总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)

总裁**力提升秘诀有哪些1

　　1、亲人团队

　　很多私营企业把自己的而亲仁安排到团队中，亲人在企业里面虽然不是高层，但**比高层还大，企业中高层**在做什么决定的时候必须要顾及总裁亲人的面子，总裁左什么决定的时候也容易顾及亲人。

　　2、股东团队

　　股东不是一个人，每个人都有每个人的想法，所以股东们的思想不会**，总裁做什么决定的时候要与股东商量，所有直接影响了总裁的决策力，**延缓了企业发展的进程，从而也破坏了企业的**发展。

　　3、中高层团队

　　中高层**的成长决定企业未来的发展，只有中高层**共同学习，提高管理共识，老板学完回去才不会对牛弹琴。

总裁**力提升秘诀有哪些2

　　总裁**力总共有五个生命周期，分别是受命**、探索**、形成风格、全面强化、僵化阻碍。

　　1、受命**

　　在一个总裁受命**之初，由于问题一般都迫在眉睫，也由于还没有更可靠的参照系，总裁往往依赖于自己原有的认知模型，基本照搬过去的成功经验。然后，在**后必须立即做出的初始调整行动结束以后，总裁往往会对自己的认知模式在新企业、新环境中的实行效果做出反省，然后会根据实际情况对自己的模型作一些调整。

　　2、探索**

　　在最初那些往往是不得不实行的紧迫**措施完成后，总裁会有一个思考调整的阶段，总裁的认知模式在此时会表现出较大的弹性。

　　3、形成风格

　　在第二阶段的摸索探讨调整阶段过去之后，总裁往往会表现出对自己认知模式的迷信和固执，越来越相信自己和自己的思想方法的正确性，自为，他们的认知模式已经经过了实践的.考验，继而认知模式的刚性开始上升，形成自己的风格。

　　4、全面强化

　　一个总裁只有业绩过得去才能坐得住，而“坐得住”本身，在他们自己心目中，就是一种证明其模式正确有效的反映。因此，越是任职长的总裁，就越是容易相信自己行为模式的正确性。

　　5、僵化阻碍

　　由于钻研学习的兴趣下降，信息质量下降，对自身认知模式的迷信，造成了总裁思维方式的僵化；再加上既得利益的因素，创业总裁所**的那一套曾经先进的思维方式和技能组合的积极作用渐渐向相反方向发展，原来的革新家就可能转化为新一轮**的反对派，企业的业绩使会随之下降。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)扩展阅读

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展1）

——总裁**力培训法宝 (菁选3篇)

总裁**力培训法宝1

　　自古以来，**人就明确地将人与动物区分**。天、地之中有很多生物存在着，其中人最重要。只有人才具有开发、利用资源的能力。人力资源主要从以下几个方面介绍

　　一、育人

　　想让员工好好工作，就要看得起他，这是最起码的条件。正像孟子所说的“非不能也，是不为也”，即不是没有能力，而是不愿去做。当一家公司很多有能力的人对公司之事袖手旁观时，这家公司就很难走向成功。

　　公司只养人而不育人，公司是发展不强大的，这些员工迟早挥别社会给淘汰，所以要建立公司内部强大的人才发动机，要想育人就必须从以下几个方面来做：

　　1、职前培训

　　一个新人来到一家企业，一切都是那么的陌生，如果他不能快速适应这个环境，那他可能很快就会走掉。所以，当一个新人来到企业后，在第一周内，企业内的所有员工都应该积极主动的去帮助他、照顾他，让他尽快适应这个环境。

　　2、就职培训

　　新员工在接受职前培训达到企业要求后，就要进行就职培训。就职培训这一个环节也是相当重要的，一个新员工，不管他有没有工作经验，他都需要对其将要所从事的岗位有一个全方位的了解，自己今后应该做什么，哪些可以做，哪些不可以做。

　　二、留人

　　现在的企业员工流失过快，企业留人难的问题已经成为企业发展的一大难题。 虽然说人员的流动是正常的，但要在企业管理机制上深思。要留住优秀的人才，企业要提供更大的舞台，提供成长的空间。企业的管理者要有博大的胸怀，容纳方方面面的人才。

　　1、换位思考

　　首先要体谅员工的难处和苦衷，任何人的离开都有企业的'责任。要体谅员工，让员工有倾诉的地方，要设身处地为员工考虑，能够解决的问题要及时地解决，体谅员工、关怀员工要体现在*时的工作中，时时刻刻为员工着想，**要以实际的物质关心员工的疾苦。

　　2、让员工多考虑将来的路

　　给员工时间来思考其将来的发展，谈出个人的发展想法，企业能够提供的服务要做好，创造更大的舞台，让员工更好地发展。要站在员工的方面来分析和考虑问题，有利于问题的解决。

　　3、及时调整企业的管理**

　　要反思企业的管理**，企业的文化、企业的经营理念是否适应现在的市场竞争，要不断地调整企业以适应社会的发展，最终达到让员工转变想法。

总裁**力培训法宝2

　　自古以来，*人就明确地将人与动物区分**。天、地之中有很多生物存在着，其中人最重要。只有人才具有开发、利用资源的能力。人力资源主要从以下几个方面介绍

　　一、育人

　　想让员工好好工作，就要看得起他，这是最起码的条件。正像孟子所说的“非不能也，是不为也”，即不是没有能力，而是不愿去做。当一家公司很多有能力的人对公司之事袖手旁观时，这家公司就很难走向成功。

　　公司只养人而不育人，公司是发展不强大的，这些员工迟早挥别社会给淘汰，所以要建立公司内部强大的人才发动机，要想育人就必须从以下几个方面来做：

　　1、职前培训

　　一个新人来到一家企业，一切都是那么的陌生，如果他不能快速适应这个环境，那他可能很快就会走掉。所以，当一个新人来到企业后，在第一周内，企业内的所有员工都应该积极主动的去帮助他、照顾他，让他尽快适应这个环境。

　　2、就职培训

　　新员工在接受职前培训达到企业要求后，就要进行就职培训。就职培训这一个环节也是相当重要的，一个新员工，不管他有没有工作经验，他都需要对其将要所从事的岗位有一个全方位的了解，自己今后应该做什么，哪些可以做，哪些不可以做。

　　二、留人

　　现在的企业员工流失过快，企业留人难的问题已经成为企业发展的一大难题。 虽然说人员的流动是正常的，但要在企业管理机制上深思。要留住优秀的人才，企业要提供更大的舞台，提供成长的空间。企业的'管理者要有博大的胸怀，容纳方方面面的人才。

　　1、换位思考

　　首先要体谅员工的难处和苦衷，任何人的离开都有企业的责任。要体谅员工，让员工有倾诉的地方，要设身处地为员工考虑，能够解决的问题要及时地解决，体谅员工、关怀员工要体现在*时的工作中，时时刻刻为员工着想，**要以实际的物质关心员工的疾苦。

　　2、让员工多考虑将来的路

　　给员工时间来思考其将来的发展，谈出个人的发展想法，企业能够提供的服务要做好，创造更大的舞台，让员工更好地发展。要站在员工的方面来分析和考虑问题，有利于问题的解决。

　　3、及时调整企业的管理**

　　要反思企业的管理**，企业的文化、企业的经营理念是否适应现在的市场竞争，要不断地调整企业以适应社会的发展，最终达到让员工转变想法。

总裁**力培训法宝3

　　分层授权就是把责任一层一层分割，然后分配下去。从某种意义上来说，每个层次的责任分配等于授权，只也可以叫承担责任。分层授权要注意以下几点：

　　1、授权要慎始善终

　　我们应该授权，但是授权很容易产生弊端。所以我们要防备，使它慎始善终。在授权时，我们很多的时候面对的是具有**思考能力的中层管理人员，所以对人的揣摩和把握显得非常重要。

　　2、被授权人必须及时汇报

　　没有一个人舍得把自己的**授给他人，只有出于方便或提高效率的目的才会授权。但作为公司的法人，要承担其**工作的一切结果。所以授权，不意味着完全放权，聪明的**一定会要求**授出去以后，也能方便地收回来。收不回来的授权，会让任何**都感觉到恐惧。

　　所以被授权的人文要注意及时回报，要让**有安全感。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展2）

——提升**力的案例

提升**力的案例1

　　“我们有强烈的学习意愿——从自己的经验教训当中学习，不断创新;也从别人身上学习，扬长补短。”

　　通用电气(GE)已经有多年历史，业务遍及全球100多个国家。而今年第一次，GE超过50%的收入来自于**以外的国家和市场。GE的业务覆盖六个行业，这些都在*有所涉足。

　　在过去的15年中，GE在*取得了非常好的业绩，这让我们非常自豪。同时，GE也获得了良好的声誉，我们把名声看得比什么都重要，不论在哪里，GE都要成为一个良好的企业公民。

　　GE在*致胜的因素是什么呢?有三个，首先就是人，以人为本。其次，GE在*的制造业规模也越来越大，目前有30多个工厂，20多个合资企业，而且这些工厂和企业已经被高度本土化。再次，我们要成为企业良民就要和*保持良好的关系，GE在这方面也下了很大功夫，以确保我们始终是*的朋友。

　　如果说目前有什么挑战的话，那就是如何维持良好发展的趋势。应对这个挑战，GE认为重中之重还是“以人为本”;另外，GE要逐步深入到*东北和中西部去，因为*的“十一五”规划是大力开发以上两个地区;需要强调的是，GE非常关心环境，我们希望通用电气能够采用有利于环境的技术，为此我们跟清华大学、国家*共享一些技术，目的是使*的经济发展增加更多的绿色因素。

　　以人为本，科学管理

　　以上我强调了GE的以人为本，这就涉及到人力资源管理的话题。人力资源管理是大家都非常感兴趣的，GE在此方面有非常清晰的目的：我们要不断开发人才和卓越的**，以确保通用的可持续发展。

　　上世纪50年代，GE在**建立第一所企业大学，就是杰克。韦尔奇**力开发中心。现在，我们在上海也有一个培训中心，每年培训4000人。这些企业大学承担了重要的责任，比如：引入战略、传播公司文化、帮助客户理解、培养实际技能等等。

　　GE是一个学习型的**，这对我们非常重要，这也是GE的与众不同之处。我们有强烈的学习意愿——从自己的经验教训当中学习，不断创新;也从别人身上学习，扬长补短。GE创造了很多新的学习方法、新的学习流程，让我们的**不断提升自己的才能。

　　GE的学习由两个部分组成，一是在公司战略层次上的;二是在业务部门战术层次上的。那么GE是如何培养**人的呢?那些CEO是怎样从崭露头角的新**走向最高层的呢?GE在此方面有一整套的流程。**的选拔并非根据学位的高低，我们对待所有人都一视同仁。

　　此外，GE有一系列的工具，比如：我们要吸引最优秀的人才到GE来，接着培养他们，更重要的是留住他们。大家都知道人力资源对大多数*公司来说都是头号挑战，尤其是对于那些跨国公司。大家都求贤若渴，但是高科技的人才又很少，所以我们必须把优秀的人才留住。

　　在GE我们有一套发展人才、测量人才的流程。这个流程会时常更新，而非一次性的活动。通过这个流程，公司听取员工意见，并让他们知道在哪个方面需要改进;我们还有一个内部系统，每个员工都通过这个系统提交自己的`工作目标，以及自己的业绩情况和参加培训的情况。

　　我们会对员工的绩效进行不断的评价，以确保能够找到那些最优秀的，而且是现在最优秀的员工，把他们派到最重要的工作岗位上去。我们尽量花时间和员工进行交流，跟他们探讨他们需要在哪些方面改善，他们提升之后有多大的机会，或者是他们的报酬会有多大的提高。

　　**力开发，永不停歇的工程

　　**力的开发是永不停歇的工程，***以下几个要点：

　　我们相信每个人都要知道他需要具备什么样的技能才能够成功，因此我们首先要求一个人要有高度的正直感，同时有所专长，掌握专业领域的技能。此外，他还要了解商业流程，知道这个流程怎么改善、测量，如何与GE的价值观结合起来。也就是说一个**者要创造一种商业文化，而这种文化在企业的繁荣时期和衰退时期都能够百应不变。

　　GE的**者要有很好的想像力和勇气，在他所专注的领域是一个专家。他能充分了解产品和技术，了解机会所在。还有，我们的***还应该有清晰的头脑，因为有时环境很混乱并不断变化，这就要求***能在万变的环境中总结出规律来;同时我们的***还要关注外部，以客户为本。此外，他们还要在工作中创造沟通和包容性。

　　最后一点，GE为员工提供很多职业机会，一个员工想要有进一步的职业发展，并不需要离开公司。因为公司的多样性为他们提供了不同业务下的不同职位。在通用，有很多员工以前就职于GE的制造业，现在却在金融业效力，这都归功于GE是个多元化的公司。

　　GE提供全方位的职业可能性，为员工的发展提供了更大的机会。我们希望GE在*做的事情是有意义的，对*的发展将有所贡献。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展3）

——教师**力的提升

教师**力的提升1

　　一，教师**力的概念：

　　教师**力虽然已经得到学者们的普遍关注，但是对教师**力的概念却始终没有一个**的定论，不同的学者从不同的角度给出了不同的定义，综合学者的观点，对教师**力存在着以下观点：以**为中心的说法，这类研究者认为教师**力实质上是一种**，它强调的是教师在教育教学工作中具有一定的决策能力，尤其是作为管理者等行使管理**。[1]因此，我们可以得出，这种定义主要是针对一些具有行政职位的教师所具有的**；以行为为中心的说法，即“利用学校现有资源，发动和执行学校项目的变革，使学生的学习持续提高的过程，这个过程既不是校长发起也不是校长终止，而是教师自主的行为，必须来自教师自身。”[2]能力说，这类研究者认为：“教师**力是一种随着生命发展着的能力，是在不同的群体中以不同的方式变现出来的能力，是在不同情况下表现为不同内涵的名称，是无法为传统的能力概念所包容。”[3]以上的观点都从一定的角度揭示了教师**力的本质，但是都有一定的片面性，笔者认为，教师**力实质上是一个综合性的概念，因此应该更全面地理解教师**力。教师**力实际上是教师在学校的群体活动中的影响力，即教师可以通过自身的专业**以及所具有的非**性要素（教师本身的知识、能力、情感等）相互作用，最终形成对“被**者”的一种综合影响力。

　　二，从心理授权角度论提升教师**力的意义：

　　**来，心理授权已经为众多的**管理者所接受并运用于他们的管理实践中。心理授权指出传统的授权实践和研究仅仅关注**高层如何将**下放给基层员工的措施和行为，而忽视被授权者的心理体验。教师**力实质就是一种对非**职位的教师的一种授权行为，是一种使其提升自己在群体活动中的影响力的一种行为。Thomas和velthous认为心理授权包括4种认知：工作意义；自我效能；自主性和工作影响。增强教师的**力实质上就是增强教师的心理授权能力：教师**力使教师真正的体验到自己是学校的主人而不仅仅是校长聘用的打工者，自己有**对学校的决策发表一定的意见，这将有有利于提高教师的工作积极性；教师**力使教师在学校决策或者是重大事项中有一定的发言权，这有利于提高教师的影响力。从以上可以得出，学校开发和进一步增强教师**力，其实质是增强教师心理授权的一种表现。综观心理授权的研究发现，心理授权的提高与**承诺、职业承诺和**公民行为、员工满意度等一些正向的员工相关。因此通过提升教师**力进而增加教师的心理授权程度，从而使教师能够更好的投入到自身的工作中，更好的发挥自身的价值，从这个角度来说，提高教师**力意义重大。

　　三，提升教师**力的策略

　　（一）真正赋权教师，增强教师专业自主性

　　教师**力与学校管理人员**力尤其是校长**力是有很大区别的，教师**力限定在特定的领域。众所周知，学校**包括**（或科层）**、专业**两方面。对教师来说，其**主要是专业上的**，但这种**并不是一定要赋予教师一个正式的职位或行政职权，而是基于教师的自愿与自主。当前我国教育**和教师专业发展基本上是以*为主导的、自上而下的发展模式，教师专业发展的行政主导色彩浓厚，教师专业发展显得“被迫多于自愿，被动多于主动，为了生存多于为了事业”。[4] 许多教师感觉自己只是受雇于校长的雇员，其专业发展更多的是服从于校长的权威**和达成校长制定的学校规划，而这离“专业人员”还有相当长的距离。要实现教师专业发展，学校须注重对教师**力的培训和考核，给予老师更多的**空间和发挥**力的机会。赋权于教师，则要求校长改变观念，积极创造条件，赋予每一位教师特定的**职责，或是有关学生学习方面的，或是有关学生生活方面的，或是教师业务文化方面的等等。

　　（二）创造*台，从多元渠道促进教师**力的开发

　　从学校**和管理者的角度出发，开发教师**力不能仅停留在口头上或理念上，要不断创造*台，使老师积极参与管理，并在参与中发现问题、承担责任、提升自我。学校教育教学实践中存在的问题很多，如何引导每一位老师能针对不同的问题去分析和解决，恰恰体现了学校**的管理才能和**智慧。[5] 学校工作有多种分工，尤其是一些需要在更大范围共同承担的任务，则更需向教师敞开管理之门，让教师能够在各种需要的场合做一个真正的**者，从而推动学校更大潜能地实现变革和改进，这也正是开发教师**力的应有之意。

　　另外，除了学校传统的`职代会、教研会、学校文体活动外，还应通过其他的渠道促进教师**力的开发。如跨学科研究、问题合作研究、与其他兄弟学校建立学科交流及协作等，同样有助于开发教师**力。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展4）

——《**力》读书心得5篇

《**力》读书心得1

　　亚马逊商业类上榜图书，超级畅销书《一分钟经理人》作者、享誉全球的管理大师肯布兰佳最新作品——《卓越**力养成》让你成为一生的***：一个成功的**者不会满足于已有成就而止步不前，因为**不仅是印在名片上的一个头衔，它应该是个具有强大生命力的过程，而要有强大生命力则意味着需要不断成长。正如肯布兰佳在本书序言中写道：“要增强自身的影响、作用和**效能，个人成长不可或缺……简而言之，我们成长的空间决定了**能力的高低。”这本书将引导**者，确切地说引导胸怀大志的**者不懈专注于自身的成长从而行之有效地管理自己的一生。

　　在本书中主人公黛比将指点导师之子布莱克如何开展职业生涯。事业已有建树的黛比使布莱克明白**者的成长和个人的成长间的密切相关。

　　“你我工作能力的高低将取决于我们是否决心成长，”她说，“作为**者，你是时刻准备迎接新挑战，还是把昨天解决问题的套路照搬到今天的新问题上?”

