数学教案－最简二次根式

教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念； 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点：把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设...

教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式； 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。 教学重点 最简二次根式的定义。...

教学目标 1.使学生理解最简二次根式的概念； 2.掌握把二次根式化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：化二次根式为最简二次根式的方法. 难点：最简二次根式概念的理解. 教学过程设计 一、导入新课 计算： 我们再看下面的问题： 简...

教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念； 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点：把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设...

教学目标 1.使学生理解最简二次根式的概念； 2.掌握把二次根式化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：化二次根式为最简二次根式的方法. 难点：最简二次根式概念的理解. 教学过程设计 一、导入新课 计算： 我们再看下面的问题： 简...

一、教学目标 1.使学生知道什么是最简二次根式，遇到实际式子能够判断是不是最简二次根式. 2.使学生掌握化简一个二次根式成最简二次根式的方法. 3.使学生了解把二次根式化简成最简二次根式在实际问题中的应用. 二、教学重点和难点 1.重点...

教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式； 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。 教学重点 最简二次根式的定义。...

教学建议 1.教材分析 本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法.本小节内容比较少（求学生了解的概念并掌握化简二次根式的方法），但是本节知识在全章中却起着承上启下的...

教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念； 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点：把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设...

教学目标 1.使学生理解最简二次根式的概念； 2.掌握把二次根式化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：化二次根式为最简二次根式的方法. 难点：最简二次根式概念的理解. 教学过程设计 一、导入新课 计算： 我们再看下面的问题： 简...

一、教学目标 1.使学生知道什么是最简二次根式，遇到实际式子能够判断是不是最简二次根式. 2.使学生掌握化简一个二次根式成最简二次根式的方法. 3.使学生了解把二次根式化简成最简二次根式在实际问题中的应用. 二、教学重点和难点 1.重点...

教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式； 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。 教学重点 最简二次根式的定义。...

教学建议 1.教材分析 本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法.本小节内容比较少（求学生了解的概念并掌握化简二次根式的方法），但是本节知识在全章中却起着承上启下的...

教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念； 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点：把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设...

教学目标 1.使学生理解最简二次根式的概念； 2.掌握把二次根式化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点：化二次根式为最简二次根式的方法. 难点：最简二次根式概念的理解. 教学过程设计 一、导入新课 计算： 我们再看下面的问题： 简...