《小壁虎借尾巴》第二课时教案

师：小朋友们好！今天老师给大家带来一位朋友（贴壁虎图），认识它吗？生：（齐）壁虎。师：了解它吗？说一说。生：壁虎的舌头能伸出来卷住蚊子。生：壁虎的尾巴断了以后又会长一条新的出来。下面有生补充：新长出来的会比原来的小一些。...

教学目标：1、认识8个生字和8个词语，同时认识壁、虎、逃、蝇、姨5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。教学重点：l、认识生字和词语。...

一、教案设计学生分析：小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。...

17 小壁虎借尾巴（a、b案）教学目标1.会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个生字。2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3.初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片、生字卡。课时安排2课时。...

教学重点和难点1 借助拼音认读“借、角、挣、断、逃、您、兴”10个生字。能独立运用已掌握的笔顺规则，描写“逃、飞、角、借、断、兴”6个字。2、学习运用音序查字法从字典中查出“挣、断、您”三字。...

一、启情导入：师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去捉蚊子）。今天老师带来了一段录像，同学们可要仔细看哦。（生欢跃）师：它是谁？它有什么特征？生：它是小壁虎，有四条腿。生：它还有一条小尾巴。...

设计思路： 喜欢动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，在开展《在动物园里》这个主题时，小动物更是不时地出现在好听的歌曲中，有趣的故事里，好玩的游戏中，它们可爱的形象吸引着每个孩子。 结合春游，我们带领着孩子来到了动物园。...

【教学要求】1、抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容。2、掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词。3、正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。...

【教学要求】 1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容； 2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词； 3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。...

教学目的要求：1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。...

一、说教材1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“...

一、揭示课题，导入新课板书课题，齐读课题：师：读了课题，你想知道什么?生：读了课文我想知道小壁虎为什么借尾巴？生：读了课文我想知道小壁虎怎样借尾巴？生：读了课文我想知道小壁虎向谁借尾巴？二、自主合作，读文识字1、请大家带着...

师：同学们，你们平时除了喜欢学习，还喜欢干什么﹖生：帮妈妈洗碗，给爸爸倒茶。师：真是个孝顺的好孩子。有没有不同的爱好呢﹖生：打乒乓球，跳绳。生：看电视动画片。...

【教学要求】1、会认“壁、虎”等9个生字。2、正确、流利地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。【教学重点】认字、朗读。【教学难点】了解一些动物尾巴的作用。【教具准备】课件、生字卡。...

第一课时教学目标：1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。教学重点：l、认识生字和词语。...