小学数学《位置与方向》教学设计（通用14篇）

本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。2、能用方位词描述物体所在的方向。3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。...

之教材分析(一)教学目标1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。...

教学目标1、让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。2、让学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。...

一、儿歌铺垫，引出新课二、在生活情境中，探索、体验新知同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。...

422《位置与方向》单元教学建议一、单元知识框架二、单元学习内容的前后联系三、单元教学目标1、进一步认识平面图上的方位，会测量物体的具体方向、距离。2、学会根据方向和距离确定物体的位置。3、理解物体间的位置关系是相对的。...

教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。...

一、学习目标1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些...

教学目标：（1）能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。（2）通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。...

第二单元 位置与方向第一课时 位置与方向教学内容：教科书第17—18页教学目标： 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。2、通过学生自主探索，使学生能根据距离确定物体的位置。3、培养学生空间观念和小组合作能力。...

1.让学生在已有的生活和知识经验的基础上，根据学生自身的方位来形成辨认东南西北这四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。...

一、布置课前预习：二、谈话导入1、找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。...

第一课时 认识东、南、西、北方向学习内容：教材第2页至第4页例1、例2预设目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。...

第（4）课时学习目标知识目标：在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。能力目标：在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。...

教学目标：1、能根据所给数据画出物体位置2、培养学生的空间观念教学重点：会正确在平面坐标图上标出物体的位置教学难点：会绘制平面图，比例尺的引入教学过程：一、课前尝试 课前我先学姓名 学号 学习内容：课本19页。...

第一课时 定向运动教学内容：书本第17～18页的例题1及相关练习 三维目标：知识与技能：1、认识平面图上的东、南、西、北以及起点的位置关系。2、会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。...