《刷子李》教学实录

《刷子李》教学实录

黄谨枫

课前谈话:上课之前,黄老师给你们秀一段快板,你们听好了,这可是我首次亮相、新鲜出炉的绝话.

哎,快板这么一打,别的咱不夸,夸夸这天津码头上的人手艺人,全是有绝活.手上有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中；手上没能耐,吃素,发蔫,靠边站.这可不是谁定的,是地地道道码头的活法.您别说这不好,这一来也就练出不少能人来.各行各业,全有几个本领齐天的活神仙.刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李…….天津人好把这种人的姓,和他们拿手擅长的行当连在一起称.叫长了,名字反没人知道.只有这绰号,在天津码头上响当当和当当响.)

一、引出课题:刷子李

1、怎么样？想不想去认识这些响当当和当当响的民间手艺人？今天我们就跟随着作家冯骥才的笔迹去认识天津的一位奇人,他就是——刷子李（板书课题）

师:从课题中你获得了哪些信息？

生1:我明白他是刷墙的. 生2:他姓李.

2、检查自学情况,落实字词

师:课文我们都预习过了,这篇文章的词语特别有意思.

出示:跟在屁股后边 师傅 包袱 露馅儿 必得 能耐有假,名气有诈

师:第一行谁来读？ 这是谁的屁股？哎呀,跟在刷子李的后边就行了吧,他说跟在屁股后边,再来读.第二行谁来读？

师:不好听,跟你一个建议,第二个字读轻声会更好听,再来.咱们一起读.

师:下一行,谁能读好这两个多音字？不对,第一个字这儿读露,天津人讲究儿化,该怎么读.一起读.

师:最后一行,谁来？这样读词语没读出词语的味道,能耐 名气读轻声,假、诈是押韵的,听黄老师读.来,一起读.好听多了.咱们一起读读这些词,哎,有点天津味了.

二、感悟文本第一段

1、师:有句话大家都知道:大千世界——无奇不有.这刷子李刷墙本领奇,天津人是传得神乎其神,玄之又玄,课文第一个自然段就告诉我们这传说中的刷子李令人称奇.（大屏幕出示第一自然段）

2、师:打开书,自个儿读读第一自然段,拿好笔,边读边找哪些词最能体现刷子李之神奇？

师:好,请停笔,你能不能用你的朗读告诉大家你找到的词？

生1:“……如同升天一般美.”（板书:美如升天）

师:坐在他刷的墙里,美如升天,这是一大神奇,还有吗？（必穿身黑、绝没白点） 齐读这句. （板书:必穿身黑、绝没白点）

师:还有吗？刷子李技艺神奇的句子？生3:“……,白刷不要钱”

师:白刷不要钱,大胆承诺,还是绝没白点.

3、师:刷子李有这三大神奇,（指板书）请同学们在书上做好笔记.对传说中的这三大神奇,你相信吗？（点头）你相信吗？（摇头）有人相信,有人怀疑,很正常.就连他刚收的徒弟,谁？（曹小三）嗯,天津人可不这样说,这个名字怎么读呀？对呀,说得真好,一起来一遍.曹小三跟你们一样,也是半信半疑.（板:半信半疑）耳听为虚,眼见为实,今天这节课我们就跟着刷子李新收的徒弟曹小三去印证刷子李的三大神奇.

1、快速浏览（4——7自然段）,想想传说中刷子李的三大神奇(指板书)在曹小三眼中有没有得到印证?找出相关的句子画上横线.抓紧时间.

2、师:请停笔,看黑板,绝活之一刷的屋子美如升天有没有得到印证?在哪个自然段得到应证？（5）第5自然段是作者浓墨重彩写的,自由读读这个自然段,你最佩服刷子李哪方面的本领,画下来,多读几遍,抓一些关键词写下简单的批注.

3、师:咱们来交流一下,说说你对刷子李的佩服.

生:“……匀匀实实一道白……”

师:你抓的关键词是？（匀匀实实）好眼力,一抓一个准.匀匀实实是什么意思？除了匀匀实实,这个句子中还有两个词也是夸赞刷子李的刷墙技术的,谁找到了？（透亮、清爽）刷子李刷浆是更匀实、更透亮、更清爽,难怪,坐在这样的屋子里,有美如升天的感觉.来,在这3个词的下面做好记号.一起读读这句话,注意读好这三个词.

赞美之情溢于言表, 你们还佩服刷子李哪方面的本领？

生:“只见师傅的手臂悠然摆来……”

师:你关注了哪些词语？（悠然摆来,悠然摆去）什么叫悠然？用悠组个词来解释.（悠闲）我想请问这位同学,当时刷子李刷的可是屋顶,这是一件让人悠闲得起的活吗？如果你来刷的话的话,会有什么感觉？（累、手酸）套用一句广告词就是:腰酸背痛腿抽筋.来,咱们来体验一下刷子李的那份悠然.请同学们拿好刷子,举过头顶,悠然摆来,悠然摆去.咱们边说着八个字边做动作,齐.好,放下.这刷子李刷墙的动作真———.用一个词来形容.

刚才咱们关注了刷子李刷墙的动作,谁还听到了他刷墙的声音？（鼓点、琴音、清脆）你能通过朗读表现出他刷墙的声音好听吗？他有一个字读得特别好？哪个？ （“啪”.）“啪”这个字要读得清脆,好,齐读这个句子.

