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交通安全教案(实用30篇)

2025-03-24共人围观

交通安全教案

简介交通安全教案(实用30篇)：交通安全教案（一）：活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游……

　　交通安全教案（一）：

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，增高自我安全防护本事。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样貌，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入

　　创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看，那里有斑马线、栏杆，那里象什么地方(马路)我们就来看马路上发生了什么事情看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演资料：

　　a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

　　b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么""是什么原因造成了危险事情的发生""你想对他们说什么"

　　小结：多么危险可怕的.事情，为了我们的生命安全，我们必须要遵守交通规则。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色它告诉我们什么(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换主角再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安必须会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗根据不一样标志，提问不一样问题。

　　问：这是什么标志看到这个标志，我们要怎样做

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不一样的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名称叫：指示标志，就告诉人们能够做的事情。

　　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不一样画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名称叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶警示标志：在黄色三角形里画着不一样的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　　⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今日我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不一样图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不一样图案的标志叫(警示标志)。

　　小结：小朋友记得真正确，教师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

　　交通安全教案（二）：

　　教学目的

　　1、经过学习使学生明白什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每一天都是从零开始的。

　　2、经过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

　　教学过程

　　（一）上学放学路上。

　　教师语：同学们你们每一天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下头就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

　　（二）在路上要注意的问题。

　　1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

　　2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

　　3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要异常细心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

　　4、经过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕必须要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四经过。

　　5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

　　（三）、乘车

　　教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的.“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

　　1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物必须得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，异常是两车交会时更不将头伸至外观看。

　　2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

　　3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。必须要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时必须要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

　　4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

　　5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时必须要走斑马线，并要左右观看待没车时快速经过。

　　（四）课堂议论。

　　1、让全体同学畅所欲言，发表自我的想法。

　　2、学生之间可互相补充，对照自我的不足，还存在什么安全隐患。

　　3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生明白细心能行万年主船、生命靠自我终生呵护的道理。

　　（五）课堂发言及总结

　　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自我表述存有安隐患的地方。

　　2、请同学们自我发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

　　3、今后该怎样做。

　　交通安全教案（三）：

　　一、教学目标：

　　经过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

　　经过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而构成人人遵纪守法的社会风尚。教学方法：讲授法、讲事例组织学生议论

　　二、教学过程：

　　（一）班会主题引言：

　　人类最宝贵的.就是我们的生命，此刻人类的生命受到各种因素的威胁，可是，威胁人类生命的头号杀手是什么答案就是交通事故，目前车祸现已成为夺取我们生命的最大威胁。

　　（二）案例引入：

　　各种学校意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。

　　道路交通安全与我们每个师生都密切有关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规则，注意交通安全。所以，道路交通安全是我们作好学校各项工作的基础和保证，也是学校教育和首要任务之一，必须常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教育和普及显得尤为重要。

　　（三）交通安全材料：

　　1、步行安全常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。

　　2、骑车安全常识：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。有驾驶证的同学才能骑车。

　　3、横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车现已临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

　　4、道路不是游戏场：道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”。

　　5、避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应当注意避让转弯车辆。

　　三、总结：

　　同学们必须加强自身的学习，增高自我防范意识，在学校内不能骑车，在校外必须遵守道路交通安全的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要及时报告，寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自我的父母或者教师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。

　　同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们必须要在日常生活和学习中随时注意安全。

　　交通安全教案（四）：

　　活动目标：

　　1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

　　2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通礼貌行为，珍爱生命，欢乐长大。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们生活在快乐、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到教师的关心，似乎并不存在什么危险。可是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈交通安全。

　　二、认识交通事故的危害：

　　我们先来看这样几则案例：

　　1、20xx年4月3日午时，南方某市区发生了一齐交通事故，因为学校校车午时送学生小孩，在小同学过马路途中，一个小小孩不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个小孩至今生死未卜。

　　2、20xx年4月22日，x市某镇发生一齐严重交通事故--一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。

　　这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。

　　交通安全手抄报资料小学生交通安全教育交通安全教育讲话稿

　　三、寻找身边的交通安全隐患：

　　下头让我们想一想，一齐来找一找在我们身边，在我们每一天上学放学路上，在我们每一天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢

　　交流、回答

　　(上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……)

　　同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应当如何做才能保护好自我呢

　　(遵守交通规则)

　　四、学习交通安全知识，增高自我保护本事

　　同学们说的很对，遵守交通规则是保护自我的好方法。下头我们进行一个交通知识抢答竞赛，教师出一个问题，会的同学快速举手，教师选举手最快的同学来回答。

　　1、交通信号灯有哪些颜色都有些什么作用

　　2、黄灯亮时还能够过马路吗

　　3、行车、行人应靠哪边走

　　4、你认识下头的交通标志吗

　　经过刚才的抢答，相信同学们对基本的交通规则都熟记于心。下头教师送给同学们几条温馨提示：

　　行走时怎样注意交通安全

　　1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的路，要靠路边行走。

　　2.结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情景，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

　　3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4.遇到交通事故，可打122电话向警察求助。

　　穿越马路应当注意什么

　　穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”，走人行横道。

　　2.在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有车辆经过时才能够穿越马路。

　　3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

　　4.不要突然横穿马路，异常是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自我要乘坐的公共汽车现已进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　五、小结：