　　布莱克在现实世界遇到公司的挑战就向黛比求助。黛比与布莱克循序渐进地探讨了GROW(成长)模式的四种方式。**者无论工作上还是工作之余必须按照这四种方式来自我挑战，展示自身才华，最大限度地发掘自己的潜能。

　　不论你是公司的首席执行官还是入门级的新员工，本书会令你深受启发，反思自己的生活，制定长期发展方案。你收获的不仅会有事业的进步，还会有个人的成就。

《**力》读书心得2

　　7月9日至13日，我非常荣幸地参加了商洛市****部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻****力提升专题培训班。走进心仪已久的名校，感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和浓厚的学习氛围，恭耳聆听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安***校李伯均教授等名师对当前的**、经济、**、法律及****的*性、责任、思维、能力等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服；深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开，无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼，使我受益匪浅。本次培训，使我感最深的有以下几点：

　　一、增长知识，视野得到了拓宽。

　　这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有机会接触到**、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果，在**能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新**一样开扩了我的视野，启发了我的思维，许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据，对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点，学习收获颇丰。我参加工作以来几乎一直行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视不足、思考不够，这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展，通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。

　　二、总结经验，**能力得到了提升。

　　**力是一种影响力，最关键的执行力，它能使人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。**力作为社会交互作用的一种要素，是一种复杂的活动，是****贯彻落实上级战略决策、方针**和工作部署的操作能力和实践能力，它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习，我清楚地认识到在过去**能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇**，个人能力急需进一步完善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责，更是对*和国家、对人民负责。通过这次学习，我完全弄清了“一个好的**者不应该等同于一个好的管理者”的理念。**者应该是一个主动者、创造者和发明者，他必须善于预见前途，分析国家经济发展态势，准确提发展方向与战略目标，向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我不断地学习，学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身，增强自己的理想信念和对岗位责任的认识。

　　三、学以致用，工作水*得到了提高。

　　专题培训结束后，我认真研究总结出了干好基层行政工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，面对错综复杂的局面和千头万绪的工作要有善于及时做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，面对问题能及时拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，在工作中能把握大局、思虑周全、权衡协调、统筹兼顾；四是**管理能力，善于社会交往，有较高的管理水*，**得当；五是开拓创新能力，以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试创新，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，把学习当成是毕生的任务，作为新世纪的**人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，活到老学到老，促进社会科学地进步。

　　四、交流体会，友谊得到了升华。

　　参加研修培训的几十名学员来自全市不同部门和单位的同志，大家所处的岗位不同，从事工作的内容各异，与他们的交流给了我很大的触动和启发，让我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。同志之间由陌生到相识、到相知。学习和生活中大家相互帮助，每次集体活动大家都积极参加，体现出我们是一个团结奋进的团体。授课专家*易近人、幽默风趣，与大家都成了朋友关系。我们在收获知识的同时，也收获了友谊。知识虽然难得，友谊更为可贵。此次**力提升培训，无论是课堂学习还是使师生互动，无论是心灵拓展还是所见所闻，都让我从不同角度领会了精神、汲取了知识、获得了感悟。感谢****部给了我们这次学习和锻炼的机会。我将尽自己所能把所学到的知识运用到实际工作中去，保证在**上、思想上、**纪律上、工作责任上始终保持一个*员的***、一个管理者的责任性，用一份做人的真诚和爱心、一份坚定的**责任心，完成好上级**交给的每一项工作，为实现商洛率先突破发展而努力奋斗！

《**力》读书心得3

　　**力，是当下管理学里一个特别时髦的词语。甚至有人说，当今时代就是一个“**力的时代”。所以，市场上关于**力的书籍也就特别多，即使一下子找不出上百本，但要在书店里找出数十本，绝对是件轻而易举的事情。

　　是**者不可通过后天努力被塑造，还是我们被美幻缥缈的“**力”蒙住了眼睛？崔秉权、姜珍求、金贤基、韩桑烨，4位来自韩国的**力专家，在他们最新的畅销书《中层**力：来自世界500强的中层内训课》中说：“**显示，75.6%的员工离开公司的理由实际上是对上司不满。也就是说，员工离职并非是炒公司的鱿鱼，而是炒上司的鱿鱼”。这就是真-相所在，**力，不是让人厌倦的光环，不是令人失望的描述，而是努力成为受人尊敬的上司。

　　不像以往的**力着作，《中层**力》没有变着花样去重复**者任务、**者特质等陈词滥调，而是直击 本文来自***在线 。 问题核心所在，送给企业中层“十面镜子”：**上司造就低能**；监工上司造就爱搞小动作的**；**上司造就盲从**；自命不凡的上司没人帮；推卸责任的上司让**无所归依；表里不一的上司造就关系疏远的**；不近人情的上司没人受得了；追求**声音的上司抹杀创新思维；偏心上司造就一个应声虫和众多反对派。

　　今天，如果一个**者还不停自吹“我是**”，迷信“训中，被证明是有效的。

　　向前看，做人就是做事；向后看，做事就是做人。人，应该永怀敬畏之心，无论是高层、中层，还是底层，自己都必须正确把握”对自己的理解“，怀有成为”受人尊敬的人“这一目标意识，不断地努力学习。虽然书名叫《中层**力》，但这本使人睿智的书，却是适合每个人读的好书。

　　在现在任何竞争的市场环境中，如果单纯地依靠技术因素、资金都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于**们如何最大限度地开发和利用人力。《 共赢**力》最大限度的挖掘发挥这类资源，让每一个读此书的人都能够，充分发挥自己的**力，为自己，为企业创造财富。

　　读完这本书，学到了很多。**与自己上司的相处，与同级之间的相处，与**的相处。这本书会给没有做过**的人一个教程，给正在做**的人一面镜子，能够让其已镜正身，找出自己缺失的地方。让我感受最深的是：这本书能够把员工的阶段，做深层的刨剖析，并针对着这个阶段员工进行有效地改正。给**们一个方向。

　　阶段一：低能力，高意愿

　　阶段二：部分工作高能力，低工作意愿

　　阶段三：高能力，变动的意愿

　　阶段四：高能力，高意愿

　　然后可以看看我们自己的团队是由哪些阶段的人组成，作为**自己又是一直以什么的风格去对待的，自己是否变换过自己的风格，自己有否深层去剖析过自己的员工。

　　醍醐灌顶，是我目前最深的感受。知识只有与实践结合，才能产生最大的价值。我会把自己所学到的《共赢**力》的知识让它真正产生价值。

《**力》读书心得4

　　一个公司的管理者们将企业的发展与员工的个人理想连在一起了解了员工的心理把握住了员工的需求，使意识激励成为员工的成长目标，让企业和员工在共同的梦想和愿景之下达到双赢，一个人在团队中体现出的**力，就是带着手下员工取做出业绩，成绩，这是做成事业必要的条件，也是一群人想做事必须有的先决条件。

　　一个企业想要把事业做大，做好，做到一定程度，就必须要依靠一直良好的团队来运作，而团队要想良性且迅速地成长就需要好的带头人，这个好的带头人一定要具备强大的**能力，能够给整改团队打造梦想，让团队成员为了一个目标而执着地区努力奋斗。

　　一个具备**力的管理者，他具备明显的三大特征，指引管理者的第一任务就是解释现实并展望未来。给员工进行造梦。记录是最有效的管理，要懂得如何**和再利用员工的激情，团队其实正是管理自身品格特征的反映他必须正直，信任，智慧，富有现实力，你想建立庞大稳定的团队，就必须永远做正确的事。能够影响并且带动**的成长，帮助员工正确去成功的思考方式，你可以用自己的思考心态和信念的力量，营造团队的梦想，使员工相信100%会成功。

　　管理者的职责就是去解决困难，当你的梦想足够大，现实就不那么重要，你应该明白这一点。团队的成就不是由你遇到问题决定的，不是由你所解决的问题决定的，团队的未来以及你的事业的前景，其实就是你解决问题的态度决定的。**力体现在取解决问题，而不是背负问题，让问题越来越多，所以那些拥有远大梦想的管理者他可以把本来一无是处的东西变得更美好，有无他的眼光总是高于团队的眼光，这种眼光和决断有时候甚至会减缓你的发展，单这及其富有价值的眼光可以为团队奠定雄厚的，不可限量的发展前景。

　　作为一名团队**者，如果你每天都忙的团团转就很有必要问自己以下几个问题：

　　1、你在忙什么？

　　2、你忙的事情有多大价值

　　作为一名团队**者，你的任务就是关心**，完成遇到的问题，自己想办法解决并引导激励**解决问题的角色转变，完成这个转变的前提就是授权。

《**力》读书心得5

　　根据《云南省统计局“爱读书读好书善读书”活动实施方案》的要求，近期我重点阅读了《**力》。通过学习并结合自己的工作，感触很大。对其中的“团队”、“沟通”有较深的体会。

　　首先，“团队**力”在决策中非常重要。它是指担任团队或其他群体的**者角色的意图，握有正式职权者通常展现团队**，但不一定总是如此。团队**通常与团队合作结合，尤其最高主管和较高层级的经理人更会如此。**也被意味着具有：指挥、负责管理、远见、群体管理和激发、真心关切部属。团队**力主要表现在管理者为其所在团队设立绩效目标，在更宽泛的**层面上维护所在团队的利益，为团队争取所需要的资源。

　　其次，“沟通”及其技巧在**过程中起关键性作用。**沟通是人力资源管理中最为基础和核心的环节，它关系到**目标的实现和**文化的塑造。目前我国大多企业在**沟通领域的确存在许多问题。虽然有些问题所导致的不良现象已有所反映，但是企业的管理者们却不能正确认识问题的起源和本质。所以，重视**沟通、采取有效措施改善**沟通是实现**目标的关键。同时任何**的沟通总是在一定背景下进行的，受到**文化类型的影响。企业的行为文化直接决定着员工的行为特征、沟通方式、沟通风格，而企业的物质文化则决定着企业的沟通技术状况、沟通媒介和沟通渠道。管理与被管理者之间有效沟通是任何管理艺术的精髓。**著名未来学家奈斯比特曾指出：“未来竞争是管理的竞争，竞争的'焦点在于每个社会**内部成员之间及其外部**的有效沟通上。”

　　良好的沟通能够给企业带来的不仅仅是信息的顺畅流动，更能为**的决策与执行力提供基本的保障。努力提升执行力的*企业，应充分意识到这个工具的重要意义，尽快打通阻滞企业内部沟通的障碍。最终达成良好的沟通氛围，以至在最大程度上调动了**成员的积极性。而放任自流作风的**虽也积极倡导**内部的良好沟通。但缺乏科学的管理，从而使得**整体工作效率低下，甚至不能有效地完成**目标。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展5）

——提升**力必知的五大点 (菁选3篇)

提升**力必知的五大点1

　　要想以身作则，你就必须首先明确自己的指导原则。你必须明确自己的价值观，找到自己的声音。杨刚道作为深圳市标杆教育科技有限公司的CEO，他对自己的价值观，对自己的声音都非常地明确。成为他人**者之前，你要清楚地知道你是谁，你的核心价值观是什么。杨刚道就是知道了这一点，才能够带出标杆这支精英团队。标杆的价值观就是：学而第一、天道酬勤、上善若水、厚德载物。证明某些事情很重要的方式之一，就是自己去践行，自己主动去做，树立一个榜样。这就是以身作则。

提升**力必知的五大点2

　　**者展望未来，想象令人激动的崇高的各种可能。**者要创造奇迹，改变现状，开创前所未有的宏伟事业。在某种意义上，这意味着对过去有清醒的认识，同时在还没有开始做某件事以前，就已经能够在大脑里“看到”事情的结果，就像***在绘制蓝图一样。

　　杨刚道在2013年成立深圳市标杆教育科技有限公司的时候，就能想象到有一天他能够站在万人面前去讲课，把他的知识传播给更多的人。杨刚道想通过自己的能力去改变各中小企业的现状，让*更多的中小企业发展地越来越好，找到属于他们企业的发展模式。杨刚道说：“每一家上市公司都是由小企业慢慢成长起来的，你要相信自己的企业以后一定能够做到上市”。作为一个**者，你要描绘共同愿景，感召他人为共有的.愿望奋斗。当你想追随者展示共同的愿景时，大家会形成一致的目标，一起努力奋斗。

提升**力必知的五大点3

　　单靠一个人的力量，伟大的梦想无法变成现实。实现梦想就要靠团队的能力。杨刚道说：一个人可以走得很快，一个团队可以走得更远。卓越的**者通过建立信任和增进关系来促进协作。团队工作的感觉远远不是几份直接的报告和几个亲密的同事。所有参加项目的人，甚至是所有与结果有关的人，都要参与进来。**者要把***放在满足他人的需要而不是自己的需要上，这样才能建立起大家对**者的信任。人们越信任自己的**和同事，就越敢于冒险、愿意改变，从而让他们所在的**基业长青。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展6）

——有**力的人的特质 (菁选3篇)

有**力的人的特质1

　　当我们把目光更多地注视到科学的时候，往往会忽略直觉，其实，直觉本身也应该是科学研究的对象。在现实经济生活中，直觉具有不能够有理有据地进行解释或者判断的属性。直觉闪现不是一个非常复杂的逻辑判断的过程，但是任何珍贵的有价值的直觉背后，恰恰有千锤百炼的科学积累。

　　浙江著名的民营企业横店集团，老板徐文荣高小毕业，是个典型的乡镇企业家。在十几年前，西北的一所高等院校研制了一种磁性材料，在产品化的过程中缺钱，要200万，这在当时可不是个小数目。他们找到了徐文荣，**竟然没有太多迟疑，就当场拍板给钱。事后，有的经济学家问他：你也不懂什么叫磁性材料，也不是搞这个行当的，你怎么敢?老人家的回答很令人吃惊：我就不，它这么一所知名，从我这么个农民手里拿走200万，就什么好处也不给我。是什么在起作用?直觉。如果等你讨论来讨论去、论证来论证去，很多机会就可能错过了。后来，磁性材料成为横店集团迄今依旧的支柱产业，在产量方面是全国最高的。

