小学德育工作总结(精选45篇)

　　小学德育工作总结（一）：

　　时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度的不够完善。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，进取开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

　　一、为人师表，率先垂范

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班团体，全面增高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自我就是一面镜子、一本书。所以，规范学生的行为，首先要规范自我的行为；增高学生的素质，首先要增高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在四年工作实践中，请求学生做到的，我首先带头做到；请求学生讲礼貌礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每一天早上和午时放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。这样自我的一言一行现已成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今日，作为教师更应增高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

　　二、强化日常行为规范教育

　　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，异常是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

　　1、重视在课堂内的常规训练。

　　对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格请求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每一天提醒他们注意"三个一"，读书时请求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则请求他们站端正，两眼平视前方，态度天然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。此刻学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控本事，课堂秩序有明显好转。

　　2、建立学生一日常规。

　　为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的请求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比，经过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　经过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作本事的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互有关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。学校号召捐款支援灾区（汶川地震）儿童或残疾人（晋扬春同学）服务等活动，该班学生表现十分进取，充分体现了学生热爱团体，关心他人的优秀品质正在逐渐构成。

　　三、重视与家长的联系

　　小孩的增高，团体的长大，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。如在每月收收生活费家长来访或打电话的机遇，我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。经过这样的方法不仅仅沟通消息还增进了情感的交流。我对小孩的一片爱心不仅仅赢得了小孩对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的消息，并且会发些感激我对他们小孩的教育。虽然只是一个消息，可是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续奋力的动力。

　　四、管理中的不足

　　由于是低段的学生，他们的自控力十分差，作为一名班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；放权重责的“小班主任”制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对自我在管理中存在的不足，我必须会在以后的教育管理中加以弥补自我的不足，奋力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童长大及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，仅有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

　　小学德育工作总结（二）：

　　班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任一年，现就个人德育工作谈几点体会。

　　一、当好“心理医生”，因人施教

　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新请求。现代教育的发展请求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康长大，将对教育工作成败有决定性的作用。

　　如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

　　每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不一样的天然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不一样的看法，这就请求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情景。及时了解学生中间存在的问题，区别不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

　　班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发觉 他们的闪光点，鼓励其增高。

　　二、精心策划主题班会

　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和增高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美本事、心理素质的增高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，经过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与天然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自我做起，进取参与环境保护的行动。

　　三、与日俱进，探索德育新方法

　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情景，与日俱进，探索新的方法：

　　一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的'。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，并且观其行。请求学生做到。班主任仅有教书育人，为人师表，才能以自我的人格力气影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

　　二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关心照顾，组织学生送温暖，给学生处理实际困难和具体问题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

　　三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情景总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的请求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供给机制和制度上的保证。

　　经过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

　　小学德育工作总结（三）：

　　本学期，我担任五年级三班班主任工作，我倾注了自我的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，异常是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

　　一、创立和谐、进取向上的班风

　　一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。异常是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充满了活力。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我请求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自我的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是了解。

　　初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解小孩的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解小孩的学前教育情景，以便因材施教。

　　2、爱就是关怀。

　　春季是疾病的高发期，小孩感冒的.比较多，每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的小孩们吃。晚上，还要给生病的小孩家长打电话询问小孩的情景。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和午时大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，仅有这样，学生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，小孩们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

　　4、爱就是职责。

　　教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅仅使他们了解了一日常规，并且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机遇进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。此刻，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的教师都很羡慕。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉 、研究和处理学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发觉 其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　小学德育工作总结（四）：

　　作为少先队辅导员我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就自我，成就自我的事业。在十年的教育工作中，我十分的庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一向信奉龚校长的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长本事的机遇。

　　作为一名少先队辅导员，我深感肩上职责之重大。在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐渐对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。我清醒地认识到：贯彻十六大精神，推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役。重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作模式，要构成新的教育思想，就应当在素质教育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的探索之中，逐步升华与完善。

　　一、重视特殊生的教育。

　　每个班级中都有“特殊生”，由于他们的特殊性，他们的自尊心和自信心都产生了必须的障碍。犯过错误或经常受到批评的学生都有这种心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到这些情景，作为辅导员不要以一般的请求去请求他，而是做到在学习上要放低请求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面也要认真考察，善于发觉 他们身上的“闪光点”，哪怕是一点苗头，都给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力气。同时，辅导员还要发动其他的同学、各任课教师、家长，大家联合起来，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。让他们融入到团体中来。

　　二、塑造自身形象，赢得少先队员信赖。

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以我奋力做到以下两点：

　　1、好学上进，不辜负少先队员

　　教好书是育好人的前提。同时，中队辅导员日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给少先队员以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以，我不断地给自我充电，从各类报刊杂志的阅读中，从优秀中队会中，我都抓住了每一个学习的机遇，认真摘记，及时内化。

　　2、尊重队员，不远离队员。

　　俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我奋力做到真心爱护我的少先队员，严格请求他们，可是是在充分尊重少先队员的基础上严格请求的。

　　三、开展丰富多彩的少先队活动，增高队员的学校生活质量

　　丰富多彩的团体活动是少先队员理解团体主义思想教育和班团体构成和发展的主要途径，为此，我利用各种机遇，精心设计，开展各项活动，对少先队员进行教育。我利用课堂，让队会成为学生综合素质增高的主阵地。

　　主题中队会是一种传统的教育形式，每月我班都开展好二次主题队会，如曾召开过“更快、更高、更强”、“夸夸我自我”、“今日你欢乐吗”、“让地球母亲笑起来、”、“团结合作成功在握”“国防教育在我心中”等主题会；经过丰富多彩的队会的开展，少先队员在浓厚的兴趣中简便、愉快地受到了教育，动手、动脑本事也大大增高了。

　　咚咚的队鼓，嘹亮的队歌，为了党的星星火炬事业，为了一切的小孩，为了小孩的一切，一切为了小孩，我仍然会一步一个脚印地朝前走去，因为我明白，有一群天真可爱的少先队员们在等着我！

　　小学德育工作总结（五）：

　　时间过得真快。一个学期快结束了。这学期我帮助的对象是我们班的顾奎安。此刻我来总结回顾一下这学期的工作。

　　第一，家访增进了解。

　　12月1日学校安排家访，正好借此机遇更好的了解小孩的家庭。在我家访的前一天，我告诉我的小孩们：“我明天想去你们家做客。你欢迎吗？”他当时的表情告诉我，他很开心，也很惊讶。我想他很高兴曹先生没有去过班上任何一个小孩的家，但我是第一个。惊讶：教师会向我爸妈投诉吗？经过这次家访，我了解到这个小孩的父母工作真的很忙，每一天回家都很晚。他们的作业基本都是在店里做的；可是作为家长，辅导小孩的作业还是存在一些问题。比如教师布置的口语作业，家长总是这样问小孩：“你背过了吗？”或者“你读过吗？”学生回答说：“背吧。”“好好读。”父母不会再问问题，也相信小孩应当如此。但对于这个撒谎的小孩，父母的疏忽以往让他尝到了“甜头”，他也经常用这种方式逃避作业，于是学习成绩越来越差。经过与家长的沟通，家长也明白了一些帮助小孩学习的方法，更好的配合教师教小孩。

　　第二，用心发觉 亮点。

　　心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深处的原则是期望别人欣赏自我”。他在研究中还发觉 ，一个没有创意的人，只能发挥他本事的20%到30%，而当他有动力的时候，他的本事能够发挥80%到90%。即使是表现不好的小孩也会有长处。作为班主任，我在日常生活中认真观察，抓住他身上的闪光点，及时表扬他。即使是小增高也要及时鼓励，激发小孩内心的动力。

　　有一次，和往常一样，放学后去教室检查门窗是否关好。突然发觉 顾奎安踮起脚，细心翼翼地关窗户。在接下来的几天里，我发觉 了这样一件事。晨会课上，我当着全班同学的面，夸他是个关心团体的好小孩，期望其他小孩能向他学习。那一刻，我发觉 他第一次坐得这么直。我也经过路路通在家里和学校把这件事告诉了他母亲。我相信他得到父母的表扬会更开心。在接下来的一段时间里，他开始进取学习。他过去常常因为中午玩而忘记做作业。此刻他经常来跟教师说作业做完了，我也经常用“做得好”来继续鼓励他。可见一味的批判只会让小孩越来越反感，越来越不愿意理解。不如利用小孩的闪光点，好好表扬，让小孩感觉到表扬带来的喜悦，对改掉其他不良习惯和不良行为更有信心。如果能得到全班小孩和家长的肯定和鼓励，我想我们会取得更好的成绩。

　　第三，用耐心，逐步增高请求。

　　对于顾魁安这个经常让人担忧的小孩来说，我们不能也不可能以某种方式让它立刻改变。这是一个循序渐进的过程，要循序渐进，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他请求太高。反而会再次打击他们的自尊心，把他们逼入“无底深渊”。教师再帮会更难。所以作为班主任，要有足够的耐心，根据自我的特点，在不一样的阶段提出不一样的请求，让他们“跳起来感觉”，这是能够经过奋力一步一步实现的，循序渐进，慢慢恢复自信。

　　第四，持之以恒，反复抓，反复抓。

　　低年级学生的自我控制本事相对于幼儿期有所发展，但仍然相对较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性，容易受到外界因素的影响，如他人的嘲笑、讽刺或遇到困难。甚至一个好看的电视节目，一样的美食，一个好玩的玩具等等。可能会瓦解学生继续奋力的决心和信心。“冰冻三尺，非一日之寒”，改造古魁安这样的问题学生不是一朝一夕的事情。学生的错误思想和旧习惯会反复出现是正常现象。我们的教师千万不要对他们失去信心，认为他们“不可救药”或“无可救药”，让他们“破罐子破摔”。这就请求我们的教师要做到两点：

　　(1)为了减少学生的重复次数，要时刻教育后进生；

　　(2)有复读的时候，要认真分析复读的原因，有针对性地做好复读教育，让他不断地向好的转化。

　　这学期在帮教顾魁安的过程中，有一些成功，让我收获很多，但也有很多失败。我会总结经验教训，期望在下学期的帮教过程中，能让他在各方面都做的更好。

　　小学德育工作总结（六）：

　　本学期我根据学校大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口，做了一些工作，现将情景总结如下：

　　一、确定班团体的奋斗目标，逐步培养学生的团体荣誉感

　　中年级学生对班团体的概念是随着团体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步构成和发展的。从进校开始，经过参与学校组织的诗歌朗诵、流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班团体这个概念，明白自我所在的班级是哪个，自我是班团体不可缺少的一分子，逐步培养起了团体荣誉感，明白个人要为班级争光，能够从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和礼仪常规的学习中，使德育的请求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自我是和团体同呼吸、共甘苦的，不仅仅构成了良好的习惯，并且经过团体的力气培养起学生的团体荣誉感。

　　二、培养学生良好的学习习惯。

　　小学阶段是一个人构成良好学习习惯的关键时期，也是一个人长大的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的'培养。

　　上课前，请求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上必须的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确请求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久坚持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做

　　事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，请求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格请求自我，不断学习，增高业务素质，时时处处注意用自我良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，异常是此刻学生的书写均有较大的增高。

　　三、紧跟班团体，及时处理突发性事件

　　跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”，平时我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情景的发生，发觉 问题及时处理，此刻学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。

　　四、利用评价机制，激励学生养成良好习惯

　　为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中构成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，如果学生在两周内能按照学校一日行往，不仅仅沟通消息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育小孩的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出请求：为小孩在家里创造必要的学习环境，为小孩做好榜样。经过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，增强了做家长的职责感，收为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；书写星：语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个忧也能够得一颗书写星；识字星：每两周听写一次学过的生字，能够全部写对的同学便可得一颗识字星，另外教师不定期的抽查认字情景，能将本册学过的字都能认全者，也可得一颗识字星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考教师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算正确，速度快，有必须数学本事的同学，在数学教师的首肯下，便可得一颗

　　数学星。经过一段时间的评比，学生中现已构成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的增高着。

　　五、重视与家长的联系，双向管好小孩。

　　小孩的增高，团体的长大，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交到了较好的效果。

　　小学德育工作总结（七）：

　　上年度的工作现已结束，回顾上一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格请求自我，认真落实学校的各项德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下头我就一年来的工作、学习、管理等情景作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

　　作为德育处主任，落实学校德育工作，开展德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐学校，踏踏实实地做了一些自我应做的事情。

　　1、配合班主任抓好班团体建设。举办班主任和德育骨干培训，完成班主任考核，深入年级组，多为班主任排忧解难，处理“后进学生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，增高学生的学习进取性，注重学生自治、自理、自控本事及兴趣的培养。

　　2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。每周都有教育主题，定期举行安全教育课，结合每一天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范自我的行为。

　　3、狠抓环境管理，确保净化学校。安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，

　　整改到位。经常转一转，看一看，发觉 问题，及时处理。

　　4、组织、开展各项大型活动。进取协助、配合学校开展“规范在我心中行为习惯养成教育”、“开学第一课”、学习新时代雷锋郭明义，礼貌班级的评选与表彰、开展了5.12防震演练等。对学生进行了法制教育、心理健康教育、开展了留守儿童关爱活动，开展了弘扬民族精神，构建教师家园征文比赛。

　　5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作。建立留守儿童家园，对留守儿童异常关爱，异常是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。

　　6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康长大。举办心理健康讲座，随着社会的发展，心理障碍已成为小学生不可忽视的问题，一些“问题小孩”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。