　　经过今日的学习，你有什么收获

　　同学们，期望我们大家认真遵守交通规则，每一天开开心心上学来，平平安安回家去。

　　今日的班会课到此结束。

　　交通安全教案（五）：

　　一、活动目标：

　　(一)了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自我、家人、他人和公众带来伤害。

　　(二)认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

　　(三)培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的本事和合作学习的本事，树立自觉遵守交通法规的'意识，注重安全，平安上学和回家。

　　二、活动准备：

　　PPT、视频

　　三、活动过程：

　　(一)导入

　　1.放映视频，学生议论，谈一谈看过之后的感想。

　　2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话

　　3.利用资源，教授本课交通注意事项。(多媒体显示交通图)

　　(二)新授

　　事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。

　　1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

　　2.教师提问：经过观察，在你们生活中，有这样的情景吗

　　3.幼儿踊跃发言。

　　4.教师总结：是的，所以我们每一天上学放学的时候，必须要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。

　　事项二：道路车流潮水般，先左看，再右看，左右无车再向前。

　　1.放映一段繁忙的交通车流录

　　2.这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢

　　3.幼儿议论后回答。

　　4.教师小结：应当先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。可是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

　　事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示有关的交通标志，让幼儿认识。

　　1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情景。

　　2.幼儿根据录像，提出自我的意见。

　　三、总结

　　今日真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今日学的交通规则，避免不安全的行为发生。

　　交通安全教案（六）：

　　一、教学目的：

　　1、强化学生安全意识，了解更多的安全知识;

　　2、了解地震时一些自我保护常识;

　　了解一些交通安全知识;

　　让学生了解日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自我，避免意外事故的发生

　　二、教学重点：

　　了解日常生活中的安全知识，明白怎样避免意外事故的发生。

　　三、教学过程：

　　地震时一些自我保护常识：

　　1、要躲在坚固的家具下；

　　2、赶紧熄灭火，关掉火源；

　　3、逃出室外不要慌乱；

　　4、发生火灾立即扑灭；

　　5、要徒步避难，尽量少携带东西；

　　6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留；

　　7、注意山崩和地裂；

　　8、在河边要注意防海啸，在低洼地要注意水淹；

　　9、注意余震，不要听信谣言；

　　10、坚持秩序，注意卫生。

　　讲解注意校内活动安全。

　　精心整理

　　在学校里进行活动时应当注意自我的行为是否规范。

　　不在学校里追、打、闹。

　　不做危险动作或做有安全隐患的游戏。

　　注意上下楼梯的安全。

　　上下楼梯靠右走，不拥挤、推拉。

　　集会或做操时应当有秩序的排队进行。

　　注意路上行走的安全。

　　上下学路上要靠右行

　　过十字路口走斑马线不能横穿马路，不能在马路上追打。

　　不走危险的小道。

　　上下学路上不追赶、攀爬各类机动车辆。

　　不要在靠近河边地方玩耍。

　　遇到过河或过桥时要注意安全。

　　不要在没有成人的监护下私自下河或水渠洗澡玩水。

　　小学生怎样防止火灾发生。

　　1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的'架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。

　　2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

　　3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。

　　4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。

　　5、发觉燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。

　　6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。

　　7、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

　　四、总结：

　　经过这次学习，同学们现已了解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的，期望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识，增高自我的安全防范意识，相信我们必须会远离灾害，平安一生！

　　交通安全教案（七）：

　　设计理念：

　　标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切有关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。

　　随着生活水平的不断增高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的小孩虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少进取的自我保护的本事和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，职责重泰山”，为保证小孩的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿经过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，经过游戏方式简便学习，教给小孩必要的交通安全知识，增高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和本事。

　　活动目标：

　　1、认识了解一些常见的交通标志，明白这些标志的含义。

　　2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个

　　2、课件：小猪过马路；看标志开汽车；

　　活动过程：

　　一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。

　　1、师：今日早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想明白？（想）那我们一齐来看一看吧。

　　2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。

　　3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应当怎样做呢？（幼儿自由议论：要看红绿灯，不能闯红灯）

　　4、教师小结：在过马路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。

　　二、交流分享：

　　1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近教师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？

　　2、幼儿小组议论交流自我的调查表，教师巡回指导。

　　3、请个别幼儿介绍自我的调查表，教师出示相应的交通标志图。

　　4、教师小结：原先生活中有那么多交通标志，它们都代表不一样的含义，都有不一样的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戏：小司机

　　1、师：此刻就请小朋友一齐来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏）

　　2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏

　　马路场景――汽车行驶标志――红绿灯标志――人行横道（注意行人）――禁止鸣喇叭――右转弯――注意儿童（有儿童）――车辆慢行――停车场

　　四、结束游戏

　　小结：

　　小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后父亲母亲开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒父亲母亲要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？

　　交通安全教案（八）：

　　目的：

　　1、让幼儿明白看红绿灯过马路

　　2、让幼儿明白常见车辆禁行的交通标志等

　　准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　　过程：

　　一、看一看

　　1、交通标志的识别

　　二、玩一玩：

　　1、玩车子模型

　　2、开小车让车过马路

　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　　三、说一说：

　　1、明白看过的交通标志

　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们能够一向向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们能够过街;

