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一.工作盘点

1.2010年元月4-8日,岳西毛尖山中心学校的8位教师在校长的带领下,来我校观摩学习.我们组的金钧老师承担了结对指导工作,让来访教师受益匪浅.汪驥老师还为他们开设了一节研修课,受到听课老师的好评.

2.2010年元月21日,七年级学生进行了英语书法比赛,为改进学生英语书写起了促进作用.八年级学生进行了英语单词拼写比赛,培养了学生记忆单词的能力.

3.2010年3月8日班会课,吴季虹老师利用双控对七年级学生开设了礼仪知识讲座.

4.2010年4月在安庆市中考英语复习教学研讨会上,我校的鲁炜老师做了题为《中考英语总复习带来的思考》的发言,受到与会者的好评.

5.2010年4月3日在曹劲松副校长的带领下一行12人赴桐城三星初中进行中考复习研讨交流活动,鲁炜老师应邀开设研修课.她扎实的教学基本功、新颖的教法,受到听课老师的好评.

6.2010年4月14日下午在安庆石化一中丁家骏老师开设了一节中小学名师展示课,丁老师回归本色课堂教学,不借助多媒体,为听课老师开设了一堂常规示范课.

7.2010年5月6日,太湖、潜山、岳西、宿松四县友好学校来我校开展校际交流活动.丁家骏老师开设了一节校际研修课.

8.2010年5月7日在孙英校长的带领下一行8人赴岳西毛尖山初中开展 “送教下乡活动”.陈玉老师为该校的九年级学生上了一节精彩的复习课.

9.2010年5月14日在张旸副校长的带领下一行8人赴桐城文昌初中开展“送教下乡活动”.汪骥老师开设了一堂别开生面的研讨课.

10.2010年6月11日下午,七、八年级分别进行了英语背书比赛,这些活动是课堂教学活动的延伸,极大地调动了学生学英语的积极性.

11.2010年9月8日,吴季虹老师对七年级学生开设了礼仪规范教育讲座.

12．2010年11月14日,安庆四中应桐城三星中学的邀请,由历史组的储红玲老师,英语组的丁家骏,汪骥,鲁炜老师在曹校长,潘主任的带领下赴桐城三星中学进行了校际教学教研交流活动.鲁炜老师开设了七年级英语示范课,教法灵活,充分的调动了学生们的积极性和主动性,对教材进行了有效地拓展,游戏环节加深了学生们对英语的学习兴趣.课后,丁家骏老师就英语教学活动设计,以及初三毕业班的英语教学策略向与会老师做了经验交流发言,得到了与会老师的一致好评,让所有的老师感到受益匪浅.

13.2010年11月22-26日,岳西店前初中、毛尖山初中一行10人来我校开展了“结对子”学习交流活动,我们组的汪骥和胡玲玲参加了此次活动.

14.2010.10-2010.12为省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》的结题阶段.

（1）2010年10月12日召开结题工作第一次会议,布置结题准备工作,具体收集如下资料:

①课例分析（由丁家骏老师负责收集上一学年授课内容的课例分析）

②课件（由胡玲玲老师负责收集在实验中优秀活动设计的课件）

③论文（由齐慧玲老师负责收集包括实验中撰写的论文、行动研究报告、教学反思等）

④学生优秀作业（由鲁炜老师负责收集学生优秀作业）

⑤结题报告（由齐慧玲老师执笔写结题报告,各子课题负责人分别写子课题的结题报告）

（2） 2010年10月19日下午,市教研室在安庆四中开展了2010年安庆市初中英语课堂教学活动设计的展示活动. 本次活动由市教研室谢余良副主任主持,全市七,八年级的英语教师参加了这次活动.

安庆四中优秀的青年教师程伟老师在八（7）班开展了一节“初中英语课堂教学活动设计与利用示范课”.其授课内容是: 新目标英语（8a）unit 6 iam more outgoing than my sister.这一单元的第一课时.程老师在本课的设计中,以游戏为导入,启发学生的思维,让学生在学习过程中自主地去发现并归纳比较级的规律,教学过程中让学生去比较彼此之间的差异,让学生在兴趣中收获知识.教师在课程设计上安排了游戏,对话,绕口令,及随堂写作等环节,使学生们在一个接一个的活动中熟悉并逐步掌握比较级的用法,取得了很好的效果.