　　7、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理本事。树立先进典型，处罚消极落后。认真宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关的规章制度，给予纪律处分。

　　缺点及今后德育工作的奋力方向：

　　1、工作时冷时热，有时缺乏工作活力和工作主动性。有时还有点懒。

　　2、创新不够，只是按部就班完成规定动作，只是机械的重复，应根据教育局及中心校的请求结合学校实际大胆开展工作。

　　3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

　　4、继续加强德育序列化研究工作，进一步提升教育管理水平，把养成教育切实落实到学校的各块，真正构成三堂中心小学的特色。

　　5、德育工作思路应进一步理清，抓住学校德育教育的根本，学生行为习惯养成教育这一主线开展各类工作。

　　6、加强学习，改善工作方法，增高工作实效。

　　7、没有处理好工作和家庭两者之间的平衡，本学期请假较多，对工作影响较大。

　　成绩的取得，归功于学校行政班子的正确领导，异常要感激王校长、李校长，在工作之余经常关心和指导我的工作，对我的工作给予批评指正，使我能够坚持清醒的头脑，摆正位置，干好本职工作。感激我们全体教师对我的大力支持和帮助。

　　学校的德育处工作任重而道远，学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面存在差距。在今后的工作中力争发扬优势，克服不足，奋力把我校的德育工作搞出特色。

　　小学德育工作总结（八）：

　　本月从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，增高学生的道德素质。总结如下：

　　1、确立以德育为先导的思想，教导处和少先队配合，进取开展了许多工作，依托班主任队伍，构建了全员参与育人的德育工作网络。坚决杜绝了体罚和变相体罚学生的行为，构建了平等、民主的师生关系。

　　2、加强了学校环境建设，构建了育人场所，礼貌场所，不留任何“死角”。进取开展清洁工程的活动，每周以不一样的形式进行卫生的清扫等活动。加强班团体建设。经过例会、交流，不断地增高班主任的工作水平和本事。

　　3、密切与家庭、社会的联系、配合，营造了学生长大的良好社会环境。经过家校互访对家庭教育进行指导，增高了家长的教育水平和家教质量。

　　4、有效地开展了心理健康教育工作，利用班会时间间周上好健康课，定期开展心理辅导工作，做好了学生的心理辅导工作，促进了学生的健康长大。

　　5、认真贯彻落实了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织学生广泛学习，深入实施体验教育，充分发挥了学生的主体作用，逐步内化为自觉行为。对各班的卫生、礼貌礼仪、纪律、两操等情景进行量化考核。

　　6、加强了对学生的常规管理，规范学生在校学习、活动、交往的行为规范，请求班主任和任课教师齐心协力抓好课间的管理，并加强平时的检查评比。

　　7、深化了爱国主义教育活动。坚持周一升旗仪式，增高了升旗仪式的效果，结合重大节日、纪念日，适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

　　8、以加强法制教育为突破口，加强了对学生遵纪守法的教育，做好依法治教、综合治理工作。每位教师都异常重视学生的安全管理，把安全工作放在了首位。加强了班主任教师和值勤人员晨间、课间管理，放学护送到位。体育活动及组织其它活动都有安全措施，确保平安。

　　9、定期开展了每周一次的班主任工作会议。

　　小学德育工作总结（九）：

　　一、养和选拔班干部。

　　一个良好的班，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心xxx，团结同学，作风正派，有必须xxx本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。异常是对班干部的请求更加严格，请求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和奋力，最终增高了学生干部的工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。

　　二、在xxx中教育学生学好功课，加强思想教育。

　　学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我进取地和科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的请求，共同研究处理的办法，统一对学生的请求，调xxx的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　另外，要从学生的实际出发，经过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必须的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、进取开展好文体活动。

　　做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，增高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的增高，并且也有利于学习效率的增高，每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技能性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，并且也能够加深与学生感情的交流。

　　四、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

　　五、做好后进生的转化工作。

　　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发觉 他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班xxx的建设。

　　在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

　　总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

　　小学德育工作总结（十）：

　　本学期，我校德育工作充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、资料针对性为目标加强活动建设。在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断增高德育工作的针对性、实效性、主动性。现就本学期德育工作做如下总结。

　　一、加强德育队伍建设，增高德育工作实效。

　　1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，奋力工作，带领全员进取探索学校德育工作的新途径。

　　2、加强教师职业道德建设。

　　学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力增高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期，完善落实班主任每月考核细则，增强班级管理力气，构成了学校德育工作齐抓共管的合力。

　　3、加强班主任工作的管理和培训。

　　2018年是教师队伍建设质量年，我校经过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，经过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛等，促进班主任管理班级的工作水平和本事的增高。

　　二、加强学校文化建设，优化育人环境

　　1、精心打造阵地，增强宣传效果。加强对学校文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期学校橱窗分别以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等资料为主题，充分发挥正能量。

　　2、规范班室布置。继续做好班级风采墙和龙狮娃风采榜的布置，前者营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、温馨实用的良好育人氛围，后者激励湖小学子奋力拼搏，争先夺优的精神。

　　3、加强学校的绿化、美化与净化工作。发挥学校景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。创立礼貌学校宣传牌，使学校时时处处发挥教育的功能。

　　三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。

　　1、利用学生团体活动，抓养成教育，落实常规训练。如：联合晨会、午餐、大课间、出操、放学等，让学生在有秩序的团体生活中培养条理性，培养礼貌的习惯。让大家在不断的礼貌活动中体验，促进其它好习惯的养成。本学期针对学生的常规管理，我校开展“新湖小学每月常规评比活动方案”活动启动之后，对学生形象礼仪、就餐礼仪、课间礼仪、列队礼仪等教育，让学生明辨是非。在全体教师的奋力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

　　2、安全教育常抓不懈

　　本学期在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，增强师生的安全意识。学校每月开展安全演习及紧急疏散的演练。出好一期安全教育的板报，各班开展了安全自查，让学生自我发觉 身边不安全的隐患，从而进行自我的教育。班主任充分利用安全教育平台对学生进行授课，学生和家长进取参与，认真完成作业。本学期我校安全教育平台授课、作业完成均达95%。

　　3、心理教育每月落实

　　我校落实上级请求每两周开展一次心理健康教育活动，我校每两周开展“心理健康红领巾之约”，大课间开展了心理团体拓展游戏，开展了心理辅导课授课，开展了“青春期讲座”，“家长面询”“班主任团体辅导”等，另外正副班主任针对班里的特殊学生做了很多耐心细致的教育工作，做好苗心絮语心理健康辅导的跟踪记录指导，使他们逐渐有好转，明显有增高。让师生排除不良情绪，正确学习生活。

　　四、重视活动引领，促进学校文化建设。

　　在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为增高德育工作效果，我校德育处、少先队经过举行资料丰富、形式多样的德育活动，奋力促进学校文化建设。本学期我校主要开展了以下活动：

　　⒈根据市级文件，本学期我校围绕“拥抱新时代做一个有道德的人”开展了系列主题活动，活动资料包含：“扣好人生的第一粒扣子”开学典礼、三四年级童心里的诗篇诗歌征集评比、结合梦想舞台秀和校绘画社团开展的“童真里的色彩”“童声里的中国”、组织了“你我同行共筑梦想”一至六年级社会实践活动、开展了红领巾志愿者护绿、宣传等活动，让学生在活动中规范自我言行，践行良好的道德规范，激励他们坚定信念，志存高远。

　　2、以“进德学堂”为我校德育发展特色，有效落实安全教育、法制教育、心理教育、

　　长大教育及欢乐教育。本学期我校主要结合开心农场开展了系列活动：开心农场启动仪式上我校为全校48名家长支援者颁发了证书，在家长志愿者的大力支持下，在校外种植专家黄伟平的指导下，同学们一同参与开心农场的播种、锄草、浇水。短短2个多月，开心农场收获了，同学们在班主任的带领下欢乐采摘，体验一把我是小小推销员。同学们在开心农场里不仅仅培养了爱劳动的良好品质，还学会了观察，学会了帮助，学会了宽容，学会了感恩。开心农场也将安全教育（懂得一些农具的安全使用，不到河边玩耍）、心理健康教育（懂得合作，懂得职责，懂得理解），长大教育（同蔬菜们一共长大）和欢乐教育（收获的喜悦）有机结合在一齐。让学生在学堂活动中感悟、长大、收获。

　　3、开展“艺术绽放快乐长大”暨新湖小学第十五届艺术节主题活动，活动包含童心里的诗篇的征集、第二届梦想舞台秀、“拥抱新时代”主题班会展示、“曹灿杯故事演讲赛”“庆六一文艺汇演”等，经过这样系列的比赛，让他们在实际学习活动中践行礼貌，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的学校文化环境中活泼健康地长大，也让学校艺术之星脱颖而出，构成良好的学校文化氛围。

　　4、举办六年级毕业典礼及冷餐会

　　经过毕业典礼，让学生回顾六年学校生活的点点滴滴，培养对母校的怀念，对教师的敬爱之情，学生以学生喜闻乐见的冷餐会形式展开，让学生格外欢喜。

　　5、办好家长学校，增进家校联系。本学期，我校组建了三级家长委员会，并定期召开家委会会议。本学期组织开展了二、四、五年级家长半日活动，举行了一至六年级家长学校活动，经过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，让更多的家长了解学校、了解小孩的学校生活。同时，坚持经过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，本学期家访人数312户，占总人数的26、9%，从而有效推进家校联系，每周二定时给经过家长QQ群给家长分享优秀家教文摘，有效增高了家教水平。

　　五、德育所获得的荣誉

　　费玲娜在市班主任基本功比赛中荣获三等奖；六（2）易蕊、五（4）陈婧怡荣获太仓市三好学生；贺计无双、朱晗晨两位同学的作品在“礼貌伴我行”电子报创意赛中获二等奖；朱晗晨在苏州市第十二届“阳光少年（团队、家庭）”评选活动中获“阳光少年”称号。

　　六、工作中存在的问题

　　1、全员育人方面，教师重视程度有待增高。

　　2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

　　4、德育课程的开发和德育特色活动的开展实施

　　小学德育工作总结（十一）：

　　小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的长大与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

　　学校教育不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技能教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康长大。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，增高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、加强理论学习和德育实践研究

　　1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机遇，组织教师学习了《xx》、《xx》《xx》等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

　　2、开展德育科研活动我们以新课程理念奋力转变班主任的主角，并经过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自我的教育教学实践，撰写学习心得体会增高教师的德育理论水平。

　　二、开展多种形式的主题教育活动

　　1、爱国主义教育。

　　（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

　　（2）开展好“xx”读书活动，并根据学校有关请求，组织了征文比赛。学生经过读书活动，进一步增高了爱国热情。

　　2、安全法制教育。

　　（1）加强安全知识的宣讲教育。

　　（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关职责书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

　　（3）各班继续深入学习贯彻《xx》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

　　（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

　　3、环保教育经过宣传橱窗、学校广播进取宣传环保的重要意义，上好《xx》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

　　4、礼貌礼貌教育。

　　本学期，我校继续加强了学生常规教育，异常是礼貌礼貌教育，以新的《xx》、《xx》为资料，开展“xx”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

　　5、学校认真开展了关爱“xx”教育工作。

　　三、切实加强家校联系为真正增高家校联系质量

　　本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出必须的请求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

　　四、加强德育队伍建设

　　1、利用教师政治学习等机遇让教师明确人人都是德育工作者、个个有职责参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力气。

　　2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，经过交流取长补短，增高了班级管理水平。

　　以上是本年我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续奋力，务实创新，进一步增高德育工作实效。

　　小学德育工作总结（十二）：

　　自20xx年10月，课题申报成功以来。我们课题组在县德育办的请求下。开学初，每位实验教师备好一至二节教案，课题组长根据他们的资料，拟定好各位教师上课时间，我们共有14节教案，基本上到达每周一节。有极少数教师认真完成了上课，但有大多数教师没有对德育课题引起重视，还认为是增加负担。当然在这一阶段中，谈不上完成的成果。把所做的事情作个总结：

　　本期课题研究的具体做法及成效。

　　一、加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境。

　　我们立足本校实际，以德育创先有新举措，学校文化有新形象。进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，构成健康向上的个性心理，全面增高学生的综合素质，促进学生健康长大。

　　二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

　　为了增高德育工作的针对性和实效性，学校进取改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课和班队课为德育主要课程，本校是校长全面抓思品，班主任教师认真完成班队课。在教学中经常利用现代消息技能手段。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，陶冶学生情操，对改造内心世界，构成良好的品质起着潜移默化的作用。

　　三、创设活动载体，寓教育于活动之中。

　　学校重点以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓体验教育、规范教育。让学生分别能在家庭、学校、社会、生活中体验，还能在大自然中进行体验，经过系列活动，促进学生养成学习、生活、卫生、劳动习惯。本期在开展实验竞赛，小制作比赛，六一活动中，成绩较为突出。

　　1、开学初，由少大队制定好班级德育评分考核方案，加强日常行为习惯的检查监督，增高值日质量，搞好精神礼貌建设。在行为规范方面做到：在学校里不吃零食，提倡学生不带零花钱，应当懂得节俭是美德；讲究环境卫生，在教室里、学校内、校门口看到任何废纸杂物都有职责和义务捡起来放进垃圾箱里。教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱，不打架骂人；由于是农村学校，学生的语言意识是异常差的，所以要大力推广普通话，开展说普通话从我做起活动，规范全体学生语言意识，树立礼貌学生新形象，以普查与抽查相结合，记入班级德育考核之中，请求师生之间交流多使用“对不起、您好、感谢、没关系、教师好、同学好”等礼貌用语；礼仪教育更是重要，见车行仪，不乱穿梭马路，放学回家成路队。

