《鹬蚌相争》教学设计

作者：张薇转贴自：转载点击数：612 《鹬蚌相争》教学设计（张薇）教学目标： 1. 了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。2. 有感情地朗读课文。3. 读写结合，培养学生的想像力、习作能力及动笔习惯。...

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2 今天教学《鹬蚌相争》，当我让学生进行换位思考，说说假如你就是那只鹬或者是那只蚌，你会怎么办时，我从学生口中获得三句精彩而经典的语言。...

作者：郑梅转贴自：吴老师工作室点击数：651 《鹬蚌相争》教学实录教学过程：一、谈话：学生做“快速抢答”游戏（猜出图上寓言故事的名字：（1）自相矛盾（告诉我们什么？）（2）掩耳盗铃（看谁能告诉我们它的道理。...

作者：湘妃竹转贴自：本站原创点击数：256 《鹬蚌相争》教学设计一湘妃竹教学目标：1、 认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。2、 正确、流利、有感情到朗读课文。3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。...

作者：罗曼转贴自：转载点击数：248 《鹬蚌相争》教学设计二作者：罗曼教学目标：1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。...

作者：曹雪宁转贴自：曹雪宁个人主页点击数：460 鹬蚌相争 教学目标： 1、知道这则寓言所讲的故事。 2、能通过讨论解决问题。 3、能自编自演课本剧。 4、有感情地朗读课文。 5、懂得互不相让只能让别人得利的道理。...

作者：佚名转贴自：转载点击数：275 《鹬蚌相争》听课体会 东越河小学田荣在听了《鹬蚌相争》这节课后，我深刻地感受到了语文课的艺术魅力.我发现一门好课，必须符合儿童的学习心理.要充分关心儿童学习特点.在《鹬蚌相争》这节课中，就有...

教学目标1.会认10个生字和1个多音字，会写8个字。2.自主积累4个以上词语。3.有感情地朗读课文。4.了解课文内容，能讲述这个成语故事，知道与人相处时要懂得退让。教学重点1.会认10个生字和1个多音字，会写8个字。...

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1 鹬蚌相争① 蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉。蚌合而钳⑤其喙⑥。 鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即⑦有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出⑧，明日不出，即有死鹬。” 两者不肯相舍，渔者得而并擒⑨之。...

作者：黄映花转贴自：常熟市徐市中心小学点击数：229 《鹬蚌相争》教学设计三作者：黄映花一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢...

教学目标 1、知道这则寓言所讲的故事。 2、能通过讨论解决问题。 3、能自编自演课本剧。 4、有感情地朗读课文。 5、懂得互不相让只能让别人得利的道理。 重点目标：知道寓言所讲的故事。 难点目标：懂得互不相让只能让别人得利的道理。...

什么是真正的精彩——关于《鹬蚌相争》的两个问题第一个问题：“鹬的嘴正被蚌夹着呢，怎么可能说话呀?”江苏小语名师周益民老师在教《鹬蚌相争》一课时，遭遇了这样一个“意外”：《鹬蚌相争》的故事学起来可真带劲，孩子们诵读着，表演着...

作者：佚名转贴自：转载点击数：248 【案例】教学《鹬蚌相争》在教学《鹬蚌相争》时，有学生提出“鹬的嘴正被蚌夹着呢，怎么可能说话呀？”面对这些课堂教学的“生成”，我们一般有几个经典的对策：1、“大家就这个问题小组讨论讨论。...