《变色龙》教学设计

教学目标:1.学习通过对话刻画人物性格的方法。2.认识沙俄统治的腐朽黑暗。教学重点:课文用六次对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。...

一、教学目标 1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 2.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 3.培养学生的口头表达能力。...

教学设想 这是一篇发人深省的小说，作者主要通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象，表现了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理，极富讽刺力量。教学时应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解作品深刻的社会意义。 课时安排 2课时。...

变色龙[学习目标]1. 了解“变色龙”表面意义和象征意义。2. 通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。3. 体会作者用夸张的手法进行讽刺。4. 领悟小说主题并能联系现实生活谈感受。...

教学设想 《变色龙》是契诃夫的早期作品，为帮助学生深入理解小说，教师可适当补充相关背景。这篇小说主要通过对话来表现人物。教学中可采用分角色朗读，从不同的语调、停顿、语气中去把握人物的性格特点。...

变 色 龙教学目的 1 了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。 2 通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。 3 认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的社会意义，认识沙俄专制制度的腐朽。...

商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。下面由第一范文网小编为你带来变色龙阅读答案，希望对你有帮助!变色龙阅读材料①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过...

变色龙一、字音字形（一）字音乞丐(qi) 伶俐(ling) 咳嗽(sou) 旗帜(zhi) 坯子(pi) 魁梧(kui) 眨眼(zha) 中看(zhong) 契诃夫(he) 逮住(dai) （二）字形蔑视 醋栗 戳穿 娇贵竹篾 米粟 杀戮 骄傲二、词语招惹：（用言语、行动）出动，逗引（...

教学目标1.培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。2.领会文章的讽刺语言艺术。认识沙皇专制统治的黑暗腐败。课时安排 2课时。第一课时一、目标认定1.诵读，理清小说的情节结构。2.分析奥楚蔑洛夫形象。...

阅读理解是语文练习试题卷中的重中之重。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。我们有必要用以谨慎小心的态度去对待这部分的内容!接下来，让我们做一做以下题目来练练手吧!下面是...

变色龙 综合资源 ●课 文 说 明 一、人物形象 1.奥楚蔑洛夫 奥楚蔑洛夫是沙皇俄国的一个小警官，其生存的状态和方式也具有鲜明的时代特征。当时沙皇俄国，相对于欧洲先进的资本主义国家，经济落后，思想保守，统治专制。...

美好的时光总是格外短暂。下面是第一范文网小编收集整理的《时间也是变色龙》阅读题目及其参考答案以供大家学习。《时间也是变色龙》阅读原文：①我们处在一个真实的世界中，看得见飞鸟走兽，听得见琴瑟齐鸣，闻得见馥郁芳香，可是我们是...

阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以，做好阅读理解不仅仅是学生们的职责，教师们更应该为他的学生们去挑选那些适合学生们练习的阅读理解!下面是第一...

我在教学苏教版第九册语文第六课变色龙一课时，引导学生学习了变色龙的外形、捕食和变色的特点后，启发学生想象：生活中哪些方面可以应用变色技术呢？一石激起千层浪，学生们纷纷发言。我又布置了一项作业，收集变色技术在生活中的应用。...

教学目标:1.学习通过对话刻画人物性格的方法。2.认识沙俄统治的腐朽黑暗。教学重点：六次对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。...