　　2、开展光荣升旗手活动。三至六年级各班进取推荐有特长，为校为班级争光的学生为“光荣升旗手”，每周一轮流升旗，让全体学生学有榜样，赶有目标。

　　3、为了营造良好环境，进一步改变学生的言行，养成良好的行为习惯，我校在上期的基础上进行巩固，再开展切合实际的活动，对队员的心灵进行洗理，激励他们从点滴做起，从自身做起，争做新时代的好少年。

　　四、做好阶段性总结，健全课题管理档案。

　　本期制订有关课题工作的规章制度，有德育课题研究管理条例，其中包含了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则；课题组长职责；课题活动实施方案等，这些管理规范确保了我校德育工作有学年、学期工作计划，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料完整，存档有序。

　　在参加学校“十一五”课题的研究中，我们课题组部分成员能根据自我所上德育活动课，总结活动情景，得出活动效果。从而为做好课题的阶段性总结打下基础。我校为了课题能够更好地开展，建立了“农村寄宿制学生良好行为习惯”课题研究管理档案。

　　小学德育工作总结（十三）：

　　结合学校的整体德育工作，我们学校在五学年组开展了“心手相连，走进城乡”手拉手德育实践体验活动。全学年有30名学生经自愿报名、择优选拨后，参加了此项活动。在去年的10月21号那天，他们在精心准备后，由焦校长和其他三位教师带领，历经两个多小时的路程，来到了金家小学。到了那里，我校的师生受到了金家小学全体师生的热烈欢迎和热情款待。首先，进行了隆重的“手拉手，结对子”的仪式，然后，两校学生共同坐进一间教室学习。下课后，又来到田间，和农民伯伯一齐掰玉米。放学后，我校学生随同友谊小伙伴去了他们的家里，和小伙伴一齐学习，一齐劳动，一齐玩耍。第二天，小孩们依依不舍，挥泪告别，顺利返程。今年的6月2号这一天，我们又同学校的艺术节相结合，开展了系列活动的第二项资料——邀请金家乡中心小学的小孩们来到我们学校，和我校的全体师生一齐欢度这个属于小孩们自我的节日。

　　一大早，金家乡学校的领导和教师带领30名学生乘坐汽车来到我校。我们学校的30名学生也早已在教师的组织下，站成整齐的队伍在校门口迎接他们的到来。两校的小伙伴们一见面就热烈的交流起来，丝毫没有陌生的感觉。随后，大家来到教室里，进行了简单的联谊仪式。仪式由五学年的刘晔主任主持。首先两校的校长分别做了讲话，对小孩们的节日表示热烈的祝贺。然后小孩们互相赠送了节日礼物，有的送给对方一只别致的钢笔，有的送给对方一个精美的日记本，有的送给对方一本精装的儿童读物……礼物各不相同，但都表达了同一种热切的心境。之后，小孩们进行短暂的自由交流，大家谈笑风生，教室里不时传出欢声笑语，气氛热烈而和谐。接下来，30对结对子小伙伴手拉手回到相对应的班级，和班里的小孩一齐观看了艺术节汇报演出。金家小学的小孩们还带来了一个优美的舞蹈，向我校的全体师生致以节日的问候。

　　这次活动开展得十分成功，得到了双方学校领导和教师们的认可和好评，更得到了家长们的大力支持。小孩们也真正受益匪浅，他们看到了农村学校和城镇学校的不一样，了解了农村小孩的学习与生活状况，感觉到了农村小孩身上那诚恳与纯朴的品质，体验到了农村生活的艰苦和劳动的艰辛，更深切感觉到我们的生活是多么的快乐，我们要倍加珍惜，刻苦学习，热爱劳动，为把我们的家乡建设的更美丽而奋力！

　　在这次活动中，我校五年级参加活动的学生表现十分出色，真正把我们实验人的风采展此刻农村小学的教师和小孩面前。他们遵守纪律，听从指挥，大方得体，课堂上进取举手，大胆发言，到了小伙伴家里，能主动帮助大人做力所能及的家务，讲礼貌，懂礼貌，受到所有教师和家长的好评。返校后，把自我的见闻在本班的同学中进行了汇报交流，并写出了自我的感觉。

　　为此，我们在这些参加活动的学生中间选出了15名优秀的队员，并把他们写的见闻体会进行评比，评选出特等奖5名，一等奖8名，二等奖9名，和优秀奖8名。

　　优秀队员分别是：

　　五年一班刘擎洋，贾云飞，李佳慧；

　　五年二班王聪奇，董思名，崔琳琳；

　　五年三班温奇炎，祝千一，高佳宁；

　　五年四班丛凡斌，马佳莹。

　　五年五班王京雨，汪旭华。

　　五年六班，姚智心，张馨予

　　见闻体会优秀奖分别是：

　　宿明月，魏凯文，刘嘉，澍原也

　　获得二等奖的分别是：

　　刘星宇，林经纶，高佳宁，闫治形，孙铁洋

　　郭适源，崔琳琳，李佳慧，王聪奇

　　获得一等奖的分别是：

　　祝千一，贾云飞，刘擎洋，温琪炎，王京雨

　　马佳莹，祖丞董，思名瑶

　　获得特等奖的分别是：

　　李幸谊，姚智心，汪旭华，张馨予，陈萧羽

　　虽然这些城乡的小孩们相识仅有一年的时间，但电话的沟通和书信的往来，已把他们的心连在了一齐。

　　小学德育工作总结（十四）：

　　本学期，我校以班级建设为主线，强化学校各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面增高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，我校主要开展以下工作：

　　一、强化德育常规工作，改变学生精神面貌

　　1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。在开学初安排好升旗活动资料、班级、演讲教师、承担活动的中队。异常是活动资料以培养学生的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前，政教处审阅活动资料，督促活动活动班级认真训练出旗队形。对于一些异常适合学生的活动资料号召全校学生认真学习落实。

　　2、认真做好“xx”工作，促使学生改构成良好的行为习惯。本学期，学校xx大队部充分发挥学生自管自理的作用，每一天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情景，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情景作为班级评优秀班级的条件之一。同时组建学生会，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。设立消息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的增高。

　　3、各班请求学生背诵《xx》、《xx》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自我的行为习惯。

　　二、开展多种形式的德育主题活动

　　1、开展“xx”演讲比赛活动。

　　2、开展“xx”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

　　3、开展“xx”活动。学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向教师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激教师和母亲对学生的无私付出和教导。

　　4、传统习俗教育。xx节是我国的传统节日，我校把“xx”印发给学生，让学生感觉中华文化的博大精深。

　　5、举行了“梦xx”系列活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。在接下来的x个月里，还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。不仅仅丰富了学生的业余生活，还促进了学生之间的团体荣誉感的迸发。

　　6、为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，教师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和提议给予解答。

　　7、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。

　　三、加强班级文化建设

　　各班按照学校请求，制定了班级目标。接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台，布置画廊、文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。

　　四、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生

　　本学期，学校利用xx活动、xx、xx，都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情景，每月进行一个安全主题教育。

　　这些教育活动的开展，增高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。日常教学中安全工作也始终不放松。每一天值周教师提前xx分钟到校，巡视学校，检查班级情景；每一天放学组织学生排路队，教师护送学生过马路。向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。

　　当然，在这几个方面仍存在问题：

　　1、随手扔垃圾；

　　2、自我管理的本事差，职责心不强。

　　3、爱护公物的意识差；

　　4、对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。

　　总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了必须的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续奋力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的奋力，不断的进取，我校的德育工作必须会更上一个新的台阶。

　　小学德育工作总结（十五）：

　　卫生保洁工作是学校的一个弱项，长期以来卫生保洁工作都抓不上去，总是出现反复情景。学校不能坚持洁净，时常都能看到随地所丢的垃圾，学生还未养成良好的卫生习惯。为全面迎接好国家卫生城市复查工作，小学把5月定为“创立卫生礼貌学校，争当礼貌小学生”月。期望经过开展专项的卫生保洁主题活动，能促进各班更好地做好卫生保洁工作，进一步地培养学生良好的卫生习惯。

　　本次活动分四周进行，每周都围绕一个小主题去开展工作，如：

　　一：消灭卫生死角（课室和环境区），各班利用班会课，在班主任的带领下，同学们经过观看了学校内卫生死角的和有关的视频，谈感觉，明白了保护学校环境，要从我做起，从身边的小事做起，更明白了创立礼貌学校的重要性。同学们都纷纷行动起来，大家一齐动手，清除卫生死角，还学校一片洁净的景象。

　　二：不丢垃圾，从我做起。在这一周里，学校经过大力表扬进取捡垃圾的环保小卫生，经过广播、公布栏、晨会等形式树立典型，班主任跟踪到位，使全校都构成了一种不丢垃圾是光荣的氛围，学生们也更深的意识到，不丢垃圾从自我做起，同学们比以往更加自觉，一改以前随手丢垃圾的坏习惯，学校内的垃圾明显减少。

　　三：垃圾迷了路，把它送回“家”。经过两个星期的落实跟踪后，同学们在能不乱丢垃圾的情景下，学校号召同学们能主动弯腰捡起路上的垃圾，并把垃圾分类送回“家”，这无疑是本次活动的一个升华。教导处创新设计，拍下了学校的垃圾图，然后经过班会课放给学生看，经过直观的比较，学生改变了原有的认为捡垃圾是件很难为情的事的思想，感觉到能主动捡起垃圾是一种礼貌的表现。同时也用别人的例子在教育自我，起到了润物细无声的效果

　　四：争当礼貌小学生，争创卫生礼貌标兵班。经过几个星期的严抓和教育，各班同学都进取争创卫生标兵班，巩固前三周在卫生方面好的做法，用自我的实际行动，进取争创卫生礼貌标兵班。

　　经过近一个月的活动渗透，此刻我校的课室窗明几净，我校的环境区一尘不染；同学们不丢垃圾的身影多了，看到垃极主动捡起的身影也多了，也为卫生城市的检查复验增添了一份精彩的力气。

　　小学德育工作总结（十六）：

　　教育局组织的这次为期两天的德育主任专题培训顺利结束了，虽然时间紧，资料多，可是我却是认真听讲，进取思考，我觉得收获实在是太大了，切实增高了我对学校德育工作的认识，增高了我在德育工作实践中水平和本事。参加这次德育主任培训班的学习，是我作为学校德育主任以来十分有意义的一段学习时光。聆听讲座、开展研讨，给了我们学习的机遇、思辩的机遇、反思的机遇和实践改善工作方式方法的机遇，也让我们在此学习培训的过程中处理了一些困惑和迷惘、增高了实际的工作水平和本事。

　　这次培训班围绕学校德育主任工作的性质、特点、任务，结合学校德育主任工作的管理实际，从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形势下出现的新问题;进一步增高中小学德育主任的思想政治修养，工作的基本知识和技能;强化德育主任的法律法规意识，以及增高德育主任的管理本事、领导艺术、政策法规与业务水平等方面的培训学习，促进我们在德育工作中的专业水平。所以，感激德育主任培训班，感激每一位专家的精心主讲，感激教育局领导为我们供给了一个提升自我的机遇和平台，感激这段时间里一齐学习和增高的同伴。

　　以下是对培训班的认识和几点体会：

　　一、明晰的德育理念是突出一个学校德育特色的引领。

　　学校德育工作的针对性、时效性促使德育主任很多的时间、精力都在抓繁杂的事务性工作，到头来往往不知所踪。"不出事"就是一个优秀的德育主任只要有吃苦奉献精神，学校领导喊啥就干啥的就认为是一个好的德育主任我以为学校德育主任的工作不仅仅要关注一个学期，一个学年。更要关注必须的历史时期育人请求。要把一个学校教育的终极目标、教育文化、历史底蕴装在心中，并赋予其阶段性的生命力。这就是要以明晰的德育理念作为突出一个学校德育特色的引领。

　　结合我县"让临朐的小孩理解最好的教育"的德育理念，我校提出了"崇德尚善"的德育理念，是学校根据学生发展特点和德育工作请求，结合我校实际，经过反复研究论证后提出的德育工作理念。理念强调，德育工作坚持以人为本，发展为线，关注学生长大的内需，体现德育的针对性;坚持多育并进，注重心理健康教育，健全和提升人格，实现育人的深层性;坚持知行合一，内化为质，突出教育的实效性;坚持用正确的人生观、价值观和世界观，用先进的文化，科学的思想引领学生长大，为学生的健康长大供给动力和保障，实现德育的教育性。

　　学校德育教育要以此为指导，不因人、因时而更替废立。学校德育处作为育人的职能部门，在常规工作中以德育理念为依托，树立全面育人，育全面的人的思想。坚持长久、有效地引领我校德育工作的开展，从而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志坚定、志向远大的中学生。

