大魔术师的经典语录台词3篇

大魔术师的经典语录台词1

　　1、不是心甘情愿一定没有好结果，但是你情我愿也不见得能修成正果。

　　2、答：爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令(人)必须保持清醒。

　　3、答：有由怜生爱之情，有报答之情，有日久生情，但怎么样都比不上青梅竹马那种刻骨铭心的感受。

　　4、雷大牛：电影都是假的，这钞票一定也是假的。刘昆山：不，用真的更震撼。为了效果，我们增加了一点预算。雷大牛：哎，拍电影真花钱!

　　5、雷大牛：你是个**!张贤：你说错了，我是个造梦者。

　　6、雷大牛：*常我最不在乎钱，现在才知道，没钱，寸步难行。

　　7、雷大牛：我只想要柳荫对我笑一下。张贤：想让女人笑，有时候也要用骗的。雷大牛：你能教我不**的恋爱吗?张贤：那就只能骗了。

　　8、雷大牛：**肚里能撑船，我的肚里能放*。

　　9、雷大牛对柳荫：我心里有团火，在提醒我该生个宝宝了。你就稍微帮个忙吧!

　　10、梁朝伟：“我妈游得可快了” 最后送上一句大魔术师潜台词：“接下来就是见证奇迹的时刻”!哈哈哈~

大魔术师的经典语录台词2

　　11、梁朝伟台词：“什么是大局，人命就是大局!

　　12、梁朝伟台词：魔术、、、就是要制造奇迹

　　13、梁朝伟台词：**，也是要勤学苦练的……

　　14、梁朝伟台词：世间有两种人, 一种享受被魔术欺骗, 一种爱拆穿把戏的秘密. 刘青云对梁朝伟：只要心念坚定，梦想、、就一定会成真。问：情有几种?

　　15、刘青云：“救你 我妈会游泳”;

　　16、刘青云台词：给我来一场不**的**恋爱。

　　17、刘青云台词：桔子，桃子你们好。杏子和瓜子没来吗?

　　18、刘青云台词：桔子、桃子、杏子、瓜子、桌子、椅子、坛子，他们全都来了梁朝伟台词：有时候亲眼看见，都未必是真的.

　　19、刘青云台词：**恋爱也有它的坏处 太**了容易爱上不该爱的人

　　20、柳荫：当一个女人对你失望的时候，最伟大的魔术师也变不回她的心。

大魔术师的经典语录台词3

　　21、柳荫：一个人穷凶极恶，对我却百依百顺，你觉得他是坏人吗?一个好人去欧洲留学，把婚期都给忘了。你觉得他还是好人吗?张贤：等到一个刮西北偏东风的日子才可以!

　　22、盲婚哑嫁，男人通常就有选择的**，女子通常都是被动的。一点都不公*。多少女人忍受了一辈子到老公死了才透一口气，白头到老也不**幸福。

　　23、能一年到头在你面前装傻卖乖的人会是个坏人吗?

　　24、问：那爱情是什么?

　　25、吴刚：都是假的，电影都是假的周迅台词：你能让破镜重圆吗?

　　26、闫妮：张大师，给我俩也开一枪 刘青云台词：说一句爱我有多难!

　　27、张贤：爱情不是数学不能加减，也不是物理也不能演算。灯不点不亮，话不说不明。我们现在来说清楚!

　　28、张贤：别相信传闻，有时候亲眼看见的也未必是真的。就像我的魔术!

　　29、张贤：梦想是要靠努力实现的。

　　30、张贤：你草菅人命，和那些兵痞有什么分别?同伙：我们是以大局为重。张贤：什么是大局?人命就是大局。

　　31、周迅：如果我和**掉河里了，你会救谁?

　　32、自古以来父母之命媒妁之言也不乏白头到老也

　　33、**恋爱也有它的坏处，太**了容易爱上不该爱的人。

大魔术师的经典语录台词3篇扩展阅读

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展1）

——小小魔术师教案3篇

小小魔术师教案1

　　活动设计背景

　　小班幼儿年龄小，对很多东西都非常的感兴趣。在一次**游戏活动中，小朋友在游戏过程中，几个小朋友对突然出现的影子非常的感兴趣，他们不同的变化身体的动作，观察自己影子发生的变化，不一会时间并感染了旁边许多的小朋友，都在玩自己的影子，并自己做起了比较，有的比高矮，有的小朋友相互去踩别人的影子，玩的非常的高兴。看到孩子们对这以自然现象产生了兴趣和争论，所以我们认为开展这一活动，可以让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣，能促进幼儿的长远发展。

　　活动目标

　　1、通过实验观察，让幼儿初步了解物体挡住光的时候就会出现影子。

　　2、激发幼儿对影子现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。

　　4、鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作，交流，学习。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体挡住了。

　　教学难点：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　活动准备

　　活动准备：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、设置情景，对话导入(教师出示一个动物手偶放在白布后边，用手偶对话，并制造出影子)教师出示一个手偶，与幼儿进行简单的对话，引起幼儿的学习兴趣。师：嗨!小朋友们好，你们知道我们是谁吗?(引导幼儿发现影子)幼:````````

　　二、基本部分

　　(1)捉迷藏游戏，引出主题

　　1、师："小朋友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀?"(引导幼儿发现并能说出影子)。

　　2、教师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个游戏，小朋友们想不想和我们小白兔玩游戏呀?”“小白兔呀!想喝大家一起玩捉迷藏的游戏，小朋友们把小眼睛闭起来。”

　　3、(教师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的电灯关掉。)师："小朋友们现在可以开始寻找小白兔了，小朋友们知道小白兔在那里吗?"(教师在幼儿寻找的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩游戏，幼儿**发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消失。)

　　4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子?

