童年的朋友高中作文

童年的朋友高中作文1

　　自从我从母亲的肚子里呱呱落地那时起，我便和我的童年成了朋友。

　　那时，我唯一最出色的能力就是哭。哭着走路，哭着睡觉，哭着要饭，哭着要我想要的东西。

　　或许是小时候哭得太多的缘故吧！我的眼睛出现了某种疾病，于是，我经历了人生第一次真正的疼痛。可能那一次真的太疼了，疼得我现在对那件是一点记忆也没有了，这件事就是我的朋友——我的童年身上那一处没有神经的地方——那个失落的一角。我和我的童年是真正的朋友，他的感觉就是我的感觉，但那失落的一角，我毫无感觉。

　　随着我慢慢长大，眼睛的疾病好了，我的鼻子却突发顽疾，于是父亲拉着我到处求医，那时，那个在当时看来像**一般的医生拿着一罐“超级毒液”一滴一滴硬往我小小的鼻子里塞；可能那一次真的太疼了，疼得我现在对那一件事是记忆犹新，一回想起来，我就咬牙切齿，黑溜溜的眼睛不停地转；这就是我的朋友——我的童年身上那一处神经最密集的地方。

　　我的朋友，他人长得不帅，衣着也不光鲜，但也有一颗真挚的心。在默默陪我走过的十多个春秋里，令人兴奋的事儿不多，丑事却是接连发生，幸好*凡人家的丑事是不受欢迎的，这样，我整理整理衣服，梳一梳头发，洗洗脸，面带微笑的离开我的童年。嗯，又是焕然一新的形象。但是呢！如果我和我的童年在一起，人们就可以从他那儿知道我的真面目，然后对着我用手指指指点点，“你啊！你，真是一个肮脏的孩子！”“顽皮！”“小气！”“臭！”说起最令我兴奋的事，当数——我从母亲肚子里慢慢地掉下来的那一瞬间，真令人兴奋，上帝让我作为一个*人开始我的人生，一个*人啊！多么令人兴奋！至少不是一个猪，尽管当时，我无法张开我的眼睛去仔细察看我和母亲，父*有的'黑头发，黑眼睛，黄皮肤，但是我的童年他记录了这一切，这一切令人兴奋的事。

童年的朋友高中作文扩展阅读

童年的朋友高中作文（扩展1）

——童年的朋友初中作文

童年的朋友初中作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的童年的朋友初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年的朋友初中作文1

　　我的布娃娃是小狗，他叫小白，他是白色的，还穿着***小皮衣呢！他的眼睛是用线缝的，而且很可爱。

　　我看了他一下，突然，我想起很久以前，我跟它形影不离的事情。当我睡觉的时候，它就在我身边，我还跟他讲话呢，当我们吃饭的时候它就坐在餐桌上，看着我们吃饭，当我做作业的时候，我就把它放在窗台上，让它看着我写作业。当我去旅游的时候，我也带他去，我老是抱着他，除非我去游泳。

　　有一天，小白和我一起去旅行，我们去看了金字塔和书城，还买了很多好吃的，有汉堡、薯条、糖果、可乐、水果……

　　我们去了**海洋公园，我们坐了热气球、缆车、青蛙跳、海洋列车、还去了水族馆、水母馆。

　　我觉得最好玩的是：青蛙跳和热气球，小白觉得最好玩的是：缆车和去水母馆，我还给小白买了个小海豚呢！

　　我们还回了老家，帮表哥去接了新娘回来，还一起去喝了喜酒，在家里玩了扑克牌。

　　虽然现在我已经长大了，但是我还是喜欢他，我还要带他去旅游。

童年的朋友初中作文2

　　在我的童年，有许许多多的朋友——有小伙伴、小动物、玩具小猫……其中，我最喜欢玩具小猫，因为它在我童年时给了我无限的快乐。

　　在我三岁生日的时候，妈妈买了这只小猫给我做生日礼物。小猫有一个又大又圆的脑袋，身子是脑袋的三分之二，浑身都是灰色的。它有一双明亮的眼睛，一个微笑着的嘴巴。在我五岁时，整天与小猫形影不离，白天带它到处玩，晚上给它讲故事。睡觉前给它盖上小被子，然后把手放在它身上，慢慢入睡。一次早上，当我醒来时，发现小猫不见了。

　　我连忙起身，迅速翻开被子，掀起枕头，来回寻找，可仍不见小猫的身影。我急得放声大哭，爸爸妈妈连忙跑来安慰我。最后我们三个人一起，才在床底找到小猫。我连忙把小猫身上的灰尘擦干净，像往常那样抱在怀中。

　　一天，我因做错事被妈妈责骂，心里闷闷不乐，看着小猫在对着我笑，认为它是在讥笑我，便抓起它向墙狠狠扔去。虽然我的怒火发泄了，可心中却有一股深深的歉意。当我抱起它时，它仍对我笑着，似乎在说：“没关系的，不过你以后可不能在这样了。”我点了点头……小猫是我童年的朋友，它给了我快乐，也教会了我对人或物要善良、真诚。

童年的朋友初中作文3

　　小的时候，我有一个娃娃。她很可爱，粉色的一身，一眨一眨的蓝眼睛。如果你把她放偏了，她会睁一只眼闭一只眼的望着你，好像在开玩笑。

　　我把她当做了一个真正的小妹妹，洗澡时拖着她，把沐浴露，洗发露一个劲儿往她身上抹。洗完澡后，她变的沉甸甸的，我却硬说是喂了她很多食物她才变重的。

　　无聊是，我经常把她放在凳子上，把她的腿或手绑一绑，给她拍张可爱的照。给她用麻将做个大房子，可她一睡进去房子就垮了。把书包背在娃娃的背上，她的腰时弯时直。真是可爱到级点！

　　就连旅游，我也带她一起去。把她的衣服用个包带起来，妈妈说：“这有什么意义啊？她又看不见什么！不是给自己增加负担吗？”我不管，依然把她抱着。

　　直到有一次，我要回去了，可在飞往长沙的飞机上，我忘把她带走了。到长沙时我就发现了，可飞机已经慢慢飞走，可能我这一生也看不到这架飞机了，特别是里面的娃娃！

　　我急坏了，跑到广播室准备用喇叭喊。可车要开了，妈妈迫不及待的和我乘上车，从飞机场坐到家里。

　　过了几年了，我没有买过一个娃娃了，依然想着遗留在飞机上的娃娃，不知道她是让别人捡去了，还是环游世界去了……

童年的朋友初中作文4

　　两年前我生日的那天，爸爸送我了一个盼望已久的玩具---多啦A梦。我看见他就被吸引住了，他身高足有60厘米，他肚子前有个小小的口袋，两只眼睛好似水灵灵的葡萄，忽闪忽闪地看着我，一看就是个机灵鬼，他最大的特点就是：说他像猫，可是他会说话，还怕老鼠，说他像人，可是他比人还聪明。

　　这天晚上，我边睡边跟他说：“多啦A梦，多啦A梦，我很喜欢你的，你以后就是我最好的朋友。”他看着我，似乎在害羞地对我说：“好-----啊。”于是我就跟他挤在一张床上，一直到天亮。以后，每天他都陪我进入梦乡，我有什么话都愿意说给他听。

　　有一次，我正在吃饭，我也让他坐在旁边。“哎呀！牛肉掉在多啦A梦的脸**！”我急得大哭大叫，妈妈边拿毛巾给我擦眼泪边耐心地对我说：“动动小脑筋，想想该怎么办？遇到困难哭是没用的，要想办法解决才行。”“对啦！”我兴奋地说：“可以用水洗呀！”于是妈妈帮我用清洗的工具洗，终于，多啦A梦的脸又变得跟以前一样似雪如玉了。

　　这就是我童年的朋友------多啦A梦，他让我懂得珍惜了朋友、爱护朋友。

童年的朋友初中作文5

　　四岁的时候，有一只小兔是我最要好的朋友。她穿着一件粉色的裙子，很好看。耳朵长长的，还带着耳环呢！

　　我闷闷不乐的时候。小兔就会对我微笑，马上就使我开心了。因为不管什么时候，她都是开心的。

　　有一次我没事干的时候，突然想起玩打针的游戏。问题是找谁来让我给他打针呢，我就想到了小兔。于是我把她拿过来，让我给她打针。

　　突然想起我以前跟他在一起的美好时光。在吃饭的时候，我会喂小兔。在看电视的时候，我会让小兔来遥控电视频道看电影的时候，我会把所有的爆米花给小兔吃，一口都不给自己吃。还有一次，小兔身上很脏。我就给小兔冲凉，小兔就好像活了一样。那时候，我爱她。全心全意的爱她，疼她。而且当年，小兔可是我最最最最最最要好的朋友啊！可现在呢。我却要给小兔打针，让她的身上多几个洞洞。就算小兔不是活的，但也对小兔不公*啊。唉！

　　我的情绪不小心被爸爸发现了，爸爸说：“你怎么呢，需要我帮忙吗。还是学校里的事让你不开心了，所以才有这样的情绪吗？”

　　我说：“没什么，爸爸，是不想再玩打针的游戏了。如果玩的话就得去看看有没有我想要的洋娃娃了。”

童年的朋友初中作文6

　　好像在哪里见过——这，笑容。

　　记得刚刚满6岁时，它有一双亮晶晶的眼，它的裙子是粉***，它的头上有一个粉***蝴蝶结，这个蝴蝶结更加衬托出小白兔的'可爱。第一次见到它时，它对我满脸欢笑，虽然只是第一次见面，但它对陌生的我还是没有恐惧之感。

　　以后每天晚上睡觉我都抱着小白兔，总感觉又一丝温暖，小白兔的毛毛绒绒的，好舒服哦！

　　刚到新年，爷爷送了我一件裙子，可漂亮啦，我笑眯眯的对小白兔说：“呵呵，小白兔，这么漂亮的衣服，要不？你穿？”“哈哈哈哈哈”阵爽朗的笑声打破了我的笑容，我满脸疑惑的问：“怎么了？”爸爸说：“小白兔怎么能穿呀？她可比你大好多！”

　　随着年龄的增长，我渐渐对小白兔冷淡了，睡觉也不抱着她睡了，对她好疏远，甚至连看都不看她一眼。

　　又一次 被妈妈打了一顿，心里的委屈，气愤，伤心，一下子全部倾注在小白兔身**，“啪”我把小白兔扔在了地下，心里还是不解气，更是拳打脚踢的对待小白兔，可小白兔的嘴巴还**的笑着，我无奈到：“都被我打了，都还笑的出来？”可小白兔始终张着嘴巴对我**的笑……如今，听着春外淅淅沥沥的雨，又想起那浅浅的笑……

童年的朋友初中作文7

　　在我的书桌上，摆着两只书包，一只是刚买的崭新的书包，另一只是已经陪了我四年已经破烂不堪，背带已被缝了无数次的书包……

　　我换了新书包，将那只旧书包置之不理，*时被我百般呵护的旧书包，在我心中已是空气，人难免有些喜新厌旧。

　　记得一次，我被邻居欺负了，邻居讥笑我买了新书包就臭美，我的怒火窜上心头，但又不敢找邻居算帐，我回家后，看到书桌上那只旧书包，便想把气撒在它身了，挥起拳头就要打，刚挥起拳头，忽然，我看到了书包上的卡通人物——米老鼠，它坐在那里对我笑，我犹豫了，想起旧书包这四年间与我形影不离的情景来：放学时，正在下大雨，我看着雨滴打在书包上，我于是把伞往书包那边靠，宁愿自已忍受风吹雨打。每隔三天，我就要给书包洗澡，那时我一心一意地爱它，不让它受半点伤害………如今，四年过去了，我却要用拳头对待它，我马上放下拳头，给旧书包洗了一次澡，书包上的“米老鼠”还是那么清晰。晃忽间，旧书包好像又变回了四年前那样的崭新，我忽然明白了什么。

　　“妈妈，我要背回旧书包，等旧书包已经完全破烂不堪时再背新书包。”我对妈妈说。

　　于是我又和这位童年的“朋友”一起上学、回家，一同经历风雨了。

童年的朋友初中作文8

　　我三岁的时候，我的童年的朋友是一只胖乎乎的布娃娃小兔，它的脸非常可爱逗人，可爱极了。

　　它穿着一身橙色的小丑衣，花边做得领子黑色的眼睛，干草色鼻子粉***耳朵，软绵绵的身体，软乎乎的手脚和脸。有时在爷爷奶奶和它一起看电视我把小推车，推呀！推呀！推呀！终于从我和姐姐的小房间里推到了客厅的红木长椅前，红木椅子前有一台红木桌子我把小推车的轮子放在桌子上把有手把的那头放在椅子上我把它放在固定好的小推车上，然后我和洋娃娃小兔就高兴的看电视了。

　　有时候，我在爷爷奶奶家我用小推车推着它到处乱转，转呀！转呀！转呀！轰！的一声撞墙了。我带着它画画我让它拿着五颜六色的水彩笔我要那个它就拿那个，我说：“太好了，有人帮忙然后我一个比一画得好。”有时我让它推小车，它不够高得让我扶着，我真笨，明明知道它不够高，还要逼他。

　　有时候我和姐姐被它玩姑姑家，我的孩子是兔兔，姐姐的孩子是洋娃娃狗狗，虽然没有爸爸，但是，我们也玩的挺开心的，我们用玩具米饭和玩具菜来喂它和狗狗。当我没人玩的时候我就紧紧的抱着它，我就很开心，童年最好的朋友小兔。

童年的朋友初中作文9

　　小圆是我童年的朋友，我很小的时候就认识她了。我们一起从小班玩到了小学，成为一对形影不离的好朋友。有时我要跟妈妈出去游玩，我们就不得不依依不舍地惜别。

　　这个暑假的星期五、星期六，我们都要一起去学游泳。有时，我游不好，小圆就鼓励我；有时，我鼓励她。游泳课结束了，我们还一起互相纠正动作。

　　一有空暇，我们相约一起去小区对面的游乐场里玩。不管怎么样，我们总是玩在一起。偶尔，我们一起去游泳时，我们会把要走的道路想象成一个迷宫，想象我们是好人、不能碰到植物。

　　有时，我有什么美化作业，我们就一起完成。有时，我们会把我们想象中的东西变成真的。

　　有一次，我们不知不觉谈到了环保地球的艺术。于是我们就拿了个旧纸盒，把盖子划分了人们不环保以后的是世界和人们环保后的世界。在不环保的世界画了很多骷髅头，环保的一面则是用很多废品做的有用物质。

　　通过这次手工我们不仅手艺好了，合作更愉快了！

　　我和小圆是童年时的“铁哥们”。

童年的朋友初中作文10

　　在我五彩缤纷的童年生活中，有一位是我最好的朋友，她叫覃秋艳。她长得美丽可爱，一对柳叶眉下嵌着一双水汪汪的大眼睛，呈现出她的聪明睿智。我和她是形影不离的好朋友。不管我遇到什么困难，她都会竭尽全力来帮助我。记得有一次，我身上和脸上长满了水痘。同学们见了我，都纷纷地躲得老远，还伸手朝我指指点点。我伤心极了，竟一个人躲在墙角，偷偷地哭了起来。突然，有一个人轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：“苗苗，不要哭了！”我抬头一看，原来是覃秋艳。她拉着我的手，不停地为我擦眼泪。我说：“艳子，不要靠近我，水痘会传染的。”听了这话，她斩钉截铁地说：“我不怕！谁让我们是好朋友呢？”听了这番话，我的眼睛再一次流下了热泪。是啊，有几个敢像她这样，与一个水痘患者零距离接触，而不担心被传染呢。第二天，我看见覃秋艳也长了水痘，我以为他会埋怨我。是我将水痘传染给了她，但她却笑眯眯地对我说：“我现在和你一样了，真应了那句古话：有福同享，有难同当！这样，我们才算是真正的好朋友。”她这句诙谐的话，让我再次感动了。使我进一步明白了：什么是真正的好朋友。（指导老师：蔡泽梅）

童年的朋友初中作文11

　　我童年的朋友是一只狮子兔。

　　这只狮子兔穿着灰色的“外套”，它的耳朵短短的，眼睛也不像别的兔子那样红，而是乌黑发亮的。一开始我们给它取名叫“棉花球”，后来索信就叫它“棉棉”。

　　我家的棉棉是一只不喜欢吃草的兔子。它喜欢吃苹果、青菜和爆米花。有一天，在吃中午饭的时候，棉棉趴在饭桌下，我突然想看看它会不会吃肉，就拿了一块肉放在它面前。它闻到前面香喷喷的肉，一口就咬掉一大块，再一口就把肉全吃光了。原来棉棉还喜欢吃肉。棉棉不仅好吃，还很淘气。一天晚上，我把棉棉关在阳台，它就不停地敲门“咚咚咚，咚咚咚”，爸爸被它吵得烦了，只得让它进来。棉棉一进屋就像孙悟空大闹天宫一样，在床上、地上乱窜。过了一会儿，它闹累了就回到阳台睡觉去了，我趁机把阳台门给关上。早上，天刚亮，棉棉又敲门了“咚咚咚、咚咚咚”好像在说：“我要进来，快开门，我要进来。”这下我又被它吵醒了……

　　棉棉给我们家带来了很多乐趣，它是我童年的好朋友。

童年的朋友初中作文12

　　寒假时，我家来了一个小客人——我的小表妹。

　　那天，我一进屋，“啊！”只见我的书籍东倒西歪、乱七八糟到处都是。《故事大王》《希腊神话》《金点子》------全都被扔了出来，躺在地上。我简直要崩溃了，可怜我的书啊！“谁干的？”我大吼一声。妈妈神秘地朝我笑笑，我马上就猜到了，一定是我的淘气的、爱读书的小表妹。

　　记得上周日，我阿姨带着一个头发长长、眼睛**、头上扎着一束马尾辫的小姑娘进来了，我忙问：“这是谁啊”？妈妈说这是我的小表妹。我们迅速打成一片，玩得热火朝天。没到5分钟，我们就熟悉了。临走时，她说：“下周我还来。”今天果然来了。

　　听到她来了，我高兴的一蹦三尺高。兴奋地问：“她在哪呢？”妈妈用手指了指书房，我一个箭步冲了进去，她还在全神贯注地看书呢.。

　　我忍不住叫她，“快出来玩啊！”没想到，她竟然摆摆手说：“不了，要期中考试了，我得抓紧复习了。”我不经意看了一眼她的书包，天啊！一摞摞的题单。看着她稚气未脱、苍白的小脸，我想：“！她还没我大呢，可是作业比我还多啊！”她还是那个天真可爱的小表妹吗？

　　我不禁为她沉重的童年而担忧。

童年的朋友初中作文13

　　我有一个童年的朋友，它是一个布娃娃是一个圆圆的，红红的娃娃！我叫它小红豆。它那逗人的小嘴巴好像在说我们去玩吧！

　　我晚上睡觉的时候找不到枕头了，我正想把它拿来做我的枕头！我又停止了手我想到了我们童年的时候。

　　我带它去购物的时候，我种会跟它说：“小心不要让别人把你买走了！它的嘴巴又说：“不会的我小心一点！我总是把它放到我的购物车前面，好让它来选东西。我非常爱它，一心一意的爱它，不管我走到哪里我都让它和我在一起。

　　我爬山的时候把它放入我的背包里，它偷偷的对我说：“小心别把书包搞掉了！我睡觉的时候我让它躺在我的旁边好让它睡的舒服。在草原上玩的时候它和我比赛重山上跑下来，比赛完了以后总是我赢。

　　晚上吃饭的时候我让它来夹菜它想吃什么我就给它吃什么，它从来不挑实很乖。我骑单车的时候把它放在我的前面好让它看风景，带它去兜兜风。我看电影的时候它舒舒服服的躺在我旁边的椅子上我把爆米花放在我们两中间这样才公*，这样你能拿到爆米花我也能拿到爆米花爆米花很好吃所以我把多的给它。