　　二、选择一个恰当的班主任带好班级是学校德育工作的基底。

　　课程改革不断深化，新课程理念影响着学校教育教学、管理、生活的各个方面。与此同时，随着新课程改革的不断深入，一些深层次的问题逐渐显露，且引起教育者共同的关注。如：如何真正做到关注每一个学生的发展(不仅仅是知识、本事，更重要是个性、精神、道德方面的发展);如何发展学生进取的自我意识，使学生真正成为自主学习、自我教育的主体;如何使学生感觉到学校团体生活的意义和自我的价值等等。当这些触及到学校教育和学生发展本质的问题呈此刻我们的思维中，除了困惑，更引发我们深深的思考。此时，我们开始将目光更多地投向学生生活的群体——班级。因为，班级是现代学校教育教学的基层组织，学校的一切教育教学活动最终都要经过班级生活影响每一个学生。而上述问题的症结，也许就在于我们很少从学生的精神长大角度去关注学生生活于其中的班级团体的生活过程，很少去关注班级团体中的每一个成员都渴望从这个团体中真切地感觉和体会爱、职责、自尊和价值等。于是，班团体建设的问题真实地摆在我们面前，也促使我们去关注并解读班级群体教育力气对每一个班级成员的影响和作用。

　　德育主任苦、累!我的想法是，解脱琐事之累，就去苦心经营训练班主任队伍，每一个班级就是学校德育的注脚。德育队伍建设是一个德育主任想有一点作为的基础啊。

　　三、德育制度的建设是规范德育各项工作的开展和落实的保障。

　　千头万绪的德育工作是风筝，那德育制度就我们握在手中牵制它的那条线。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戏的规则-----德育制度研究、制定好。

　　在学生的管理中，《中学生守则》、《中学生日常行业规范》是我们开展学生德育工作的基本资料，更是我们教育学生基本准则。不可丢弃或失之偏颇。我们仅有把这个抓住了，就抓住了学生教育工作的"牛鼻子"。这在德育工作中比任何课题研究都来得更有实效的东西。

　　学生的常规管理工作，就是坚持围绕《守则》、《中学生日常行业规范》这两个基本请求的解读、训练考核学生。

　　所以，根据我校""学生一日常规"的请求，我们创立了"红领巾监督岗"学生自治组织，并将"学生一日常规"内化到《临朐县东城街道上庄联小红领巾监督岗评分细则》中，让学生有规范可遵。具体从入校、升旗、集会、上课、课间操、就餐、练字、放学等方面在纪律、礼仪、卫生等方面制定了详细的请求。力求学生在行为习惯和学习习惯养成方面得到提升。

　　在学校德育文化方面，我校以"校风、班风、学风、校训"三风一训建设为抓手，建立了《班主任工作常规管理考核制度》、《班级管理常规考核制度》、《学生一日常规管理考核制度》、《年级组考核制度》、《门卫制度》为主的常规制度，分年级实施"抓常规，倡礼貌新风;守法纪，做合格公民;重德性，扬传统美德;调心理，塑健全人格;树梦想，立鸿鹄之志;勤学习，走快乐人生"的德育方略，加强德育队伍建设，开展德育研讨，促进学生全面发展。

　　总之，经过这期间的学习，学与不学不一样。过去，对学校德育工作有一些感性的经验和认识，经过学习和理解学校德育工作的管理理论，学习有关学校德育的法律法规，懂得了依法办学的道理，促进了德育主任的专业发展，我们对学校德育工作管理的性质和职能有了较为深刻的认识。

　　小学德育工作总结（十七）：

　　最新小学德育工作总结本学期，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、团体主义、安全等教育，道德法制教育，习惯养成教育和民族精神教育。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。结合我校德育工作实际情景，狠抓德育常规管理，进取研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：

　　一、工作突出六个方面

　　（一）加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，在授知的同时对学生润物无声。

　　（二）加强学生日常行为规范教育，坚持学生行为习惯良好率为100%。

　　（三）深化德育课题研究，重视科研过程及资料收集，使课题具有辐射性。

　　（四）加强安全教育（活动安全、饮食安全、交通安全、防触电等），确保学年内无职责事故发生（需要师生共同奋力）。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。

　　（五）深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动，从活动中不断增高学生综合素质，打造学校德育品牌。

　　（六）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各层面育人进取性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

　　二、工作成效

　　1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作健康发展。

　　2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、本事、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，经过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任供给了学习和交流的机遇，增高了各班的管理水平。

　　3、进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

　　（1）、加强值周工作管理。进一步明确职责分工，带班领导宏观调控；值周教师与学生检查评比；安全卫士协助管理。严格执行值周工作的各项制度，继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每周“礼貌红旗班”的评比。

　　（2）、严格规范升旗仪式，（升起班学生必须统一着装，提前准备好国旗下演讲稿）进行富有成效的国旗下教育活动，根据每周安排及节厉或节日庆祝活动，用学生自我身边的典型进行教育，激发学生的上进心。

　　（3）、继续办好家长学校，增高家教水平。本学年，将继续完善家长委员会制度，各班经过召开家长会（请求每学期每班召开一次以上）、对家长辅导的资料、方式、方法进行指导，要异常重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动。与学校教育构成良好的合力。

　　（4）、拟定开展“警校共建”活动。本学期与甸子镇派出所有关人员协商，聘请交警来我校讲课，提升师生的法律意识。

　　（5）、继续抓好就餐生“礼貌餐桌”评选活动，做到日检、周汇、月评奖。

　　4、落实教育局“四位双主体”有措施。按着请求，我校将“四位双主体”资料分两块（班主任、科任）进行有机组合，把班主任手册、班队会、家访、少先队教育（感恩教育、诚信教育、爱国主义教育等资料）有关理论等构成集子，从多角度、多侧应对学生进行教育，构成特色。

　　5、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强化学习并测试。

　　小学德育工作总结（十八）：

　　本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，奋力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、改善德育工作方法，增高德育工作实效

　　学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，奋力增高德育工作的效率。

　　1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

　　2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发觉 的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

　　3、构建社会、家庭、学校同步教育网络，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校进取构建社区、家庭、学校德育工作网络。《xx周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长供给了一个交流的平台，奋力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　4、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情景，奋力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

　　二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情景、食堂取饭情景、违纪情景的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情景采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

　　3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

　　4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

　　5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任教师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

　　经过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。经过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。

　　三、加强法制教育工作

　　学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，理解法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

　　四、其他工作

　　1、家庭教育工作，本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与教师的情感。

　　2、健康、环境教育，在本学期，二址学校环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜学校里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起学校里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都明白自我应当为此殊荣做些什么。

　　3、交通安全教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够天然成排走进学校，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的奋力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

　　总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级请求还有较大差距，一些焦点问题有待处理。

　　1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按请求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在学校内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

　　2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

　　3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

　　小学德育工作总结（十九）：

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康长大和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校进取贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

　　一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

　　学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，构成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥灵活，步调一致，消息畅通，充分发挥德育管理的效能。

　　学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是经过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步增高了德育教育队伍的综合素质。

　　二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

　　以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，所以，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

　　树立一种观念：树立了德育是为全体学生供给服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理长大供给全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我长大。

　　强化一种职责：我校每位教职员工做到“进取主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的职责感和使命感。

　　抓好一条主线（班主任队伍）：学校经过对班主任的培训、考核、评优等途径，增高全校班主任的整体素质，构成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

　　构成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，构成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

　　三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

　　学校环境是学校精神礼貌建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。所以我校奋力净化、美化学校环境，引导学校文化气氛向健康、高雅方向发展。

　　小学德育工作总结（二十）：

　　本学期学校德育工作中，明确当前小学德育工作的指导思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想建设的若干意见》、《中小学德育纲要》和教育部下发的《关于进一步加强和改善师德建设的意见》，以发展学生特长和个性为重点，以实践体验活动为途径，增高队员的整体素质，把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动中，奋力促进家庭教育、社会教育与学校教育共识、同心、同步，互相融洽，协调发展自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围。为了总结经验，更好地做好下学期的德育工作，现将本学期工作做如下总结：

　　一、奋力加强德育队伍建设，不断增高德育队伍的整体素质。

　　1、规范教师行为，加强教师职业道德建设。深入师德形象塑造工作，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力增高教师职业道德素质。每单周一午时组织教职员工学习与师德有关的教育文摘，增高自身的德育水平。树立正确的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

　　2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，奋力工作，带领全员进取探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，异常是班主任队伍建设。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　3、加强教师职业道德考核。

　　二、加强学校文化建设，优化育人环境。

　　1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，请求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

　　3．加强了学校的绿化、美化与净化工作，发挥学校景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

　　4．将"绿色学校"作为我校学校文化的重点，构成绿色环保教育为特色的学校文化，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。

　　5．进取做好了迎接镇素质评估工作，使学校文化具备与教育请求相适应的吸引力和情感感召力，逐步构成有特色的学校文化，凝聚高品位的学校文化精神。

　　三、抓好安全、卫生工作

　　1．建立健全学校安全小组，实行封闭式学校管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。

　　2．加强交通、防楼道拥挤踩踏、防电、防火、防溺水等安全教育，使全体师生人人重视安全工作，人人学会自我保护。组织人员对学校校舍、电力设施等进行全面检查维修。

　　小学德育工作总结（二十一）：

　　一、时代呼唤诚信美德

　　以往读过这样一首诗：“诚信是一块金子，一些人将其握在手心；诚信是一堆粪土，一些人将它踩在脚下；也许会有那么一天，诚信这种品质会变成一种食物，和米饭一样盛行民间……”多么充满哲理的诗句！可是，在“金钱至上”，“分数至上”错误观点的影响下，诚信美德正远离我们而去，种种失信行为悄悄潜入学校，腐蚀着青少年纯洁的心灵。请看这样几个镜头：镜头一：教室里，正在考数学。学生趁教师不注意，有的偷看同桌答案，有的传递纸条，有的则趁交考卷时站起来，一边瞟前桌考卷，一边忙着在自我的考卷上快速修修补补……镜头二：小卖部。排长大龙的同学，每人手里捏着一把钱，正在买书。仔细一看，原先他们买的是各科课后作业答案，应有尽有。这种书，被学生称为“尚方宝书”，有了它，作业一抄了事，不但能得“优”，还能够从家长那儿领到“奖金”；同样畅销的还有各种各样的“神童作文”、“状元作文”等。学生拿到教师布置的作文题，只要打开作文选，对号入座，改头换面即可。学生这样说：天下文摘一般抄，只需剪刀加浆糊……镜头三：网吧。学生以各种各样的网名上网聊天，说的全是一些极端不负责的话，令人触目惊心……镜头四：家里。学生模仿家长笔迹，在考卷上替家长签名；有的学生借口学校收费

　　，而向家长骗钱上网吧……种种失信行为，不但给青少年身心健康造成极大影响，并且还危及到国民道德建设。它给家庭、社会，异常是广大教育工作者敲响警钟：诚信教育，刻不容缓！

　　二、诚信新风吹遍学校

　　为了号召学生做诚信人，办诚信事，让诚信美德成为学生为人做事的习惯和准则，学校掀起了一场轰轰烈烈的诚信教育。久违了的诚信美德，象一股春风，吹遍了学校的每个角落。

　　1、营造浓厚的诚信育人氛围

　　首先，经过每周一的国旗下讲话，讲古今中外名人伟人的诚信故事，让学生认识到，凡是品德高尚的人，都是讲诚信的人，讲诚信，是有品格的表现；其次，经过学校宣传栏、班级黑板报开辟“诚信专栏”，表扬身边的诚信人，诚信事，批评不诚信的言行，发挥舆论监督的作用；制定班级诚信公约，并上墙展示，让学生人人参与诚信建设，以团体荣誉感为纽带促进诚信建设；学校以“爱岗敬业，开拓创新，不求索取，甘为人梯”做为教师诚信诺言，并向社会和家长公开，为学生做诚信表率；评选“诚信少年”，给予表彰，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的正气。

　　2、开展读书活动，催开诚信之花

　　首先，以班级为单位开展诚信格言比赛，请求学生广泛阅读课外书，摘抄有关诚信的至理名言，保存在自我的学习笔记里，并在班队课上进行背格言比赛和学习笔记展示交流活动，互相取长补短；其次，组织学生阅读教育部关心下一代工作委员会主办的“做诚信人，办诚信事”一书，分章、分点进行学习，并结合班级实际、个人实际进行比较反思，谈体会，谈收获，并写读书心得。

　　3、观摩诚信中队主题会，引起心灵共鸣

　　“诚信美德像金子，诚信做人风格高……”9月x日午时，在我校大操场上，一堂以“诚信胜金”为主题的中队主题观摩会正在隆重举行。五一中队排成个同字形，鲜艳的中队旗迎风飘扬，大黑板上“诚信胜金”四个烫金大字在星星火炬的衬托下，映着阳光，显得格外引人注目。观众席上，由共青团同安区委副书记吴申宇、同安区教育局副局长陈前带领各学区少先队总辅导员一行20多人到会观摩，全校800多名师生在指定的位置上，认真观看。队会资料丰富多彩，队员们在辅导员的精心辅导下，自编自演，队会以“队员们，你们明白什么是诚信吗？”这一问题抛砖引玉，引起了队员的思考与议论；然后经过生活中、学习中有关诚信做人的正反事例进行比较，如故事“宋庆龄守信用”和英语小品“狼来了”，守信用的宋庆龄令人尊敬，而爱说谎的小孩不但丟了羊，差点搭上性命，比较鲜明，道理不言而喻，令人终生难忘；课堂短剧“考场一角”与相声“瞎话大王回头”，对学生中存在的*、爱说谎话现象进行善意批评，呼唤纯洁的童真和可贵的诚信美德。

