《廉颇蔺相如列传》教案设计

在对比中表现人物性格是《廉颇蔺相如列传》的突出特点，仔细分析，对我们的写作和理解文章有很重要的指导意义。下面，笔者就高中语文第六册节选的课文《廉颇蔺相如列传》，谈谈它的八类对比。...

教学目的 一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。...

【教学目的】1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。2.了解史传作品在选材和布局上的特点。3.学习文言实词词义辨析的方法。...

语文阅读理解是语文考试的丢分大项，虽然一般每小题都能得到分数，但很难把分数拿全，这一直是很多学生和家长十分头疼和困惑的问题，为什么阅读理解这么难?原因到底是什么呢?今天小编为各位同学整理好了有关《廉颇蔺相如列传》阅读答案，...

名师导航内容感知课文节选自《史记廉颇蔺相如列传》。课文通过“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。...

一、说教材本文选自高一语文必修④第四单元。作为《史记》中著名的人物传记，其重要的历史价值在于，以完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间得政治斗争，以小见大，真实生动地再现了历史风云变幻。...

廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国大将去攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋，被任命为上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。 廉颇者，赵之良将也。...

【教学目的】1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。2.了解史传作品在选材和布局上的特点。3.学习文言实词词义辨析的方法。...

授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节课题廉颇蔺相如列传 司马迁教学目标知识与能力继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。过程与方法体会善于剪裁和组织材料的方法及用语言行动揭示人物性格的表现手法。...

[科目] 语文[标题] 廉颇蔺相如列传[关键词] 文言文/教案[内容]【目的要求】 一、了解作者司马迁及《史记》。 二、疏通文意、诵读全文、背诵课文最后一部分。...

一.教学要点 1.掌握文中8个通假字； 2.掌握文中10个一词多义崐现象； 3.掌握文中出现的一词多义崐现象； 4.掌握文中涉及的词类活用崐现象； 5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句. 6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法； 7.掌握司马迁...

【相关连接·补充资料】 【作者】司马迁(前145——前86？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城县)人，伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈也是西汉史学家、思想家，官至太史令。司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集资料。...

第一学时三维学习目标：1、积累文言常用的实词和虚词及通假字。2、掌握和积累文言特殊句式等有关知识，学习本文写人的方法和技巧。3、分析文章节选部分几个鲜活的人物形象。一、知人论世：司马迁，西汉 。...

教学目标： 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。...

一、通假字⑴可与不： ⑵臣愿奉璧西入秦： ⑶拜书送于庭： ⑷如有司案图： ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也： ⑹唯大王与群臣孰计义之： 二、解释下列加点词的含义1、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 2、曲：曲在赵（理亏） 3、均：均...