圆柱的认识教案（精选4篇）

设计理念本节课以学生的发展为本，着眼于培养学生的空间观念，通过创设教学活动，让学生在独立思考、合作探究、质疑内化的过程中认识圆柱的特征，自主完成对圆柱知识的建构。...

学习内容：人教义教版教材第10～12页的内容，及相关练习题。学习目标：（1）知识与技能：初步认识圆柱，了解圆柱的各部分名称，掌握圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图，认识圆柱侧面的展开图。...

以下是六年级数学《圆柱的认识》教学反思，仅供参考!《圆柱的认识》教学反思(一)生活中的圆柱体很多，学生看到的也很多，但是这些都是感性的认识。圆柱是学生在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，它是一种比较常见的立体图形。...

教学程序：一、创设情境，提出问题1、分一分。(课件出示实物图)师：请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状把它们分一分吗(教师根据学生的回答随机拖动分类)?2、说一说。...

教学片断：师：同学们想不想亲手制作一个圆柱？老师为每组同学准备了一份材料，请你们四人合作，制作一个圆柱。在制作过程中考虑两个问题：（1）你们是如何选择材料制作的？（2）通过制作你们对圆柱的特征有什么新的发现？学生四人合作制...

〔教学片断〕师：你对圆柱有哪些了解？生1：圆柱有两个底面生2：圆柱的底面是圆形〔学生举手的人不多，有点冷场〕师：看来大家对圆柱有了一些了解，下面我们来进一步探索圆柱的特征。...

一、教学目标：1、认识圆柱, 了解圆柱各部分名称, 掌握圆柱的特征。2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。3、通过操作、观察、比较、探索，培养学生的分析、推理、判断能力。...

教学内容 课本第 10～12页的例 1、2 和“做一做”，练习 2的第 1～4题。 教学目标 1、使学生认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。2、使学生懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。...

一、教材分析圆柱的认识是全日制聋校实验教材第十五册第二单元的内容。圆柱是一种比较常见的几何立体图形，这部分内容包括圆柱的特征，圆柱各部分的名称和圆柱侧面展开图。...

学习流程：一、创设情境，引入新课。1、课件出示课本第10页的插图。问：你见过这些形状的物体吗？这类物体的名称是什么？2、引入新课。这些物体都是圆柱体，在日常生活中哪些物体的形状也是圆柱形的？我们教室里哪些东西是圆柱形的？同学...

圆柱的认识1、概念：上、下来两个完全相同的圆面叫做圆柱的底面。两个底面之间的距离叫做高。圆柱的曲面叫做侧面。2、圆柱的侧面积和求圆柱侧面积的计算公式。圆柱侧面积= 底面周长高3、圆柱的表面积和求圆柱表面积的计算公式。...

一、教学内容：人教义教版教材第10～12页的内容，及相关练习题。二、教学目标：1、认识圆柱, 了解圆柱各部分名称, 掌握圆柱的特征。2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。...

教学内容:教材第1112页例1、例2教学目标：知识与技能：（1）认识圆柱的几何图形和圆柱的特征。（2）知道圆柱的各部分名称。（3）理解圆柱的侧面展开图与图形各部分的关系。过程与方法：（1）经历由形象表象抽象的过程。...

教学过程： （一）联系比较、建立表象 (1)观察、联想： 师：我们认识了长方体（师拿出一个用红布蒙着的圆柱笔筒，揭开布）这是长方体吗？它是什么？（板书：圆柱），今天，老师准备把它作为一件礼物，送给大家。...

圆柱，在学生生活中处处可见。教材将圆柱的认识安排在小学数学第十二册中，是循着图形学习由二维到三维，从平入曲的编排顺序的。在备课中，如何让高年级学生充分借助已有知识经验，综合自己所掌握的各项技能，对圆柱的特征产生深刻的感性...