外书的一些事。大家都明白我是个书虫，我妈常说我不要看一些与年龄不相符的书。如《易经》，《资本主义的代价》《相对论》等。但彭教师及老爸却大力支持。于是我读完了它们。同时也给我带来了不小的收获和思考的深度。为什么这么说呢读易经时，太极八卦让我懂得了万物的规律，六十四卦让我懂得了做人的道理。读《资本主义的代价》时，我懂得了当今社会的经济现况。读书时结合易经的道理，就让我领略到了更深层的意思。学习起来更简便，读书，最重要的是学以致用，学了就会用。看书不仅仅要看它的‘“三部曲”更要看他的内在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其实还有一点，那就是要在学习时联想自我在以前学习或读书时的感悟就行。

　　感谢大家我的发言完毕！

　　经验交流会发言稿（十五）：

　　各位领导，各位同行，首先我要感激岩头中、小学教导室、政教室精心筹备了这次活动，给我供给了展示自我思想、向同行学习的机遇。在今日的交流会上，我作为一名学校负责人，谈谈自我的认识，与在座的各位共勉。

　　一、弘扬“君子之学”，欢乐地教和学

　　在传统的儒家经典《荀子·劝学篇》中，有这样一段话：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，软而动，一能够为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。……。”这段话的意思是：君子学习，要听在耳里，记在心里。倾注全部的心血，表此刻一言一行，哪怕是极细微的言行，都能够垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距可是四寸而已，怎样能够完美于他的七尺之躯呢？古人学习是自身的需求，此刻的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠。

　　我理解，所谓“君子之学”，就是基于身心健康、着眼于长远利益的学习行为，是人的发展的需要，是哲学层面上的问题。而所谓的“小人之学”是基于某种实惠、着眼于眼前实际利益的短期行为，是人们物欲导致的结果，是庸俗的事情。“小人之学”虽然能带来好处，但这种好处却只局限于好处本身，不能促进人的发展。所以为“君子之学”就会体验到学习的欢乐，并且“学然后知不足”、“学无止境”；为“小人之学”则很快就感到学习的艰辛，最终的结果是厌学、弃学。

　　教师是人类礼貌的传播者，必须弘扬“君子之学”。治学和教育是辨证统一的。作为一名教师，一名班主任，首先应当善于学习，在学习中不断增高自我的修养水平（包含政治素质、思想素质、文化素质、身体素质和认识本事诸方面的修养水平）。其次要欢乐地学习，在学习中不断深化自我的认识，促进自我的发展，促进自我的完善。很难想象，一个自我不学习的人怎样去教育他人，那教育的效果是能够预见的，必定是应付，必定是一种生硬地强加的行为。那样的教育学生是不买帐的，那样的教育是对于人性的摧残，是与人的发展相对立的。

　　教师弘扬“君子之学”本身就是一种教育，一种使自我欢乐、使他人欢乐的行为。基于这点认识，我们为什么不大兴学习之风，不端正我们的学风呢？在深入我们灵魂的儒学理论中，强调“穷则独善其身，达则兼济天下”。一名教育工作者，连独善其身都难以实现，有什么资格去谈用心点燃心、用真情温暖他人呢。今后，在学校管理和评价体系中，我将把教师学习品质的评价、把教师的治学态度作为评价一名教师的'重要参数。

　　把教育作为欢乐来经营，也是弘扬“君子之学”。教育必须是欢乐的！我们反复咀嚼教育过程的每一个环节就能认识到这一点。教育是一种长远的行为，来不得半点急功近利。通俗地讲，如果我们是为了赚多少钱而教，那我们肯定血本无归了！可是如果我们是为了教育者本人的荣誉而教，我们就必须能获得荣誉吗？回答是否定的。就是说，教育行为本身并不收获什么实际的物质利益，也不是为了到达教育者的个人目的。对于个人而言，教育是无偿的，非功利性的。为了个人目的去从教，肯定会走入误区，一旦个人目的没有到达，教育者本人的心灵就会扭曲，扭曲的心灵能给人什么样的影响，大家都能预见。教育是欢乐的！今日很多班主任用他们的亲身体会阐释了这一点。广大班主任在实践中给我们做出了典范，他们只讲奉献，不求回报，只讲耕耘，不问收获……，他们几十年如一日，从不计较跟人得失。他们得到的是桃李芬芳，他们是欢乐的——尽管他们并不喜形于色。

　　今日，我在那里大谈“君子之学”，提倡欢乐教育，就是要明确提出，一个明智的教育者，要学点教育学，从教育的根本目的上去思考问题，把自我的个人目标融汇到党的教育事业这个整体目标中去，奋力实践“忠于党的教育事业”的誓言。

　　二、培养爱心，在情感陶冶中教育

　　爱是教育的灵魂，是班主任工作的灵魂。特级教师霍懋征说：“没有爱，就没有教育！”要想把自我培养成一名优秀班主任，首先要培养自我的爱心——对学生后辈慈爱之心、对教育事业的人爱之心、对同志朋友的仁爱之心、对天然造化的博爱之心……爱是博大精深的，爱的力气更是无穷的，情感的陶冶是制胜的法宝。各位班主任在经验发言中从多方面论证了爱在教育中的重要性，很多教育前辈们用实际行动为我们做出了榜样。

　　从事班级工作的过程就是奉献爱心的过程。有位年近花甲老人和我交谈时深情地回忆起他小学一年级时的一件事情：一名同学闹肚子，弄脏了裤子、弄脏了地板，教室里乱糟糟的。贺教师（那时候还是个姑娘，此刻是一名年愈古稀的退休教师）来了，她没有说什么，她不急于授课，把这名同学的衣服换下来，把教室清理得干干净净……。“几十年过去了，贺教师的每一个动作我都记得很清楚，教师的神情我还铭刻在心！贺教师比我娘还有耐心！”我参加工作二十年来接触过好几位这样的教师，他们此刻都现已退休了，但他们的教育行为却永久不会过时。应当肯定地讲，他们没有什么系统的理论知识，没有什么上得起档次的论述，甚至在很多年以后，人们就会淡忘了他们，但他们工作的很多细节却是我们平常人没有的。他们征服学生的法宝是发自内心的、天然流露出来的对教育事业的赤诚、对学生的慈母般的爱——一种没有任何矫揉造作、不加任何掩饰的爱。这种大公无私的爱是最有感染力的，这种爱，正是我们作为一名教育工作者、一名班主任必须拥有的。

　　耐人寻味的是，拥有爱心，我们并不失去什么。相反，我们还会所以而获得很多，我们会突然感到自我内心充实、左右逢源。

　　三、宽容期待，在潜移默化中教育

　　学校是学生长大的地方，任何长大过程都是在不断地纠正过错的过程中实现的。换言之，学校是允许学生犯错的地方。不论是人类最初的长大，还是现代人类个体的长大，都是在不断吸取自我失败教训的过程中实现的。失败是成功之母，不是鼓励我们去失败，而是要我们不断地总结教训，为成功奠定基础。

　　教育是很有艺术性的行为。这请求教育者有足够的耐心，这种耐心必须发自内心。这种耐心要发自内心，就请求我们首先要有宽容之心。作为一名班主任，宽容尤其重要。当代著名教育家魏书生谈论班级工作的时候就坦言：不论哪个班，起初都是这样的，一个两个爱打架、三个四个不听话、五个六个不学习、七个八个学习差……。是啊，如果学生什么都做好了，还要我们教师做什么，如果班级什么都就绪了，还要我们班主任做什么？应对学生实际状况，容忍学生起初的落后，经过有效的手段引导班级和学生往梦想的方向转变，是我们的根本任务。

　　著名特级教师霍懋征的教育理念中有一句让我印象很深刻：“激励、赏识、参与、期待”。我过去读这句话往往注重前六个字，并不断在教育工作中去实践，却很难体会到期待的妙处。血气方刚时，敢想敢做，却不好好想想孔子的教诲——过尤不及。行动，要贴合自我的主角并且要恰如其分的，不奏效也不可求胜心切，必须学会耐心期待。期待是一种智慧，是对自我正确的教育行为的肯定，是教育者自信的表现。教育者在对象上投入了很多，经常会效果不鲜明或反反复复，原因不在教育者本身。其实要影响一群人，促进其发展本身就很复杂。教育过程往往是很漫长的过程。所以，我们不必耿耿于期望的事情没有发生，很多时候是火候未到。

　　有哪位教育者能确保自我的教育行为万无一失呢？学霍懋征，参与并在进取的行动中默默期待，在平静中期待。我们应当坦然理解教育所能带来的所有结果。教育过程是渐变的，在这个过程中一切强加的语言都是苍白的，一切强加的行为都是无力的。

　　宽容和期待，并不意味着放任。我们必须探索并控制整个教育过程，使不断趋向于整个教育目标。教育者自身进取地融入到这个过程中，对这个过程顺应规律地施加进取的影响，做到“随风潜入夜，润物细无声”，那么，教育本身就是富有诗意的！

　　四、教学相长，把自我培养成专家

　　“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教师应当坚持教学相长的原则。“教然后知困。知困，然后能自强也。”教的过程也就是学的过程，教与学是彼此相长、互相促进的。教师经过教学感到困难，发觉 自我知识的不足，从而督促自我再奋力学习增高。这种情景，凡是从事过教学工作的同志几乎都有这种体会。开始时认为自我差不多了，教课没有问题，但真正去教书带班，就感到有些地方讲不清楚，更不能深入浅出的生动传授知识，这时才体会到自我还很不够，需要虚心学习，这就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自强”。

　　目前，我们教师的知识水平和专业水平都有了很大的增高。但我们应当清醒的认识到，与发达国家、与我国发达地区乃至我省的发达地区相比，我们就相形见绌了。我们不能鼠目寸光、固步自封。所谓“闻道有先后，术有专攻”，要有信心，虚心承认自我的落后，再脚踏实地地在实践中不断积累是我们不落后于人的最好办法。

　　同时，我们也不能妄自菲薄、放弃追求。自古学问是创造，创造是有个性的行为。我们既要博览群书，广泛猎取书本知识，吸收各种时兴的消息，也要重视来自于我们本土的、富有乡土气息的、有利于促进我们工作的真知灼见。在必须认识层面上讲，来源于最基层的认识往往是最有生命力的东西。不断充实自我、发展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名优秀的教育者必备的素质。

　　今日，我提出我们这些在农村工作的教师要奋力提把自我培养成专家，不是痴人说梦，不是编写童话，也不是说我自我就做得很好了。我只是想提出一个奋力的方向、提出一种思路。我敢肯定地讲，我们大家都具备了这种基础，我认识的很多专家（包含国家级专家）最初还远不如我们呢。我们为什么要沿袭很多失败者的思维，什么都没有做就放弃了呢？正确的态度是，首先在你的年级、教研组做专家，然后在我们学校、我们乡镇做专家。虽然是“土专家”，却不失专家的虚心好学、进取奋进、扎实工作、日积月累。那么，我敢预言，不久的将来，我们中间就必须会有真正的专家。

　　经验交流会发言稿（十六）：

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家午时好！

　　受德育处陈永主任委托，让我在今日的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位教师都有自我独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今日利用这个交流的平台，只能算是将自我工作的心得和体会拿出来，与大家一齐分享，不足之处，还望多多指教。

　　下头我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情景：

　　一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

　　“爱自我的小孩是人，这是人的本能，而爱其他人的小孩你就是神”，“谁爱小孩，小孩就会爱他，仅有用爱才能教育小孩。”所以，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感觉到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包含那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个小孩都能分享到教师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有增高的同学。班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不一样的优点，关键是你能否发觉 他的优点。我想，了解、发觉 学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，以往有一个学生在作文中给我写道：说周教师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班团体，很喜欢你们两位教师，我虽然不能取得好的成绩，但我每一天都会认认真真的对待我的工作，每一天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生长大不可缺少的养料。

　　你

　　送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出援助之手！帮助她度过这次难关，我相信，这样的事她会终生难忘！

　　绝大多数的班主任不但要管理好自我的班级，并且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自我的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的'学科。例如我在教学《最终的姿势》一课时，我会让所有的学生去感觉谭千秋教师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂；在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应当如何应对他们的父母，如何尊重他们的父母，如何去感觉父爱和母爱的伟大；在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感觉“落后就会挨打，仅有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。经过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。

　　二、细处着手，工作更上一层楼

　　（1）详细了解观察细

　　学生的很多事情是不必须直观展现给教师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

　　我是今年才回中心小学工作的，刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自我家中的趣事、自我的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

　　（二）量化管理制度严

　　在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费必须的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都经过的规定就留下来，没有的经过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自我制定的一样，他们自我同意的制度，他们自我也就愿意去执行。即使违反自我也心甘情愿的理解处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。

　　（三）分工到位落实细

　　仔细认真、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这点上我异常注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和请求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每一天常规检查二次，两个大课间补救一次。

　　1、卫生方面，卫生的总请求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的坚持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原先的整齐样貌，怎样才能坚持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，仅有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自我座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每一天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情景并整理课桌。因为地面的干净坚持与课桌的整齐坚持是一个顽疾，是一个异常难管理但又异常重要的一个区域，所以戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自我的工作后

　　必须请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也能够说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。

　　2、纪律方面，总请求是安全，做到“快、静、齐”，那里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的资料较多，小学生也不可能样样按请求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，请求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待教师来上课，仅有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。

　　三、严格管理，养成习惯

　　1、突出班主任在班级中的地位

　　都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我十分注意坚持在学生面前的“威严”，仅有让学生对教师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在教师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

　　2、重视开始，争取主动

　　一般情景下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时十分果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生经过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感觉。

　　以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！

　　经验交流会发言稿（十七）：

　　1、课前预习——梳理知识、构建网络：

　　这一环节的主要任务是梳理知识，站在高处看知识资料并构建出网络系统。设计的关键是如何以任务的形式引导学生用最好的方式、方法，理清所复习范围内涉及的知识点，在恢复记忆的基础上，从整体上把握单元（或章节）教材主要资料。其形式多种多样，我们在设计时采取最多的一种形式就是大括号式（即知识网络形式）进行知识归类并适当地设计填空，有时也多种形式结合起来，可是不管哪种形式，目的都是让学生经过回忆或阅读教材，再现所学知识，并弄清每一个知识点的意义，同时可强化记忆，增高对所学知识掌握的熟练程度。

　　2、诊断评价：

　　这一环节是在梳理知识基础后，教师根据平时教学收集的消息，针对学生掌握知识中的疑点、关键点设计有针对性的问题或题组，对基本资料进行诊断性的训练与检测，既能巩固所学资料，又能发觉 学生在基本“知识与技能”方面存在的问题，克服学生学习过程中构成的知识缺陷。

　　3、归类解析：

　　这一环节是对所复习单元的重点或典型例题进行归类解析，经过解析，让学生构成一般的'解题思路，归纳解题的规律、方法、技巧等。所以，我们在设计时就要站在比较高的角度，对所复习单元的题目进行归类处理，以便于找出处理该类题目的一般规律、思路，关键点和应注意的问题。如果不对题目进行筛选和处理，把各个类型的题目混杂在一齐，学生会感到资料散乱，重点不突出。有时我们把历年的高考题经筛选后设计在此环节，能帮学生渗透解题的思路方法。

　　4、达标测评：

　　这一环节是学生完成学习任务、实现认知目标后，而进行的构成性测试。设计资料是：基础知识、基本技能及其应用等。题目设计做到目的明确，重点提出；遵循基础性、针对性和认知性的原则；难度适中，防止因试题难度不当影响对认知结果的评价。达标题的设计针对主要知识目标。题目设计分两个层次：一是基本题，二是增高题。基本题是所有学生必须要会的，增高题针对中上游学生水平，是培养优生所必须的。确保让80%的学生实现80%的达标率。

　　经验交流会发言稿（十八）：

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　今日很荣幸能和大家在xxxx相聚，感激xxx工作会议，为我们供给了相互交流和学习增高的机遇。应对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下头，我将结合xxx综合工作部实际情景，谈几点粗浅认识。

　　一、强化管理，完善工作流程，不断增高工作质量和水平

　　综合工作部现有员工xx人（其中司机4人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要资料，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又增高了工作效率，为全院职工供给了比较满意的服务。

　　1、建章立制，明确职职责务，确保工作有序进行。

　　经过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技能标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

　　管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情景和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的职责心对待每一项工作任务。

　　2、完善协作机制，构成工作合力。

　　综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同奋力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等有关工作，以得到他们的大力支持和配合。经过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作进取性，有效整合了各方面的优势，构成了工作合力，保证了工作的顺利运转。