童年的朋友初中作文14

　　我相信世界上每个人都有好朋友，我也不破例，他们就是我的同学——宁杞。

　　宁杞是个爱要面子的人，他那白白的脸上有这一双小小的眼睛，他很生动，是他看起来很顽皮，也许是我和他从小玩到大也许是我们互相了解，我和他成了最好的朋友。

　　记得上一年级的时候，我感冒了，大约有三个星期没有上学，所有的作业都全部是宁杞来帮我送的，要是没有他，我就不会再考试中获得优异的成果。一个月后我的病康复了，他却患病了，可他患病的时候是临近考试的时候，宁杞的妈妈说宁杞的病是我感染的，让他一辈子别和我玩，这是我懊悔万分，教师每次留作业我都会给他送去，每次送作业回来时，我害怕宁杞妈妈说宁杞：“今后再也不好杨思华玩了！”每当我想到那里，我的眼睛里都会流泪，每次流泪我都会躲在一个角落里偷偷地哭，怕永久见不到宁杞，这件事是宁杞为我做的，我一辈子也不会忘。

童年的朋友初中作文15

　　她似我的母亲，温柔和蔼，却比母亲多了一分“关怀”；

　　她似我的父亲，严格地教育我做人之道，却比父亲多了一分“可亲”。

　　当她在四年前椄手我们班时，**第一堂课后，我就知道她是一名老教师，具有丰富的教学经验和知识内涵，更重要的是她有亲和力。而那张嘴就是最好的证明—犀利的口语，一字一句包含深刻的寓意，语言风趣幽默。和她交流的过程是愉快的，是舒心的。正因为如此，跟她初次见面是如此**、美好……

　　第一次见面，她穿—身暗色的连衣裙，是那么*常，却散发着一位成熟的知识女性的魅力——温柔、慈祥、可亲。嘴角淡淡的微笑，让人印象深刻，而她眼角的皱纹，是岁月的见证，更是知识的积累。她那炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。

　　微风中，飘逸的发丝，淡淡的微笑，朴实的衣裙……那个夏天变得格外美好。

　　初三:刘振东

童年的朋友高中作文（扩展2）

——童年的记忆高中作文

童年的记忆高中作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的童年的记忆高中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年的记忆高中作文1

　　童年犹如一个百味瓶，有酸有苦、更也有甜，它就像文明的人生，让我在童年的回忆中不断成长。

　　童年的回忆中有心酸的往事，正如我的乒乓球，从小到大，我很少拿过冠军，不知到是我的技术水*不够，心理素质不好，还是别人太优秀了，一次次不懈地努力，一滴滴艰辛的汗水，最后换来的不过是失败和无奈，记得在一次决赛中，我本已取得了领先，胜利已遥遥在望，然而最后却因为失误与冠军擦肩而过，那一刻，我的心情无比酸痛，多少希望化为泡影，多少努力付之东流，乒乓球赛场上的失败固然磨练了我不屈不挠的意志品质，但对于年少又好强的我来说这仍然是心酸的往事。

　　童年的回忆也有痛苦的，正如父母对我的管教，从小到大，父母的管教可以说是严厉的，记得有一次，我见父母不在家，就偷偷上网玩游戏，玩到兴致正浓时，父母回来了，情急之下对父母撒谎，父母因为我的不诚实很是气愤，严厉的训斥后还罚我写了检讨书，走进我自己房间的一刹那，悔恨的泪水不断地流了下来，从此我再没有撒过慌，一直要求自己做个诚实守信的少年，也对于年少的我来说也算是痛苦的回忆吧！

　　童年的回忆也是快乐的，为我们团结紧密的合作和真挚的友谊，尽管同学和朋友之间时常会发生矛盾，有时会争吵不休甚至会大打出手，但为了班级荣誉的时候同学们又都会齐心协力，紧密团结在一起，记得在一次二十人接力跑比赛上，我们班落在了后面，同学们万分着急，自发地为比赛的同学加油，就连*时有矛盾不说话的同学也不由自主地手拉手的呐喊助威，赛场上的运动员备受鼓舞，拼命向前冲，终于，我们取得了领先地位，在我们班级第一个冲过红线的刹那间，全班爆发出经久不息的掌声，欢呼声此起彼伏，我们的心情无此激动和快乐，因为我们终于凭借团结和努力获得了第一，这其中当然也少不了我这个体委的功劳呀，这是我童年中快乐的回忆。

　　童年的回忆，有汗水、有泪水、更有欢笑；

　　童年的回忆让我不断进步和成长；

　　童年的回忆让我懂得了什么是真正的生活；

　　童年的回忆是我一生的财富。

童年的记忆高中作文2

　　星期天，我翻开相册，一眼就看到了我百天的留影，***一张，我笑得特别灿烂，听说我照相时一直不笑，妈妈只好在前面放了一个棒棒糖，果然，我开心的笑了。我又看到了妈妈怀孕时的照片，是爸爸在房顶给妈妈照的，妈妈本来就很瘦，又挺着个大肚子，我都替妈妈感到累！接着往下看，我半岁的留影里，我穿着一件橘色的衣服，趴在枕头上，超级像个男生，要不是妈妈一口咬定这就是我，我自己都不信这是我。

　　一岁的我刚刚会走路，听妈妈说，我在照相馆里走来走去，人家要照相了，我老动照不成，自己还搬来了一个木桶，最后玩着木桶终于不动了，摄像师赶快给我照了几张，边照边说：“这孩子真不好照相！”小小的我给家里人带来了许多欢乐。

　　两岁的一张照片，我的记忆很深，那时我扎了一个硬梆梆的小辫子在头顶上，我觉得很傻，不想扎，可我的头发太短了，只能这样扎，我偏不，爸爸妈妈连哄带骗10分钟我才心不甘情不愿的照相了，见我不笑，爸爸拿了个大塑料苹果给我，我刚开始很高兴，还没等摄像师调好镜头，我又不愿意了，因为苹果上烂了一个洞，妈妈说换一个玩具，我就要这个，可它烂了，我是又喜欢又不喜欢，妈妈转过来对爸爸说：“你看看，你挑的玩具正好孩子喜欢，可它偏偏烂了”我似乎听懂了妈妈说的话，开心的笑了一下，这可被一直盯着我的摄像师拍了个正着，“啊，她终于笑了，你们孩子真不一般，辫子难看她都知道，苹果烂了她还嫌弃，要是别的孩子，见了玩具就笑了，她倒好，要不是你说了一句话，我想她能一天都不笑！”摄像师给妈妈说。

　　之后，我每年都照相，我觉得六岁的我最漂亮了，***一张是我坐在摄像棚里的白色秋千上，穿着一身蓝色的连衣裙，上面有一些蕾丝花边，和一条连着衣服的“蓝宝石”项链，头上戴着一顶白底的帽子，白底上面有蓝色的牡丹花，金色的假发卷正好耷拉在我的肩头，穿着道具水晶鞋，身子被花花草草包围，仿佛是蓝色王国的公主正在花园里荡秋千。六岁还有一张，我穿着粉色的风衣，神气的叉着腰，侧着身子照的相，洗出来的照片背景是辽阔的大海，美丽极了！

　　看着童年一张张可爱稚嫩的照片，听着童年一件件天真好玩的事情，我幸福的依偎在妈**怀里。

童年的记忆高中作文3

　　童年的记忆是灰色的。

　　那时住在一个偏僻的小村里，也许4、5岁的孩子就显示出了卓尔不群？反正当时没有朋友、没有伙伴，每天的打扮就是戴着一顶舅舅用报纸做的**大兵式的军舰帽，手里拎着墨水染黑的枪，像个掉队的杂牌***员那样在奶奶家门前的大柳树下来回巡逻。

　　那棵柳树在爷爷去世之前被砍倒了，大家都很留恋。柳树前面是一条河，河边也有柳树。父亲说过从前河水很大，下大雨的时候就无法过河，就可以不用上学了。现在河水早已干涸了，红褐色的河床裸露着，寸草不生。

　　当年最值得骄傲的是父亲有一辆崭新的自行车，永久牌，或者凤凰牌。骄傲得就像现在大街上横冲直撞肯定无照驾驶的二手车的司机在对朋友吹嘘他刚闯了红灯。

　　当年最感兴趣的是为什么脚踩或手摇脚蹬子，车轮就会转；最迷恋的是拼命地用手摇，眼盯着车轮飞快地旋转，再猛地捏住车闸，迫使车轮嘎然而止。

　　有一次玩得尽兴，不知不觉中自行车倒了，重重地压在身上，而头部撞在喂猪的槽子上，不得不品尝了一大口动物食品。那哭喊声一定是惊天动地。

　　事故的直接后果是被父亲踢了一脚，远期影响是从此对自行车敬而远之，以至于多年以后为了骑摩托车才开始学习自行车。而自从几年前从摩托车上摔下来滑出30米、在床上趴了3个月之后，无论摩托车还是自行车就都不敢接近了。

　　童年的记忆是不连贯的。最惨重的失败是跟姨妈家的表哥打了一架，脸上至今留有伤痕；最尴尬的场面是大人开玩笑说把全村最破落家庭的脏兮兮的二丫头给我当媳妇，吓得几天不敢出门。

　　童年的记忆是不清晰的。怎么也想不起表哥的腿是怎么瘸的，外号叫祥子的是怎么变成了结巴，二丫头后来嫁给了谁，听说她天天挨打，生了3个女儿。

　　童年的记忆似乎只有这么多了，好像已经随着小河一起干枯了，被遗忘了。

　　***以后，站在老柳树曾经的树荫下，透过如血残阳的斑驳，仿佛看见萧瑟的山谷中慢腾腾地走来一挂破旧的牛车，那头忠实的老牛迈着沉重的步子。车上斜倚着体弱多病、疲惫不堪的爷爷，一旁紧紧依偎着的是与他相依为命的满头白发的奶奶。

童年的记忆高中作文4

　　凝望着美丽如故的岁月，惆怅着成长携带的烦恼，企盼着流星所带来的祝福，遐想着未来人生的美妙。回首过往的六千多个日日夜夜，猛然发觉，童年已离我渐渐远去，再也无处寻觅……

　　从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚不觉间已成了记忆中珍贵的扉页。

　　总在无意之间想起童年的那些人儿、事儿，还有那条小溪，那个园子，有花、有草、有树、简单而明朗，静静地温暖着我整个童年。

　　那是一片宁静的乡土，也是我的故乡，埋藏了我童年所有的笑与泪。那时候，我们还是一群流着鼻涕，光着脚丫的孩童。最喜欢在奶奶的园子里玩游戏，什么老鹰抓小鸡啊，一二三啊，这些熟悉而遥远的名儿，每次念来都带着淡淡的眷恋。然后是在有星星的夜晚，听奶奶讲述神仙的故事，那七颗晶莹明亮的璀璨，就是七仙女媚人而美丽的眼，那一轮明月上，有一个叫吴刚的人砍着一棵永远不断的树……那时的天很蓝，星很亮，梦幻得像是置身天际，满满地都是惬意。

　　雨后的晴天，我们可以去小溪趟水抓鱼，到底抓到什么都忘了，只记得一种带着红色条纹的笨鱼，每次都能抓到好多。春天，我们就去田里找小洞捉泥鳅，然后浑身泥巴地不敢回家；秋天我们在一片金黄的谷堆里抓蚱蜢，浓浓都是阳光味道，伴着纯真的笑声传出好远，好远……

　　奶奶的园子是我呆的最多的地方，当阳光懒懒地洒在园子的时候，我去抱着半**的水壶去浇花。奶奶喜欢养花，园子的花很多，在一串红月季……还有一颗柿子树。对那柿子树的花，现在已经完全没有印象。爷爷偶尔会从山上带一些花来，那些灿烂的不知名的花儿，总在午后散发出浓郁的香味，朴素而美丽。当回忆迷醉在花香中，我总不觉想起歌手朴树低哑的嗓音与*淡的旋律“那片笑声让我想起我的那些花，在我生命的很多角落静静为我开着……”这种朦胧而美妙的感觉，就像一串红花蕾的那滴蜜汁，甜美而短暂，回味无穷。

　　童年的时光，如轻烟般被微风吹散，在“红了樱桃，绿了芭蕉”的流光里，童年的小船静静远航。俯首重拾往事，才发现童年日子的许多快乐与温馨。

童年的记忆高中作文5

　　每次去姥姥家，总会看到立在单元门口的两棵大叶黄杨球，那是十年前的初春，我和姥姥一起种下的。

　　如今，又是一年初春，两棵大叶黄杨球已历经十个寒冬，夹在樱花、玉兰、迎春之间，更显得沧桑暗淡。叶子大多是灰绿的，毫无春日的绚烂。这么多年经过不停的修剪，黄杨球也已经愈发圆润敦实，没有争奇斗艳的妖娆，只是根枝粗壮，稳稳当当的立在那儿。走近看看，就会发现有那么几束嫩枝冲出球形的束缚，俏皮地探着头。

　　我抚摸着它们，又隐约记起小时候和姥姥一起种树的情形。

　　那时候，小区里鼓励大家买树苗来栽种，有人爱慕樱树的缤纷，有人欣赏玉兰的高洁，有人喜欢石榴树的硕果累累，有人追逐金枝槐的风姿绰约，但姥姥却偏选了一对大叶黄杨球，那时我不明白为什么，只记得她说：“这个好养活。”

　　我和姥姥一起刨土、挖坑、栽树苗。我记得自己用玩具小桶装满水，踮起脚尖，往黄杨球头上浇，结果洒了自己一身；姥姥看到了，又装了一小桶水，一手把我抱起来，让我痛痛快快的往下浇。不小心浇湿了姥姥的袖子，她也不急着回家换，只是挽了挽袖子，换了只胳膊抱我，还拍了拍我的肩膀说：“没事儿，继续浇吧。过不了多久啊，小树就会和你一样，都长大啦！”她笑了，那是畅快而慈祥的笑容。

　　现在，我和那两棵黄杨球都长大了。我还经常去看姥姥，她和姥爷两人还是像从前一样，过着像黄杨球一样朴实简单的生活，只是比当年苍老了许多。他们不舍得丢掉一件旧衣，不愿扔掉一顿剩饭，不会说好听的温柔的话，不想给晚辈添一次麻烦……他们从不需要索取太多。和我眼前逐渐展开的这个五彩纷呈的世界相比，有时我甚至觉得他们的日子太无趣、太过时了。但不知为什么，我仍喜欢往姥姥家跑，虽然没什么好玩的，但在他们那儿我感到安心、安稳。

　　我慢慢地长大了，安静的日子里，时光的脚步仿佛真的变慢了，生活就是这样从容而淡定吧。也许我没办法处处出类拔萃，然而还可以像姥姥姥爷一样过着朴实的生活，做个幸福简单的孩子。我渐渐体悟到，至简至朴，或许就是这种况味？

　　我又望了望黄杨球，想起种树那天姥姥还对我说过一句话：将来等你长大了，无论走到哪里，这两棵树都会永远安静地立在那里，等着你回家的……

童年的记忆高中作文6

　　追溯流年，时光在记忆中倒转，那些时光仿佛车轮轧过的痕迹已变得模糊不清。

　　记忆只在5岁那年浮出水面，变得稍显清晰，在此之前，那个伊呀学语、大脑简单的.孩子将永远沉在记忆的湖底，岸上的人不得见其真面目。

　　5岁，我喜欢看世界，用好奇的眼光张望彩色的大千世界。我会看蓝色的天，白色的云，彩色的虹，然后插上想像的翅膀，幻想天使的模样，乘坐会飞的鸟，飞遍世界每个美好幸福的角落，播散希望的种子，等待春天的发芽开花。那些日子，我会在黑色的瞳仁下，看到五彩缤纷的世界，我会天真地笑，露出洁白的牙齿，干净明亮。

　　9岁，我喜欢探索大人的世界，用兴奋的心情去靠近大人。我会穿着大人的连衣裙，装成妈**模样，洗衣做饭。我会学着爸爸的语气教训家中的小动物。我会兴致勃勃地解决老师留给我的竞赛题，然后捧着写满解题过程的本子自豪宣告：“我会啦！”然后在老师赞许的目光中，昂头挺胸地走出办公室。我就是这样的少年不知愁滋味，用自己的读解去体会大人的世界，而当时的我却不知道，多年后的回首，我是多么希望再次回到当初，永远不要进入大人的世界。

　　13岁，我喜欢与朋友交谈。我开始不着家，与自己的朋友圈进行着“秘密谋划”。我们密谋未来，憧憬成长后的**自在，不受束缚，我们一起生活在一座别墅里，一起到老。同时我们开始抱怨，互相倾吐家长的唠叨，学习的小小压力，生活的磕磕绊绊，我们觉得这就是最大的烦恼，成长中的烦恼。

　　17岁，我重新喜欢看世界。因为我发现越来越不了解这个世界，我便重新审视。我看灰色的天空，怀念小时候蓝色的天空，我看孤单的白云，零零散散地飘在广阔的天空中，我的孤寂也油然而生。我渐渐懂得大人的辛酸悲苦，生活的百般无奈，我明白孤单是一个人的狂欢，而狂欢是一群人的孤单。而我总是孤单，每在夕阳投射的树荫下，总会有一个孤单的影子时隐时现地陪着我孤单。

　　我越来越明白这个世界的生存法则，这就是我成长至今的最大收获。我痛苦因为我清醒，清醒地看清楚我生活的世界，而那些无知的快乐时光在这次被我捞起后将又会埋藏在心海更深处。

童年的记忆高中作文7

　　拉开童年的帷幕，上面挂满了五彩缤纷的小星星，怎么数也数不清。时光流逝，有些小星星早已黯然失色，有些却被匆匆的时光打磨的更加耀眼明亮。每当你任意拾起一颗，它都会勾出你甜蜜、美好、幸福的往事。

　　记得小时候，舅舅去外地打工很长时间才回来一次，而且一回来就逗我，常常把我弄的哭笑不得。可是那天，我却让他出了一次笑料——给舅舅扎小辫。

　　一天，我放学回家一下车就远远看见姥姥家的烟囱在冒烟，心里想：*常都是我回来以后才生火做饭，今天怎么这么早啊，难道舅舅回来了？为了一探究竟便一溜小跑往家奔。到了家，果然不出我所料，舅舅趟在热炕头上睡得正熟呢！

　　我放下书包，轻轻走到他跟前，打量着许久未见的舅舅。他面容依旧俊朗，皮肤也变得白嫩了，头发略显长些。等等，长头发！嘿嘿！一个鬼点子从我心头闪过——帮他扎两个漂亮的小辫子。

　　我到西屋拿出装着水的小喷瓶、小木梳、皮套，来到舅舅身边，蹑手蹑脚地给他扎起了小辫。本以为会做的很轻松，哪知为了叫他无所察觉却耗费了我好几千个脑细胞呢。就在他翻身的一刻终于大功告成！我嘘了一口气。看着舅舅头上的辫子，我不禁捂起嘴吧坏笑起来。这是怎么梳的呀！一个靠近耳朵，一个竖在了头顶上，真是太滑稽了。算了，谁让我技术不专业呢。

　　呀！舅舅要醒了，赶紧撤。于是我匆忙打开电视机，像什么也不曾发生一样，若无其事的看着电视。这时开饭了，妈妈叫醒了舅舅，他睡眼朦胧的走出来，居然没有人注意到他，都忙着端碗拿筷。我心中窃笑。大家围坐在饭桌前，准备吃饭。我偷偷的扫视了一眼舅舅，嘴角边掠过一丝怪笑。这个小小的举动竟然被姥姥发现了，她向舅舅看去，先是一愣，接着噗嗤一声笑了出来。接着是姥爷、妈妈，一个个瞧向舅舅都哈哈大笑起来。特别是妈妈，笑得米饭差点喷出来。我也笑得直捂肚子。舅舅一脸茫然也跟着傻笑起来，问：“你们怎么了，笑啥？”我指了指他的头，笑得没说出话来。他才恍然大悟，放下碗筷去西屋照镜子。回来带着又气又笑的口吻对着我问：“谁弄的？”那样子又惹得我们一阵大笑。至于他会如何处置这罪魁祸首，那就要请你们猜一猜了。

童年的记忆高中作文8

　　尽管物是人非，可那份欢乐还在我心中。——题记

　　“快点起床啦！”我睁开眼睛，小伙伴们在窗外呼唤着我。我立马从床上爬起来，穿好衣服，随便吃些东西就跑到外面的院子里，这就是我的童年。

　　还记得那时我住在外婆家，和同院的小朋友们都相识，并成了好朋友，那段时间便是我最珍贵的童年。

　　一个大院，两口水井，三个花坛，四个长椅，五个小孩，这些结合起来，便是欢声笑语。每一次我们在那个小院中，玩的最多的游戏便是“钓鱼”了，规则很简单，开始时，一人当“渔夫”，四人当“小鱼”，“小鱼”两只脚，“渔夫”单脚跳，还有如果“鱼”被“渔夫”抓后，也成为了“渔夫”，但是相对的游戏范围变大，直到最后一人**，现在请随我一同回到我的记忆中。