　　5、教师小结影子的形成：当物体挡住光线的时候就会出现影子。(引导幼儿认识影子，并初步了解影子的形成是因为光被物体挡住了。)

　　(2)魔术变变，有趣的影子

　　1、师：“小朋友们知道怎样才能变出影子吗?小朋友们会变了吗?小朋友们都会变什么呀?现在小朋友们自己找一个好朋友一起，我们一起来玩魔术，变影子。”幼儿**操作实验(每两个幼儿一组拿一把小电筒，鼓励幼儿**交谈，分组请幼儿**玩找影子的游戏，引导幼儿寻找不同物体的影子，引导幼儿观察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。)

　　(3)想一想，说一说，寻找有趣的影子

　　1、说一说，刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀?

　　2、想一想，小朋友们都在那些时候看到过影子，在那些时候没有影子?在什么地方看到过一些什么影子?

　　3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有变化，都有一些什么变化?鼓励幼儿大胆用语言表达出来。

　　4、教师小结：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　三、结束部分：

　　1、教师**，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体挡住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的变化。

　　2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏(引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来)。

　　教学反思

　　1、小班幼儿年龄小，但在本次活动中幼儿对影子非常的感兴趣。在活动前我利用故事导入，让幼儿自己去寻找发现影子，幼儿很积极。活动中在捉迷藏游戏里，幼儿初步了解，并认识影子，教师引导他们简单的说出影子的形成，让幼儿初步认知到影子的形成是因为光被物体挡住了。

　　2、在活动中，幼儿积极与老师，小朋友配合，让他们通过实际操作，让幼儿拿着小电筒自己去寻找影子，让他们自己去发现探索，那些东西有影子。

　　3、在活动最后，教师，幼儿互动，一起游戏，让幼儿观察他们不同的变化身体的动作，观察自己影子发生的变化，有的幼儿都在玩自己的影子，并自己做起了比较，有的比高矮，有的小朋友相互去踩别人的影子，玩的非常的高兴。看到孩子们对这以自然现象产生了兴趣和争论，充分的体现出了科学活动可以让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣，才能促进幼儿的长远发展。

小小魔术师教案2

　　活动目标

　　（1）感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。

　　（2）学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

　　（3）发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

　　（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备

　　制作电脑课件"魔术师"。

　　 活动过程

　　 1、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。

　　（1）出示"魔术师"图片，吸引幼儿的***。

　　今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！

　　这魔术师长什么样？他是谁呢？猜猜看？他怎么样啊？

　　小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。

　　魔术师有什么本领？（变魔术）

　　（2）认识魔术道具，颜色宝宝。

　　今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）它们是谁呀？（彩笔） （三）观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？

　　（黑色变老鼠）（蓝色变天空）还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？

　　魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。

　　 2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

　　（1）观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》

　　（2）学习儿歌儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）大家一起来念一念。（集体）有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（3—4个幼儿）

　　（3）仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。（出示仿编图）精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？

　　3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

　　（1）小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

　　（2）请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

　　谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放PPT）我们一起来看图编一编吧！

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

小小魔术师教案3

　　活动设计背景

　　在*时的课堂中，我发现好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。

　　活动目标

　　1、魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣。

　　2、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的**能力和语言的表达能力。

　　3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　重点难点：幼儿的语言**和语言的表达。

　　活动准备

　　1、人手一盒水彩笔。

　　2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形)

　　3、老师要展示的作品一份。

　　活动过程

　　一、 引入：

　　1、师述：孩子们看过魔术表演吗?那你们想不想自己变魔术呢?今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。(语气和表情是可以让孩子们很开心、很迫不及待，想玩的那种感觉)(出示道具)

　　2、问：看，我的道具是什么?(三角形)我还有一根魔术棒。

　　问：看我把这件道具变成了什么?(一座房子)

　　3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗?

　　问(1)看一看你的道具是什么?(请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形)

　　(2)想一想你准备将手中的道具变成什么?(注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价，调动孩子的积极性)

　　A、我想变一个小提包。(师：一个漂亮的提包，送给妈妈，妈妈一定会很高兴的)

　　B、我想变一只小白兔。(师：一只可爱的小兔子，让人非常喜欢)

　　C、我想变一把雨伞。

　　D、我想变一条小鱼。(师：一条在水中**自在游泳的鱼儿)

　　下面把你想到的东西变出来!变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。

　　二、添画(放背景轻音乐)老师指导

　　三、引导孩子大胆的介绍自己的成果：

　　1、师：小魔术师们，你们变好了吗?放好魔术棒，(一定要让孩子们把笔放好后，再讲下面)请将你变出来的东西与你的同伴相互交流一下，介绍一下你的作品(说说你用的什么图形，并把它变成了什么?)了解你的同伴变的是什么?

　　2、看来你们的魔术变得非常的成功，谁愿意**来把自己的作品介绍给大家?(个别孩子介绍完后注意及时给予评价，不一定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上)

　　A、我用圆形变成了福娃京京。

　　(师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它**五环旗中黑色的一环)

　　B、我用三角形变成饼干。(师：又香又脆的饼干，真的非常的好吃)

　　C、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。

　　D、我用正方形变成了电视。

　　小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。

　　3、说说你为什么要这样变?

　　A、因为我最喜欢吃西瓜;

　　B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。

　　师：这个魔术师观察的真仔细，我们要向他学习。

　　C、我觉得它的样子好看。

　　3、问：告诉大家你的同伴变的是什么?(伞、蘑菇、房子、花、太阳……)

　　4、那你最欣赏谁的作品?为什么?(把好的作品贴在黑板上)

　　5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢?(想)先闭上眼睛，我数到三再睁开。——1、2、3(出示我的作品——蘑菇房(把它贴在黑板上))

　　师：一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。

　　6、小结;(指着黑板上已婚贴上的作品说)看，这里还有可爱的小兔子，非常漂亮的蘑菇、**自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶……真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了美丽的童话世界。

　　四、学编广告词：

　　1、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜欢它们呢?(让幼儿思考讨论后回答)

　　(生说自己的想法)

　　2、(师提出自己的想法，并实施)我想了一个好办法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子温暖的家。”

　　3、到你好朋友那里介绍你的作品，让它也喜欢你的作品。

　　4、请孩子**说。

　　五、结束语：

　　小魔术师们，变出那么多的作品，高兴吗?还想玩吗?下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今天我们就玩到这里，再见。