　　二、创新服务意识，丰富工作内涵，创造性地开展各项工作

　　我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新，做到全方位增高服务品位和服务水平。

　　1、想尽一切办法，处理员工最关心、最现实的焦点问题。

　　为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部进取奋力，开展了很多的前期工作。经过全面深入的调查了解，经过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待；今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的进取性和主动性，激发了职工的工作热情。

　　落实员工休假和体检制度，不断改善员工食堂工作，保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发觉 问题处理问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问；员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快欢乐乐过节，我们把他们组织来一齐安排活动，让设计院员工充分感觉到了这个大家庭的温暖，感觉了团体的力气，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。

　　2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。

　　综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改善工作方法上下功夫，我们请求员工奋力做到以下三个必须：

　　一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处。

　　二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思考，超前思考，研究问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思；对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知；对工作中的难点问题，做到领导未示有所行。

　　三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集消息和资料，然后对各类消息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，构成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题”。

　　以上是xx部一些做法和体会，期望大家批评指正。经过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进经验，不断增高工作水平。

　　最终，祝大会圆满成功，各位领导、同仁身体健康，工作顺利！

　　经验交流会发言稿（十九）：

　　各位领导、教师：

　　今日能与各位教师共同探讨和研究班主任工作，我十分高兴，借此机遇，与大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，异常是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。小学生，异常是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上头勾勒出丰富的资料。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。

　　仅有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。

　　一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。坚持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛；洗刷拖把时要用水桶或水盆之后……如此多的“该”与“不该”无一不需要教师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。

　　教师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制本事差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

　　可是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人们常说，学生身上有着教师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿本事。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，请求学生做到的，教师自我首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。平时我不但请求学生做到，我自我也首先做到勤洗手、剪指甲。

　　又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的'样貌去做。地上有纸屑时，会有学生去打扫干净，并且他们还学会起立、坐下时轻轻的。

　　明白了怎样做才是不打扰别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为仅有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯构成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时教师一个眼神，学生就会立刻意识到错误并很快改正。

　　评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制本事的增强，增高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。

　　所以，我们要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事要及时进行表扬，并请求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还能够定期评选出“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。

　　同时，对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，并且给健康带来不良的影响。比如：班内有学生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象，不管是在什么时候发觉 我都会及时的请求他们改正。

　　良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识。

　　学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康长大起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是小孩的第一任教师，父母的一言一行都对小孩起着潜移默化的作用。

　　请求小孩遵规守矩，家长首先要给小孩树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对小孩的不良影响。而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措施。毕竟小孩的自我控制本事还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。

　　总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的长大，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。所以，在一年级健康教育课程中，抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。

　　经验交流会发言稿（二十）：

　　尊敬的各位领导、教师：

　　大家好！我是会计学院10级辅导员王耀田，今日很荣幸在那里和大家分享我院关于宿舍管理的经验办法，也期望借此机遇，经过和其他院系的交流，汲取更多有利于宿舍管理和建设的宝贵意见。我汇报的题目是“洁于我形谐于我心”，意在用整洁的宿舍环境、和谐的人际关系为大学生营造一个适合他们生活和学习的氛围。

　　我们常说大学是人生的转折点，是走进社会最好的实习基地。而大学宿舍是大学生活的组织细胞，是同学们最主要的活动场所之一。由于宿舍成员大多是来自不一样地域、有不一样家庭背景和长大经历的学生，其复杂性使得宿舍成为各种思想和情感的碰撞区，是冲突矛盾比较容易发生的地方。也正因如此，宿舍在培养具有健全人格大学生的过程中发挥着越来越重要的作用。所以我们应当强化宿舍管理和宿舍建设，为同学们营造一个更加舒适、更加温馨、更加和谐的学校生活环境。

　　我院一向致力于宿舍的卫生管理和文化建设，实施辅导员队伍、学生组织双管齐下共同管理的模式。辅导员队伍由年级协理员带队，采取走动式管理，同时在各年级组建宿舍管理自治委员会的学生组织，逐步构成了以院系领导牵头，依托于年级，由年级宿舍管理委员会辐射管理各班级宿舍的管理体系。下头我介绍一下我院的具体做法：

　　一、辅导员队伍的走动式管理

　　辅导员队伍进公寓是加强和改善学生思想政治工作的重要一环。年级协理员定期组织年级各辅导员带队到宿舍进行卫生抽查和安全问题检查，与宿舍管理员沟通我院宿舍近期存在的问题，对于发觉 的问题，及时处理，对于共性的问题，及时开会，协商处理，每周安排晚上值班的辅导员，巡视学生公寓，与学生谈心，对学生提出的请求及时向有关部门反映，畅通学生与学校的消息交流渠道，营造和谐的宿舍环境。

　　二、宿舍管理自治委员会的管理

　　（一）委员会的机构组成：

　　自治委员会由各年级协理员直接管理，下设一名主任，七名副主任，40名组长，副主任由男女宿舍比较集中的楼层中选举产生，一个楼层一名，组长由各辅导员各班指派两名宿舍长代表（1男1女）构成。主任负责统管全局，定期将委员会检查的结果和反映的问题向年级协理汇报，然后年级协理召开会议，反馈给各年级辅导员，各辅导员再进行督促和管理。副主任负责分管各楼层的组长，组长负责分管各班宿舍长。这样，层层递进，由点到面，对学生宿舍的管理起到

　　了双管齐下的作用。

　　（二）委员会的主要职责：

　　宿舍管理自治委员会主要负责宿舍卫生检查、安全督查和文化建设。

　　1、卫生检查

　　我院领导、辅导员和宿舍管理自治委员会就宿舍卫生情景进行定期与不定期抽查相结合的方式进行检查。每周三定期检查，由宿舍管理自治委员会进行，一般我们会采取男生代表到女生宿舍检查，女生代表到男生宿舍检查的方式进行，每两周进行不定期抽查，由院领导和辅导员对个别宿舍进行卫生抽查，检查结果进行通报。

　　2、安全督查

　　宿舍安全问题直接关系着学生的人身安全，我院宿舍管理自治委员会每月定期检查两次宿舍安全，包含宿舍用电安全、财产安全等，并定期发放关于消防知识宣传、节俭用电小常识等资料。同时还会不定期的抽查晚上的留宿情景，防止有夜不归宿、宿舍内抽烟、打牌等违纪行为的发生。

　　3、文化建设

　　文化建设我们分为两部分，一是生活文化建设，二是学习文化建设。

　　1）生活文化建设

　　生活文化建设旨在营造一个和谐、温馨、舒适的宿舍环境，我们经过以下活动进行：

　　●“一家亲”和谐宿舍大评比。我们从本学期开始，由各宿舍进行“一家亲”和谐宿舍评比的团体申报，然后由委员会进行评审，最终评选胜出的宿舍，以报告会的形式，利用ppt和影像资料为大家讲述本宿舍的突出事迹或趣闻轶事，经过该活动向同学们传播团结友爱的宿舍人际关系，创造礼貌，舒适的生活环境，增强宿舍成员之间的凝聚力。

　　●每学年举办一次“我的宿舍我来装”的宿舍装扮大赛。经过发挥宿舍成员齐心协作的动手本事，亲自布置风格多样的文化宿舍，既增添温暖的气息，也在活动中沟通情感，促进宿舍进一步和谐。

　　●每学期举办一次以宿舍为单位的.趣味活动，经过各式各样的活动以增强宿舍内部的和谐与团结，也建立起宿舍与宿舍之间的情谊。

　　2）学习文化建设

　　学习文化建设旨在营造一个互帮互学、你追我赶的进取向上的学习氛围。我们经过以下活动进行：

　　●建立学习型专题宿舍。依据会计学院大学生成才规划的实施方案，结合学生自身的目标意向和实际情景，在大一大二期间，成立类似“攻克四级宿舍”“攻克六级宿舍”“攻克助理会计师宿舍”等专题宿舍，在大三之际，成立“考研宿舍”等。委员会要将成立的专题宿舍进行登记，定期进行督促和进度询问，以鼓励该宿舍成员学习的进取性，帮助他们克服惰性，更好地完成预期目标。对于成绩突出的宿舍给予表彰和奖励。

　　●抓两头带中间。每学期末考试结束后，由宿舍管理委员会对每个宿舍进行排行，选出优秀宿舍和增高大的宿舍给予奖励，同时对异常差的宿舍给予通报批评，带动更多宿舍加入到优秀的行列。

　　我们坚持辅导员队伍和学生组织定期交流，召开座谈会，随时反馈，交叉进行，保证在宿舍管理过程中消息畅通无阻，管理面面俱到，效果节节攀高。

　　以上是我院对宿舍管理和建设的一些思路和做法。宿舍就如同我们学生的家，宿舍的整洁、干净有利于学生坚持良好的精神状态，宿舍的和谐、温馨、进取上进有利于学生全面发展，身心健康。洁于我形、谐于我心，让每一个学生都能够在整洁、和谐的宿舍中长大是我们践行宿舍管理和建设的最终目标。

　　今日的汇报和交流到此结束，不妥之处，期望大家提出宝贵的意见，感谢大家！

　　经验交流会发言稿（二十一）：

　　尊敬的各位教师、同学们：

　　早上好！我是xx班的xxx。

　　首先，我要感激大家能够给我这次作国旗下讲话的机遇。

　　若论学习经验，其实我也没有什么可说的，除了勤奋外，我想从学习态度、学习方法和学习习惯三个方面谈谈我的看法。

　　一、学习态度

　　首先对学习应抱有端正的态度、简便的心态，千万不要把学习当作一种负担，无论在家在校，应对学习我始终微笑，这样才能做到：“良好的开端是成功的一半”；其次学习上要有自信，比如课堂上进取主动大声的发言，尤其是每每考试前，过于紧张反倒不利于发挥，考试后，不论是好是坏，不能总萦于心上“胜不骄，败不馁”是我们每个同学都应当做到的！还有一个最重要的就是上进心，上进心其实要具体，比如，当你某次考试因未得到梦想分数而在不满意时，这就是上进心，有了上进心，你就有了目标，有了前进的动力。

　　二、学习方法

　　我最主要的学习方法，也是大家最熟悉的：课前预习、课堂认真听讲、课后仔细复习这三部曲。这虽然是最基础的'，但更是最重要的。课前预习有助于我们提前把握知识点，理清脉络，课堂听讲时，便一点就通，理解快，记忆牢。但万万不能因为自我已会，而不认真听讲，在课堂上必须专心致志、全神贯注，因为许多易错重难点教师有点会细细讲解，有点则一略而过。课后复习同样不能怠慢，它帮你梳理、总结一天所学的知识，并做必须的练习，便可将知识点消化、吸收，从而转化为自我可驾驭的本事。若做好这三步，便可一马当先，但若想持续这种状态，就不能忽视第三点：学习习惯。

　　三、学习习惯

　　俗话说的好：“细节决定成败，习惯改变未来”而养成良好的学习习惯，更有助于增高学习成绩。要培养好的学习习惯，首先从自制力上着手。我在家做作业时：好多问题的答案全在手边，但我从不会不动脑筋，坐享其成，而是认真答题，做完后就与答案核对，错的找原因，自觉修正，直到彻底掌握。自制力不仅仅是学习方面的好习惯，还能够体此刻生活上。举个小例子，在我五年级时，假日测出视力下降，母亲警告我以后看电视、玩电脑不能超过半小时，我是谨记在心。一天，我在大姨家看我最痴迷的电视剧――武则天，半小时后一节还没有结束，我立马就离开，当时陪我一齐看的大大佩服得了不得，常常一见人就夸我的自制力强。此刻每当节假日，我一人在家，我向母亲许诺玩半个小时的电脑或看一电视剧，时间一到，我肯定会自觉离开，绝不拖泥带水。

　　以上，是我在学习上的一些做法，谈不上经验。不到之处请多包涵。最终想说的是：一个人的成绩需要很多人的扶持和支持，但最主要的还是在于自我。我们要让自我在成绩优秀，本事出众的同时，欢乐地度过每一天。衷心地期望我们每位在明达这片知识净土上大丰收。

　　感谢！（鞠躬）

　　经验交流会发言稿（二十二）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好！

　　这一学期，我担任五年级语文、英语课教学，这个班共有10名学生，学习基础比较好，加上我个人的奋力，在学区组织的期末质量检测中这两门课均荣获第一。学校领导给我这次机遇，和大家一齐交流。教学经验是谈不上的，有的只是自我在日常教学中的一点点体会，这些体会很肤浅，还期望教师们能对不当之处批评指正。我个人认为搞好教学至少要做到以下几个方面：

　　一、建立良好的师生关系。

　　之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都明白，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的小孩们，如果想使自我的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。做一个受学生欢迎的教师、如果能做到学生十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了、俗话说：“亲其师，则信其道”。做一个受学生欢迎的教师，就要多找学生谈心，并且真心对待、关心每一位学生。学生喜欢你，就天然会爱上你的课、才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发觉 ，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不必须需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。

　　二、抓好教学常规管理。

　　教师们不难发觉 ，有些教师其实课上的不错，为什么学生的成绩确很一般，我个人认为这就是管理的问题。一盘散沙的班级绝对考不出好成绩，所以我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言，相信严明的纪律是战胜一切的法宝。

　　三、向课堂四十分钟要质量。

　　1、想成为一名合格的教师，就要较好地驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生、因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生，仅有让学生听你的课才能有成效。所以抓好课堂常规是增高课堂效率的前提。

　　2、精心设计课堂教学、精彩的教学设计是一堂好课的精髓。在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考的教学方法。并经过小组交流合作的方式培养学生的探究本事、组织本事，语言表达本事等等。魏书生教师有一段话讲得十分好，他说：“如果讲课的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅仅没记住这么多资料，结果连重点资料也被冲淡了。”所以我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习，那些可讲可不讲的资料，我们就大胆舍弃，让学生独立地去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得简便，学生学得欢乐。

　　3、不断总结和反思、在教学中，总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思。如果重新上这堂课的'话该如何处理才更加妥当，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践、不管向多少名师学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用、

　　四、关注后进生的长大。

　　鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉 学生的闪光点，对自我的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。了解这些情景后我主动采取适当的形式去靠近他们、栽培他们，如：我班的朱顺林同学，人很聪明、体育十分好，就是爱玩爱闹不爱学习，常有不交作业的习惯，尤其不交作文和周记，我就问他是什么原因，他总是支支吾吾，反正就是不交，问其家长，家长说自我念的书少，加上外出打工忙也没法辅导小孩。怎样办？我就想，是不是这个小孩基础差不会写字或者怕写了错别字教师批评，所以干脆就不写。经过仔细询问，他点头默认了。我就对他说，你那么聪明，体育又那么好，只要把你的聪明用在学习上，必须能学好。以后你就大胆地写，在作文中只要表达出真情实感，出现的错别字教师暂不怪你，你慢慢改。在我的鼓励下，他开始交作文和周记了，并且一次比一次有增高。上学期他写的一篇周记《在阿姨家吃饭》无论从结构到资料都安排的很好，文摘用朴实的语言表达出了邻居阿姨的热情和自我对阿姨的感激之情。当看到这篇文摘后我很激动也很高兴，我的付出最终得到了回报。

　　五、奋力学习，不断增高业务本事。

　　毕业后二十年，我没有带过英语课，由于种种原因，今年我担任五年级英语课教学，深感自我肩上的担子重、职责大。但我相信“一分耕耘一分收获”。所以，在英语课教学中我投入了更多的时间和精力，常常仔细分析教材、研究教法，不懂的问题向白晓燕、蔡金秀二位教师请教。和学生一齐学习，常利用早自习、午休时间和课外活动辅导学生。这次成绩的取得，是我和同学们共同奋力的结果，当然也离不开我校领导和教师的大力支持。在那里我向他们表示衷心的感激！

　　以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正、感谢大家！

　　经验交流会发言稿（二十三）：

　　尊敬的各位教师，各位家长：

　　大家晚上好！

　　前天接到教师电话，邀请我在家长会上和各位家长作一个关于家庭教育经验交流，我当下心理感觉是即欣慰又惶恐，欣慰是小孩在校表现和一点一滴增高得到了教师肯定，惶恐是对于教育小孩这件事情，我想在座各位家长肯定有很多比我做得更好。今日有幸坐在那里和在座家长一齐交流，粗浅地谈一下自我感觉，与各位家长共勉。

　　这几天我思来想去我家庭教育经验，总结了四点，我个人认为是值得借鉴。

　　一是重视培养小孩强壮身体。健康身体比什么都重要，我常跟小孩讲“身体第一，学习第二”，平时常见父母们为小孩报各种各样补习班，特长班，却很少有父母研究如何锻炼小孩体质。如果小孩聪明，在学校有个好成绩，以后有份好工作那天然是更好事了。但这一切都是后话，因为要有一个健康身体在前，以后一切才能成为可能。