　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　　四、做游戏

　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟父亲母亲学学更多的交通标志。

　　交通安全教案（九）：

　　教学目的：

　　1、经过对乘车知识的了解，增高学生的陆地交通安全意识。

　　2、经过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，各种各样的车辆现已越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下头我们就一齐来议论有关这方面的交通安全知识。

　　二、骑自行车应当遵守的规定

　　1、请有骑自行车经验的学生交流。

　　2、看书上的插图，确定对错。

　　3、教师小结：

　　(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

　　(2)自行车的铃、闸齐全并有效。

　　(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

　　(4)不闯红灯，拐弯减速慢行;不准双手离把，不准追逐打闹。

　　三、乘汽车的安全

　　1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

　　生：上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳，不急于跳车;要到站时，提前到车门旁边等候;不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

　　生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行;乘坐小型车时，要系好安全带;乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

　　师：同学们概括的比较全面，此刻自我再结合课本，看看课本上还有什么补充。

　　(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

　　(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

　　(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

　　(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

　　(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

　　四、遇到交通事故时怎样办

　　1、观看有关的录象，学习正确及时的处理方式。

　　2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

　　五、小结：

　　1、总结骑车、乘车是的交通规则。

　　2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

　　交通安全教案（十）：

　　活动目的：

　　1、明白各种交通信号、标志和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　　2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养

　　学生

　　尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　　活动过程：

　　(一)、导入新课：

　　提问：

　　1、交通运输业为我们的生活供给了那些方便？

　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　谈话：

　　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活供给了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输进取的方面，克服不利的.因素，让他更好的为我们服务。

　　(二)、学生汇报：

　　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

　　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

　　②播放视频“车中的危险”。

　　2、学生介绍各种交通标志及有关法规。

　　①学生用

　　课件

　　或介绍各种交通标志。

　　②学生介绍有关的交通法规。

　　3、学生介绍礼貌乘车方面的资料。

　　①学生表演小品“在公共汽车上”。

　　②学生议论。

　　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

　　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情景。

　　(三)、师生小结：

　　提问：

　　今日你学到了那些知识，经过今日的学习你有什么收获？

　　教师小结；

　　交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活供给了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输进取的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　交通安全教案（十一）：

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，明白遵守交通规则的重要性。

　　2、经过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察本事。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、经过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　(1)教师：马路上有什么有哪些颜色红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，教师此刻有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜色你们觉得红绿灯都有什么用处呢

　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　教师：自行车应当在什么道上行使自行车应当怎样过马路自行车该遵守哪些交通规则呢

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶自行车应当怎样过马路自行车又应当遵守哪些交通规则那行人呢

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁他在做什么他是在怎样站的他是怎样指挥交通的

　　小朋友们，此刻我们来看一看，站在马路中间的他是谁他站在了哪里他是怎样指挥交通的

　　好啦，小朋友们说的异常好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一齐来做个游戏。教师此刻说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。

　　交通安全教案（十二）：

　　人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平增高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国现已进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通安全的主题班会。

　　班会活动目标

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、经过这节班会，有意识地培养学生的认识本事和初步运用交通安全知识处理实际问题的本事。

　　班会活动过程

　　一、教师讲解交通安全的重要性：

　　教师：大家都明白，人最宝贵的是生命，生命对我们而言仅有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们明白此刻对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗

　　学生自由谈

　　教师总结：

　　就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸现已成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　二、交通知识竞赛(抢答形式)

　　1、交通讯号灯有哪些颜色都有些什么作用

　　2、红灯亮时行人该怎样

　　3、黄灯亮时还能够过马路吗

　　4、什么灯亮时才能够走

　　5、行车、行人应靠哪边走

　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

　　三、骑自行车的交通安全

　　主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢下头请听一名同学朗诵《安全骑车歌》。

　　安全骑车歌

　　同学们骑自行车，听我唱段安全歌。

　　车铃好使闸要灵，有了情景车能停。

　　上街注意看信号，千万不要冒险行。

　　信号就是指挥员，骑车第一讲安全。

　　看见红灯快刹闸，该等多久等多久。

　　绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。

　　十字路口人车多，左右观察听八方。

　　骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。

　　中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。

　　骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。

　　手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。

　　双手离把更不行，撞上汽车命归西。

　　骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。

　　不定哪天出事故，头破血流住医院。

　　驮载东西别超宽，超高超长也危险。

　　骑车让让讲安全，事情虽小不普通。

　　四、由一名学生扮演警察现场演示指挥动作。

　　主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的.顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。下头请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：

　　学生1：这是叫车子往前走。

　　学生2：这是叫车子停下来。

　　学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

　　学生4：这是叫车子到路边停下来。

　　主持人：同学们，此刻让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一齐动一动吧!

