家访心得体会(精选60篇)

　　家访心得体会（一）：

　　我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好小孩的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。

　　今年寒假假期间，我们宜昌英杰学校小学部的有关领导，又给班主任和辅导员布置了家访任务，我在班里选取了16个学生为家访对象。当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了家访所到达的效果。家访真能让我们教师和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的'热情好客，以及对英杰学校的赞许和肯定，让我深深地体会到作为一名英杰的教师的自豪。

　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促小孩。这使我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往现已养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心

　　服口服，家长也欣然配合。

　　总之，这次家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强小孩的身理、心理教育刻不容缓。当然，这次家访并不是我与家长们沟通的结束，在以后的日子里，我会与家长密切交流的。

　　家访心得体会（二）：

　　形形色色的家长，每一届学生，家访是必不可少的。即使不做班主任，只担任语文教学，也是十分有必要的。因为了解学生，是教育学生的基础。前阶段由于比较忙，所以家访的比较少，一学年过去了，才发觉 我对学生的家庭，对家长，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底气。走进学生，走进家长，走到学生家庭，显得迫在眉睫。

　　最近连续家访了很多学生，碰到了形形色色的家长，有的十分热情，又是泡茶又是拿水果，交谈甚是融洽;有的清茶一杯，质朴尤加，交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼，不说请坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把教师当回事，明明明白教师等一下来家访的，却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情，更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的，这样的小孩相对来说也更加有礼貌。回忆以前在城里家访的情景，家长一旦明白教师要来家访，总是觉得是最重要的事情了，盛情款待。然而，农村学校(尤其是外地生比较多)的家长，你就会觉得有极大的落差。理解万岁，对于奔波在生存线上的家长，或许他们给予小孩的教育环境与教育期望，也仅有如此。我们教师要做的是：宣传教育理念，沟通在校表现，与家长携手，让小孩发展得更好。

　　从家访中，总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的，大约有95%的学生能够及时完成作业，并且每一天都会看些课外书，有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证，经常到那里借阅书籍。一些本地的农村学生，家长很重视，还报了1、2个兴趣班，培养特长。但也有部分外地的学生，精神生活匮乏。课外书阅读得不到家长的督促与支持，看得也不多;兴趣班也没有报，业余时间基本上都是瞎玩。往往这些家庭都是不太懂教育，家长自身为人素质也不是很高，与教师接触时候的礼貌也不是很懂，所以学生相对来说也显得不是异常礼貌礼貌。

　　有教无类，因材施教，相信在充分了解学生的基础上，我会更加有效的帮助学生健康长大!

　　家访心得体会（三）：

　　因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动坚持一致性是必要的。这就请求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我进取参加了此次家访活动。

　　刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不明白家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。之后随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和请求后，他们都说，小孩快开学了。本来就愁不明白自我该做些什么，此刻您来家访，让我们有了底，小孩也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。经过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

　　一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生

　　家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的.构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

　　二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境

　　美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法长大开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但处理任何问题，并且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与增高，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，反复抓，抓反复。进取去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，期望和热情。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

　　三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

　　随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱小孩，去他家访谈，父母把自我小孩看成“小阳光”，总认为自我的小孩聪明能干。我一谈小孩的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替小孩辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且提议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。之后家长的思想转变了。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

　　家访心得体会（四）：

　　在教师的工作中，家访是一项必不可少的工作，能够帮助了解家长、学生和家庭的情景。家访既是一项职责，更是一项挑战。在访问家庭时，我们需要注重掌握技巧，尊重家长和学生的感觉。下文将分享我的家访体验和感觉。

　　在进行家访前，我首先进行了一些准备工作，调查了家庭背景和学生的情景。我还准备了一些礼物，如小零食和书籍等宣传资料，以表达对家长和学生的关注和关心。在安排家访时间时，我选择与家长确立共同的方便时间。在进入家庭后，我第一时间与家长沟通，得到家长的认同，然后进行下一步的工作。

　　在与家长沟通时，我注重礼节和表达技巧，尊重家长的感觉和意见，并与他们建立起信任关系。我也会详细了解小孩学习、生活习惯、饮食、睡眠等情景，以更好地帮助学生在学校和家庭中取得更好的成绩和健康发展。同时，我也向家长宣传了关于学校的政策和工作安排，以使家长更了解学校和教师的工作资料。

