《甜甜的秘密》教案

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教学设计

西河乡中心学校 宁鑫鑫

教材简析

《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的歌曲,它饶有趣味的内心活动,揭示了学生的心理,唱出了对老师的热爱之情.歌曲由二个乐段组成,第一乐段较多地运用了八分休止符,把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致,栩栩如生；第二乐段从弱拍起,以较自由的节奏展开,表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情.

学习目标

知识与技能:能够正确的演唱歌曲,掌握歌曲中八分休止符的运用.

过程与方法:懂的区分歌曲前部分和后半部分不同的情感表达.

情感态度价值观:会创编动作,能进一步体会浓浓的师生情.

教学重点

能准确的掌握歌曲中的八分休止符.

教学难点

能有感情地表演唱歌曲,并唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪.

教具准备:多媒体课件、钢琴、橘子道具等.

教学过程:

组织教学

1.音乐问好

2.旅行前的热身（带动学生兴趣）

明确目标

一、情境导入

我们来到了大山深处的一所小学,这里有一群可爱的小精灵正趁着老师不在,悄悄的跑到老师的办公室里,把一个个“秘密”藏进了老师的抽屉……他们说呀,这是老师最喜欢的东西……他们说这是为了表达对老师的谢意.这个秘密到底是什么呢？秘密就在歌曲中呢！听！

二、聆听歌曲

1.聆听歌曲（三遍聆听分别完成不同目标）

1）第一遍听出同学们是怎样把秘密送给老师的.

2）第二遍肢体律动.

3）第三遍手画出旋律线懂得歌曲分了两部分.（强弱知识及时渗入）

三、学唱歌曲

1.四读歌词（进一步体会歌曲前后的不同,基本掌握歌曲节奏框架）

1）师范读使生了解歌曲情感.

2）生带着这种感情读歌词.

3）师将歌词带入节奏读.

4）生带节奏读歌词.

2.学习歌曲第一部分

1）用“lu”母音来演唱“悄悄的”,调整口型找踮着脚尖的感觉再次演唱.

2）播放伴奏师加肢体表演唱“悄悄的”.

3）难点训练八分休止符的练习.

4）歌词带入,演唱歌曲.

3.学习歌曲第二部分

1）教师弹琴,生边“lu”边画出旋律线,感受歌曲旋律上下浮动较大.帮助学生很好的演唱歌曲.

2）教师加指挥范唱,提示弱起休止.

3）弱起八分休止、附点节奏的练习.

4）歌词带入,演唱歌曲.

4.歌曲处理

1）区分出哪部分演唱“悄悄”,哪部分演唱“甜甜”从而引出歌名.

2）目标检测.

齐唱、小组唱、领唱＋合唱等方式.

四、创作实践

师:“同学们,老师在你们的课桌里藏了一些秘密,你们发现了吗？”(把秘密当成道具)

1.小组合作创编动作.

2. 小组展示

3.小组互评.

4.集体拿道具表演.并对自己心中最敬爱的老师表达出自己的爱.（形式多样）

五、谈话小结

同学们,你们真实的话语,甜甜的歌声已经化作片片的花瓣,洒落在了所有老师的心田,那种幸福的感觉已经甜在了心头,我想代表所有的老师说:“孩子们,我们也爱你们.请大家轻轻的闭上眼睛,随着老师的琴声……

结束旅行.