　　教学反思

　　1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，可以调动孩子们积极性的那种感觉，不可以低沉。

　　2、在过程中应该随时关注孩子们的，认真听孩子们的回答，并及时的给予点评(适当的展开)、鼓励、帮助或是指正。

　　3、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的'，可以悄悄的给予帮助，最好不被发现。

　　4、本课的亮点和都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到十分钟的话，那么就可能造成编广告语的时间不够，结束语就显得太仓促。

　　5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展2）

——魔术师作文3篇

魔术师作文1

　　一天，碘酒魔术师到食品幼儿园帮助食品们变颜色，食品们听说了这件事，感到非常高兴。

　　第一个想变色的是白米饭，它跑到碘酒魔术师跟前，问道：“碘酒魔术师你能把我变个色吗？”

　　碘酒魔术师说：“可以，只不过你得在我怀里滚一滚。”白米饭一听，开心地扑到碘酒魔术师的怀里。碘酒它摇身一变，把白米饭变成了黑米饭。白米饭可得意了，向伙伴们炫耀自己的美丽。

　　第三个来的是面条、饼干、土豆三兄弟，它们迫不及待地跳进碘酒的怀里，它们分别变成了巧克力面条、巧克力饼干和黑土豆，它们也很高兴。

　　苹果和话梅听说了这件事，就来到碘酒跟前，蹦进它的怀里，可它们左滚右滚，也变不了颜色。苹果和话梅伤心地说：“碘酒魔术师，你偏心。”碘酒叹了口气说：“对不起，我只能给有面粉的食品变颜色。”

　　原来这就是碘酒的秘密呀！

魔术师作文2

　　你知道谁是自然界的魔术师吗？别急，我等下就告诉你。

　　呼呼——风哥哥吹着口笛，悄悄地来了。它给我们带来了什么礼物呢？你抬头看看天空就知道啦。原来，它给我们送来了一只雄鹰。看，雄鹰那锋利的爪子上挂着一只兔子，它正往前方那座巍峨的大山飞去呢。我想，它是不是想快点飞回巢穴，给它的孩子们喂食呢？

　　渐渐地，雄鹰不见了，天空中走来了一个小姑娘，她穿着漂亮的白裙子，背着一个白色的书包，手里拿着一个诱人的`冰淇淋，一边走，一边津津有味地吃着。看着看着，我不由得流出了口水，恨不得马上去店里买一个尝尝呢。

　　正想着，天空中出现了一只白孔雀。呀，我可从来没有这么见过这么美丽的孔雀。瞧，它展开了白色的尾巴，那尾巴是由无数颗珍珠做成的，比我在动物园里看到过的所有孔雀尾巴都引人注目。我想，如果你在场，肯定会为它那独一无二的珍珠屏而连连称赞的。这不，我的小伙伴也看呆了，她把嘴巴张得**的，眼睛里露出惊叹的神色，连连赞道：“太漂亮了！太漂亮了！”

　　这下，你是不是已经知道谁是自然界的魔术师了呢？是的，你猜得没错，它就是——千变万化的云。

魔术师作文3

　　从前有一个人，他是魔术师。他家里的东西全都是活的，可是那个魔术师是一个爱命令别人的人。别人只要有好的东西，他都会命令别人把那些东西给自己。

　　他家的东西越来越多，都堆不下了，魔术师把家里的东西给了一个商人说：“你给我把这些卖掉，并且给我300元。”可是那个魔术师不知道这个商人是个地主，这片土地都是他的，地主实在忍不住了，他大喝一声：“来人！把这个人给我绑起来。”

　　魔术师一看不妙，赶快施魔法，把自己变隐形。他回到家里，想喝一杯茶，可是他不知道那个大财主也是一个魔术师，那个大财主把家里的东西都施了魔法。他想坐下来喝茶，可是一坐下来椅子就碎了，他只好跑到房间里去练习魔法。

　　可是他刚练习好，向别人炫耀的时候，他突然又不会了。他红着脸赶快跑回家。他想弹钢琴，可是钢琴发出来的噪音让他耳朵都快聋了。他赶快停止弹钢琴，可是天花板突然又掉了下来，砸了个底朝天。他赶快逃出家，结果一棵树又倒下来，砸了一下他的头。他哭了，说：“呜呜，我再也不命令别人了。”

　　这时，大财主魔术师又施了一下魔法，他家的魔法**了。他回到家里，赶快好好练魔法，好好弹钢琴，再也不命令别人了。

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展3）

——秋天的魔术师写景作文

秋天的魔术师写景作文1

　　南飞的大雁向人们报信：秋天来了。

　　秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的'精神……

　　秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。剥开皮，一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。

　　田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗频频点头；饱满的高粱红似火……

　　秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换**金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……

　　秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展4）

——神奇的魔术师作文10篇

神奇的魔术师作文1

　　董爷爷送走了大地的寒冷，春**迈着轻盈的脚步来到了人间。

　　春女就像一个神奇的魔术师。她对着云姑娘松了一口气，云姑娘不断变化，时而成为主人，时而成为马，时而成为大象。

　　春姑娘向草点点头，草立刻从地上探出头来。它又嫩又绿，就像在地球上铺了一块绿色的地毯。春姑娘打着哈欠，小草欢快地跳着舞，有的伸着胳膊，有的弯腰着地，像小孩子在跳舞玩耍。

　　春姑娘轻轻抚摸着柳树，柳树立刻展开了黄绿色的枝条。从远处看，它像一个苗条的女孩，正在梳头。

　　春姑娘向花儿招手，花儿冲过来，张开笑脸。它们像火一样红，像霞一样粉，像雪一样白……每朵花都比另一朵漂亮，就像一场选美比赛！

　　春天的女孩笑了，笑声传遍了整个森林，冬眠的动物听到了，开始苏醒。

　　春女以神奇的力量，复活了地球上的一切，给我们带来了欢乐。

神奇的魔术师作文2

　　家庭聚会乐趣多，这次我当魔术师，请爸爸妈妈欣赏《草割香蕉》。

　　表演开始，首先我将针插入香蕉内，再用瓢划断，然后抽出。本想把香蕉凌空抛起后，再用小草轻轻划断。谁知学艺不精，正当我把香蕉抛向高空，并向观众递个眼色，说：“看”那一瞬间，两位观众哑然失笑。