　　家访的一个重要部分是与学生进行交流。我会与学生互动，了解他们的学习和生活情景，并给予适当的指导。我会经过与学生进行口语练习和听力训练等方法，来增高学生的语言表达本事和听力理解本事，并展示出我对学生的关心和关注。

　　经过这次家访，我深刻地认识到了家访的重要性。家访不仅仅能够帮助我更好地了解家长和学生的情景，还能够使我更加熟悉我所教授的学科，并增高我与学生沟通的本事。在进行家访时，我们必须注重沟通技巧和表达本事。与家长和学生进行有效的沟通和互动，能够使家访到达预期的目的和效果，让我们的工作更加顺利、高效。

　　家访心得体会（五）：

　　又是一个xx月，又是一个新学期的开始。既是学校的请求，也是为了配合教育局“千名教师访千家万户”的活动，更是了解班级的需要，虽然每年都有家访活动，可是今年的感觉似乎更不一样。这不仅仅是因为学生进入了青春期的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

　　学校，是学生长大的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是学生长大的第一个环境，家长同样扮演着重要的主角。加强家校沟通，构成教育合力，是增高教育教学质量的重要保证。苏联霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微任务。”所以，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。为了更好的促进家校共建，在学校、各科教师、家长及学生的多方奋力下，八年级(4)班开展了本学期第一期家访活动。

　　家访的目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。小孩从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的长大环境中。家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任教师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的'。

　　王洋同学是普通家庭的小孩，朴实善良，可是学习劲头不足，本次家访就是要和家长一齐思考如何帮助小孩转变，如何迎难而上。

　　教师上门家访，会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的增高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　经过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　此刻学生的家庭状况差异十分大，不一样的家庭环境对小孩的性格养成影响十分深。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。当然在与家长聊的过程中，也了解到小孩在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些消息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通小孩在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整，是不能够的。

　　看着家访记录，不经意想到：教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进小孩的家，倾听小孩和家长的心声，在家校之间构造一座美丽的心灵之桥是很完美的一件事情!

　　漫漫教育路，家校合作便是这条路上最美的风景!

　　家访心得体会（六）：

　　家访，是学校与家庭共同教育好小孩的一座不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习思想动态和家庭生活情景，经过倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。

　　作为教师利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感觉颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　家访中我们与家长应对面促膝畅谈，起到微信、电访所起不到的作用，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被“遗忘的角落”，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。

　　经过家访，我看到了不一样的家庭教育方式，构成了完全不一样的学生个体和认知水平。文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往现已养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习习惯、方法上给予更多地指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　家访心得体会（七）：

　　作为一名一线教师，对于家访我深有体会，在走访的过程中花了很多的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和小孩们的高兴样貌，很有快乐的感觉……

　　今日来到张雪同学家家访。张雪还有一个弟弟，这俩小孩很可爱也很懂事。家长很辛苦，张雪的父亲母亲是做大理石生意的，天天都要做生意，并且有生意时常常忙到半夜三更，关注到自我的生活都难，更何况是小孩。小孩们的学习生活基本都靠自理。每一天早晨闹钟一响就自我起床穿衣，不需要家长去督促，自我买早饭吃，吃完去上学，每晚都会自觉地完成教师布置的作业，完成后还要预习第二天的课程。周末时候，因为父亲母亲做生意很忙，就自我洗衣服，做家务。在和家长交流过程中，我感觉到张雪在家是一个优秀的小孩，一个优秀的姐姐。我们去家访，主要是想和家长沟通小孩的教育情景。在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对小孩教育方面有很大帮助。

　　一、家访能让教师全面了解小孩，与家长达成共识。学生及家长始终如一地信任教师，在信任的基础上，有些什么情景，教师都能够从家长或学生的口中正确地明白。这样，一方面教师能够时刻提醒家长平时教育小孩要注意方式，以免对小孩造成太大影响；另一方面，也能使教师针对家中发生过的事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理，预防小孩过大的感情波动。家访有利于沟通学生的问题症结。

　　二、家访能教给家长一些正确的教育方法，及时地避免小孩问题的产生。教师进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对小孩的健康教育能起到事半功倍之效。