　　一些队员羞愧地低下了头；在合唱“真善美的小世界”中，诚信美德伴随着音乐，荡涤着队员们的心灵，情感进一步升华；宣读“致全体少先队员的诚信倡议书”，从独立完成各科作业、考试不作弊、乘车船主动买票、拾金不昧、言行一致、信守诺言、勇于认错等十个方面向队员提出号召，共同奋力，共建诚信学校，争做诚信少年，把诚信教育由中队向全校辐射；最终经过互赠诚信格言卡片、把亲手签名的小卡片贴在主席台上的“诚信胜金”四个大字上，许下神圣而庄严的诚信诺言；队会在庄严的呼号声中结束。队员们以真挚的情感、甜美的歌声、富有哲理性的语言，博得了师生们一阵又一阵热烈的掌声。像春风般拂面，如细雨般滋润，诚信品质的种子悄悄在

　　小学德育工作总结（二十二）：

　　今日能在那里和大家汇报自我的工作，心里十分高兴，能有这样的机遇和教师们交流，这是教师们对我的信任，但由于自我的水平和工作本事有限，没有取得什么成绩，为了取得教师们的帮助，下头把自我的工作汇报如下：

　　任教以来，认真贯彻执行党的教育方针，以法执教，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，自觉遵守学校各项规章制度，与教师们团结协作，互相帮助。工作中，以《中小学教师职业道德规范》严格请求自我，以身作则，为人师表，教书育人，爱校如家，爱生如子。工作认真扎实，用自我的言行去教育和影响学生。

　　“假如我是小孩，假如是我的小孩”，在30年的教学生涯中，我把这两句话作为自我刻骨铭心的座右铭，我奋力以一个教师真诚的爱去理解，宽容尊重和关心每一个学生，把学生当作我自我的小孩。

　　这几年一向任初三的物理课，教师们都明白，初三的学生不好管理，逆反心理很强，为了创造一种和谐的学习环境，我奋力探索适合初三学生的教育教学模式。坚持以学生为中心，学习吸收其他教师在教学上的优点，并且广泛阅读和研究有关的经验介绍和理论性文摘，观摩其他学校和教师的优质课、公开课，借以指导自我的教育教学。

　　在对待学生方面，我认为学校的教育，首先是教会学生做人，其次才是学习文化知识，仅有处理了思想问题，学习才能有劲。所以在平日的教学工作中，从点滴入手，加强学生的思想工作，今年开学初，我就和语文教师合计，要让学生守规矩懂礼貌就得从尊重父母开始。结合语文课，让学生给父母写一封信，加强与父母的思想沟通。在家长会上，我们把信发给了家长，家长的反响很大，他们第一次了解了小孩的心声，明白小孩在想什么做什么。同时我们又把教育小孩的案例印发给家长，期望他们能从中得到启发，同时能对自我的教育方法做进一步的反思。有些家长看了案例后对我说：真没想到教育小孩还有这么多的学问。我们以后也要注意教育方法，经常与教师交流，了解小孩在学校的表现。

　　在教育学生方面，我力求创造一种民主、平等、和谐的师生关系。我认为，师生之间不是一种上下级的关系，而是一种共同学习、共同长大的关系，这种关系决定了我们要改变以往的那种“师道尊严”的意识，要放下架子，蹲下身子和学生一齐探讨、研究和学习。所以，我在课堂上请求学生有问题就要和教师、同学大胆议论，有不一样的见解，要敢于大胆表达和交流。上课的时候，尽量面带微笑，走进学生之中，拉近了和学生们的距离。

　　在对待后进生方面，我采取了不歧视、不放弃、平等对待，甚至倾注更多关爱。我比较注意这些学生的表现，有增高，及时表扬和肯定。有不足，及时加以指出并促其改正。对于一些学习进取性、主动性都很差的学生，我坚持不懈，毫不放弃，一方面真诚相劝，一方面结合他们的实际，给他们布置较易完成的学习任务，逐渐养成良好的学习习惯。

　　在日常教育教学中，我也结合物理学科的特点，进行了灵活多样的思想教育工作。总是不失时机地引导学生去感觉、思考和探讨蕴藏在生活中的哲理，明白做人的道理。教他们学会做人。

　　学生在给我的信中写道：“感激教师对我的关心照顾，感激您对我物理的重视和辅导，教师是照耀人生道路的明灯，教师是开启知识宝库的钥匙，教师是树立为人处世的典范”。这些话既是对我工作的评价，更是对我工作的鼓励和鞭策。它激励着我以更高的热情投入到明天的教学中。

　　作为一名教师，虽然取得了一些成绩，我认为我做了自我应当做的事，献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。

　　小学德育工作总结（二十三）：

　　学校推行“德育导师制”，我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师”，经过近一个学期的探索和实践，师生教学相得益彰，结对的学生也在必须程度上取得了不小的增高。

　　陈晓义父母在工地工作，工作又比较忙，跟小孩缺少沟通，碰到问题也总是实行棍棒政策，在学习上，他的数学成绩还算能够，但其他学科的成绩都比较差，，作业写得字迹潦草，总是拖拖拉拉，迟交作业或乱做作业的现象比较严重，且有偷看同学作业的习惯，主动性和自觉性较差。

　　针对他这样的情景，我首先以平等的心态，朋友的身份，耐心地跟他谈心，并与其家长进行交流和沟通，全面了解他的兴趣爱好，学习安排，生活情景，及在家的各方面的表现。

　　为了获得他的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始几次态度有点畏缩，次数多了，关系开始融洽起来。随着交谈次数的增多，与我的距离开始拉近，也愿意和我说心里话了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，作业也认真了，不抄袭了，有什么不懂的问题，也能跑过来问我了。

　　作为德育导师，应当进取主动地为学生营造一个适应小孩，异常是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上，尽可能的多关心和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以增强其自信心。这样，也使他开始具备团体荣誉感。

　　经过这一对一的教育，我发觉 其实很多后进生内心都是十分想学好的。只是没有办法经过自已的力气去改正一些不好的行为习惯，教师越是批评，他们就越觉得自已做不到，作为教师，重要的是耐心与职责心。要善于倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生处理长大中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

　　在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，仅有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些请求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。仅有装着一颗爱心，你才会去发觉 、寻找学生的闪光点，去鼓励他上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的教学意境与教学效果。也才会发觉 他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。

　　做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮扶中传递到最终。学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。

　　小学德育工作总结（二十四）：

　　20xx年3月30日至4月3日，我有幸参加了在宝鸡市教育学院承办的陕西省首届中小学校长德育工作培训班，短短的5天当中，经过听报告、参观学校、业余探讨等一系列活动，我的收获是满满的。要说这次宝鸡之行的最大收获，那就是经过这次培训让我的思想收到了一次彻彻底底的洗礼，使我深刻的认知到了德育工作是学校工作的核心工作，德育工作是学校工作的灵魂，同时我找到了打开学校德育工作困惑之门的“钥匙”。

　　此刻回顾起宝鸡那5天的学习经历，至今我仍难以释怀。宝鸡的领导好、校长好、教师好、学生好；宝鸡的教育氛围好；宝鸡的人文环境好---这是我心底的最强音。要说我对宝鸡德育工作的整体印象，那就是---上层建筑顶层设计定位科学实际，中间管理层面认识到位、措施得力，底层执行层面工作扎实有效。宝鸡德育之花遍地绽放的景象，让人印象深刻。宝鸡的教育同行们用他们的实际行动向我们现身说法、印证了宝鸡德育工作的“新常态”。

　　回顾这次培训，对我触动最深的有四点：

　　启发一，德育工作是一切教育工作的本源，德育教育是学校教育中的灵魂。孔子曰：“德才兼备者，谓之圣人也；无才无德者谓之庸人也；德大于才者，谓之能人也；才大于德者谓之小人也。”由此可见德育教育在人的长大中是多么的重要，德育教育对于一所学校、一个民族的发展多么的重要。作为学校的校长，必须将德育工作放在心中，拿在手中，落实在行动中。真正让德育教育深入人心，走出空泛、触及心灵。要干好德育工作，作为校长就要有足够的勇气和魄力顶住外界各个方面一切压力，勇于同那些“重智育轻德育，重应试轻素质，重教书轻育人”的现象做斗争。

　　启发二，在学校的工作当中，抓好德育工作就是践行社会主义核心价值观的最好体现。以我愚见，社会主义核心价值观中的“国家、社会、个人”三个层面都是处理我们国人一个信仰的问题。其中个人层面是基础，有了好的公民才会有好的团体，有了好的团体才会有好的国家。从本质来讲我们所从事的教育事业，就是处理教育好人的问题，那么要教好学生就必须重视德育工作。做好德育工作是新时期党和人民赋予我们的一项光荣而艰巨的历史使命，也是我们神圣的职责。从这个意义上来讲，更加印证了我们教育这个职业的光荣和伟大，我们每个教育工作者应当引以为豪，并珍惜这份职业。

　　启发三，抓好学校的德育工作，必须做到“融情于德、寓教于境，摆脱空洞的说教，触及学生的心灵。”作为学校的校长，在抓学校德育工作的过程中，要多动脑子挖掘学校德育教育中的情感要素，赋予德育教育真情实感，让德育教育有人情味，易于被人理解。要加大学校文化建设力度，将德育教育融入到学生的学习与生活当中，给学校的每一块砖、每一面墙、每一块空地、每一个花园、每一次交往、每一次主题活动都赋予德育教育的资料，让学校的每一个角落说话、育人。

　　启发四，抓好德育工作并不难，只要校长有心，教师用心。作为学校的校长首先要做好顶层设计工作，在做顶层设计的过程当中要凸显两个关键：一是，要做好德育教育工作的资料体系建设工作；二是，要突出德育教育工作的载体和方法的创新。作为学校的教师来讲，抓德育要从日常讲课的德育教育渗透做起，从主题班会做起，从课外活动做起，从学校的各项文化活动做起，从学生的上放学路队做起，从学生的礼貌礼仪做起，从学生的个人卫生习惯做起，从每一次与学生的谈心做起，从每一次家访做起……德育教育无形但有神，德育教育无时不在、无处不在，关键在于我们的教师能否发觉 并且很好的把握。

　　要抓好德育工作，必须让德育回归生活，让德育回归本真。结合本次培训我对我们学校今后的德育工作也有了一些新的思路：

　　一、组织开好学校领导班子会和全教会，统一思想认识，要让全校的中层领导和全体教师都能和我的思想坚持高度的一致，要让大家清醒的认识到德育教育的重要性、必要性和紧迫性。

　　二、首抓班子队伍和教师队伍自身的师德修养，经过组织学习、参加培训、强化管理等多种方式，强化两支队伍的职业道德素养和师德师风素养，规范师者的言行，让每一个教师都能成为德育工作的“化身”。自觉用深厚的学识和人格魅力来感染学生，用自我的言行去润化学生。

　　三、细致分析我校当前德育教育工作的现状，针对于工作中存在的问题“问诊把脉、开出良方”。

　　四、结合本校实际，制定切实可行的德育工作实施方案。在实施方案中要凸显两个关键：一是，要做好德育教育工作的资料体系建设工作。二是，要突出德育教育工作的载体和方法的创新。

　　五、完善学校的德育评价体系，健全学校德育工作的管理体制。

　　以上是我这次参加德育校长培训班后的一些内心深处的触动和自我一点不成熟的工作设想，仓促执笔，难免粗俗，还望各级领导、各位同仁批评斧正。“路漫漫兮修长远，吾将上下而求索。”应对今后我校德育工作，我将“怀揣梦想，一路前行，静待花开。”

　　小学德育工作总结（二十五）：

　　本学期，我校德育工作以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要资料，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：

　　一、抓师德教育，奋力提升教师素养

　　学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，经过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不一样的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订快乐长大规划，进取改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的学校“正能量”；二学校期初及时与教师签定《不乱收费职责状》并定期开展教师擅自收费情景自查活动，经过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。还坚持经过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文摘和哲理小故事分享，进取营建“善职、有为”才是最快乐的“职业追求”的良好校风，奋力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。

　　本学期，洪小淇、蔡梅芳2位教师分别获评为20XX年度安海镇优秀少先队辅导员。

　　二、推动职责文化，夯实内涵发展基础

　　1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和职责意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。奋力纠正落后的办公文化，科学发展学校。

　　2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，奋力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。

　　三、抓阵地建设，推动全员育人

　　1、学校加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，奋力纠正“教书不育人”现象，不断改善德育工作方式。充分利用学校的各个德育阵地和学科课堂推动德育工作，增高德育工作的针对性和实效性。

　　2、督促全体教师纠正“教书不育人”的思想，结合“教育就是良好习惯培养”的理念，以《守则》和《规范》为依托，务实开展多形式、多层次的德育活动。除了继续借助“劝导队”“小志愿者”“班干部”等德育组织，培养学生自主管理和自我教育本事，坚持利用学科课堂、队室、广播站、旗下讲话等德育阵地贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的请求外，加强学生礼貌行为习惯的养成。推动“养成道德好习惯、争做礼貌小公民”体验活动，引导全体学生经过亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质请求转化为良好的行为习惯，“培育身心健全的礼貌公民”。

　　3、贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的请求。每周一坚持举行升旗仪式，进行旗下讲话教育；扎实抓好班、早、队会、板报、宣传栏的日常管理；借助“劝导队”“队干部”“班干部”等德育组织，每一天检查纪律卫生评比，每周颁发流动红旗，培养学生的“五自”管理本事。培养学生良好的生活习惯、学习习惯和礼貌行为习惯。

