从生活中学习写作

清丰县韩村中心校韩志刚

小学生作文,无非是“我手写我心”.而学生生活就如同无风也会三尺浪的大海,不时地会激起澎湃的浪花.在学习生活中有成功难免也会有挫折,在课余生活中有开心不免也有郁闷,会随着文学艺术作品的情节进展而喜怒哀乐,也会因种种的境遇变化而泛起心灵的涟漪.怎样指导学生以生活为师,以生活为写作源泉,不断提高写作水平呢？在这方面我做了一些不成熟的探索.

学生作文难的症结,我想首先在于思维品质方面的缺陷.在作文指导方面,教师帮助学生找准切入点,从一点发散开去,使学生的思维得以点亮,进而在写作文时文思泉涌.

本学期之初,为了使学生进一步明晰语文学习的方法,达到优质的学习效果,开学第一天,我布置写一篇题为《我的语文心》的作文,学生们略加思考,较轻易地完成了这篇作文.洪依婷同学这样写道:

您也许会问,“语文心”指的是什么呢？

我想,“语文心”是对语文如醉如痴的热爱,是对学好语文如饥似渴的向往.请看,我有这样一颗“语言心”.

1、每周背会两首古诗词,用优美的意境陶冶自己的心灵.

2、课余时间多读中外名著,让阅读为自己的精神成长打下美好的底色,使自己变得博学而优雅.

3、现代社会,地球在缩小,舌头在延长,所以,有必要加强口语交际练习,不断提高自己的口语表达能力.

4、不动笔墨不读书,做到边读书边做批注.以书为师,以书为友,并敢于大胆质疑,提出自己的不同看法.

5、在学习中勤于思考,有问题与同学探讨,向老师请教,善于运用网络求知学习.

6、写字时注意做到头正、身直、臂张、脚平,眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸.每天下午放学后练写字帖半小时,努力把字写得越来越漂亮.

7、晨读时间大声朗读.边读书边想象画面,用声音表达出心中的感受,在朗读中享受课文的文质兼美.

8、为了快速提高作文水平,课余时间多读同龄人的优秀作文,每两周仿写作文1——2篇.

9、按时认真完成作业,不马虎,不潦草,不拖沓.

10、养成写日记的习惯,记录成长足迹,培养做事持之以恒的良好品质.

11、学会自我教育,追求诗意的生活,做心态阳光的淑女.

宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来.我相信,用心之处,终将一派春暖花开.

大艺术家罗丹说过,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.学校生活是学生生活的主体,每天的的生活就象没有两片完全相同的树叶一样,可以写成作文的东西简直可以车载斗量.怎样描绘出美的生活,写出一篇优质的作文,而不仅仅是浮光掠影式地记流水帐呢？我告诉学生,写作文就像雕刻一样,去掉那些多余的部分,剩下的精华就是优美的艺术品了.去年我刚接这个班语文课不久,我要求学生围绕我这个新老师写一篇作文,冯依然同学以《这个老师不一般》写道:

“这个老师真不一般！”这是我对韩老师的评价.

上学期开学第一天,我们班语文老师换成了韩老师.我想:新官上任三把火,作业肯定少不了.可万万没有想到,韩老师只布置了“预习第一课、读课外书”这两项.天啊,怎么就这么简单的作业？而且不用怎么动笔就能完成.这可是以前从没有经过的.韩老师的做法够“不一般”的吧？

韩老师实行的“官”制也不一般.韩老师实行“常务班组长”与“值周班组长”相结合的办法,日常管理一般由值周班组长负责,让每个学生都有“当官”的机会.

韩老师讲课的“不一般”,估计你会无法想到.上课时,他从不拘泥于课本知识,古今中外、天文地理都有涉猎,而我们便在津津有味的学习中丰富了知识,学会了做人.我们也在欣赏一篇篇佳作的过程中,作文水平潜移默化地得到了提高.

韩老师布置作业少,不就是让我们更轻松愉快地学习吗？他让每个学生都能“当官”,不就是锻炼我们,提高我们的管理能力吗？他让我们多读课外书,不就是让我们的知识更丰富吗？

韩老师真不一般,“不一般”得可亲,“不一般”得可敬.

不好意思,读学生这篇作文,我好像有点王婆自美之意．

三

有这样一句话颇为流行:天下文章一大抄,看谁抄的水平高.我告诉学生,抄文章的水平高低可以这样划分:初级水平者,抄别人文章中的词句,如积累好词佳句,用于自己的作文,这可以说是初学者提高作文水平的一条必经之路.中级水平者抄别人的意境.如一部文学艺术作品走红后,同类作品接踵而来,就是属于此类.高水平的抄者,抄的是大千世界,抄的是天地自然.正如古人所说,文章本天成,妙手偶得之.冯心如同学写过一篇题为《可爱的早晨》的习作.她这样写道:

星期天清早,我到田野里去散步.

太阳刚露出了半个小脸儿,害羞地用轻纱一般的云雾遮了起来.云雾像白色的幕布,挂在树上、房屋上,没有一道花纹,给人一种朴实无华之感.它像一位仙女,总用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体,她不浓妆艳抹,也不争妍斗艳,却自有一种清纯,一种风韵.

过了一会儿,像新娘似的揭去了面纱,太阳发射出万丈金色的光芒.像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样,抚摸着你的面颊,给你一种轻柔、湿润之感,让人陶醉.太阳散发着柔和的光,披着一层淡淡的纱,它像活力无边的仙子,把周围的云霞都变成了令人神往的海浪XXXXXXXXXX

蓦地,太阳像力大无比的力士,把周围厚重的云山推开,猛地一跳,蹦出了地平线；像被老师表扬过的小学生,脸上闪着喜悦的光,兴高采烈地向前走.

在一片橘红色的朝霞中,一轮硕大的可爱的太阳冉冉升起,田野里的雾气渐渐消失了.地上的泥土湿漉漉的,禾苗的叶子上挂着晶莹透亮的小珍珠XXXXXXXXXX

总之,综上所述,生活是写作的源泉.教师带着学生多读书,多思考,多练笔,作文水平就会如农人辛勤耕耘下的禾苗,虽不见其长,但一天天在不断的增高着.

注:这是一次作文网络教研发言稿