　　我迅速捡起香蕉，打趣道：“这是热身，精彩的在后头。”我再次亮出一根香蕉，装模作样地咳了三声，说：“这是完好的香蕉。”接着请妈妈鉴定，她闻了又看，看了又闻，鉴定无误。我接过香蕉，对爸妈说“没有问题吧，那我就开始表演了。”说着，我从口袋里拿出一根小草，接着小心翼翼地将香蕉抛向空中。“嗖”的一声，我便像武林高手似的凌空而起，对准香蕉，并用我新研习出来的绝招“千年切割——劈”，便伸手敏捷的接住香蕉。爸爸摇摇头，不屑地说“思蕊，你骗小孩子呢，这么小的草哪能隔断一根香蕉，真是异想天开。”爸爸说完转过身去。“爸爸，你敢不敢和我打赌，如果我失败了，我就连吃十根香蕉，再吃一碗超辣胡椒面。反之，你吃。”爸爸听完转过身来，“赌就赌，谁怕谁？”。于是我慢慢地剥开***，两段断了的香蕉，呈现在观众面前。

　　爸爸无可奈何地接受了这个残酷的惩罚，我看着爸爸被超辣的胡椒面折磨的“死去活来”的样子，不禁心疼起来。于是我夺过爸爸的“刑具”，说：“慢着，先听我说……”，于是我得意揭开了这个魔术的秘密。

　　真是好心办坏事，爸爸知道**后，觉得自己像个受害者，挥起拳头就砸，我急忙抢起桌上的香蕉说：“爸爸，我，我帮你吃。”

　　爸爸故意一拳打空，顺手抓起一根香蕉，说：“我也吃……”

　　妈妈在一旁看着我们父女俩，也忍不住笑着加入了吃香蕉的行列中。

神奇的魔术师作文3

　　魔术师在人们心中是伟大的，许多人都很崇拜魔术师，今天我就当了一回小小的魔术师。

　　下午，老师让我们玩水，做实验，把一杯满满的冷水放入十几颗回形针，观察水是不是溢出来了。我想把回形针放入水中，水肯定能溢出来。玩水真有意思。

　　实验开始了，我以科学家的态度，心里充满了自信，一切准备好了，我拿起一颗回形针，轻手轻脚把回形针放入“风*浪静”的水中，我觉得要使水不溢出来就得把回形针横着放。我一连放了十个，有五个浮在水面**，水都已经突出了一大截，我真担心实验失败，水会冒出来，我屏住呼吸，两眼死死地盯着那小小的一杯水，又放了一个，回形针在水中像条小鱼在游泳，吐出几个水泡，水还是没有溢出来。嘿！“这是怎

　　么回事呀？我在变魔术吧！”我叫道。后面的两个同学看了我的实验也迷惑不解，仔细一看，自己的水也突出来了，而并没有冒出来。于是这个惊奇的发现在班上传开了。

　　舒高想冒一冒险，把一盒回形针都放进去了，有两百个呢！水还是没冒出来。

　　老师看了同学们的几种方法，有的像我一样横着放，有的竖着在中间放，有的在边沿上放，什么办法都有，但同一个特点就是水始终没有溢出来。这可是水的七十二变呀！

　　实验成功了，现在我们就进入一个科学魔术世界，成功的秘奥是什么呢？马上来研究这神奇水的“秘密”吧！

　　实验证明，水也有张力、浮力，当放入回形针后，液面鼓起，表面张力使水分子紧紧拉在一起，即使水面上升了，水还是没流出来。

　　哇！水也团结呀！当一个“朋友”要出来时，另一个“朋友”就会紧紧贴在一起，这是科学的力量，世上还有很多奥妙等待着同学们去解开，让我们一起去探索发现吧！

神奇的魔术师作文4

　　每当我看到电影中的大魔术师挥舞着魔杖阿尔文魔术般**自在，我就羡慕它。我多么希望我有魔力来实现我所有的愿望……

　　如果我是魔术师，我会创造一个“它能净化气体，富含氧离子。空气体维生素。喷雾。只要轻轻一按，空空气立即变得清新宜人，环境变得更加清洁和美丽。我想把它喷到世界的每一个角落。呼吸之后，人类会立即变得精神焕发，动物和植物会变得更加精力充沛和健康。

　　如果我是一名魔术师，我会创造出无数智能感应机器人，这些机器人既轻便又实用。机器人是语音激活的，既是人类教师，又是人类保姆和司机……只要人类做事情，他就能帮忙。对我们的学生来说，只要他们把它放在书包里，一切都会好的。只要你说出年级和课名，就会马上吐出这节课的内容，帮助我们解决疑惑，**减少老师的工作量。

　　如果我是个巫师，我会带着魔杖去沙漠。多年来这里一直干旱贫瘠，已经好几年没有下雨了。当我挥动魔杖时，倾盆大雨立刻降临了。随着魔杖的另一波，花园、湖泊和溪流随处可见。现在它已经变成了一个到处都是鲜花的绿色世界。它已经成为人类生活的世界，不再是人类和动物的禁区。

　　如果我是一名魔术师，我会飞到我祖国的山区，创建许多希望小学，让山区的孩子们接受高等教育，培养各种人才，建设他们的家园，造福人民。我将飞往贫困地区去养活那里的人民。我将去医院消除病人的疾病。我将创造一种眼镜，让盲人看到蓝天红花……

　　如果我是魔术师，我会为人类做无数的事情。对我来说，这些都是幻想。我能做的就是努力学习，努力在长大后实现这些梦想。让我们都成为一个伟大的人。魔术师”创造一个更美好的世界。