　　4、重视班级文化建设，投入资金精心布置学校文化宣传栏、搬迁少先队室、统一设置班级文化阵地底板，不断积聚学校文化底蕴，营造一个优美、和谐、活泼、向上的人文德育环境。

　　5、学校邀请法制副校长陈双春警官莅校开展法制讲座、开展“助残扶弱献爱心”活动，深化学生法制教育和“三生”教育。结合“公民道德宣传月”“清明节””“三八妇女节”丰富“我们的节日”系列活动，培养学生的爱国主义、团体主义精神，弘扬民族精神，实践“把立德树人作为根本任务”的教育方针；开展毕业生宣誓活动等系列感恩教育活动，打造浓厚的“校友文化”，为学校的可持续发展奠定基础。

　　本学期全体学生参加安海镇广播操、五祖拳、眼保健操比赛荣获三等奖、四年级同学参加安海镇少先队队仪式比赛荣获三等奖、蔡静怡、黄华琦、肖颖颖、蔡达玉同学分别获评为“安海镇优秀少先队员”，洪小淇、蔡梅芳教师获评为“20XX年安海镇优秀少先队辅导员”，一（1）、二（2）获评为“20XX年安海镇优秀班团体。

　　总之，学校始终树立“育人为本，德育为先”的教育理念，以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育活动为核心，开展丰富的活动，全面强化青少年思想道德建设，引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和长大观，不断增高青少年的思想道德水平。经过一系列的德育活动，奋力让少年儿童在实践中体验，在体验中长大，奋力扩大参与面，让少年儿童获得成功的体验，激发他们个性和潜能。德育工作任重道远，我们将持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。

　　小学德育工作总结（二十六）：

　　本学期我继续担任六(3)班的班主任，虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长，但似乎我的班主任工作水平却一向没有多大长进。绩效考核还是拿的最低，礼貌班级次数最少。

　　我的学生今年现已升入了高年级，小孩们个子长高了，心灵世界丰富了，对许多人和事不再盲从，有了自我的确定，初步的人生价值观也将在这几年里逐步构成。我只想经过自我的奋力，让小孩们在小学的最终阶段过得有意义一些，能让他们长大以后偶尔忆起自我的小学生活时，嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。

　　首先，我让小孩们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能增高小孩的语文成绩，也不仅仅因为阅读能拓宽小孩的知识面。很多时候，我都对学生这么说：我们都该庆幸自我是一个具有阅读本事的人，阅读最起码能使我们枯燥的生活变得趣味一些，精彩一些;能让男小孩温文尔雅、器宇轩昂，能让女小孩自立自强，仪态万方;能让小孩们的心在喧嚣中沉静下来，让浮躁鲁莽慢慢远离，取而代之的是一种温润和善，使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强，不骄不躁……在每一天的中午，我都会让小孩们利用这段时间用自我喜欢的方式读自我爱看的书，能够几个人同看一本，相互分享，也能够自我静心阅读，圈点勾画。

　　其次，我奋力建立一个温暖的班团体。班级，是学生的第二个家，每个学生在班级里度过的时间最长。小孩们在这个团体里慢慢长大，彼此之间的碰撞和伤害在所难免，甚至有时恶语相向、拳脚相加……每每遇到这样的情景时，我一般不会上纲上线地去批评他们，而习惯采用冷处理的方式，等他们心平气和之后再让小孩们一齐议论：遇到这样的情景我们该怎样处理？如果你站在对方的立场上，你又会有什么样的感觉？慢慢地，小孩们就会在冲突中学会宽容，学会理解，学会温暖地对待每个同学。

　　最终，我想尽自我的全力，帮助小孩在素质和应试的夹缝中寻找小时候的欢乐。虽然说此刻当教师很辛苦，但我们毕竟是成年人，有着远胜于他们的承受本事。此刻的学生太不容易了!应对这样沉重的学业，能充满自信、简便欢乐学习的小孩寥寥无几。通常情景下，应对那每况愈下的分数，我们对学生再热情的鼓励都显得那么苍白无力!对很多小孩来说，增高分数恐怕远没有发展心灵的强大来得重要，没有让每个小孩有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场：成绩，只是我们生活的一部分而不是全部，小学阶段，对于一个人来说，只是马拉松比赛的前一百米，对你后面比赛的影响微乎其微……当然，这个比方不必须恰当，但我只是期望我的学生，不要在他的人生尚未真正开始前就失去寻找梦想的勇气和信心。

　　路漫漫其修远兮，何须苦苦上下求索，左右逢源，以致无所适从？始终如一地在自我认定的路上行走，也是一种智慧和态度吧。

　　小学德育工作总结（二十七）：

　　这学期又是担任六(2)班班主任，经过连续接了两届学校教师公认的比较难管理的班级和多年的班主任工作经历，深深感觉到怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。此刻的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，明白自我的一些权利，民主意识很强，并且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，教师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位置摆正了，否则班主任工作很难开展。下头是我这学期班级管理的几点做法和感觉。

　　1、继续加强班级纪律管理，营造良好的班级氛围。

　　良好的纪律是做好一切工作的前提，虽然这个班经过一年的奋力，纪律上现已有了很大的改变，可是还没到达我梦想的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，常常和学生一齐学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》，以表扬为主，让他们在认为很好的基础上做得更好。

　　2、充分利用班干部，采用学生管理学生的方法。

　　这个班最大的特色是有一支管理本事强、得力的班委干部。每一天中午吃完饭后，班长王晓兰及课代表们就带领同学们安静地完成中午作业，教室里真是一点声音也没有。即使有两个调皮的小孩想说话，但在同学们的影响下也安心地做着作业。

　　3、公正地对待每一位学生。

　　我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的小孩，我爱你们每一个人。”我是这样说的，也是这样做的。不管是班干部还是其他小孩，谁犯了错我都是一视同仁。可是，六年级的学生现已是懂道理的小孩，可是他们毕竟是小孩，经常会自我控制不住自我，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出他们的错处，提出自我的期望，效果要比严词责骂要好得多，并且还让小孩渐渐喜欢上你。

　　4、知错就改，用自我的行动来引导学生。

　　人都有犯错的'时候，教师有时也会犯错。当我犯错的时候，我会当着所有同学的面进行检讨，承认自我的错误。所以当学生犯了错误，到我面前也是首先承认自我的错，并保证以后尽量少犯甚至不犯一样的错误，我想这应当就是为人师表的结果吧。

　　当然，我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展，班主任的工作也越来越繁琐，请求更是越来越高，再加上岁月不饶人，有时真的感到力不从心。可是，只要我担任班主任一天，我都会认真的做好一天的班主任。

　　小学德育工作总结（二十八）：

　　本学期，我担任六年级四班班主任工作，我倾注了自我的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，异常是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

　　一、创立和谐、进取向上的班风

　　一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。异常是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充满了活力。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我请求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自我的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是了解。

　　初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解小孩的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解小孩的学前教育情景，以便因材施教。

　　2、爱就是关怀。

　　春季是疾病的高发期，小孩感冒的比较多，每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的小孩们吃。晚上，还要给生病的小孩家长打电话询问小孩的情景。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和午时大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，仅有这样，学生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，小孩们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

　　小学德育工作总结（二十九）：

　　作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合奋力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发觉 了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

　　一、思品教育方面。

　　做为一个班主任的我，应当承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。

　　1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，奋力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

　　2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

　　①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。

　　②、进取召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不一样的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我欢乐”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生活力较高，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。例如：《唐山我的梦》得到局好评。

　　③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解资料的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的增高。

　　二、加大班队力气，创设良好的班风。

　　斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应当是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自我的欲望。所以，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自我去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。经过这一学期师生的共同奋力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部构成了严格请求自我，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

　　三、安全工作时刻不放松

　　平时我经常给小孩们讲安全，课课讲，天天讲，周周讲。安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断增高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发觉 学生干有安全隐患的事，就及时制止。

　　四、培养学生特长，全面增高学生的素质。

　　1、本学期异常注重学生的书写本事，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写本事得到很大的增高。

　　2、开展“读书、读报”教育活动。

　　书籍是人类增高的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情景，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，请求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，增高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报修改、选材、构图、自撰文摘的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也能够让他们选自我所爱的书。

　　本学期的各项活动，不仅仅锻炼了同学们的本事，增长了见识，还培养了同学们的团体观念和团体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续开展丰富的团体活动，使同学们在活动中受到教育，增高本事。

　　小学德育工作总结（三十）：

　　本学期，我担任六年级4班班主任工作，班主任是班级的管理者、组织者和引领者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

　　一、了解学生心理，做好学生的思想工作

　　如何做好学生思想工作，正确地进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？

　　1、充分了解学生。每个人都是独一无二的，每个学生在素质、才能、知识、个性和兴趣等方面都存在差异。即使对待同一问题或同一事物都有着不一样的看法，这就请求班主任教师与学生拉近距离，深入到学生中间，与学生交朋友，了解每一个学生的情景。针对不一样的学生，我选择不一样的方式，认真细致地做好学生的思想政治工作。与此同时，我在做学生的思想工作坚持从实际出发，具体问题具体分析，正确把握学生思想脉搏，对号入座，对症下药。

　　2、循序渐进，耐心劝导。我在做学生思想工作时不能急于求成，异常注意尊重和爱护学生，教育他们时做到动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对于后进生，不仅仅要经过恰当的方式指出他们的不足，同时还要帮助他们发觉 自身的优点并加以鼓励。在做学生思想工作时要遵循学生的身心发展规律，经过教育、疏导、启发，使学生的思想问题得到处理。

　　3、重视心理健康的指导。部分学生由于家庭、学校、社会等因素导致心理素质脆弱，存在各种心理障碍：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

　　二、以身作则，引导学生。

　　“其身正不令而行其身不正虽令不从”，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的榜样示范作用无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，并且观其行。所以我在班级管理中请求学生做到的，自我首先做到，这就对学生起着潜移默化的作用，在塑造学生人格方面发挥着不可低估的力气。

　　三、奋力构成良好的学风，塑造学生。

　　作为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的职责，因为，好的学风，是班团体的生命线。一个班团体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。良好的学风是推动班级不断前进的动力，能够有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对学生现状，我在班级管理教育中进取鼓励学生，在学习上不会时应互相帮助，勤于向教师请教，从而使学生养成勤学好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，能够增加学生的自信心，缩短师生间的距离，增进师生之间的情感，从而能够帮助学生塑造高尚的人格。

　　四、加强与家长的联系与沟通，与家长共同承担起教育小孩的职责。

　　教育学生是一项工程。学生素质的高低在很大程度上取决于家庭的整体教育素养。所以，我在教育管理学生时密切联系家长，进取与家长沟通。经过与家长的沟通，不仅仅引起家长对教育小孩的重视，并且使家长能够进取地配合班主任的工作，起到了事半功倍的效果。

　　“有一份耕耘，就有一份收获”，经过一学期的奋力，不仅仅学生的精神面貌焕然一新，并且还构成了良好的班风、学风；同时，学生的道德水平也极大地增高。

　　小学德育工作总结（三十一）：

　　班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，增高学生多方面的素质，做了下头几点工作：

　　一、全面发展，德育为首。

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。应对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个小孩的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感觉，让同学们明白了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对小孩进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机遇渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，构成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：值班教师每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予必须的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情景，我每一天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。各班按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

　　三、加强管理，促进学习。

　　学生以学为主，学生仅有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，所以从开学之初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用必须的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自我的行为。并开展了主题活动：“谁最棒我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不礼貌行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，班主任进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在欢乐积分的同时养成各种良好的习惯，构成了良好的班风，促进了进取的学风。

　　四、搞好卫生，关心健康。

　　优美的环境使人心境舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，年级更是关注。班主任专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，教师们就像关心自我的小孩一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每一天早上一到学校就到教室里去观察有哪位小孩不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注小孩的脸色，一旦发觉 有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时处理问题。

　　总之，这学期，经过师生的共同奋力，学生的各个方面有了可喜的增高。也构成了一个团结互助、进取向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加奋力，再创佳绩。

　　小学德育工作总结（三十二）：

　　本学期在校领导的正确指导下，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面增高教育教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断增高教育教学质量。着力于增高教师运用现代化教学的本事，奋力提升学校的办学品味。以强化学校精细化管理为切入点，以增高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。

　　一、德育为先，抓好育人工作

　　1.加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位

　　继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和资料两方面客观地评价班主任工作。注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

　　2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向

　　(1)明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，完善师生检查制度，实行不定期检查评比、总结，培养学生良好行为习惯。

　　(2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。

　　我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。认真听讲，注意力集中，进取思考是增高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上构成一种争先恐后，进取发言的良好氛围，进取做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

　　(3)深入开展对学生的养成教育活动。

　　促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动，了解人文历史，构成自我的正确人生观，同时让好习惯在学校蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造礼貌的形象。

　　（4）优秀家风家训的征集，促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合，以此到达辐射周边社区家庭，群众反映效果良好。

　　（5）感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展，强化了学生的家庭观念和国家职责感，家庭教育跟爱国教育有机结合。

　　二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作

　　本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，我校的“翻转课堂”活动现已全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围绕着“‘翻转课堂”，以构建高效课堂为最终目的，同时依据校本微课堂，彰显了我校教学特色。

