小学生德育教育内容（3篇）

小学德育是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，在小学教育中居重要地位。它与其它各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。

范文一：

小学生基本规范要求：

1、学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意;与老师讲话时，面对老师;离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

2、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。

3、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀、不留指甲。

教室内礼仪:

老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”;学生迟到后，立正站在门口,经老师同意后入座上课;上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖;老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

遵守班内规章制度，轮到自己当值日生时应按时打扫好教室再离校。

课后规范要求：

1、老师布置的作业需按时完成、自主完成，不拖拉、不拖欠、不抄袭。

2、在家中主动帮助父母完成家务。

范文二：

一、分段教育

1—2年级为低段，侧重家庭美德教育。共设计德育作业99条，内容重在体现孝敬父母、尊重家人、学会关爱。例如：胖乎乎的小手给家人洗脚、嘟嘟的小嘴给在外的亲人打一通电话、聪明的小脑袋记住家人的生日等。

3—4年级为中段，侧重个人品德养成。共设计德育作业116条，内容重在体现怎样树立自信、学会自立自强、怎样与他人融洽相处。例如：向自己曾伤害过的人道歉、课堂上主动举手发一次言、跟好朋友合作完成一件手工作品等。

5—6年级为高段，侧重社会公德培养。共设计德育作业101条，内容重在体现关注社会现象、公共秩序、法纪法规、爱党爱国等。例如：爱环保的你争做一名环保小卫士、爱祖国的你办一期讲述祖国可爱之处的专栏、遵纪守法的你观看一期法制节目并跟同学交流等。

二、诚信教育

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

三、遵守秩序

1、每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

四、尊重他人

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

范文三：

小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育(包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

一是以爱国主义教育为核心，不断加强理想信念教育。以每周升旗仪式上的国旗下讲话为平台，做到了月月有德育主题，周周有德育安排。使学生们在丰富多彩的演讲内容中感吾到民族精神。

二是良好的意志、品格教育，教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、不骄傲、珍惜时间、负责任、守信用、自尊自爱、积极进取，提倡讲效率、重质量、勇于创新。

三是举止文明教育，教育学生要讲礼貌、举止文明，不说粗话、不给同学起外号、不起哄、不嘲笑、不喧哗、不打架、不歧视同学。见到老师要说“老师好”见到长辈要问好。受到他人帮助时要说谢谢，当别人说谢谢时要回复不客气。升国旗时保持严肃、立正、敬礼、并唱国歌。