师:接着往后看,刷子李刷墙的本领高超的句子还有.

生: “啪啪声里……”

师:该强调哪个词？ 生:天衣无缝、平平整整.

师:天衣唯有天上有,人间何处觅天衣？太了不起了.能把墙刷的天衣无缝,真牛！请圈画出这个词语.看着大屏幕,这3个句子都是直接写刷子李刷墙本领的,属于什么描写？（板:正面）这刷子李刷墙真是前无古人后无来者,我仿佛看见舞蹈家在————————.我仿佛还看见——在————————.刷子李在咱们眼里已不是一个普普通通的粉刷匠,简直就是一个风度翩翩的艺术家了.

4、师:请看黑板,神奇之二必穿身黑有没有得到印证？

生:……,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋.

师:嘿！跟“黑”较上了劲.哪个词体现了刷子李必穿黑衣是意料之中的事？（果然）圈起这个词.绝活之三,绝没白点有没得到印证？

生:……,居然连芝麻大的粉点也没发现.

师:哪个词写出了曹小三的意料之外？（居然）哎,同学们不知你们注意了没有？这两句话虽然没有直接描写刷子李刷墙的本领,但同样让我们感受到了刷子李的本领高超,这是什么描写？（板:侧面）会做笔记吗？冯骥才正是通过正面、侧面这些细节描写,（板:细节描写）让我们看到了一个本领齐天的刷子李.曹小三对师傅的佩服那是五体投地,你从哪句话知道的？你强调了不可侵犯（板:不可侵犯）按理说故事写到这可以结束了,可故事结束了吗？（没有）后边还接着写了5个自然段.

四、体会一波三折

后边这五个自然段,我想请同学们自己读读、画画、悟悟,请看阅读提示:

1、快速浏览7——11自然段,找出有关白点的句子画上横线,曹小三心理变化的句子画上波浪线.

2、写话练习:请选择一题,用几句话写出小三的心理活动.

（1）当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时,心想:————————————.

（2）当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时,心想:————————————.

3、师:请停笔,你找到了哪些有关白点的句子？

生1:……,竟然看见……一个白点……

生2:……,那白点原来是一个小洞……

师:看见白点后,曹小三内心会发生什么变化？自由读读这句话,谁能把这句话读成四个字?（板:轰然倒去）圈画起这个词.当曹小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时,曹小三的内心感受可用哪个词形容？（发怔发傻）圈起这个词（板:发怔发傻）

4、现在,你们就是曹小三,我就是刷子李,咱们来交流一下你们这些曹小三的内心想法.选择了第一题的请举手？（叫3个同学上台）你现在的名字是？当你在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时,心想:————————————.啊,师傅现在揭秘了:傻小子,你再仔细瞧瞧吧——这是我刚才抽烟时不小心烧的小洞,里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！选择了第二句的曹小三我觉得这时可以向师傅我表表决心,看谁表的决心让师傅我满意？

　5、白点伴随着曹小三的内心沉沉浮浮,如果说刚开始曹小三半信半疑,相信指数用50％表示的话（板50%）,那么他亲眼所见绝无白点后,师傅的在他心目中的形象是——不可侵犯,这时他的相信指数会达到了多少？（100%）当曹小三又发现白点时,师傅的形象是——轰然倒去,曹小三的相信指数会发生怎样的变化?（0）哎,相信指数一降到底,可是事情又发生了戏剧性的变化,白点原来是师傅抽烟时烧的小洞,刚才曹小三降为0的相信指数又会发生怎样的变化?（100%）.

师:这就是曹小三心中的一波三折,（完成“一波三折”图）看着“一波三折”图,自个儿试着说说这篇小说的主要内容,开始,动嘴.

6、师:这就是这个故事的“一波三折”,（板:一波三折）好看吗？正是这种一波三折的写法使小说像一块磁铁一样深深吸引着我们.而曹小三经过一波三折后,对师傅更是佩服的五体投地,师傅说的一句话更让曹小三受益匪浅,说了一句什么话？（好好学本事吧！）他其实是告诉徒弟——？（预设:手艺人要有绝活,手艺要高超；手艺不是靠吹的,靠勤学苦练；要努力,勤奋,自信,你就一定能练出真功夫；三百六十行,行行出状元；普通的行当也能出名人.凭着自己的努力,才能成为行业中的佼佼者……）听了师傅一席话,真是胜读十年书呀？难怪课文结尾会这样说——曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢！

5、送“刷子李”一副对联:

师:看来刷子李的手中真有两把刷子,我想送给“刷子李”一副对联,出示对联:（上联）天衣无缝,刷子见功底 （下联）黑衣无瑕,绝活传真谛（横批）猜一猜？（俗世奇人）

6、课外延伸:

师:1、刷子李本领高超,是俗世中的一位奇人；作者冯骥才也是作家中的一位奇人,他写的《俗世奇人》共有19篇作品,每篇记述一个奇人趣事.

快板:话说这《俗世奇人》,19个故事一波三折,多以民间传说为背景,津味十足,幽默风趣.人物奇特,闻所未闻；故事精妙,叹为观止.有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回,也有认牙不认人的牙医苏大夫；有溜须拍马的“死鸟”贺道台,也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”.这些“俗世奇人”,在作家冯骥才独到的笔下,个个生动有趣,活灵活现. 想不想读这样的小说？欲知其他奇人趣事详情如何,请您课后阅读《俗世奇人》.