小班公共汽车游戏教案20篇(小班公共汽车儿歌)

这是小班公共汽车游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班建构游戏汽车教案反思

　　活动目标：　　1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。　　2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。　　3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。　　4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。　　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　各种建构插塑材料　　活动过程：　　1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。　　2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。　　3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。　　4、介绍游戏材料，提出游戏要求：　　（1） 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。　　（2） 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。　　5、 幼儿游戏，教师指导。　　鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。　　6、 游戏结束评议。　　（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。　　（2） 幼儿互相欣赏作品。　　活动反思：　　一、适宜行为　　１、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。　　２、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。　　３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。　　二、不适宜行为　　１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。　　２、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。　　原因：　　１、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。　　２、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。　　３、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。　　对策：　　１、 多投放搭建汽车的材料。　　２、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。　　３、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

第2篇、小班游戏活动教案：开火车教案

　　活动目标：　　1.学习一个跟着一个走。　　2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。　　3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　1.在场地上画一个大圆。　　2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。　　活动过程：　　1.游戏“开火车”。　　教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。　　教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。　　玩“火车变长的”游戏。（两组连接）　　在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）　　玩“一列火车”的游戏。（全体连接）　　在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

第3篇、小班游戏推小车教案反思

　　活动目标：　　1.练习持棍推瓶自然的往前走。　　2.锻炼幼儿手眼的协调能力。　　3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。　　2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。　　3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。　　活动重难点：　　重点：持棍推瓶自然地走。　　难点：要求纸棍和【小车】不分开。　　活动过程：　　一、准备活动。　　教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。　　二、练习持棍推车。　　1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。　　5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】　　不分开，为游戏做准备。　　6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。　　(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。　　(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。　　三、放松活动：　　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。　　活动反思：　　幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

第4篇、小班音乐游戏开火车教案反思

　　活动设计背景　　根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。　　活动目标　　1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。　　2、体验音乐游戏的乐趣。　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　教学重点、难点　　乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。　　活动准备　　电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机　　活动过程　　一、谈话引出课题。　　1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？　　2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。　　二、学习游戏。　　1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。　　2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。　　3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。　　4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）　　车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。　　5、练习游戏：　　老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。　　6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。　　学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了、、、、、、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。　　三、活动延伸：（谈话）火车可以开到那里？　　教学反思　　《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。　　不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。

第5篇、小班健康游戏活动小汽车运水果教案反思

　　活动意图　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。　　活动目标　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。　　2、培养孩子乐于助人的意识。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘　　活动过程　　一、 热身运动　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。　　二、谈话导入　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？　　三、游戏过程　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。　　3、男女生pk　　四、放松活动　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。　　活动延伸　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。　　活动反思　　给孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

第6篇、小班游戏活动教案：玩汽车教案(附教学反思)

