生命教育的意义

人们的一生都在受教育，不仅仅包括从幼儿园到大学所学到的知识。也包含了离开校园后进入社会，直至老年的中所接受的的教育。生命教育从始至终都贯穿着一个人的一生。生命教育的意义远大于其它教育。应该引起重视。

著名意大利教育家蒙台梭利曾说过:“教育的目的在于帮助生命的正常发展,教育就是助长生命发展的一切作为.”

生命教育是一种旨在帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能、提升生命质量的教育活动.生命教育的内容涉及生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀等,适时开展生命教育,能够帮助青少年从小培养良好的道德修养,形成健全的人格,掌握一定的学习能力,成为德、智、体、美全面发展的人.生命教育的目的是培养具有科学精神和人文素养的一代新人,通过一系列有效的生命教育,达成生命教育的“深化学生人生价值观与理想”、“培养学生尊重生命与关怀他人”、“发展学生多元智慧潜能”等三个目标,从而让学生活着、活好、活出价值.

当前,我国正处于社会经济迅速发展的转型时期,社会节奏不断加快,社会竞争日趋激烈，学生正处在汲取知识的黄金阶段,面临着前所未有的机遇和挑战.一方面,片面追求升学率,学校和家长往往把学生当成知识的“容器”,肆意地对其机械地填充,毫不在乎学生的感受.另一方面,忽视教育学生对人生意义、价值和尊严的思考,使学生失去人生路标,生命存在的价值、生活的意义呈现为空白.生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育,其目的是帮助受教育者认识生命的意义、价值,正确看待生与死的关系,树立正确的生命观.加强生命教育,引导学生珍惜宝贵的生命,是德育的必然使命,已经成为德育的重中之重.。

命与价值和生命与关怀的教育，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的 关系，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，才能培养学生尊重生 命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏， 树立正确的世界观、人生观和价值。生命化教育与生命教育一、生命化教育1、代表人物张文质， 教育学者，诗人，1983年毕业于华东师范大学中文系。系“生命化教育”的倡者与实践者，生命 化教育课题总负责人。冯建军，南京师范大学教育科学学院教授，主要研究方向为教育基本理 论、教育哲学，间或从事道德教育原理研究。

“教育的目的就在于生命持续不断地成长”，从生命的全面发展的角度看，人的未完成的自然生命和人的精神文化生命都呼唤着教育，教育是人的生命需要，教育的根本使命是促进人的生命全面发展。