　　我还听*惠普讲过一个故事：当年杰克·韦尔奇在*寻找合作伙伴，首先到了上海，在那里跟一个国有企业谈得很好，交流都很到位。最后，韦尔奇说：“我能否去你的办公室看看?”对方说可以。于是两人从会议室沿着走廊到他的办公室。进去之后，韦尔奇一言不发。国有企业的**说：“韦尔奇先生，咱们是否可以签约了?”“No!”事后给出的答案是：从会议室到办公室这沿路过去，门口挂着30多块牌子，这绝对是一个结构臃肿的企业，不会高效率。这就是直觉，听起来近乎武断，可是在市场如此激烈的当代，有时候确实由不得你从容不迫。看起来瞬间的决定，背后都是千锤百炼;有时候会有闪失，但是如果有价值的灵感在瞬息之间捕捉住了，就将会给你带来巨大的价值。过分依赖逻辑或者切实的，可能导致智力上的冷漠和迟钝。直觉更是一种洞察力，它是**力的杰出表现，绝对不可能是空穴来风。当然，过分采用直觉，也可能导致神经质和武断;把逻辑和直觉结合起来，能够使**力具有更加广阔的反应的有效范围。因而，我们在日常**力的锤炼过程中，要更具有方向性地去锤炼自己的洞察力、判断力和想象力。

有**力的人的特质2

　　为什么要特别提出“重视他人”?因为今天的他人已经不是往昔的他人。整个社会受的程度越来越高，以人为本的理念深入人心，人们更加强调个性地来主宰自己，希望获得重视的需求也就越来越强。如果一个企业**不能够很好地针对这种现实，有效地体现出对他人的重视，你的**力就一定是有缺陷的，会产生离心力的。

　　**者应该***们工作，而老板往往只是驱使他人工作。重视他人是一种以非常低调的方式表现出来的非常高级的**力。这又与理念、精神层面联系在一起。在当代生活中，学会让别人感到你对他的重视，是一种良好的，如果**者不能这样去实践自己的**力，那么，你的企业前景堪忧。不少企业***颐指气使、把员工都当做佣人，这种状态并不是个别现象，实际上，你是在种下埋怨甚至仇恨的种子，很可能有杀身之祸。

　　重视的方式有很多种，像蒙牛的老板牛根生，他重视他人的方式是分钱。他说自己分钱的习惯是小时候就养成的，老妈给他一点零花钱，拿出去就跟小分完。在企业做大之后，他又不断地散财，而散财才能聚人。重视他人是一个非常重要的现代**力特征，但是这种涵养决不是一蹴而就的，需要长期锤炼才能达到炉火纯青的地步。

有**力的人的特质3

　　脱愚比脱贫更难。今天我们已经在全国范围内告别了贫困，正在走向全面小康，大体上已衣食无忧。但收入上来了，品位没有上来。相当一部分人今天的生活方式和工作方式依然是非常落后的，而且反差更大，就如同口袋里装满了钱，却在外交礼仪场合下失态一样，这种反差甚至比你没有钱的时候还要大。所以，全体公民今天都有一个精神再造、素质再造的问题，这是需要我们大笔投入的重要领域。同时，我们还要看到的是，有一些企业在这方面恰恰有相对的领先。远大这么一个典型的制造业企业，从它的大门口进来却完全是另外一番天地，比一些公园等活动场所更具有审美价值。也正因为这样，使得远大的业绩持续增长。所以，你今天把美感做出来，渗透到你的产品制造和服务当中去，你就会获得非常丰厚的利润。遗憾的是，我们看到这样的企业觉醒非常少。而审美的缺乏，品位的缺乏，在我们这个还处于市场经济初级阶段的国家当中应当是普遍性的。

　　我们现在已号称从短缺经济转变为过剩经济了，日用商品确实丰富了，但是这种过剩是否有可能掩盖着更加深刻的短缺呢?现在不少人都在讨论做大重要还是做强重要，其实这是一个伪命题。“强大”在*汉语中本来就是不可分的，靠拼凑起来的大不是真正意义上的大，可持续的大才是我们应该追求的，而可持续的大本身就是强的。

　　事实上，我们在审美方面的短缺也是非常严重的。从南京到苏州，再从苏州到杭州，在高速公路上行驶几百公里，你睁大眼睛看看，哪里有美景?我们的现代化追求如果是这样一个壮志的话，那一定有重大的误区。原因在哪里?很重要的就是我们的**力中大量地排除了审美，排除了品位。

　　而在欧**家，你走的高速公路的两边，那种美不胜收的非常强烈，以致你会愿意再掏钱来旅游一次。你到劳力士制作工坊去考察，你会领悟到瑞士为什么会成为钟表王国。我们理解中的钟表不过就是计时工具，而在瑞士人的观念当中，钟表则是讯息的传递。所以瑞士工匠愿意一辈子孜孜不倦地做同一道工序。千变万化的手表形态，就在他们这种创造力充分激发的劳动状态中得以实现。所以我们可能连想都想不到：欧**家人均有28块手表。

　　美是什么?美是一种恰当的匹配，就像一个人需要在不同的场合有不同的装束。再到德国的奔驰公司去看看吧!那里制造的汽车已经不仅仅是一种机械行业所能概括的全部内涵，它还有物理、化学，甚至还有IT等各种相关领域和材料的渗透。德国人能够把大型机械，把汽车装置做到这种地步，这么复杂的运作、装饰都能够容纳到这么紧凑的空间当中，而且还有不断变化的外壳，深刻地体现了德意志人崇尚复杂的之美。*企业在这方面确确实实还有很大的差距。现在一些企业搞内部精美化运动，我认为这才是一种真正的崛起。当社会经济发展到一定阶段之后，如果能够很好地在这方面大做文章，一定会给企业带来可持续发展的重要支撑。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展7）

——**力的论文 (菁选2篇)

**力的论文1

　　在当今社这个高效率，快节奏，竞争激烈的社会中，**的环境已经发生了翻天覆地的变化，在这个特殊的时代，挑战越来越多：经济的全球化，社会变革、国际交流、信息技术、个性发展和科技创新。。。这些不确定的因素是我们的挑战，同时也是我们的机遇，面对这些挑战和机遇，我们更需要有卓越**力的人能抓住机遇带领我们大家走向辉煌。

　　在新的时代环境的变化下，企业需要什么样的**力?有什么**才能的人才能真正的带领大家创造辉煌?一个人是否成功，社会有一套客观的判断标准，但成功之路没有标准可言。企业家是否成功，可以通过他的业绩及其对社会的影响来确定，但成功的方式却没有办法**。有的人可能因为大胆而成功，有的人可能因为坚持而成功，每个人都有自己的一套成功的经验。为什么会这样呢?这是因为社会的快速发展，事物的复杂多变和时间的推移，决定了不同的环境和时间中，面对不同的问题，解决的方法一定不同。因此**力必须要因地制宜，必须找出适合自己企业发展的，能够切实可行的为企业创造财富的一套适合自己的**模式。这样才能达到一个事半功倍的效果，**自己的员工创造价值。

　　**力是企业能否获得竞争优势的重要因素，**力是**者影响被**者及部分利益相关者的能力以及**者与被**者和部分利益相关者之间的相互作用。总结来说：**力是对他人产生影响的过程，影响他人做他们可能不会做的事情。**力的实质就是一种影响力，一种感召力，是基于自己的专业知识和个人魅力，对他人产生影响和感召，从而让他们能跟随自己的决策而不是单纯的去执行自己的决策。

　　作为企业的**者，应根据实际情况，因地、因时制宜、有的放矢地运用各种**方式。首先，企业才能不是经济增长的唯一因素，但它却是促进经济发展的重要催化剂。亚太地区更是如此。**和社会的变革将该地区大多数国家推入了动荡的经济时代。由于竞争日趋激烈，价格竞争、技术革新和可靠供货之类的**不再是秘密武器。为了争取竞争优势，企业更应该充分开发人力资源，因时因地而改变自己的管理和营销策略。每个企业应从实际出发，因地制宜，不能完全复制别人的成功模式。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”这句话运用到我们企业管理与营销策略中太合适不过了，因地制宜，才是企业发展中要灵活运用的。在不同的环境下，也许同样的事情需要不同的方式去管理和处理。这就要求我们要根据当时所处的环境做出相应的改变，不能一头撞在南墙不回头，以得到更好的效应。然后就是从核心团队成员的所处地理环境等个个方面来考虑，让最适合这个环境参与这份工作的人去各司其职。这样不仅能人用其能而且还能提高整个团队的办事效率。

　　通过对**过程的分析，我认为卓越的**者应具备以下的**能力：1、具有一定的前瞻性，富有远见，能勾勒出清晰地未来愿景，确定前进方向。2、勾勒出来的愿景会对他人产生影响，并有利于实现他人的愿望，能吸引感召被**者，使他们跟随自己，一起完成所勾勒出来的愿景。3、在目标愿景等确定的情况下，能够对战略实施中的战术性，阶段性问题做出正确又快速的决策。4、能够**自己的队伍使他们服从自己的意志而行动，从而使他们更好的为**工作，充分发挥他们的价值。这些能力对于一个优秀的**者而言都非常的重要，但是一个**者并不是一个“完人”，各个企业所面对的企业环境也不尽相同，因此所需要的**能力地要求也不一样，但是我认为，感召力是最本色的**能力。顾名思义，感召力是**者号召吸引被**者的能力，是**者通过不断的完善自身而形成的一种独特的魅力。他是个人的一种人格特质，是一种能鼓舞人心，预见未来的天才的气质。

　　拥有感召力的人对别人具有吸引力并且受到拥护，他们靠着这种吸引和感召使**能自觉地执行自己命令，产生很多的忠实的部下，无论自己是成功，还是在为成功而奋斗，他们身边总是有那么一些人在默默地跟随着他们，同甘苦共患难。而这种影响力不是建立在传统的职位权威上，而是建立在**对**者的人格和信仰的一种信任的基础之上，他们坚信他一定会成功。感召力使被**者主动地追随者**者的脚步，自觉主动地贯彻执行着**者的任务，不离不弃。“得民心者的天下”，因此，我觉得感召力是最本色的**力，本篇中，我将主要的讲述一下感召力对一个**者产生的影响及如何提高**者的感召力。

　　感召力是由个人的信念，修养，知识，智慧，才能等所构成的一种内在的吸引力，**者的感召力越强，吸引的被**者越多，从而愿意为企业效力的人越多。卓越的**者不仅要能吸引人为企业效力，更重要的是使这些被**者所组成的团队有凝聚力，使他们能为了一个共同的目标而奋斗。企业要想成功，要想成为同行业中的佼佼者，首先要求企业必须构筑一个强有力的核心团队并使它高效率的运转。核心团队，是企业的天。企业和企业家最终毕其力对赌的就是这个核心团队，而且企业家本身也就是其中的一分子，是团队核心的种子和灵魂人物。而**者的感召力就是这个灵魂的支撑和体现，**者靠着自己的感召力吸引一批忠实的人作为自己的核心团队，使他们为企业创造财富，并且也实现他们自己的价值。企业要发展需要一个稳定、可靠的核心团队，作为企业***，搭建一个优秀的核心团队是第一要务，也是**者的感召力的一个重要体现，一个强有力的核心团队能够促使企业核心竞争力的提升，从而给企业带来更大的经济利润 。

　　而**者的内在素质则起着非常重要的作用，这些内在素质的形成对增强**者的感召力起着关键性的作用。**者的感召力，不是单一的能力或素质，感召力是有多种因素综合作用而成的，是**者的自我认知及其与被**者的互动关系的升华，是**者自我修炼的结果。一个人如果没有坚定的信念，崇高的使命感，充沛的激情，宽厚的知识面，和独特的个人形象，他就只能成为一个管理者而不是一个卓越的**者。

　　感召力的内涵及构成：进取心，**意愿，正值与诚实，自信，智慧和具备与工作相关的知识对**者尤其重要。

　　一个**者的感召力通常来自于以下的方面：一是要有远大的理想或愿景，坚定的信念，对未来的梦想等;**者的理想**了**的目标，目标在**的活动中犹如指路明灯，指引着前进的方向。一个**有了目标才能有发展的动力，才会不断地努力向着目标迈进。一个卓越的**者还能把被**者的目标整合到**的目标中，通过塑造共同愿景来吸引和激励被**者，使被**者在实现自己**目标的同时也完成自己的理想，体现自身的价值，这样更能充分调动被**者的积极性，也使他们能为**企业创造更大的价值。

　　二是要有远见，能够看清楚**的未来的发展方向和路径。有远见的企业家能为企业的未来提供清晰地观点，将他们的**思想转化为未来的蓝图，并为如何达到目标指明方向。是他们的企业和员工得到更好的发展。一个**在确定了**愿景之后，要为实现这个愿景而努力，而实现这个愿景必须要有正确的战略，树立正确的前进路线，把握好发展方向。而制定战略就要求**者必须对自身企业的优势和劣势，对未来几年的企业外部环境和内部环境都要有一个比较准确的了解和预测，并在此基础之上确立**未来的发展方向，给企业制作一个切实可行的，符合企业自身情况的战略。只有这样企业才能沿着正确的路线，向着正确的目标前进。

　　三是**者要有高尚的人格魅力和自信力。具备可靠，随和，情绪稳定、自信等特征;

　　四是智商高，能力卓越，经历非凡;

　　五是充满激情，愿意和希望迎接挑战，能够带领被**者实现高远的目标。**者富有激情，成为一种榜样，使被**者以**者为目标，不断地学习，起到感召与吸引的作用。**者也要不断地迎接挑战，使整个团队拥有不竭的动力。

　　这五个方面的能力特征可以进一步的概括为理想和信念、人格和自信、修养和伦理、激情和挑战、智慧和阅历，即决定**感召力的五个要素。**感召力是**者吸引被**者的能力，是**者通过不断地完善自身而形成的一种独特的魅力。

**力的论文2

　　什么是团队**力?在百度百科你会找到这样的解释：团队**是指负责为团队提供指导作为团队制定长远目标，在适当的时候**团队处理与**内其他部门关系的角色。它属于这个团队是这个团队中的一员并且从团队内部施加影响。团队**力有多重要?团队**力是指**者和**通过变革实现**目标的影响过程。团队**力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随**去要去的地方，不是简单的服从。正如**前国务卿基辛格曾经说过：“**就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”因此，团队**力确实是一种艺术。 团队**力已亦是大学生重要能力之一，所以，T.E.N团队近日发起了大学生团队**力**，从数据中认知与分析当今大学生团队**能力。

　　首先来关注我们的`**的基本情况，本次**共计收到53份有效问卷其中男生21名(占比39.62%)，女生(占比60.38%)，他们的年纪占比分别是大学一年级15名(占比：28.3%)他们的年纪占比分别是大学一年级35名(占比：6*%)，他们的年纪占比分别是大学一年级2名(占比：3.77%)，他们的年纪占比分别是大学一年级1名(占比：1.89%)。他们色学院分布。哲学0名(占比：0%)，经济学4名(占比：7.55%)，法学0名(占比：0%)，教育学3名(占比：5.66%)，文学4名(占比：7.55%)，历史学0名(占比：0%)，理学20名(占比：37.74%)，工学10名(占比：18.87%)，军事名(占比：0%)，管理学7名(占比：13.21%)，其他学院学生5名(占比：9.43%)，再次感谢同学们从百忙之中填写问卷。

　　下面我们对一些具体问题具体分析。在“您认为团队合作的关键是什么”这一问题中，团队凝聚力这一选项以66.04的高得票率排在首位。团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。

　　团队凝聚力在外部表现为团队成员对团队的荣誉感及团队的地位。团队的荣誉感主要来源于工作目标，团队因工作目标而产生、为工作目标而存在。因此，必须设置较高的目标承诺，以较高的工作目标引领着团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成**和强烈的共识，激发团队成员对所在团队的荣誉感。同时，引导团队成员个人目标与工作目标的**，增大团队成员对团队的向心力，使团队走向高效。

　　团队凝聚力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气。人是社会中的人，良好的人际关系是高效团队的润滑剂。因此，必须采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力，形成高昂的团队士气。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团队成员在短期内树立起团队意识，形成对团队的认同感和归属感，缩短新成员与团队的磨合期，在正常运营期间，促使团队的工作绩效大幅提高。如此看来，团队**力高票率夺冠也是理所应当的。

　　但是团队中难免会有冲突，大家是如何解决团队中的冲突呢?我们在“当您自身的利益与团队利益发生冲突时，作为团队的**您会? ”设计了三个选现象“以团队利益为重”“以自己利益为重”“酌情考虑”。同学们分别选择占比分别为81.14% ，5.66%，和13.21%。可见大家还是以团体利益为重的。承然在日常团队建设中，难免会有个人与个人、个人与团队、团队与团队间发生冲突与矛盾，如何解决这些矛盾与冲突，这涉及到公司整体构架、体系、文化、**建设等方面，那有什么解决的办法呢?