　　我很光荣地当**“渔夫”，一声令下，我们全都活动起来。小伙伴们分散站位，人与人之间保持距离。这是我们的经验，如果都挤在一起，很有可能被“渔夫”一网打尽。我观察周围的情况，发觉有一条“小鱼”正在擦汗，我立马跳了上去。他反应也不慢，一下跑开，我的计划没有成功，场上的气氛顿时活跃起来。我立马加速冲向他，他没有注意已被我赶出了边界，一分钟后，他也成了“渔夫”，而此时场上是二对三了。有了两个“渔夫”后，其他三个小伙伴更谨慎了，三个人站到范围内的三个角落，并与我们保持相当的距离，而我与另一名“渔夫”早已商量好了计策。我突然跳起冲向最近的一名“小鱼，”而他反应也很快，立马跑开，而这时，我的同伴却已靠近另一条“小鱼”，我立刻转身冲刺过去，而他才发现成了我们的目标，可惜已经来不及反应了，最后也成了我们的同伴，接着大家又向下一个目标进攻……

　　那是，一到夜晚吃完饭后，我们几个小伙伴就聚在一起聊天，看着天空的景色，享受着只有在夜晚才能观赏的美景，天上的星星一闪一闪，偶尔萤火虫也来凑热闹，周围除了大人们交谈的声音外，仔细聆听还有水流的声音和昆虫的鸣叫声……

　　现在大院拆了，小伙伴们也各奔东西，但我仍旧记得这一切，那个大院、水井、花坛及小伙伴们……而这些童年的记忆，将永久留在我美好的回忆里。

童年的记忆高中作文9

　　童年，是那么无忧无虑，天真快乐，我们奔跑在一望无际的大田野中，又曾嬉戏打闹在碧绿柔软的草坪上……可是现在，又心无余力，*时要上那枯燥乏味的课程，周末所仅有的那么一点儿**，却被父母无情的排得满满的。

　　那一次，我在窗前踩着凳子吹泡泡，在阳光的照射下，一个个又大又圆的泡泡在阳光的照射下发出了耀眼的彩光，七彩霓釉，闪闪发光，美丽至极。看得我真是兴奋。于是我便吹得更带劲了。吹着吹着，妹妹突然叫了起来“哇，那个泡泡吹得好大呀!”我一惊，抬头一看，向妹妹说的那个泡泡望去，他圆圆的身躯在空气中一抖一抖的，在我的眼前晃来晃去，我猛然把手伸过去，拿着泡泡瓶，想用瓶口接住它。而他却离我忽远忽近的，于是我便怒了，直接拿把扇子一扇，扇过来手猛地一伸，哈哈，终于接住了!不过，同时我又听见了一声清脆的玻璃被打碎的声音。啊，惨了!我刚刚太急了，手那么一伸，就打碎了金鱼缸。水还在地上哗啦啦的流淌着，金鱼也还在地上活蹦乱跳着，玻璃碎片也在阳光的照耀下闪闪发光着……而我的心却好不安稳。怎么办，该怎么办呀?我马上拿来扫把连水带玻璃的扫了一点，妹妹则小心翼翼得用茶杯灌来水，将金鱼救走了。见地上还是湿，我只好拿来拖把，利用水将厨房，客厅，三个卧室都拖了一遍，这才停下了。

　　妈妈回家了，见地上湿湿的，又看见了旁边的拖把，便过来夸我长大了。我经过了那一番心理挣扎还是向妈妈说明了事情的原委。没想到的是妈妈竟又夸我懂事了。我如同吃了蜜一般心里那个甜。

　　却又是在哪黑风吹起的日子，在那霰雪鸟破空悲惨啼叫的日子里，在那红莲绽放樱花伤势的日子里，在千年万年的罅隙中，我在前不久又打碎了一次花瓶，像以往一样承认错误，却是得不到小时候妈**那般宽宏大量“你都多大了?竟然还会打碎花瓶，真是的!”

　　童年多么美好，能回去就好了。

童年的记忆高中作文10

　　童年，一段美好的时光，但是现在却遥不可及。虽然这段快乐时光已经过去了，成为了记忆，但是，这段美好的记忆将永远的封锁在我们心中最绚丽的地方。

　　今天，这把已经生锈的锁被我打开了，**出来的彩色气泡，每一个都有故事。看着这些泡泡，忍不住碰了一下，顿时，浓浓的家乡味道迸发出来，我不停地回忆着这熟悉的味道。让我的思绪倒退到六岁的时候。

　　那年夏天，我和姥姥背着竹筐去河塘。去干什么呢？采粽叶。姥姥说这次让我一人采粽叶，比比我和姥姥谁采的多，采的大。我心想：太棒了，终于可以大展身手了，于是我开始摩拳擦掌起来，将裤脚卷起来，袖子挽起来，鞋子脱掉。我背起竹筐，光着脚丫，下了水，我回过头看看姥姥，姥姥筐子里满是粽叶，我才刚下水，这可急坏我了，急得直跺脚，溅起了朵朵水花。姥姥听到水声，放下手中的活，望着我，笑着说：“凡事要冷静，你这个样子，如果**战场敌人还未出手你就乱了阵脚，定是要败的。”姥姥说的虽然在理，但我还是不开心，“敌方”都已经采了这么多了，能高兴吗？我气呼呼地鼓起嘴巴，姥姥见我“无赖”的样子，笑了，说：“能让你五分钟，行吧？”我微笑着点了点头，觉得捡了一个大便宜。我立即出发，那里挑挑，这里拣拣，不知不觉，五分钟已经过去了，姥姥也开始动身了。不一会儿我和姥姥都摘满了一大筐，姥姥还要再摘两筐，而我已经完成了任务，坐在岸边，脚丫子踩着水，吓的小鱼全跑了。

　　一路上，姥姥跟我说了许多她小时候的事，她在最后告诉我说：“晓迪，在这个世界上，没有人会永远陪着你，没有人会永远让着你，你要学会**，我是你姥姥我可以让你五分钟采粽叶，可当你步入社会时，没人会让你，没人会帮你，记住，人只能靠自己。”

　　“人只能靠自己！”这句话一直回荡在我脑中，挥之不去，年幼的我当时还不明白，可现在，我早已是初中学生，这句话告诉我，碰到难题，你也许可以偷偷抄一下，或问爸爸妈妈，可在考试的时候你也谁也靠不了，只能靠自己。

童年的朋友高中作文（扩展3）

——童年的记忆高中作文

童年的记忆高中作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的童年的记忆高中作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童年的记忆高中作文1

　　尽管物是人非，可那份欢乐还在我心中。——题记

　　“快点起床啦！”我睁开眼睛，小伙伴们在窗外呼唤着我。我立马从床上爬起来，穿好衣服，随便吃些东西就跑到外面的院子里，这就是我的童年。

　　还记得那时我住在外婆家，和同院的小朋友们都相识，并成了好朋友，那段时间便是我最珍贵的童年。

　　一个大院，两口水井，三个花坛，四个长椅，五个小孩，这些结合起来，便是欢声笑语。每一次我们在那个小院中，玩的最多的游戏便是“钓鱼”了，规则很简单，开始时，一人当“渔夫”，四人当“小鱼”，“小鱼”两只脚，“渔夫”单脚跳，还有如果“鱼”被“渔夫”抓后，也成为了“渔夫”，但是相对的游戏范围变大，直到最后一人**，现在请随我一同回到我的记忆中。

　　我很光荣地当**“渔夫”，一声令下，我们全都活动起来。小伙伴们分散站位，人与人之间保持距离。这是我们的经验，如果都挤在一起，很有可能被“渔夫”一网打尽。我观察周围的情况，发觉有一条“小鱼”正在擦汗，我立马跳了上去。他反应也不慢，一下跑开，我的计划没有成功，场上的气氛顿时活跃起来。我立马加速冲向他，他没有注意已被我赶出了边界，一分钟后，他也成了“渔夫”，而此时场上是二对三了。有了两个“渔夫”后，其他三个小伙伴更谨慎了，三个人站到范围内的三个角落，并与我们保持相当的距离，而我与另一名“渔夫”早已商量好了计策。我突然跳起冲向最近的一名“小鱼，”而他反应也很快，立马跑开，而这时，我的同伴却已靠近另一条“小鱼”，我立刻转身冲刺过去，而他才发现成了我们的目标，可惜已经来不及反应了，最后也成了我们的同伴，接着大家又向下一个目标进攻……

　　那是，一到夜晚吃完饭后，我们几个小伙伴就聚在一起聊天，看着天空的景色，享受着只有在夜晚才能观赏的美景，天上的星星一闪一闪，偶尔萤火虫也来凑热闹，周围除了大人们交谈的声音外，仔细聆听还有水流的声音和昆虫的鸣叫声……

　　现在大院拆了，小伙伴们也各奔东西，但我仍旧记得这一切，那个大院、水井、花坛及小伙伴们……而这些童年的记忆，将永久留在我美好的回忆里。

童年的记忆高中作文2

　　童年犹如一个百味瓶，有酸有苦、更也有甜，它就像文明的人生，让我在童年的回忆中不断成长。

　　童年的回忆中有心酸的往事，正如我的乒乓球，从小到大，我很少拿过冠军，不知到是我的技术水*不够，心理素质不好，还是别人太优秀了，一次次不懈地努力，一滴滴艰辛的汗水，最后换来的不过是失败和无奈，记得在一次决赛中，我本已取得了领先，胜利已遥遥在望，然而最后却因为失误与冠军擦肩而过，那一刻，我的心情无比酸痛，多少希望化为泡影，多少努力付之东流，乒乓球赛场上的失败固然磨练了我不屈不挠的意志品质，但对于年少又好强的我来说这仍然是心酸的往事。

　　童年的回忆也有痛苦的，正如父母对我的管教，从小到大，父母的管教可以说是严厉的，记得有一次，我见父母不在家，就偷偷上网玩游戏，玩到兴致正浓时，父母回来了，情急之下对父母撒谎，父母因为我的不诚实很是气愤，严厉的训斥后还罚我写了检讨书，走进我自己房间的一刹那，悔恨的泪水不断地流了下来，从此我再没有撒过慌，一直要求自己做个诚实守信的少年，也对于年少的我来说也算是痛苦的回忆吧！

　　童年的回忆也是快乐的，为我们团结紧密的合作和真挚的友谊，尽管同学和朋友之间时常会发生矛盾，有时会争吵不休甚至会大打出手，但为了班级荣誉的时候同学们又都会齐心协力，紧密团结在一起，记得在一次二十人接力跑比赛上，我们班落在了后面，同学们万分着急，自发地为比赛的同学加油，就连*时有矛盾不说话的同学也不由自主地手拉手的呐喊助威，赛场上的运动员备受鼓舞，拼命向前冲，终于，我们取得了领先地位，在我们班级第一个冲过红线的刹那间，全班爆发出经久不息的掌声，欢呼声此起彼伏，我们的心情无此激动和快乐，因为我们终于凭借团结和努力获得了第一，这其中当然也少不了我这个体委的功劳呀，这是我童年中快乐的回忆。

　　童年的回忆，有汗水、有泪水、更有欢笑；

　　童年的回忆让我不断进步和成长；

　　童年的回忆让我懂得了什么是真正的生活；

　　童年的回忆是我一生的财富。

童年的记忆高中作文3

　　童年，一段美好的时光，但是现在却遥不可及。虽然这段快乐时光已经过去了，成为了记忆，但是，这段美好的记忆将永远的封锁在我们心中最绚丽的地方。

　　今天，这把已经生锈的锁被我打开了，**出来的彩色气泡，每一个都有故事。看着这些泡泡，忍不住碰了一下，顿时，浓浓的家乡味道迸发出来，我不停地回忆着这熟悉的味道。让我的思绪倒退到六岁的时候。

　　那年夏天，我和姥姥背着竹筐去河塘。去干什么呢？采粽叶。姥姥说这次让我一人采粽叶，比比我和姥姥谁采的多，采的大。我心想：太棒了，终于可以大展身手了，于是我开始摩拳擦掌起来，将裤脚卷起来，袖子挽起来，鞋子脱掉。我背起竹筐，光着脚丫，下了水，我回过头看看姥姥，姥姥筐子里满是粽叶，我才刚下水，这可急坏我了，急得直跺脚，溅起了朵朵水花。姥姥听到水声，放下手中的活，望着我，笑着说：“凡事要冷静，你这个样子，如果**战场敌人还未出手你就乱了阵脚，定是要败的。”姥姥说的虽然在理，但我还是不开心，“敌方”都已经采了这么多了，能高兴吗？我气呼呼地鼓起嘴巴，姥姥见我“无赖”的样子，笑了，说：“能让你五分钟，行吧？”我微笑着点了点头，觉得捡了一个大便宜。我立即出发，那里挑挑，这里拣拣，不知不觉，五分钟已经过去了，姥姥也开始动身了。不一会儿我和姥姥都摘满了一大筐，姥姥还要再摘两筐，而我已经完成了任务，坐在岸边，脚丫子踩着水，吓的小鱼全跑了。

　　一路上，姥姥跟我说了许多她小时候的事，她在最后告诉我说：“晓迪，在这个世界上，没有人会永远陪着你，没有人会永远让着你，你要学会**，我是你姥姥我可以让你五分钟采粽叶，可当你步入社会时，没人会让你，没人会帮你，记住，人只能靠自己。”

　　“人只能靠自己！”这句话一直回荡在我脑中，挥之不去，年幼的我当时还不明白，可现在，我早已是初中学生，这句话告诉我，碰到难题，你也许可以偷偷抄一下，或问爸爸妈妈，可在考试的时候你也谁也靠不了，只能靠自己。

童年的记忆高中作文4

　　拉开童年的帷幕，上面挂满了五彩缤纷的小星星，怎么数也数不清。时光流逝，有些小星星早已黯然失色，有些却被匆匆的时光打磨的更加耀眼明亮。每当你任意拾起一颗，它都会勾出你甜蜜、美好、幸福的往事。

　　记得小时候，舅舅去外地打工很长时间才回来一次，而且一回来就逗我，常常把我弄的哭笑不得。可是那天，我却让他出了一次笑料——给舅舅扎小辫。

　　一天，我放学回家一下车就远远看见姥姥家的烟囱在冒烟，心里想：*常都是我回来以后才生火做饭，今天怎么这么早啊，难道舅舅回来了？为了一探究竟便一溜小跑往家奔。到了家，果然不出我所料，舅舅趟在热炕头上睡得正熟呢！

　　我放下书包，轻轻走到他跟前，打量着许久未见的舅舅。他面容依旧俊朗，皮肤也变得白嫩了，头发略显长些。等等，长头发！嘿嘿！一个鬼点子从我心头闪过——帮他扎两个漂亮的小辫子。

　　我到西屋拿出装着水的小喷瓶、小木梳、皮套，来到舅舅身边，蹑手蹑脚地给他扎起了小辫。本以为会做的很轻松，哪知为了叫他无所察觉却耗费了我好几千个脑细胞呢。就在他翻身的一刻终于大功告成！我嘘了一口气。看着舅舅头上的辫子，我不禁捂起嘴吧坏笑起来。这是怎么梳的呀！一个靠近耳朵，一个竖在了头顶上，真是太滑稽了。算了，谁让我技术不专业呢。

　　呀！舅舅要醒了，赶紧撤。于是我匆忙打开电视机，像什么也不曾发生一样，若无其事的看着电视。这时开饭了，妈妈叫醒了舅舅，他睡眼朦胧的走出来，居然没有人注意到他，都忙着端碗拿筷。我心中窃笑。大家围坐在饭桌前，准备吃饭。我偷偷的扫视了一眼舅舅，嘴角边掠过一丝怪笑。这个小小的举动竟然被姥姥发现了，她向舅舅看去，先是一愣，接着噗嗤一声笑了出来。接着是姥爷、妈妈，一个个瞧向舅舅都哈哈大笑起来。特别是妈妈，笑得米饭差点喷出来。我也笑得直捂肚子。舅舅一脸茫然也跟着傻笑起来，问：“你们怎么了，笑啥？”我指了指他的头，笑得没说出话来。他才恍然大悟，放下碗筷去西屋照镜子。回来带着又气又笑的口吻对着我问：“谁弄的？”那样子又惹得我们一阵大笑。至于他会如何处置这罪魁祸首，那就要请你们猜一猜了。

童年的记忆高中作文5

　　童年的记忆是灰色的。

　　那时住在一个偏僻的小村里，也许4、5岁的孩子就显示出了卓尔不群？反正当时没有朋友、没有伙伴，每天的打扮就是戴着一顶舅舅用报纸做的**大兵式的军舰帽，手里拎着墨水染黑的枪，像个掉队的杂牌***员那样在奶奶家门前的大柳树下来回巡逻。

　　那棵柳树在爷爷去世之前被砍倒了，大家都很留恋。柳树前面是一条河，河边也有柳树。父亲说过从前河水很大，下大雨的时候就无法过河，就可以不用上学了。现在河水早已干涸了，红褐色的河床裸露着，寸草不生。

　　当年最值得骄傲的是父亲有一辆崭新的自行车，永久牌，或者凤凰牌。骄傲得就像现在大街上横冲直撞肯定无照驾驶的二手车的司机在对朋友吹嘘他刚闯了红灯。

　　当年最感兴趣的是为什么脚踩或手摇脚蹬子，车轮就会转；最迷恋的是拼命地用手摇，眼盯着车轮飞快地旋转，再猛地捏住车闸，迫使车轮嘎然而止。

　　有一次玩得尽兴，不知不觉中自行车倒了，重重地压在身上，而头部撞在喂猪的槽子上，不得不品尝了一大口动物食品。那哭喊声一定是惊天动地。

　　事故的直接后果是被父亲踢了一脚，远期影响是从此对自行车敬而远之，以至于多年以后为了骑摩托车才开始学习自行车。而自从几年前从摩托车上摔下来滑出30米、在床上趴了3个月之后，无论摩托车还是自行车就都不敢接近了。

　　童年的记忆是不连贯的。最惨重的失败是跟姨妈家的表哥打了一架，脸上至今留有伤痕；最尴尬的场面是大人开玩笑说把全村最破落家庭的脏兮兮的二丫头给我当媳妇，吓得几天不敢出门。

　　童年的记忆是不清晰的。怎么也想不起表哥的腿是怎么瘸的，外号叫祥子的是怎么变成了结巴，二丫头后来嫁给了谁，听说她天天挨打，生了3个女儿。

　　童年的记忆似乎只有这么多了，好像已经随着小河一起干枯了，被遗忘了。

　　***以后，站在老柳树曾经的树荫下，透过如血残阳的斑驳，仿佛看见萧瑟的山谷中慢腾腾地走来一挂破旧的牛车，那头忠实的老牛迈着沉重的步子。车上斜倚着体弱多病、疲惫不堪的爷爷，一旁紧紧依偎着的是与他相依为命的满头白发的奶奶。

童年的记忆高中作文6

　　凝望着美丽如故的岁月，惆怅着成长携带的烦恼，企盼着流星所带来的祝福，遐想着未来人生的美妙。回首过往的六千多个日日夜夜，猛然发觉，童年已离我渐渐远去，再也无处寻觅……

　　从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚不觉间已成了记忆中珍贵的扉页。

　　总在无意之间想起童年的那些人儿、事儿，还有那条小溪，那个园子，有花、有草、有树、简单而明朗，静静地温暖着我整个童年。

　　那是一片宁静的乡土，也是我的故乡，埋藏了我童年所有的笑与泪。那时候，我们还是一群流着鼻涕，光着脚丫的孩童。最喜欢在奶奶的园子里玩游戏，什么老鹰抓小鸡啊，一二三啊，这些熟悉而遥远的名儿，每次念来都带着淡淡的眷恋。然后是在有星星的.夜晚，听奶奶讲述神仙的故事，那七颗晶莹明亮的璀璨，就是七仙女媚人而美丽的眼，那一轮明月上，有一个叫吴刚的人砍着一棵永远不断的树……那时的天很蓝，星很亮，梦幻得像是置身天际，满满地都是惬意。

　　雨后的晴天，我们可以去小溪趟水抓鱼，到底抓到什么都忘了，只记得一种带着红色条纹的笨鱼，每次都能抓到好多。春天，我们就去田里找小洞捉泥鳅，然后浑身泥巴地不敢回家；秋天我们在一片金黄的谷堆里抓蚱蜢，浓浓都是阳光味道，伴着纯真的笑声传出好远，好远……

