《索溪峪的“野”》教学设计（通用14篇）

【教学目标】1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生自读自悟能力。2、过程与方法：通过合作、交流、欣赏、感悟等手段，领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。...

【教学要求】1、读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。2、在品味索溪峪的野性美的同时，领悟作者的表达方法。3、有感情地朗读课文。【教学时数】1课时。...

1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。二、教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。...

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。2、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。【教学重点、难点】在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。...

4*、索溪峪的“野”教学目标：1.有感情地朗读课文。2.感受索溪峪天然野性的自然风光。教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。...

一、指导思想与理论依据 新课标指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神。...

【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第十一册的课文，它通过生动形象的语言，描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。...

【教材、教法简析】 《索溪峪的野》是人教版六年制第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面描写了索溪峪天然的、野性的美。...

一、教材分析：这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。...

【教学目标】1.正确读记恶作剧、不拘一格、年迈花甲等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。...

一、教学目标： 1 、认识5个二类词，并能理解。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。...

一、教学内容说明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。...

一、教材简析： 《索溪峪的“野”》是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。...

教学目标：1.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。2.领悟作者抓住景物特点、先概括表达,再具体描写的表达方法。教学过程：一、课前导入，介绍资料。...

一、导入：孩子们，我们以前学过一篇课文，叫《迷人的张家界》还记得吗？（记得）那相信大家一定曾被那迷人的风光所深深吸引，其实在张家界还有一处非常著名的景点就是索溪浴。...