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《我的叔叔于勒》教案设计(通用12篇)

2023-10-23人围观
简介《我的叔叔于勒》教案设计(通用12篇) 1.地位和作用《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。
  • 《我的叔叔于勒》作业练习(精选13篇)

    一、字词 1.选出下列黑体字注音全都正确的一项,将字母填入括号中。a. 阔绰(chuò) 惯例(lì)衣冠(guān) 恐怖(bù)b. 糟蹋(tà) 减价(jià) 拟定(ní) 变更(gēng)c. 于勒(lè) 栈桥(zhàn)拮据(jí) 赚钱(zhuà...

  • 《我的叔叔于勒》基础训练(精选16篇)

    一、基础知识及运用填空:1.小说的三要素是________、________、________。2.小说情节包括________、________、________、________。3.小说的环境包括________、________。给加粗字注音并解释词语。...

  • 《我的叔叔于勒》第二课时(通用17篇)

    一.导语:金钱能够影响人与人的关系,这不仅在过去、在国外,即使现在,在我们周围,这也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响,马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述:“资产阶级私下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面...

  • 《我的叔叔于勒》自学阶梯评估测试题(通用16篇)

    知识掌握1.《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集________,作者________是________国著名作家,其代表作有________。2.“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。...

  • 我的叔叔于勒(精选17篇)

    教学设计示例一第一课时(一)明确目标1.理解全文内容,理解主题思想;2.了解本文刻画人物性格的主要方法。(二)整体感知1.读课文(教师范读,或播放录音)。提出听课时的思考题。...

  • 《我的叔叔于勒》课堂教学设计(通用15篇)

    冯 春一、设计理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师、学生、文本之间是“三位一体”,互生共长的。而学生又是阅读对话活动关注的中心,必须强调学生阅读的自主性和独立性,强调学生在阅读过程中独立自主地与文本(作者)...

  • 《我的叔叔于勒》公开课教案(精选17篇)

    第11课 《我的叔叔于勒》课型:讲读课教学目标:知识与技能: 1、理解全文内容,理解主题思想。2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。过程与方法:1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。...

  • 《我的叔叔于勒》导学案(精选13篇)

    学习目标:1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2. 整体感知人物的命运、态度、性格,结合社会实际,理解小说的主题。3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。...

  • 九年级上册《我的叔叔于勒》课堂教学实录(精选17篇)

    师:同学们。现在我们开始上课。先看题目,如果把题目的这个句子还原到课文当中去,你怎么读这个题目?(生举手读,有的读得很平淡,有的读得很动感情。)师:看来处理很不一样,我们要先弄清楚,“我的叔叔于勒”中的“我”是谁?生:作者。...

  • 《我的叔叔于勒》的(通用13篇)

    《我的叔叔于勒》的教学设计教学目标:1、学习小说的有关知识,培养鉴赏小说的能力。2、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。3、认识资本主义社会金钱关系的丑恶,树立正确的人生观。...

  • 《我的叔叔于勒》第二课时教学设计(精选13篇)

    武秋惠指导思想:1、阅读文学作品,培养学生情感体验和评价的能力。2、着力开创自主、合作、探究的学习方式,给学生定位于“语文学习的主人”,引导和组织探究性阅读和创造性阅读。3、努力体现语文的实践性和综合性。...

  • 《我的叔叔于勒》人教九上(精选17篇)

    教学设想:《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说名篇。要在教学中体现新的课程改革理念,就应当遵照《语文课程标准》的要求,调动学生的主体参与,通过学生触摸文本,感悟习得语言的精华后,进行个性化的阅读,结合交流、研讨和教...

  • 初中 九年级《我的叔叔于勒》第一课时(通用12篇)

    《我的叔叔于勒》教学目的:1、 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。3、 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。...

  • 《我的叔叔于勒》教学反思(通用5篇)

    我个人认为,小说教学要把握教材特点,把握小说的基本特征,理解作品中所表现的社会生活的意义、作者的思想感情。所以,教学时我始终注意把课文做例子,引导学生学习小说这种文学样式,根据小说的特征设计分析思路。...

  • 《我的叔叔于勒》习题(通用16篇)

    词语解释题结合语境,解释加点词语。1、这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。福音书:2、姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。...

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