　　二是帮助小孩养成良好习惯。习惯决定小孩命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。习惯是一种顽强力气，能够主宰人一生。家庭教育一个核心任务就是培养小孩成为一个真正人。但人格培养问题通常很难落实到具体操作上来。可是，研究者发觉 ，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、职责心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都能够经过习惯培养来铸造。

　　三是增高小孩专注力。专注力是小孩学习本事一个重要方面，拥有良好专注力小孩不仅仅在学习方面出类拔萃，并且再做其他事情时也比较认真细致，效果非凡。增高小孩专注力很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。我们明白，对于学生来说，听讲是很重要，如果小孩在上学初期不能构成良好听讲习惯，即他以后学习生涯会遇到很大困难。所以，家长可多与小孩一齐看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行，对增高小孩专注力很有益处。

　　四是重视培养小孩情商。情商能够反映一个人控制自我情绪、承受外界压力、把握自我心理平衡本事。具体来说，它是良好道德情操，是幽默乐观性格，是应对挫折和困难善于克服勇气，是对自我追求目标持之以恒韧性，是同情与关心他人善良，是适应社会、善于与人相处，并能把握自我和他人情感交流本事。我们此刻总是过多地研究小孩生活是否优越，是否很聪明，可是对于小孩在生活中把握人生、把握环境、控制自我、掌握自我本事往往忽略了。

　　情商培养应从小抓起，让小孩逐渐构成善良、坚韧、正直、宽容，以及善于与人沟通梦想个性，仅有这样，才能使小孩充满自信地健康长大。情商培养应当异常重视家庭教育，家长是小孩第一任教师，言传身教力气是无穷。

　　我觉得若能一以贯之做好前面四点，对于小孩来说是受益终身，我并没有提到成绩和分数事，是因为成绩不应是衡量小孩好坏标准，人生是一段很长路，与之相伴应当是成绩以外东西。

　　我发言结束了，感谢大家。

　　经验交流会发言稿（二十四）：

　　尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

　　大家午时好！

　　转眼间，来到实高已近一年，很高兴能有此机遇向大家汇报我这段时间的工作与感悟。

　　首先，能成为郑州市实验高级中学的一名教师，我异常感恩学校与领导，心怀这份感恩我认真备课、上课、观评课，坚持写教学反思，尽心尽力做一名导师，成功开设一门校本课程等等这些工作在此不再一一赘述，因为我认为这是我本就应当做好，并且应当做的更好的工作，我会继续奋力的。

　　下头，我围绕两个关键词：长大与期望，简单谈一谈我的工作感悟。

　　一、长大

　　作为一名青年教师，虽然我还有很多不足，可是我享用“不可思议”一词来形容我在实高的长大，这并不夸张，因为实高确实有让它发生的沃土，从之前大家的发言中就能够感觉得到。学校领导高瞻远瞩的教育决策、精细化的学校管理、制度化的教学常规、浓郁的教研与学习氛围等等这一切都不断助推我长大。其中让我感触最深的就是领导对我们的信任。记得郅校长以往说过，他相信把我们安排到学校任何一个工作岗位上，我们都能够做的很好。他更不止一次对我们说：你们是最优秀的。正是这样的信任，让我有机遇、有勇气去做一些当时可能感觉很痛苦，但当你完成时会发觉 收获异常大的事情。这对于我的长大所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他学校无法得到的。

　　二、期望

　　我想，作为一名青年教师，作为年轻人，没有什么比“期望”更加珍贵的了。而在实高，我能够时刻感觉到它。有幸能与一所有着无限发展空间的新学校共同长大，这使得我的教育事业、甚至我的生活也有了无限可能，充满期望。

　　也许我们没有其他学校的教师过得“安逸”，可是“安逸”只会增加人的惰性。他们永久也无法体会我们全体实高人带着期望共同前进的勇气与斗志，更感觉不到作为一名创业者经过奋力不断收获时的欣喜与感动。

　　最终，我想说，我会带着这份期望，心怀感恩，继续奋力，不断长大，争取能为实高的发展贡献一份力气。感恩大家！

　　经验交流会发言稿（二十五）：

　　尊敬的各位领导，各位教师：

　　午时好！

　　在数学教学中，我是个新手，有太多需要学习和改善的地方，今日，学校给我这次机遇与各位前辈，各位同仁学习交流，我深感荣幸。上学时我们经常说考考考，教师的法宝，分分分，学生的命根。

　　当了教师才发觉 ，原先教师没有法宝，小学生不在乎他的命根，而分却成了我们的命根。

　　那么，我就想如何把握学生的分数，怎样增高学生的应试本事呢？带着这个疑问，我不断思考，摸索，发觉 并总结了几点做法，在此与各位同仁一齐探讨。

　　一、养成良好的书写习惯。

　　翻开每学期的期末试卷，我们会发觉 ，第一句话是这样的：同学们，答卷时请认真书写，试卷分值95分，卷面分5分，满分100分。我想这足以说明书写的重要性了。错写数字1和7，4和9，字母b和d，应用题步骤写不全，单位答案经常丢，这些书写问题频频出现。对此，我经常在课堂上指名板演，然后评出等级abc，或者打分100，80，60其他同学互相评价。最终全班统计得a的或得100分的人数，给他们赞扬和掌声，为全班同学树立榜样。在此过程中，学生能够发觉 不足，逐渐改善书写习惯，慢慢地得a的同学越来越多，整体书写水平有所增高。

　　二、基础知识落实在课堂中。

　　“万变不离其宗”。基础知识始终是教学的根本。怎样让学生有效的掌握基础知识呢？我想应当把这个问题在课堂中处理。那些基本的概念，特征，规律尽可能让学生在课堂中全部掌握，尽量不要留到课外。数学知识多是发觉 探索的结果，课堂中利用3至5分钟的时间及时地总结，让学生当堂记忆更有实效。例如教学三角形的特征，三个边，三个角，三个顶点，三条高，具有稳定性。在课堂上先让男生读，女生闭上眼睛边听边记，之后反过来，女生读，男生边听边记，两遍过后，一大半学生现已记住了。如果是较复杂的规律，我会一边叙述一边让学生填空，简单一些的知识就给他们一分钟，然后比比谁的记性好。学生十分喜欢表现出自我的聪明，一个个记的十分认真。这样既落实了基础知识的掌握，又能增高学生的记忆本事，更增强了学生学习的自信心。比起课下去背概念，抄定义更有实效性。

　　三、重视口算本事的训练。

　　任何一道整数、分数或小数的四则运算，最终都要分解成一些基本口算题加以处理。口算不熟会导致计算缓慢，所有口算中只要有一个错误，计算结果必然错误。所以口算本事的训练至关重要。我会在课堂中，利用5---8分钟的时间开展口算比赛，通常是分男女组，课前准备10--20道有针对性的题目。如125乘8，25乘4，25乘8，0除以1，等。起初学生答错的较多，我让他们能够写下数字，但不能列竖式。过一段时间，增加难度，请求只能动口，不能动手，以此训练学生的心算本事，慢慢地，学生的口算速度加快了，正确率增高了，试卷中计算部分的失分也减少了。

　　四、举一反三，突破典型题型。

　　应用题是教学的重难点，更是考试的重难点。突破它，我们更需要下一番功夫。首先，把书上各个单元的应用题归类复习，让学生讲一讲解题思路，说一说解题步骤。能够先在小组内说，然后推选出代表，比赛谁的方法更好更优。这样练习，让学生的思路更清晰，方法更明确，印象更深刻。其次，抓住典型题型，变换题目，举一反三。

　　例如四年级上册有道买树苗的应用题。买三送一，每棵树苗16元，问每棵便宜多少钱？这道题思路稍微复杂，请求便宜多少钱，要用原价减去现价，现价怎样求？16乘以3再除以4，得到12，再用16减去12.从学生迷茫的眼神中，我明白他们没有听懂。于是，下节课，我又自编类似的应用题让学生解答，如买洗衣粉买三赠一，买花盆买五赠一，买水杯买四赠一等等。之后，我又让小孩们自我编写一道类似的应用题给同桌做一做。经过反复练习，学生熟练掌握这种题型的解答方法。

　　最终，我想和大家分享全国劳动模范李素丽的一句话“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好”。让我们大家一齐用心工作，用心生活，尽善尽美。

　　以上是本人的粗知拙见，感激各位的聆听，感谢！

　　经验交流会发言稿（二十六）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　午时好！

　　今日很荣幸能站在那里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。

　　我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。身为xx的教师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一向以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本构成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不贴合新课改的请求。刚教初中，碰到了很多的困难，经过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校教师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。

　　首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。

　　因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生进取参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们议论，使讲台成为学生表现自我的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，到达学习知识的的最佳状态。这个年龄阶段的'小孩，好表现，他们回答问题一般都很进取。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机遇，让他们去热闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的进取性就会受挫。毕竟这个年龄段的小孩注意力只能坚持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。

　　其次，设法创造生动趣味的问题情境。

　　在教学中，我一般会结合各章节教学资料，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，倘若某学生所得结果是150元，经过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来，学生对教师佩服得五体投地，此时你告诉他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，学生学习兴趣盈然，听课劲头十足。

　　第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。

　　由于初三学生的特点，再花很多的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，学生也没那么浓的兴趣，不再像个小小孩那样热闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上，我一向以来是用的区里教师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，贴合我们这样的学生的学情。我一般只搞两轮复习，第一轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的资料，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一齐完成“考点链接”。对于知识点的梳理、复习，我一般做到不遗漏，尽管有些知识点中考考的可能性很小，我想：数学知识是相互联系的，多讲一点，能够开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练习题。第二轮复习就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的学生，我是这样对待的：学困生，年级组安排周一至周五的第八节课补差，专门给他们讲练一些最基本的知识，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，安排专题讲练。

　　我的发言完毕，感谢大家！

　　经验交流会发言稿（二十七）：

　　尊敬的各位家长、教师、校领导：

　　大家好！今日我很高兴能够参与这次家长经验交流发言会，与大家分享我的育儿经验，也期待能够听到各位家长的经验和提议。

　　作为一位家长，我深知教育小孩是一项繁重的任务，但同时也是一种无比有意义的体验。我相信，我们作为家长，不仅仅是小孩长大过程中最重要的引导者和支持者，更是他们的榜样和朋友。我们与小孩们分享生活，分享欢乐，相互理解，培养亲情，不断增高，才能成就家族的完美。

　　首先，我想强调的是，教育小孩是一个长期的过程。我们不能期望小孩一次性就能变得完美，也不应当把所有的期待和期望都寄托在小孩身上。每个小孩都是独一无二的，他们有自我的天赋和个性，我们需要尊重小孩的差异，耐心倾听他们的想法和感觉，并以身作则教育他们成为对社会有益的人。

　　其次，家庭教育需要注重小孩的全面发展。我们要在培养小孩学习本事的同时，也注重他们的心灵健康和性格塑造。在小孩长大的过程中，我们需要给予他们足够的爱与关怀，让他们感觉到家庭的温暖和支持。同时，我们也要教导小孩诚实、宽容、感恩和勇敢等品质，帮助小孩成为独立、自信、负职责的人。

　　第三，我们要重视家庭教育与学校教育之间的衔接。作为家长，我们不能把所有的职责和期望都放在学校身上，更不能忽视学校与家庭之间的互动。我们应当认真关注小孩在学校的表现，与学校沟通小孩在学习和生活中的问题，进取协调处理。同时，在家庭里，我们也需要根据小孩的学习和长大情景，灵活调整家庭教育的方式和方法，让家庭教育与学校教育相辅相成。

　　最终，我想说的是，家庭教育是一种辛苦而值得的投资。我们需要投入时间和心血，不断精益求精，仅有这样才能让小孩成为真正有用、有价值的人。同时，我们也要坚持进取乐观的心态，不断充实自我的知识和经验，才能应对未来的挑战。

　　感激大家的聆听和交流，我相信在那里分享和学习，我们必须能够更好地教育小孩，创造更加完美的家庭和社会。感谢！

　　经验交流会发言稿（二十八）：

　　尊敬的教师、各位同学：

　　大家好！

　　现已有二十多年了，我一向在乡镇中心学校工作，以前也曾用过教育组这个名称。我做教研员时间比较长，大致有十七八年吧，中间也做过一年中学的教导主任，目前就是有了两年多经历的中心校业务副校长。

　　因为就是做业务工作的缘故，承担着管理和指导整个乡镇中小学校教学的重任，所以经常行走在各学校课堂教学一线的时间比较多。期间，多与校长和教师们交流学校的发展、课堂的规范、成绩的提升等话题，真就是看尽了学校的兴衰、课堂面面观和教学成绩的起起伏伏，时刻都在反思、琢磨其中的缘由，也着实试图去走进他们的内心世界，想找到一条永久提升与发展的路子，而不至于潮起潮落，抑或进入通向败落的怪圈。

　　看，有不少学校兴旺发展，现已步入规范学校的行列，成为了当地的名校;也有不少学校正一步步趋向没落，独木难撑将倾大厦;更有不少学校入不敷出，正在向随时都会消亡的崖边滑行。

　　一所好学校肯定有一位好校长，有着坚实的班子，有一帮团结奋进的教师群体，这就是学校发展的根本。人永久就是第一位的，如果人心散了的话什么都不要讲，哪怕看似完美的设计与规划讲出来也就是虚幻的，没有任何的说服力和执行力，这就就是“以人为本”的发展理念。人的素质与境界决定了发展的高度，任何精美的金银大厦，对于低素质的人来说住进去将会就是一场空前灾难，他哪里明白的艰辛与守业的'艰难，挥霍一空势在必然，这就叫“德不配位”。在品德与才能的选择中，当“德”必须就是第一位的，有“才”更佳，因为不仅仅会懂干活，关键就是要领着大家把活干好，三国吕布和刘备现已证实了“德”与“才”对于领袖的作用。所以说，如果有了一位德才兼备的准校长，只要他能够做到始终“不忘本”的话，也肯定会带出一所好学校来，百姓之幸、万民之福啊!

　　古圣先贤讲得好：“修身、齐家、治国、平天下。”其中修身就是第一位，可见“修身”才就是成就一切大事业的根基。以我个人的眼光，先谈谈一个好校长应当修炼扎实的个人基本素质，也就是其在长大过程中需要奋力的方向。

　　1、虚心。毛主席讲过“虚心使人增高，骄傲使人落后。”看似简单的一句话，做起来不容易啊!古往今来，不论成王、还就是败寇，又有几人真正一世都能做到“虚心”虚心就是一种胸怀、要的就是包容，更就是一种大气魄、大格局。有个叫“虚怀若谷”，心阔如山谷般可纳百川，现已不错了，但仍不够，你的内心能否装得下整个世界虚心需要的就是内心的宁静与空明，就是一种大境界。人心若如精密的机器般，就是非、善恶皆能包容，好的东西消化吸收变成养分、坏的东西转为杂质排泄出去，没有苦不堪言之说，进而百炼成钢、百毒不侵，多好!有句话讲，发觉 他人的长处就是以包容其缺点为代价的，可见包容就是需要大气量的。不懂包容，哪能够发觉 别人的长处、更不能激发出人本身的潜能。仅有心变得阔了，才能够容纳一切，才明白自我做的还很不够，需要不停地再学习，哪里还会说出那么多的风凉话。

　　2、谨言慎行。这就是“修身”境界的完美体现，就是做人的一种品位和格局。当要有当的风度，做教师要有做教师的样貌，这就是一种职业规范，不能得意忘形了。不分场合，忘记自我的身份，说不该说的话、做不该做的事，自以为看透了整个世道，嚣张至极、那叫“狂妄”，哪里还能够起到示范和表率的作用没了引领、没了示范，叫下属、叫学生，何去何从胡乱发表不该讲的言论，同街上的“八婆”有甚区别，大丈夫要有大丈夫的样貌—顶天立地，大丈夫就是从不私下窃窃私语的，要有“泰山崩于前而不惊”的气度，切莫乱了方寸。

　　3、眼中看大事、手中干小活。当就是舵手，全凭其掌握航向，船往哪里开没有目标很危险、失去目标更可怕，察觉机器不运转、动力失效了，要及时抢修，切不可随波逐流，同样会葬身海底。工作失大局、又不能亲卫，老想“遥控指挥”，非等烂了船底才惊慌，为时已晚啊!等到从领航台跌落下来了，懊悔不及，那就是自作孽。仅有工作深入了，融入整个团体中，才能不断发觉 问题、改善提升，高高在上总有掉下来的那天，会摔的体无完肤。

　　再和校长们交流一些工作策略：

　　1、学校发展要定目标、定航线。没有目标、没有理念，哪谈发展。“质量立校、文化建校、特色强校”你怎样看理解多少、做到多少你有着什么样的发展观、人才观、教育观、教学观没有质量意识的校长就是不称职的，在必须时期内质量依旧无法得到有效提升的校长同样就是不令人满意的;眼中仅仅盯的就是成绩，怕就是多难坚持得持久，就是短视的、没有明天的;学校建设和发展要构成自我的文化、构成自我的特色，方可富有生命力，方可持续、高效发展。校长同志们任重道远啊，工作很不简便。学校工作纷繁复杂，必须要有自我独特的理解和发展思路，上级会议要消化为自我工作的源动力，融入学校工作的决策和执行之中。

　　2、校长工作必须要深入，要善于做好下属及教师们的工作。没有调查研究就没有发言权，学校工作的决策就是建立在深入调查和广泛研究的基础上。校长要多在学校里走走看看、细致观察，要多走进课堂里进行调研，要多和教师们交流、沟通，要多问问学生、多征求一下家长社会对学校发展和工作的意见，如果这样的话，工作肯定就有了思路和目标。干好工作决不就是校长一个人的事情，就是校长领着大家干的，疏导就是关键，工作有了目标和想法，要善于和副职们沟通，经过它们来实施，要让教师们理解、取得他们的信任和支持，工作过程中要注意得失、及时补救，决不就是任务一布置就万事大吉了。

　　3、校长要重视学校各项活动的开展。学校工作按部就班、怕开展活动、不开展活动，师生墨守陈规，就是学校缺乏生机与发展活力的症结，更就是其走向败落的前兆。组织教师开展培训、展示、比赛、研讨等活动，能激发教师工作潜能，提升工作效率;开展学生团体活动，能增强班级凝聚力，锻炼学生各方面的本事，激发学生的创新意识。人本身就就是群体活动的动物，一旦缺失了正规活动的参与机遇，邪马外道的东西就呈现出来了，“闲时惹就是非”说的一点没错。经过活动的开展，才能构成团队的凝聚力，才能构成良好的校风、教风和学风，真正做到促进人的全方面发展。

　　4、学校想要兴盛提升教师素质就是关键，要利用和创造一切机遇，重视教师的学习、长大和发展。这个话题就不再展开说了，校长们明白道理、有所认识和做法就行。

　　啰嗦了这么多，期望有所帮助和借鉴，在工作之中我们相互学习、共同提升，为共创完美教育明天竭尽心力!