神奇的魔术师作文5

　　别以为我的妈妈真的象大卫；科波菲尔一样会变魔术，只不过我的妈妈在生活上是一位多面手。

　　比如每天早上，妈妈变成了家庭美容师，把我们家收拾的干干净净。或者是我要演讲比赛，她又变成了一位作家，用华丽的语言来装饰我的演讲稿。这不，一会儿又变成了我的指导老师，看妈妈那副认真的样子，不知道的还以为她要上梦想舞台呢。再说我**表演的穿着吧，我觉得穿上干净，整洁的衣服就可以。她不，上商店左看右看非要找到她满意的服饰为止。

　　哟！变化太快了，一瞬间，妈妈又变成了化装师。用这个发夹搭配好呢？还是用那个发夹好呢？真觉得妈妈有点画蛇添足，就这样的事，每次比赛妈妈都要反复做，她不烦吗？妈妈呀！女儿现在才懂得您的用心良苦哇！再说我的学习吧！

　　从我上学起，妈妈就规定只能周末才可以看电视。不懂事的我当时真想对妈妈说“你比*还出色的*！”但最后还是“投降”了。看电视是不可能的，还不如把赌气的时间，利用在读课外书**。我小时候就爱读书，三四岁的时候，缠着妈妈以给我讲故事，每当妈妈讲完了，都让我简单地概括一下，再大一点了，就自己看，就不用妈妈讲了，现在想起来还特别感激妈妈，是妈妈让我度过了这段美好的时光，养成了自觉学习的好习惯。

　　多少个日日月月，多少个年年岁岁，妈妈用她的爱，哺育我，培养我；在我受挫折的时候，妈妈给我讲了一些人生大道理，在我高兴的时候妈妈会和我一起分享我的快乐，在我难过的时候妈妈会安慰，鼓励我，让我重新迎接新的挑战。我能为我有这样一位妈妈感到骄傲和自豪！

神奇的魔术师作文6

　　我长大以后想当一名著名的魔术师，因为我的手很灵敏，所以很适合当魔术师。以后，我还要在舞台上表演不可思议的魔术，让人看了赏心悦目，我还要发明新魔术，让一些物体有“生命”呢!怎么样，我这个梦想很伟大吧!

　　让我来告诉你吧，我可是有偶像的哟!就是魔术师刘谦，他可是世界闻名的呀，他表演的魔术可是十分逼真的呀!还有著名的逃脱大师胡迪尼，他的逃脱技术无比惊人，他可是有着“逃脱大王”的称号呢!

　　光说不练可不行，我可总是做一些为当魔术师打基础的事呢!爸爸妈妈特意给我买了关于魔术的书和碟子，我*时只要把作业做完，就会拿出书或碟子，看上几十分钟。

　　有一次，我练习完一个魔术后，我就走到爸爸妈妈旁，专心地变着魔术，爸爸妈妈看了很惊奇，这时，我心里就有点自豪了呢!

　　还有一次，我给同学变魔术，我变了一个“**逃脱”的魔术，我先把绳子绕在脖子上，再打个结，然后把绳子的两头快速一拉，奇迹出现了——绳子竟然穿过了脖子!变完后，同学张大嘴巴，问我怎样变，何老师也目瞪口呆，惊讶的问我：“你是怎么变的呀?”我心里美滋滋的——这都是我勤学苦练的结果啊!

　　最开始，我表演魔术常常失败。有一次，我太急了，没练习好就给爸爸妈妈表演，他们一眼就看出来了其中的奥秘，我心里就有点闷闷不乐了呢!于是，我就拿起书，更加努力地练习手法，然后又对着镜子练，一直练到连我自己都看不穿奥秘为止，练了好长时间，我终于满意了，我又走进爸爸妈**房间，开始变起了魔术，爸爸妈妈看了赞不绝口，我心里真高兴。

　　我以后一定要更加努力练习魔术，为这个梦想打下基础，我一定要朝着我的理想前进!

神奇的魔术师作文7

　　今天，我怀着高兴的心情和同学们来观察云。总算盼到了今天观云的好日子，两位魔术师：乌云和白云，它们早就在天上等着我们了！

　　我们组坐在观察云的好地方，准备看乌云魔术师为我们表演魔术。看！它变成了黑糊糊的＂芝麻糊＂！一团一团的，真像一口吃下去。"芝麻糊＂开始变样了，分成了几只小小的＂黑兔子＂，看上去和真的兔子没什么区别，是在是太可爱了，它们蹲下来，好像要等人坐上去，它才会起来，随后，＂黑兔子＂全部合在一起，形成了一只＂大兔子＂，后面似乎有几只＂小灰兔＂，它们半灰半百合色，一秒钟过后，那只＂大兔子＂飞走了。＂小灰兔＂还在继续奔跑着，可是，前面那只＂小灰兔＂忽然摔倒了，后面的一群＂小灰兔＂来不及停下来，于是，它们粘成了一团，变成了两个的球。一个白色的，一个灰色的，它们正在比赛。两个球一蹦一跳，我似乎听到了它们弹跳的声音。它们在跳的时候，突然泻了气，不知飞到哪儿了。突然，它们从一朵白云冲了出来，霎时，那两个球变成了四瓣，然后消失了。

　　白云魔术师似乎也不甘示弱，它马上变成了＂大汤圆＂，看起来软绵绵的，我想：＂如果坐上去了，会怎么样呢？会不会像个蹦蹦床一样？＂很快，那个＂大汤圆＂变成方形的了，好像一堵墙，从颜色看，它就像使用面粉做的墙，那堵墙，马上被一只手给打烂了。那只手好像是巨人的手，可强壮了，好像什么东西他都能打破，那只手时而捏＂棉花糖＂，时而抓＂石头＂，时而捏＂海绵＂，不一会儿，那只手不再强壮了，开始分成一块一块的，看上去真像一只只可爱的小白鼠，其中一只小白鼠可调皮了，竟然离开大伙儿，独自去玩了。可怜的小白鼠，一不小心，踢到一根＂棍子＂，倒在了一块＂棉花糖＂里。

