西风的话音乐教案

《西风的话》音乐教案

教学内容:歌曲《西风的话》

教学目标:

1、用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,从歌曲中感悟珍惜时光,热爱生活.

2、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩.

3、通过欣赏音乐,能够辨别部分民族乐器的音色.

教学重点难点:

1、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境.

2、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用.

教具准备:钢琴? 音乐课件

教学过程:

一、导入

1．引入秋天美景图片.

2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季,哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词:“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等,那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天的南风飘然离我们而去,阵阵西风,带来了秋天的信息…….下面我们就一起来学习歌曲《西风的话》.

二、赏秋

1、听录音（带问题欣赏）

（问题:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它用了怎样的速度来演唱歌曲？）

2、回答问题

三、唱秋

1、再次欣赏（教师范唱）,体会歌曲节奏

师:同学们观察下这首歌曲一共有几个乐句？四句的节奏同学们观察下有什么特点（都一样）,谁能上来把它写下来呢？我们一起来试着打一下这行节奏.

2、唱歌谱

（1）师:歌曲的这四句节奏既然都相同,那么演唱歌谱就很简单了,我们一起把歌谱填进去试着唱一下歌谱.

（2）分析旋律上下行（讨论导出上行渐强,下行渐弱,提示从口风琴键盘观察）.

3、唱歌词

（1）请同学们轻声跟录音试着唱下歌词,并把有难度的地方标注一下

（2）解决难点乐句

（3）师伴奏生轻声唱（演唱过程中纠正连线的唱法）并提示两小节换气.

（4）随师伴奏唱,引导学生去体会力度的变化及探究发现最后一句的唱法.

（5）情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,看到了孩子们的成长和节令景物的变化,最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望,似乎在提醒我们什么？（时光过得真快,请大家要珍惜时间）

（6）有感情的演唱歌曲,注意力度速度情绪的变化.

4、声音对比

如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了,由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）

四、秋收

1、黄自老师通过歌曲表现了深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境.另外还有很多艺术家也通过不同的形式演绎着秋天.下面我们再来欣赏一首关于秋天的乐曲,听听这首乐曲让我们想象到的又是秋天的一种什么场面.

2、欣赏《丰收锣鼓》并提前分2组根据问题欣赏

（1）乐曲中出现了哪些民族乐器？（2）乐曲表现了怎样的主题？（丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面.描绘了金秋田野的美景,抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情.）

3、探究与创编:

（1）听乐曲片段验证乐曲的结构,并认识乐曲中出现的民族乐器（看课本）

（2）p31,打击乐合奏练习（鼓,小锣,小镲）

五、秋韵（课程整合）

课前安排搜集秋的诗句,配乐朗诵

七、小结

我们都知道一年之计在于春,春天是播种的季节,秋天是收获的季节,那同学们现在就处在播种的季节,如何让自己在收获的季节获得满意的果实呢,那就希望同学们,在播种的季节里不要偷懒,不怕辛苦,坚持不懈,相信你在期末会收获丰硕的成果.

乐曲分四个部分:

（放第一部音乐）

师:这段音乐能让人联想到哪些情景？

①展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶热情欢欣的劳动场面.（锣鼓部分）节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨.

（放第二部分音乐）

一起来分享丰收的喜悦吧.听,什么乐器吹起了嘹亮的号角.（播放第二部分音乐）

生:唢呐

师:唢呐声把我们引到了金色的田野、丰收的果园、飘香的茶山,这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情？

生:高兴、喜悦

②这一部分优美、抒情.开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调,潭uu胗上依肿楹偷炎酉群笱葑嗟母璩u缘男uu表现了人们内心的喜悦,然后笛子与uu忠郧峥斓慕谧嗪吞u镜男uu惴⒘巳嗣窃诶投u钡幕犊煨那u

（放第三部分音乐）

师:欣赏第三部分,重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪.

师:1、前半段的旋律有何特点？

师:2、后半段旋律的主奏乐器是哪两件？分别描绘了怎样的意境？ ?

学生思考、交流、回答（适当小组讨论）

③再现了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,捎蒙u宓男uu展现出优美如画的田园景色,云锣的柔和音色和琶音旋律,犹如阳光下水库的碧波粼粼.

（放第四段音乐）

师:第四部分是全曲的高潮,音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的？

学生思考、交流、回答（适当小组讨论）

④这是全曲的高潮,表现了欢庆丰收的宏伟场面.一开始,潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响.在变化再现了第一部分的旋律后,打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面,构成第三段的锣鼓.乐曲在快速、强的全奏中结束.