《生活中的比》教学设计（通用14篇）

今天，在六（2）班看了曹艳丽老师上的《生活中的比》一课，在整个教学过程中，有很多很深刻的体会，有值得我学习的闪光点，下面说说我上完这堂课之后的体会，先说优点：1、在整个教学过程中，一直都能紧扣生活，能抓住《生活中的比》的生...

教学内容：北师大版六年级上册第四单元第一课时教学目的：1、经历从具体情境中抽象比的过程，理解比的意义。2、能正确读、写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。...

教学目标：1、使学生经历探索比与除法关系的过程，理解比与除法的关系，会把除法算式改写成比的形式。2、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。掌握比的读写方法，知道比的各部分名称。...

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学六年级上册第48~50页。教学目标：1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.认识比的各部分名称，能正确读写比。3.联系生活实际，体验比在生活中的广泛应用。...

《生活中的比》教学反思《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。...

北师大版六年级数学上册第四单元《比》生活中的比白桑完小 侯剑平教学目标:1、经历从具体情境中感受比，理解比的意义。2、能正确读写比，认识比的各部分的名称；会求比值。...

一、说教材。（一）教材简析：《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第49、50页的内容。本内容是在学生学过分数乘除法的意义的应用以及分数与除法的关系的基础上进行教学的，也是《比的认识》这一单元的开篇课。...

【教学内容】北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第47～50页“生活中的比”。【教学目标】1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、 能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。...

一、教学内容北师大版教材第48～50页。二、教学目标.1. 通过具体情境的学习，理解比的意义，会读、写比，知道各部分名称。2. 掌握求比值的方法并能正确求出比值，理解比与分数、除法的关系。...

教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学六年级上册第48~50页。教材简析:“生活中的比”是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的,是“比的认识”单元的起始课。...

1、喝过可乐吗？知道可乐的来历吗？2、今天我们带来了一组饮料，一种是苹果汁、一种是蜜糖水，来配一种饮料。 出示配制表。并要求：不要太贪，配起来之后不要喝完，每个人品一点，再留下一点样品，作好记录。...

《生活中的比》教学反思《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课时。本课是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上进行学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。...

教学内容 《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课时。 教材分析 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。...

主备人：杨新玲 时间：08年10月21日教学内容：新世纪(版)六数上教材第48-51页。教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写，会求比值，理解比与除法、分数的关系。...

教材分析与课堂教学同道——《生活中的比》教材分析及课堂教学剖析 柳州市驾鹤路小学 周文洁一、把握学科本质，学科内涵要实。（一）单元教材分析，整体把握教材。...