课后,谢主任还从教学环节的设计细节上给程老师的课一些更为完善的建议,从一个英语教学专家的角度对青年教师进行了点拨和鼓励,让所有的听课教师都受益匪浅——课堂上的活动必须是为课堂教学服务的,我们应该充分利用好课堂上的活动来提高我们的教学效果.

随后,安庆四中英语教研组组长、课题负责人齐慧玲老师对本次课题研究的情况向与会老师做了一个简略的汇报,同时也向与会老师陈述了安庆四中英语组这些年来的教学教研成果.

本次活动的第二项内容则是由安庆四中的省级教坛新星丁家骏老师做了一个初中英语课堂教学活动设计与利用讲座,丁老师以安庆四中的英语教师教学中的课例为例,形象,生动且清晰地阐述了教学活动中设计的重要性,提出了设计要考虑学生们熟悉的环境,对教材要学会整合,对语言目标要做到正确把握.

这次活动给安庆四中英语课题组的成员一个极好的学习和提高的机会,让市区其他学校的老师们对课题申报工作有了进一步的了解.与会的全体教师一致认为通过本次活动,为今后的探究英语教学工作明确了方向,并希望今后多开展类似的活动,使得很多的英语老师有自我提高的平台,也让我们的英语教学能更好的服务于学生.

（3）2010年11月8日召开各子课题负责人会议,具体落实各负责人结题准备工作.

15.2010年12月底,安师院国培学员40多人来我校为期两周的学习培训.陈宜宜、祁冬青、金钧、丁家骏等担任指导教师,陈宜宜和丁家骏两位老师还应邀分别开设了《英语学困生的成因及教育对策》和《新目标教材的处理与任务型教学活动设计》的讲座,受到学员们的赞赏.

二.工作成绩

本年度上半年,我们组的每位老师都开设了至少一节研修课.本年度下半年主要有白兰秀、陈宜宜、丁家骏三位老师向全组老师开设了示范课,程伟老师向城区七、八年级老师开设了课题研讨课,焦红艳、汪龙敏、肖继红、鲁炜、王琳、胡玲玲、陈玉七位老师开设了研修课.所有开课老师都认真备课、上课,课后我们都认真评课,为全组老师提供了很好的学习机会.

我校每学年在七年级开设综合实践课.本年度上半年的综合实践课由祁冬青和程伟两位老师承担,她们分别教授《英文歌曲与电影鉴赏》和《异域文化》.本年度下半年的综合实践课由陈宜宜、鲁炜和陈玉三位老师承担,她们分别教授《走遍美国》、《中西方风俗文化》和《英语口语》.她们认真备课、上课,为拓展学生的英语知识和提高学生学英语的兴趣出力.

本年度教师论文获奖情况见下表:

在2009年全国中学生英语翻译大赛中,我校七（11）班的陈阳同学和七（12）班的程妍同学分别荣获二、三等奖.在2009年全国中学英语作文大赛中,七（11）班的张文逸、吴亚捷、国思泠三位同学分别荣获一、二、三等奖.具体情况见下表:

在2010年度中央电视台“蓝宇杯” 英语风采大赛安庆分赛区决赛中,荣获一等奖7人,二等奖4人,三等奖2人；在省赛区决赛中,荣获一等奖4人,三等奖1人.具体情况见下表:

在2010年中考中,英语成绩喜人,我校的林枫和何佳茗两位同学得了148分居全市第一,全市前十名中我校占五名,全校初三英语平均分位于全市第二,因此,我校英语学科荣获2010年安庆市区初中教学优秀奖.这些成绩的取得与全体初三英语老师的努力是分不开的,此外与全组老师的关心和帮助也是分不开的,特别是吴季虹老师、丁家骏老师等不仅要搞好本身的教学工作,还要为初三提高班的学生上辅导课、出模拟试卷训练,他们为2010年中考也立下了汗马功劳.

