《梅花魂》教学设计（精选18篇）

一、设计理念：语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该渗透过文字的躯干，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思乡爱国的文章，整篇课文设计：以生为本，让学生自主探究，自主感悟，合作交流...

设计理念:叶圣陶先生指出,教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤苦练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也.因此,我设计的理念是:让课堂成为多元对话的过程,让课堂成为语文实践体验的过程,让课堂教学成为学...

教学目标1.认识 12 个生字，会写 14 个生字。读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。...

教学目标:1.有感情地朗读13自然段,知道梅花是中华民族精神的象征.2.通过品读分析第13自然段,理解外祖父所说的话的内涵,体会梅花坚韧高洁的品格,感受外祖父对祖国无限眷恋的深情.3.引导学生体会梅花的高洁品格,学习这种品格.教学重点:理解...

教学目标1、会认魂、葬、玷等13个生字。2、通过有感情朗读，体会海外游子漂泊他乡热爱祖国的赤子之心，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3、通过随文练笔，积累并活用课文中的词句。...

教学目的:1,了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感,引导学生有感地朗读课文.2,引导学生就课文内容提出问题,分析问题,解决问题的能力以及自主学习能力.3,结合课外知识,激发学生课外阅读的兴趣.教学重难点:引导学生通过学习外祖...

教学目标：1、认识文中生字，词语。2、正确，流利，有感情朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的情感，并揣摩情感的表达方式。4、摘录自己感动的语句。...

【教学目标】1、理解课文内容，结合重点词句体会人物的思想感情。并揣摩这种感情情怎样表达出来的。2、了解梅花的高尚品格，体会华侨老人眷恋祖国的感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。...

一、设计理念：语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该渗透过文字的躯干，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思乡爱国的文章，整篇课文设计：以生为本，让学生自主探究，自主感悟，合作交流...

教学目标:知识与技能：学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。...

一、导入 有种花，你可能没这，但你肯定认识。（出示雪压梅花图片）是什么花？（板书：梅花）──怎么知道是梅花？（不怕寒冷）理解冷艳。梅花是种在冬天就绽开的花。这在是花中是很难得的。因而，梅花特别受我们中国人的喜爱。...

一、 教学设计 （一）学情分析：新课标中指出，“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动发展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更深刻”。...

教材简析《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。...

【教学目标】1、熟读课文，了解梅花高尚品格，学习梅花的品格，陶冶自己的情操。2、理解梅花魂，从外祖父爱梅花中，体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。3、有感情的朗读课文，从外祖父的语言、行动中，进一步理解和感受人物的情感。...

【教学目的】 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人对祖国的眷念之情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解“前后照应，首尾连贯”的特点。【教具准备】1、课文插图。2、配乐磁带。【教学时间】一课时。...