　　设计意图：　　孩子天**玩，我发现孩子们对汽车特别感兴趣，几乎每个孩子都带过玩具汽车来幼儿园，他们津津乐道地向小朋友介绍自己的汽车，上课时偷偷拿出来，午睡时也躲在被窝里玩……既然孩子们对汽车如此喜欢，那么就让关于汽车的活动就此展开吧！　　于是我设计了“玩汽车”这一主题活动，通过“参观汽车展示会”——“开汽车”——“画汽车”这三个教学环节，让孩子们随心地玩耍，大胆地想像，尽情地表达，从而了解常见汽车的名称和功能，并且在“开汽车”游戏中充分地体验司机叔叔所必须遵守的交通规则，最后通过画“未来的汽车”这一环节，支持和鼓励每个幼儿大胆地探索和想像，使他们体验创造成功的快乐。　　活动目标：　　1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。　　2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。　　3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。　　2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。　　3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志（特写）开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。　　4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。　　活动过程：　　（一）、认识常见的汽车。　　1、开门见山，引出话题：汽车展示会（教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字），让每个孩子从展示会的汽车中，挑出自己最喜欢的一个介绍给大家，并说出它的名称和用途。如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……　　2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什么要这样分？最后教师和幼儿一起总结出　　客车（专门运送人的）：小轿车、公共汽车、电车、面包车　　货车（专门运送货物的）：大卡车、小卡车　　公益车（为社会公益事业服务的）：救火车、救护车、警车、洒水车　　工程车（在建筑工地上使用的）：吊车、铲土车、翻斗车、压路车　　（二）、幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规则。　　1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。　　2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢？那是因为你们没有按照交通规则去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。　　3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解警察叔叔的基本手势，认识“汽车交通城”里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。　　4、放音乐《小司机》，教师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大停车场。　　（三）、让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画“未来的汽车”。　　1、教师导入：“未来的汽车一定比现在的汽车更先进，更漂亮，本领也更大。小朋友来说说，未来的汽车会是什么样子呢？”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，现在的汽车只能在马路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗？教师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗？　　2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下未来的汽车。　　3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制“未来马路上的车”壁画，宽敞的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添上美丽的大树，各种各样的高楼房。　　4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮，最有本领。　　活动反思：　　首先在“汽车展示会”中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪一类车？”孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车？货车？是公益车还是工程车？通过比较各类车的用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。　　在“开汽车”环节中， “红灯停，绿灯行”是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的不同，能力强的幼儿在“开车”过程中，不仅遵守交通规则，跟着音乐节奏做开车动作，还会向“警察”提出问题：“我的车没有油了，到哪儿去加油呀？”这时我就在“汽车交通城”的空白处，添画上“加油站”，可对于能力弱，较调皮的幼儿，虽然看了课件《马路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但“开起车来”就有些控制下住自己，横冲直撞，不看交通标志，对此我认为如在游戏情节中，警察（教师扮演）应对违反交通的幼儿暂扣“驾驶证”，让他们在边上先学习别的司机是怎样开车的，相信第二遍“开车”时，他们会加强对自己的“约束力”。　　在“开车”游戏中，我又发现了一个问题，许多幼儿开车都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：“太吵了，太吵了”，我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时，我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”，孩子们开车的兴趣依旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对时，有的司机会自觉倒车，主动让道，让有急事的“救护车”、“救火车”先行……　　在绘画 “未来汽车”环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在教师的启发引导下，分小组讨论想像，探索“未来汽车”的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力很丰富，他们画出了“带翅膀的小轿车”，碰到高山可飞跃，靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，虽然不是很漂亮，但他们的想像力丰富，说得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样，但从遵循“承认和关注幼儿的个体差异”的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下，师生共同绘制壁画“未来马路上的车”，孩子们非常激动，围着壁画议论着××小朋友画的汽车最漂亮，××小朋友画的汽车最有本领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。　　总之，此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》精神，善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从“要我学”变成“我要学”，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿说、想说、有机会说，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿，他们都是参与者、设计者和收益者，教师的观察与指导，利于幼儿的参与实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。　　不足之处：　　教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上完。“汽车展示会”上15分钟，“开汽车”准备20分钟，“画汽车”为难点准备30分钟，可是在“开汽车”过程中，因怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进“停车场”，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接着上第三环节“画汽车”，小朋友也许是开车过程太兴奋，也许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师强调好一阵幼儿才安静下来，由上我认为如把“汽车展示会”和“开汽车”放在上午一起上，而把“画汽车”环节放在下午上，那么从满足孩子的情感需要出发，“开汽车”游戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规则，那么下午再上“画汽车”课时，小朋友就无疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的时间也可延长，我想那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮，能够取得更好一些的教学效果吧。

第7篇、小班游戏活动教案：推小车教案

　　活动目标：　　1.练习持棍推瓶自然的往前走。　　2.锻炼幼儿手眼的协调能力。　　3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。　　活动准备：　　1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。　　2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。　　3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。　　重难点：　　重点：持棍推瓶自然地走。　　难点：要求纸棍和【小车】不分开。　　活动过程：　　一、准备活动。　　教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。　　二、练习持棍推车。　　1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。　　5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】　　不分开，为游戏做准备。　　6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。　　(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。　　(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。　　三、放松活动：　　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

第8篇、小班游戏活动教案：开汽车教案

　　活动目标：　　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。　　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。　　3.培养幼儿与他人合作的意识。　　4.发展幼儿的观察比较能力。　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　1.幼儿座位呈半圆型；　　2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）　　3.自制方向盘人手一份；　　4.红、绿二色灯各一。　　活动过程：　　1. 倾听、感受音乐。　　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"　　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；　　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"　　2.学习音乐游戏"开汽车"；　　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

第9篇、小班数学游戏活动火车教案反思

　　活动目标：　　1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。　　2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。　　3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。　　2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。　　活动过程：　　一、集体游戏“开火车”。　　1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。　　2、师引导幼儿观察：　　（1）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”　　（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。　　（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。　　3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。　　（1）到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）　　（2）请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。　　（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。　　二、独自游戏排火车。　　1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗？　　2、幼儿排，教师指导。要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。　　3、一起观看自己排的火车，讲评。　　三、结束活动：这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想办法，好吗？　　活动反思：　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。