　　一、团队文化建设基础

　　团队文化建设是为凝聚团队力量、引领团队前进方向、完成公司发展业绩、成就公司美好愿景、创造**氛围的软实力，加强和注重企业文化建设，**团队成员价值观，可以从源头上避免冲突的发生。

　　二、**建设是保障

　　健全的规章**，明确的工作流程，清晰的工作职责、岗位职责、工作分工，让团队成员知道自己该做什么、哪些该做、哪些不该做、哪些该怎么做，团队的工作规则必须依据**规定来执行，团队成员也必须要遵守规章**，保障团队发展的正常有序运转，同样可以为避免冲突起到**保障。

　　在我们的**问卷也有一些有趣的真实案例分析，就像下面这道题：“公司有两位年轻的经理,A经理觉得责任重大,每天刻苦学习相关知识,钻研技术,他认为,问题的关键在于能否向**证明自己技术方面的出色.B经理也认识到技术的重要性和自己部门的不足,因此花很多时间向**介绍自己的经验和知识,遇到问题一起解决,并积极和相关部门协调.你认为两位那位做得对?他们结果会如何?”，选项也很有趣:

　　“A经理做得对,他的成就肯定比B经理高.”

　　“A经理做得比较对,但是他有少许不足,如果不注意跟员工的合作,可能会引起他们不满.”

　　“B经理做得比较对,但是他应该努力钻研技术,不然会引起员工的不服气.”

　　“B经理做得对.他会在公司更有成就”

　　这道题选项很*均，没有特别的突出，就我个人而言，我认为b经理相对做得对，**的作用是什么?团队**力是指担任团队或其他群体的**者角色的意图，含有想要**他人的意思。握有正式职权者通常展现团队**，但不一定总是如此。团队**通常与团队合作结合，尤其最高主管和较高层级的经理人更会如此。**也被意味着具有：指挥、负责管理、远见、群体管理和激发、真心关切部属。团队**力主要表现在管理者为其所在团队设立绩效目标，在更宽泛的**层面上维护所在团队的利益，为团队争取所需要的资源。

　　也就是说，**在**的作用应更加突出，如果团队不能协同工作，单独的个人将难成大事。大到一个企业集体，小到一个职能部门，或者是一个工作小组，要想**有力，使团队成员拥有较高的忠诚度，那么，优选一个大家都认可的团队***至关重要。这个****一般应具有如下素养：一、品德高。品德即人才，一个优秀的人才拥有良好的品格，可以让**成员众望所归，可以成为**的精神**，可以带领大家克服困难，迎来一个又一个成功。历史上的三国刘备以及水泊梁山“及时雨”**都是因为具备了较高的人格魅力，而吸引一大批英雄人才相伴左右的。二、能力强。要想保证**团队的同心同德，让大家心*气和地工作战斗在一个有效的*台上，这个企业或者**优选出来的团队负责人，一定要具备某一专长，也就是要有突出的能力，突出的能力必然带来突出的业绩，只有在能力、业绩上，而不是**上超越属下，大家才能心服口服，才能避免出现**或者内耗，让**能够安心地工作与处事，这个负责人也许是技术型的，也可能是管理型的，甚至有可能是从低到高发展起来而属于实干型的。三、多**，少管理。作为一个团队**，如何仅仅依靠**授予的职权来去管理**，这个是治标不治本的，通过**授权是团队建设与管理的基础，但通过“**”的方式，也就是通过个人内在涵养提升，展现自己的严于律己、率先垂范等等人格魅力，才能摈弃由于通过**授权而采取“高压管理”带来的缺乏人性化的弊端。比如，蒙牛集团牛根生，依靠他的**团队，仅仅经过八年的时间，就打造出*液态奶第一品牌，凭的是什么呢?就是他“小胜靠智，大胜靠德”的个人魅力上。由于他的无私，带来了大家的无私，由于他的无我，带来了大家的无我，从而创造了*企业史上的奇迹或者神话。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展8）

——**力的演讲稿 (菁选2篇)

**力的演讲稿1

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　晚上好!今天我要演讲的题目是“剖析**力”。

　　近来，我校开展学校**力工程，不仅仅是宣传与培养学生的**力，更是在高中开始相关课程，其重视度可想而知。此工程的开展，一是为金外培育高层次人才做更充足的准备，二是锻炼学生一种自觉培养的能力。

　　好，下面我来具体阐述一下我的观点。

　　首先，**力，是**具备的，这个**并非是要有多大的官职，而只是一种具备这种能力的**称谓。其主要可以包含以下几点：

　　一、计划性 作为一名合格的**，需要实现做好充足的准备。俗话说的好，“不打无

　　准备之仗”，临阵磨枪更是毫无作用。就以学生来说，要能够充分安排自身的时间。什么时间该做什么事，一个反应就要知道。必要可在备忘录记上一笔，要将自己规划得好，不能在时间上有冲突，因为时间是永远以一种恒定的速度在走。在同一时间内可改变的事要尽量调到其他空闲时间，而如不可改变，则要以其轻重缓急来安排。

　　二、决断力 **一些事物，必定要做出一些决断。在决断之时，基本原则是考虑周到、处事果决。如果时间充足，果决这一条可以放一放，尽量充分考虑。而有时候，决断总是不完全的，这时就可以征求一下身边的“智囊团”或者是大众的意见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。

　　三、执行力 一个决断的执行，决定着一件事的成功与否。若把主意当成是机器，那么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高级的汽车，没有油还是没办法开。而执行力的培养，可以亲历亲为，也可以锻炼身边的人，让其他班**去执行，毕竟一人之力是有限的。

　　四、**力 有很多时候，理性的思考是一个必备的过程。而能否**自己，是能否理性思考的重要标准。有些事情，牵扯到自己本身的时候，难免以感性的角度来衡量，这就往往使事情达不到原有的标准。我校校长朱耀仁曾说过：“在管理上，不要怕得罪老师，你怕得罪老师，就不怕得罪我么?”所以，有事情的时候，要把持住自己，可以多几次深呼吸调整自身，然后以理性的思维来考虑。

　　五、抗压能力 马也有失蹄的时候，人偶尔处理不好事情，是很容易的。如果人人都那么容易处理好事情，那么这个关于**力的培养也就是一种不必要了。偶尔的失败要注重调节自身，而不要轻易被压力压垮。不说困难像弹簧，你强它就弱这种例子了，讲一个关于玉米淀粉的。这一种非牛顿流体，如果手轻轻伸入，与液体一样。可是若是以一个巨大的力快速打在其上，这液体就相当于固体，十分坚硬，棒球手套里面就是非牛顿流体。我们就要做这种非牛顿流体，在打击面前，更要坚强，这更是看出一个人心里素质是否够格的时候。

　　六、表达能力 **总是要传达指令的，是各种信息的接收站与处理中枢。一个好的主意出来后，要传达给身边的人去做，需要良好的表达能力，如若支支吾吾讲不清楚，自己也恼火，别人听的更是痛苦。我**汉字博大精深，可以将任何指令传达得十分清楚。一句清晰的指令，可以让人少走很多弯路。即使是说清楚了指令，也要再确认一遍别人是否听懂，一次就能办成的事，总是省力而清爽的。

　　总而言之，一个人的**力是需要长期的实践才有的，并非真的'是一门能靠学习学来的学科，想要有**力，就去在实践中慢慢领会吧!

　　谢谢大家，我的演讲结束了。

**力的演讲稿2

　　——做自己的**，走精彩的人生 尊敬的各位**、亲爱的同事们：

　　大家晚上好，我是来自空调**销中业务部的李艺，很荣幸能有机会站在这个舞台上，与大家一起分享学习完《可持续**力》这本书后的一些想法，当然短短几分钟的演讲，远远无法述尽此书的精髓，不足偏差之处，还请大家多多指正、海涵，下面将正式开始我的演讲，我演讲的题目是《做自己的**，走精彩的人生》。

　　说实话，当我拿到《可持续**力》一书的时候，我一点都提不起兴趣，不因为别的，就这书名我就觉得把我排除在这本书的目标读者群体以外了，《可持续**力》嘛，我都不是**，你让我看什么“**力”，提升了**力你让我**谁去?可当我沉下心来认真学习的时候，我才发现《可持续**力》有许多的理解维度。找到恰当的角度来学习他，的确让我受益匪浅。我是一个基层的小职员，**别人谈不上，如何**自己，这本书倒是提供了许许多多的建议。

　　本书第二章简单为上，就让我有了很多的感悟。我觉得要理解这个简单为上其实他并不那么简单，这四个字贯穿全文，并体现了多层意思。第一层，我们生活在一个信息高度膨胀的复杂社会里，我必须学会过滤掉那些无用的纷扰，书中一句话如是说道：没有人能做到接受所有的资讯，关注或适应所有变化，当我们被复杂淹没或看不清这个世界正在发生什么的时候我们就不太可能实现自身的改善。这里的简单为上，是提醒我们，要剥开繁的迷雾找到简的净土，找到那些我们关注的问题的关键，频闭不重要的干扰。没错汪峰能不能上头条这种事儿影响不了股票的涨跌，***要怎么对付土耳其也改善不了**的雾霾，并不是每一个信息都会对我们所关注的问题造成影响，繁中求简，找到问题的关键，将有限的时间精力关注在那些休戚相关的问题上，这样才能实现自身的改善。

　　简单为上的第二层意思，我体会到的是它在提醒我们关注问题本质，切勿在还未理清头绪之前盲目行动，否则可能既使得过程更加繁琐复杂，最终还会得不到想要得结果，把握实质，避免概念的混淆。正如书中所说的，一只铅笔就能解决的问题，并不需要花昂贵的费用来开发挑战万有引力的圆珠笔，因为问题实质不是如何使圆珠笔能在太空中使用，而是如何解决在太空上写字的问题。同样在生活和工作中也是如此，完成一项工作最开始的步骤我们就得定性这个工作，否则到最后往往事倍功半。

　　以上是我针对《可持续**力》一书中的一个小点的一些理解，其实还有很多方法，道理等待我们洗洗剖析，这本书从根本上提示着我怎么样将自己引导到一条正确的道路上，怎么做好自己人生的**者、主宰者。高尔基有句话如是说，书是人类进步的阶梯，既然是阶梯不是电梯，那就肯定没有一步登顶之说，必须的踏踏实实一步一个脚印的爬，一遍一遍反复的剖析，才能好好理解此书。正如总裁所言，必须经常反复的读，才能终身掌握。 谢谢，我的演讲完了。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展9）

——校长**力提升培训心得体会

校长**力提升培训心得体会1

　　20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港参加了新区教育局**的“校长信息化**力培训班”，聆听了四位专家型校长的专题报告，19日晚参加了以“教师广泛使用信息技术**应用于日常教学需要哪些保障措施”为主题的小组讨论。

　　四场讲座的主讲是4位校长，更是专家，角色本身就具极强说服力和感召力。所讲的内容是他们前瞻性地科学规划了学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术与学校日常教育教学、常规管理、课程开发和开放交流深度融合，把学校推向全国知名学校的行列。尤其是山东潍坊临朐海尔希望小学的韩相福校长，以学校信息化建设为突破口，引领学校师生通过艰苦卓绝的努力，把一个面临倒闭的山区学校变成了师生生活和精神的乐园。

　　专题讨论是25位校长近距离的沟通，相互取长补短，进而就“保障措施”达成了共识，这些措施是贴近校情、可操作的，推进层次是明晰的。

　　总结起来，有以下几点体会：

　　一、认真学习：校长要**依规办学，要认真学习**文件及前沿性的报告，了解教育发展的走向，捕捉教育发展的机遇，**依规办学。

　　二、****：教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水*的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。更是每一位校长的引领学校发展的必解之题。

　　三、明确目标：滨海新区将在20xx年完成“三通两*台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务*台、教育管理公共服务*台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

　　四、坚定信心：学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，因为在打下一定基础，形成一定规模时，其高效程度是不可估量的。

　　五、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水*和教育教学实际选好建设的“最近发展区”。我校的重点工作是：

　　1、建好学校网站。学校网站是对外宣传学校办学情况，**提供信息服务的信息网络*台，是学校信息发布的渠道和对外交流的窗口。其宗旨是“宣传学校、构架桥梁，服务师生、资源共享”。网站的主要任务是充分发挥校园网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好的精神风貌和学校的综合办学实力。

　　2、做好教师网络资源备课，形成规范的教师电子教案。

　　3、提高教师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的能力。

　　4、建立学生综合成绩的网络管理*台。

　　5、建立教师教学资源库。

　　6、建立教师交流展示的`*台。

　　7、建立学生风采展示*台。

　　六、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推进与展示激励相结合的工作原则。

　　七、强力保障：于安敏校长提出了：“环境、队伍、机制三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应根据学校实际情况，制定可操作的、科学规范的保障措施。

总裁**力提升秘诀有哪些 (菁选2篇)（扩展10）

——**力培训心得体会菁选

**力培训心得体会15篇

　　在*日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的**力培训心得体会，欢迎大家分享。

**力培训心得体会1

　　我有幸参加了*泉县教师进修学校**的小学语文骨干教师培训。经过培训，给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次培训，主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、教师要不断丰富自己的知识、进行知识更新，提高自己的修养

　　本次培训后，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的**，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

　　要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能丰富，才能处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

　　二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.

　　教师必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上自己课,从而在各个方面提高自己的水*.一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，要采用更多的学习方法、教学方法，要看课堂有没有深度，同时我们还应该在科学的理念指导下**教学方法的.老的.教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以就应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

　　三、增加学生语文实践的机会

　　新课程**的终极目标是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学**惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种**扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?