　　奶奶的园子是我呆的最多的地方，当阳光懒懒地洒在园子的时候，我去抱着半**的水壶去浇花。奶奶喜欢养花，园子的花很多，在一串红月季……还有一颗柿子树。对那柿子树的花，现在已经完全没有印象。爷爷偶尔会从山上带一些花来，那些灿烂的不知名的花儿，总在午后散发出浓郁的香味，朴素而美丽。当回忆迷醉在花香中，我总不觉想起歌手朴树低哑的嗓音与*淡的旋律“那片笑声让我想起我的那些花，在我生命的很多角落静静为我开着……”这种朦胧而美妙的感觉，就像一串红花蕾的那滴蜜汁，甜美而短暂，回味无穷。

　　童年的时光，如轻烟般被微风吹散，在“红了樱桃，绿了芭蕉”的流光里，童年的小船静静远航。俯首重拾往事，才发现童年日子的许多快乐与温馨。

童年的记忆高中作文7

　　追溯流年，时光在记忆中倒转，那些时光仿佛车轮轧过的痕迹已变得模糊不清。

　　记忆只在5岁那年浮出水面，变得稍显清晰，在此之前，那个伊呀学语、大脑简单的孩子将永远沉在记忆的湖底，岸上的人不得见其真面目。

　　5岁，我喜欢看世界，用好奇的眼光张望彩色的大千世界。我会看蓝色的天，白色的云，彩色的虹，然后插上想像的翅膀，幻想天使的模样，乘坐会飞的鸟，飞遍世界每个美好幸福的角落，播散希望的种子，等待春天的发芽开花。那些日子，我会在黑色的瞳仁下，看到五彩缤纷的世界，我会天真地笑，露出洁白的牙齿，干净明亮。

　　9岁，我喜欢探索大人的世界，用兴奋的心情去靠近大人。我会穿着大人的连衣裙，装成妈**模样，洗衣做饭。我会学着爸爸的语气教训家中的小动物。我会兴致勃勃地解决老师留给我的竞赛题，然后捧着写满解题过程的本子自豪宣告：“我会啦！”然后在老师赞许的目光中，昂头挺胸地走出办公室。我就是这样的少年不知愁滋味，用自己的读解去体会大人的世界，而当时的我却不知道，多年后的回首，我是多么希望再次回到当初，永远不要进入大人的世界。

　　13岁，我喜欢与朋友交谈。我开始不着家，与自己的朋友圈进行着“秘密谋划”。我们密谋未来，憧憬成长后的**自在，不受束缚，我们一起生活在一座别墅里，一起到老。同时我们开始抱怨，互相倾吐家长的唠叨，学习的小小压力，生活的磕磕绊绊，我们觉得这就是最大的烦恼，成长中的烦恼。

　　17岁，我重新喜欢看世界。因为我发现越来越不了解这个世界，我便重新审视。我看灰色的天空，怀念小时候蓝色的天空，我看孤单的白云，零零散散地飘在广阔的天空中，我的孤寂也油然而生。我渐渐懂得大人的辛酸悲苦，生活的百般无奈，我明白孤单是一个人的狂欢，而狂欢是一群人的孤单。而我总是孤单，每在夕阳投射的树荫下，总会有一个孤单的影子时隐时现地陪着我孤单。

　　我越来越明白这个世界的生存法则，这就是我成长至今的最大收获。我痛苦因为我清醒，清醒地看清楚我生活的世界，而那些无知的快乐时光在这次被我捞起后将又会埋藏在心海更深处。

童年的记忆高中作文8

　　每次去姥姥家，总会看到立在单元门口的两棵大叶黄杨球，那是十年前的初春，我和姥姥一起种下的。

　　如今，又是一年初春，两棵大叶黄杨球已历经十个寒冬，夹在樱花、玉兰、迎春之间，更显得沧桑暗淡。叶子大多是灰绿的，毫无春日的绚烂。这么多年经过不停的修剪，黄杨球也已经愈发圆润敦实，没有争奇斗艳的妖娆，只是根枝粗壮，稳稳当当的立在那儿。走近看看，就会发现有那么几束嫩枝冲出球形的束缚，俏皮地探着头。

　　我抚摸着它们，又隐约记起小时候和姥姥一起种树的情形。

　　那时候，小区里鼓励大家买树苗来栽种，有人爱慕樱树的缤纷，有人欣赏玉兰的高洁，有人喜欢石榴树的硕果累累，有人追逐金枝槐的风姿绰约，但姥姥却偏选了一对大叶黄杨球，那时我不明白为什么，只记得她说：“这个好养活。”

　　我和姥姥一起刨土、挖坑、栽树苗。我记得自己用玩具小桶装满水，踮起脚尖，往黄杨球头上浇，结果洒了自己一身；姥姥看到了，又装了一小桶水，一手把我抱起来，让我痛痛快快的往下浇。不小心浇湿了姥姥的袖子，她也不急着回家换，只是挽了挽袖子，换了只胳膊抱我，还拍了拍我的肩膀说：“没事儿，继续浇吧。过不了多久啊，小树就会和你一样，都长大啦！”她笑了，那是畅快而慈祥的笑容。

　　现在，我和那两棵黄杨球都长大了。我还经常去看姥姥，她和姥爷两人还是像从前一样，过着像黄杨球一样朴实简单的生活，只是比当年苍老了许多。他们不舍得丢掉一件旧衣，不愿扔掉一顿剩饭，不会说好听的温柔的话，不想给晚辈添一次麻烦……他们从不需要索取太多。和我眼前逐渐展开的这个五彩纷呈的世界相比，有时我甚至觉得他们的日子太无趣、太过时了。但不知为什么，我仍喜欢往姥姥家跑，虽然没什么好玩的，但在他们那儿我感到安心、安稳。

　　我慢慢地长大了，安静的日子里，时光的脚步仿佛真的变慢了，生活就是这样从容而淡定吧。也许我没办法处处出类拔萃，然而还可以像姥姥姥爷一样过着朴实的生活，做个幸福简单的孩子。我渐渐体悟到，至简至朴，或许就是这种况味？

　　我又望了望黄杨球，想起种树那天姥姥还对我说过一句话：将来等你长大了，无论走到哪里，这两棵树都会永远安静地立在那里，等着你回家的……

童年的记忆高中作文9

　　童年，是那么无忧无虑，天真快乐，我们奔跑在一望无际的大田野中，又曾嬉戏打闹在碧绿柔软的草坪上……可是现在，又心无余力，*时要上那枯燥乏味的课程，周末所仅有的那么一点儿**，却被父母无情的排得满满的。

　　那一次，我在窗前踩着凳子吹泡泡，在阳光的照射下，一个个又大又圆的泡泡在阳光的照射下发出了耀眼的彩光，七彩霓釉，闪闪发光，美丽至极。看得我真是兴奋。于是我便吹得更带劲了。吹着吹着，妹妹突然叫了起来“哇，那个泡泡吹得好大呀!”我一惊，抬头一看，向妹妹说的那个泡泡望去，他圆圆的身躯在空气中一抖一抖的，在我的眼前晃来晃去，我猛然把手伸过去，拿着泡泡瓶，想用瓶口接住它。而他却离我忽远忽近的，于是我便怒了，直接拿把扇子一扇，扇过来手猛地一伸，哈哈，终于接住了!不过，同时我又听见了一声清脆的玻璃被打碎的声音。啊，惨了!我刚刚太急了，手那么一伸，就打碎了金鱼缸。水还在地上哗啦啦的流淌着，金鱼也还在地上活蹦乱跳着，玻璃碎片也在阳光的照耀下闪闪发光着……而我的心却好不安稳。怎么办，该怎么办呀?我马上拿来扫把连水带玻璃的扫了一点，妹妹则小心翼翼得用茶杯灌来水，将金鱼救走了。见地上还是湿，我只好拿来拖把，利用水将厨房，客厅，三个卧室都拖了一遍，这才停下了。

　　妈妈回家了，见地上湿湿的，又看见了旁边的拖把，便过来夸我长大了。我经过了那一番心理挣扎还是向妈妈说明了事情的原委。没想到的是妈妈竟又夸我懂事了。我如同吃了蜜一般心里那个甜。

　　却又是在哪黑风吹起的日子，在那霰雪鸟破空悲惨啼叫的日子里，在那红莲绽放樱花伤势的日子里，在千年万年的罅隙中，我在前不久又打碎了一次花瓶，像以往一样承认错误，却是得不到小时候妈**那般宽宏大量“你都多大了?竟然还会打碎花瓶，真是的!”

　　童年多么美好，能回去就好了。

童年的记忆高中作文10

　　星期天，我翻开相册，一眼就看到了我百天的留影，***一张，我笑得特别灿烂，听说我照相时一直不笑，妈妈只好在前面放了一个棒棒糖，果然，我开心的笑了。我又看到了妈妈怀孕时的照片，是爸爸在房顶给妈妈照的，妈妈本来就很瘦，又挺着个大肚子，我都替妈妈感到累！接着往下看，我半岁的留影里，我穿着一件橘色的衣服，趴在枕头上，超级像个男生，要不是妈妈一口咬定这就是我，我自己都不信这是我。

　　一岁的我刚刚会走路，听妈妈说，我在照相馆里走来走去，人家要照相了，我老动照不成，自己还搬来了一个木桶，最后玩着木桶终于不动了，摄像师赶快给我照了几张，边照边说：“这孩子真不好照相！”小小的我给家里人带来了许多欢乐。

　　两岁的一张照片，我的记忆很深，那时我扎了一个硬梆梆的小辫子在头顶上，我觉得很傻，不想扎，可我的头发太短了，只能这样扎，我偏不，爸爸妈妈连哄带骗10分钟我才心不甘情不愿的照相了，见我不笑，爸爸拿了个大塑料苹果给我，我刚开始很高兴，还没等摄像师调好镜头，我又不愿意了，因为苹果上烂了一个洞，妈妈说换一个玩具，我就要这个，可它烂了，我是又喜欢又不喜欢，妈妈转过来对爸爸说：“你看看，你挑的玩具正好孩子喜欢，可它偏偏烂了”我似乎听懂了妈妈说的话，开心的笑了一下，这可被一直盯着我的摄像师拍了个正着，“啊，她终于笑了，你们孩子真不一般，辫子难看她都知道，苹果烂了她还嫌弃，要是别的孩子，见了玩具就笑了，她倒好，要不是你说了一句话，我想她能一天都不笑！”摄像师给妈妈说。

　　之后，我每年都照相，我觉得六岁的我最漂亮了，***一张是我坐在摄像棚里的白色秋千上，穿着一身蓝色的连衣裙，上面有一些蕾丝花边，和一条连着衣服的“蓝宝石”项链，头上戴着一顶白底的帽子，白底上面有蓝色的牡丹花，金色的假发卷正好耷拉在我的肩头，穿着道具水晶鞋，身子被花花草草包围，仿佛是蓝色王国的公主正在花园里荡秋千。六岁还有一张，我穿着粉色的风衣，神气的叉着腰，侧着身子照的相，洗出来的照片背景是辽阔的大海，美丽极了！

　　看着童年一张张可爱稚嫩的照片，听着童年一件件天真好玩的事情，我幸福的依偎在妈**怀里。

童年的朋友高中作文（扩展4）

——童年的记忆高中作文10篇

童年的记忆高中作文1

　　我的童年像一片夜空，有许多闪亮的小星星，一颗星星就是一段美好的回忆。漫天的小星星汇成五彩的星空，让童年流光溢彩。

　　那年，我正是小学一年级，爸爸妈妈带我去外婆家过夜。来到外婆家的第二天，外公就问我去不去抓泥鳅，因为我从来没有体验过，当然欣然前往。

　　外公准备好抓泥鳅的工具，同时脱下我的运动鞋，让我穿上外公那厚重的塑胶鞋子，令人期待的抓泥鳅之旅便开启了。

　　来到田埂边的水沟，乡野的气息是那样浓厚，宁静而恬美。水沟的水很少，可泥土却湿漉漉的，仔细一看，你会发现泥土上有许多小洞，听外公说那就是泥鳅的出气口。

　　我目不转睛地看着水面，急切地等待猎物的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就又钻进了水里，好似一个矫健的跳高选手。兴奋的我把手伸进水中一通乱舞，水花四溅，却不见泥鳅的一丝踪影。

　　我不甘心，决定重来，但得转变战术。这一次用水桶来套泥鳅。我从外公那边拿来一个小水桶，先找到离我自己最近的一条泥鳅，我屏息凝神，以迅雷不及掩耳之势套住了这条泥鳅。望着浑水中这条小小的泥鳅，心里别提多开心了！但还没等我来得及好好乐一把，当我提着水桶奔向外公面前时，外公愕然，泥鳅呢？再定睛一看，泥鳅果真不见了踪影，原来水桶竟然是漏的！身手敏捷的泥鳅早在不知不觉中逃窜了。好家伙，真狡猾！功夫不负有心人，继失败和空欢喜之后，在外公的帮助下，我终于成功收获我的第一桶金。

　　那天的云特别轻，那天的风特别的柔，那天田埂里，一老一少的嬉笑，一深一浅的脚印永远定格在我童年的记忆里！

童年的记忆高中作文2

　　童年的记忆总是那样斑驳，可它却不能剥夺我的快乐。

　　还没分班之前，我是数学课**。但每次的成绩却总是不尽人意。所有人都在背后议论我，而我却一直*静着，只会找一个无人的角落偷偷地哭。这次，又测验了。祝老师抱着一叠试卷走上三尺讲台，看来，又要念成绩了。

　　“吕洋博100分，高佩瑶99分，冯洁98分……”

　　早就****了，热烈的掌声源源不断。只有我一个人蜷缩在角落里。

　　不知过了多久，刺耳的声音从我耳边传来：“李欣欣60分。”

　　“哇”的一声我哭了，许久不变的悲哀终于在那一刻爆发了，也不知自己哪来的勇气。

　　“为什么，为什么，所有人都不认可我，我有错么？”我无力地咆哮着。

　　所有人都低头沉默了，只有祝老师一人对我微笑着。

　　“李欣欣，到我办公室来一下。”我拖着疲惫的身躯去了办公室，脸上的泪痕清晰可见。

　　天洒着蒙蒙雨，老师拿着一朵蒲公英吹起来，吹着，散了。

　　“蒲公英，那么美，那么小，就在刚才，我结束了它的生命，可是，它却笑了。”老师微笑着意味深长地说。

　　“绽放出自己的一抹笑容，生活也会对你微笑。微笑能撕破心中那与世隔绝的膜，能让真挚的情感在刹那间化为永恒。用微笑面对生活，你会发现，生活其实没有那么苦。脸上洋溢着的是微笑，露出的是坚强和乐观。”

　　蒲公英散了，蒙蒙雨停了。天边出现了一道彩虹，雨过之后是晴天，太阳的光芒也终会冲破乌云而四射。望着那一缕缕光芒，我笑了，淡淡地笑了……

　　“露出的是坚强和乐观，那声音在我耳边久久回荡。想着脑海中浮现的一切，我又虔诚地笑了。那一瞬间，突然发现，生活好美。

童年的记忆高中作文3

　　这个故事发生在我大约二、三年级放暑假的时候。

　　姥姥，姥爷家在莱茵半岛。那是一个在公园旁边，生态环境好，鸟语花香的小区。连这里售楼部的外形都有点像欧洲中世纪的建筑。恰好姥爷在售楼部旁边开了一家小卖铺，放暑假时我经常去那里玩。

　　有一次，我拿了点香肠想喂池溏里的鱼。这时来了一位“淘气鬼”，说是“淘气鬼”，其实是别墅区人家养的小狗。它有一身漆黑的皮毛，唯独爪子和肚皮是白色的。我把剩下的香肠给了它，但它还不知足，竟跳下池塘和小鱼抢食，兴致勃勃的在水里扑腾，可怜的小鱼们吓得四处逃窜。如愿以偿后小黑狗还在岸边耀武扬威，活像打了胜仗的将军，昂着头走来走去。

　　每次只要我在小卖铺门口喊一声“小黑”，小黑狗就会兴奋地从对面大门下挤出来，然后吐着舌头摇着尾巴向我跑来。不过小黑会仗着我在向别的大狗挑衅，看，小黑又朝着那只名叫“都督”的金毛犬汪汪叫，看着“都督”想咬小黑又不敢上前的纠结神色，我不禁哈哈大笑。

　　小黑就像一个邻居，更像是我的好朋友，我们做了很多开心的事。就这样，我度过了一个愉快的夏天。

　　后来，因为一些原因，姥爷的小卖部关了，我再也没有见过小黑。我向姥爷询问小黑的情况，姥爷说小黑搬家了，都督也是。大约在五年前，妈妈才和我说小黑是病死了，而都督是老死了。当我一本正经去找姥爷询问时，姥爷给我一个让人哭笑不得的答案：它们确实搬家了，搬向了一个叫天堂的地方。

　　不过那时，我觉得它们都在我的童年记忆里，不经我允许是搬不走的，是我永远的邻居。

童年的记忆高中作文4

　　一看到妈**化妆盒，我就想起了一件童年趣事，不时还笑出了声。

　　我7岁时非常调皮，又很天真，有一天，妈妈送我了一个布娃娃，她是多么漂亮啊！**的蓝眼睛，圆圆的小鼻子，还有一张樱桃小嘴，她又长又细的金发和粉色的裙子非常相配，让我爱不释手。

　　我看看她又看看我，自夸道：“看我们长得多像啊！”忽然，我灵机一动，想：我来化妆，不就更美了吗？想到这，我就走到镜子前面拿起妈**化妆盒正准备化，突然想到明星们都抹有白色的粉底，可家里没有，怎么办呐？不一会儿，冰雪聪明的我想出了一个十全十美的“好办法”。我把妈妈给我买的奶粉拿出来，抓起一点就往脸上抹，“哈哈！我的脸变白了吧！”于是我又在眼皮上瞎弄，蓝的、粉的、绿的都用**，又在脸蛋上抹的红扑扑的，顿时，我的脸蛋就像个成精的苹果。

　　“叮叮叮！”肯定是姐姐要到我家玩了，我高兴的去开门，一边跑一边喊“来了，来了……”谁知，我刚一开门，她却说：“我……我是不是走错了”

　　“是我，我是刘柯！姐姐你看我漂亮吗”我问道。

　　她好像在跟我开玩笑：“漂亮！像‘白骨精’似的。”就冲她这一番话，我和她闹了一个晚上的别扭。

　　从此以后，我再也不臭美了。

　　每当我带着微笑轻快地走在大道上，或者是带着淡淡的伤感走在幽静的羊肠小道时，我眼前总会浮现出那条童年的小路,那条充满鸟语花香,留下美好记忆的小路。每当回忆起它，心中就增添了无尽的勇气和欢乐。

　　有一年暑假,我到乡下外婆家。早晨早早地起床，跑到野外草地上去寻找蟋蟀。先是要听见鸣叫，然后逐步缩小范围，仔细扒开草蔓、搬开石头，再看准了，快速而精确地用手罩住，只听嘀、嘀、嘀叫个不停，那就成功了。因为只有雄性蟋蟀，也叫二尾子，才会有明亮的叫声，而这正是我们要把它养起来用来观赏打斗的对象。抓住后，放进早已做好蟋蟀笼里，每天喂它吃，喂它喝，希望它长得更强壮，可以打败其它同类。打斗时，两个笼子口对住口，抽去门板，用一种叫做蟋蟀草的茎杆刺激它，指挥它，它们便开始你死我活了。最终，两个小朋友，肯定是一个欢呼雀跃，另一个垂头丧气。这件事到现在还在我的记忆中十分清晰。 记忆，犹如漂泊的红帆船，往昔的美丽与沧桑，蓦然回首中点点滴滴沾了一身，无以潇洒挥手。犹如小船载着思绪,在无尽的记忆中飞扬、飞扬......正如一首诗:岁月的时光慢慢流，流到了别离的时候。成败不论，切莫将昔日遗忘。多年以后，又再相逢……

童年的记忆高中作文5

　　梦中，总听到那山的呼唤。

　　从小，热爱山，热爱水，热爱自然那渺无边际，不可捉摸的神奇与旖旎。

　　童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是***，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地散布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日濒连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的，童稚的梦。长长久久地听着那山的倾诉，山的声簌，和山的呼唤。（琼瑶《山的呼唤》）