　　不一会儿，大家看累了，什么也不像，我们只能低下头，眨眨眼睛，才能继续看。可是，两位魔术师不等那些爱看他们表演的孩子，不一会儿，它们就消失了。

神奇的魔术师作文8

　　魔术师有着神奇的魔法，他为世界做出了巨大贡献，我即将成为一名称职的魔术师。

　　如果我是魔术师，我将去除一切黑暗，把所有破坏人们美好家庭，打扰人们幸福生活的坏人捉拿归案，让他们消失得无影无踪。使人类安居乐业，让穷苦百姓走向富贵生活，从今以后再也不受坏人的欺凌，让每个家庭都过上快乐美满的新生活，把古老陈腐的旧社会，变成崭新时尚的新时代，把遥远传统的生活偏见，变成现实开放的新观念，让人们一步一步走向光明！

　　如果我是魔术师，我会把死气沉沉的大自然变得生机勃勃，让贫瘠的土地变成肥沃的良田，让污浊的河水变成清澈的水源，使环境有着突飞猛进的改变。我可以让万物复苏，变出各种花草树木，和一些活泼可爱的动物朋友，很快自然空气就会变得格外清新，可以重新看见小草顽强旺盛的风姿，闻见花朵沁人心脾的芳香，听见鸟儿动人心弦的歌声。这样大自然就会变得生意盎然，有着优美独特的自然环境。

　　如果我是魔术师，我将会把即将面临**的大海，重新变得气势磅礴，雄伟壮观。我会变出坚硬的礁石，让它们作海洋中勇猛的战士，我会变出雪白的浪花，让它们为海洋做点缀，增添一份色彩，我还会变出有着娇美身姿的海鸥，使它们成为海洋最忠实的守护者。广阔无垠的海洋经过我神奇的魔法，变得焕然一新，有着与众不同的新面貌，成为了一道道绚丽的风景线。

　　如果我是魔术师，我会让世界科技“更上一层楼”。我会变出各种各样先进的高科技产品，使人们走进科技世界，做任何事情都用上科技工具，这样既会省力方便，又会把事情做得十全十美。

　　瞧，我这个魔术师确实很称职吧！我**了全世界，重建了大自然，拯救了海洋危机，还使人们过**幸福美满的新生活，我为世界做出了巨大贡献。

神奇的魔术师作文9

　　你是谁？

　　世界从何而来？

　　也许很多人只是浑浑噩噩地生活着，却从来没有思考过生命的本质。

　　苏菲曾经也是。但是在她14岁那年，变了，一切都变了——自从拿到了一封神秘的信以后，她跳开了机械的学习，与神秘的导师艾伯特一同探索哲学的奥秘，一同解决生命的谜。苏菲的世界变了，席德的世界变了，而作为读者的我的世界也变了——这成了我最喜欢的一本书，让我疯狂地迷恋着它，仿佛有一股无法抗拒的魅力让我在茫茫书海中找到了它。

　　正如艾伯特所说：“这世界就像魔术师从他的帽子里拉出来的一只白兔。只是白兔的体积极其庞大。所有的生物都出生于白兔的细毛顶端，然而他们年龄愈长就愈深入兔子的毛皮，唯有哲学家总试着看*相。”

　　读了这段令人记忆犹新的话，一下子令我陷入沉思和深深的反省中：我们是不是那个过早待着的“寄生虫”呢？我们还 具备着小孩最初的好奇心吗？我们又为什么而读书呢？

　　穿越时空一个同样的问题回荡在我的耳畔“你为什么而读书？”在一堂课上，老师提出了这个问题，教室里一下子万籁俱寂。“接下来给你们一分钟的时间思考这个问题，待会儿按顺序回答。”

　　我一下子愣住了，一分钟马上匆匆离去。同学们的回答五花八门，但大多数和我一样不知所措，***没有想好，很迷茫。

　　我得知我们的学习似乎是没有目标的，学习与我们或许只有利益关系，我们花费时间与金钱一边学习一边与别人攀比成绩，在另一方面抱怨时间和金钱的流逝，这样好吗？忙忙碌碌是为了什么呢？金钱？或是理想？我困惑了，迷茫了，但在读了这本书后，我毛塞顿开。苏菲跳出了别人的故事，获得了新生，我们何尝不能跳出枯燥的教科书，跟大自然一起了解世界，用新眼光看这日新月异的世界呢？

　　这本书成了我爱不释手的宝贝，让我学会了释然。因此它便在我千千万万的书海中独具一面，如黑暗的天空中一点白色的光，照亮了我迷茫的人生……

神奇的魔术师作文10

　　我是个名符其实的“魔术师”。在学校，我积极帮老师做事，什么事都不让别人操心；一转身，在家里，我就吵着闹着不吃老妈做的饭菜……

　　在学校，我可是个好学生。我总帮老师做事，做练习也很快。有一次，老师让我去办公室扫地，我听了，拿起扫帚飞快地冲了出去。很快我就干完了，老师见了，夸我做得好。老师布置课堂作业了，题目是把“语文园地七”写3遍，这么多！没办法，我拿起笔，工工整整地写起来，我写了一会儿，手上有了许多细细的汗，我给自己鼓鼓劲，又写起来。写了将近一个半小时，我终于写完了，第一个交给老师。得到老师“又快又好”的评语。到了期末，我的奖状拿了一厚摞：读书之星、学习之星、科学之星、好孩子、好公民、英语满分奖……奖状总是我的最多，同学们把羡慕的目光投向我这里，投在我的奖状上。嘿嘿，我还有智慧之星、劳动之星奖状没拿到，等我全拿到了，让你们心服口服！