　　四、把学习主动权真正还给学生

　　只有把学习的主动权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

　　作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“**”。

　　语文是一门**的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

**力培训心得体会2

　　有幸参加了一场关于“**力、执行力”的培训，通过刘老师图文并茂、深入浅出地讲解，让我对中层****的角色认知、**方法有了进一步的认识。

　　作为公司部门负责人，对自己的角色定位曾经迷茫过，我到底要做些什么？怎么做才能完成**交办的任务呢？刘老师“敬以对上、仁以对下、严于律己”短短十二个字概括了中层**承上启下的中枢作用。中层**作为公司的骨干群体、中坚力量，是**者与被**者双重身份的**体现，要全面掌握公司的发展方向，准确把握上级**意图，在本部门职能范围内，积极为公司、部门、项目部提供相应的信息**、人员配合、职能完善等服务工作。

　　如何更好地带动本部门工作，更好地服务于公司发展要求，是成本管理部一直在思考的问题，具体到工作中，就是要做好对于30万以上的劳务、专业分包的招标管理，做好30万以下劳务、专业分包的价格审核，对各项目月度成本核算进行**，保证项目承包协议书签约率100%。

　　管理的方法很多，要想灵活掌握和具体运用必须坚持整体性原则，即抓全局、抓重点、抓薄弱环节。古人常说“不谋全局者，不足以谋一域；不谋长远者，不足以谋一时”，但如何才能抓住全局、重点和薄弱环节呢？

　　成本管理部的重点工作，首先是以工程造价为主要核心的招标定价工作，特别是土建劳务分包、专业分包价格的'谈判与确定，**好了劳务、专业分包单价，项目成本就可有较大的下降，但价格**是多方面的，需要多部门联合、多方论证、多方协调才能完成；同时价格**是一个动态的管理过程，需实时监测、灵活掌控。其次，就是以项目承包协议书为管理重点的项目成本核算工作，通过与项目部签订项目承包协议书，明确对项目管理者的指标、要求，使其全副身心地投入到工作中。

　　成本管理部的薄弱环节，应属投标**价的确定。首先要必须了解各工序的施工过程，掌握工程材料、人工、机械的成本价，在与分包价格谈判中就能知己知彼，掌握价格谈判的主动权；其次是强化项目人员的成本意识，项目成本管控是项目部全体人员共同的职责，项目人员要人人熟悉合同，明确职责，强化责任，将成本管理贯穿到日常生产经营的各方面上来。

　　通过这次培训，让我对自己的角色定位、**方法有了更加深刻的认识，对**力的贯彻和执行力的落实有了进一步的了解。我相信在以后的工作中，在公司**的带领下，在正确发展战略的指引下，本部门能够更好地服务于生产，帮助项目部降本增效。

**力培训心得体会3

　　20xx年1月7日至11日，在**的关怀和安排下，我有幸脱产参加清华大学XX市处级******力提升专题培训班，在全国著名高等学府美丽的清华园，亲身感受清华大学“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。为期5天的紧张学习，聆听了10位全国知名专家学者的讲课，深受教育，颇有收获，理想信念得到再坚定，观念得到了再升华、思想得到了再**、使命得到了再增强、视野得到了再拓展。现将学习情况和学**结如下：

　　一、锤炼了*性，提升了素养

　　我十分珍惜这次学习机会，把这次学习作为提高*性修养与能力素质的契机，特别是听了****部培训中心二处处长、清华大学客座教授郭驰讲授《**力与执行力》、清华大学教授刘树林讲授《*性修养与**素质提升》后，我认真梳理和审视自己**来的思想和工作，更加深化了对如何提高*性修养与能力素质的认识，激发了自己对如何提高**力与执行力的思考。为此，我决心从学习期间做起，时刻提醒自己是一名学员，迅速转换思维、转变角色，带头遵守培训班的学习**和生活纪律，以学员为标准，以教员为标杆，坚持做到不迟到、不早退，潜心钻研，积极参加学校**的各项学习、讨论活动，在学习中培养自己的纪律观和集体观。在今后的工作中，我将严格要求自己，切实按照*政**应当具备的六个方面的.素质要求，进一步提升*性修养、能力素质和**力、执行力，认真履行好岗位职责。

　　二、夯实了理论，丰富了知识

　　事有所成，必是学有所成。由于工作任务繁重，*常主要靠中心组学习和自学，很难有整段时间系统学习，这次到清华大学学习，为我提供了难得的充实和提高的机会。此次培训班课程设计科学合理，授课专家规格高，国防大学教授徐焰讲授了《**的国防安全与国际形势》，***科研所研究生部副**、教授杨照南讲授了《当前经济形势与产业结构优化》，****研究室巡视员、研究员曾业松讲授了《四化同步发展战略与扶贫开发》，清华大学教授李忠讲授了《城市化与城市现代化》、《特色农业发展与旅游规划》，《现代传播》副主编、副编审赵均讲授了《**沟通与危机处理》，国家行政学院教授姜*讲授了《社会转型与管理创新》，清华大学**与传播学院常务副院长、教授尹鸿讲授了《文化产业前沿问题与发展模式》，专家们的讲课不仅有理论上的高度，更有工作上的经验体会。通过学习，提高了辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维等方面的知识和经验。一是对当前国际****、经济和国防等各方面形势有了全面了解，科学文化知识结构进一步优化，**艺术、工作能力有所提高。二是深刻体会到作为一名处级****，必须思路宽、眼界宽、胸襟宽，只有这样，才能具备看大势、想大局、做事业的能力。三是丰富了我的思维方式，更善于用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，对进一步提高我的工作能力大有裨益。

　　三、增进了交流，拓宽了视野

　　三人行，必有我师。参加这次培训班的学员来自市直单位、县（市、区），知识结构、经验积累和个人经历、**阅历也都不同。这次学习，还安排了小组讨论，班级交流，为大家提供了一个相互交流、相互学习的*台和环境。在共同的研究探讨中，能够取长补短，共同提高，增强了工作的预见性。我深知“他山之石、可以攻玉”的重要性，主动与其他学员坦诚交流，共同探讨工作中遇到的困难和问题，以心交心，促进了解，深化情谊，广纳善方，有利于今后工作的开展。

　　四、指导了实践，推动了工作

　　如何学以致用，用学到的新思想、新观点、新论断、新**来指导、推动和促进工作，是我在学习期间考虑得最多的问题，回到工作岗位后，我将结合工作实际，深入学习贯彻*的***精神，用好、用活、用够所学到的新知识、新理论，紧紧围绕**、市**确定的“八新”目标要求和全市工作“稳进突围，提速发展”总基调以及开展“五大工程推进年”活动重要决策部署，团结带领**办公室全体同志认真履行职责，创新工作方法，着力提高素质上水*、优化服务树形象、狠抓落实见成效、加强协调增活力、强化督查促执行，以扎实的工作作风、良好的精神状态，力推各项工作上档进位，齐心奋力建设幸福新河池。

　　总之，通过这次培训学习，理想信念更加坚定，思想作风明显转变，知识结构得到优化，工作能力有所提高，为做好工作奠定了坚实的基础。衷心感谢**给予我这次学习和锻炼的机会，我将以此为契机，将所学到的知识运用到实践中去，努力做好本职工作，不辜负**的期望。

**力培训心得体会4

　　几年前，有人打我手机向我推荐《西点**力》课程，听完对方介绍后，我就挂断了对方的电话。我心里想，我一个企业老总，手下管了几千名员工，我还缺什么**力吗?我应该给你们培训培训**力才对，绝对是一个打着**西点军校旗号来卖产品的培训机构。我想如果我去了，不仅白花了钱，而且浪费了我的时间，肯定没有任何收获的。就这样，我第一次与《西点**力》课程擦肩而过，我真佩服上海企达公司业务员的意志力，后来每隔一段时间他们还是邀请我去参加课程，不管我怎么拒绝，语气多么的不耐烦，业务员却总能从不同的角度来说服我去参加《西点**力》课程，那种锲而不舍，极富耐心的行为使得我抱着去试试看的心态。

　　我叫助理咨询了价格：8800元，3天2晚，没有任何打折。主讲老师叫方光华，地点是浦东假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱着怀疑心态走进了这个课堂，我想看看这个培训机构凭什么活到现在，而且一直在开《西点**力》课程。第一天上课，因为是《西点**力》课程，有别于其他的**力课程的是，首先是军训教练建章立制，无规矩不成方圆，军令如山，服从就是尊重自己。习惯从细节抓起。下一个环节来有一个活动，教练安排学员之间互相认识，发现有很多大企业的高管、老总都在参加这个课程，***：上汽集团、**移动、新希望集团、东风汽车、德国舍弗勒集团、住友化学、重庆通信、中兴通讯、紫江等知名企业，还有一些较年青的"富二代"伙伴。我心里想，富二代可能赶时髦，而这些大企业高管也怎么容易上钩?开始老师上课，我连教材都没有翻开，我想他所讲的这些东西，我应该早就知道了。直到老师讲到，一手拿"算盘"，一手拿"论语"经营哲学思想，我才意识到这个老师还是蛮有思想，有内涵的，肚子里真有东西的，这时我才开始翻开讲义，开始做笔记，慢慢地我发现这个老师讲的内容对企业老总做经营管理是很有启发的，很有帮助的，我感觉如沐春风。

　　在此，特将3天2晚的培训收获与个人心得写出来，一方面，回顾并梳理重要知识点。与已经参加过《西点**力》课程的学员伙伴做一个分享和总结;另一方面，负责任地将我对《西点**力》课程的真实感受、体验、**写出来，算是我对企达的弥补，企达团队是真正用心研究这个课程，这个课程是有价值的。也为即将要走进这个课堂的伙伴们做个方向指引。**力水*真的是我们事业发展的"天花板"，只有愿意改变，突破现有**力水*，我们才能走得更远更好。方光华先生是一个负责任的老师，他身上的能量以及他丰富的工商管理理论背景，加上丰富的企业管理咨询的实战案例的经验，太值得我们与他交流学习了。

　　第一天："算盘"与"论语"

　　第一天，军事教练开始**了一个很有意义的互动活动，一下子沉闷的课堂开始活跃起来，轻松起来。破冰后，课程正式进行，第一天的第一个模块：**力素质模型，第二模块中的第一部分：经营决策能力训练。在第一个模块中，老师反复强调**只有先**好自己，才能**团队。一个懂得激励自己的人，才能很好地激励他人。高层**要一手抓利润，一手抓人心，两手要同时抓，一个也不能放松，**力是后天可以训练和培养，不是天生的。课程中给出了**力精辟定义。**力：**打造团队、运行**、驾驭资源的`综合能力，以达成**与个人目标。如何让**力真正落地，不再在天上飞，**力提高原则选择从软、硬两种能力入手建设。硬能力是**完成任务与目标必备的能力，软能力是**他人做人的能力，具备软能力才能更好地凝聚团队。硬能力靠学习与训练可以获得，软能力则需靠不断修炼，没有终点，只有起点。硬能力重点发展四大核心硬能力，分别为：经营决策能力、营销创新能力、运营与改善能力、人力资源开发能力。发展好四大核心硬能力需要建立十大思维习惯：战略思维、数字思维、成果思维、价值思维、竞争思维、市场思维、精益思维、问题思维、人才思维、人本思维。为了进一步强化**力，分享了**的核心价值观、***军规、西点军校的精神、西点**作风习惯、西点**力法则、**力铁律、孙武将才观，东方、**思想完美结合，探索**力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一个卓越**不竭追求。课程中军事化训练科目，融入了***是**目标和价值观完美结合的典范，为这些企业家树立了**的天职与义务。

　　第一天课程进行到17：00，稍做休整，补充能量，又开始战斗。课程、军事教练培训安排得相当紧凑，我们一分钟也不愿意耽搁，很负责任，在这紧凑又充满训练的学习氛围中，我们一点都不感到疲惫。大家又满怀激情进入了晚上的课程，晚上主要是经营决策能力训练，体现拿"算盘"的管理功能，老师与军事教练反复强调孙子名言：多算多胜，少算少胜，商战亦然。经营者要懂得"算"的功能，首先要学会应用三大报表提供的信息进行经营决策，学会运数字、指标来评估和改进经营绩效，面对这些枯躁难懂的财务知识与财务数据。有的老总心存畏难情绪，于是方老师打了一个很形象的比方，如果经营管理者看不懂三大报表，就如同**指挥官看不懂作战地图，看不懂作战地图将无法正确指挥**。有些老总说，我不懂财务，我可以高薪聘请专业人员管财务，方老师说，你不懂一些必备的财务知识和关键财务指标，你又如何诊断企业的安全性与风险性，如何引发经营问题的思考?如何为下一步的行动做出科学规划?不懂必备财务知识，不知道如何制定与选择合适经营目标?如何评估与改进经营绩效?老师还说：不懂必备的财务知识与财务指标，公司财务把报表做错了，也发现不了问题。缺乏必备财务知识的主管，不能称为合格的高管，也更没有**力可言。通过经营决策能力的系统训练，我们懂得了资产、资本、负债、内控、预算、利润、成本、费用、现金流**等重要财务信息，懂得利润、周转、结构对整个持续经营过程的影响。针对一些关键的财务指标：ROE、ROA、ROS、资产周转率、利润增长率、业绩成长率、EVA指标，老师与军事教练通过设置一些案例让我们彻底掌握。课堂中，我们讨论并分析了海尔、美的、格力三家公司最近三年的财务绩效，剖析了美邦、杉杉、雅戈尔最近三年经营绩效。课程中讲到的成本、费用、节税的许多节流方法，培训结束后我们回到公司开会研究，并进行了应用与推广，效果非常好，我们真正体会到了这个课程带来的价值。过去高管总对财务知识望而却步，通过此次培训，深感财务管理其实不难，老师轻松地将我们带进了理财管理***，这对我们公司的未来发展太重要，对我本人帮助非常大。课程清晰地设计从经营者角度如何学习财务知识，如何轻松掌握必备财务指标与知识，让经营者、管理者思考与制定企业战略时，能时刻联想到财务基本面与企业经营情况，参与经营决策时，能与董事会、投资机构、银行、监管等部门用价值思维与财务术语进行交流，经营决策能力训练可称得上是《西点**力》课程的一大亮点。写这次培训心得，是我带领公司高管一同来到《西点**力》课堂，通过系统的学习，我们**了思想，经营目标选择与考核方向，我们达成了一致。这个部分给我们带来的价值非常大。

　　第二天：综合能力全面提升

　　第二天8：30，所有参训学员都准时抵达，无一人迟到，课程准时开始，军事教练破冰首先带领我们完成了军训科目，并领唱《西点**力》主题曲，我们学习状态被调节到颠峰状态，这时老师又开始主讲第二天课程。老师强调，一个真正有**力高管，他所拥有的知识结构必须是复合型，而不应是专业型，这样决策时才会自然地思考局部与整体。老师从营销创新、运营与改善、人力资源与开发三个不同维度展开系统训练，这三个维度对应企业三大重要的职能部门：市场营销部门、运营部门、人力资源部门，一个高管在观看这三大职能部门时，不能割裂**，要将他们当作一个整体与系统，这样企业的整体运营效能才能体现出最大化。在营销创新能力训练部分，很多创新的营销策略非常实用，对于完善与改进现有公司的营销模式，意义重大。回到公司**了高管会议，讨论现有销售通路与营销方式，发现营销渠道的许多弊端，课程中学到的很多方法都能应用到现有营销实践当中，成效明显。

　　营与改善能力训练方面，如何实现用最小的投入达成最大的产出，如何优化与变革流程，实现流程与体系的标准化，老师列出企业38项标准流程，为公司修路明确了方向。关于系统运营，提高企业统筹与运作效能，高管应密切关注应收与应付款周转率及库存周转率，对于如何削减与**库存，给出了很好的工具与方法，一些方法现已在公司推广。在人力资源开发能力训练方面，老师反复强调企业经营管理起点是人，终点是人，高管一定要重视人才资源的开发与团队打造，这样事业才能稳定。如何打造一个卓越团队?老师与军事教练分享了团队系统打造的五个步骤。第一步：选人，第二步：训"炼"，第三步：绩效考核，第四步：机制创新，第五步：团队文化建设。谈到选人，老师打了一个经典比喻，选人好比选种子，意义深刻，引导**们用心、认真、重视选人。与此同时，老师还分享了许多世界级公司选人的方法与标准，如：宝洁、通用科技、微软、曼秀雷敦等公司，选人理念、方法与案例完全可以帮助我们完善现有选人与招聘体系。没有经过训练的士兵是没有战斗力的，分享一些成功企业训练团队的作法，有些好作法完全可以照搬照用。没有绩效等于无效，如何有效地实施绩效考核，给我们介绍了"七步绩效管理模式"。原来我们认为目标管理与绩效管理是两个不同模式，总是割裂使用，其实目标管理与绩效管理必须融合在一块才能发挥出作用，没有目标管理就没有绩效管理，过去我们公司，目标管理是由管理部门主导实施，而绩效管理则由人力资源部门主导实施。谈到目标分解，老师介绍了一个"四要素"法，行之有效。谈到机制创新，老师结合人本管理原则，探讨全新、持续的激励方式，在不改变股权结构下，如何将优秀的管理者转变为经营者，如何建立一套有效的激励机制，让更多的管理者关注自身的价值创造，对利润负责，对结果负责。好**能使坏人变好，坏**能使好人变坏，关键是我们所选择的激励机制。一支没有文化的**是没有战斗力，企业文化的建设对**同样如此重要，一个企业到底需要什么样的文化，如何建立起团队文化。分享了通用科技公司CEO麦布莱德先生团队**秘笈，从麦布莱德先生身上学会很多**技巧与**艺术，对于完善我们的**方式至关重要。

　　第二天晚上，我们为第三天的"鏖战"项目积极准备，军事教练引导我们成立"鏖战"小组，选出小组总裁、营销总监、财务总监，各小组建立了团队文化。每个小组相当于一个虚拟企业，课堂就是市场。军事教练向各小组宣读了"鏖战"规则，"鏖战"规则等同于市场规则。各小组进行讨论最后制定营销策略。总裁主导各组成员筹措资金，组委会现场设立银行，各组根据需要资金的多少到银行贷款。一切都是模拟现实企业所处环境，进行企业系统运营沙盘演练，全面观察各职能之间如何有效协调与配合，实现绩效最好。当然这个"沙盘模拟"训练最能体现和反应出团队**的**力与团队整体的凝聚力与战斗力，沟通协调处理问题的能力了。