第10篇、小班建构游戏平面停车场教案

　　游戏目标：　　1.认识自己小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。　　2.能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。　　3.体验合作建构的快乐，提高同伴间相互合作的能力。　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　游戏准备：　　前期经验：熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。　　材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。　　环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。　　游戏指导：　　一、活动前指导　　1.欣赏各自带来的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，如何搭建的？。　　2.俩俩过三俩讨论如何搭建停车场？需要用什么材料？搭几个车位？。　　3.在原来马路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。　　二、活动中指导　　1.引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离。　　2.对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。　　3.请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。　　三、活动后指导　　1.集体展示并介绍自己停车场搭建的成果，讨论搭建过程当中遇到的困难与问题，采用何种解决策略。　　2.继续调整建构时候发生的一些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。

第11篇、小班游戏活动教案：小猴运瓜教案

　　活动目标　　1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。　　2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备　　猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。　　2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。　　二、试一试　　赤足走不同的路面。　　1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。　　2. 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。　　三、游戏　　推小车走有趣的路。　　1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。　　2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。　　3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。　　四、游戏　　小猴运瓜　　教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。

第12篇、小班结构游戏公路上（三）教案

一．活动内容：结构游戏《公路上》（三）二．活动目标：1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2. 巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构<十字路口>.活动过程:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

第13篇、小班语言游戏活动动物汽车教案反思

　　游戏目标：　　1.乐于参加游戏，体验游戏带来的快乐。　　2.练习正确发音“嗡（蜜蜂）、汪、喵、呷、叽、呱”。　　3.通过肢体动作辅助发音，遵守游戏规则。　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　游戏重点、难点：　　1.游戏重点：大声说出小动物的名称和叫声。　　2.游戏难点：正确发音，遵守游戏规则。　　游戏准备：　　1.物质准备：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐《小司机》，方向盘1个。　　2.知识经验准备：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规则。　　游戏过程：　　1.第一次游戏。　　（1）师：“小朋友们，今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏，你们想玩吗？”　　师：“老师来当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。”　　播放《小司机》音乐，教师当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。　　（2）《小司机》音乐暂停，师：“听，是什么声音？谁来坐车了？”（播放“嗡嗡嗡”的声音。）　　小蜜蜂（教师扮演）飞过来：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”　　小司机（教师）：“小朋友们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧！蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”　　小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机继续开车，继续播放《小司机》音乐。　　（3）剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。　　教师小结：小朋友们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招呼，但是，有的小朋友的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。　　2.第二次游戏。　　师：“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏，请小朋友们扮演小动物，你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上，站在动物站牌那里，等汽车过来。小朋友们要仔细听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才可以坐车。”　　小司机（教师）开车，播放《小司机》的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：“这是什么小动物呀？我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧！（如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。）”　　蜜蜂回应：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。　　教师小结：小朋友们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小朋友们一起玩游戏吧！　　游戏反思：　　《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是允许出错的。

第14篇、小班亲子游戏活动动物推车教案反思

　　活动目标：　　1、乐意参与集体活动，从中增进母子之情。　　2、通过制作小推车，在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵活性和动作的协调性。　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树(树上挂有水果)，小奖品。　　活动过程：　　一、装饰动物推车　　1、引起兴趣　　宝宝们，老师带来了一件很好玩很好玩的东西,你们把眼睛闭上,我数到三再睁开，[师将布掀开]是什么呀？（学说小推车 ）小推车漂亮吗？（漂亮）你们看这是什么小动物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（师幼一起学狗叫，学狗啃骨头）。这么漂亮的小推车，你们想不想也做一辆呀？（想）　　2、老师示范　　a、（师取出动物图片）我为你们准备好了小动物的图片，不过还没有剪好，要麻烦妈妈把它剪下来。　　b、请宝宝们看看，这只小狗脸上缺了什么呀？（请幼儿说说）对了，真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看，我们帮它贴上去吧。（这部分要求家长与宝宝合作完成）。　　c、给盒子贴上图案：帮小动物穿花花衣。（请宝宝们去贴，妈妈不能包办）　　d、把动物盒子固定在推车上。（让宝宝和家长自己动脑筋，想办法）　　3、宝宝和家长合作装饰动物推车，老师指导。　　a、特别提醒宝宝一定要自己动手，鼓励母子之间的交流（告诉孩子动物的名称，和孩子一起学学动物的叫声）。　　b、对做得好的、认真的孩子奖励红五星。　　二、亲子游戏：运水果　　1、宝宝们你们看，那儿树上有什么呀？（幼儿随意回答）现在请宝宝和妈妈一起去摘水果，低的宝宝自己摘，高的摘不到，让妈妈抱着摘。然后，用动物推车运到这儿的篮子里，我要看看你们的本领大不大，好吗？　　2、家长和宝宝一起运水果。　　三、发奖　　哇！宝宝们真棒，运了这么多水果，一定累了吧？老师要奖励奖励你们。[给宝宝发奖品]　　活动反思：　　在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》一课中指出：有一游戏为基本的活动，要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情，我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。