　　全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，整堂课彻底“活”起来了。

　　五、五名学生表演小品《马路上》

　　主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中学生来讲，注意乘车安全是和我们密切有关的。下头请观看小品，看的过程中，思考哪些行为是对的，哪些行为是不对的。(表演小品)

　　1、学生自由谈

　　2、主持人总结：生命仅有一次，快乐欢乐掌握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯

　　乘做公共汽车、出租车应当注意下头的几个问题：

　　1.不得在机动车道上拦截机动车。

　　2.在机动车道上不得从机动车左侧上车。

　　3.开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。

　　4.在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。

　　5.不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车

　　6.乘车时不做防碍司机驾驶的行为

　　7.按规定使用安全带

　　六、全体学生起立，齐读《安全小守则》，交通安全主题班会结束。

　　(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

　　(2)上下楼梯不拥挤，团体活动守纪律。

　　(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

　　(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮助。

　　(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

　　(6)遇上骗子多琢磨，抓住机遇赶快溜。

　　(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　　(8)发觉坏人来撬门，赶快拨打110。

　　(9)狗咬猫抓毒蛇咬

　　齐：快快快，送医院，医生处理才安全。

　　女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。

　　男：安全知识时时记，注意安全处处提。

　　女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆

　　(合)：在知识的海洋里乘风破浪。

　　交通安全教案（十三）：

　　一、教学目的：

　　1、经过读新闻、看、议论等形式引起同学们对交通安全的重视。

　　2、经过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

　　二、活动过程：

　　(一)教师讲新闻以引入主题

　　1.讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情景：

　　①据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每一天有40多人，相当于每一天有一个班在消失。

　　②今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤，被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车挡住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。

　　2.听了这则新闻，你有什么感想呢同学们议论交流，各抒己见。

　　3.教师小结：生命就在我们每个人的手中，交通安全不容我们忽视。今日我们就一齐来学一学交通安全的有关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　(二)安全知识问答

　　1.交通信号灯有几种颜色(红黄绿)这三种颜色的灯都有些什么作用你们明白吗请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路(让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路)：

　　①红灯亮时该怎样

　　②黄灯亮时还能够过马路吗

　　③什么灯亮时才能够走

　　师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。

　　2.选一选(看图选择正确的做法)：

　　①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的

　　A、在车内玩耍。

　　B、车辆行驶时头伸出窗外。

　　C、系好安全带。

　　小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外

　　②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的

　　A、跨越栏杆横穿马路

　　B、在车辆靠近时过马路

　　C、走斑马线

　　小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的情景下过马路。

　　③道路安全：在道路上时，哪种行为是安全的

　　A、走人行横道。

　　B、行走时边走边看书。

　　C、在马路上踢足球。

　　小结：走路要走人行横道，要专心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在马路上玩耍。

　　3.考考你!

　　①小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才安全(从车后面走过去，不能从车前面跑过去)

　　②在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路(在两面没有来车时从人行横道经过)

　　③在没有人行道的马路上怎样行走(靠道路右侧路边行走)

　　④下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的(鲜亮的，更容易让别人注意到你)

　　⑤全国统一规定的交通事故报警电话(122)

　　(三)和交通标志交朋友

　　小朋友们在平时上下学的路上有没有发觉，道路上有很多标志，你们明白这些标志都代表什么意思吗今日就让我们和道路交通标志做个朋友。

　　1.小朋友们，你们在生活中见过哪些交通标志自由交流。

　　2.教师那里也有一些交通标志，要请同学们来帮帮助!出示第一行交通标志名称的卡纸贴在黑板上，将标志图案发给五位学生，请学生上黑板来贴一贴。

　　①禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入

　　②注意危险注意儿童事故易发路段慢行

　　③人行横道停车非机动车道机动车道

　　3.区分三种交通标志

　　①禁令标志：表示禁止做某些事情，请学生观察这一类标志特点。(形状为圆形，白底、红边、黑图案，上头都有一个斜线)

　　②警告标志：提醒人注意，观察特点。(形状为三角形，黄底、黑边、黑色图案)

　　③指示标志：为人们指导方向、线路，形状为圆形或方形，蓝底、白色图案。

　　4.用一用交通标志

　　小朋友们，你们现已明白了这些交通标志，教师那里有几个生活场景，你能找到适宜的地方用上他们吗

　　场景一：斑马线旁(人行横道标志)

　　场景二：观前街(步行街)前(禁止机动车驶入和禁止非机动车进入标志)

　　场景三：学校门口(注意儿童标志)

　　场景四：马路上，隔开的两条道路(机动车道和非机动车道)

　　(四)我做小交警

　　1.指导学生学做交警的几个手势

　　①停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆通行。

　　②直行：左臂向左平伸，掌心向前;右臂向右平伸，掌心向前，向左摆动，准许右方直行的车辆通行。

　　③左转：右臂向前平伸，掌心向前;左臂平直向右前方摆动，左臂表示左转。

　　2.请一个学生上台做一回交警，教师发号口令：红灯亮了(停止)，直行绿灯亮了(直行)，左转绿灯亮了(左转)。

　　(五)做个交通督导员

　　同学们明白的交通安全知识可真不少，教师此刻要请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

　　出示为学生供给生活场景，说说该怎样做

　　1.放学出校门时，很多汽车、电动车，你会怎样告诉她什么(靠道路两边，不走道路中间)

　　2.过马路的时候要注意些什么(一停二看三经过，红灯停绿灯行，走人行横道)