　　1.教学常规常抓不懈，落实过程管理

　　(1)改善业务学习，研学结合

　　每周四的班主任沙龙，课题小、目标明确，针对性强，十分有利于班主任之间分享。真正做到了资源共享这个目标。

　　(2)抓好小学科和薄弱学科，全面增高学校教育教学质量

　　开学初制定好各学科教学计划，按国家规定课程计划开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科教师重视改善自我的教育教学方式，不断增高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科增高教学效益，进而转化，构长大足增高。

　　2.深入实施，多层次开展课堂教学研究活动

　　围绕“翻转课堂”，本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干教师研讨课、优秀教师展示课。学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨。同时在骨干教师的教学研讨课基础之上，再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂供给了样本。

　　3.构成初步成果，发觉 不足，不断增高

　　切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在简便愉快的情境中进取主动地去获取知识和技能。教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪，学生变得喜欢学习并在教师的引导下，创新意识增强了，探究进取性增高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理消息的本事发展了。在今后的教育教学工作中，我校仍将以完善“翻转课堂”模式为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促发展，让高效课堂的建设真正全面推广并深入实施，促进课程改革向纵深发展。

　　三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作

　　1.加强教科研理论培训。利用教师外出学习的机遇，将学习所得应用到个人的日常教学中来。

　　2.加强师资队伍建设。学高为师，身正为范。为了增高教师队伍的整体素质，学校深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长。

　　3.学期伊始，我们学校就组织全校所有学科的每一位教师自主开发了一个微课程，目前学校已构成数十个微课程，下一步，学校将进一步开展微课程的研发工作，经过培训、研讨等方式，增高教师制作微课程的水平，当微课程的开发制作到达必须水准之后，将应用于课堂教学。

　　四、服务教学，做好后勤工作

　　1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。

　　2.做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

　　3.加强安全保卫工作，规范门卫制度。门卫是学校管理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，职责重大，要加强门卫管理，增高门卫的职责感，认真履行门卫职责。做好学校的财产安全的管理，牢记安全重于泰山，安全工作常抓不懈。对不合格安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

　　五、工作中存在的不足

　　在过去的工作中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有：

　　1.学校的教育现代化设备还有待于完善，学校文化的层次还需要提升。

　　2.部分教师的教育科研水平有待增高，教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素质教育质量。

　　六、今后工作的思路：

　　回首过去，成绩有所增高，应对未来，倍感压力很大，我们相信，在教育局的正确领导下，在全体教师的奋力下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，奋力谱写教育新篇!下一学期，我校将继续在局领导的正确指引下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，为打造成我区名校而奋力。

　　小学德育工作总结（三十三）：

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康长大和学校工作起着导向、动力和保证的作用。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，增高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、不断完善学校文化建设，加强班团体建设

　　1、学校是学生学习、生活的场所，学校文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣传栏面积不断扩大，资料新颖是我校一道亮丽的风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的请求来布置，各班根据本班的特点建立图书角、更新学习园地、消息栏等，这些宣传阵地就像一位位无声的教师，用无声的语言教育着每位学生，催促小孩们奋发上进。

　　2、根据节日和实际需要安排黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

　　二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育，开展每一天一位行政教师对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情景、违纪情景的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、墙壁、标志佩戴情景采取天天检查的方式，对墙壁卫生情景采取不定期检查的方式。

　　3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。一学期来，该部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

　　4、继续开展“三项评比”活动，每周评出四个礼貌班级，周一表扬、反馈。

　　三、安全第一，学校平安

　　安全是学校第一要务。学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安学校。学校坚持月月安全隐患排查制度，每一天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。缺课和有无法处理的情景及时联系家长。各负责教师经常检查学校安全设施，经常性利用班队会课、宣传栏、国旗下讲话做好宣传工作等，切实把学校安全落实到实处。学校严格禁止教师体罚和变相体罚学生，有事情要巧妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与教师、家长签订职责书，定期召开家长会（期中和期末），让学生家长明确学生安全职责意识，长假前发放告家长书。为了进一步保障学生安全，学校规定每一天五分钟对学生进行安全教育的宣传，做到时时提醒，时时把安全记在心。

　　四、主题活动系列化

　　（1）以活动为载体，进行教育

　　学校经过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“加强小学生日常行为规范教育”等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动，开展庆祝建队节活动，举行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式；十一月份开展“感恩生命”主题教育活动、消防教育主题活动、安全与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活动，“礼貌交通、告别陋习”主题活动；一月份开展“我运动，我欢乐”庆元旦师生跳绳活动。

　　（2）“多维立体”的评价，激励学生身心健康发展

　　让小孩在夸奖中长大，这是成功教育的经验。所以我校开展了“学校之星”的评选活动，它不仅仅点燃广大学生进取向上的热情，同时又极大地激发了不一样层次、不一样类型学生争先创优的进取性，收到了良好的教育效果。

　　总之，我们的德育工作任务艰巨，工作中好的经验继续采纳，不足之处奋力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。

　　小学德育工作总结（三十四）：

　　班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

　　一、注重工作方法

　　1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不一样的天然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不一样的看法，这就请求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情景。及时了解学生中间存在的问题，区别不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

　　2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发觉 他们的闪光点，鼓励其增高。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，异常要遵循心理规律，注重心理辅导，经过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到处理。

　　二、精心策划主题班会

　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和增高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美本事、心理素质的增高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如开学初的《新学期，新起点，新打算》。

　　三、与日俱进，探索德育新方法

　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情景，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，并且观其行。班主任仅有教书育人，为人师表，才能以自我的人格力气影响学生，培养学生高尚的道

　　德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关心照顾，组织学生送温暖，给学生处理实际困难和具体问题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来把德育工作落到实处。

　　经过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德的班级是必须能够培养出来的。

　　小学德育工作总结（三十五）：

　　转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。一年来，我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对学生年龄特点，进取开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

　　一、把爱国主义、团体主义、社会主义、根基品格教育放在首要地位。

　　把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合，利用升国旗以及五一、六一、七一等节假日，对学生进行丰富多彩的教育活动。以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地，大力宣传议论。利用学校办手抄报的形式，从身边的一点一滴做起，培养学生的职责心和爱国主义情感，增强民族自信心和自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，联系学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究，帮助小孩们发展出受益一生的品格，使这些完美的品格记在小孩们的心坎上，让他们明白：感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最完美的品格，比任何事情都重要！

　　二、加强学生心理健康辅导和教育。

　　针对此刻小孩的多数是独生子女，不少学生存在必须的心理问题，全体教师异常是班主任，根据学生的实际情景，与学生交流，及时发觉 有心理问题倾向的学生，深入了解、分析其心理情景，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加团体活动中陶冶情操，培养心理承受本事，铸造健康的心理、健全的人格。

　　三、重视与家长的联系。

　　小孩的增高，团体的长大，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。经过电话家访，我给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。经过这样的方法不仅仅沟通消息还增进了情感的交流。我对小孩的一片爱心不仅仅赢得了小孩对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续奋力的动力。

　　我深深感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童长大及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，仅有小学生的德育工作做好了，才能培养出有用的人，有益社会发展的人。

　　小学德育工作总结（三十六）：

　　时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学年，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学年的工作做如下总结：

　　一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育

　　请求学生以四项竞赛的请求进一步规范自我的礼貌行为，及时发觉 各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办？你发觉 同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，寻求合理的处理办法，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我处理问题也就简便多了。

　　二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以构成良好的学习氛围

　　六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学年我有目的地的向同学们渗透了这学年我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。请求同学们进入教室后就进行早读，

　　或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00请求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学年的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效。我们班后进生也不少，并且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的，所以，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有增高的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

　　三、进取参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备

　　虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为经过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机遇，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。所以每次我们都作好了充分的准备。半学年来，学校也组织了不少活动和比赛，比如我鼓励同学们尽可能参加团体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或提议。如竖笛比赛，我们利用了很多的课外时间进行练习，并请求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

　　四、民主，公平，公正地对待每一个学生

　　我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，本事强一些，有什么事能够和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感觉到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学年的感情投资，我真正感觉到了他们的增高，异常是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

　　这是我一学年来做班主任的工作总结，我明白还有很多工作等着完善。我想经过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

　　小学德育工作总结（三十七）：

　　本学期我担任一年级五班的班主任，虽然去年担任过一学期的班主任工作，但对于德育工作，我还是一个新手，为此，在本学期，我对于班级的德育工作方面学习了很多有经验教师的先进经验。经过一学期的奋力，班级的各方面工作都还能够，现将本学期德育工作总结如下：

　　一、习惯养成

　　一年级的小孩年龄小，自制力差，去年不少小孩都开学快一个月了，还会上课吃东西、随便走动、乱说话。所以在今年，我从开学起，便对他们进行常规教育，今年结合我们班开展的海量阅读实验，我把上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的请求编成儿歌。开学的第一周，没有上课，全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后，在课堂上，上课前就背诵《上课歌》，回答问题时就背诵《课堂歌》，下课铃声响了就背诵《下课歌》，放学时背诵《放学歌》。小孩们经过背诵儿歌和在学校的实践结合，很快就养成了良好的习惯。明白了什么时候该做什么，该怎样做。

　　二、少先队工作

　　本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样貌、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是十分自豪的。其次，我又引导小孩们比较生活中的一些现象，明白作为少先队员应当做些什么，有哪些是不能做的。最终，又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教育、思想教育。

　　三、耐心教育，以表扬为主

　　本学期，在学生加入少先队之后，我便加大的了对学生这方面的教育，目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先，我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样貌、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是十分自豪的。其次，我又引导小孩们比较生活扬运用得恰当，学生的进取因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的进取因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。

　　在这学期中，我经过不断的奋力工作，使所教班级跃上一个新台阶。

　　小学德育工作总结（三十八）：

　　紧紧张张，忙忙碌碌一学期就要过去了。在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自我请求严格。在思想上和行动上和党中央坚持高度一致，奋力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，构成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。做学生师德的表率。构成正确人生观。《新三字经》里说：“人之初，如玉璞，性与情，俱可塑。若不教，行乃偏。教之道，德为先。”学校教育须以德为本，促使小孩全面发展。如果在家教观这个根本问题上出了偏差，小孩就会不可避免地出现品德问题。

　　为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作情景总结如下：

　　1、以身作则

　　为小孩作出榜样。学生最信赖的莫过于教师，教师的一言一行，一举一动，都对小孩有潜移默化的影响。自我的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致，这样的教育不仅仅达不到预期目的，其本身就会铸成小孩的不良品德。

　　2、关爱学生

　　首先，应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心小孩的欢乐和忧伤，了解小孩的心灵，时刻都不忘记自我曾是一个小孩。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，应对这种情景，我们不能无端的去责怪他，而应当经过各种有效途径详细调查，找出他落后的原因。原先他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种情景，我真诚地邀请他一齐去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上清除与教师之间那种无形的隔阂，并把教师当作真诚可信赖的朋友，讲出自我的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药处理了他心中的困惑，从而使他对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班团体的事也进取主动了。这时，教师便可适时地给他提出不一样的需求与期望，使他在不一样的阶段有

　　着不一样的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。

　　总之，本学期工作已顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争取德育教学工作再上一新台阶。

　　小学德育工作总结（三十九）：

　　一年来，我校以“办人民满意的教育，办家长放心的教育，办小孩开心的教育”为目标；以“一个中心，两个关注，三个培养，四个打造”为办学思路，（一个中心：即以教学质量为中心；两个关注：即关注教师长大、学生长大；三个培养：即培养学生学习习惯、生活习惯、行为习惯，四个打造：即把学校打造为最安全的地方、最美丽的地方、最礼貌的地方、最卫生的地方）。落实“爱的教育”，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断增高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

　　一、德育工作

　　学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校的工作计划，不断改善工作方法，扎实开展德育工作。

　　（一）扎实开展德育常规工作。

　　1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性。

　　2、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

　　（二）、强化落实德育考评工作。

　　1、以卫生先进的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级增高，为学生的发展创造良好的氛围。

　　2、加强教师师德的考评，促使我校教师道德修养不断增高。

　　（三）、组织学生活动，丰富学校生活

　　1、文体活动：举办庆祝“12.9”演讲比赛。

　　2、少先队多次组织学生对学校周边环境进行清扫，整治学校周边环境.

