部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案（精选17篇）

教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学重难点培养学生复述、翻译、朗读的能力。教学工具多媒体教学过程一、导入。...

【教学目标】1、通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。3、体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。...

课文亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。...

一、齐读课文。二、重点字词小组互测。三、翻译句子：1.回忆翻译的规律：直译、补充、调序、语气2.注意点：字字落实、凸显语法现象、鲜明句式特点3.各小组分工合作组内讨论，尝试翻译句子。...

一、合作探究：说说香菱作诗成功的原因：(一、)资质好，领悟力高。从哪些地方可以看出?入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。...

(一)讨论人物形象在文章情节中的步步转变：1.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些变化?表现胡屠户是一个什么样的人?讨论并归纳：(l)语言描写， 2)动作描写，范进的境况：家境——第一段结尾处、第二段...

教学目标：1. 分析人物形象，探讨小说主题。2. 把握文章对比手法的运用及其作用。3. 把握小说中议论的作用教材分析：1. 重点：(1)通过人物的分析探讨主题，(2)把握对比手法的作用2. 难点：把握小说中议论的作用教学设想：这篇小说在环境描...

教学目标 ：1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。4、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”。...

〖教学内容〗1、研读第二封信2、理解“坚强”的双层内涵。3、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。教学过程设计意图一、导入1、新年大家总可以从长辈那里收到礼物，或是一件新衣服，或是一份红包。...

课文范进进学回家，母亲，妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道："我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。...

课文「学者先要会疑。」——程颐。「在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。」——张载学问的基础是事实和证据。学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。...

【教学目标】1、积累重要字词，背诵默写本词。2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识*的宏大气魄。...

[教学目标]1.激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。[教学重点]1.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。...

教学设想本文从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。...

教学目标知识目标1.积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。2.积累记诵文中的经典语句、格言。3.体会演讲的口语特色。能力目标1.把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。...