　　(六)小结：

　　1、同学们小结：经过这次活动，你懂得了什么

　　2、班主任小结：生命仅有一次，快乐欢乐掌握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　(七)播放歌曲《祝你平安》，插入小学生交通安全的有关。

　　交通安全教案（十四）：

　　教学目的：

　　1、经过对水上交通知识的了解，增高学生的交通安全意识。

　　2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。

　　教学过程：

　　一、导入

　　如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢今日我们将一齐来学习《水上安全》。

　　二、乘船安全

　　1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

　　2、了解乘船的安全知识。

　　乘船要做到二要三不要：

　　(1)二要

　　一要乘坐证件齐全的船只。

　　二要乘船时听从指挥。

　　(2)三不要

　　不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹;不要冒险乘船。

　　三、划船安全

　　同学们和父亲、母亲出游时可能会去划船赏景，那划船又应当注意什么呢

　　1、出示插图，学生看图理解。

　　2、小黑板出示划船安全细则：

　　(1)不要在雨天、风大浪急时划船。

　　(2)不要在船上站立和打闹。

　　(3)不要集中坐在船上的一侧。

　　四、怎样抢救船上落水人

　　1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。

　　(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。

　　(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。

　　(3)大声呼救，请求别人救助。

　　2、模拟练习，让学生真实地去感觉遇难和被救的感觉。

　　五、教师小结

　　水上安全不容忽视，让我们紧记今日所学的知识，成为礼貌交通人。

　　交通安全教案（十五）：

　　一、教学目标

　　认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自我生活有关的交通安全常识。

　　行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

　　本事目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践本事。

　　二、教学重难点

　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　　3、人行道与人行横道的区别。

　　三、教学准备

　　1、红黄绿号牌一套。

　　2、教学课件。

　　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

　　4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

　　四、教学过程

　　（一）创设情景，活力。

　　教师今日为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

　　1、看录像《篮球女孩》。

　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你明白这个小女孩是用什么走路的'吗？

　　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

　　是什么造成她今日的样貌呢？

　　3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却完美的未来。你们的父亲母亲每一天把你们送到学校，除了期望你们学到更多的知识，更盼望你们每一天都能平平安安回家。今日我们就来学习新课《平安回家》。

　　出示课题：遵守交通规则。齐读课题

　　过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应当怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，教师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？

　　（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些资料呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，明白它们叫什么吗？（板书：交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要明白一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

　　（三）认识交通安全标志

　　1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

　　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一齐做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）

　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下头我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应当见过面，可是你了解它吗？

　　（师课件出示路牌、禁止通行等标志。）你在哪里见过它？它的任务是什么？

　　小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！（生下）

　　4、看样貌，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就经过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组议论扮演主角，做游戏）

　　（四）游戏——我会过马路

　　1、设置过马路场景，学生体验。

　　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎样过马路的呢？说得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

　　（五）我是交通安全员

　　那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下头我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学教师奖他一颗交通安全星，好吗？

　　（出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生确定）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？

　　小朋友们真能干，不仅仅自我注意交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友现已学会怎样平安回家，高兴吗？

　　（六）总结延伸：

　　小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自我会安全行走，还应当做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！

　　交通安全教案（十六）：

　　活动目标

　　1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　2.让幼儿认识交通安全标志，培养必须的自我保护意识和本事。

　　3.培养幼儿敏锐的观察本事。

　　4.探索、发觉生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的'安全意识。

　　活动准备

　　1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

　　2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

　　3、多媒体课件：

　　(1)兔宝宝离开母亲跑到马路上去玩，差点被车撞到。

　　(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被母亲给拉住了。母亲带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发小孩的兴趣。

　　师问：“小朋友们，今日教师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗我们一齐出发吧!”

　　场景一：教师带领幼儿走到人行道和车行道前。

　　师问：

　　(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀”

　　(2)“为什么要走这条路呢”

　　请幼儿自由观察，议论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

　　师：我们应当注意什么(靠右边走，不能边走边玩，异常是不能到车行道上玩。)

　　场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

　　师问：“小朋友们，我们要过马路了，应当怎样走”“这个路像什么呀它有什么名称的”“红绿灯是干嘛的呀”

　　经过教师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，明白“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

　　场景三：带幼儿继续走到天桥。

　　师问：“小朋友们，这是什么”“那我们应当怎样走呢”

　　经过教师的提问，幼儿自由议论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

　　顺利到达儿童乐园之后，教师和小朋友一齐围成一个圈，教师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!教师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

　　二、幼儿观看课件。

　　1、组织观看课件(一)。

　　兔奶奶生病了，兔母亲带兔宝宝去看望她。半路上，兔母亲到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　师问：

　　(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀”

　　(2)“她们发生了什么事呢”

　　(3)“兔宝宝为什么不能这样做”

　　(4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢”

　　请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，请求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情景我们都不能在马路上玩”。

　　2、组织幼儿观看课件(二)。

　　兔母亲和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔母亲一把拉住了。兔母亲带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀”

　　(2)“母亲是怎样做的”

　　(3)“之后兔宝宝和兔母亲怎样过马路的呢”

