《为中华之崛起而读书》教案（精选15篇）

一、交流资料，激发兴趣1、交流资料师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？生：有！师：那么，谁来给大家交流交流。生：周总理是无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，...

教材目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。...

a级基础知识达标（时间30分钟，满分50分）一、我会写（看拼音，写词语）（16分）bó fùmó fànxún jǐngchǎo rǎngchéng chǔbào fùxiōng huáihè cǎi二、一字开花（扩词）（12分）租：（）（）（）（）（）闯：（）（）（）（...

课文写了周恩来少年时代勤学的一件事。文章结构严谨，层次清晰，各层次之间过渡自然，层层推进。学习时要通过有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的人物的思想感情。...

教材分析《为中华之崛起而读书》是新课标语文四年级上册第七组的课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为振兴中华...

教学目标：1、学会本课生字词。2、有感情得朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。...

【浙江省杭州市长寿桥小学章可循】对深奥的课文，更要引导学生多读，在读中感悟、体验。就默读来说，有筛选主要信息的默读，有边读边想象的默读，有深入理解词句篇章的默读；朗读呢，有为了了解主要内容的感知性的朗读，有在老师用语言或...

教材分析：《为中华之崛起而读书》是鲁教版教材第七册中的一篇阅读课文，本组教材通过阅读成长故事，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。...

尚利君 一、交流资料，激发兴趣1、交流资料师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？生：有！师：那么，谁来给大家交流交流。...

【情景说明】《为中华之崛起而读书》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第七组的一篇精读课文，课文围绕周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么展开故事，作者以陈述事实的语气，满怀对周恩来的敬爱之...

教学内容：人教版小学语文四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》。（第二课时）教学目标：1、有感情的朗读课文，深入的体会文中人物的思想感情。2、体会少年周恩来立志的原因。...

一、复习引入1、听写生字词。2、说说课文写了哪几件事。二、分段朗读，体会思想感情1、学习课文第一部分（1）让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。（2）同座位的学生练习分角色朗读课文。...

学习目标：1、学会9个生字，正确理解有关的词语。2、有感情的理解课文，深入体会文中人物的思想感情。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。...

一.谈话导入：你每天起早贪黑，风雨无阻来学校学习，有没有想过，为什么而读书？1、齐读课题，解释“之”，“崛起”。2、我们的总理周恩来在他的随笔中提到，十二岁那年，他到沈阳读书的那段时间是他人生的一个转折点，就是在那时，让他立...

一、教材解读课文各层次之间过渡自然层层推进。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界地里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来...