　　（四）阳光体育方面，依照上级部门精神，坚持每一天学生教师体育锻炼一小时制度。

　　二、教学工作

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

　　1、首先从常规教学抓起。一向请求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。严肃考风考纪，促进良好学风的构成。

　　2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方应对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。经过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地增高了教师的工作进取性，为增高教育教学质量打下了坚实的基础。

　　三、安全工作

　　(一)、建立健全安全工作机制。成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对学校内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

　　(二)、明确分工，夯实职责。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全职责书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的职责。

　　(三)、抓好安全常规工作。

　　1、计划、安排、制度的落实。本学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

　　2、抓好安全检查工作，本学年各班安全排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，值周教师检查百余次。

　　3、有效开展传染病的预防，开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为检查一次，一年来我校以预防“新冠肺炎”为重点，做好学校的预防工作。

　　（四）、落实节假日安全值班制度。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

　　（五）、后勤安全工作

　　1、强化管理，夯实职责。为了做好安全宣传工作，向学生发放了告家长书，签订了安全目标职责书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。

　　2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持每一天食堂消毒一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发觉 卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的经济处罚。本学年，组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理办法》两次，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，校主管领导经常深入灶房，检查餐具消毒，操作间卫生，采购索证是否规范，是否有缺斤少两现象等。

　　四、存在问题。

　　1、专业教师缺、教师业务还需不断增高。

　　2、学校部分房子有渗漏现象。

　　总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

　　小学德育工作总结（四十）：

　　班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任教师说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

　　一、班团体建设。

　　我班小孩来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我在团体中，应当为团体做出自我的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当学生取得了好成绩，在纪律卫生获得表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，一齐庆贺一齐加油。在长期这样好氛围中，学生们有了强烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充满了活力。

　　二、做好后进生的转化工作。

　　我折后进生相对多些，能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的.爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自我对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发觉 他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件下，鼓励他们举于发言，及时给予肯定、奖励。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁。

　　我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。之后了解学生兴趣，因材施教。教师的职责不仅仅教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　经过这段时间的奋力，班主任工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以增高自我的班级管理水平。

　　小学德育工作总结（四十一）：

　　今年，学校团队组织共有学生xx余人，下设13个团支部、15个中队。多年来，我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，进取稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶、创水平，促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”、“红旗单位”荣誉称号，异常是，我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”；教学成绩连续三年名列公司前茅，我们的主要做法和体会是：

　　一、抓制度，保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆”

　　完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导职责机制。学校成立了德育工作领导小组，校长、书记任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一午时第四节课，召开德育工作例会，总结情景，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班团体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占４０％的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培养

　　对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制，按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行，实现“能者上、平者让、庸者下”，切实把威信高、本事强、善创新的教师选拔出来。

　　二、抓整合资源，构建德育工作新格局

　　学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，仅有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、资料对学生进行德育渗透教育。同时，聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。进取倡导“创立学习型家庭”，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操；从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料，在学校六楼会议室分期分批向家长播放，并经过家长会组织家长议论，围绕“此刻我们怎样当家长”这一主题，召开研讨会和座谈会；深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动，经过协调，让队员与离退休老干部、老教师、矿工、民警、老红军及各类先模结成对子，定期开展联谊活动，让学生得到多种有益的教育。截止目前，已结成283个对子，联谊活动举行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源，在广大少年儿童中认真组织开展

　　社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外，还在全校广大师生中开展“我为创立平安矿山献一计”征集活动，收到各班提议和意见千余条，经加工整理将其有价值的提议呈送学校党政领导，并在矿电视台、学校文学社《阳光石》作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会职责感。

　　三、抓创新载体，增强德育工作的吸引力

　　活动是团队工作的生命线，兴趣是最好的教师，仅有不断创新活动载体，才能充分调动学生的进取性，才能把德育工作落到实处。一学校礼貌建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，进取开展了团队礼貌活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地进取开展健康有益、丰富多彩的团队活动，还创办校刊《阳光石》、“红领巾”广播站、小记者站，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品塑造人。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育，把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来，并请劳教释放人员到校作报告，从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师，设立心理咨询室和心理咨询信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们增高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事。三体验教育活动。

　　1、开展诚信学校创立活动。我们及时成立了由梁校长为组长的“诚信在学校教育”活动领导小组，出台了《陶阳矿子弟学校关于开展诚信学校创立活动的意见》，明确了活动的目的、指导思想、主要资料和具体措施。确立了以小学为诚信重点，指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教，学生诚信做人等承诺书，向学生家长、教师、学生发出共创“诚信学校”倡仪书，及时在初中各班推广小学的经验，在深入开展“此刻我们怎样当教师”、“此刻我们怎样当学生”大议论基础上举行了“诚信与我同行”、“此刻我们怎样当班主任”演讲比赛。

　　2、在全校中小学生中开展“五个一”活动，即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案，广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动，促进“五个一”活动的有效开展。

　　3、实施“零差生”教育，开展“无批评”班级创立活动，倡导赏识、鼓励成功，帮助后进生树立自信心。全年共评出“无批评”班级15个、优秀班主任及优秀辅导员20余名。

　　多年来，我校德育工作在各级党团组织的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全矿有关部门和全体教师的统力配合下，取得了较好的成绩。但德育工作是一项仅有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离领导的请求还有差距，离兄弟单位还有一些距离，我们将查找不足，学习先进经验，进取探索新渠道，加快发展步伐，为集团公司学校德育工作作出进取贡献。

　　小学德育工作总结（四十二）：

　　本学期，根据学期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以《学生的日常行为规范教育》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，奋力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，政教处主要做了以下一些工作：

　　一、改善德育工作方法，增高德育工作实效

　　学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，奋力增高德育工作的效率。

　　1、加强师德师风建设

　　搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

　　2、抓好班主任队伍管理

　　适时召开班主任工作会议，与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发觉 的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

　　3、加强后进生管理

　　做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作奋力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

　　二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。

　　1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情景、食堂就餐情景、违纪情景的检查评比落实到位。

　　3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出优秀班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

　　三、加强法制教育工作

　　学校在11月29日邀请关刀镇司法所派出所到我校召开法制教育大会。派出所黄警官、司法所李法警分别进行了交通安全以及法律知识的普及讲座。学校400多名师生参加了大会，起到了良好的教育效果。

　　四、其他工作

　　1、健康、环境教育

　　在本学期，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜学校里的花草树木，能够将垃圾扔到指定的垃圾点。这都是学生的增高。

　　2、交通安全教育

　　同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各队伍能够由护送教师负责有组织地离校。学生在上学、放学路上安全无事故。

　　本学期的德育工作资料比较丰富，取得了必须的成效，但还存在着不少薄弱环节，在今后的工作中，我们要进一步结合小学安全德育工作中的新情景、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈奋力。

　　小学德育工作总结（四十三）：

　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，增高学校德育整体效果。结合我校实际，奋力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再增高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的请求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

　　一、做好德育工作计划，奋力加强德育队伍建设，不断增高德育队伍的整体素质。

　　发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，奋力工作，带领全员进取探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，异常是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同增高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的增高。定期举行班主任例会，经过学习有关经验文摘、经验介绍等方式，奋力增高班主任的工作本事，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　二、加强学校文化建设，优化育人环境。

　　1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

　　3、进取做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使学校文化具备与教育请求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神”为特色的学校文化，凝聚高品位的学校文化精神。

　　4、大力推进“书香学校”进程，以优美的环境氛围，高雅的学校文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每一天中午广播站定时播音，每一天午时的“操前讲话”已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践本事和创新精神的发展。

　　三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每一天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加强班级文化建设。我们请求班主任进取思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

　　3、加强后进生的教育与转化。德育处请求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情景，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

　　4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同长大”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，请求队员把自我在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。经过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和职责感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而奋力”的梦想。

　　小学德育工作总结（四十四）：

　　德育工作在学校教育教学工作中起着举足轻重的作用，本学期我们将以生活德育、情境德育总体思路为指导，以学生良好的行为习惯的养成为突破，用美术的形式切实开展各种德育活动。

　　一、指导思想：

　　结合全员育人有关精神，按照学校德育工作请求，以“学生的基本道德素质同学生的基本文化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在经过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生本事，陶冶学生性情，构成良好的意志品格，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感长大。

　　二、目标措施：

　　1、加强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。端正思想，增高认识。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到言传身教、教书育人，教学中克服重智育、轻德育，重书本知识、轻社会实践，重死记硬背、轻创新本事的培养，重校内教育、轻校外教育的思想，把学生身心健康长大放在头等重要位置来抓。

　　2、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用，根据各学科德育工作要点，把德育资料扎扎实实的落实到教学过程中。

　　（1）在美术备课中，根据教学资料，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践本事。

　　（2）在教学过程中，注意培养学生的学习动机，学习态度，学习习惯和良好的学习风气与意志品格。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教育的渗透。如：环保方面，让学生爱护花草树木，让学生爱护大自然，亲密大自然。

　　3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育灵活发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和长大。

　　（1）让各班、各年级进取行动起来，用学生美术经验来丰富校刊、学校网、黑板报、走廊文化等各种德育活动。让学校每一个角落留下班级美术文化的痕迹，让学生把自我所学的知识应用到社会生活实践中，到达学有所用，学有所长，学有专长，全方位锻炼学生的各种本事。

　　（2）组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自我感兴趣的人、事、景、物，进取在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，增高学生热爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。增高学生的审美素养和气艺术品味，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创造欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创造力。

　　4、以活动为载体，为学生创造各种实践、体验的机遇，寓德育资料于各项活动之中。

　　（1）开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培养学生和竞争与交流意识。

　　（2）开展丰富多彩的教学活动，开展为经典诗文、成语故事配画，及德育绘画比赛等，使教学有生气，学生有动力，学习有兴趣，使学生每时每刻都在良好的育人环境里欢乐长大。

　　小学德育工作总结（四十五）：

　　本学期，我校德育工作围绕学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在增高德育工作的针对性、实效性上下功夫，奋力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作职责，不断加强和改善未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

　　一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

　　学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了德育管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，构成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，消息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面增高了教师的整体素质和教育教学本事，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

　　二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

　　播种行为，能够收获习惯;收获习惯，能够养成性格;养成性格能够成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康长大的根本保证。

　　(一)、增高认识，加强领导

　　行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是增高认识，加强领导。

　　(二)、形式多样，强化训练

　　行为规范训练工作，我校经过多种渠道，多种方式，进取采取行之有效的措施，奋力增高学生行为规范养成训练的效果。

　　1、加强宣传，潜移默化。为了进一步加强学生日常行为养成教育，规范学生卫生行为习惯，针对当前学生乱扔乱丢的不礼貌行为，学校开展主题为“告别乱扔乱丢、营造洁美学校”的主题教育活动，旨在重点整治学生在学校随手乱扔、乱丢垃圾不礼貌行为。力争经过此次活动，杜绝学生乱丢乱扔现象，改善学校环境卫生面貌，提升学生礼貌意识和水准。为有效开展此次活动，学校少先大队在养成教育启动仪式上发出了“告别乱扔乱丢、营造洁美学校”倡议书，各班紧紧围绕活动主题，选派学生代表在活动仪式上进行了精彩的演讲。他们表示要进取响应学校倡议，从我做起，从身边的小事做起。此外还将经过红领巾广播站、主题班会、黑板报、国旗下讲话、设立卫生监督员等形式强化学生意识，时刻铭记：丢下的是一片垃圾，污染的是自我的心灵;捡起的是一片纸屑，净化的是自我的精神;擦去的是一块污渍，纯洁的是自我的灵魂。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机遇向学生讲解训练的资料，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还请求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。经过这

　　些宣传教育活动使学生增高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

　　2、常规教育，明确是非。“行为规范养成训练，我校经常性地利用集会时间，对学生进行“道德规范”、“礼貌礼貌”、“言行规范、“法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，我校请求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并进取与科任教师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的奋力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

　　3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，进取参与训练活动。如：开展“美化学校、净化心灵”、“感激劳动者，珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动，取得了良好的收效。

　　4、自我教育，构成自制。良好行为习惯的构成关键在于自省，在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来，我校十分重视学生的自我教育，致力于学生自我约束本事的提升。

　　5、加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织本事的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。经过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。

　　三、创设活动载体，寓教育于活动中

　　“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人理解礼貌，养成规范。教是目的，教必须经过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感觉审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

　　坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感觉祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感觉时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

　　进行“寝室管理”比赛活动。10月20日学校举行了“学校团体舞、队列”比赛活动，经过此活动，增高了我校学生的艺术修养和审美情趣，丰富学生的精神文化生活。12月29日至30日，学校举行了拔河比赛，进一步活跃学生的课外、业余生活，增高身体素质，激发学生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱团体的精神。

　　四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

　　本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安学校”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，奋力营造良好的学校治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保学校的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展安全演练活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对本事，有效地增高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的本事，切实增高了学校防灾减灾工作水平;

　　五、加强学校文化建设，充分发挥环境育人作用

　　我校在上学期的基础上，继续加强学校环境建设，根据请求，结合实际，科学规划，精心布置学校环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和学校文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富学校文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。

　　六、拓展育人空间，拓宽德育力气的渠道本学期。

　　我校加强了课堂渗透德育的力气，进取开发德育课程，充分挖掘各学科的“育人点”，让德育有机地渗透到各学科的教学中，发挥其德育功能。加强班队会主题教育，进取开展德育活动，经过班队会进取开展丰富多彩主题教育活动，对学生进行有效的思想道德教育。致力搭建家校互动平台，构成家校教育合力，本学期，我校请求各班主任及科任教师必须对本班学生进行全面家访，加强了学校、家庭、社会的联系，构成共同抓好德育工作的合力，有效增高德育教育效果。

　　七、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。

　　班主任作为班级教育的主导教师，其素质和本事的高低，直接影响着学校的教育水平。全面提升班主任的素质和本事，对于增高学校德育工作的实效性是十分必要的。为此，学校每学期举行一届班主任论坛，班主任结合自我的教育教学实践，从不一样角度介绍了自我在班级管理中的成功经验，从学生日常行为管理、班级细节管理、班干部培养、后进生转化、建立和谐师生关系、营造进取向上的班风、寻求家长的进取配合以及如何培养学生的全面综合素质等方面介绍了班级管理工作的亮点。政教主任对前一阶段班主任所做的工作进行了简要总结，王校长作了总结发言，并就班主任加强目标管理、创造性开展工作等方面谈了自我的意见。

　　虽然本学期的德育工作取得了必须的成绩，可是仍一些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动资料不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情景、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，增高德育工作者的本事，增强德育工作者的职责意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈奋力。