初一英语教案（优秀2篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是白话文的小编为您带来的初一英语教案（优秀2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

初一英语教案 篇一

一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.

二、Teaching aims:

1、知识目标：

词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.

短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …

交际用语：

（1）What are you doing？ --Im watching TV.

（2）Is Nancy doing homework？ --No,she isnt、 Shes writing a letter.

（3 ) Do you want to go to the movies？ --Yes,I do.

（4）When do you want to go？ --Lets go at 7：00.

语法：

1、现在进行时的用法。

2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。

3 、情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。

三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。

教学难点："现在进行时"的应用。

四、Teaching course:

Step 1、预习导学自测：

根据句意补全已给出首字母的单词：

1、My little brother is w_____ a letter.

2、The students are c_____ the classroom.

3、The boy is taking a photo with a c______.

4、Are they w_____ for a bus over there？

5、Hes r_____ a newspaper.

小小翻译家：

1、talk about________

2、a photo of________

3、wait for________

4、in the first photo________

5、电话交谈________

6、踢足球________

7、因…而感谢________

8、许多图书馆_______

Step2情境导入

Look at the pictures in P25 1a and write sentences.

Now its 6:00 pm、 What are they doing？

In picture A、 She is talking on the phone.

In picture B、 ________________________

In picture C、 ________________________

In picture D、 ________________________

In picture E、 ________________________

In picture F、 ________________________

Step3自主探究

1、以上练习的句子是什么时态？_______________________________。

2、该时态的结构是_________________________________________。

3、现在分词的构成规则

A、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____, talk____ 。

B、以字母不发音的e结尾的____________，如writing,come_______, make ____ 。

C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________ 。如swimming ， run ____ ，begin ____。

Step4合作交流

1、Make dialogues in pairs

---What are you doing？

---I am reading、

MORE DIALOGUES:

初一英语教案 篇二

【课题】

Unit1 My name’s Gina.

【学习目标】

知识与能力：

1、掌握并规范字母Ii-Rr.

2、识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.

过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。

【学习重难点】：

熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习

【预习任务】：

任务一：写出下列汉语的英语形式。

名字xx遇见xx问题，难题xx 回答，答案 xx

第一的x 最后的xx

任务二：写出下列单词的汉语意思。

1、my

2、clock

3、nice

4、what

5、 your

6、hello

7、I

8、you

9、his

10、her

11、name

12、are

13、is

【预习诊断】：

1、选择题：

(1)Kate has lost（丢失） _________key、 _________asked _________for help、

A、her ，he, I B、 his, he ，me C、 his, she, I D、 her, she, me

（2)_________plus(加） seven is thirteen？

A、 Five B、 Six C、 Eight D、 Nine

(3)_________is her name？

A、 who B、 what C where D、 How

2、写出下列英语形式。

（1）:电话号码？_________

（2）:早晨好_________

（3）:下午好_________

3、写出下列词的英语意思：

1)、早晨_________

2)、下午_________

3)、晚上_________

4)、谢谢_________

5)、名字_________

6)、好的_________or_________

【预习反思】：

你还有什么问题吗？（Do you have any problems？）

二、课中实施

Step1 交流展示

Step2 精讲点拨：

What’s your name？ 你叫什么名字？

句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What’s his name？（翻译） _________

Step3 Pairwork

1: Student A: What’s your name？

Student B: My name is Mary.

Pairwork2:

Student A: Hello! I’m Mary.

Student B: Hi, Mary! I’m Jim.

Step4 Summary :

1)向别人作自我介绍是通常用 My name is +自己的名字/ I’m +自己的名字

2)将下列单词分类 I ， he, my, his, her, she, it, its

人称代词: _________

物主代词:_________

三、作业：

满分：10分 得分率：xx

（一）、单项选择；

1、 What’s xxxxxx name？

A、 he B、 I C、 her D、 you

2、_________she Lucy？

A、 Am B、 Is C、 are D、 be

3、 _________is Li Lei、_________English is good

A、 He’s ； His B、 His; He C、 He; His D、You; Your

4、下列有一个发音与其他发音不同的是xx

A、 Cc B、Bb C、 Ff D、 Gg

5、 ——What’ your name？——xx

A、 Yes B、 Thanks C、 Tom D、 Fine, thank you

（二）、补全对话。

1、

A：How do you do？

B：_________

2、 A: _________？

B：Fine, thank you、

3、

A: Good evening, Frank!

B:_________, Eric!

4、

A: _________, Dale!

B: Good afternoon, Alice!

5、

A: _________？

B: His name is Tom、