　　第三天：学到、悟到、用到、得到

　　第三天一开始，军事教练同样**了军事科目训练。第三天上午进行了《九型人格与**力》，知人者智，自知者明。认识自己的性格，可以扬长避短，认识**的性格，可做到知人善用，认识上司性格，可以更多理解上司的**方式。这部分对我太重要，方老师讲得很精彩。通过学习，我认识到了自己的性格类型，我也清楚认识到我的上司、以及我的周边人士的性格特点，能做一些区分了。真诚的沟通，合作共事，从了解人性、了解性格开始，九型人格能帮助我们认识自己，了解上司，了解**，了解周边的人，帮助我们提升**力。这次我参加复训，碰巧方老师主篇《九型人格与**力》出版，老师现场签名赠书，很受感动，感谢恩师。

　　第三天下午，惊心动魄的军事训练后，紧接着是热火朝天的"鏖战"项目正式开始。首先由各组营销总监**队友**推广与促销产品，每家公司**促销时间10分钟，我们组是第三个**展示，我们精心准备好了PPT与实物展台，我们营销策略极富创意，促销人员也很有专业，现场迎来了一次又一次响亮掌声。各组展示结束后，又一轮军事训练团队展示及训练项目，紧接着教练宣布销售活动正式开始。各组总裁率先带领团队进行销售，就像比利时总统到别国访问还不忘销售自己国家的钢铁一样，体现了总裁是公司的首席销售官，各组团队成员也都蓄势待发，积极寻找目标客户，销售产品，达成最佳销售业绩。做企业经营管理的都知道，利润=收入--成本--费用，各组拼命增加收入，力争夺冠，整过现场气氛活跃，组员战斗士气高涨，现场一片沸腾。成王败寇，以成果论英雄，最后评论胜负的结果为六项指标：销售收入、利润、利润率、资产周转率、投资回报率、净资产收益率。组委会现场配置专业财务人士，指导各组完成财务报表，专人核定财务数据，指导各组计算出核心财务指标，组委会再依据各组取得总成绩进行综合排名排序，现场展示各组战绩。尽管本次"鏖战"我们组没有取得冠军，但我们团队每个成员都是积极参与，用心付出。我们在参与过程中，认识到营销战略、营销策略、销售定价、销售活动、团队、**、沟通、协调的职能都非常重要，将学到的财务知识充分加以应用，用财务指标评估经营绩效，用财务数据来分析各项经营决策活动的科学性。"鏖战"项目最能促进知识的应用与转化，真正能体现出了学以致用。而在"鏖战"过程中体验到的经验与教训，完全可以复制到企业商战活动中。最后老师对各组的表现情况进行了一次全面点评，老师的点评给我留下了深刻印象，启发我们去思考各个环节，对业绩不佳的公司，老师都分析出了他们经营管理中存在的致命问题。像"鏖战"这种实战型演练项目，是我以前参加各种培训未曾经历过的。还有整过"鏖战"项目，组委会都**得如此从容、有次序，一定是百战不殆了。"鏖战"结束各项指标当场展示，经营业绩现场揭晓，这一切都超出我的想象，这是一次团队学习成果大检阅。

　　3天2晚课程结束后，觉得时间过得很快，我还深深沉浸在《西点**力》学习氛围中，依依不舍，我已经融入这个氛围了，我已经完成习惯并喜欢上这种学习与训练的方式了，我在想，太棒了，我下期还要来复训。一起学习的企业家朋友与我的深切的感受，大家都恋恋不舍得离开了这个课堂了。与君共处，终需有别，我们互留联系方式，成为了《西点**力》学习伙伴的致友。记得了，课程的复训服务非常好，让我们能对课程知识体系温故而知新，真的是一个完整的工商管理学习体系，是一种对学员伙伴终身都负责的做法。分享个人学习感受时，我除了感谢《西点**力》课程组，感谢企达团队，感谢方老师，通过对《西点**力》课程的学习，使我与许多成功的企业家伙伴、与导师方光华老师站在同一起跑线上来思考，来学习，来感悟未来，系统提升了**力，更新了我的知识结构，提升了企业经营管理运营能力，缩短了我自己摸索至少3-5年的时间，这个课程对企业经营管理者来说太有用了。

**力培训心得体会5

　　xxxx年5月17日至xxxx年5月25日，在浙江省金华市我有幸与区属学校校长、中层**等50名同志一起参加了由浙江师范大学**的“大武口区校长信息化**力培训班”，在为期8天的培训中，我认真聆听了多位在教育教学领域中实践经验丰富，理论功底深厚的专家、教授的专题讲座，使我触动很大，受益颇丰。通过培训，我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了应用先进的教育信息技术在教学中发挥着重要、甚至是决定性的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。11场讲座的主讲分别来自基层学校校长、一线教师，大学教授，他们在工作实践中所取得的经验和成绩极具强说服力和感召力。所讲的内容既有前瞻性地结合本地区、本学校实际，科学规划学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术提高和加强学校日常教育教学、常规管理、课程开发和开放交流深度融合的事例，如黄立新教授的《微课变革课堂》、《翻转课堂的应用》、魏雄鹰老师的《浙江省中小学信息技术的应用》等，也有针对为适应当前教育**的形势，如何提高基层校长****力的专题，尤其是婺城区环城小学俞正强校长的《特色学校建设》讲座，以学员**”学校文化如何建设”为引子，娓娓道来。措施贴近校情、事例典型、可操作性强，推进层次明晰，深入浅出，看似信手拈来，其实不然，足见其治学功底的深厚，给我留下了深刻的印象。回顾这次培训经历，总结起来，有以下几点体会：

　　一、要提高教育信息技术素养。

　　通过《微课变革课堂》、《翻转课堂的应用》、《浙江省中小学信息技术的应用》、《管理者的**力与沟通技巧》、《传统国学与现代学校教育》等的讲座，让我认识到：教师的.教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到处在信息技术推动社会不断进步、变革的时代，每一位职场工作者的成长都离不开信息技术，如何使信息技术在工作中发挥最大的功效是我们每一个人都面临着的挑战。通过此次培训，让我深刻认识到，学会把信息技术应用在工作中能使工作过程条理更清晰，效率极大提高，成效更加显著；个人要有所发展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在工作实践中成长。

　　二、要****教育信息化建设。

　　教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水*的重要标志。通过本次培训可以看到浙江作为教育大省，教育信息化建设显然走在了全国的前列，作为西部内陆地区的教育发展，如何更快的实现教育现代化、不断创新教学模式、提高教育质量，它山之石可以攻玉，浙江省大力推进教育信息化的经验值得我们借鉴。

　　1、明确目标：浙江省在xxxx年已完成了“三通两*台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，发达县市已经进入“教育云”的实验阶段，虽然硬件设施上去了，但也存在着网络教研、课堂教学、办公*台等方面还没有实现实质性改变等问题，需要我们对教育信息化再审视，在观念转变的基础上做好顶层设计和后续的推进工作。

　　2、坚定信心：学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，因为在打下一定基础，形成一定规模时，其高效程度是不可估量的。

　　3、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水*和教育教学实际选好建设的“最近发展区”。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化**力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动。

　　4、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推进与展示激励相结合的工作原则。

　　5、强力保障：“环境、队伍、机制是教育信息技术发展的三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应根据本地区、本学校实际情况，制定可操作的、科学规范的保障措施。

　　以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有许多知识没有完全消化，有待于以后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息化这股扑面而来的教育清风，使我更加明确了今后的努力方向

**力培训心得体会6

　　20xx年xx月xx日xx月xx日我有幸参加了公司**的中高层力的培训，公司给我一个很好的提高自身管理潜力的培训机会，在培训中我能认真学习并深刻理解其中的含义，我的培训学习心得如下：

　　他主要分三大模块：一是骨干团队力概述和的思维方式，二是自我---以绝对成长为核心，三是团队---以文化落地为核心。这3个方面的资料，对于我来说，这样的课程是十分有实际好处的。它既能够提点、强化我们工作中的职业精神，职业修养及工作激情，同时也能够培养我们工作中的'卓越的管理潜力，职业技能。而这次的培训，正是这样一种难得机会，让我能够有机会提升自我，认识自己的优点，价值，学习一些很好的方法和技巧，做好工作，从而奉献企业，奉献到工作中去，我相信这是每一位工作者内心所向往呼唤的。这3大资料，都十分深刻的阐述了各自的精神和要点，而老师那精彩的演讲，自身丰富的专业知识，也让我对这3大方面大有了新的认识。我认为企业管理创新与团队力建设这两个方面更加具有学习的必要性，是企业发展培养人才的关键理论课程。

　　整个培训资料都很实用，***几个地方触动我个性深。

　　力的认识，力也即潜力，也就是说把我**的使命及动员人们围绕这一使命奋斗的潜力。在力的培训过程中，更多的是从艺术的角度来阐述力的。我个人认为具体到我们生产中心，在掌握运用艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚;二是待事认真。只有这样才能更好的提高自己的力。

　　心理学上的投射原理。从外在看内在，从别人看自己。透过别人，你才能认识真正的自己。你从别人身上看到的其实是自己。我们对别人的意见，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。你所有的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能认识真正的自己。你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。

**力培训心得体会7

　　课程**呼唤学校课程意识的觉知，试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的课程**，使学校不只是课程的执行者，而且真正成为课程**的主人。然而，这种变革对学校的行政**而言，实属一大挑战。没有课程化的培养目标，办学理念便不能得到落实；没有特色化的课程，办学特色就不能得以体现。教师课程**力，成为教师专业发展的新使命，成为学校内涵发展的核心竞争力。“如何提升教师课程**力？”已成为当今许多专家、学者以及有志教师们研究的一个重要课题。下面是个人在这方面的一些思考。

　　一、对教师课程**力的理解

　　课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和；**力是**者为实现共同理想或目标而影响和改变群体的心理状态和行为的能力；教师课程**力是以教师为核心的学校课程共同体根据培养目标和办学定位，**学校课程设计、实施、评价和课程文化建设过程的能力。 教师课程**力是教师专业发展的重要标志，体现教师的**素养和**智慧。教师课程**力主要包涵：一是课程的解读力，即教师对课程**的理解，对“三级课程”比较、分析等；二是课程资源的整合力，即对校本资源的有效利用和开发以及对校外资源的统筹和整合的能力；三是课程实施的执行力，即课程的选择、规划、设计以及课程实施的**、管理能力；四是课程实施的评价力，即对课程实

　　施过程、方法和实施结果的评价以及影响因素的分析能力；五是课程文化的建构力，即如何构建一种开放、分享、共进的课程文化，营造**、**、*等的教研氛围。 教师的课程**力具有综合性的特点，是教师学校管理能力的集中体现。教师课程**力的形成与发展取决于教师的思想**素质、教育教学与教科研素质、专业知识的素质以及学校行政管理和实践决策能力的综合素养。教师的课程**力的强弱决定了学校教育教学工作水*的高低。因此，要提高学校的教育教学质量，就必须提升教师的课程**力。

　　二、影响教师课程**力的因素

　　陈玉琨教授指出：教师的核心竞争力是课程**力。应该说这一论断是非常正确的，牢固树立这一观点，对新课程**的推进、学校的发展、教师的发展和教师自身的发展都有着积极的意义。但是，在现实中教师课程**力往往不是那么突显，个人认为影响教师课程**力的因素有四个方面：一是认识因素。教师受传统观念的影响较大，过**惯于一切听上面的，对课程建设很少关心，在过去全国学生学习一套教材的情况下，还可以说的过去，新课程**将课程开发的部分**下放给了学校，这就逼着教师必需关注课程，就是国家课程也还有一个校本化的问题。二是经济因素。在经济相对落后地区，**没有确保学校正常运转的经济支撑，因此，教师的主要***在谋求学校生存上的经济问题，“争取社会**能力”就显得特别重要。三是教师**水*因素。现实中有许多教师忙于应付日常事务，不能

　　抓大放小，或者说不知何为大小。教学问题交由分管教师去做，自己不能沉到教学一线。四是教师课程**能力因素。教师不知如何建设课程管理课程，学校以教学为中心，怎样通过课程建设引领教学，促进教学质量的提高，教师往往认识不到，也没有这个能力去**。

　　三、提升教师课程**力的策略

　　1、专家引领、对话共生。

　　学校可以聘请专家到学校开设课程理论与实践问题培训班，让教师接受较为系统的课程**培训，或者派一些学校**、骨干教师参加新课程的有关培训，提高他们的课程认识能力，学会从理论上去把控学校课程的设计、执行与评估，以及对课程的判断力。

　　学校的课程理念从哪里来？学校的课程执行策略从哪里来？学校的课程评估如何进行？这一切一切的问题，都需要学校营建一种课程对话的机制，让人人参与到学校的课程规划、实施和评估中来。也正是有了这样的机制，学校中每一个成员的课程**力就在这种对话中生长起来了。比如，学校要设计综合实践活动课程，可以采取全校课程设计招标的办法，让学校内的各种团体设计方案，然后通过对话、整合，形成一个大家认可的课程设计、执行和评估的体系。在这个过程中，不知不觉地提高了每一个参与的教师的课程**能力。

　　2、实验培育、文化滋润。

　　在课程**力还比较低下的学校，可以采取“从小到大”的办法，先对一些难度不大的单项课程进行**实验，在实验中培育学校**和教师的课程**力。比如，学校开设选修课，可以先在部分班级中 实验，让参与的老师制定选修课的课程方案、课程标准，以及评估措施，并逐一落实。让参与的学校管理人员和教师在实验的过程中学会拟制课程方案、课程标准和评估指标等。这种实践培训的办法十分有效，也是学校提高教师课程**力的重要方法。

　　课程**力，从表面上看，是一个课程**的问题，而深层次来思考，是一个文化问题。学校有什么样的文化，就有什么样的课程**，继而就有什么样的**能力。学校成员有什么样的文化素养，学校就有什么层次的课程**文化，也就有什么水*的课程**力。因此，学校课程**力的提升“功夫在诗外”，需要不断提升所有成员的文化素养。在建设学校课程**力时，我们一定要同时加强学校的文化建设，提高全体教职工的文化素养。

　　3、执行提升、**保障。

　　我们切不可简单认为**力就是**的人格魅力，**者必须有一定的执行力，这个执行力包括计划、协调、筹措、掌控等。要了解成败的关键，知道如何筹措资源，如何说服其他管理者配合，如何审时度势，统领全局。幻想以**名义一声令下就会有结果，这是一个天真的想法。也不要认为执行是**或其他团队的事情，实际上“知易行难”。将策略到结果的联结是执行，而执行的保障就是流程，每个优秀企业都有一套完善的运作流程，**通用电器在其财务年报里骄傲地**，ge公司一旦确定一个策略，便可以在两个月内执行到位，这就是企业良好运作能力的.体现。学校的课程**也是如此。要培育这种课程的执行力也只有在执行中来培育、来提升。因此，我们

　　要让每一个课程执行者在执行中思考，在执行中调整，有意识地在执行中发展自我的课程**力。

　　随着新课程的**，带来的视野和问题也会越多越复杂，仅限于**者个人的能力是无效的，甚至会制约学校课程的发展。优秀的学校***无一不重视流程的设计，而非仅限于人际交往的层面。只有运用程序和系统**，才能更好地发挥实际的引导作用，才能让学校具有较强的课程**力。因此，一所学校的课程**力还体现在课程**的建设与完善上。

　　4、**设计、**管理。

　　一个**能够很好地发展，往往是因为这个**知道明天会朝哪个方向发展，也就是说有明确的愿景以及达成这个愿景的思路。学校要建设自己的课程**力，也需要有自己的梦想，有自己的课程**设计。

　　学校的课程**力往往受学校管理机构的制约。好的学校管理机构会提升学校的课程**力，反之，则会阻碍学校课程**力的提升。学校课程**力是一种团队的能力，它需要发挥团队中每一个成员的作用。他们被什么样的学校管理机构**起来，直接影响到他们能力的彰显。因此，我们要竭力建设适合学校课程**和提升课程**力的机构。比如，学校成立专门的课程管理机构，负责对学校课程的管理和**。 总之，提升教师课程**力是提高学校教育教学质量的重要保证。

**力培训心得体会8

　　20xx年12月4日，在**的关心下，我有幸参加了河北省直机关工委*校**的提高****履职能力培训班。

　　本次培训时间虽然不长，但是明显体会到培训课程都是校方精心安排的，一是课程较系统全面。本次课程设置非常科学，既有国家经济发展现状的介绍;又有**科学、管理理论的传授，既有传统的课堂授课，又有直观的现场观摩，可以说这次培训课程的合理设置使得培训内容十分丰富，同学们始终保持了较高的学习热情。二是授课老师水*高，担任本次培训班的老师几乎是清一色的教授、博士，整体理论扎实、实践经验足，授课水*高。为我们授课的哈伯先、杨东广等教授们用渊博的知识、给我们带来了当今最先进的知识，拓展了我的视野，更新了我的理念。可以说每堂课都很精彩，每天都有收获。三是学习内容针对性强。按照“干什么、学什么、缺什么、补什么”的.要求，课程内容明显针对我们当前所接触到的具体工作，课程涵括了《的**理政思想》《红旗渠精神及其时代价值》《**宗教问题研究》《如何运用传播**应对**和危机》《***心理健康与压力调试》《我国近期周边热点问题研究》《认识**、尊崇**》《经济新常态》等等课程。直面了我们工作遇到的困惑和难题，即注重提高我们的发展意识，又注重提升我们的管理水*，既关注青年**成长中必然遇到的各种问题，又突出对我们加强勤政廉政的教育;既总结了发达地区经济社会发展的成功经验，又深刻剖析了当前经济社会发展所面临的各种难题，这次青年**培训所学到的理论、方法能较快的应用到以后的工作中去。

　　经过这半个月的学习培训。下面我浅谈一下我的心得.