　　请幼儿经过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白怎样才能避免那样的危险吗”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

　　三、模仿游戏，体验生活。

　　“小朋友们，我们一齐来玩过马路的游戏吧记得哦，必须要遵守交通规则!”教师请小朋友们自由扮演各种主角，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相主角进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路必须要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，必须要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

　　四、延伸活动：

　　(1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏

　　(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响小孩。

　　交通安全教案（十七）：

　　一、指导思想：

　　我校在11月份开展交通安全教育活动，目的是经过持续的一阶段的奋力，针对小学生的特点，经过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强学生的良好的'交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和安全意识、增高自我保护本事，切实避免交通伤害事故的发生，促进未成年人的健康长大。我根据学校教务的计划，根据本班学生的特点制订"小小交警"活动方案。

　　二、活动主题：

　　“珍爱生命、安全第一”。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月1日至xx年11月30日。

　　四、活动资料：

　　在安全教育活动中，我将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“小学生安全教育月”活动舆论，并认真开展“十个一”活动，即举行一次以安全教育为资料的国旗下的讲话；进行一次以“安全教育”为主题的主题班会；出一期安全教育黑板报；发一份安全教育致家长信；组织学生观看一次安全教育专题片；上一堂安全教育课；听一次交通知识的广播；举办一次安全教育讲座，并与交警大队联系在校内组织一次遵守交通秩序展览；组织一场安全应急演练等。经过这些有针对性的教育活动，使学生的交通法制意识、安全防范意识、自我保护本事有较大的增高，减少交通伤害事故的发生。

　　五、具体安排

　　第一周：学习交通规则

　　第二周：认识交通标志并制作

　　第三周：做一套交通安全测试题

　　第四周：成果展示

　　交通安全教案（十八）：

　　教学目标：

　　1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。

　　2、认识什么是平交道口。

　　3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。（课件播放学生经过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）

　　二、新授

　　1、那么怎样样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中能够学到哪些正确穿越道路的方法。

　　2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么（如从“斜穿道路很危险，匆匆奔跑不安全，嬉戏打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中明白了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打闹，这样很危险等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来）。

　　3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心（自由背——背给同桌听——展示背）。

　　4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都明白了，可是在穿越道路中还有许多特殊情景，也要请同学们了解的。

　　A、情景一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就必须安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？学生说一说。

　　B、情景二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应当怎样来穿越道路呢？

　　课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。

　　先小组议论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同究竟应当怎样正确安全地穿越道路呢？

　　5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，那里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。

　　A、认识什么是平交道口（边课件出示边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种）

　　B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆现已落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。

　　说说这样做对吗？安全正确地穿越平交道口，究竟应当怎样做呢？读背两首有关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的.方法。

　　三、拓展

　　1、教师带领学生在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。

　　2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应当怎样正确行走。

　　交通安全教案（十九）：

　　一、活动目标：

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、学情分析：

　　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自我。

　　三、指导策略：

　　1、以活动贯穿全课。

　　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

　　3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

　　4、在交流合作中实现活动的有效互动。

　　四、活动准备：

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

　　2、精心布置活动场景。

　　3、学生收集各种交通标志(照片或)。

　　4、活动涉及的.有关课件。

　　五、课堂活动实录：

　　(一)展开联想，揭示活动主题

　　1、师：小孩们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗

　　生：有信心!

　　2、师：很好!在活动之前，请小孩们先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　学生认真地听着，仔细地看着……

　　师：小孩们，刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下头。

　　3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。(板书活动主题)

　　(二)游戏活动在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：小孩们，看看我们坐的队形像什么

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的小孩听到教师说完“开始”之后，立即向自我的对面出发。其他小孩仔细观察，看看会发生什么事情

　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

　　2、师：小孩们，刚才你们看到了什么你们想说什么

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

　　师：你的提议挺不错!

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。

　　师：我想也是。

　　生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。

　　3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情景呢

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。

　　师：对啊!要是有人指挥就好了!

　　生：教师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走

　　师：你们提议真棒!你真是个爱动脑筋的小孩!

　　生：教师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。

　　教师拿出信号灯标志：是这个吗谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

　　交通安全教案（二十）：

　　教学目标：

　　知识：

　　明白交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。.

　　态度：

　　了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，构成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

　　本事：

　　增高自我保护本事。

　　教学重点：

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自我、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，增高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话，引入课题

　　1、大家都明白，人最宝贵的是生命，生命对我们而言仅有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们明白此刻对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸现已成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　3、教师请大家看一些资料

　　4、放录像短片

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法

　　学生自由谈

　　(随学生回答板书：交通安全)

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，教师那里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么

　　1、先小组议论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们供给了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，可是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，教师让大家展开调查，能够调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也能够搜集一些交通事故的案例、新闻、等，下头谁来汇报一下你的调查资料

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、(出示录像短片)教师这也有一些有关的案例，让我们一齐来看一下。

　　3、谁来说说你的感觉(引导学生说出对自我、他人及社会等方面都带来了危害)

　　4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅仅给自我，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的.事情。板题：你我他

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢学生自由谈

　　6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自我的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