　　在家里，我可变了样。写作业我简直像个蜗牛，还对同学说：“写那么快干嘛呀？像我这样，一边写作业一边养神，保证你到晚上9点还有事干。”我写作业时，总听妈妈在别的屋边转边唠叨：“你倒是快一点啊，饭凉了！”我却委屈地蹬蹬腿，心里想着：“唠叨啥呀，我都要写完了。”我嗓子里憋得像针扎一样疼，大叫：“好，好，我知道了，你别喊了，气死人了！”妈妈、爸爸给我讲题时，干讲我不会，我被急哭了。爸爸生气极了，把我的作业本扔到地上说：“笨虫，你到底听懂没，我要被你气死啦！”我回到自己屋里，转头看到爸爸还在抹眼睛呢。第二天放学，我兴奋地说：“肯定是你们的教学方法不对，今天老师一讲我就会了。”气得爸妈两眼冒金星。

　　这就是两个我，一个大魔术师。真是不一样，我得改过自新了，做个一面派！

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展5）

——《冬天是个魔术师》仿写3篇

《冬天是个魔术师》仿写1

　　冬天是个魔术师，他呼地一吹，小朋友们穿**大袄子。

　　冬天是个魔术师，他呼地一吹，小朋友们快乐地堆起了雪人。

　　冬天是个魔术师，他呼地一吹，送给每个***的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。

　　冬天的本领真大呀！

《冬天是个魔术师》仿写2

　　冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，小花啊，小草啊，都不见了。

　　冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，小猫啊，小狗啊，身上的'毛衣变厚了。

　　冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，*常下的雨就都变成了雪花了。

　　冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，千树万树的梅花都开了。

　　冬天的本领真大呀！

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展6）

——魔术师的铁钉读书感言 (菁选3篇)

魔术师的铁钉读书感言1

　　一个乡下的孩子，一个蜷缩在下水道口取暖的孩子，用一根生锈的铁钉深深在水泥窗台上刻下自己的名字，他就是远近闻名的魔法师。

　　当魔法师穿上华丽的服装表演时，谁也不会想到这就是那个蜷缩在下水道口的孩子。是什么使一个乡下孩子成为著名的魔法师？是信念，他把信念刻在窗台上，他还把这个梦想刻在了心里！当他因四处碰壁，心灰意冷之时，只要看一眼那个梦想，勇气又重新灌满了胸膛。每当孩子有困难时，父母一句话或一个鼓励的目光都会让孩子充满信心。正如苏叔阳所说“信念，理想，是使人苦斗的精神支柱和力量。”

　　是的，人生的道路不可能是****，有的人遇到困难，就彷徨、徘徊、消沉。有些高考落榜生，与高等学府无缘，他们并没引以为戒，而是一蹶一振，整天沉迷于网吧，自甘堕落，荒度年华，着实让人惋惜。要知道只有经受风浪的船才能到达彼岸，只有承受挫折的人才是真正的胜利者。在困境中毫不气馁，坚信生活的美好，才能迈过了坎坷的道路。牛顿，这位鼎大名的科学家小时腼腆、孤僻，不爱学习，被同学们排挤、嘲笑，看着心爱的小水车因自己说不清转动的原理而被同学嘲笑，被同学踢翻了，牛顿又羞又恼，但可贵的是他明白了：我要给他们学出个样儿。从此，他发愤学习，成了全班中的优秀生，长大以后，牛顿刻苦钻研，对问题喜欢寻根问底，穷追不舍，最后，使他成了举世瞩目的科学巨人。

　　其实，在这世界上再也没有什么真正的“绝境”，当命运之门一扇接一扇关闭时，我们永远不要怀疑，因为有一扇窗会为你打开。

魔术师的铁钉读书感言2

　　《魔术师的铁钉》讲述了一个有趣的故事：有一个非常伟大的魔术师，当**问起他成功的秘诀时，他带着**来到了一个马路对面的下水道，告诉了**许许多多的让人觉得不可思议的事。让**感到最吃惊的是，一个成功的魔术师竟然住在这种地方。

　　这个魔术师身上充分体现了“台上一分钟，台下十年功”。可我觉得，一个这么成功的人身上，一定有坚强的精神，是坚强照亮了他的人生！

　　今后，我也会学习魔术师这种坚强的精神。只要有梦想，并向它出发，你就一定会成功！

魔术师的铁钉读书感言3

　　有一位非常有名的魔术师，当**问起他成功的秘诀时，他带着**来到了他*日演出的宏大剧场门口。**以为他会走进富丽堂皇的大门，没想到他领着**来到了马路对面的一个下水道口。

　　“你躺在这里，假设自己是在冬天的夜晚饥寒交迫，试试你能看到些什么？”

　　**屈身躺在地上，他闻到了下水道发出的恶臭，看到了香喷喷的饭店和华美的商场，还看到无数的人腿在向着剧场走动，另外，有一截突出的窗台就在头顶侧方悬着，如同丑陋的屋檐。他边看边报告着。魔术师说，很好，你看得很全面。只是，在窗台的水泥面上，请你看得再仔细一点，你还可以有所发现。

　　在魔术师的一再提示下，**看到了窗台的下方有一行模糊的字迹。他拼命瞪大眼睛，才辨识出那是魔术师的名字。

　　魔术师说，很多年以前，我是一个乡下来的孩子。冬天，我蜷着身子躺在这里。你知道下水道口尽管恶臭，但比较暖和，从来不会结冰的。我看到了满天的星斗，知道明天会更冷。我看到了食品和衣物，但我身无分文。我还看到了无数的人到对面的剧场去看演出。我萌生了一个梦想：有一天，我也要到这座辉煌的剧院里去，不是去看演出，而是让别人看我演出。这样想了之后，我就从地从捡起一根生锈的铁钉，用冻僵的手指把自己的名字刻在水泥窗台**……你问我为什么会成功，就这么简单。我用一根生锈的铁钉，把我的梦想刻在这里，每当我没有信心的时候，我就来到这里。当我离开的时候，勇气就重新灌满了胸膛。

　　分手的时候，**对魔术师说，能否让我看看您那神奇的铁钉？魔术师说，可以。说完，他随手从地上捡起一根铁钉，说：“喏，就是它了。铁钉并不重要，重要的是亲手刻下你的名字。”

