《记金华的双龙洞》教案

【教学要求】 1、学会本课生字及新词。2、了解按游览路线连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。3、学习“孔隙”一段的描写方法，写一段话。4、正确流利地朗读课文。5、了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。...

课题4 记金华的双龙洞姓名： 班级： 小组： 使用说明1、熟读课文，整体把握课文内容。2、认真作答，独立完成课前预习 。学习目标1、会写本课的生字，理解有关词语。...

【重点语段】“在外洞找泉水的来路，……大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。”（《记金华的双龙洞》第五节） 【教学设计】1、这段共有几句话？每句内容是什么？2、这几句话可以归并为三层，谁来试试看？3、在分层的基础上...

教学要求1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。...

研修教学设计理念： 本设计旨在构建动感课堂，彰显学生的生命活力，让学生在富有情趣的语文实践活动中主动探究，勇于创新，感悟内化文本，催生个性语言，促进思维发展。...

【字词荟萃】 1、读拼音，写词语。 yōnɡ jǐ jiānɡ zh wān yn tū w sēny ( ) ( ) ( ) ( ) shāo wēi jiǎo tn b yun tu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字组词。...

教学目标： 1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。 2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。 3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。...

第一课时 一、教学目标： 认知： 1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语； 2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。...

【引言】 我们的祖国，疆域辽阔，景色神奇秀丽。你喜欢旅游吗，想把自己的感受告诉别人吗？热爱旅游的同伴们，在这里你们都是小小旅游家，同时，还是小科学、小作家。这个项目研究祖国的壮丽山河。...

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。...

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的...

学习目标1、学习本课生字、新词，理解词义。2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。3、了解按一定顺序阅读的方法。4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。...

【挤压拥挤】这两个词都可以作动词用，都有“向着某个方面用力、集中”的意思。主要区别是： “挤压”是指人或事物朝着某一个方向集中，使人产生一种压迫感。“拥挤”兼属动词和形容词，作动词用时，多用于人，指“挤在一起”。...

教材版本：人教版（小学语文第八册） 授课时数：两课时 教学目标： 1、认识本课11个生字，学写其中9个。正确读写浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。...

教学目标学会8个生字及新词，认读1个生字。在充分阅读、理解、感悟的基础上体会并学习游览顺序连段成篇的方法及过度句在文中的作用。学习“空隙”一段的描写方法，写一段话。了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。...