　　独对一山青

　　独对一山青，相看两不厌。一个人，坐也好，站也好，躺也好，叫也好，唱也好，无人干涉，也不用顾虑自己失禁后会出什么洋相。一个人，尽情地领略着自然的俏丽，那“山路原元雨，空翠湿人衣”的韵，那“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的艳，那“古木无人径，深山何处钟”的幽，无不给你立体的感染。你看，你想像，眼前无不是动的画图。那，风怕寂寞，追得山谷的雾滚滚流动；树怕寂寞，伸出多叶的枝干拍打空间；岩怕寂寞，任泉水流过岩缝叮咚地吟唱；鸟怕寂寞，穿梭于树林，呜叫于空间，成了流云的音符；花怕寂寞，昼日吐出芬芳，让蜂蝶在其间跳舞；草怕寂寞，保留着晶莹的露珠，以反映迟到的阳光作自娱……这一切，不足以迷醉你的性灵么！（莫少云《独对一座山》）

　　常常，我想起那座山

　　山从四面叠过来，一重一重地，简直是绿色的花瓣——不是单瓣的那一种，而是重瓣的那一种——人行水中，忽然就有了花蕊的感觉，那种柔和的，生长着的花蕊，你感到自己的尊严和芬芳，你竟觉得自己就是张横渠所说的可以“为天地立心”的那个人。

　　不是天地需要我们去为之立心，而是由于天地的仁慈，他俯身将我们抱起，而且刚好放在心坎的那个位置上。山水是花，天地是更大的花，我们遂挺然成花蕊。

　　回首群山，好一块沉实的镇纸，我们会珍惜的，我们会在这张纸上写**于我们的历史。

童年的记忆高中作文6

　　时间就像小时候画在腕上的表，虽然指针从未动过，却悄悄带走了那段最快乐的时光。不知不觉中，便远了故乡，近了青年。如今别乡多年，才懵懂了那句“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。关于故乡记忆，经过时间的打磨，反而愈加清晰，闭眼回想，满目都是如墨的夜色，滚烫的星河。

　　披惯了台灯银白色光晕的人是不知晓夜晚的诱人的。那时还住在乡下，晚上学习得暇，便坐在门外的小石墩上，往东是茫茫一片麦田，夏送春别，漫漫黑夜像极了一位娇羞的少女，披着麦粒微吐的气息，聚成薄纱般的氤氲，萦绕在淡淡麦香的田野上。那时，每个毛孔都被麦香浸染，以至于全身血液都似凝滞，每个人都微微痴醉于她的美。想着伸出双臂去拥抱，她又微微闪开，熙熙然在田里舞蹈，你会觉得她是多么调皮地在挑逗你啊。不幸的是，与其玩耍似乎只能成为可笑的妄想，但能远远欣赏这迷人的美也早已心醉了吧。也是，她是圣洁的，是可远观而不可亵玩焉的啊。

　　揉揉痴望致酸痛的脖子，嗅着麦香，寻着氤氲。不知不觉中，已身陷麦海。星光似随风荡漾，目光齐*处，露珠滑过镀上素白银边的麦叶，闪着麦穗尖儿上隐约耀目的光，滔滔不绝翻滚的麦浪，像无数白蝶起舞纷飞，映衬着斑驳的星光，呈现出一片奇妙的光的海洋。转身仰望，星河滚烫，夜幕中的颗颗明星，像极了骤然揭开的贝壳内柔软的灰黑色肉层后粒粒晶莹的珠宝。星海浮沉，海面上波光粼粼，没有汹涌的波涛，没有吼叫的海风，然而，却并不寂静。听吧，那鼓翅振翼的飞速穿梭在无边灯海之中的明星，好像已成为这个世界的垄断者。在他们的**下，这世界居然变得这般绚烂多彩。瞧呐，那中间点缀的银白，远处划过的墨绿，分明的，朦胧的，遥远的，邻近的，颗颗簇成层，层层叠满天空。

　　这个王国里，星光与灯火描绘着低矮房屋的影子，描绘出簇簇蠕动的人影。多么拥挤的世界啊，这人影、物影、灯影、星影又汇聚成一片光的海洋，已经实在分不清哪里是灯火哪里是星光了，不禁想起：“天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”这是怎样美丽的世界啊，或许是点着豆光灯的天街集市，或许是宇宙间节日的欢聚吧！

　　我惊诧于这光与影的世界！我曾伫立于各地的朝阳和暮色之中，陶醉于他们的缤纷，但我更倾醉于故乡的夜晚！那是何等美的夜晚，何等迷人星光与灯火啊！无论我遣词造句，字字珠玑，都写不出童年眼中的，那席卷一世的星辰与夜空！

童年的记忆高中作文7

　　听说，只有在自己的回忆里进行选择，把那些不快乐地事儿给删除了，才能够活的快乐。而现在的我，正在进行这样的工作。当我努力地去回忆快乐、有趣的事情的时候，我发现，我的现在，也可以和曾经一样的幸福。

　　印象最深的，是外婆的家。那是在乡下，门前有溪流，溪边对岸是一片原野，和家里的田地隔着一条小河。小时候外公在地里干活，我就和小伙伴们在溪边玩耍。溪水很清，我们总是比赛抓鱼。

　　只是有一次，比赛的规矩变了，谁抓的鱼最少，谁就去“摘”隔壁邻居大伯家的桃树上的桃子。当然，那个时候桃子也熟了，放学回来路过他家门口，我们都垂涎欲滴。只是，那个大伯，可凶了。我和伙伴们都很怕他。

　　我自然奋力地抓鱼，谁也不愿意落后。只是小鱼们都不听话，见着我的手就跑。眼瞧着伙伴们已经抓了好多，我就只能干瞪眼地着急。得！干脆不抓了！跑去捣蛋。每当有人快抓着的时候，我就提前一步，把鱼赶走。嘻嘻，大家一样都抓不着。小时候的我，自然不懂得一分耕耘一分收获，到了最后还是输了。

　　后来大家陪着我一起到了桃树底下，几个人帮忙，把我弄到了桃树上。我已经摘了几个了，其他人见状，也要开摘。只见一个人影闪了出来，我们慌得没了神。大伯盯着我们手里的桃子，我连忙把桃子往旁边一伙伴手上塞：“不是我摘的，是他摘的。”那个伙伴又把桃子往另一个人手上塞，大伙你塞我我塞你，看得那位大伯一愣一愣的。结果，所有人都挨了一顿狠批。

　　想到这，我的嘴角已经泛**弧线，接下来的，就更不好意思提了。那时候被挨批可不是这么容易服气的事儿。不就几个桃子嘛，也不至于吼得全村都知道吧。我和小伙伴们开始了新一轮的“捣蛋计划”。找来几块西瓜皮，放在他家门的小路上。因为那时候家家种树，夏天又是成荫的季节，小道上铺满了绿叶。西瓜皮躲藏其间，也难以发现。可怜的大伯最后在我们的哈哈大笑中，四脚朝天。

　　这事后来被揭发了，外婆在怎么替我求情，我再怎么诚恳认错，还是少不了一顿家法伺候。小伙伴们也难逃责罚，各个揉着屁股去上学，都不敢坐板凳。

　　长大了，不会再淘气和任性了。很多时候，并不是只有挫折和悲伤，才能教会一个人去成长。至少，在我的记忆力，快乐的事，也能让我开始懂事。

　　我的童年

童年的记忆高中作文8

　　每个人都会有难以忘却的回忆，这段回忆或许是开心，也许是难过的，但都是一段无法抹掉的记忆，它会悄悄地浮现眼前，在脑海里翻滚，无法忘却。

　　而在我心中，也有一段深刻的回忆，现在回忆起来也记忆犹新，像一幕幕电影常常在脑海中回放。

　　记忆深处是我8岁时童年的一次“泼水节”。

　　在赤日炎炎的夏季里，哥、姐、弟和我一起坐在客厅里，风扇呼呼地转动着，但却无帮助我们散热。我们已汗流浃背，衣服也湿透了。

　　我实在是忍无可忍了，于是便走进卫生间，用冷水洗一下脸。

　　我捧起清水，紧闭双眼，低下头来，清凉的水抚摸着我的脸庞，带走了酷暑的闷热，比想像中还要凉快。

　　忽然，我灵机一动，便风驰电掣似的冲向客厅，大声地说道：“现在天气那么热，不如我们玩一个比赛式的‘泼水节’吧，你们说呢？”我看看他们嘿嘿地笑着，哥哥和姐姐们听了迷惑不解，便异口同声地问：“怎样比赛呢？”我便得意洋洋地说：“我们分为两个小组，一个男子组，一个女子组。我们互相泼水，看谁的衣服没湿，没湿的那一个就是胜利者。”他们听了欣喜若狂地说：“好，这个游戏既能玩又能解热。真是一个好主意。”

　　于是，泼水活动开始了。

　　我们便分为两个小组，男子组有三人，女子组有两人，我们就在男子组里选了年龄最小的弟弟作为裁判。

　　弟弟发令：“预备，开始。”话音刚落，我们就拿着勺子装满水，迅速泼向男子组；男子组也不甘示弱，连忙反攻，把水泼向我们……我们立即斗志昂扬，七手八脚地把水泼向男子组的那边，而我却在偷懒不泼水，只是想尽千方百计地躲避那突如其来的水。结果，由于我聪明过人，所以我的衣服没湿，而大家的衣服却湿了，就连当裁判的小弟弟也难逃此劫，和他们一样变成了“落汤鸡”。

　　“我胜利了！”我欣喜若狂地大叫着，接着，哈哈大笑起来。

　　突然，一碗水迎面向我泼来，我已经来不及躲避了，只好接受了这清凉的水花，全身湿透了。这时，大家看着我，便哄堂大笑起来，一个个笑得东倒西歪，前俯后仰的。我一抹脸上的水滴，看着他们，不由得也笑了起来。

　　现在回想起来，我还真怀念当时的情景。这段回忆将永远留在我的脑海，成为一段快乐的回忆。

　　在漫长的成长路途上，无论成功还是遭遇挫折，我都常常在脑海中回放记忆深处的“泼水节”。

童年的记忆高中作文9

　　“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我……”一个不大的幼儿园中，传出这样的一阵阵童谣声。

　　园中，一群三四岁的幼童争先恐后的爬上滑梯，再自上滑下，玩的不亦乐乎。旁边站的是幼儿园中的老师，她负责照看这些孩子们的安全，而口中，也轻唱出这首童谣。而旁边的孩子们随着老师的歌声，一齐歌唱。不一会儿，孩子们就学会了这首旋律简单的童谣。

　　放学后，已近黄昏，孩子们挽着父母的手，欢快的唱出今日所学的童谣，他们或许唱的不怎么好，但孩子们的脸上却挂满了充满童真的笑容。他们的眼睛能折射出夕阳的余晖，眼睛像一块宝石纯净的不含一丝杂质。

　　童年时期呢孩子懵懂无知，不知世俗险恶，看什么事都是美好的的。只记得住他人对自己的好，而他人对自己的恶，睡一觉，也就忘得差不多了。这时候的孩子才是最纯洁的。

　　小时候，每当放假无聊之际，我便会跑去住在屋后的周大爷家与他“赌棋”。以此打发无聊的时光。周大爷是个空巢老人，子女都在外地工作，节假日也很少回来。老伴走的早，家中只有他一人。他没有什么兴趣爱好，就爱下下象棋。但他腿脚不便，不能到处走动去找他的棋友对弈，只好找我们这些小朋友与他玩乐了。

　　而既然下棋，也必须有点彩头，那样才会更有意思。所以，我们之间就有了赌棋。因为我们双方实力悬殊，赌棋的规则便是“我每赢一局周大爷就给我一元钱，但我每输一局，就要给周大爷一角钱。”金额很小，我们却时常为了那么一点钱而斤斤计较，好不有趣。

　　周大爷棋艺高超，就像拥有魔法一样，在棋盘上总是能屡出奇兵，把我杀得片甲不留，大败而归。但令小时候的我迷惑的是，每天他总有那么几局，像是失去了魔法一样，下错很多步棋，而反被我杀得丢盔弃甲。所以，这么一天一来，我不但不会输钱给周大爷，还能赢上几元去买些小零食。以前的我不懂，现在回想起这事，似乎明白了。

　　童年时，什么都不懂，看什么事物都是美好的。长大后懂得多了却也失去了那一份纯粹。走过街角，看着小贩们为了一毛两毛钱争吵不休；走过闹市，看着人们为了利益尔虞我诈；走过人群，看着邻里间为了鸡毛蒜皮的小事发生口角……

　　长大后，懂得了更多的人情世故世态炎凉，却也失去了那一份纯真。或许记忆中那一段不谙世事的童年，才是人一生中最美的时刻。

童年的记忆高中作文10

　　在我已经过完的小学六年生活当中，有着我不可抹去的记忆，这些记忆让人回想起来还是津津有味，因为这是我的童年，我最快乐的时光，在那段时间里，没有人可以进入我的世界！我可以自己在自己的空间里享受生活，没有人可以干扰我快乐，而我也会带给他们快乐，但现在不行了，我们现在都是大孩子了，现在已经没有了自己的空间，大人已经在慢慢的进入我们的世界，已经慢慢地看透我们，好像我们心里在想些什么他们都知道。不过在我的童年记忆里，有一样东西很值得提起，那就是我的童年相册，那是我最珍贵的宝物。

　　找开的的相册，你肯定会惊讶万分：“老天！你的照片太多了吧！”我可以自信的告诉你说：“没错！”经过重重选拨，花费了半个小时左右，终于挑出四张，要知道，张张可都是我的成长点滴，给一千万我都不干呢！

　　这一张是我们一家三口，在梅林小学里面拍的，那时，我只有五岁，第一次对镜头，心中不太高兴，因为刚刚最爱引我哭的爸爸不给糖给我，相片上只有妈妈一个人笑了，我和爸爸一齐皱起了眉头，还别说，我和爸爸的样了一模一样。我怨，用复印机估计也弄不成这个样子，妈妈总是拿这张照片嘲弄我和老爸：“你们父女俩心有灵犀一点通！”

　　第二张是本人一家三口去庐山拍的。看，开始老妈（呢称）想转移我的***，我开始假装附和她，当快门按下时，我把头一转，这样，镜头上便留下了可爱的俏皮的我和一脸惊讶的妈妈，不过，背景便是宏大的秀丽的庐山，效果还是挺不错的。听爸爸说，爬山我爬到一小半，爬不上去了，最后他是让我“骑大马”上的山。

　　下一张是我在“小龙湫”照的。那时，我抱着一岁的堂弟，开始抱不好，弟弟一个劲儿挣脱我，快门一接，相片上便出现弟弟挣扎的样子和我的酷态，至今，我看着这照片，总是会呵呵笑出声来了！

　　最后一张的我可爱极了，在一块岩石下，双手叉着腰，好像谁欠我似的，嘴巴鼓鼓的，肚子也挺得老大，看上去好可爱呀！我自己对这张也是爱不释手呢！

　　童年照片上的点点滴滴都记载着我幸福的童年，爸爸妈妈让我的童年多姿多彩，快乐无比，让我的童年无忧无虑，让我的童年成了天空中最璀璨的一颗星星。如果说，生命是一条小溪，那么童年便是源头，只有拥有一个好源头，生命才会美丽！感谢父母，感谢美好的童年，也愿千千万万个儿童都有美好的童年！童年的记忆像一个个烙痕，烙在我记忆的深处。每当打开记忆的闸门时，美好的时光再现，我会更加珍惜现在的时光，也就珍惜了另一份美好的回忆。

童年的朋友高中作文（扩展5）

——童年的味道高中作文5篇

童年的味道高中作文1

　　事隔多年，我又回到了我从小生活的地方，我又闻到了隔壁家的奶奶***的香味，我再次听到了街边婶婶爽朗的笑，儿时在一起玩耍的大姐姐现在拥有了家庭，童年我长大的地方没有变。故乡！我这算又来了吗？

　　早晨炊烟刚刚升起，我从老家出门走走，再次走遍我的童年。我来到青石板小路，这还是老样，偶尔几块不*整的青石板会突起，走上去还会发出“吱吱”的响声，会有卖早点的小贩推着三轮车走过小路，踩上那青石板，东倒西歪。我还记得我那时因为爱睡懒觉总会掐着点起床，然后手里捏着一个馒头或是一把花生，急急匆匆踩过这青石板跑去学校，青石板咚咚作响，总会吵醒还在熟睡的大人。青石板小路，岁月的老歌。

　　走出了小巷，外面不知什么时候下起了小雨，我撑着伞走进故乡。我看到淡绿的湖水微微泛起涟漪，湖水却没有从前清澈了，水底的水草鱼儿也只剩下模糊的影子。湖的对岸有一排老槐树，任时光如何磨炼，岁月蹉跎，它们依旧挺拔威武，守着这个不易的宁静。

　　童年时，我曾坐在秋千上，悠悠荡荡，望着天空，想着属于自己的心事。它们都是我的诉谈者，现在想想也是满满的甜蜜。承载我童年时光的秋千呀！原来你一直都在，本以为那粗大的麻绳会腐烂，可没想到却比以前更坚固了，都是回忆呀！我看到一群孩子冒着小雨欢快的，无忧无虑地奔跑，我仿佛看到儿时的自己也是这样欢乐，于是我收起了雨伞。

　　雨停了，不知不觉来到我最熟悉的街道，没有变，石板上的青苔，街道上的鹅卵石，是我最美的回忆。我那时爱扎着羊角辫，提着小花裙，光着脚丫踩着鹅卵石在街道上穿梭，有时磨破脚底，会痛呀，但心里却是暖的，而那种痛，我永远记得是快乐的。来来*不知在这街道跑了多少年。我爱和小伙伴依偎在石阶上看着同一片天空，交换自己珍藏好久的小秘密，然后便会哈哈大笑，那样的时光永远不够。如果我们都还是孩子。就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事，一边慢慢皓首。

　　到了中午，沿着我熟悉的小路，走回家。我喜欢这些零零碎碎的回忆，陪伴了我多少年，我是个念旧的人，就像是一盘可口的菜，多年后我会怀念那种味道，并且四处去寻找，可能这就是魔力，我想我是想那个时候了。

　　雨后的天空出现了太阳，阳光好大，我被回忆的时光所**，就像一位作家所说：你还在眺望，只不过眺望的不是任何人，而是自己。长大，收走了你的雨，也收走了你肆意悲伤的**，你开始明白，那是青春的雨季，陌生的好像上辈子的事。“

　　我想这就是童年中掺杂青春的味道。

童年的味道高中作文2

　　童年的奶奶，有一双巧手，她能将各种食材，烹饪成色香味俱全的大餐。

　　小学对现在的我来说，无疑是美妙的孩提时光，这里有多少忘不掉的回忆啊，最忘不掉的，就是童年里奶奶煮的“家的味道”了。

　　每每以前放学回家，便恨不得有闪电侠的速度，几步楼梯并为一步，穿过客厅，拿着小凳子坐到厨房，看奶奶“英勇指挥”着锅、铲、盆、菜进行战斗。

　　奶奶左手持锅，右手持铲，一回头，看奶奶潇洒地一泼，金灿灿的香油便从壶里喷出，无差池地射向锅底，奶**也不转，左手从炉旁拐过，从水池中抽出一把正洗冷水浴的青菜，在空中剧烈地一抖，我的眼镜就溅满了水珠。然后奶奶向空中一洒，齐刷刷落在热油上，顿时，火光四溅，整个锅都烧起来。一旁的我就像被困老鼠又叫又嚷上蹿下跳。奶奶却很有**风范：“别慌！”便镇定自若地拿起锅盖，重重往锅上盖去——火熄灭了。听着锅铲和食物碰撞发出的美妙乐音，我心安了很多。

　　我就在这香味中生活，品着熟悉的味道，踩着新年的尾巴，渐渐长大了。

　　可是当有一天，星期五放学回家，却突然发现正在厨房工作的奶奶，便有些不一样了。她脸上浓重的眼袋和皱纹，使她的脸整个看上去是凹进去的，在微弱的灯光下更显得铁青而发黑，她的双手微微颤抖地拿着酱油，双手猛然一抖，黑乎乎的汁液便哗哗地泼在锅里，她停顿了几秒后，才懊悔地说：“哎，酱油放多了……”往日镇定的奶奶和厨房变得鸡飞狗跳，饭菜也没有以前那么可口了。