　　梦想起初可能很小很小，只是手心里的一点嫩芽，或者是用钉子刻在窗台上的细小的痕迹。但千万要守护住这盏微弱的灯火，不要放弃，不要因为它迟迟不能放出耀眼的光芒而灰心失望。把梦想作为自己奋斗的目标吧！

　　目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个路牌，在迷路时为你指明方向；目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。罗曼·罗兰说：“人生***的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你追求的梦想，目标是成功的希望。失去了目标，你便失去了方向，失去了一切。

　　在我们的学习生活中，也需要有目标，有了目标，就有了拼搏的.动力，就能使我们有无穷无尽的力量去克服学习中的困难，从而取得好成绩。

　　让我们一起朝着目标，为实现梦想而努力吧！

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展7）

——小班科学神奇的魔术师教案

小班科学神奇的魔术师教案1

　　一、活动名称：

　　神奇的魔术师

　　二、活动目标：

　　初步认识三角形、圆形、正方形。

　　三、活动准备：

　　魔术师的衣服、帽子各一件、三种图形卡片各一张、14个图形卡通挂饰、三种图形宝宝的家。

　　四、活动过程：

　　（一）、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从帽子里拿出三角形）。

　　**：（1）我变出了什么？你们认识吗？

　　幼儿**回答（2）那请你们说说它的特征。

　　幼儿**回答（3）你见过什么东西是三角形的？

　　幼儿**回答

　　2、用同样方法，从帽子里变出正方形，**相似问题。

　　3请小朋友到魔术帽里变出图形，**相似问题。

　　（二）、进行游戏：图形娃娃找家

　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自己取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

　　2、图形宝宝累了，我们带宝宝回家吧！介绍游戏规则，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝宝找得又快又准。

　　3、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

　　（三）、课堂小结小朋友们，今天我们一起认识了三角形，圆形，正方形，并且还把图形宝宝送回了家，大家高不高兴？好啦！下次老师再带你们认识更多的图形宝宝。

　　五、教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的'兴趣，创造力也得到发挥。

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展8）

——想做快乐的魔术师作文

想做快乐的魔术师作文1

　　假如我是魔术师，我会骑着飞天扫帚，飞到酷热无情的沙漠上空，用神奇的魔杖一挥，变出一朵朵乌云，准备下一场持续三个月的雨，再变出无数颗种子，让沙漠变成生机勃勃的绿洲。

　　假如我是魔术师，我会骑着飞天扫帚，飞到被垃圾严重污染的河水旁，用神奇的魔杖一挥，随处可见的垃圾变成了数也数不清的钻石、黄金，被垃圾污染的河水呢?已经被变有清澈见底的、散放香味的河水，原本污水中没有小鱼，现在已经是“鱼山鱼海”了!

　　假如我是魔术师，我会骑着飞天扫帚，飞到硝烟弥漫的战场上，看着八路军、新四军如何攻击“侵略者”--****。突然，我看见了一个焦虑的战士，背着许多个水壶，像似在给大伙寻找水源。可是面对敌军的多门大炮轰炸，一直呆在那儿不能动，我被打动了，用魔杖一挥，一条甘甜的河水出现在战士面前。战士高兴极了，以极限速度装满了水，并迅速递给其他战士。

　　假如我是魔术师，我会骑着飞天扫帚，飞到干旱的农田旁，看着农民们修水坝、挖水沟，我又一次被他们打动，又将魔杖一挥，变出一朵乌云，此时此刻，天上大雨倾盘，将要枯萎的庄稼都尽情享受雨水的甘甜。

　　假如我是魔术师，我会……为人类做出更多的贡献。

大魔术师的经典语录台词3篇（扩展9）

——我想变成魔术师作文

我想变成魔术师作文1

　　清晨，我睁开惺忪的睡眼，发现床边有一根魔杖，我欣喜若狂。心想：这样我不就能帮助那些残疾、贫困的人了吗？

　　我拿着魔杖，走向公园。发现了一位腿部截了肢的老爷爷。我急忙跑过去，把魔杖轻轻一挥，老爷爷竟然颤颤巍巍地站了起来，惊讶地看看四周。我赶紧躲了起来，老爷爷兴奋地叫了起来：“我能***了！”这时，我觉得快乐极了。

　　我还要帮那些贫困的人，使他们过上幸福的生活。我拿着魔杖走向村庄，那里有一些贫困的孩子，他们上不起学，真可怜啊！我该发挥我的神效了。把魔杖举在手中，我轻轻一挥，一所漂亮的学校展现在我眼前。走进学校，正对着我的是一面升到旗杆顶上的****。红旗后面，是一座雄伟的教学楼。我在每个教室的黑板上写下了：“同学们，我希望你们长大后，能做一位品德高尚，对社会有贡献的人。”写完之后，我便悄然离去。

　　走呀走，我看见了一个旅游景点，那里游人如织，可路上却随处可见游人随手扔下的垃圾，将原本干净的小路弄得脏乱不堪；道路两旁的树上好象长满了垃圾。更令我惊讶的是：一阵风吹过，天空上全是五彩的塑料袋！哦，天啊！再过一段时间，游人就要将这个景点弄成垃圾堆了！我要将这个地方变美！掏出魔杖，轻轻一挥，只见原本脏乱的小路立刻变得干干净净，没有一片纸屑，没有一丝灰尘。小路两旁，全是些高大的绿树，树上还长着一些带有香气的小花，我深吸一口气，一阵清香沁入心脾。我高兴极了，一边欣赏我的杰作，一边感叹：“啊！这里真美！”

　　假如我是魔法师，我要帮残疾人**病痛，让他们过上健康的生活。假如我是魔法师，我要帮贫困的人消除贫穷，让他们过上幸福的'生活。假如我是魔法师，我要将世界变得美丽无比，让这个世界永远绿树成阴，鲜花盛开。

　　可是，我不是魔法师，等我长大了，这些像花儿一样的愿望能实现吗？