　　经验交流会发言稿（二十九）：

　　亲爱的各位姐妹：

　　大家上午好！

　　在阳光明媚，草长莺飞的三月，迎来今日相聚的日子，作为今日发言者的我感到十分荣幸。首先感激两方的领导安排了这样一次学习交流的机遇。我是一位组龄不太长的教研组长，很多时候在求教中前进，摸索中发展，偶尔的一次创新就会让自我欣喜不已。而我又是一位快乐的组长，沐浴在天幼和谐的阳光里。姐妹们互相尊重，互相信任，互相学习，拥有一颗合作智慧的心。这样的和谐是与挑战并存的，我们迎来了省级课题《农村幼儿园“浸润式”亲子阅读行动研究》课题的实践与研讨。作为年级组层面的我们一向在实践着，感悟着，学习着，收获着。现给大家介绍一下我组两个实施的个人认为具有意义的活动。

　　活动一：跨班式教学研讨。

　　我们这个活动的根源是来自一次教研会议，是由组内教师自发自主要实践的一个活动。具体也就是一位教师自主选择一个绘本活动，独立思考，独立备课，最终以“一课五教”的形式开展跨班式研讨，空班教师则进行跟踪地听课，并在第一时间对执教者提出改善的意见和提议，为了确保安全，当班的教师要在10：00~10：20之间与执教者对应调课。经过、一段时间的实践，我们发觉 这样的活动形式很受教师们的欢迎。

　　一、到别的班级有一种新鲜感。

　　二、教师之间交流多了，发觉 的问题也多了。

　　三、加快了教师专业的长大。异常受益的是原先组里的青年教师小蒋教师，经过“一课五研”的形式，实实在在地感觉了教学的魅力和自我的增高。基于此收获，我组进行大胆地创新，结合双高课活动，把组内教师精心准备的绘本教学活动以跨班的形式展现给年级组的全体家长观摩。活动前，我们向家长朋友们发出了邀请涵，为亲子阅读作了一次宣传。因为活动在非双修日，是让家长自愿参加的，原以为来的家长不太多，也许是我们诚意感动了家长，活动当天到场有100多人。

　　其实这样的活动对教师来说压力是很大的，因为执教的是不一样的班级，应对的又是这么家长，但我们的教师敢于承担任务，在活动前经过一次次的试教、磨课，最终利用两天时间分别由5名教师带给家长五个经典的阅读活动《鼠小弟的小背心》、《我和小猪》、《大口袋》、《挤呀挤》、《我带星星去旅行》。这样的活动为课题作了宣传，触动了家长心灵让家长们明白了原先小孩的阅读活动是需要精心设计的，仅有深情并冒才能吸引小孩。同时我们的教师在这样的活动中收获许多。

　　活动二：“母亲故事会”

　　这个活动是本学期刚刚结束的“年级组庆三八活动”时开展的。因为我们的阅读课题现已开展实施了一个阶段，发觉 家长们购买图书，与小孩讲故事的意识越来越浓厚了，正好利用这样一个节日的机遇，向小孩和家长娓娓道来。由10位美丽的母亲代表给全年级组的母亲、小孩和教师讲述了10个生动趣味的故事。10位母亲十分愿意到这个舞台上来，亲切、投入、生动地讲述吸引了小孩们的注意。这无形中又为推进亲子阅读做了一次宣传。相信很多母亲回家会给小孩讲一讲，说一说，演一演。接下来我们要将次此活动作为我们中班组的一个“品牌”来开展相应的活动。我们能够借用“我老爸最棒”这档节目来效仿，开展“故事母亲”的评选，经过设计一系列的版快如游戏、提问、展示来带动家长参与到活动来了，当然这样的活动还只是刚刚设想，如果在坐的姐妹有什么好的点子能够跟我交流。愿我们的交流从今日开始变得忙碌，愿我们的活动越来越受到教师、家长和小孩的喜欢。感谢！

　　经验交流会发言稿（三十）：

　　各位领导、教师们：

　　大家好！

　　首先十分感激领导给了我们这次跟大家交流的机遇。说实话，工作才十余年，经验尚浅，异常是毕业班的教学。这是我任教以来第一次从事毕业班教学，所以，今日来是向各位前辈学习的，平时在教学中，遇到了一些困惑，真诚的期望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。

　　一、此刻的学生普遍对学习兴趣不浓，没有几个主动学习，都是以应付的态度完成教师或家长布置的作业，或多或少的出现厌学现象，如何帮助学生克服厌学心理呢一向成了我的困扰，期望各位前辈能指点迷经。

　　二、作文是语文学习的重中之重，但许多学生都害怕写作文，如何增高学生的作文水平，让他们不怕写作文呢？我与其他的同事也进行了探讨，也尝试了许多方法，但效果不明显。我觉得增高作文最有效的途径就是多读、多写。如果坚持每一天晚上读课外书至少40分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记可定能写好习作。但我们这学生生在农村，家长很少能起到监督作用，都是让学生自我学，所以有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。以至于在考试的时候，应对作文无从下手，最终写出来的也是七拼八凑凑出来的。我班的基础知识不错，但作文分数普遍不高，优秀率不高，期望今日的交流中能吸取其他教师的作文教学经验，增高学生的作文水平。

　　三、部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未构成良好的学习习惯。就目前的升学情景来说，考第一名和考最终一名反正都有中学读，学生就无所谓的升学紧张感，都抱着一副无所谓的态度。

　　少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎样去学习，不明白怎样去理解和识记重要的知识资料，甚至有部分学生应付教师检查。

　　以上就是我教学中所遇到的困惑，如果今日能收获或多或少的结果，为我今后的教学供给帮助，从而增高学生的教学成绩。最终，再次感激领导给我们的这次宝贵的交流机遇和其他前辈的宝贵经验。

　　首先，初中的数学是打基础的学科，学习的都是很基本的知识，比如代数里的函数，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大学都是一向在用的。再比如几何里的边角关系，一些基本的平面图形的性质，像平行四边形的性质、圆的性质等等，不仅仅在高中的立体几何和解析几何的学习中用的上，到了大学，在空间解析几何里也要间接地用上这些性质。所以在开始学习数学的时候和学习数学的过程中就意识到这门课对你以后的学习会有很大的益处，带着一个愉快的心境去学习，就会有一个好的开始！

　　有了一个进取的学习态度，接下来就是方法的问题了。其实，如果肯下功夫，肯钻研，是没有学不会的知识，掌握不了的概念的。课前的预习很重要，预习后心里就有了底。这样听课时就好比是一次复习。关于听课时的状态，我崇拜的著名的数学教师孙维刚以往说过这样一段话：“一个概念提出来了，不妨试着自我先给它下定义；一个定理或公式写出来了，自我先试着去证明它；一个例题写出来了，自我先试着分析、解出它。让思维跑在教师的面前，这样听课，才会体会到思维的乐趣。”写在那里和大家分享，期望大家能够从中得到一些启示。

　　数学的学习本身就包含很多的思想和概念，有时候这些思想概念是靠自我感悟获得的，但大多数时候他们是经过和别人的交流中获得的。试着去和身边的同学、教师交流你的感想，利用各种机遇和别人交流。必须会有收获的！

　　学有余力的同学能够看一些数学竞赛方面教程，开阔一下眼界。就算是看不太懂也没有关系。因为经过深层次的学习，你大体能够明白某一个独立的知识点在更高的本事层次上有什么请求。这样反过来再看课本上的资料的时候，你就会恍然大悟——原先这么简单啊！

　　平时有意识地培养自我对数学的兴趣，当然不能只把知识局限在所学的书本上。我平时就喜欢读一些小册子，有的是讲数学家的故事的，有的是讲数学上的大发觉 ，也有的是讲数学史上的趣味的故事。配合着课本读，会增高你对数学的兴趣的。

　　当然，最实用的学好数学的方法就是肯下苦功夫。孙维刚教师以往说过：“要热爱枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要学会享受不是享受的享受。”这其实也正暗示了“学数学如做人”，“不是享受的享受”对那些视数学为拦路虎的人永久不是享受，而仅有那些钻进去了，在数学这个领域有了必须程度的“彻悟”的人才会把学习数学当成一种享受，并永久珍藏在心中。

　　经验交流会发言稿（三十一）：

　　各位领导、教师：

　　大家好！今日有幸在那里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到十分荣幸，在此向各位表示感激。

　　生物WAT考试历来是我们学校的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比较梦想的成绩。这一成绩不是轻易得来的，是上至学校领导，下到教师同学共同奋力的结果。现总结做得比较成功的地方如下：

　　第一方面，学校层面，学校领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复习的具体工作，把中考放在首要位置上。

　　同时，学校也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、午时第4节自习等，充分利用一切能够利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试本事和答题技巧；此外，还经过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力增高学生成绩。

　　学校还安排利用周一升旗时间，由任课教师就生物学科WAT考试的复习计划、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自我的学习方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。

　　另外，学校请生物教研员袁教师到校听课、对课堂教学及WAT复习给予了指导，并回答了教师们的疑问，袁教师对教师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助教师们理清了复习的方向，增加了前进的动力。

　　第二方面，教师层面，教师们辛勤付出。在中考复习中，教师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复习，教师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲知识，增高效率，夯实学生基础知识；牺牲休息时间，自习课到教室指导学生学习，处理学生自学中的疑惑，对待每一个知识点，每一个疑问，任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试本事，为学生提升成绩起到了极大地推动作用。

　　各位教师都十分敬业，时时处处以工作为先：谭国宏教师教学经验丰富，各项教学工作走在前列，给教师们树立了优秀的榜样；常金星教师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹美丽教师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间，获取各方面的消息，对我们的复习给予有力的指导。由于教师们的辛勤付出，最终取得了好成绩。

　　第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。由于生物教师人员少，工作量大，单依靠任课教师，无法在学习上有效的照顾到每一个学生，所以需要班主任的力气来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自我工作的同时，拼力督促学生的中考复习，成绩的取得，他们也付出了很多心血。

　　班主任们各项行之有效的措施，具体的有：

　　一是营造氛围，增高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学习方法、复习要点等资料。

　　二是每一天安排课代表与任课教师沟通，布置晚上要复习背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的资料，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复习。

　　三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的'作用，加强小组复习，增高复习效率。每一天规定在校检查背诵的资料，由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵可是的同学，进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复习资料回家背诵。

　　四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚定考生的意志，提升学生的信心，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解注意事项以及考试答题的规范。

　　五是加强对学生学习过程的监管，增高学习效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自习课，只要和自我的课不冲突，班主任都自我去守班督促学生复习。

　　第四层面，学生层面，学生们除了复习课本知识，在家长的支持下还自发购买了复习资料，每一天抽出必须的时间做习题，在反复练习中巩固了知识，提升了本事，坚持了学生对问题的敏感度，构成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学习小组，在议论中学习，在竞争中学习，在互助中学习，为好成绩的取得打下了坚实的基础。

　　学校领导的调度，任课教师、班主任和学生的付出，家长的配合，所有人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们认识到中考是自我的职责和义务，激发了学生学习的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定计划，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。异常是最终的冲刺阶段，更是到达了复习的白热化程度。他们的刻苦奋力，成为取得好成绩的关键。

　　综上所述，经过各项措施方法，经过学校、教师、班主任、学生各方面的共同奋力，我校构成了进取备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情，进取学习的态度，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于许多份个人力气构成了一股巨大的合力，才有了让人满意的成绩。今年的中考又临近眼前，愿与在座的各位共勉，奋力付出，争取成功。感谢！

　　经验交流会发言稿（三十二）：

　　尊敬的各位领导、各位教师：

　　早上好！

　　感谢环保局给我们学校一个学习交流的机遇。下头我就我校对环保教育的认识和一些做法向大家做一个汇报，敬请各级领导、兄弟单位多加指导。

　　环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题，关系到人类的生存和社会的发展。一所担负基础教育的学校，除了让学生在文化、思想和身体素质得到增高之外，还必须对学生进行环境保护教育，进取开展绿色环境教育活动，这是基础教育的重要任务，是实施素质教育的重要载体，关系到一个国家的可持续发展问题。基于以上的认识，我校一向以来对绿色环境教育都十分重视，不断提升绿色教育理念和本事，培养师生良好的环境意识和行为，以实际行动无悔于全国绿色学校创立活动先进学校的称号。经过实践与探索，构成我校绿色环保教育的三大特色。

　　1、绿满学校，实现“三化”

　　（1）全面绿化

　　（2）学校美化

　　（3）布局科学化

　　使学校可绿化地的绿化比例接近了100%。

　　平面的绿化与“垂直绿化”相结合。同时，学校旁的小山岗，被精心开发为小公园。站在学校内，抬头、向下、向平看，都是满眼皆绿，学校鸟语花香。

　　重点讲布局科学化

　　①建造了多个功能绿化植物群落区：如占地1200多m2的木兰园，是学校内的一大绿化景区，种植了16个品种30多棵放氧本事特强的木兰科植物春、夏秋天里，硕大的绿叶进行着旺盛的光合作用，源源不断地放出新鲜的氧气。

　　②科学馆旁边占地2300多m2的玫瑰园、桃李园和茶花园，有着较长的花、果期，令人赏心悦目之余，还担负着吸收各种有毒气体的作用，有效地吸纳了实验室排放的废气。学校内多个花境种植的菊花、美人蕉、红背桂、海桐、夹竹桃、木谨等植物，也起着吸收有毒气体、净化空气的作用。

　　③1997年重建生物园和地理园，2001年再进一步修缮、扩建地理园，两项工程共耗资约95万元，使两园集教学、种养、环保教育和观赏于一体，既满足教学需要，又美化净化了环境，增强师生的环保意识。

　　2、绿色环保教育突出“三性”

　　（1）普遍性

　　普遍性方面：我校环境建设领导小组，全面规划学学校林绿化美化的布局设计和开展环保教育工作。同时，请求每位任课教师（尤其是理、化、生、地教师），在每学期的教学计划中，有一项资料是必须写出环保教育的课时安排和讲授资料，各学科教师的确充分挖掘教材中环保的资料，以生动丰富的形式，潜移默化地对学生进行环境教育。

　　（2）多样性

　　在学校进行环境教育，有其特殊的有利条件，能够利用课堂这一主阵地，根据各学科的特点，有效地渗透环境教育。当然，除此之外，我校环境教育还有宣传板报、专题讲座；征文、手抄报比赛；主题班会、队会等多种多样的形式。

