大班健康《勇敢的小兵》

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,要树立正确的健康观念,要根据年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参与,发展幼儿的体质.大班健康《勇敢的小兵》（动作发展）活动,主要是通过情境与游戏的创设,让幼儿的玩玩、动动中学习助跑跨跳,从而增强下肢力量及身体的协调性、灵活性.综观本活动,我认为有以下优点:

一、创设情境,激发兴趣

在本次活动中,教师通过道具（迷彩服、粮食袋）、语言、战斗音乐创设了“士兵为灾区运粮食”　的情境并贯穿始终,极大地激发了幼儿持续参与活动的兴趣,确保了活动成效.

二、关注幼儿自主性发展

活动中能创设自主学习的氛围,一是提供机会让幼儿自由搭建跨跳的障碍物--牛奶箱的高度和宽度,二是在练习和游戏环节中,幼儿能根据自己的能力水平选择适合自己的路线,有梯度等地挑战自己的跨越能力.

三、最大限度的发挥材料的价值

活动中教师能充分发挥材料的价值,做到一物精玩.活动刚开始,让幼儿自由尝试如何过一个牛奶箱,而后教师请幼儿自由搭建不同高度的牛奶箱障碍,接着搭建不同宽度的牛奶箱障碍,最后形成不同宽度、高度并存的牛奶箱障碍.在材料的隐性提示下,幼儿的跨跳难度再逐步递增,跨跳能力也逐步获得了发展.

四、提供有针对性的鹰架支持

在活动中教师主要提供了三种的鹰架支持,一是教师的动作示范及简短的口令.模仿性学习是幼儿学习动作技能的重要方法,他们通过此可获得动作概念,以此在逐步联系中掌握动作要领,使动作慢慢趋于“标准”.活动中,在幼儿自由探索后,教师要进行了动作的示范.

二是不同层次的动作练习方式.通过调整障碍物（牛奶箱）的高度、宽度及自身的负重（粮食袋）逐步提高幼儿跨跳的能力.同时,在这个过程中,幼儿可根据自己的能力水平选择适合自己的材料来活动.

三是启发性的语言.在活动中教师通过“为什么会过去？你是怎么做的”等有启发性的语言帮助幼儿梳理动作的经验.

五、注重幼儿品质的培养

创设了富有挑战性的活动,培养了幼儿勇敢、坚持的品质.同时,在活动中教师注重规则意识、倾听能力的培养,如“老师刚才提出的要求是什么”通过这些反问,让幼儿更加清楚地明确接下来要做些什么？注意什么？

六、建议

（一）示范动作的准确性

体育活动中,教师的示范动作是极为重要的.因此教师的示范动作一定要准确.教师在活动前通过查询资料等方式使自己掌握动作的核心经验,如动作怎么做？发展了什么？对场地、材料有什么要求等.动作除了要规范外,还要富有启发性与游戏性,如用儿歌或图示帮助幼儿理解、巩固动作.

（二）练习中,教师应该关注什么？

在幼儿动作练习过程中,教师要重点关注幼儿动作的准确性,在基于认真观察的基础上,用语言和温和的态度纠正错误动作,或采用动作回放（幼儿示范）的方式讨论来解决.

（三）提高场地、材料的利用率

在活动中,我们发现重点环节学习跨跳及跨跳练习的场地太小,长度不够幼儿无法助跑,挤在一起影响了动作的练习,相反用不同高度的人字梯、地垫布置的山坡则占用了太多场地及布置场地的时间.因此,在活动中我们教师要考虑活动的生活化,就是材料简单,不需花费大量的人力物力,高效使用资源.

（何晶晶 责编）