第15篇、小班亲子游戏活动我是汽车小司机教案反思

　　活动目标：　　1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。　　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、教室内布置汽车、马路等相关场景。　　2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等；各种颜色的地垫；装饰过的汽车方向盘模型；贴纸：汽车卡片模型。　　3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。　　活动过程：　　1、《坐好歌》 老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动；听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。　　2、说名字　　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗？”请宝宝欣赏。　　②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁？”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“XX　XX你真棒！”　　③指导要点：　　家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。　　对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。　　3、音乐游戏《开汽车》　　①老师向家长介绍活动目标。　　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以 “红灯了，停车”来结束活动。　　③指导要点：　　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒！” 鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。　　游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。　　4、亲子操： ①亲子抚触操：　　小汽车，嘀嘀嘀，（妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂） 　　　　爸爸妈妈坐上来，（妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂） 　　　　高高兴兴上班去。（宝宝坐起两次） 　　　　安全带，系一系，（妈妈握宝宝手臂左右抱） 　　　　交通规则要牢记。（妈妈双手分别打开） 　　　　转一转，转一转，（妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作） 　　　　停一停，停一停，（宝宝双腿弯曲不动） 　　　　绿灯亮了往前行。（妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作）　　②宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳；宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲；宝宝做操一二一，我们一起钻一钻（宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过）；宝宝做操一二一，我们大家真神气！抱抱！！　　5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。（幼儿依次拉住前面小宝宝衣服）　　6、节奏感受：　　在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。　　7、我与大家来分享（准备轻柔的音乐）　　① 玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。　　② 食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。　　活动反思：　　游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。

第16篇、小班感统游戏教案

感统游戏教具：彩虹伞地点：室内时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击教学方法：1、请助教拿出彩虹伞2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比

第17篇、小班表演游戏会跳舞的跳跳糖教案反思

一．活动目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。二、 活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲三、活动过程：（一）让幼儿回忆上节活动内容。以"今天我们来当跳跳糖一起来跳舞"引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门-3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）4、教师小结。课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

第18篇、小班生活区游戏串项链或手镯教案

材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。*将材料按大小不同的吸管排序。

第19篇、幼儿小班游戏小吃店教案

适用游戏：娃娃家游戏适用年龄段：小班幼儿制作材料：月饼盒，银色包装纸、即时贴、透明胶带、墙花等制作要点：纸盒的大小约为40*30，像煤气灶眼的塑料板。各种颜色的及时贴、用塑料地毯成的彩色按纽。在煤气灶的上面放一个锅。设计思路：在家庭中，家家都有煤气灶，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿还会对煤气灶的操作过程发生兴趣。由于在小班“娃娃家”游戏中，小朋友经常会扮演“爸爸”、“妈妈”来烧饭、炒菜，所以在开设“小吃店”游戏的时候孩子也提出“厨师”在“小吃店”中要来做饭、做菜。为此必须增添煤气灶这一玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试炒菜做饭的过程，另一方面也解决了角色游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在炒菜做饭的过程中有进一步的体验。使用说明：孩子可以把锅放在电磁炉上，按好按钮可以炒菜做饭了。玩具特色：利用月饼盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接用银色的塑料纸贴在盒子装饰，很有不锈钢煤气灶的感觉，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。

第20篇、小班游戏颜色猜一猜教案反思

活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）活动过程：(一)介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横４张,竖４张放好。图片朝下)我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）(二)玩游戏1、水果类2、动物类3、图形类(三)体验颜色规律1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。(四)结束活动教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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