　　1、根据新的课程标准大胆处理教材，增高请求，在环境教育中培养动手本事和创新本事。如高中化学必修2第四章《环境保护与绿色化学》一节，课本的请求是学生自我了解生活和生产对空气造成的污染。而我们的教师请求学生不仅仅把污染空气的做法和原因分类，并且要思考、查阅、制定出对应的保护措施，同学们创作的热情很高，把有关的研究成果写在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或长方形，作品很有创意，且具有科学性。

　　2、学校建立的垃圾分类回收制度，现已坚持了近十年，开展得红红火火。在各班衣帽间，设立回收废纸、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，学校总务处每周四定期回收废物，所卖的钱回到给各班作开展班级活动的经费，一般每学年学校所卖废物可得近4000元。垃圾分类活动给学生一个实践的机遇，让学生经过自我的实践行为来真切体会到如何节俭能源，减少污染，培养了学生良好的环保习惯。

　　3、多年来，我校都充分利用寒暑假都为学生设计包含环境教育资料在内的丰富的社会实践活动，请求学生围绕各种主题，以小短文记述、点评或照片等形式反映。有的从网上下载，有的亲自设计小报、剪报、贴报，有的摄影，有的写文摘，更有的同学交上一本自制的精致的小册子，多方面、多角度地介绍，做到图文并茂，夹叙夹议，表达自我对地球环境的关注。2005年寒假学生社会实践作业中，就有一项资料，请求学生统计该家庭在春节前后的10天时间里共耗用了多少个塑料袋，其中有毒的和无毒的各占有多少？并藉此教会学生鉴别塑料袋有无毒性的方法。寒假回校后，经过统计学生上报的数字，数目是触目惊心的，近1800学生，其家庭春节前后十天共用塑料袋近8万个，其中有毒的塑料袋5万多，无毒塑料袋2万多。经过这调查活动，让学生从中认识到保护环境必须从我做起、从身边小事做起，同时教育学生家长少用塑料袋，不用有毒塑料袋装食品，共同自觉实践环保行为。

　　4、进取参加各级组织的环保教育活动。如，今年为迎接“六五”爱水环保日的来临，我校组织学生参加区教育局、环保局组织的水环境调查及科技发明活动，学生热情很高，利用五一长假到我区各地实地考察，拍照、记录，分析研究后，写出了《长桥河涌水污染调查报告》等多篇有质量的调查报告，让学生充分认识到惜水爱水是一项关系国计民生的大事，任重而道远，从而激发学生学习进取性、主动性，以掌握扎实的学习知识，为将来建设青碧蓝的美丽家园贡献自我的一份力气。此刻正组织学生参加2005年第二届全国大、中、小学生“珍惜、爱护水资源”系列比赛活动。

　　（3）深刻性

　　在我校为争创全国示范性高中而制订的“一二八教育工程”中要进行的“八项改革”之二就是“创立两学校——全国现代教育实验学校和绿色学校”，也就是把“绿色学校”的建设作为学校重要的改革目标之一。所以，我校各种环保教育立足于培养人的素质和社会职责感，关注社区、国家、人类可持续发展的高度来进行，力求高起点，高质量。

　　3、辐射社会，广辟渠道。

　　一中人还清醒地认识到，环境保护是全人类共同的事业，所以，我们还把视角投向更广阔的空间，构成了我校环保教育第三特色——辐射社会，广辟渠道。

　　（1）、学校充分利用现代技能手段，深入开展环保教育。学校已建成了两个地理网站，《中学地理》和《地理家园》。《中学地理》包含丰富的环保资料，其中美丽的风景就有几千幅、反映环境污染的有500多幅、环保视频有30多段。网站上的素材被广泛使用，目前访问量现已超过430万人次。《地理家园》是面向学生的地理站，访问量已达125万人次。目前现已建立250多个学生主页，有80多个主页的主题就是环保，其交流平台里3000多条消息，与环保有关的就有1000多条。此外，每年我校都组织班级网页比赛，班级网页必备的一项资料是建立一个环保主页。同学们的创意与想象力真是令我们佩服，主页的色彩、音乐的选配都充分体现环保主题，其中还连接全国各地有名的环保网站，登载同学们环保方面的心得体会等等，使环保教育更深入广泛。

　　（2）、引导学生开展多项环保课题的研究，指导学生进行环保课题的实践与创新，深化了学科的环境教育。化学课开设《顺德水质的监测与改造》的研究课，调查研究家乡的水质状况，去测验和统计分析原因，去思考管理措施，去试验治理方法与技能，为顺德的“青、碧、蓝”工程尽了一份力。

　　（3）、生物课组带领学生到顺德多个地方调查取证，设计了“可持续发展的顺德生态农业模式”方案，获得了第十届青少年科技活动创新成果全国二等奖、省一等奖。

　　在上级环保部门、教育部门的关心和指导下，经过多年的不懈奋力，我校在环境保护教育方面取得了较好的成绩，师生的环保意识不断的加强，保护环境逐渐成为一种自觉的行为。但我们也很清醒地认识到，由于课程的紧张，学生学习压力的不断增大，有时对组织开展环保教育活动带来一些限制和阻碍。此外，社会还没有建立起完善的废物回收系统，有时我们组织学生回收的废物都不知怎样处理。如废旧电池，我们回收之后都不知拿到哪里处理。

　　今后，我们将一如既往，并且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，务求切实增高同学们的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育推上一个新台阶。

　　经验交流会发言稿（三十三）：

　　尊敬的教师，亲爱的学弟学妹们：

　　大家好！

　　如今我现已在大学学习生活了1年了。今日有幸能站在这儿和你们大家分享我这1年来学习经验和我个人的长大体会，实感荣幸。

　　对与你们来说，大一的生活是新鲜的。大家肯定也都在高中时梦想过自我的大学生活吧：有的同学想在大学好好学习，好好玩，好好交朋友，或者好好睡觉，上网。此刻我们才知到，我们想的太完美了。而今的大学生活，把我们的梦想磨没。让我们不得承认梦想终究是梦想，等我们梦醒了，现实就在我们的眼前。此刻，大家肯定都深有感触，高中和大学简直就是量的飞跃，质的改变吧！接下来，请允许我和大家分享我大一一学年来的“果实”，并不是让你们对我投出羡慕的眼神，而是让你们明白，“山外有山，人外有人”，适当的压力将会转化为动力。相信我能做到，你们会比我做的更加出色。

　　在进行我的学习经验交流之前，我从学习、培养、就业三个方面来概述药学专业。在学习的同时，我们还要

　　◆掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技能；

　　◆熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；

　　◆掌握文献检索、资料查询的基本方法。这些在大一学期就会学到。如果可能的话，将在课余时间多留意关注药品的新闻，这对你们学习药学会有很大的'帮助。药学专业主要培养我们的药物制剂的初步设计本事、选择药物分析方法的本事、参与临床合理用药的本事。（很难办到）我们毕业后主要是做一些药物研究和管理方面的工作，一般不做主治医生，但共同有一个基本请求就是要有很强的职责心和道义感，从专业学习的角度出发，由于药学是以化学和生物医学为基础的学科，所以这两个学科基础要比较好，就业主要应对大小型药厂，全国药品连锁店，药检所，医院，还有的同学会做医药代表等等。其实，我在那里说句实话，等我们毕业了，大多同学还是选择从哪里来，就回哪里去。不仅仅减少就业的压力，对于你以后的发展也有帮助。但也不排除想出去闯荡的同学，北漂，南移等等，这也很好，终究还是有抱负。

　　药学专业的主干学科是药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科。要想学好这四门专业课程，必须先打好基础，基础课程则是大一上学期所学的基础医学概论、天然药物学、无机及分析化学，还有大一下学期的基础医学概论、有机化学、化学实验技能课程，另外我们学习大学英语课程、医学消息检索与利用、生物化学、毛概、军事理论、人际沟通等课程。附加英语三级和计算机一级资格考试。这都是为我们学好专业知识做准备的。

　　接下来，大家看一下我在大一时上课拍的照片。

　　当大家看到这两个数学公式的时候，是不是和ppt上的小人一样，都很匪夷所思。为什么7+1>8，5+2=0呢？有那位同学愿意猜测猜测？在高中的时候，教师曾给你们提到过伟大的爱因斯坦的公式，就是：就像古人曰：工欲善其事，必先利其器一样。而我们在学业上能够把伟人的公式改变为学习成功=心理素质+学习方法+智能素质，如果能做到，我们不就成为了圣人吗？而我能取得今日的成绩，主要是靠的以下三点：

　　1）做好大学阶段的规划。在大学，我们需要自我管好自我了，自我计划与安排我们的课余时间，不再是考试本领。在大学，我们需要自我做决定，计划并付出实际行动。大家有兴趣的话能够去参加学生会与各种社团，加入了这些组织，在里面能够多接触各式各样的同学，学习沟通的技巧，锻炼自我的交际本事，组织本事等。对于大学的学习，可是大学仍然是以学习为主的生活，只可是大学要学的东西范围更广了，不仅仅要学习书本知识，更主要是锻炼自我自学的本事，学会自主学习。

　　提醒大家的一点主要是在学习上千万不要有“蜗牛行为”学习必须要有计划，不要盲目的做事，这样会浪费很多时间，我们应当很清楚下一刻我们要做什么。

　　2）树立正确的学习观念。

　　1、例如：选择参考书，擅长用搜索，这不就是网络很流行的一句话，有事找度娘。或者提早到班级做好准备，跟着教师的节奏。

　　2、就我自我而言，在我玩的时候，都会把时间规划好，时间一到，就去学习，平时觉得自我在某个方面增高了，就会奖励自我。这样学习效率也就高了。

　　3）养成良好的习惯，加强人品的修养。这时候不得不说说晚自习很重要，必须要抓住。晚自习能够去复习或预习课，也能够总结这一天我学到了什么。或者学学英语。英语并不需要你每一天做题，只要你多听听，时间长了，就有了语感，英语成绩就上去了。有本事的同学要考考四六级，对于你以后找工作是一件很好的凭证。这样有了计划，才不会空虚，只要自我每一天能够问心无愧地说，我现已度过了一个充实的今日，就行了。

　　另外我还想说对于教师留的作业，我们最好尽快完成，也就是，这节课教师留了作业，那么就赶紧找时间做了，不要养成拖拉的习惯，拖拉对我们影响太大了。大家想想就明白，若做的早了，有利于我们更扎实掌握这种知识，如果拖拉了，那我们就会花费很多时间重新拾起他，原先本来十分钟能够完成的事有可能此刻要耗费一个小时。还有，做高数类的作业不要一边翻书一边作业，这样不利于掌握，要先吃透，再作业。不要抄袭，那样没有意义。

　　对于选修课，我们大多是为了挣学分，可能不太认真听课，也觉得没意思，如果你去了，那就认真听讲吧。再说，反正也是去听课，去了多少要有些收获才是，不然坐到那儿会无聊的。

　　同学们，自我喜欢做的事情，想做的事情，就要去奋力，去奋斗，不管结果怎样样，都不会后悔；要记着，奋力不必须成功，但放弃就注定失败！

　　以上就是我对于大一学年的总结，如果学弟学妹们认为我的方法不错，那么你们就能够模仿我来学习，相信下一届就是你站在这个交流台上。

　　最终，我想告诉大家一句话：有了梦想，再付出奋力，成功还会远吗？！

　　经验交流会发言稿（三十四）：

　　各位同仁：

　　大家好!今日，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

　　一、放大班级优点，给学生自信心

　　我一向认为心理暗示对一个人很重要，如果我们总强调一个人很漂亮，久之，被赞扬之人必须觉得自我很漂亮。同样，在班级中也可运用此理。在接新班级之初，我便向学生们说：“学校根据是你们的潜能将大家分在96班，各科教师对你们的期望值很高，一致认为你们是最优秀的，教师相信大家在新的学期里必须不负重望!”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理暗示状态，不觉中增强了自信心。在之后的学习中，只要我班被评为“礼貌班团体”我总会和同学们一齐总结，并大大赞扬他们一翻。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会及时鼓励。不知不觉中大部分学生团体荣誉感上来了，觉得自我表现要好才对得起班级，奋力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发觉 班级及学生的不足之处，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一齐议论处理。

　　二、争取人人有事干、事事有人管。

　　班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为仅有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达三十多人，而没有安排到具体事务的，我便称他们为“机动人才”，随时需要随时准备为班级服务，同时教育他们应感激各类班干部为自我和班级的付出。另外，保证“人人有事干的”时还应教育他们把事情干好。我教育他们“所有的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。上天跃地我们完成不了，但完成好自我的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不需要用教师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应及时提出来，干得好的及时给予表扬。

　　三、开展各种活动了解班级和学生

　　我班的男生多，达34个，如果缺乏正义感的话很容易走向学习的另一端，对创立良好班风极为不利。针对此，我开展了评选“你心目中最有正义感的同学”的投票活动，在投票过程中，当有别人投了自我一票时，看得出，他们的内心是激动的，是开心的。望着满满的一黑板的名称，我说：“只要黑板上有你一票，那就说明你是一个具有正义感的学生，争取在下次的评选活动中你能得到更多同学的认可。”而对于那些得票较高的学生，则号召大家向他们学习，树立榜样的力气。在这样的活动中，大部分学生都有一种成就感，并促使他们在今后表现得更出色。类似的活动还有“评出你最佩服的同学”“评出你认为最负职责的班干部”“给班干提提提议”等等。这样，把班干部放在了学生当中，既有对他们工作的肯定，也有对他们工作的监督。

　　四、教育学生“虚心理解批评”

　　初中生正处于叛逆时期，很多时候，我们苦口婆心地找他谈话之后，他们便扬长而去，甚至于如果当时思想工作没有完全做通的话，他还会有抵触情绪。为此，我专门在班级中强调，无论教师什么时候教育你，批评你时，这都是在浪费教师的时间，也是对你在负职责，所以，你在理解教育后，应当有礼貌地说一声“感谢教师”。自我这样宣布后，每次批评教育一个学生后，都能听到他说一声感谢教师。久而久之，学生对教师的批评教育已不再有多少抵触情绪，这其实也是一种感恩教育。本学期，我还打算让学生互相当面给同学提意见，让他们既认识到自我的不足之处，也让学生正确对待别人的意见和批评。

　　五、做一个最简便的班主任

　　班主任工作繁重而复杂，我以往在书上看到过提出要“解放班主任”的口号，所以我总思索着要当一个“最简便的班主任”。

　　(1)培养学生自觉性。比如在寝室纪律的管理方面，我总是会对学生说：“如果你们现已按时就寝了，那我还跑去查寝又为何呢教师一来查你就又能按时就寝，难道说就非要我每一天来跑一趟同你们打声招呼不成每一天要我同你们道晚安”然后让学生明白减轻教师的负担那就是要自我自觉守纪。我还告诉他们，如果哪一天我不需要再去查寝了，这就说明他们有了较强的自觉性，就是一个能管住自我的人。

　　(2)凡事防“患”于未然。很多事情等到现已发生之后你再想办法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。当学生违纪后，你再想着法子怎样样去罚他，还不如别给他范错的机遇。将可能出现的错误消灭在萌芽状态。

　　(3)实行“副班主任”制。既然班级是大家的，我就让学生来轮流管理班级，我这个班主任暂退二线。每个学生都有机遇当选，副班主任当班这天，只要是他们自我能处理的事我都放手给他们去做，并加以适当的指导，这样学生参与管理的热情便很高了。

　　(4)充分利用“班规”。作为一个女班主任，要想在学生心中有较高的威信，那只能是“以理服人”靠团体的力气来制约个人，做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理，很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪，所以我发动全班学生制定班规，然后逐条列出来后进行学习再张贴出来，这样当学生违纪后，我已做到了“有法可依”，不是我来批评他，而是要受到同学们的遣责，这样违纪学生也减少了逆反心理。

　　(5)允许学生范错误。“人非圣人，孰能无过”所以应对学生的错误我们要正确应对，如果我们请求过于苛刻，势必会失去理智冲学生大发脾气，而这样导致的后果却可能是学生的口服心不服，或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误能够犯，可是不能明知故犯，同一种错误，你认识到错处之后不能再犯第二次。每次当我了解到有犯错误的学生时，我都会在班内先点明现象，然后留出一两天的时间让学生自我主动承认错误。每一次不只我明白的那些同学来主动承认，还有一些我不明白的也过来承认错误。

　　其实以上各点是相辅相成的，都是为创立良好班风打下基础。对于以上的各种做法，我自我有很多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰富多彩的个体，我们已不能以不变应万变，而应时时创新。

　　经验交流会发言稿（三十五）：

　　同学们：

　　晚上好!

　　前些天，来龙山校区看望教师和老朋友的时候，偶遇xx同学，得知xx荣任学习部部长，心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会，她邀请我和同学们见见面，聊聊天，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法忘记的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人!

