小学生记英语单词的8个小窍门【5篇】

小学阶段的记忆力是非常不错的阶段，对于知识的吸收也非常的有成效。下面是小编精心为大家整理的小学生记英语单词的8个小窍门【5篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

. 复习记忆 篇一

记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。

小学生快速记单词 篇二

巧记英语单词方法一

认识单词。在记忆单词前首先要对单词有个初步认识，了解基本意思、词性等，尤其一些相似单词要注意区分，有了基本认知才能向下进行。

大声读单词。人们依靠大声朗读单词在大脑形成短暂的记忆，这个记忆不仅保留短暂而且易模糊，但是对于刚开始记忆阶段还是不错的方法，简单直接。

联想记忆。再脑海有单词印象之后，试着用联想记忆的方法将单词以自己理解的方式记住，根据形态、发音或者解释等方面都可以，因人而异自己把握喽~

用笔默写。凭借之前的记忆，在纸上写下单词，同时巩固自己联想记忆的方式，并且边写边回忆有关单词的所有信息，记不起来的可以重新再记忆。

自制词卡。对于自己易记混或者记不牢的单词可以通过词卡的方式来加强记忆，一面写上释义词性音标之类的信息，另外一面写上单词字母拼写，平时对比着记忆效果很好。

他人考察。有些时候我们做事都会按照自己的习惯来，所以很多时候我们并不能证明自己完全掌握了脑海中的知识，让别人考自己就不会对自己的习惯有依赖，才能察觉自己是否真正记住了那些单词。

巧记英语单词方法二

一、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。

如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。

二、联想记忆法

在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。

以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。

巧记英语单词方法三

1、一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，但是不拆开。

2、字母q总是与u在一起，读做/kw/，此处u不作元音。

3、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle)，其他字母读作/k/(cut,cap,cop)。

4、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give)；其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。

5、元音a,e,o,u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a,e,o,u），有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。

6、字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但也可读作I(silent,my,type)。

7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则，如recess

9、词尾为长音a时，常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)

巧记英语单词方法四

一、结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式。因此利用词的正确读音来记忆单词是基本和比较好的方法。

二、在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

三、利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。

四、图像是记单词必不可少的工具，而对于孩子来说，有效的记忆法就是“看图识字”。图像对于文字的记忆是起到巨大作用的，因为文字是抽象的，但是图像却是具象的，是我们生活中切实能看到的熟悉东西，所以结合图像去学习单词是基本的记忆方法。

五、多听英文歌曲也是让孩子多接触英语、加强英语语感有效的方法之一。或者大家也能发现，一般外语学习好的人或多或少都会对音乐产生一定的兴趣，而透过优美的旋律，去听懂歌曲里的意思，这可是会更有动力去记住歌词并去认真琢磨这些单词的意思。

. 整体记忆 篇三

把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how（怎么样，如何），cow（奶牛），now（现在），down（下)，know（知道）”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8)，right（右，正确的），night（晚上），等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear（熊），pear(梨）

. 分类记忆 篇四

把单词进行分类，如：颜色：green绿色grey灰色文具：pen钢笔pencial:铅笔动物：shark鲨鱼crab螃蟹食品：bread面包cake：蛋糕

元音a,e,i,o,u及其字母组合 篇五

我家dad（爸爸），脾气bad（坏)，让我sad(伤心难过）

有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat(鼠)

放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）

清晨wake（醒)，来到lake（湖边），钓上snake(蛇）

撇下net（网)，鱼没get(得到），衣服wet（湿了）

为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）

一只pig（猪)，非常big（大），把洞dig(挖）

没给tip（小费），把我lip（唇)，装上zip(拉链）

一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite(咬)

学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）

清晨jog（慢跑），带上dog（狗)，踩到frog(青蛙）

轻轻hop（跳)，跳上top(顶部），唱起pop（流行音乐）

把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）

喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）

举着gun（枪)，瞄准sun（太阳），不停run(跑）

小小bug（虫)，把我hug(环抱）

找个excuse（借口），借车use（用)，遭到refuse(拒绝）

假装mute（哑巴的），真是cute（聪明的）