　　为我们授课的教授们有一个共同点，那就是在授课前总是会先调动我们学习的积极性，告诉我们为什么而学，如何学习。一句话总结：即在这培训就是为了改变自己、提升自己、完善自己、发展自己、成就自己。我的理解是超越自我，相信自己，清醒的认识自己。要进步就要超越过去的自己，超越自我首先要自信。就是能够主动敢于面对挑战自己、改变自己，不逃避现实，把今天的自己作为一个起点，每一天都是一个新起点，把每一次难关都当做一次磨炼，相信自己可以做的更好。作为一名基层司法干警，学好自己的专业，做好自己的本职工作是必须的，但如何做到优秀，这是我以前从来没有认真思考过的问题。古人曰;三省吾身，我们应该每天都要反省自己，做对了什么，做错了什么，什么该做，什么不该做;其次要有效表达自己的想法。会说话会表达，会用准确的语言，会听话，会听别人的话外音，学会察言观色，学会整合，认真分析思考，人都会说话，关键是有效的表达出来;最后是要敞开心扉，放开心灵容纳别人的想法。我们都要学会有气度，学会沟通，别人的想法不一定错而自己的想法不一定对，我们都要见贤思齐绝不是嫉贤妒能。

　　在今后的工作中我决定做到：一是努力学习，提高履职能力。严于律己，保持良好作风;无论是在工作还是生活上要对自己严要求，做到淡泊**、乐于奉献、任劳任怨，干事不出事;二是踏实工作，争创一流业绩。结合团场发展的新趋势以及遇到的新问题，真正做到事不畏难、迎难而上、攻坚克难，时刻保持工作激情，努力争创一流业绩。

　　最后非常感谢**、感谢河北省直机关工委*校**，感谢尹**、剧老师等带班工作人员的辛勤工作，正是由于他们周到细致的工作为我们营造了非常好的学习培训生活环境。

**力培训心得体会9

　　20xx年10月21—26日，我有幸参加了陕西省系统**力提升培训班学习，时间虽短，感触颇深。非常感谢**给予此次机会，此次培训班的教学方式灵活新颖，专家学者教授授课精彩、寓教于乐、深入浅出、实用性很强，具有很强的针对性和实效性。通过这次培训，我对进一步提高本人**素质和工作水*，如何处理好各方关系、增强团队凝聚力、充分调动全处**积极性、主动性、参与性和创造性的认识有了进一步的提高，对**艺术有了比较全面的了解，增强了做好工作的信心。通过培训会上静心听、仔细悟，我觉得主要有以下几点体会。

　　“悟”：培训中，针对提高**能力，各位专家通过很多生动形象的实例，阐述了很有哲理的道理和方法。如“形象树”、“兔子与窝边草”、“啤酒与尿裤”等等，这些事例，告诉**者首先要有人格魅力、有良好的沟通能力。这些能力不是听讲座可以掌握的，必须通过自身的深刻感悟去体会去实践，而不能只是听听就能掌握的。

　　“思”：当好**，必须要在处理问题和工作中有自己独特的思考，有良好的心态和正确的用人方法，要把握好一个“度”。力争要做到“关心不偏心、放手不放任、随和不随便、大度不大意”，正确处理好上下之间、同级之间、同事之间、干群之间的关系。对单位中“心态好能力高的**”人员要用好，对“能力差心态坏的废品”要改造好，对“能力差心态好的半成品”要帮助好，对“心态坏能力高的**”要调整好。

　　“担”：通过学习，我深刻的体会到，**能力是一种艺术。作为**必须要用敢于担当的勇气。对待同志要从好的地方去多发现优点多表扬，少突出缺点少批评。对待责任要勇于担当敢于担当。要明白，**不是地位是职位，**不是头衔是责任，**不是**是担当，必须力戒****和****。

　　“行”：好的理论知识必须通过实际行动和实践来体现。通过学习，结合目前正在开展的*的群众路线教育实践活动，我更深刻的明白，**就是率领与引导，**者是构成**力的关键，必须身体力行。必须在思想上、行动上做表率。必须不断学习、提高修养，必须头脑清楚、身体力行，必须勤学多问、素质过硬。

　　一、通过学习《**力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会：

　　执行力是企业管理中最大的“软肋”，管理中有许多的理论，告诉中层管理者如何制定策略，如何进行**变迁，如何选才、育才、留才，如何做成本预算等。可是，该如何执行这些想法，却往往在过程中被忽视，作为中层管理者，重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。事实上，要制定有价值的策略，中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。所以，提升人员的执行力就变得尤为重要。

　　执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的.关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。

　　而**力：**者**的是人，换个角度说其实**的是一种思想，一种理念最终成为一种行为。**力的三要素：战略思维能力、**协调能力、指导能力与**能力。

　　1、提升执行能力

　　解决问题的能力不足，主要反映在执行能力欠缺。员工*时能否充分发挥，决定其投入程度，而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。

　　首先，应该对执行人员进行执行前强化培训，让执行人员明白自己要做什么？该做什么？做到什么目标？这样才能目标一致，执行到位，各尽其责。

　　其次，要明白自己的工作依据。这是我们工作执行力的基础，也是我们工作执行的目标。这也就是说，要知道自己做的每一件事情依据在哪里，这些依据是否还在执行。

　　2、强化执行动机

　　使员工充分发挥主观能动性和责任心，在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神，公司最需要拥有不懈的求胜意志的人。

　　3、端正执行态度

　　有令不遵，**操作，是执行态度不端正的表现。执行态度即对待工作的态度与标准，做工作的意义在于把事情做对，而不是做五成、六成的低工作标准，甚至到最后完全走形，面目全非，应以较高的标准来要求自己。在日常工作中，要敢于突破思维定式和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好，养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

　　4、有效促进与**是**力的体现

　　执行能力、执行动机、执行态度是执行者的行为能力、意愿和态度，光靠这些不足以把事情落实好，还需管理者进行有效促进与有效**来调整执行者的行为与**事情的发展不偏离正常轨道，才能更好地把工作落实好。有效**采取方法如下：

　　a、事前跟进，发现潜在风险提前给员工预警。

　　b、事中跟进，在任务进行中发现问题后，寻找解决办法，使员工的工作重新回到正轨上来。

　　c、事后跟进，出现问题后，找出原因，提供补救建议和具体措施，避免员工再犯同样错误。

　　d、对身兼管理责任的人进行**，当管理者管理他人或检讨自身的行为时，有效的**十分有效，如果没有有效的**，准确的工作定义、选拔、管理和培训这些工作都不可能轻而易举地完成。

　　e、对那些可能是以前所遗留下的含糊不清的或没有论及的问题，管理者要能给予明确而又清晰有力的说明；然后，他们还要提出对未来的展望，以使将来**的工作重点能集中到所提出的焦点上来。

　　5、建立良好的沟通

　　建立良好的沟通是改善工作氛围的重要途径，良好的沟通是执行的基础，有效地提高执行力，在一般情况下首先要进行充分的沟通，将决策传递给各个层级的员工，帮助他们理解需要完成的目标，取得他们的**，对完成目标任务取得较为一致的认同。

　　一个**者必然是某一行业的先驱者，引领者。作为一名中层管理人员要付出比别人更多的时间和精力，要学会抬头做事，积极处理一些日常事务；静心研究，钻研业务水*，让自己的专业水*和行政**力相得益彰，用思想去**员工，这样才能成为一个真正的**者，员工思想的引领者。

　　二、通过素质教育培训我谈谈自己的心得体会：

　　（一）实施素质教育

　　1、开展技术练兵活动，增强员工实战能力。人才成长离不开工作实践，采取内外结合的方式，外聘专家专题教学，内请有经验的员工“传、帮、带”，学习内容的多样化和学习方式的立体化，丰富了员工业务知识和技能，提高了受理业务能力和水*，创造出有利人才成长的工作环境和发展环境。

　　2、提高员工思想认识，克服学习困难问题。**员工学习适读教材，开展心态调整和新业务技能岗前培训，放下思想包袱，自我加压，克服工作与学习的矛盾，克服生活琐事多与学习时间少的矛盾，使自己尽快融入现代企业素质高、业务精、作风硬的员工队伍中。

　　（二）培养团队精神与魅力班组的实践经验

　　在激烈的市场竞争中，引入“狼性文化”和“魅力班组”文化，以人为本，从实战出发，着力打造具有超强市场适应能力和市场竞争能力的虎狼之师，形成多专业、多层面的人才梯队，是基层企业文化建设和员工队伍建设的重要组成部分。

　　1、强化思想**，灌输团队理念。团队精神是企业文化的灵魂和企业发展的动力，是企业的群体意识和精神风貌的**体。为此，根据员工的现状及不同阶段的思想状况有针对性地进行引导，使员工认识到一个优秀团队的协作创新精神，是增强核心竞争力，体现员工价值，促进可持续发展的重要途径。

　　2、构建团队精神。企业精神作为企业文化的深层内涵，直接决定着企业的兴衰，是企业文化建设的最重要部分。着力打造“魅力班组”，丰富企业文化内涵，不断提高员工人文素养，**员工开展竞赛，丰富业余生活，进一步增强了团队的凝聚力，调动了员工的积极性、主动性、创造性，对促进支行的**发展，保证各项工作顺利开展，起到积极的推动作用。

　　3、打造**团队，提升队伍建设。坚持开展提合理化建议活动，引导员工为企业的发展献计献策，增强工作的活力通过培养员工对企业核心价值观和企业精神的认同度，引导员工树立良好的职业思想、职业道德、职业技能和职业作风，增强团队精神。加强与员工的沟通与交流，促进**与员工之间、员工与员工间的了解、信任与合作，从而达到取长补短，各尽所能，形成强大的'凝聚力和向心力，让广大员工在**的团队氛围中充满工作激情。

　　4、坚持“以人为本”，凝聚员工思想。企业文化的最终体现，是通过员工层对管理者经营理念和决策措施的实践和贯彻，必须实现管理层与员工层的****。营造**氛围入手，实施情感管理、**管理。致力创建一支**团队，让员工在快乐中工作，让团队在**中成长，有效激发了员工的创造力和凝聚力，增强了员工对集体的归属感，进而升华为对工作的责任感。

　　（三）如何提高员工素质

　　1、个人学习

　　强调“不断学习、终身学习、善于学习”的同时还要强调“自主管理”。成为实力强大的个体，是每个人不断追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知识海洋里，仅仅是个理想**者，不能逾越理想与现实之间的鸿沟，对于很多理论知识听起来、读起来都是跃跃欲试、雄心壮志，似乎是“读你千遍也不厌倦”，但是真正要求认认真真地去学习，并将其付诸实践，那可能只是“昙花一现”了。因此，员工应以开放求实的心态互相切磋，边工作边学习并使工作和学习紧密结合，做到“自我求发展、自我提升”的自主管理，即对于本职工作，自己发现问题，自己选定**、进取的目标，自己进行现状**，自己分析原因，自己制定对策，自己**实施，自己检查效果，自己评估总结，自己开展批评。在这个自主管理过程中，不断学习新知识，不断进行创新，从而增强企业快速应变、创造未来的能力。

　　2、**学习

　　强调“全过程学习”、“全员学习”。**可以约束人去做什么事，而文化可以诱导人如何做好事。因此，**全员学习、全过程学习对一个企业来讲是很有必要的。“全员学习”，即企业**的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。全过程学习，即学习必须贯彻于**系统运行的整个过程中，不要把学习与工作分割开。

　　3、形成学习型企业

　　强调“团体学习、互相学习”。学习型企业就是把员工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景，把不同个性的人凝聚在一起，朝着企业共同的目标前进。它有着独特的魅力，因为它的核心宗旨是如何让企业中的员工活出生命的意义，让整个企业不断适应环境的变化而永葆青春。

　　它强调的是团队内外的交流的同时要求学会“互相学习”，即向员工（相互）学习，向竞争对手学习等。推行学习型**创建工作，能有效地提高员工的综合素质，调动员工参与实际工作的积极性，能极大地促进了工作效率的提高和人的全面发展。

　　从以上可以看出，员工就是企业发展的灵魂与主力军。学习型企业的形成给员工提供了的良好的学习成长氛围，从而使员工的综合素质（无论是文化素质还是思想道德及技能素质等）不断得到最有效、最全面、最充分的提高，这样持续学习的企业才能茁壮成长起来。

　　从某种意义上说，员工本身就是一个知识体，他不断地吸收知识、转化并产出新知识。企业就可以利用这股强大的知识力量，把他们凝聚起来，在竞争日益激烈的社会里重拳出击。

　　总的来说，素质在于修养。也就是要求一个人要树立正确的人生观和正确的价值观。正确看待别人和认识自己是素质提升的体现。用侯总所总结的话来说，就是潜心谋情，专心干事，尽心做事，同心共事。

　　三、学习人生十字真言心得体会：

　　王总所讲的人生十字真言，其含义的确太深奥，它应该是跟据不同的层次、不同的素质、不同的心理所接收的信息各不同。所以，在这里也只有根据自己的实际现状谈谈自己的感受：

　　十字真言包含了做人态度，思想思维，素质修养，行为能力，办事能力，办事方式方法等诸多方面。

　　1、做人态度：主要体现在“人”字，做人要卑躬屈膝，表示做人要谦和。

　　2、思想思维：主要体现在“心”字，心有七窍，表示做事要多想，多思考。要考虑什么该做，什么不该做，该怎么做，寻求一个最好的方式、最有效的办法去完成每一件事情。

　　3、正确看待自己：主要体现在“几”字，几古文是一根纯子，表示自己最重要的东西。表示一个人要正确认识自己，要有正确的人生观和世界观。这也是人的素质修养的一种表现。

　　4、办事能力：主要体现在“知”字，古文是弓箭和盾牌组成，可以理解为拥有的知识和办事的能力。

　　5、办事效率：主要体现在“智”字，表示不仅要拥有弓箭和盾牌，主要体现在干，而且要有目的有目标地干，也就是箭要射中靶的中心。说明我们不仅要拥有知识和办事的能力，而且要用于实践，要有目的有目标去干每一件事情。也说明了办事要讲究效率，做每一件事情都要求成功，不能盲目地去做事情。

　　6、确定人生目标：主要体现在“欲”字，古文的意思是人乞求多收谷子，体现了人们追求美好的东西。也就说明了人生活要有追求，要树立自己的目标。

　　7、办事方式方法：主要体现在“器”字，器是有四个口和一个犬组合而成，古文表示用狗来守住自己的工具。也说明了办事的方式方法。

　　8、素质修养：主要体现在“行”字，行古文是道路十字路口，有正道，有叉道，说明做人要选择好自己的道路，要走正道，不要误入歧途。这也说明了人的*行和素质既有先天性的，也随社会环境而改变，如何选择好自己的道路，这就要求不断地进行素质修养和提升。