　　夹起筷子的温馨感，驻留在舌尖的鲜味，萦绕在鼻翼的余香，已被时间吹散。

　　看着在厨房忙碌的奶奶，她饱经沧桑的脸上沁上一层细细的汗珠，我竟要流下泪来！我惋惜童年，惋惜奶奶的青春，可世间没有多少****，逝去的童年已然逝去，迎来的是现在和未来。只能祈求，不要让现在成为将来的遗憾。

　　这些熟悉的味道，就像奶奶的味道，是无论童年、现在还是将来都忘不掉的味道啊……

童年的味道高中作文3

　　下午放学，在我们学校大门外，你准能听到这样的叫卖声：“卖——粽——子——，买——江——米——粽——子。”

　　卖粽子的是位大约七十多岁的爷爷，可能是经常在外风吹日晒的缘故吧，他的脸庞黝黑，浓浓的眉毛下面一双大眼睛炯炯有神，剥起粽子来，那手脚真叫个麻利。

　　我和卖粽子的爷爷相识还有一个小故事呢。那时我好像在上幼儿园大班吧，那天下午不知道是怎么了，我就是想吃米饭，不巧，妈妈蒸的是馒头，没做米饭。我有点不高兴，就不想吃饭。妈妈说：“逸飞，今天先吃菜吃馒头，明天妈妈再蒸米饭，好不好？”这时，恰巧门外传来了“卖——粽——子——，买——江——米——粽——子”的叫卖声，“爸爸，我吃粽子。”“好！咱去买。”于是，爸爸牵着我的手去买粽子。

　　我看见了一个面容慈祥的老爷爷正在询问其他小朋友***给粽子加糖，并微笑对我说：“小朋友，你先等一下，我马上给你剥，好不好？”“好！”他的脸很圆、很黑，虽然已经快七十了，可还是那么有精神。只见他伸手从锅里拿出一个三角形粽子，另一只手捏着绳头一拉粽叶就开了，再快速地抽出一个小塑料袋把粽子放进去，“***加糖？”“不，不加糖。”他做的粽子很好吃，里面有糯米，有一点点粘牙，只要把它放进嘴里就立刻有一股我最爱的米香味儿弥漫**。

　　他记性真好，以后他每见到我都会问：“今天可吃粽子了？”久而久之，我和他就成了熟人，只要我买粽子，都会问他这问他那，他也总很有耐心的回答我，每次都不用我开口，他都会给我剥一个不加糖的粽子。

　　每当他掀开锅盖都有一股白烟和一阵淡淡的米香，这股白烟和这阵米香我已遇到了n次，或许这就是童年的味道吧，一股散发着淡淡米香的味道。

童年的味道高中作文4

　　童年事，俱往矣，身不在，忆长存。谨以此文纪念我那懵懂无知的童年。

　　——题记

　　小时候，爸爸妈妈把我送到爷爷、奶奶那里带，那是一个偏僻的***。记得那时，我经常穿着个小短裤，小黑手抓着个粑粑，在乡间的每一个地方都印下我的脚印，脱谷机旁、鸡屋里、小溪边、独木桥上……每一处地方都留下我的阳光笑声。脏了就到小溪里滚几下，饿了就把抓在手里的粑粑咬几口，无聊了就找几个玩伴打水仗、捉迷藏……

　　老家的小溪是比地面低的，要下几个石阶才能到小溪旁，我活动的地方就在山脚下，水很浅，也就没过我的脚脖子，按爷爷的话来说就是“浅得狠”，洗衣服的大人们都在下游，所以这一片就是我们几个小伙伴最喜欢的小天地，我们每天都要给小溪建堤，把一块块石头码起来，缝隙处找块湿泥巴糊上，兴奋的看着水位抬高，然后被冲垮，然后继续建堤，乐此不疲。

　　一场雨后，空气中弥漫着湿润的气息，小青蛙们开始出来了，一个个指甲盖大小的青蛙从田垄里跳出来，我和小伙伴们都非常开心，个个拿着罐头瓶、塑料瓶来抓，女生们不敢抓，但她们也跟着，不时发出或惊或喜的尖叫。抓到太阳西沉，每个小伙伴瓶子里都装满了小青蛙，余晖给瓶子都染上红光，晶莹剔透。晚上睡觉前，我担心小青蛙晚上跳走，找了一个石头盖在瓶口，第二天，我一起床就迫不及待的掀开石头，却惊恐的发现小青蛙们都死了，我慢慢地走到小溪边，挖了一个洞，把瓶子放进去，盖上土，接着就泣不成声。从那以后，我再也没有抓过小青蛙，他们应该像我一样，能**的享受阳光和轻风。

　　在老家，我最怕的其实是猪，最喜欢欺负鸡、鸭。屋子后面的棚子里，白天只有棚顶缝隙透进来的丝丝光线，住着一些鸡、鸭，还有一头猪，鸡鸭都是好欺负的，经常被我追得到处逃，但猪就不同了，它强壮得不像话，爷爷说这头猪性子猛，只要有人经过，它都会把前脚搭在栏杆上。果然，有一次我经过时，它把前蹄搭上栏杆发出嚣张的叫声，栏杆发出不堪负重的**，它甩动粗壮的脑袋时，感觉恶心的污水都溅到了我的身上、脸上，吓得我落荒而逃。听爷爷说，它真的冲出来过，三四个大汉都拦不住，所以，在儿时的记忆中，对这头猪我是又怕又敬的。

　　昔日的小伙伴如今都各奔东西，脑海里昔日老家的样子也逐渐模糊，但是。在我心里，永远都有一个地方，清晰的承载着这些记忆，它**了我的童年，记录着我儿时的欢声笑语。那个美丽的***，才是我心里真正认可的老家。如今，我离它千里，虽身不在，但忆长存。

童年的味道高中作文5

　　童年就像一包调味料，每一包都能尝到不同的滋味，我的“调味包”里有着缤纷的味道。

　　在七月，夏天最热的一个月，我和妈妈来到游乐场，谁不想来根雪糕解解热呢？我告诉妈妈：“天气这么热，我去买雪糕了。”游乐场那么大，我找了好久还没找到，但我找到了一家卖棉花糖的，心里想：雪糕没买上，要不买几串棉花糖吧！

　　我先买了一根棉花糖尝尝鲜，我正问店主一根棉花糖多少钱时，我掏了掏钱包，我的钱包呢？我特别难堪地站在那里。店主也看出了我的心思，问我：“小朋友，没有带钱包？”我不好意思地点了点头，店主说：“小朋友，这可不行哦！”我说：“我会把钱送来的。”店主笑了笑说：“我拿什么相信你呢？唉～也不为难你这个小朋友了，只要你帮我卖出十个棉花糖，我就给你免费，并再送你三个棉花糖，好不好？”我不假思索地答应了。

　　我开始吆喝起来。刚开始卖棉花糖卖得还挺好的，但后来就没人买了，我艰难地卖了十根棉花糖。当我卖完棉花糖，再吃着我手里的棉花糖时，棉花糖的味道格外美味。

　　看！我童年的味道是不是五彩缤纷啊？酸、甜、苦、辣都在，忧伤、快乐、烦恼、感动也陪伴着我成长。

童年的朋友高中作文（扩展6）

——回忆童年朋友的作文3篇

回忆童年朋友的作文1

　　每当我打开鞋柜，看到那双崭新的白球鞋，我就情不自禁地想到童年时的那位朋友。

　　那时上二年级的时候，班上来了一位新同学，他中等个子，脸色看上去苍白，没有血色。当老师把他介绍给我们时，才知道他双亲在他很小的时在一次**中去世了，他就是我的朋友——小刚。

　　小刚很普通，整天默默无闻，大家差点忘记了他的存在，可是，那天发生的事，让我觉得他很伟大，因为他帮了我。

　　那次在校运动会上，我参加了班里的100米短跑。那天，我的白球鞋找不到了，爸爸答应我中午给我买一双送来，可时针早过12点了，仍不见爸爸来。这是，爸爸打来电话说有事来不了，让我自己借双球鞋，我气的跺跺脚，大热天的，谁会穿球鞋呀？我伤心的走*室。

　　眼看就要比赛了，为了集体荣誉，老师只好让小刚替我上。难道我辛辛苦苦练一个月都白费了吗？为了获得名次，我每天5点起来锻炼，这一切，要付之东流吗？我越想越伤心，泪水往下流。这时，我眼前出现一双白球鞋，原来是小刚递给我的，他那呆板的眼睛这是看着那麽有神采。“送给你，祝你成功”他笑着说。“你，你怎么”“我是你朋友，我不帮你，谁帮你。”我接过鞋，觉得沉甸甸的……

　　后来，我才知道，小刚为了买一双球鞋，他天天捡废纸，攒了一个月的钱。

　　我忽然觉得，他很美，从外貌到内心，因为他用自己默默无闻的行动帮助了我。

回忆童年朋友的作文2

　　童年是美好的，童年是有趣的，童年是难忘的，童年的颜色是五彩缤纷的，童年的事总是让我记忆犹心，特别是那件事，就像刀刻在石头上的`裂痕一样，无法抹掉。

　　那是发生在冬日的一天，北风呼呼地吹着，刮在脸上刀割般的痛，雪花从天空中飘洒下来，染白了所有的花草树木，好一个粉装玉砌的世界啊！

　　“怎么妈妈你要出去啊！”我好奇的问道。妈妈似湖乎心情很好似的，高兴地说道：“是啊，你乖乖的呆在家里妈妈一会就回来”，我也爽快的答应了。

　　时间一分一秒的过去了，“叮咚，叮咚。”门铃响了，我心想：肯定是妈妈回来了。我迅速地去开门，果然是妈妈，可还没等我开口说话，妈妈却抢先地说道：“乖女儿，看我给你带什么回来了？”“是金鱼”。我情不自禁地说道。我悄悄地对妈妈说：“你真是我的好妈妈”。说完，便带着金鱼去卫生间了。

　　来到卫生间，我拿出一个盆子，把两只活泼的小金鱼倒了进去，看到小金鱼欢快地游在水里，心里像喝了蜜一样的甜。

　　外面的雪越来越大了，花草树木上已经堆积了厚厚的一层，一阵微风轻轻地吹来，就发出在、嗄吱嘎吱的响声。

　　这时的我不由担心起来，鱼儿在冰冷的水中会不会冷呢？我心中不由的想出来了一个主意。我小心翼翼地从栏中拿出来了一瓶开水，把开水倒进盆子里，这时的鱼儿欢快地畅游起来，我心里甭提有多高兴了。可是，好景不长，鱼儿不再像刚才一样欢快地畅游，而是轻漂漂地浮大水上，这时，妈妈来了，大声叫道：“我的乖女儿啊，你对金鱼做了什么啊？”我只好如实的向妈妈汇报了，妈妈顿时傻了，不知不觉的傻笑起来，我问妈妈原因，可妈妈只对我“女儿，你长大了就会明白的”。

　　直到今天，我才明白了当初的道理，也明白了自己的傻………

　　时间飞速地流逝，童年也渐渐离我远了，可是童年的事情依然在我脑海中回荡，是那么的有趣，那么的难忘，那么的美好，那么的………

回忆童年朋友的作文3

　　童年，像一道美丽的彩虹，在我幼小的心灵，划过了一条美丽的弧线，五颜六色；童年，像一锅美味的汤，汤里浓缩着人生的酸、甜、苦、辣，四味俱全……

　　在我六岁的时候，发生了一件有趣的事。妈妈：“欣，来帮妈妈洗菜。”“可我并不够高啊，而且也不会洗呀。”我说。“不会，就要试着洗啊！”妈妈说。于是，妈妈就搬来一张小凳子，让我站上去洗。然后，妈妈就进了房间叠衣服去了。我站在那里想：唉！我才那六岁，就让我洗菜了，命苦啊！嗯……有了！与其用手洗那么麻烦，不如直接点，那就让洗衣机慢慢洗吧！嘿嘿，我真是高明，这样的办法都被我想出来了！哇哈哈……好高兴！接着，我就拿着这盆菜加水的“杰作”，屁颠屁颠的“跑”去了阳台。

　　经历了“千辛万苦”，终于来到了阳台。我就“哗啦”的把菜倒进了洗衣机里。接着，我因为还不知道洗衣粉该放多少，所以，只是做做样子，把整一袋洗衣粉都倒进去了。因为那时我还很小，认的字还不是很多，就学着妈妈洗衣服时的样子，乱按了一翻。好不容易才按了开关按钮，启动了洗衣机。然后，我就得意洋洋地走到了客厅，坐在沙发上看起了电视来。妈妈看我怎么做在哪里了呢，误以为菜洗完了，就走到了厨房里看了看。“欣，菜呢？”妈妈以为我把洗完的菜藏了起来，就大声叫道。“妈，跟我来！”说完，我就自豪的拉着妈妈神速般冲到了阳台。我得意洋洋地指着洗衣机，“呶！就在这儿呢！”我自豪的说道。“哦买噶！”妈妈突然惊呼了一声。我看看这洗衣机，“妈妈咪呀！”我望着洗衣机里稀巴烂的菜，也给吓了一跳。妈妈望着我的“杰作”，还真是哭笑不得啊！

　　每个人都有一个属于自己的童年，所以，我们要珍惜自己这段美好的时光。童年，就只有一次，都是一去不还的。因此，我们不要让它失去光彩……

童年的朋友高中作文（扩展7）

——童年的高中作文 (菁选3篇)

童年的高中作文1

　　凝望着美丽如故的苍穹，脚踏着曲折的征途，企盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着往日热闹的舞台，想着已经逝去的几千个日日夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，已悄然地随时间的小船，缓缓漂流。

　　童年，是回忆时含泪的微笑，宛如一首歌，在耳边轻轻哼唱。

　　旋转木马、海盗船，以及那个梦里也相随的眨着美丽大眼睛的洋娃娃，也都已经成了我记忆中珍贵的相册。

　　幼时，只知道有美的，却不知道有丑的;也知道有善的，却不知道也有恶的。知道的太少太少，明白的也太少太少了，在那纯真无邪的童年时代，我只有往前走，往前走，那彩虹般绚丽多姿的色彩，那棉花糖般甜蜜可口的味道，那白云般轻飘闲适的悠然，都是最纯真的童年岁月。

　　曾经发誓要到天上摘星星，相信最大最亮的那颗是属于自己的;曾经和小伙伴爬上树，津津有味地享受甜甜的果实;曾经因为一次双百分而高兴的手舞足蹈;曾经把最闪亮的贝壳放到耳边，期待听到海浪的歌声……

　　残花缀在繁枝上，昨天猜不透的话语随着岁月渐渐清晰;儿时许的心愿，繁星般镶嵌在心灵的天空里，虽已缥缈虚无，却是心中永远最美的歌谣。

　　泛黄的照片、稚嫩的容颜，岁月流转匆匆间，青春已昭然。青葱岁月里，那首童年的歌谣，依然清晰地萦绕在梦境中，不曾离去。

童年的高中作文2

　　童年，是橙色的，好像咬了一口橙黄的柠檬，酸酸的，又带有甜味；童年，是粉色的，好像含着一口粉红的水蜜桃，甜甜的，在口中透晰；童年，是青色的，好像嚼着一根狗尾草，涩涩的，还忆着苦味……

　　——题记

　　橙色·酸甜·糗事

　　繁忙的火车站，人山人海。门口，是一群群大包小包背着的人。有的，正急着忙着想要挤进车站，还有的，正领着家人准备前往本次旅途的最终目的地。

　　“哎呀，总算从里面挤出来了。”一个染了橙黄色头发的年轻妇女牵着一个几岁的娃娃，满头汗水地说着。

　　“那边有辆马自达，赶快去。”妇女旁边还有一个拎着行李的男人，不算高大魁梧的身材，鼻梁上架着一副眼睛，有那么些书生的味道。

　　“唉，师傅，往……”妇女很轻巧地跑到了马自达师傅，谈了一小会儿就转过头对先前的男人说，“妥了，快点过来。”

　　车子*稳地开着，坐在车子里，三、四岁的小娃娃不停地闹腾着，刚刚有一点儿会说话，嘴巴里发出谁也听不明白的话。年轻妇女牵好了小娃娃的手，怕她跌倒了。男人在看着行李，时不时扭头看看自己的女儿。很显然，这是一家子。

　　“到喽，5块钱。”马自达师傅扭过头来。

　　“诶，给你。”男人先下了车，给了钱又转过来对着妇女说，“下来帮我搬一下行李。”

　　妇人放开了牵着娃娃的手，下车帮自己的丈夫。

　　搬完行李，妇人转身去找孩子，可是孩子却已经不在车子里了。妇人有点着急地告诉了男人，男人也放下行李过来一起找。

　　突然，车子的另一边传来一阵孩子的哭声，妇人和男人立马转过身看，只见自己的孩子正趴在地上，因为冬天衣服穿的太多而翻不过身子来，就好像乌龟被人翻过身，怎么都起不来一样，可是好笑了。

　　妇人上前拉起孩子，想要骂两句，却被孩子有点委屈，又这么好笑的造型逗笑了，忍不住捂住嘴笑起来。孩子看见妈妈笑了，也眨了眨眼睛，傻呼呼地笑了起来。男人也被这滑稽的场面逗乐了，咧着嘴笑了笑，然后又拉起行李，提醒妇人赶快走了。

　　过了马路，里面有个横栅栏，不算高，一跨就过了，当然那是指年纪大的了。男人脚一抬就过去了，妇人把行李交给男人，也跨了过去，但却把他们的孩子落在了那边。妇人刚想回去，小娃娃突然也学着爸爸妈妈一样，一个脚跨过去。因为个子太矮，腿只能勾着栏杆，于是她奋力一蹦跶，结果腿是过去了，人却整个卡在了栏杆上，小娃娃“哇”地哭了，妇人急忙抱起孩子安慰。而这小娃娃呢，还真是脸像六月天，说变就变，看见妈妈在安慰，又呵呵地笑了，真是够滑稽的。

　　要说这滑稽的小家伙是谁？猜猜也知道，就是本**了。听着妈妈给我讲这些童年时候的糗事，我真像含了个柠檬，又酸又甜。

　　粉色·甘甜·美事

　　“妈妈，我想要那个。”一个扎着两个小辫子，瓜子脸蛋的小女孩儿拉着妈**手，指向柜台。

　　“哦，你想要这个。”妇女看了看柜台里的钢笔，又看了看自己的女儿，想了想，说，“妈妈可以帮你买，但是妈妈要公*交换。”

　　小女孩也学着妈**模样想了想，说：“我好像没有东西交换。”

　　妇人笑着对女孩说：“那你帮妈妈洗碗，洗一次2块钱，等你凑够了，妈妈就把钢笔给你。”

　　“那……好吧。”小女孩点点头。

　　于是，妇人买下了那只钢笔，小女孩开始每天帮妈妈洗碗，一天，两天，三天，四……

　　很快，女孩儿的钱就凑齐了，她拿着计数的纸去找妈妈，妈妈看了看，笑着从皮包里拿出包装好的钢笔，对女孩儿说：“现在，做什么事都是要对等交换的，有时候甚至会是不对等的亏本交换，但是不管怎么样，你一定要做好自己的本分，把自己要做的做好，知道吗？”

　　女孩接过钢笔，满脸笑意地点点头。用自己的劳动换取的成果，果然很甜，就像……咬了一口充满蜜汁的水蜜桃，甜滋滋的。

　　童年，总是拥有很多故事，有酸，有甜，有苦，有辣。这些事情，总要慢慢地品味，才能尝出它们真正的味道。童年，是一个美好的词，不管童年的生活如何，拥有童年，就是一件非常，非常，非常幸福的事。

童年的高中作文3

　　童年我从没什么高兴的回忆，记忆中只是一些不知所错的恐慌。

　　虽在农村但也并没有和一些儿时伙伴纯真的感情。好像受什么影响似的，小小的心灵都看不到所谓的纯真。

　　谎言和辱骂充满一个又一个小小的灵魂，即使和很多同伴在一起也没有多少安全感，因为不管遇到什么事，同伴只是兴致勃勃旁观者。

　　一起闯了祸谁跑的最快反而越让家长们高兴，自己闯了祸而又能让别人背黑锅似乎成了每个家长所期望的。

　　很多次被家打都是因为自己在别人面前承认了自己的过错。

　　偿试学别人那样，但心里总很不安，担心背黑锅的同伴会怎样的委屈，以后在怎样和他见面。但这些担心从不知怎样解决，更不敢和家人说。

　　村里的**都没念过书，不知他们是怎样总结的教育方法，**的是棍棒。

　　也就是这样把孩童的纯真打的一点不剩。小小的年龄就要学会伪装、打架、说谎，甚至能到贼喊捉贼境界。

　　只记的小时候很是佩服他们的技俩，谁能力高就可在伙伴里头当小大哥，也不知是怎样学来的，反正家长都认可这些，甚至连老师都不反对，反而会夸他，说他以后混社会绝对能出头。

　　那时是不懂什么是社会的，更不懂外面的一切。直觉得想要到社会上混就得有他们所说的本领。所以社会这个词总是很神密。

　　那时好像从没有按照自己的性格走过，只是感觉这样做别人才不会**自己，跟本不夸虑自己是否情愿，情愿的只能一个人做一个人知道。

　　慢慢地也就迷失了自己，找不到了自己的性格，总会产生很多杂七杂八的念头。多重性格或许就是这样形成的吧。

　　总是不知自己想要的是什么，但看到什么东西又都想要。脑子很乱，想法很怪，自己都觉的怪但还是要去做，明知是没用的但还是要去做，只因做了心里会安静些。也不知这样是不是能解释的`通。

　　总之对家乡存在很深的恐惧感，回到家总想起孩童时的那些条条框框，活在自卑的包围中，又找不到一个目标冲出来，很怕很累很迷茫。

　　在外面慢慢地找到了人生的目标，找到了自己多样化的性格也懂得了舍取，虽在吭闹的市区但也能求得心静，看形形**的人，看他们所演义的人生百态，都能让我学到一些东西。

　　发现自己比校喜欢陌生的东西，不管人或事，陌生的事让我感到新颖，而陌生的人能让我看到自己的另一面。

　　喜欢观察别人，总想知道别人的内心到底是怎样的，想他们在遇到困难时内心第一个波动是什么。

　　喜欢幽默特别是很具有哲理的幽默，和一些冷笑话，我觉的如果能随心说出来，也应是一种境界。我一直都在偿试去说虽不怎样但也有点进步，每让我随心说出一句来都会心情大畅，好像取得了什么好的成就一样。

　　喜欢现实，喜欢现实中的为什么，对别人我比较满足对自己我总不会觉的能得到满足，冥想自己能做的更好，甚至到了追求完美的地步，反而又脱离了现实，又矛盾的想要佣有它。

　　远离家乡喜欢和享受着那份孤独在外漂泊着。

　　就这样也让我和家乡的事物拉的更远了，也变的越来越陌生了。

　　这对我来说很不好，大伯和我家就我一个男孩，毕竟是农村不管怎样以后要处理的家事都会落到我身上，那些陌生的习俗和礼节，那些没有一点感情的钩肩搭背，都还是要面对的。

　　这也更让我对家乡望而生畏了。

童年的朋友高中作文（扩展8）

——童年作文400字高中作文.