　　首先，我要祝贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习，在那里你们即将开启新的人生，并欢乐地渡过四年。同时，我也提出两点期望，一是期望同学们迅速转变主角，从高中生转变成大学生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是期望同学们寻找到前进的目标，在高中阶段的学习目标很明确，就是高考，到了大学，同学们需要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。

　　既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自我研究，今日我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是处理同学们实际生活中的困扰，所以此刻我和同学们交流的就是“如何在学习中实践，如何在实际中学习”。

　　谈到这个问题，我们首先要问，在大学里究竟要学会什么我认为大家要掌握三项本领，学会做人，学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，所以我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要研究周全，认真细致，遇到困难决不退缩，勇敢地应对挫折，古人说：“吃得苦中苦，方为人上人”，往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人敬仰，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记，做事不要怕难!除了做人做事以外，同学们还应当学会思考，带着怀疑和好奇心去独立思考，在大学里期望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思考，总会有处理的办法。

　　明白了“学会什么”，那么怎样去学习与实践呢我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人无数，四是要名师指路，五是要自我领悟，这五句话是有层次的，并且一层比一层重要。读万卷书就是请求同学们多读书，读好书，因为书本知识是前人经验的总结，广泛深入的读书才能丰富自我的知识;行万里路就是请求同学们多多参与实践活动，我在那里强调一点，实践需要从小事做起，从周围的活动入手，所以期望同学们多多参加学校活动，此外实践还需要勇气，不能因为有难度就畏惧，如果你不吃葡萄，就永久不明白是酸是甜。阅人无数就是请求同学们搞好在校的人际关系，与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，如果得到他们的指点，你将事半功倍。自我领悟就是不断总结，积累心得，今日有没有比昨日更有增高，套用人人网的口号，期望同学们每一天都在欢乐的增高着。

　　以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一齐分享。临来的时候，写了一副对联，上联是“学习欢乐交友欢乐运动欢乐安师院内无不欢乐”，下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩”，横批是“将欢乐精彩到底”，送给同学们，衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成，学有所感，学有所悟!感谢!

　　经验交流会发言稿（三十六）：

　　尊敬的领导、各位教师、亲爱的家长和同学们：

　　大家好！我是xx小学的班主任，今日很高兴有机遇和大家分享我的工作经验。

　　作为一名班主任，我认为最重要的是要把学生放在心中最重要的位置，以学生为本，以教育为责。我一向坚信，作为一名优秀的班主任，我们的任务不仅仅是教育小孩们学习知识，更是要培养他们的健康人格和良好品德。所以，在平时的工作中，我一向致力于促进学生全面发展，让他们在学校中欢乐长大。

　　我注重与家长的沟通。我们班级的家长都十分重视小孩的教育，所以，每个月我都会和家长们进行应对面的交流，及时了解小孩们在学校和家庭中的情景。在这个过程中，我也会向家长们传授一些教育小孩的经验，引导家长和小孩们一齐构成进取向上的学习氛围，让小孩们在家庭和学校中都能够得到良好的长大。

　　我注重班级管理。一个班级的良好管理对于小孩们的学习和生活都十分重要。所以，我会定期组织班会、班队会和家长会，让小孩们和家长们了解班级的管理情景，并让他们能够参与到班级管理中来。我也会及时处理班级中的纠纷和问题，让小孩们能够在一个和谐的环境中学习和长大。

　　我注重学生的个性化教育。每个小孩都是独一无二的，他们有自我的特点和需求。所以，我会根据不一样学生的情景，制定不一样的教育计划，帮助他们在学习中充分发挥自我的优势，同时针对不足的方面进行有针对性的辅导，让他们能够得到全面的增高。

　　我注重班级活动的开展。班级活动是促进班级凝聚力和团结力的重要途径，也是让小孩们欢乐长大的重要组成部分。所以，我会组织各种形式的班级活动，如运动会、文艺晚会、亲子活动等，让小孩们在简便愉快的氛围中学习和长大。同时，我也会鼓励学生们进取参加学校活动，如科技展览、文化节等，让他们能够拓展视野，增长知识。

　　总的来说，班主任工作是一项十分有挑战性和职责感的工作。在我看来，做好班主任工作，需要有细心、耐心、职责心和爱心。我一向把学生放在心中最重要的位置，全心全意地为小孩们的长大和发展服务。我相信，在大家的共同奋力下，我们的小孩们必须能够在学校中茁壮长大，走向更加完美的未来。感谢大家！

　　经验交流会发言稿（三十七）：

　　敬爱的教师，亲爱的同学们：

　　你们好；

　　今日我很荣幸站在那里和大家畅谈一下我的学习经验、学习方法，我个人认为要想学好光用功是不够的，仅有奋力和好的方法相结合，才有可能成功。下头我给大家介绍几点：

　　1、疑，疑常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙，著名科学家有句名言："不怀疑不能见真理"这句话颇为深刻，一般说来大胆见疑与科学地解释往往是在一齐的。问题是在怀疑中提出的，必须会在深入研究中处理的，疑是获得一切知识的源泉，著名科学家华罗庚，之所以能在科学领域里获得所有巨大的成就是分不开的，疑引起思，思则引发探究，疑绝对不是胡思乱想，疑的要有根据，疑的要有科学，疑常常会引发思，但思决不能是乱思考，"学而不思则罔思而不学则怠，"疑的要有目标，疑的要有目的，这样我们在学习中多疑，就能够找到别人想不到的问题，就能够查漏补缺，丰富知识。

　　2、疑引发思，但不能坐在那里光思考有些问题，光思考问题是无法办到的，还要付出行动，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才，可建勤能再学习生活中对我们是尤为重要的，学习是一切增高的关键，不勤奋学习一切知识就会和我们擦肩而过。仅有勤奋才能找到难题的答案，真理与知识是永久不会到那些懒汉家中的，勤奋就要付出奋力，而不是头脑发热，三分钟的热度，半途而废的，人是永久不能成功的，吃的苦中苦方知甜上甜，勤劳的人是对自我的爱惜。

　　3、确立自我的目标，目标就好像是航海中的罗盘，没有罗盘就像一只船在海上漫无目标的航行，在那里没有目标没有方向，碌碌终生，没有作为，没有目标的人是可悲的，这样的在人间的大海中航行，没有方向迟早被淘汰，没有目标而生活，恰似没有罗盘而航行，心中有的目标，自我才明白哪儿是奋斗的方向。继而取得成功，4、在学习中还要多问，多请教他人，学到的知识就要一网打尽，不要有漏网之鱼，三人行必有我师焉，则其善而从之，岂不善者而改之，仅有多向别人虚心请教，才可获得更多的优点和长处弥补自我身上的不足，就要在学习中多请教教师和同学，求取他们的知识，丰富自我的知识，走自我的路让他人去说吧，相信只要大家做到这几点，成功也将会如期而至。

　　经验交流会发言稿（三十八）：

　　尊敬的各位教师：

　　午时好！今日，很荣幸能在那里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。

　　时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，许多年就过去了，担任班主任工作也有10几年了。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人、学会感恩。”

　　一、班级管理要勤

　　勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也能够随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发觉 一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。仅有这样，才能真正了解班级的基本情景，及时掌握学生思想动态，及早发觉 学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

　　在班级管理过程中，发觉 学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个小孩都有自我的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发觉 并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但能够增进师生间的友谊，并且还能够使学生的优点得以充分表现。比如，以前有个叫李诗曼女生。她不按时完成作业，上课不专心，但她让不影响别人，自个儿玩。同学们都不喜欢与她交往。她喜欢挑教师的刺，如果教师有口误她会大声说出来，几次下来，我发觉 她挺聪明的，就是不肯下苦功，家长忙于做生意无暇顾及。之后有一次课上我让同学讲故事，大多同学都讲不出，包含成绩好的也讲的不流利，刚好到她，她声情并茂把故事讲出来。我当场表扬她，同学们都羡慕地看着她，她美滋滋的。课后我找她谈话，她轻描淡写地说，别说这一个小故事，她还能够讲更长的故事呢！。我立刻鼓励她，并宣布让她是故事大王。以后她及时完成作业，成绩也增高了。我想，教师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯

　　，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力气，引导他们进取向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一朝一夕的事。只要稍不注意，他就会放松自我，回到原先的起点。所以，班主任工作贵在持之以恒。

　　二、对学生要爱

　　有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有职责感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应当有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自我的爱撒向每一位学生。同时，我也要让我的学生学会爱身边的人，做一个完整的人。不明白是几年前的事了，六.一因为排合唱，喊的多，得了咽炎，到此刻一向也没有好。今年刚过年，又重了，有时一说话嗓子就扎疼扎疼的。可是在给小孩们上课时，我奋力大声讲课，为的是让最终一排的小孩也能够听清楚，结果有时两节课下来就感觉有点吃不消了。但我每一天都在坚持！由于二年级学生生性好动，班级纪律不是很好，一节课光维持纪律使他们安静下来都得大费口舌，我的嗓子真有点受不了。之后，我想：因为我爱我的学生，不想影响后面的小孩们听课。为什么就不能让小孩们学会爱教师呢？于是，我在上课前，轻声对小孩们说：“刘教师嗓子疼，因为你们总有人不听讲，说话，做小动作，所以教师一向得喊你们，嗓子也就更疼。如果你们喜欢教师，心疼教师，我相信你们会安静下来。如果你们喜欢自我的同学，就应当坚持课堂纪律，这样后面的同学才能听清教师的讲话。你们明白自我该怎样做了吗？”结果

　　这一节课下来，我感觉嗓子简便多了。虽然我的声音不大，可是我相信每个小孩都能听见。因为教室里异常安静！这说明我的学生心中有爱，明白该怎样去爱别人了，我从心底里感到欣慰。

　　一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的团体。一个没有爱的团体就是一潭死水。

　　“爱的力气是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会简便欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，教师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格请求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。

　　三、治理班级要严

　　对于学生，爱和教育是两把不一样的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。

　　“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有必须作用的，我坚信：严师出高徒。我的“严”体此刻两个方面：

　　一方面表此刻“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格请求自我，凡是请求学生做到的，自我要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的'样板，所以，班主任时刻都要注意自我的言行举止，要以师德规范来约束自我，为人师表。仅有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

　　另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为仅有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。

　　有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为小学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自我而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，必须要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。增高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。

　　四、用个人魅力吸引学生

　　这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个教师，就会理解你说的话，愿意听你讲的课。

　　1、讲好课。我追求资料连贯，逻辑性强。

　　2、自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只可是我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自我这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

　　3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自我首先应当做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就天然以教书为乐，以学习为趣。

　　4、每一天都有创新。每一天上课争取利用环境等各个方面的情景，使说话或讲课有所创新，让学生在简便愉快中学习。

　　5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他现已认识到自我的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的结果。

　　6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。

　　在班主任工作中，我是在摸索中长大，在长大中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”有不足之处请指正！

　　经验交流会发言稿（三十九）：

　　各位领导，教师，同学们：

　　大家好！下头由我来向你们介绍我们的学习方法，要想学好，首先要对自我有信心；其次要把学习当成一种乐趣，不要把它当成你的负担。

　　我的学习方法有以下几点：

　　一、课前预习

　　课前预习对于学习新的知识十分重要，如果你上课前对即将要学的资料进行预习，有利于增高学习本事和养成自学的习惯。它是学习中重要的一环，预习时，采用边阅边思考的方法，把资料的要点，层次，联系划出来或标上记号；写下自我的'看法或不懂的地方与问题，最终确定听课时要处理的问题，这样能够增高听课的效率。

　　二、上课时认真听

　　听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地处理问题外，还要集中注意力，让自我的思维紧紧跟上教师的讲课节奏，听课时，一方面要理解教师讲的资料，思考或回答教师的问题；另一方面还要独立思考，辨别哪些自我听不懂，并勇于提出自我的看法，听课时还要把教师讲课的要点和补充的资料与方法写下，以备复习用。

　　三、课后复习

　　复习应和听课紧密衔接，边阅读材料边回忆听课资料或查看课学时记忆，对学习的问题务必要弄懂，理解和掌握，如果有问题经过长时间思考，还得不到处理，就请教教师或同学。

　　四、课后做练习

　　课后做练习能够到达对知识的巩固，加深理解和学会运用，开发智力与增高本事。例如，数学，物理这两科，课后练习是十分重要的。

　　五、劳逸结合

　　学习还需要劳逸结合，下课时放松一下自我看看外面的风景缓解一下自我的眼睛和大脑的疲劳，以便上课时更有精神，更能集中注意力听课。

　　以上就是我的学习方法，期望它对你们的学习有帮助。

　　经验交流会发言稿（四十）：

　　尊敬的教师，亲爱的同学们：

　　大家午时好!

　　我是XX班的XX，今日能在那里发言，我感到很高兴!我的每一点长大都离不开教师的辛勤教导和同学们的帮助，在此，我真心的对教师和同学们说声：“感谢你们!”

　　紧张的期中考试刚刚过去，可能现已淡出了我们的记忆，但要提醒大家，不能忘了总结和反思。因为经过总结，我们才能发觉 平时学习中的问题，正视自我;经过反思，我们才能扬长避短，完善自我。或许一次次的考试，会让我们经历失败的痛苦，会让我们品尝失意的泪水，但这也是一种磨练，它会让我们变得更坚强，更成熟，更能应对未来的生活。坦然应对现实，走好未来的路才是最重要的。我们此刻的主要任务就是学习，学习，再学习，在漫长的学习过程中，我们必须找到三盏指明方向的灯，那就是良好的心态、勤奋的精神和有效的方法。

　　教师常说心态决定最终的结果，我很赞同这一观点。做任何事都要有一个良好的心态，这是成功的重要条件。我们应当调整好心态，以愉快的心境投入到紧张的学习中，善于体验获取知识的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得成功的欢乐。不要一味的怨天尤人，牢骚满腹。

　　古人有云：“书山有路勤为径”。这句话告诉我们勤奋是成功的阶梯。要想学得真本领，就得刻苦勤奋的耕耘。何况我们并不是天才，更需要用后天的勤奋来弥补自身的不足。用自我的实际行动来验证“勤能补拙”这一道理。不奋力，永久只能品尝失败的苦酒;不勤奋，梦想也永久只能是幻想。

　　可是，勤奋并非只是简单的忙碌，而是需要在勤奋中思考，将适合自我的学习方法严格坚持下来。在此我谈谈我个人在学习方法上的一点心得：

　　首先，要保证课堂效率。课堂上听课要投入，思路要跟着教师走，思维要活跃。如果注意力不集中，极容易漏掉一些重要的知识点。同时还要关注教师的每一个眼神，每一个动作，这些都能够起到一个很好的暗示作用，让我们能进取的与教师进行互动交流，从而使课堂的学习氛围更浓厚，自我也就能真正融入到良好的学习氛围中。这样一来，听课的效率也就大大增高了。

　　其次，要做好课堂笔记。做笔记看起来似乎是一件很容易的事情，其实不然。记笔记不是记流水账，不是让我们将教师课堂上讲的每一句话都记下，而是记下重要的资料。如记录知识的结构体系，思维过程等，尤其要注意记下教师重点提示的资料。

　　最终，要坚持课后巩固。文科的学习是一个不断积累然后加以运用的过程。所以，我们对基础性知识的巩固记忆就十分有必要了。政治历史属于熟记资料，提议大家每一章学完后建立一个自我的知识框架，再看看书本目录会议书本的资料，这样每一天不断重复，加深印象，使之真正转化为自我的知识。地理学科必须要弄清楚知识原理，多做题，回答问题是要注意抓住关键，锻炼自我的分析解题本事。

　　同学们，期中考试现已结束，但我们的学习之路还很漫长。“春种一粒粟，秋收万颗子”。让我们一齐站在新的起点，携起手来共同奋力。我坚信，大家的青春会因我们的不懈奋力而绚烂，教师和家长们会因我们的身心健康长大而感到欣慰和自豪!

　　我的讲话完毕，感谢大家!