　　四、(议一议)如果遇到下头的情景，你会怎样做呢

　　a、在没有红绿灯的情景下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道能够节俭很多时间。

　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

　　(出示课件)如：护栏保安全翻越最危险

　　酒后行驶车事故隐患多

　　宁绕百步远不抢一步险

　　居安四危莫忘交规

　　关爱小孩从启步开始

　　你能试着写一些吗

　　学生自由选择并设计

　　交流汇报

　　六、全课总结

　　期望经过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

　　交通安全教案（二十一）：

　　【设计背景】：

　　（要处理什么问题？几年级？）

　　高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。

　　【班会目标】：

　　（怎样的预期效果？）

　　1、明白交通安全的重要性，学会珍惜生命。

　　2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则。

　　【课前准备】：

　　（辅助备品？准备哪些素材？）

　　自制道路交通标志牌；交通事故现场视频；师生搜集的交通事故案例，音乐《天堂里没有车来车往》。

　　【班会过程】：

　　1、导入方式：

　　播放交通事故视频导入，谈话：同学们，看了这段视频，你有什么感觉？

　　2、主体活动过程：（主线是什么？分几个层次处理问题？各层次用什么方法？如何使用素材？操作过程中教师需要注意的问题？尽量细化设计。）

　　（1）点名说自我看了视频之后的感觉。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。

　　（2）提出问题过渡：这样的事故能够避免吗？

　　①让学生思考后交流：造成事故发生的原因。（引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。）

　　②做游戏：抢认道路交通标志牌，并说明其含义。

　　③主角表演：利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的杯具过程。其他同学观看之后，提出避免杯具发生的正确做法。

　　（3）提出问题过渡：既然多数交通事故是能够避免的，那么我们该怎样做呢？

　　①学生分组议论交流，写出具体措施。

　　②全班交流，共同制定《班级交通安全公约》

　　３、结束的方式：

　　（1）背景音乐响起。

　　（2）音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印；然后齐声诵读一遍。

　　交通安全教案（二十二）：

　　活动目标

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

　　2、明白过马路时要注意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。

　　重点难点

　　1、了解基本的交通知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

　　2、在游戏活动中体验交通规则，明白行走时具体遵守哪些交通规则，培养必须的自我保护意识和本事。

　　活动准备

　　1、：红、绿灯，斑马线。

　　2、有关情景游戏的创设。

　　3、儿歌《交通灯》。

　　活动过程

　　一、手指游戏。

　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　　二、谈话，引入主题。

　　1、“小朋友们明白怎样过马路吗？过马路时应当注意些什么？”

　　（幼儿议论）

　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一齐时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，必须要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

　　3、讲解交通规则。

　　4、幼儿跟教师学说儿歌

　　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　　三、游戏体验《过马路》。

　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）

　　师：行人应当注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，异常是不能到车行道上玩。）

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应当怎样走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

　　四、延伸活动：

　　行人走在马路上还应当注意什么？

　　五、活动结束

　　小朋友们真聪明，我们顺利的经过马路了，一齐跟红绿灯说再见吧！

　　交通安全教案（二十三）：

　　活动目标：

　　情感目标：

　　明白遵守交通规则的重要性，拥有安全意识。

　　本事目标：

　　了解基本的交通规则，增高自我保护本事。

　　知识目标：

　　经过参与情境游戏活动，理解红绿灯和常见交通标志的作用。

　　活动准备：

　　红黄绿3色圆灯型纸片，各种交通标志，小推车，小车

　　活动过程：

　　导入：

　　问答+情境导入。

　　1、依次出示红黄绿3色卡片，并提出问题：“小朋友们，看到这种颜色你们想到了什么呢。”

　　2、同时出示3色卡片，并提出问题：“如果把3种颜色放到一齐，你们想到了什么呢？”

　　3、提出问题：“教师那里还有其他卡片，大家想不想明白是什么。”以此激发幼儿学习兴趣，顺势导入活动主题。

　　活动步骤：直观+问答+游戏

　　1、初步认知：

　　出示常见的交通标志，如禁止前行、人行道、禁止小车通行、指示标志等，让他们初步认识。

　　2、加强记忆：

　　采用分组竞赛活动方式，随意出示某一个标志，提出问题：“图中是什么标志”。回答最好的小组给予表扬。

　　3、游戏巩固：

　　把小朋友分成推车组，行人组，小车组。教师随机出示交通标志，如向右行驶，向左行驶，禁止小推车行驶，禁止行人通行，红灯，绿灯变换等。在游戏中让他们对各种交通安全标志有更深的记忆。

　　4、深入理解：

　　游戏结束后，向小朋友们讲述交通安全的重要，引导它们对交通安全有正确的认识，能在以后日常生活中遵守规则，保护自我。

　　活动延伸：

　　家园合作。

　　让小朋友在回家路上看看还有哪些指示牌，然后向自我的父母询问指示牌作用。第二天跟教师分享新标志。

　　交通安全教案（二十四）：

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

　　2、明白过马路时要注意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。

　　4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

　　5、培养幼儿对事物的确定本事。

　　活动准备：

　　1、红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？

　　2、谈话，引入主题。

　　"小朋友们明白怎样过马路吗？过马路时应当注意些什么？"（幼儿议论）

　　3、总结视频里的大哥哥在过马路的'时候出现的几种问题。

　　并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟父亲母亲上街的时候有没有见过？"（幼儿议论）

　　4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟父亲母亲上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。"