童年作文400字高中作文.1

小时候，我经常去妈妈办公室写作业。一次，我和表妹一起在那里写作业，妈妈一本正经地嘱咐我们：“写作业时不要发出声音，**来了，发现你们就惨了。”妈妈说完就去隔壁办公室工作了。我学妈**样子一本正经地对表妹说：“如果听到有脚步声，我们就躲到桌子底下。”表妹看着我，点了点头。

过了一会儿，我听到了脚步声和说话声，迅速地说了声“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之势“嗖”一声钻到了桌子底下。在桌底，我歪着脑袋看见：门打开了，这个“**”见没有人，又走了。不过，这跟我想象中的**有千差万别。我觉得**应该西装笔挺，而这个“**”带着一顶鸭舌帽，穿着运动衫，我想可能是个假**。

这时，妈妈进来了，后面跟着“**”。妈妈见我们没人了，就说：“咦，人呢?”我们连忙从桌底爬了出来，好奇地问：“他是谁啊?”妈妈说：“他是病人，奇怪吗?”我们愣住了，回过神来后，捧腹大笑起来。每每想起这童年趣事，我就会忍俊不禁。

童年的朋友高中作文（扩展9）

——童年作文600字高中作文.

童年作文600字高中作文.1

从小我就特别爱吃棒棒糖，每次去街上我总让妈妈买给我吃。

“小孩子是不能吃糖的，吃多了肚子里会有虫子的。”妈妈每 次都跟我这样说，可是对于我来说，糖的魅力太大了，我不 能没有糖吃。可是妈妈每次只买两根给我，我得想个办法， 能够多吃一些糖。 俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。小时候的我总以为种什么就可以得到什么。机会终于降临了。一天，奶奶在大棚里种青菜，奶奶边种边说：“看这菜多好，过几十天就可以吃到嫩嫩的青菜了。”奶奶的话触动了我，我想：要是我把棒棒糖种在地里，再些日子一定可以长出许多来的。那我不就可以 天天吃糖吗?想到这儿，我回家拿来了工具，拿出了一根棒 棒糖，学着奶奶的样子，把糖放在了我挖好的一个坑里，然 后，埋上土我给它浇了些水。

忙累了，我不由得坐下来用袖子擦了擦汗。“哎呀!我的小祖宗，你怎么这样啦?你干了些什么呀?快跟我回家。” 爸爸、妈妈不知什么时候来到了我的身后，他们抱起我。回到 家，我一看，自己的.脸已经成了大花脸了。在爸爸、妈**追 问下，我说出了自己那项“伟大的工程”。爸爸、妈妈听了不 由得哈哈大笑。

每个人的童年都是丰富多彩的，当然我的童年也中另外。

童年的朋友高中作文（扩展10）

——《童年的朋友》教学设计

《童年的朋友》教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《童年的朋友》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《童年的朋友》教学设计1

　　教学目标

　　知识与能力：

　　1．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法。

　　2．了解相关的文学文化常识。

　　过程与方法：

　　1．品读对外祖母的精彩的描写，把握文中外祖母的形象。

　　2．运用想象补白法，了解人物的内心世界，体会外祖母对“我”的爱。

　　情感态度价值观：

　　1．感受外祖母慈爱的形象．激发孩子对家人的爱心。

　　2．从外祖母这一人物形象中汲取对生活乐观、坚强的力量。

　　教学重点

　　揣摩文章中重点的语句，学习人物描写的方法。

　　教学难点

　　从外祖母这一人物形象中感受爱的力量，学习面对生活乐观坚强的态度。

　　教学方法

　　阅读批注法，想象补白法

　　课时安排

　　1课时

　　教学内容和步骤

　　一、检查预习

　　给划线的字注音：

　　惩罚（chéng）噗（pū）兜（dōu）皱纹（zhòu）颤栗（zhàn）

　　诅咒（zǔ zhòu）脯（pú）鬃（zōng）辫子（biàn）果脯（fǔ）

　　咕哝（gū nong）绺（liǔ）颊（jiá）颤抖（chàn）

　　二、导入新课

　　（播放歌曲《外婆的澎湖湾》）

　　1．在人生的道路上遇到心灵的导师与朋友，是人一生的幸运。

　　今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩热爱的外祖母。

　　2．介绍作者：

　　高尔基——苏联作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加**工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部****现实**作品。1934年当选为苏联作家协会*。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

　　在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的，“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是***乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

　　三、整体感知

　　速读课文，说说“外祖母”和我的关系。

　　学法指导：

　　①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。

　　②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。

　　[明确]：

　　外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。……

　　四、交流互动，合作探究

　　读课文，找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言动作的句子，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？（慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干）

　　学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

　　[明确]：

　　1．头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。（描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点）。

　　2．眼睛：

　　A．黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒

　　B．黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。

　　C．通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

　　（这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性）

　　3．声音：

　　A．那样温暖而柔和的腔调。

　　B．外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

　　（比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上）。

　　4．动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

　　（腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。）

　　5．微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

　　（写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情）。

　　1．外貌描写：头发——多、密、长、黑、厚

　　眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆

　　脸——皱纹（但年轻、明朗）嘴唇——歪扭

　　鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白

　　身材——肥肥胖胖

　　分析：健康慈爱乐观坚毅

　　2．语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

　　分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，*等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。

　　3．动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草

　　分析：反衬她眼睛的明亮。

　　4．神态描写：快活

　　总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

　　五、质疑交流

　　1．外祖母在孩子的眼中应该是长辈，高尔基把自己的外祖母看作是童年的朋友，你觉得文章用这个标题合适吗？说说你的理由。

　　（外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，*等地对待我，是我最知心的人）。

　　2．从哪些外貌描写中可以感受到外祖母对“我”的影响？

　　[明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。

　　从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。

　　3．从议论的语句你体会“我”对外祖母有着怎样深厚的感情？

　　[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。

　　“她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。

　　“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。

　　“是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。

　　六、自主小结

　　这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用*等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的**与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。

　　七、板书设计

　　童年的朋友

　　高尔基

　　*等

　　理解

　　外祖母宽容“我”

　　尊重

　　观察细节描写细腻感情真挚

　　八、反馈练习

　　写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神，这些描写很好地表现了人物的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲对你进行教育时的眼神吗？试试看。

　　九、布置作业

　　1．本课《与课堂同行》

　　2．按要求预习下一课《一面》。

《童年的朋友》教学设计2

　　【教学目标】

　　1、认识7个生字“拳、调、羹、邦、献、憋、制”，会写6个生字“粒、睡、拳、调、献、制”，积累6个词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

　　【教学重点、难点】

　　1、认识7个生字，会写6个生字，积累6个词语。

　　2、体会联想句的作用。

　　【教学准备】

　　教学课件

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。

　　2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。

　　3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。

　　二、检查预习

　　学习生字。

　　认读字学习字音，理解字义；会写的生字让学生从音、形、义几方面讲一讲。

　　音的重点：“拳”：三拼音节；“调”：多音字；“制”：整体认读音节。

　　形的重点：“拳、制、睡”。第一个字是上下结构的字，后两个是左右结构的字，指导书写。

　　2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。

　　三、整体感知

　　1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？

　　2、指名回答：我童年的朋友是谁？板书：玩具小熊

　　3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。

　　（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

　　板书：要当不想当

　　四、品读感悟，理解课文。

　　（一）学习第1自然段。

　　指名朗读课文第1自然段，边听边思考，这一段写了什么内容？

　　指名回答，概括本段内容。

　　（二）学习第2自然段。

　　1、指名朗读第2自然段，思考：这段课文是从哪几个方面描写小熊的？（颜色、眼睛、双手）

　　2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。

　　3、教师引读：小熊坐在我的面前，一身（巧克力色）。两只眼睛（一大一小）；大的是（原来的，玻璃做的）；小的是（用一粒纽扣代替的）。小熊用它那不一样大小的眼睛（十分快活地瞧着我），两手（朝上举着），似乎在（开玩笑，说它不等我打就投降了）。

　　（三）重点学习第3自然段。

　　1、默读第3自然段，想一想“我”和小熊以前的关系怎样？（非常亲密）

　　2、让学生说一说通过哪个词语最能感受到“我”和小熊之间的关系非常亲密。板书：形影不离

　　3、理解“形影不离”的意思。

　　4、再读这一自然段，找一找哪些句子具体写了“我”和小熊的形影不离，用直线画出来。

　　5、指名回答。(出示幻灯片)：那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。)齐读，读出“我”和小熊关系亲密的语气。

　　6、小组讨论：还有哪些词语写出了“我”和小熊之间的亲密关系。

　　学生汇报。板书：一心一意真正的朋友

　　7、让学生说说读了这些语句的体会。

　　教师总结：我和小熊就是这样一对形影不离的朋友，甚至为了他，把命献出来都舍得。带着这份感情齐读第3自然段。

　　（四）学习4、5自然段。

　　齐读第4、5自然段，思考：“我”为什么流泪了。

　　（五）学习完这篇文章谈谈自己的感受。

　　总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

　　五、体会联想句的作用

　　（出示幻灯片）：比较句子，哪一句的效果好？好在哪里？

　　（1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

　　那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

　　（2）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

　　当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。（联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。）

　　六、布置作业

　　略

　　七、板书设计

　　童年的朋友

　　“我” 形影不离 （小熊图）

　　想当 珍惜

　　不再想当 关爱

《童年的朋友》教学设计3

　　教学设想：

　　本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到*时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。

　　教学重点：

　　抓住外貌描写，分析人物性格

　　教时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！

　　二、作家简介

　　1、你了解到高尔基的哪些情况。（**学生，先由学生先说一说）

　　2、教师补充说不到的情况。

　　三、课堂互动过程

　　1、生字词语音检查（加点字注音）先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，**学生。

　　咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）

　　马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）然后由课**，教学生拼读这些词语，并当场听写出“噗噗”“发绺”“兜起来”“马鬃”“诅咒”这几个词语。

　　2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。

　　3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？

　　4、教师提出以下问题作为课堂练习

　　（1）本文采用第几人称进行叙述？

　　（2）本文的故事发生在什么时间、地点？

　　（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？

　　（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？

　　（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）

　　（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？

　　（7）课文出现两个破折号，作用是什么？

　　（8）结尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？

　　（9）为什么说外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”？

　　四、课堂互动过程

　　抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。

　　五，总结：

　　通过大家的描述，外祖母的形象逐渐在我们的脑海中丰满起来，那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢？明确：外貌描写；动作描写；语言描写，神态描写。（通过外祖母的语言描写外貌描写来分析人物性格，尤其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界）

　　明确：外祖母的爱使我的生活变得丰富多彩，使我有了生活的勇气和力量。（齐读最后一段）

　　六、拓展：

　　请阅读下面一段材料，说说你心中的朋友应该是怎样的人，用一段优美的语言表达出来？

　　材料一：小东、小南、小西、小北四个女孩是好朋友。从初中到高中，从高中到大学，四个好朋友形影不离，不管缺了谁就像一只漂亮的碗缺了个口子一样地不完美。十几年的时间不但为她们储蓄了丰富的知识，也为他们储蓄了深厚地感情。彼此关怀，彼此信任，彼此倾诉。

　　材料二：《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　例如：朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾，送来温暖。真挚的朋友给我们鼓励，给我们力量。

　　七、课后练习

　　1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。

　　2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。

《童年的朋友》教学设计4

　　【教材简析】

　　《童年的朋友》出自教科版语文教材五年级第二学期第六单元“快乐读书屋”。这是一篇外国儿童文学作品。写的是6岁时的“我”一开始要当拳击家，拿童年的朋友——小熊来练拳，在我准备练习前，望着小熊快活的样子，回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却小熊曾经带给自己的快乐，改变了主意，立誓永远不想当拳击家了。课文似乎把读者也带回到美好的童年，思念起自己童年的朋友——有生命的或是没有生命的，并提醒大家要善待自己童年的朋友。本单元以“难忘童年”为主题，训练重点是抓重点词句理解含义，领悟表达的情感。本文是这个单元的最后一课，要通过在讲读课文中学到的阅读方法开展自主学习来落实单元训练重点。

　　【教学目标】

　　1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

　　【教学重点、难点】

　　1、理解“童年的朋友”的含义

　　2、体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

　　【教学准备】教学课件

　　【教学过程】

　　一、巧妙导入，诱发阅读期待

　　童年给我们留下了许多美好的回忆，有居住了１２年的小屋，有与祖父在一起的快乐的田园生活，相信也少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？

　　是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位前苏联作家——维?德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）

　　【设计意图】话题贴近学生生活，学生愿意表达，激发学生的学习兴趣，引发他们对玩具朋友的回忆。

　　二、切入重点，明确学习目标

　　进入“快乐读书屋”，打开书９５页，首先找同学读一下题目上方的文字。谁来说说学习这篇文章，我们应把握的重点是什么？（课件出示学生凝练后的学习重点）

　　1、理解“童年的朋友”的含义

　　2、体会“我”与童年的朋友之间真挚的情感。

　　【设计意图】由学生自主寻找并把握学文的重点，把握略读课文的学习方法，展开自主学习。

　　三、提出要求，自读整体把握

　　明确了学习课文的重点，下面请同学们自读课文。

　　１、出示读书要求：

　　（１）将课文读正确、读通顺，最好能读出感情；

　　（２）边读边想：“童年的朋友”指的是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

　　2、学生根据读书要求自读课文

　　【设计意图】读书要求清楚明白，学生在读书要求的引导下开展的读书活动，使学生与文本对话从容充分。

　　３、对照检查，整体把握

　　（１）朗读课文情况的检查：认读词语开火车领读如：拳击家、形影不离、硬邦邦、沉默、克制等。

　　（２）文中“我”童年的朋友是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

　　指名回答：我童年的朋友是谁？板书：玩具小熊（一只什么样的玩具小熊？）

　　一身巧克力色。两只眼睛一大一小，小的是原来的——黄色，玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣后补上的。

　　学生默读课文，思考我和小熊之间发生了怎样的故事，完成下面填空。

　　（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

　　板书：要当不想当

　　【设计意图】引导学生整体感知课文内容，用填空形式降低了难度。

　　四、巧设话题，体会交流感悟

　　1、默读第１８自然段，想一想“我”和小熊以前的关系怎样？（非常亲密）

　　2、让学生说一说通过哪个词语最能感受到“我”和小熊之间的关系非常亲密。板书：形影不离

　　3、理解“形影不离”的意思。

　　4、再读这一自然段，找一找哪些句子具体写了“我”和小熊的形影不离，用直线画出来。

　　5、指名回答。(出示幻灯片)：那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。

　　你能体会作者当时的感受吗？带着你的体会读读。想象还有什么时候？（指导学生读出“我”回忆美好往事的甜蜜。）

　　读出“我”和小熊关系的亲密无间，读出曾经的难舍难分。

　　引读：所以“那时候，我爱它，—————”（一心一意地爱它）

　　因为那是“我往日最要好的朋友，童年的————”（真正朋友）

　　教师总结：那时的我甚至为了它，把命献出来都舍得。带着这份感情再来齐读这两句话。的确，我和小熊就是这样一对形影不离的朋友。

　　所以已被丢弃在筐底的、残缺不全的小熊依旧“用那一大一小的眼睛对我笑着”，而我却想拿它练拳击，我真的很————。我想对小熊说：“——————————。”（此时，你就是那个曾经与小熊为伴，与它形影不离的小熊的主人，你想对它说点什么，把你此时想说的话写在书上。）

　　的确，这是小作者最真实的内心独白，他陷入了深深的疚愧之中。

　　可为了不让妈妈从声音里猜出“我”的心事来，“我”选择了另一种方式掩饰了内心的自责，哪种方式？

　　直击最后一段，抓动词“转过脸去，沉默了好长时间”“仰起头，想把眼泪憋回去”（动作描写）

　　这种具体可感的心理描写，作者是怎样呈现给读者的呢？你能尝试着归纳一下作者展开心理活动描写的方法吗？

　　１、通过动作，反映人物心理《童年的朋友》

　　２、直接刻画，交待人物心理（刚才的读写结合训练）

　　３、通过想象，表现人物心理《卖火柴的小女孩》

　　４、通过环境，烘托人物心理《十里长街送*》

　　布置作业：请尝试着用其它心理活动描写的方法呈现文中“我”当时内心的自责。

　　【设计意图】

　　五、总结全文，迁移拓展阅读

　　童年的朋友只是这只小熊吗？也许是更多的可爱至极的玩具，也许是那些最亲最近的人，也许是几本精彩绝伦的故事书。对，是所有曾带给我们快乐感受的一切事物，同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们好好珍惜吧！

　　推荐阅读：高尔基前苏联作家**作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。其中《童年》中的同名作品《童年的朋友》。你知道他童年的朋友是谁吗？（他的外祖母）为什么把自己的长辈称为“童年的朋友”？不妨课余时间拿来读一读。

《童年的朋友》教学设计5

　　教学设想：

　　本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到*时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。

　　教学重点：

　　抓住外貌描写，分析人物性格

　　教时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗?前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢?是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴?要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧!

　　二、作家简介

　　1、你了解到高尔基的哪些情况。(**学生，先由学生先说一说)

　　2、教师补充说不到的情况。

　　三、课堂互动过程(一)

　　1、生字词语音检查(加点字注音)

　　先由教师出示卡片(或ppt课件)，列出下面词语，**学生。

　　咕哝()噗噗()发绺()颤动()胸脯()兜起来()

　　马鬃()诅咒()两颊()镶银()嗅烟草()

　　然后由课**，教学生拼读这些词语，并当场听写出“噗噗”“发绺”“兜起来”“马鬃”“诅咒”这几个词语。

　　2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。

　　3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家?