2010年7月,我校的何佳茗和方路荣子两位同学考取了新加坡莱佛士女中.中考一结束,我们组的青年教师丁家骏、鲁炜、胡玲玲、陈玉等老师在吴季虹老师的带领下,对参加新加坡莱佛士学院、新加坡莱佛士女中的学生进行英语强化训练,极大地提高了学生的听说能力和综合运用英语的能力.

2010年12月10日,我校开展了“教育教学开放日”活动.全组每位老师都为来自八县三区的英语教师开设了公开课,胡玲玲老师开设了课题展示课,陈玉老师开设了“高效课堂”推荐课,均受到听课教师的好评.

我校借“教育教学开放日”的机会召开了安徽省教育科学规划课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》的结题报告会.省教科院包文敏副院长、省科学规划领导小组办公室王贤进主任、市教研室谢余良副主任、我校领导、我校全体英语教师以及市、县教师近百人参加了本次会议.在会上,齐慧玲老师作了结题报告,丁家骏、陈玉两位老师作为青年教师代表分别谈了在课题中成长的体会.随后,省专家对本课题给予了高度的评价并提出了积极的指导意见.最后,谢主任宣读专家组同意结题的鉴定意见.本课题研究之所以取得了这样丰硕的成果,凝聚了全组老师的心血,是全组老师集体智慧的结晶.

在2010年安庆市“成功教学模式和典型教学经验”评比活动中,丁家骏老师积极参与,成绩优异.

三.下学年工作要点

下学年的主要工作是配合教导处做好各项教学教研工作,主要体现在以下几个方面:

1.做好听课评课工作,继续学习《有效评课——观课议课的研究与实施》和《评好课与师德行为》等教学理论书籍.

2.做好初三复习工作,全组老师都要关心和支持初三的教学工作,争取2011年中考再创佳绩.

3.为了迎接2010年度安庆市直初中英语优质课竞赛,我们组将于3月份举行校第四届青年教师英语优质课评比活动.

英语组:齐慧玲

2011-1-12

安庆四中校情校史教育报告会观后感

记得在我们刚入学没多久的时候，年级就组织我们参观了校史馆，带领我们了解了我校的校史。在了解了我校的校史后，我有许多感慨和想法。

另外，通过学习校史。我还了解到我校培养出了许多优秀的人才，也就是我们的优秀校友们：国家副主席曾庆红、全国人大副委员长李铁映、全国政协副主席张梅颖、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇、北京市副市长、北京奥组委副主席刘敬民、著名作曲家施光南都是从我校走出的为国家做出贡献的栋梁之材。

得知我校培养出诸多人才后，我感慨万千。我们的学校如此优秀，培养出的学生一定也十分优秀。但前提一定是学生也很努力。既然我们有如此优秀的学习环境，我们的学校有如此浓厚的文化底蕴，那我们就更应该努力地学习，不能辜负学校为我们提供的优越环境和文化底蕴。

而且从现在开始，我们要为我们的学校做出自己的一份贡献。比如多做净校和好人好事、见到地上有垃圾随手捡起、看到不文明行为上前提醒……这些都是我们很容易做到的，但却可以使我们的校园更加美丽、和谐。既然这样，我们为什么不从自己做起，继承前辈们的光荣传统呢?

就让我们从现在开始为我们的学校做出贡献吧，可以从许多方面：让我们把我校的优良传统传承下去，为以后的校友指点迷津，让我们为校争光，载入校史，给以后的校友竖起榜样，让他们继续把这种精神继承。就让我们从现在开始，加油吧！

通过了解校史，我对学校增添了更多的热爱和崇敬。我了解到了我校已建校63周年，历史十分悠久。并且我校还是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学，这令我感到无比自豪。另外，在我得知作为一所具有光荣革命传统的学校，建校以来，一直得到党和国家领导人的关心时，我真是感到由衷的自豪。

安庆中学生英语学习的方法

1.上课时间一定要充分把握，思维跟着老师走。

2.坚持听磁带录音并大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。

3.通过学习课文,在课余时间翻译课文。

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。

5.需要背诵的课文一定要能默写。

6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。

7.必须熟练掌握八大语法，因为无论是在英语交流还是考试中，都是重中之重。

学习英语：从简单的开始

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。