　　经验交流会发言稿（四十一）：

　　不算什么经验，业务方面勉强算个小巫，班主任方面小巫也不是，主要说说自我的一些想法，供诸位议论。

　　我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。老想着名誉做事，往往做不好事。有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。当然，他说这话，当然底气十足。因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么简便地说呢。可是他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着经过做事捞到些什么好处。为什么这么说呢？原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。

　　我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。我说三句话很重要：

　　一、精诚所致，金石为开；

　　二、质变永久要有量变的积累；

　　三、机遇总是为有准备的人准备的。天上不会掉馅儿饼，也对，可是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。

　　这是我要说的第一点，要有平常心。

　　我要说的第二点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。那里的“言传”是指经过传授知识到达教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点，此刻的高中生，不太喜欢说教，不知什么原因。异常是高中的班主任，应当做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。大家明白，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原先我的讲义现已从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”鲁迅先生十分珍视这些讲义，以往订成三厚本收藏着。这位藤野先生对鲁迅一生的影响甚大，他有一句名言谈这一点，在初中当过语文教师的都应当耳熟能详。鲁迅说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽有良心发觉 ，并且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”我们作为班主任的应当向藤野先

　　生

　　学习，他是经过传授知识给了学生尊重和爱护，给了学生奋进的力气。

　　至于身教，还是那句话，此刻的高中学生比较反对说教，那么我们就应当在潜移默方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高梦想而在课下极度自私的教师能受到学生的认可和尊重。我们做教师的应当做一个好人，尽最大的奋力坚持高尚的人格和对真善美的执著追求。要明白，一个学生，他正处在人生观、世界观构成的重要时期，而起至关重要的教师的品格的某种丧失，无疑会对学生的长大造成巨大的负面影响。相反，学生就合尊重你、佩服你，会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。所以我说，身教十分重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。

　　我要说的第三点是，“后进生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，教师是越来越不好当了。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化成功几个后进生。那么我们该怎样办？我想首先要转变观念，要相信后进生是能够转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和教师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们十分需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。

　　其次，要付出。应当认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着简便的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的'东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。鲁迅先生在一篇文摘中曾谈到旧时天津一带的“青皮”，他们专门帮顾客扛东西挣脚费，有的顾客不想让他扛，他就说，“我少要点儿钱”，人家还是不想让他扛。最终“青皮”们就干脆说，“我不要钱，你让不让我扛。”鲁迅说，他十分佩服这些“青皮”的执著和韧劲儿。我们做班主任的在转化后进生方面也要有“青皮”的这种韧劲儿。我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制，大家争着管差生，争着要差生，到那时我们的教育才能够说是成功的教育。我们的教育才会有更加光辉灿烂的明天。

　　我期望我们的班主任工作经验交流会在多多交流经验的同时，也能多提出一些问题，一些我们在工作中遇到的没有处理或处理不好的问题，开一个班主任问题交流会。问题提得多了，就有研究的可能，这是研究的前提。

　　《经验交流会发言稿》是篇好参考范文，讲的是关于学生、就是，工作、自我、教师、学习、一个，他们等方面的资料，期望网友能有所收获。

　　经验交流会发言稿（四十二）：

　　同学们，晚上好!

　　前些天，来龙山校区看望教师和老朋友的时候，偶遇xx同学，得知xx荣任学习部部长，心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会，她邀请我和同学们见见面，聊聊天，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法忘记的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人!

　　首先，我要祝贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习，在那里你们即将开启新的人生，并欢乐地渡过四年。同时，我也提出两点期望，一是期望同学们迅速转变主角，从高中生转变成大学生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是期望同学们寻找到前进的目标，在高中阶段的学习目标很明确，就是高考，到了大学，同学们需要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。

　　既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自我研究，今日我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是处理同学们实际生活中的困扰，所以此刻我和同学们交流的就是“如何在学习中实践，如何在实际中学习”。

　　谈到这个问题，我们首先要问，在大学里究竟要学会什么我认为大家要掌握三项本领，学会做人，学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，所以我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要研究周全，认真细致，遇到困难决不退缩，勇敢地应对挫折，古人说：“吃得苦中苦，方为人上人”，往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人敬仰，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记，做事不要怕难!除了做人做事以外，同学们还应当学会思考，带着怀疑和好奇心去独立思考，在大学里期望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思考，总会有处理的办法。

　　明白了“学会什么”，那么怎样去学习与实践呢我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人无数，四是要名师指路，五是要自我领悟，这五句话是有层次的，并且一层比一层重要。读万卷书就是请求同学们多读书，读好书，因为书本知识是前人经验的总结，广泛深入的读书才能丰富自我的知识;行万里路就是请求同学们多多参与实践活动，我在那里强调一点，实践需要从小事做起，从周围的活动入手，所以期望同学们多多参加学校活动，此外实践还需要勇气，不能因为有难度就畏惧，如果你不吃葡萄，就永久不明白是酸是甜。阅人无数就是请求同学们搞好在校的人际关系，与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，如果得到他们的指点，你将事半功倍。自我领悟就是不断总结，积累心得，今日有没有比昨日更有增高，套用人人网的口号，期望同学们每一天都在欢乐的增高着。

　　以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一齐分享。临来的时候，写了一副对联，上联是“学习欢乐交友欢乐运动欢乐安师院内无不欢乐”，下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩”，横批是“将欢乐精彩到底”，送给同学们，衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成，学有所感，学有所悟!感谢!

　　经验交流会发言稿（四十三）：

　　今日有幸和在坐的各位教师一齐研究怎样才能增高我们的教学成绩，我感到十分的高兴。下头我就向各位教师们汇报一下自我的平日教学工作。

　　一、多途径激发学生的学习兴趣

　　我认为要想上好一节课，重要的是将学生吸引到你的教学过程中来。任凭我们备课有多认真，口齿有多伶俐，教学经验有多丰富，如果课堂上学生们爬着睡觉，我想一切都是枉然。我们东南山的学生，厌学情绪异常普遍，要想将他们吸引到我们的课堂氛围中来，不下点功夫肯定是不行的，所以在上课时我异常注意调动学生学习的进取性。让学生对生物这门学科感兴趣，对我也感兴趣。

　　第一：从开学的第一堂课开始，我给学生们讲一些生物学家的故事和成就，鼓励他们只要奋力，也有可能将来在生物学科上取得成功;其次是用实验来增高学生的兴趣，生物学科是一门实验课堂。规范办学请求学校的实验课开足开齐，作为一名生物教师领学生做实验，既能够增高学生的学习兴趣，又不违背规范办学的严格请求，何乐而不为？学生们经过做实验学到的知识，掌握得十分牢固。第三：上课时采用各种直观教具和多媒体进行启发式教学，讲练结合，力争当堂知识当堂掌握，向课堂45分钟要质量，减轻学生课后的学习负担，作业少了或基本上不布置作业，学生们有时候或许会感到我这个教师很仁慈，对我的印象或许会更好！

　　二、精心备课，活力上课

　　对我们这些所谓的“副科”来说，一个周最多三节课，平均两天才上一节课，并且学生们课后也没有时间或者也不愿意翻书看看我们这些学科的课本，所以我认为上好每一节课很重要。在备每一节课时我都认真翻阅课本资料、教参资料，了解每节课资料在教材中所处的地位，以及与教材前后的联系。依照课程标准，确立教学目标，把握重难点，在此基础上精心设计教学环节，备课时把重点放在了如何设计好学生在课堂上的活动，不仅仅研究到自我怎样教，还研究到学生怎样去学。我认为仅有教师在课堂上充满活力，才有可能带动学生进入欢乐的学习。因为如果教师上课时都无精打采，或闹情绪，那学生们怎样会有好心境听我们教师讲课？怎样会有兴趣去学习？所以我每节课都带着笑脸充满热情和活力进课堂，对学生有说有笑。教师心境愉快，学生也愉快，一节课的时间不知不觉就过去了。这样的课不仅仅效果好，并且学生学得愉快，教师也教得简便。注意课堂活动的控制上课时该活跃的地方活跃，不该活跃的时候坚决不活跃，像每一节课的当堂检测，请求学生必须自我独立完成，这样便于教师及时掌握学生的记忆效果。

　　增高教学质量经验交流稿件

　　1.课前预习、梳理知识、构建网络：这一环节的主要任务是梳理知识，站在高处看知识资料并构建出网络系统。设计的关键是如何以任务的形式引导学生用最好的方式、方法，理清所复习范围内涉及的知识点，在恢复记忆的基础上，从整体上把握单元(或章节)教材主要资料。其形式多种多样，我们在设计时采取最多的一种形式就是大括号式(即知识网络形式)进行知识归类并适当地设计填空，有时也多种形式结合起来，可是不管哪种形式，目的都是让学生经过回忆或阅读教材，再现所学知识，并弄清每一个知识点的意义，同时可强化记忆，增高对所学知识掌握的熟练程度。

　　2、诊断评价：这一环节是在梳理知识基础后，教师根据平时教学收集的消息，针对学生掌握知识中的疑点、关键点设计有针对性的问题或题组，对基本资料进行诊断性的训练与检测，既能巩固所学资料，又能发觉 学生在基本“知识与技能”方面存在的问题，克服学生学习过程中构成的知识缺陷。

　　3、归类解析：这一环节是对所复习单元的重点或典型例题进行归类解析，经过解析，让学生构成一般的解题思路，归纳解题的规律、方法、技巧等。所以，我们在设计时就要站在比较高的角度，对所复习单元的题目进行归类处理，以便于找出处理该类题目的一般规律、思路，关键点和应注意的问题。如果不对题目进行筛选和处理，把各个类型的题目混杂在一齐，学生会感到资料散乱，重点不突出。有时我们把历年的高考题经筛选后设计在此环节，能帮学生渗透解题的思路方法。

　　4、达标测评：这一环节是学生完成学习任务、实现认知目标后，而进行的构成性测试。设计资料是：基础知识、基本技能及其应用等。题目设计做到目的明确，重点提出;遵循基础性、针对性和认知性的原则;难度适中，防止因试题难度不当影响对认知结果的评价。达标题的设计针对主要知识目标。题目设计分两个层次：一是基本题，二是增高题。基本题是所有学生必须要会的，增高题针对中上游学生水平，是培养优生所必须的。确保让80%的学生实现80%的达标率。

　　经验交流会发言稿（四十四）：

　　我今日是诚挚地来学习的，因为我自我不会上课，说实话平时上课都是乱抓叉，所以教学成绩也不好，每次在成绩排行榜上要数半天才能数到我。在教学上我基本没怎样成功过，所以基本上没什么经验，我只能把我在历经挫败后的一些反思、一些感悟给大家说一说。

　　这么多年的教学是我越来越明白要想成绩好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究课堂不行，不研究试题不行。

　　一、研究教材

　　研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或几句话、一副看似可有可无的图画都暗含着课堂的教学目标、教学方法、教学重点。教师要认真研究，从教材中挖掘出以上要素。比如三年级数学第五册第四页的教材资料：例2亮亮课桌有多长下头是一幅图，图中4个小孩两两合作在用尺子量课桌的长，旁边配有他们的话。图下画了一把尺子，并标注出从0到10是1分米。就这些资料就足以体现出教学分米时的教学目标应是：①让学生在测量的过程中认识到分米产生的必要性；②认识什么是1分米，掌握分米与厘米之间的关系。教学方法应当是：同桌合作测量课桌的长，体会用厘米作单位测量的不便然后能够结合自学，让学生弄清什么是1分米，并经过观察认识到分米与厘米之间的关系，然后用手比一比认识1分米的大约长度，建立1分米的表象。教学重点是：认识1分米，建立1分米的表象，掌握分米与厘米之间的关系。

　　此类概念性的知识，要想让学生真正学好，就要让学生真正去理解，

　　去操作、去探究、去体验。可在教学中，我往往为了图省事、省时，该操作的没有让学生去操作，该探究的没让学生探究、该让学生体验的，没让学生去体验我总想：不理解算了，让他们记住就行了。可事实证明，这种做法是不对的。学生数学学习中的不少错误就源于对概念理解、体验的不到位。

　　所以我们必须要认真钻研教材，正确处理教材，力争创造性的使用教材。研究教材是备好课、上好课的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不会教好，还要费更大的事，投入更多的精力与时间来补救。

　　二、研究学生

　　首先在课前要对课上每个问题抛出后学生的反应做出正确的预计：这个问题学生能不能处理？可能怎样处理？处理不了怎样办？这几个问题是决定一堂课成败的关键。若对学生充分了解，正确把握，课堂就能水到渠成，若不然课堂就会举步维艰。教师仅有充分的了解学生才能做出全面的预设，课堂上师生才能配合默契，有效互动。

　　了解研究学生要了解学生的年龄特点、知识基础、思维特点、个性特点等，这就请求教师认真学习教育学、心理学，此外还要有赖于平常对学生的观察了解，有时还能够在课前经过与不一样层次学生的个别谈话来了解，还要经过学生在课堂的一些表现来分析研究。此外，搜集研究学生出现的错误也是研究学生的一个有效途径，我们要把学生的错误当成一种极其有效的宝贵资源来进行搜集、分析与研究。研究学生要多关注学生，对学生多施关爱，多鼓励表扬，多应对面交流、辅导。

　　三、研究课堂

　　课堂就像是立体的三维的教案。要上好课就要备好课。在备课上，我欠缺的是充分预设。设计的问题，学生能不能处理？可能怎样处理？处理不了怎样办？这些关键问题，很多时候我都未能去认真地思考，致使很多时候因为一些细节问题贻误了时间，影响了课堂的实效性。

　　所以，要研究课堂就要在吃透教材、把握住学情的基础上认真备课，充分预设。研究课堂要时刻关注学生，以学定教，根据学生的课堂表现快速机智地在头脑中进行二次备课，机智有效的调控课堂。研究课堂要养成反思的习惯，课后多想一想：哪些地方处理不妥？怎样改善？还要站在学生的角度，审视学生在学习中的困惑与问题。记录并研究学生出现的错误或记下在某一环节中的奇思妙想、创新见解也是一种有效的反思方法。

　　四、研究试题

　　不研究试题，就很容易把劲儿用偏，很容易劳而无功。我就经常把劲儿用偏，经常劳而无功。因为我总是不能潜下心来对试题进行研究。看到一份试题，我总是习惯性地看一看：哪个题没练过哪个题题型很新颖？赶紧把它抄下来，有空让学生做一做。而不能耐住性子、潜下心来把历年来的试题放在一齐认真研究分析：哪个知识点考的几率高？以往这个知识点命题时分别用了哪些形式？还能够用什么形式？怎样能让学生把考点出的知识掌握扎实牢固？

　　前两天与我同班的语文教师对我说：“我发觉 三年级就考3篇作文，我用了一个月时间把这三篇作文怎样写给学生教会了。”我听后就很惭愧：我叫六年级数学十来年了，都还不明白六年级数学好考啥，真是惭愧之极。

　　在今后的教学中，我要奋力从研究教材、研究学生、研究课堂、研究

　　试题几方面做起，争取慢慢儿增高自我的课堂教学水平，逐步增高教学成绩，逐渐缩小与各位教学高手之间的差距。

　　经验交流会发言稿（四十五）：

　　各位领导、教师：

　　大家好！

　　首先感激领导给我这次班级管理经验交流发言的机遇，需要说明的是我坐在那里是来学习的，和其他教师相比，我的经验可能是最少的，因为班主任工作我只做过大半年的时间；还有这次的发言让我感到很意外，因为我是一个不善言谈、普通话讲得又不标准的人。此刻把我所代的班级和我做班主任半年以来自我的一点感觉、认识和大家说说。作为班主任，我们都期望管理好自我的班级，团结有凝聚力；学生学习增高、思想向上。这也是我要说的摆在班主任面前的两大难题：一是如何把自我的班级管理好，二是如何能让学生学上去。这二者又是相辅相成相互促进的，班级管理好，有了好的班风就会有好的学风，学生的成绩天然会增高；学风也相应的有所改善，这样对促进班风建设，班级文化的发展，也会有很大的帮助。

　　此刻我就291班的情景和大家说说班级管理，291班有60名学生，每个学生的家庭状况、长大经历、学习程度、心理承受本事和对自我未来人生的期望都不一样，有着这么多的不一样放着同一个班里我们该怎样对待这些不一样体，这给班级管理带来很大难题。对于这个问题的处理我说说自我的一点看法，学生大多十

　　八、九岁，虽然他们的不一样很多，但他们的可塑性很强。做为教师，我们要给他们树立好榜样形象，在平时的点点滴滴中要教会他们做人，学生在学校里学习重要，但我认为做人更重要，只要学生学会了做人，会给班级管理带来很多益处。爱能够传递，心境能够相互感染，用我们的爱感动学生，相信我们也会的得到学生的感动。291班以前的班主任王锐教师，在一段时间里由于种种原因身体较差，仍然坚持带病上课，平时对班里的小孩们异常好，用她的心感动着学生，以至于在她生病时班里的小孩们背着她往医院跑，有的学生甚至泪流满面，当你看到那种情景时相信我们的心也一样会被触动的。幸运的是我接收了一个感动的班团体，在那里还要感激王锐教师，是她给我的工作做了很多铺垫。在班级管理中会遇到一种很普遍的现象，作为教师，深知教书育人的本职。而作为学生的很多小孩，他们来学校不明白要做什么，学校早已不是他们学习的地方而成了恋爱场所，相信我们的教师们都有同感吧！这给班级管理带来很多麻烦，加大了班级管理难度。上课胡思乱想，下课往外面跑，更有严重的逃课打架时有发生，还有由情感问题引发的其他重大事件，是班主任必须要留心处理好的问题。而对于这一类型问题又是隐藏较深隐患