　　4、教师提出以下问题作为课堂练习

　　(1)本文采用第几人称进行叙述?

　　(2)本文的故事发生在什么时间、地点?

　　(3)本文出现的人物有哪几个?为何要简单的交代母亲?

　　(4)课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面?

　　(5)课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢?(体会生动传神的人物描写)

　　(6)课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句?本体、喻体分别是什么?

　　(7)课文出现两个破折号，作用是什么?

　　(8)结尾段的“黑暗”指什么?“光明”又指什么?

　　(9)为什么说外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的'人，成为我最了解、最珍贵的人”?

　　四、课堂互动过程(二)

　　抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。

　　五、课后练习

　　1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。

　　2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。

《童年的朋友》教学设计6

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1．用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。

　　2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。

　　3．掌握人物的描写方法,品味优美的语言。

　　过程与方法：

　　1.有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。

　　2.阅读体悟，合作交流。

　　情感态度与价值观：

　　理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。

　　【教学重点】

　　1．用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。

　　2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。

　　3．掌握人物的描写方法,品味优美的语言。

　　【教学难点】

　　正面描写和侧面烘托的写作技巧。

　　【教学用具】

　　多**课件

　　【教学时数】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入：

　　用周华健《朋友》的歌词导入课文。

　　或者：

　　朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。真的，真挚的朋友给我们鼓励，给我们力量。在每个人的成长历程中，是朋友帮助我们登上成功的顶峰，到达理想的彼岸。童年的高尔基从小就失去了家庭的温暖，是他的外祖母给他无微不至的关怀。

　　今天，我们就一齐来学习他的自传体三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。

　　或者：

　　【播放flash《外婆的澎湖湾》】，在这首歌曲的美妙旋律中，我们可以真切的感受到演唱者对于童年生活的美好回忆。每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母

　　二、作者简介

　　高尔基（1868-1936），苏联著名作家。他出身贫苦，5岁丧父。外祖母成了他最亲近的人，饱尝底层生活艰辛的外祖母以他独特的方式给予了高尔基最大的关爱，对高尔基的一生产生了重大的影响。

　　高尔基的自传体长篇小说三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，其他著作有散文诗《鹰之歌》、《海燕》，长篇小说《母亲》等。

　　三、写作背景的展示

　　高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外甥，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是***乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

　　四、初读课文

　　1．判断读音的正误

　　噗噗地响【pū】果脯【pǔ】一绺【lǚ】头发惩【chěng】罚面颊【xiá】嗅【xiù】东西皱【zòu】纹裤兜【dōu】鬃【zōng】毛辩【biàn】子诅【zǔ】咒【zhòu】颤zhàn动

　　2．解释词语。

　　咕哝：小声说话。

　　诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂

　　颤动：短促而频繁的振动。

　　皱纹：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。

　　五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。

　　3．合上课本，根据自己所读的内容，用生动的语言描述外祖母的形象

　　叙述模式：外祖母（文中的语句），因此，我认为外祖母是一个的人。

　　例如：外祖母也许是生活的艰辛，她习惯于皱着眉头，爱自言自语的咕哝，她在梳头发时还诅咒自己的头发为马鬃。因此我认为外祖母是一个爱发牢骚但又有点幽默感的人。

　　学生思考，交流，互评。

　　老师总结：在孩子的眼里，外祖母肥胖、慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。她是“我”最珍贵，最知心的朋友。

　　五、再读课文：

　　接上：所以在全文中最能概括全文中心内容的就是文章最后一段，让我们齐读最后一段，同时思考：

　　（一）作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？请找出这样的话并说说你的理解。

　　明确：

　　1.说话的语气“温暖而柔和”。

　　2.对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。（说明善解人意温柔的性格。）

　　3.关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。（怕母亲知道这件事，却不是一味地袒护，也有善意的责备和批评之意）

　　（二）在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？

　　明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时候??闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。

　　第二课时

　　一、品味语言

　　请同学们大声朗读你认为描写得最精彩的部分，并选择一至两句并批注。

　　⑴学生朗读，作批注；

　　⑵并小组合作学习，小组间交流，小组各成员轮流问，其它同学汇报学习的成果；

　　⑶小组选出精彩的批注，上讲台作汇报；其它小组作评价

　　⑷教师总结，重点强调比喻句在文章中的作用和侧面烘托在文章中的运用。

　　老师做重点语段的提示：

　　1.头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

　　批注：突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。

　　2.声音：（1）那样温暖而柔和的腔调。（2）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

　　批注：外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。

　　3、眼睛：（1）黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒

　　批注：这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。

　　（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。

　　批注：突出外祖母活泼，愉快而又充满活力。

　　（3）通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。批注：说明外祖母的坚毅，乐观的性格影响着“我”。

　　4.动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

　　批注：腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。

　　5.微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

　　批注：写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情。

　　总结：通过大家的描述，外祖母的形象逐渐在我们的脑海中丰满起来，那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢？

　　明确：外貌描写；动作描写；语言描写，神态描写。

　　二、引导学生讨论分析外祖母的形象，给作者哪些深远的影响。1.通过这些描写，你觉得作者的外祖母是一个什么样的人呢？结合文章内容具体加以分析。

　　明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。

　　慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、

　　鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”

　　乐观、坚毅——“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠??但整个面孔仍然显得年轻，

　　明朗”；“通过她的眼睛??温暖的光芒”。

　　勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背??举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表明外祖母承担

　　着繁重的劳动和艰辛的生活）

　　2.为了更好的表现人物，文章还使用了极富表现力和饱含感情的词语。在刻画外祖母形象的时候，运用了很多这样的词语，大家来找一下。作者使用这些词有什么样具体的作用？

　　明确：“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”。

　　都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。

　　3.**：文章开头第一段的外貌描写有什么作用？

　　明确：写出外祖母生活的不如意，也为后文写外祖母对“我”态度的温和作反衬。

　　（通过外祖母的语言描写外貌描写来分析人物性格，尤其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界）

　　明确：外祖母的爱使我的生活变得丰富多彩，使我有了生活的勇气和力量。（齐读最后一段）

　　三、拓展：

　　请阅读下面一段材料，说说你心中的朋友应该是怎样的人，用一段优美的语言表达出来？

　　材料一：小东、小南、小西、小北四个女孩是好朋友。从初中到高中，从高中到大学，四个好朋友形影不离，不管缺了谁就像一只漂亮的碗缺了个口子一样地不完美。十几年的时间不但为她们储蓄了丰富的知识，也为他们储蓄了深厚地感情。彼此关怀，彼此信任，彼此倾诉。

　　材料二：《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

　　例如：朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾，送来温暖。真挚的朋友给我们鼓励，给我们力量。

　　四、总结本文：

　　本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格。对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。

　　五、课后选择练习：

　　1.请你用一段流畅的文字描写家人的外貌。

　　2.请你根据外祖母的形象画一张肖像画。

《童年的朋友》教学设计7

　　一、谈话式导入

　　每个人都有自己丰富多彩的童年生活，在这段美好的时光里，少不了“朋友”的陪伴，你有哪些朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友呢？(指三名同学说)

　　过渡：是啊，这个“朋友”可能是你的玩伴，也可能是你养过的小猫、小狗或者陪伴你长大的布娃娃。著名作家—维·德拉贡斯基就有这么一个童年的朋友，你想知道他童年的朋友是谁吗？让我们一起走进他的童年，找回他童年的朋友。(出示题目)

　　看到这个题目，你有什么疑问？带着这些问题，请同学们自读课文。

　　二、初读课文，把握脉络

　　请同学们自读课文，想想它和作者之间发生了怎样的故事。根据学生的汇报交流情况总结：课文主要写了“我”想用童年的朋友—旧玩具“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是在“我”准备练习前，回忆起以往与小熊朝夕相处给我带来的快乐，我改变了主意，再也不想当拳击家的故事。

　　三、细读课文，品味感受

　　你过去的理想是什么？现在的理想是什么？你呢？(指三名同学回答)

　　过渡：童年的理想不是唯一的，是善变的，作者童年也是这样的，课文是怎样写作者的理想善变的？

　　学生汇报：有时，我幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，为自己买一只逗人的小猴儿。有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼，横渡大洋。这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重才二十六公斤!要是我也像他那样去横渡大洋的话，天哪，旅行完了我的体重只剩下一公斤了!万一有一两天我捉不到鱼呢，那会瘦得更厉害呢!把这笔帐算完后，我便放弃了这个念头。

　　想当一名远航船长只是为了买一只逗人的猴儿，放弃当旅行家的念头的理由却十分幽默，那你就带着幽默的语气再读一读。(指名读)

　　过渡：作者的理想善变还表现在：

　　学生汇报：第二天，我已经迫不及待地要当一个拳击手了。因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击手们你来我往打得真来劲!接着电视又播放了他们的训练片段。训练时候他们用的是皮制的“梨”，那是个椭圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来击打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看**瘾，也想成为我们院里最有力气的人。

　　你从中体会到作者怎样的心情？(迫不及待，渴望)

　　那你就读出作者迫不及待渴望的心情。

　　过渡：课文除了直接告诉我们作者理想是善变的，还通过什么描写来烘托作者理想的善变？(如果学生找不出，可引导)

　　“没有‘梨’，你就随便玩儿点儿别的吧。你反正什么也干不成。”通过父亲的谈话，你感受到了什么？(生汇报：体会到了“我” 的理想善变，也感受到了父亲对我的不屑一顾，请你读出来)

　　这是通过父亲的语言描写，从侧面烘托描写，我们在写作时，应该应用这种写作方法，会突出人物特点。

　　过渡：是啊，童年就是这样色彩斑斓的，曾经的理想是那么的强烈，但真正把旧时的朋友当作练拳的“梨”时，却又放弃了，为什么？下面请同学们找出“我”放弃当拳击家的原因。

　　(生汇报)：小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原有黄色，玻璃做的；大的白色，是妈妈后来用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……

　　过渡：作者把小熊举手的动作想像成投降，对这样一个缴械不杀的可爱的朋友，我怎么能忍心锻练自己提臂力呢。

　　(生汇报)：我瞧了它一会儿，突然想起以前我跟它形影不离的情景来了。……，而我却想拿它练拳……

　　过渡：是啊，美好的回忆后，我对小熊的态度截然不同了，是哪个词语让你体会到了和小熊的深厚感情。

　　(生汇报)：形影不离。

　　你怎么理解？课文中哪些句子写了我和小熊形影不离？你能体会出作者此时的心情吗？

　　(生汇报)：对往事的甜蜜回忆，对自己的想法的自责。

　　过渡：是啊，回忆往事，心情是甜蜜的，想想现在的想法，又是自责的，那你就把这种不*静的心理读出来吧。(指一名学生读)

　　过渡：回想起过去形影不离的画面，作者犹豫了，流泪了，由原来的迫不及待的想当拳击家到现在再也不想当拳击家了，故事的结尾是不曾预料的，但也在情理之中，谁会把曾与自己形影不离的朋友当作“出气筒”呢，我们应该珍惜带给我们快乐的一切事物。

　　四、情感体验

　　1、朗读课文，这篇文章让你感受到了什么？

　　(生汇报)：充满欢乐的童年生活；珍惜带给我们快乐的一切事物。

　　2、童年的美好回忆是最珍贵的，经历了这次情感的转变，替作者想一想，小熊现在怎样？作者会怎么说呢？

　　(学生畅所欲言)

　　五、总结全文，迁移训练

　　同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜带给我们快乐感受的一切事物吧，也许是一些人，也许是一些可爱的玩具，也许是一本精彩的故事书。

　　同学们，你童年的朋友是谁？写一写发生在你们之间的故事吧，展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。

　　板书：

　　童年的朋友

　　形影不离

　　迫不及待想当拳击家 不再想当拳击家

　　美好回忆

《童年的朋友》教学设计8

　　教学目标:

　　认知：认识生字8个，联系课文内容理解“形影不离”的意思。

　　操作：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、体会联想句的作用

　　3、朗读课文，理解课文主要内容，安要求圈划词句。

　　情感：激发起学生对美好童年的回忆，懂得珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。

　　教学过程：

　　谈话说话，揭示课题

　　1启发谈话：小时候，你有哪些朋友？你的好朋友是谁呀？为什么他能成为你的好朋友呢？

　　2 每个人长大后都会有不同的生活，但有一样东西对你们来说是共同拥有的，那就是曾经一起走过的童年。你的童年的朋友，你的曾经的最爱。

　　3今天的这篇课文将会带我们一起重温往事， 梦回童年。让我们一起走进第7课，揭示课题（以歌曲《朋友》做为背景音乐，老师范读课文）。

　　默读课文，学习生字新词

　　默读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？

　　交流

　　找找生字词语，

　　出示：击、纽、情、景、羹、主

　　出示：童年、拳击、纽扣、似乎、投降、形影不离、简直、一心一意

　　指名读生字、词语

　　动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

　　青（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　京（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　练习说话：在出示的词语中选几个词语说一句到两句话。

　　（3）试试你身手：照样子写词语，看谁写的多

　　一心一意（ ）（ ）（ ）（ ）

　　不紧不慢、**自在、有声有色、不慌不忙、无忧无虑、自言自语、十全十美、

　　三、学习课文，练习说话

　　默读课文：作者的童年朋友是谁？他们之间发生了什么事呢？

　　找出课文中描写玩具小熊的句子。

　　“一声巧克力色，两只眼睛一大一小……就投降了。”

　　质疑：作者为什么要描写出小熊的陈旧和可爱？

　　作者在介绍小熊时不仅抓住了它的特点，而且加**想象，使得小熊仿佛有了生命，这样就更加突出了作者与它的深厚友谊。我们在写作时不妨也运用一下这样的写作方法。

　　指名分节读课文，想想“形影不离”是什么意思，课文中哪些句子具体写了“我”与玩具熊形影不离。

　　交流、出示：

　　“那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到

　　它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直象活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。”

　　（1）指名读读句子读读这几句话，想想说明了什么。

　　（2）有感情朗读这几句话。（挑战读、小组读）

　　想象一下，还有哪些时候我会带着小熊？所以说“我”和小熊事――形影不离。

　　引读：那时候________为了它_________可它__________

　　小熊一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很对不起小熊，所以我想对小熊说：“___________________________。”此时此刻，小作者的心里充满了内疚，所以_____________________________。（他永远也不想当拳击家了）

　　齐读第一节和最后一节

　　你从课文的开头和结尾体会到了什么？（急着要当拳击家和永远不当拳击家形成了鲜明的对比。）

　　究竟是什么原因让小作者的想法发生了如此大的变化呢？（小作者和童年朋友之间深厚的感情）

　　是啊！那些在童年时代带给我们快乐感受的一切事物都值得我们好好珍惜，老师衷心希望这篇课文能引起大家的共鸣，让我们一起回忆自己的童年以及那些伴随我们一起成长的童年朋友。

　　四、词句活动室

　　你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

　　那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

　　那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

　　当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

　　当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

　　五、有感情朗读课文

　　【板书设计】：

　　6、童年的朋友

　　我——（形影不离）——小熊

　　亲密 喜爱 互相关心

　　（练拳——改变主意）

　　[练习设计]

　　（1）任选一个词语，写一句话：

　　情景 主意 形影不离

　　*（2）语言直播厅：

　　小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。

　　教后记

　　《童年的朋友》，这篇文章朴实无华，没有华丽的词藻，但文章读来让人回味无穷，寓意深刻。我在本次备课过程中感触颇深，收获不少。

　　当我初读文章，教学目标仅仅停留在文字的表面，抓住“形影不离”这个词，在语言环境中理解“形影不离”；想象朋友之间“形影不离”的情境；以朗读为主要训练目标，加以想象、句式练习和口语表达的训练；最后得出珍惜友情的感叹。

　　“站得高，望得远”。当我看了几遍这篇文章就感觉像在看三维图片，看到图片中所凸现的“立体图案”，让我深深地感受到新教材编排的意图，不仅要让学生学习文化知识，更重要的是教会学生做人的道理。“读一本好书，就像跟一个智者在谈话。”的确，这篇文章就像一个智者，让我收益非浅。再次备课我抓住了课文中的一句话：“可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友……”中的“真正的朋友”展开教学，让学生通过一节课的学习真正感受到怎样的朋友才是真正的朋友，朋友来之不易，让大家珍惜身边的每一份友情。这个目标成为这篇文章最终的教学重点。

　　学生是学习的主人，要让学生在课堂上发挥其所长，作为老师——主导者的作用是不容忽视的。 只有当老师也融入到课文中去，才能带着学生进入课文，体会深刻的寓意。例如最后环节，我让学生写写和自己玩具朋友的故事，我先给学生作一个示范：“课文学到这儿，徐老师也想到了自己的童年朋友，我们……我真想对他说：朋友，你曾经……因为有了你，我的童年才那么精彩！”再让学生写下与自己朋友的故事。学生纷纷拿起笔写着自己的心理话，虽然语言简朴，可感情真挚，真正体会到了朋友的真谛。师生互动，让学生在心灵上得到了共鸣，起到了很好的教学效果。

《童年的朋友》教学设计9

　　一、教学重点

　　感受外祖母慈爱的形象

　　二、教学难点

　　感受浓浓的亲情

　　三、教学过程

　　【预习检查】

　　1.高尔基：苏联无产阶级作家，列宁称他为“ ”。他的作品主要有长篇小说《》、自传体三部曲《》、《》、《》，剧本《》。

　　2.给加粗字注音（指名上黑板注音）。

　　诅咒 噗噗 发绺鬃咕哝

　　惩罚嗅胸脯果脯

　　【目标展示】

　　1．整体感知课文，了解外祖母人物形象。

　　2．感受浓浓亲情。

　　【新知研习】

　　（一）整体感知

　　1．明确文章结构。

　　第一部分（1－6）：写外祖母对“我”无微不至的关爱。

　　（1）：着重描写了外祖母的长发，揭示了外祖母慈祥、可爱的性格特征。

　　（2－5）：外祖母的语言，突出了外祖母对“我”的疼爱和关心。

　　（6）：写外祖母的外貌和动作，表现了她年轻、仁慈、善良和可爱。

　　第二部分

　　（7）：点题，外祖母成为“我”“终身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍贵的人”。

　　2．思考：

　　(1)我为什么把外祖母称为“童年的朋友”？她给我的影响有哪些方面？

　　(2)作者是通过哪些方法来刻画人物形象的？

　　(3)说说你对文中外祖母的印象，请你为“外祖母”画一幅肖像。

　　（通过解决三个问题来整体感知课文，结合学生所画的肖像初步感受外祖母的形象）

　　（二）研读课文

　　1．读过课文，我们感觉到本文中的人物描写给我们留下深刻的印象，朗读你认为描写得最精彩的部分，并选择一两句并批注。

　　①小组合作学习交流选出精彩的批注，其它小组作评价。

　　②教师总结，重点强调比喻句在文章中的作用和侧面烘托在文章中的运用。

　　2．引导学生讨论分析外祖母的形象，给作者哪些深远的影响。

　　（通过外祖母的语言、外貌描写来分析人物性格，尤其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界）

　　（板书：充满爱心，慈爱和蔼，了解孩子尊重孩子，坚强、乐观。）

　　【归纳总结】

　　通过这节课的学习，我们感觉到本文中的人物描写给我们留下深刻的印象：通过外祖母的语言、外貌描写来分析人物性格，尤其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界。让我们感受到了一位充满爱心，慈爱和蔼，了解孩子尊重孩子，坚强、乐观的伟大的外祖母的形象。

　　【巩固拓展】

　　学习了本文，我们掌握了人物描写的手法，尤其是通过描写眼睛来表现人物性格，请你们学习这样的写法为你的同桌描绘出他的形象，表现他的性格。

　　【预习指导】

　　外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”。对此，你是怎样理解的？

　　四、板书设计

　　童年的朋友

　　高尔基

　　第一部分（1－6）：写外祖母对“我”无微不至的关爱。

　　（1）：描写了外祖母的长发

　　（2－5）：外祖母的语言

　　（6）：写外祖母的外貌和动作

　　第二部分（7）：点题

　　五、教学反思

　　文通中学七年级语文教案（强）NO.2

　　课题：童年的朋友主备人：周春雷审核人：张建刚

　　一、教学重点

　　品读对外祖母的精彩描写。

　　二、教学难点

　　学习人物描写的方法。

　　三、教学过程

　　【预习检查】

　　外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”。对此，你是怎样理解的？