　　5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一齐学习过马路，了解随意过马路的危险。

　　6、延伸"小朋友跟父亲母亲上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好父亲母亲的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　　7、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

　　活动反思：

　　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，增高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发觉，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三经过”。

　　交通安全教案（二十五）：

　　教学目标：

　　1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。

　　2、发展幼儿的观察力和口语表达本事，增高幼儿的自我保护本事。

　　3、在活动中体验模仿游戏的欢乐。

　　教学准备：

　　教师和幼儿一齐收集有关的交通标志；自制的交通标志；多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、设置悬念，激发兴趣。

　　1、教师用多媒体展示交通混乱的，幼儿仔细观察。

　　师问：小孩们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　　2、幼儿议论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

　　3、教师继续展示交通井然有序的引导幼儿观察，提问：小孩们，你能发觉那里和前面有什么不一样吗？

　　4、幼儿议论解答：那里的车辆都很有秩序。那里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，那里的秩序好，不会？

　　5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们必须要注意交通安全。

　　二、议论交流，了解标志。

　　1、教师出示和幼儿一齐收集的交通标志：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

　　2、幼儿议论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人经过标志。

　　3、教师再出示新的交通标志，引导幼儿认识学习。

　　三、欣赏歌曲，加深巩固。

　　1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

　　2、幼儿欣赏放松。

　　四、模仿游戏，体验生活。

　　交通安全教案（二十六）：

　　教学目的：

　　1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

　　2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生礼貌交通、爱护交通设施的意识。

　　教学方法：

　　讲授法、议论法

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、交通运输业为我们供给了哪些方便？如果没有交通运输我们的.生活会怎样？

　　2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

　　3、课件出示和文字介绍交通事故案列。

　　教师小结：

　　交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活供给了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

　　二、新课讲授：

　　1、认识交通信号灯，学习红路灯的作用。

　　2、认识马路上的标线。

　　3、学习怎样安全横过马路。

　　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③穿越马路，要走斑马线。

　　④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　⑤要学会避让机动车辆。

　　⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　4、安全出行的两大本领。

　　一会走路，二会乘车。

　　5、一齐学学小儿歌。

　　三、小结：

　　提问：今日我们学了哪些知识？经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

　　教师小结：交通既为我们生活供给了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通安全。遵守交通法规，礼貌安全出行，让我们每一个人都从我做起，从此刻做起。

　　交通安全教案（二十七）：

　　活动目标：

　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　　活动准备：

　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

　　2、在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们能够帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

　　教师：父亲送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一齐来看一看吧。

　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　　旁白：父亲和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　（2）绿灯亮啦能够走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一齐走斑马线过马路吧。

　　（3）没有斑马线怎样过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上头通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

　　活动反思：

　　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要经过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的.想法是把谈话放在第一环节能吸引小孩注意和兴趣，能让活动更好的进行，此刻的小孩都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中能够让幼儿亲身体验，感觉这些标记的重要性。

　　交通安全教案（二十八）：

　　教学目的：

　　让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。

　　教学重难点：

　　了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识。

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机遇乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。

　　二、让学生了解有关水上交通安全知识。

　　1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡贴合安全请求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。

　　2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

　　3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

　　4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。

　　5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

　　6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。

　　7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

　　8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。

　　9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。

　　10、一旦发生意外，要坚持镇静，听从有关人员指挥。

　　11、团体乘船应注意：要有教师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

　　三、学生小组议论交流

　　我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？

　　四、课堂小结：

　　你今日有什么收获

　　交通安全教案（二十九）：

　　活动分析：

　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成杯具。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机遇增多了，小孩们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。经过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，增高了自我安全防护本事。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样貌，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

　　心理：

　　观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入

　　创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看，那里有斑马线、栏杆，那里象什么地方(马路)我们就来看马路上发生了什么事情看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)

　　(表演资料：

　　a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

　　b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

　　问："刚才你看到了什么""是什么原因造成了危险事情的发生""你想对他们说什么"

　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们必须要遵守交通规则。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色它告诉我们什么(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换主角再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安必须会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　问：这是什么标志看到这个标志，我们要怎样做

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不一样的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名称叫：指示标志，就告诉人们能够做的事情。

　　⑷出示三种标志，进行归纳总结。

　　师：小朋友今日我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不一样图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不一样图案的标志叫(警示标志)。

　　小结：小朋友记得真正确，教师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

　　活动反思：

　　小孩们对交通安全有必须的认知，能较客观的.认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达本事有了很大的增高，尤其是对于自我比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

　　但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏必须的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。所以，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了小孩比较熟悉并且比较感兴趣的资料，而显得格外趣味。在情景表演中，小孩们都表现得很认真和投入，小孩们的进取性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把小孩的兴趣因素更多地研究进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的议论。

　　交通安全教案（三十）：

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自我。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停、绿灯行的道理。

　　2、明白过马路时要注意自我的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、处理问题的本事。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，增高自我保护本事。

　　活动重点：

　　形象地感知交通常识--过马路要细心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

　　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的