　　较大的，学校重视，班主任更不能掉以轻心，以防杯具的发生。

　　对于学习，就291班的情景我简单的说说，291班属于重点班，一开始我对291的定位是半重点半普通，因为特长生分班的时候普通班有二十多名学生分进了291，直接导致班里学习的学生仅有一半左右，他们的基础普遍较差，学习动力不足，对学习失去期望，没了梦想……，这一系列的问题一向是困扰我的难题，相信我们的部分教师也同样有的困惑吧，如何能把学生的学习提上来？还记得学生时候的我是从高二的下学期开始学习的，应届高考差本科线100多分，经过一年的复习上了本科。以往的我玩过学过失败过成功过，累过苦过，成功了，所以我经常会想起一句话——付出总有回报！此刻看着学生总能会想起自我的过去，我也经常把自我的故事讲给学生，有时班里以励志为主题出板报、周会时讲励志故事唱励志歌曲来激发学生的斗志，去唤醒他们的梦想。在学习方面还有一点我觉得异常重要，对于文科班的学生来说背的东西比较多，语文、英语、历史、政治、地理，而学生每一天的背书时间仅有可怜的一个多小时。高中时候的我背书的时间比较长，我也一向请求学生们早起，尽量的延长背书时间，甚至把课前十分钟的预习时间也放在了背书上头，经过日常的积累，效果可能会显示出来。早上长时间的背书晚上练习做题也成了我对学生的一种请求

　　。相信长时间的积累学习会有提升，期望我们的学生在学习上有大的增高。

　　以上是我的一些感觉、做法和困惑，感谢各位教师。

　　经验交流会发言稿（四十六）：

　　尊敬的领导，教师们：

　　大家好！

　　很高兴有这个机遇参加经验交流会，其实，我心里觉得就我的教学经验来说，实在不能用“交流”这个词，在座的各位教师都是我的教师。

　　来园一个学期，只能说我有很多体会，期望各位教师能给我多多指导。下头我就班级管理，教育活动，家园沟通方面跟各位教师分享一下我学到的东西。

　　要建立一个好的班级，班级教师无疑是最关键的力气。班内教师是否相互信任相互帮助，配合默契直接影响到班级管理的好坏。我经验不足，状况多多，两位张教师给了我很多帮助，应对各种突发状况，我往往手足无措，每当这时，两位张教师都不慌不乱，默契处理，还耐心教我应对措施，我有错时，他们也及时指正，我有时工作心态不好，她们又照顾我的情绪，耐心帮我开解，她们教会我坦诚相待，以己度人。这让我更热爱我的团体，更奋力地去和小孩们好好相处，为他们营造一个良好的学习生活氛围。

　　其次是一日常规，良好的有秩序的常规更有利于幼儿良好习惯的培养。我个人比较小孩气，有时爱与小孩们玩闹，让小孩们安静自我又忍不住说话，自我都做不到遵守纪律，怎样请求小孩们呢？所以教师更要严格请求自我，以身作则。“榜样的力气是无穷的。”教师就是小孩心中的榜样，是小孩模仿的对象。时刻注意自我的言行，才能起到带头作用。常规工作中班级教师对小孩的请求一致这点很重要。如果教师之间的请求不统一，或是，今日这样明天那样，小孩们就会不知所错，长此以往，无法构成良好的秩序更别说培养小孩的良好习惯了。

　　在教育教学方面，在座的各位教师都有自我独到的教学方法。在课堂控制语言规范授课模式等很多方面，我还要更奋力的去学习。在教育中我们还要把握好爱与严厉之间的度。每个人都有自尊，小孩虽然年龄小，但他们也有自尊。所以在平时的教育中需要爱与严厉兼施。有严厉而无爱，会让他们对你望而却步，抹杀了小孩张扬的个性，他们顺从代表他们害怕你而非对你心服；而过分的爱与尊重无严厉，则会使他们个性畸形张扬。爱与严厉兼施，才能使他们产生信任。即使严厉说教他们也不会觉得这是教师不喜欢自我而明白教师是爱自我。小孩有了这方面的理解才能使教育更顺利的进行。

　　家长将小孩交给幼儿园，我们就要让家长放心，所以家园沟通就显得尤为重要。如实的和家长交流对小孩教育方面的看法，对家你想提出的疑惑及时解答，让家长感到我们不仅仅是小孩的教师还是家长的朋友。发觉 问题第一时间和家长沟通，经常主动与家长联系反应小孩在园情景，同时跟家长了解小孩在家表现以便更好的进行教育工作。

　　作为一名年轻的新教师，我还有许多地方需要学习。一份耕耘一份收获。我相信只要我能用爱心细心耐心真心去对待小孩没有处理不了的问题。我将更加奋力，使自我早日成为一名合格的幼儿教师。

　　经验交流会发言稿（四十七）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好！

　　首先感激领导和教师们对我的信任和鼓励，今日应对在坐的各位经验丰富优秀的教师，我在那里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家明白我来我校才短短的两年时间，还是一名新教师，对于我来说只能说是渐渐地适应了那里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还期望各位领导和教师们能对不当之处批评指正。

　　回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自我的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。应对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自我教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我处理过无数次难题，借此机遇我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感激，感谢你们！

　　下头我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感觉吧。

　　（一）不断学习，增高技能。在教育教学方面，我觉得作为年轻教师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机遇，进取参加每次的课改培训和其他培训，以此来增高自我的教学技能，改善自我的教学方法，最终站稳讲台。学习的对象包含身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包含自我的学生、家长。面比较较难上或不会上的课程，我总是先听听其他教师是怎样上的，在结合自我学生情景进行教学。

　　（二）培养学生良好的学习习惯。在地理教学工作中，我比较注重学生良好习惯的培养。在教学前，我都会请求学生进行课前预习，并给出一些简单问题，请求学生找出答案，并在第二天的新课中讲解。在试卷评讲时，我总是请求学生做双色笔记，用红色的笔做好习题讲解笔记，培养他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜欢适时的.提出问题让学生自我思考与回答，最终我在做总结，培养学生思考和分析问题的本事。

　　（三）做一个受学生们欢迎的教师。如果能做到学生们十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受小孩们欢迎的教师，除了私底下和小孩们亲近，还要真心对待关心每一个小孩，小孩们喜欢你，就天然会爱上你的课。

　　（四）带着满腔热情工作。有人说：开始上班把工作当事业，随着时间推移工作变成了职业，再后变成了副业，对工作就没有了热情。我参加工作才两年，我拥有的是年轻，拥有的是充沛的精力。但我相信，自我会始终坚守自我信念，我会终身把教育工作作为自我的事业，在事业的园地里奋力耕耘，在事业中逐渐实现自我的人生价值。我会奋力坚持自我从事教育事业的热情，不管周围和外面世界怎样精彩，我都会把自我的一份爱心献给学生。

　　（五）精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻教师需要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自我做得不够，急需增高学习的地方。这需要经过多听课、评课，向其他教师学习。我经常听组内其他教师的课，经过评课、反思，学习他人的优点，也及时明白自我的不足之处，及时改善。另外，我还借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断开阔自我的视野，不断提升自我。

　　（六）及时写教学反思。这一点也是我要继续奋力的方向。年轻教师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，及时地记录下来，也能够方便自我的积累，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用。

　　以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正。期望在以后的日子里能在各位领导，教师，前辈的指导下，取得更大的增高！感谢大家！

　　经验交流会发言稿（四十八）：

　　能与大家一齐交流、探讨教育小孩的问题，我心里很高兴。首先感激学校的领导和任课教师的辛勤劳动。的确，教育小孩是我们同面临的一个难题，怎样教育小孩，怎样才能把小孩教育好，是需要我们在实践中不断探索的问题。我对教育是个外行，不懂得教育学、心理学，可是我以往在学校里住过很长一段时间，我丈夫是小学教师，我见过、听过很多或成功或失败的例子，这些对我的触动很深，所以在培养小孩问题上，我不敢有丝毫的懈怠与大意，凡事就要爱扬而行，尽管很是操劳，可是在付出的同时也感到十分的欢乐，现将几来实践做了一点粗浅的总结，请大家批评指正：

　　一：创设良好的学习氛围。

　　小孩要学习好，就必须有一个良好的学习氛围。小孩毕竟龄小自控本事很差，外面稍微的动静就会影响小孩的注意力，所以，在小孩应当玩乐的时候，电视、音响等等娱乐器材都能够开着，可是，只要小孩已进入学习状态，一切都将安静下来，这更容易让学生沉浸在一个学习的情形之中，所以，我不会开着电视或者音响，自我在一旁美美的享受而让小孩在一旁学习，而是让环境十分安静，我在一旁不出声的陪着小孩，有时候，丈夫带领朋友来玩，我担心影响小孩，就让小孩在书房，或者在同学家里学习。从这个意义上来说，为了小孩的学习，我们当激的宁肯牺牲自我的娱乐时间也是值得的.。所以，当小孩学习的时候，我们要尽可能的保守室内的安静。

　　二、根据小孩的特点，设立现实可行的学习目标。

　　每个小孩都有各自的特点，在教育小孩方面切忌千篇一律，而应因材施教。做激的都期望自我的小孩能尽快成才，恨不得一夜之间掌握所学的知识，心境能够理解，但万万不可拔苗助长。期望值过高会给小孩太大的压力，从而产生厌学情绪，重点是培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，所以在期望值这方面，作为激首先要了解自我的小孩，不要将目标定的过高。我的小孩其实不是一个聪明的小孩，学习中有时也感到很吃力，懈怠的情景有，偷懒的情景也有，可是，无论怎样我都给与进取的鼓励，给她制定一个小小的目标，把一天划定段，段与段之间的效率进行比较，然后是天与天由，周与周，这样日积月累，小孩就会在尝试着成功所带来的乐趣中慢慢找到学习的兴趣，使得学习不再是一件痛苦的事情，而是乐在其中。对于小孩增高喔总是及时给与总结，并给以必须的物质鼓励。

　　三、根据自我小孩的特点，制定科学的学习方法。

　　二校是我县最优秀的学校，教学质量，学习氛围都十分好，尤其是尖子学生多，我的小孩在此学习压力很大，我深知，在这样一个高手如云的学校，要想出类拔萃单凭刻苦、加班加点是远远不够的，过度用功，不但会影响到小孩的身心健康，并且还可能产生欲速则不达的结果，所以必须根据自我小孩的特点睁一套科学的学习方法，以增高学习效率。这几来，在不一样的阶段都会出现不一样的问题，甚至会在同一时期出现多个问题，我抓住每个阶段的主要矛盾，想出应对的办法，我总结了大致点经验：、注重学习态度的培养，增高小孩的自学本事。、激要学会把复杂问题简单化。学会化繁为简，讲解辅导小孩时才能事半功倍。、经过不断激发，锻炼小孩的记忆力、抓住学习的重点，比如语数外三科，绝对不能出现瘸腿现象，然后是各科同推进，全面增高。、做题的时候，绝对不能够拖延时间，要在规定的时间里完成规定的资料。，

　　经验交流会发言稿（四十九）：

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家晚上好！

　　首先感激领导和教师们对我的信任和鼓励，今晚应对在坐的各位经验丰富优秀的教师，我在那里发言十分紧张，大家明白我来学校才短短的几个月时间，还是一名新教师，只能说是渐渐地适应了那里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是短短几个月来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还期望教师们能对不当之处批评指正。

　　回顾这几个月以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自我的工作，慢慢地找到了一点感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。这几个月来，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的同事、领导，尤其是谢晓玉和庞启霞两位教师，帮我处理过无数次难题，借此机遇我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感激，感谢你们！

　　下头我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感觉吧。第一方面，在教育教学方面，我觉得应注意以下两点。

　　首先，注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我们总会把文摘的有关背景资料讲给学生，因为每篇文摘都是在特定时代、特定情境下写成的，这些资料能帮助学生更好的理解课文资料，也更容易激发学生学习这篇文摘的兴趣。

　　其次，在课堂教学中，我们采用少讲、精讲，而让学生多读，多思。并经过小组交流合作的方式培养学生的探索本事、语言组织本事等等。魏书生教师有一段话讲得十分好，他说：“如果讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都能够展开来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少资料，结果大讲特讲，学生不仅仅没记住这么多资料，结果连重点资料也被冲淡而无暇掌握了。”所以我们在教学中对于每一篇

　　课文就是引导学生抓住重点资料去学习，那些可讲可不讲的资料，我们就大胆舍弃，这样课堂气氛就活跃，教师讲得简便，学生学得欢乐。

　　第二方面，要成为一名合格的教师，管好课堂纪律是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生。教师这个职业的特殊性在于应对的是学生，仅有让学生听你的课才能有成效。不管你是上什么课，不管有多少教师听课，哪怕是有领导听课，只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必须停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。第三方面，做一个受学生欢迎的教师。如果能做到学生十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的教师，除了私底下和学生亲近，还要真心对待关心每一个学生，学生喜欢你，就天然会爱上你的课。

　　第四方面，精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻教师需要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自我做得不够，急需增高学习的地方。这需要经过多听课、评课，向其他教师学习。这一点，我们学校做得很好，为我们年轻教师供给了很多学习的平台，我们能够经过组内教师相互听课，经过评课、反思，学习他人的优点，也及时明白自我的不足之处，及时改善。另外，也能够向有经验的教师学习，不断开阔自我的视野。还能够借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自我。

　　第五方面，不断的总结反思。这一点也是我要继续奋力的方向。年轻教师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，及时地记录下来，也能够方便自我的积累，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用。以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正。感谢大家！

　　笔试包含《职业本事倾向测验》和《公共基础知识》两科。《职业本事倾向测验》资料包含常识、语言理解与表达、数量关系、确定推理和资料分析等，时限为120分钟。《公共基础知识》资料包含政治基础知识、法律基础知识、公共管理知识、经济基础知识、公文写作与处理、科技知识、职业道德、时事政治等，时限为150分钟。《公共基础知识》和《职业本事倾向测验》的分值各为分。

　　经验交流会发言稿（五十）：

　　各位领导、各位教师：

　　大家好！

　　我是孟庙中心幼儿园的少年大队辅导员柏娜。我们幼儿园的小孩是两岁半到六岁之间的小孩，很多工作都需要在教师和家长的共同配合下完成。团队工作是学校工作不可或缺的一部分，我对团队工作的开展也在进取的学习中。

　　近期，我园团队工作主要是围绕德育主题，开展了“班级常规教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活动以幼儿园的台历为基础，全体教师共同参与学习，各教研组不一样策划，直到各类活动落实到各类活动落实到班级各层面之中。

　　以学校工作台历为基础，开展丰富多彩的活动，加强幼儿常规教育，养成教育，德育教育是我园的工作重点。

　　我们从教师个人素质培养入手，不断打造优秀团队，让教师率先垂范，严于律己，以课堂教学与游戏为主，培养幼儿正确坐姿、站姿，培养他们进取发言的勇气和胆量，发展他们的发散性思维及创造本事，从而帮助小孩养成良好的学习常规；另外，从幼儿生活入手，家园共育，利用班级网站、校讯通、家园联系栏等向家长传达正确的育儿理念与知识，家园达成共识，培养幼儿讲礼貌，讲卫生、守信用的优秀品质。

　　开学初，三八节已过，我园围绕“我爱母亲”这一主题让幼儿开启议论之门。“你们是怎样爱母亲的？”帮助幼儿回忆三八节的母子亲情，从而教他们学会感恩。清明时节雨纷纷，清明节我们开展了踏青活动，经过儿歌故事，讲述清明习俗，帮助小孩认识天然、感知生命。春暖开花之时，我们还举行了师幼春季运动会。教师幼儿齐上阵，经过跳绳、跑步、拍球、呼啦圈等运动激发师幼的活动活力，锻炼其体格，愉悦其身心，从而活跃了学校气氛，增强师幼的.团体观念，培养了团结合作精神。

　　六一更是我们一年一度的重大节日。每年，我们师幼在一齐载歌载舞，经过舞蹈、歌表演、情景剧、合唱等不一样形式庆祝小孩们自我的节日，认识六一的来源，感觉六一节带来的欢乐。

　　总之，在各类活动中小孩的各项本事得到提升，让学生在活动中认识自我，感觉生活，学会自立、自强、自尊自爱，从而促进我园各项工作再上台阶。

　　在以后的工作中，作为团队负责人，我会加强学习，向优秀团队靠拢，进取配合幼儿园完成园内各项工作，发挥团队的带动作用，增强我园团队奠定实力。