　　9、办事恒心：主要体现在“持”字，说明了做事要从一而终。表示人要经受得住挫折和失败的打击。没有任何事情是****的，要有信心，持之以恒，坚持自己的信念，坚持自己的理想，坚持自己的事业，胜不骄，败不馁。

　　10、获得成功：主要体现在“成”字，成字古文是斧头加个杵，表示对成绩的肯定。终上所述，十字真言，我个人理解为：一个人，首先要正确认识自己，明确自己的社会地位和社会角色，保持一个良好的心态，树立一个正确的人生观，选择好自己正确的人生道路，确立正确的奋斗目标，不断提升执行力和素质修养，提供自己的知识含量和工作能力，办事多思考，寻求一个好的方式方法，持之以恒，坚持原则，终就会达到自己的奋斗目标，获得成功。

**力培训心得体会10

　　XXXX年X月X日—X月X日我有幸参加了公司**的中高层**力的培训，公司给我一个很好的提高自身管理潜力的培训机会，在培训中我能认真学习并深刻理解其中的含义，我的培训学习心得如下。

　　他主要分三大模块：一是骨干团队**力概述和的思维方式，二是自我**，以绝对成长为核心，三是团队**，以文化落地为核心。这3个方面的资料，对于我来说，这样的课程是十分有实际好处的。它既能够提点、强化我们工作中的职业精神，职业修养及工作激情，同时也能够培养我们工作中的卓越的管理潜力，职业技能。

　　而这次的培训，正是这样一种难得机会，让我能够有机会提升自我，认识自己的优点，价值，学习一些很好的方法和技巧，做好工作，从而奉献企业，奉献到工作中去，我相信这是每一位工作者内心所向往呼唤的。这3大资料，都十分深刻的阐述了各自的精神和要点，而老师那精彩的演讲，自身丰富的专业知识，也让我对这3大方面大有了新的认识。我认为企业管理创新与团队**力建设这两个方面更加具有学习的必要性，是企业发展培养人才的关键理论课程。

　　整个培训资料都很实用，***几个地方触动我个性深。

　　**力的认识，**力也即**潜力，也就是说把我**的使命及动员人们围绕这一使命奋斗的潜力。在**力的培训过程中，更多的是从**艺术的角度来阐述**力的'。我个人认为具体到我们生产中心，在掌握运用**艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚；二是待事认真。只有这样才能更好的提高自己的**力。

　　心理学上的投射原理。从外在看内在，从别人看自己。透过别人，你才能认识真正的自己。你从别人身上看到的其实是自己。我们对别人的意见，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。你所有的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能认识真正的自己。你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。

**力培训心得体会11

　　20xx年5月27至31日，我有幸参加了贵州阅之恒有限公司主办的关于学校办学管理的相关讲座，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的认识，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识。下面谈一下自己五天来所学到的一点知识。

　　5月27日，闫德明教授的《现代学校管理的本质特性及基本环节》中：管理学是一门实践性很强的社会学科，是人们的共识，它包括两种情况：学校管理学的结构体系不仅仅是一种“价值无涉”的“事实判断”，它与研究者个人内在理论和个人实践密切相关。搞好学校管理，提高管理质量，是一名校长最基本的工作职责，而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，就是要提高校长的管理水*，特别是创新能力。在当前的学校管理中，如何提高管理水*，怎样做才算是高水*的学校管理？1、学校文化；2、校长文化；3、教师文化；4、PDCA循环模式。

　　5月28日，戴东祥教授的《新常态学校要传递正能量》、《学校文化是校魂》中：“安全第一，生命至上。”校园安全事小，责任重泰山。对于中小学校园安全管理的研究，在当今形势下，已摆到了各级各类学校、教育部门十分重要的位置，事关家庭和睦、社会稳定。在这种新常态下，学校既要做好校园安全管理工作，也应做好教育管理工作，这样才能为学生营造一个**安全的学习环境，从而促进学生

　　健康快乐成长，走向成功。

　　1、影响校园安全的因素： 一是安全事故防范；二是安全教育管理。2、园安全管理策略：一是构建完善的校园安全法规，并贯彻落实；二是加强对校园设备的管理，使其安全可靠；三是加强对教师安全教育，提升安全意识；四是加强对学生安全教育管理，促进自我保护；五是做好校园安全事故防范，做到有效预防。

　　5月29日，赵凯教授的《学校办学特色的建设与持续发展》、《如何提升校长影响力》中：学校特色建设不能剑走偏锋，当前不少学校办学特色还执念于一个项目、一科课程的状况，而忽略了特色追求必须基于学校整体发展的系统性。学校特色的建设不能拘于一隅，更不能靠剑走偏锋，要将特色寓于**变革和文化建设中，寓于课程体系构建和师生全面发展中。

　　1、注重工作态度；2、修正工作理念；3、做个人见人爱的校长；

　　4、做一个沟通高手；5、擅长激励教师；6、帮助教师提升职业幸福感；7、提高心理健康水*。

　　5月30日，张锦庭教授的《校长办学理念及治校方略》中：1、注重儿童左右脑的开发（左脑管学习，右脑管其它）；2、3-6岁孩子应该多讲故事，以故事教育，孩子的价值观来源于家庭、故事、学校；3、5-6岁是空间视觉的开发期，阅读对孩子有很大的帮助；4、3-14岁儿童不要给隔辈人代养，因为过度溺爱现象会影响孩子的一生。5月31日，王鹏教授的《校长的角色认知》中：校长，是一种职业，随着社会的发展，**和社会将赋予校长更多的**，在这种

　　形势下，校长必须对自己的角色进行客观、正确地定位；校长，是一种职责，承载着人们对他的特定期望和要求，当我们站在不同的角度去看校长的时候，我们常会有不同的想法。当我以一名教师的身份去看校长时，校长是一个好的管理者、**者、设计者；当我以一名中层**的身份去看校长时，校长是一个好的经营家、实践家、外交家。当我以一名学生家长的身份去看校长时，校长是一个大***。

　　1、学校的发展离不开策划，校长应承担起学校发展的策划师的角色。2、在学校**变革中，校长需要扮演好变革的发起者、促进者和阻力克服者的角色。3、校长应在把握学校现有文化的特征的.前提下，为学校勾画未来的文化远景，将文化建设渗透于学校工作的各方面和各环节，用文化感染师生，潜移默化中引导学校发展，提升学校文化品位。4、教师是学校发展的根基，校长需要挖掘、培养和激发教师身上蕴含的人力资源，应关注管理人员和教师两支队伍。5、学校的品牌不会自动形成，需要校长进行精心设计和塑造，校长应做好学校品牌的定位、形象设计、宣传推广、维护管理和创新等工作。只有把每一个环节都做到完美，才会塑造出优质的学校品牌。6、校长应了解学校资产相关规定，建立完善的管理**，健全**机制，强化日常管理，才能使学校资产管理井然有序。7、在校本课程开发中，校长扮演着理念的领航者、**的管理者、人力资源的开发者等角色。8、教学质量是学校的生命线，校长是学校教学质量的第一责任人。校长应深入教学一线，要倡导正确的质量观，了解教师的工作状态，发现教学过程中的问题，能够动态的检测教学情况，对质量进

　　行深入细致的分析，并与教师共同研讨解决方案，不断提升教学质量。

　　9、学校是育人的场所，学校的重要职责是培养学生**。校长应扮演德育引导者，引领学校德育工作的开展，开拓学校的德育途径，重视学科德育，探索德育新方法，发挥学生群体作用，为学生的幸福人生导航，实现学生的可持续发展。

　　做未来精英的九大思维模式：

　　1、成功是因为态度

　　2、我是我认为的我

　　3、我是一切的根源

　　4、不是不可能，只是暂时没有找到方法

　　5、山不过来，我就过去

　　6、每天进步一点点

　　7、天助自助者

　　8、决心决定成功

　　9、太棒了

**力培训心得体会12

　　通过这六天的培训，我受益匪浅。

　　每天的军训生活，都在挑战我自己的极限，每天早上的晨跑，都令我筋疲力尽，当时真不知道是怎么坚持下来的，但最终还是坚持下来了。在之后的军训时，我就在想我想要什么时，我迷茫了，是的，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么？而为什么想要这么长时间而没有实现呢？这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢？而这些舒适空间又能让我们得到些什么？而豁出去了，真的会死吗？

　　所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。之后我看了电影（下一个奇迹），我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从梁海迪身上我学到了要学会以身作则和授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间，无论你的团队做的怎样我们都应该以身作则，做团队的榜样；我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。

　　深圳对我来说，是一个既熟悉又陌生的地方，因为我从没有这么近距离的与它走在一起，在麦总给我们讲到深圳从一个宝安县到现在飞速发展的大城市，有起始、有艰辛、有波折、最终走向辉煌，给我们的启迪是一定要有顶层思维。

　　刘总将**力的`相关理论及我们在日常工作中需要注意的事项给了我们一个充分诠释，人力资源管理的重要性自然是不言而喻。

　　在培训的最后我们玩了信任背摔、毕业墙，登高，在这个过程中，我明白了团队的重要性，这需要每个人的配合，在整个团队中每个人都很重要，缺一不可，这需要每个人都有超强的团队荣誉感，能真的为团队付出，真正的做到“团队是我，我是团队”。

　　通过这次培训，感触真的很多，我首先学到了沟通，拉近彼此距离最好的方法就是沟通，但真的写出来，却是很混乱，我想这是学在脑子里的东西，以后要运用才能发挥价值，说多少，不如用行动去实践，人生最大的学习来自亲身体验，你体验到了，运用到了，那么这将是你一生的财富。

**力培训心得体会13

　　今天天津xxxxxx制药集团培训中心的JacikeLi老师给我们讲授了一节精彩的力培训课程，短短的三个小时，我们学到了很多在校园学习不到的东西，可以说是受益匪浅。从李xxxx的谈吐间我们感受到了老师的博学多才，真的很让人佩服。所谓艺多不压身，在学校，我们要学的要做的真的还有很多。

　　所谓力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。从字面上讲力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。其实就是通过别人来完成既定的任务。有100件事情，一个人都做了，那只能叫做勤劳。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就帮他把所有的事情都办好了，而且回过头来还要感谢他提供这样的锻炼机会，这就是!所以，可以不必擅长某些专业领域的工作，只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。***只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了，让聪明人来负责经营，聪明人可以根据企业的运营和管理找到合适的专业人、勤奋人。

　　对于一个企业来讲，的能力往往能决定一个企业的生死存亡。只有具备并发挥力，才能有效引导和激励员工，增强企业的凝聚力，提升**的核心能力。而发挥力的最有效途径，就是以身作则。“身教”往往比“言传”更为有效。要一贯坚持以身作则，这是非常具有挑战性的事情。

　　现实中，许多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求员工遵守的原则和理念相背离，这样的，奢谈力的发挥与提升，显然是自欺欺人。正人先正己，培养员工和**之前，必须提升自身素养，必须遵循和坚持“由内而内”的磨炼方式，真正从内心去反省和观照，建立纯粹的.信仰，沉淀清晰的理念，扎牢坚定的立场，然后才可能“由内而外”传播信念和原则，塑造**与企业的文化，并引导和促进员工的发展。如果缺乏信仰，就很难影响和引导员工，很难为员工提供长期有效的示范。没有信仰的人缺乏持久的言行一致、真诚和理性，往往表现出行为情绪化和立场不坚定，这样的，往往连基本的“取信于人”也谈不上，又何谈开发与提升员工的力?

　　大学生是未来经济社会的生力军和力量，对于力的培养尤为重要。通过这一节系统的培训，我相信大家对力也有了自己更深刻的认识，对于自己力的培养也会制定自己的一套规划，从而慢慢提升自己，未来。

**力培训心得体会14

　　20xx年11月17日至20xx年11月20日，在大港参加了新区教育局**的“校长信息化**力培训班”，聆听了四位专家型校长的专题报告，19日晚参加了以“教师广泛使用信息技术**应用于日常教学需要哪些保障措施”为主题的小组讨论。

　　四场讲座的主讲是4位校长，更是专家，角色本身就具极强说服力和感召力。所讲的内容是他们前瞻性地科学规划了学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术与学校日常教育教学、常规管理、课程开发和开放交流深度融合，把学校推向全国知名学校的行列。尤其是山东潍坊临朐海尔希望小学的韩相福校长，以学校信息化建设为突破口，引领学校师生通过艰苦卓绝的努力，把一个面临倒闭的山区学校变成了师生生活和精神的乐园。

　　专题讨论是25位校长近距离的沟通，相互取长补短，进而就“保障措施”达成了共识，这些措施是贴近校情、可操作的，推进层次是明晰的。

　　总结起来，有以下几点体会：

　　一、认真学习：校长要**依规办学，要认真学习**文件及前沿性的报告，了解教育发展的走向，捕捉教育发展的机遇，**依规办学。

　　二、****：教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水*的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。更是每一位校长的引领学校发展的必解之题。

　　三、明确目标：滨海新区将在20xx年完成“三通两*台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务*台、教育管理公共服务*台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

　　四、坚定信心：学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，因为在打下一定基础，形成一定规模时，其高效程度是不可估量的。

　　五、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水*和教育教学实际选好建设的“最近发展区”。我校的重点工作是：

　　1、建好学校网站。学校网站是对外宣传学校办学情况，**提供信息服务的信息网络*台，是学校信息发布的渠道和对外交流的`窗口。其宗旨是“宣传学校、构架桥梁，服务师生、资源共享”。网站的主要任务是充分发挥校园网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好的精神风貌和学校的综合办学实力。

　　2、做好教师网络资源备课，形成规范的教师电子教案。

　　3、提高教师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的能力。

　　4、建立学生综合成绩的网络管理*台。

　　5、建立教师教学资源库。

　　6、建立教师交流展示的*台。

　　7、建立学生风采展示*台。

　　六、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推进与展示激励相结合的工作原则。

　　七、强力保障：于安敏校长提出了：“环境、队伍、机制三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应根据学校实际情况，制定可操作的、科学规范的保障措施。

**力培训心得体会15

　　xx年11月17日至xx年11月20日，在xx参加了新区教育局**的“校长信息化**力培训班”，聆听了四位专家型校长的专题报告，19日晚参加了以“教师广泛使用信息技术**应用于日常教学需要哪些保障措施”为主题的小组讨论。

　　四场讲座的主讲是4位校长，更是专家，角色本身就具极强说服力和感召力。所讲的内容是他们前瞻性地科学规划了学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术与学校日常教育教学、常规管理、课程开发和开放交流深度融合，把学校推向全国知名学校的行列。尤其是xx小学的韩xx校长，以学校信息化建设为突破口，引领学校师生通过艰苦卓绝的努力，把一个面临倒闭的山区学校变成了师生生活和精神的乐园。

　　专题讨论是25位校长近距离的沟通，相互取长补短，进而就“保障措施”达成了共识，这些措施是贴近校情、可操作的，推进层次是明晰的。

　　总结起来，有以下几点体会：

　　一、认真学习：

　　校长要**依规办学，要认真学习**文件及前沿性的报告，了解教育发展的走向，捕捉教育发展的.机遇，**依规办学。

　　二、****：

　　教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水*的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。更是每一位校长的引领学校发展的必解之题。

　　三、明确目标：

　　xx新区将在xx年完成“三通两*台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务*台、教育管理公共服务*台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

　　四、坚定信心：

　　学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，因为在打下一定基础，形成一定规模时，其高效程度是不可估量的。

　　五、科学规划：

　　学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水*和教育教学实际选好建设的“最近发展区”。我校的重点工作是：

　　1、建好学校网站。学校网站是对外宣传学校办学情况，**提供信息服务的信息网络*台，是学校信息发布的渠道和对外交流的窗口。其宗旨是“宣传学校、构架桥梁，服务师生、资源共享”。网站的主要任务是充分发挥校园网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好的精神风貌和学校的综合办学实力。

　　2、做好教师网络资源备课，形成规范的教师电子教案。

　　3、提高教师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的能力。

　　4、建立学生综合成绩的网络管理*台。

　　5、建立教师教学资源库。

　　6、建立教师交流展示的*台。

　　7、建立学生风采展示*台。

　　六、明确工作原则：

　　坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推进与展示激励相结合的工作原则。

　　七、强力保障：

　　于安敏校长提出了：“环境、队伍、机制三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应根据学校实际情况，制定可操作的、科学规范的保障措施。