　　三、家访还能协调师生关系，从而促进学生健康的心理发展。教师亲自上门家访能让小孩们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的小孩，他们往往被教师所忽视和被同学所冷落，他们往往存在着自卑心理，这样的小孩能把教师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的'教师，也就是最好的学习动力”，尤其是学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对教师的喜欢。一旦喜欢教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能构成良性循环，让小孩逐渐自信起来。

　　家访带给教师们的收益应当还有很多很多，值得我们去多加探索。

　　我相信，每一个奋力的小孩都会有一个完美的未来！

　　家访心得体会（八）：

　　家访，是学校教育的延伸，是学校与家庭共同教育好小孩的一道桥梁。经过家访能及时了解学生在家时的学习和生活的情景

　　以及思想动态。作为教师，要进取地指导家长，同时要和家长多进行交流，家长和教师相互信任，相互合作，达成共识。那么我们的教育会取得更大的成功。下头就谈谈此次家访过程中的几点体会。

　　一、家访能让我们和学生、家长打成一片，感情亲切融洽。

　　这段时间的家访，都是利用休息时间进行的。在疫情期间家长对我的到来都感到十分高兴，也很热情。都认为，教师利用自我的休息时间来家访，是对自我小孩的牵挂和关心。小孩也感到自我不是被教师遗忘了，自我在教师心中是有地位的，不是可有可无的。

　　二、这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心感激教师。

　　家访之前，我只是和家长进行了联系。小孩事先是不明白我要去他家家访。所以，咋一见到我，很是意外和紧张。比如我们班的张少博，当看到我的时候，站在门口不知所措，连打招呼都不明白了。在母亲的提醒下，才弱弱的说了一声教师好，就躲到屋里不敢出来了。之后才明白，她怕我来“告状”的。当她听到我在母亲面前没有提她的一些小毛病，而是表扬她学习态度比较认真，学习习惯越来越好，成绩有所增高时，才走出房间来和我说话并给我的茶杯续水。在我的询问下，也能向我说出自我的想法。最终，还和母亲一齐把我送出小区的大门。

　　三、家庭教育缺少时间和方法。

　　在家访中，我还了解到家长（父母）忙于工作、生计，很少照看、督促小孩的学习。这种情景，一方面使我们对小孩的家庭教育感到无奈，一方面也使我们觉得自我肩上的担子更重了。我们没办法选择家长和学生，只能尽我们的奋力，对不一样的小孩采取不一样的教育方式，来关爱他们，帮助他们。很多家长都说：“教师，就您的话我家小孩听得进去。您一句顶我十句都不止！”这样的话，在家访过程中，我几乎是每到一家都能听得到，也很感动——教师的魅力无限。可是感动之余也感到自我的担子更重了，需要付出的更多了。

　　在家访的过程中，我看到了不一样的家庭教育方式构成了不一样的学生个体。文化程度不一的家长对小孩学习、生活上的指导也不一样。

　　四、父母一方主角缺失。

　　我们班张少博同学是母亲一方常年在外地工作。在日常教学中，我就感到这些小孩既敏感又内向。小孩们急切需要的感情呵护被繁重的生计所吞没，父母子女处在一种疏远、缺乏情感交流的环境中，家庭沟通几率日益减少。导致小孩生活上缺人照料、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。

　　总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。经过家访，能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。

　　家访心得体会（九）：

　　按照学校的统一请求，今年暑假期间，对部分学生进行了家访，感觉颇深，现将有关情景总结如下：

　　家访中取得的成就：

　　一是获得许多第一手育人资料。

　　经过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、请求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

　　二是家长教师互相信任。

　　经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情景，帮助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　三是多棱角认识学生。

　　了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

　　比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等小孩。

　　有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的。

　　家访心得体会（十）：

　　小强，本学期新转来的学生，很聪明但不善言辞，学习主动性不强，作业总是不能按时完成。一天我去课任教师那里去了解他的状况，课任教师们对他的评价当然是属于差生一类，英语教师生气的拿出一张试卷，直见选取题的答案全是B，阅读理解的题目全是错的，一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下，胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。

　　周一我批周记时，班里有几位同学谈了小强的'状况，都说他很可怜的，有一次，他们在一齐谈自我的母亲在家有多啰嗦时，他眼含泪珠的默默的回到自我的座位上去了，因为他母亲在他八岁时就去世了。于是我决定去家访。

　　两间低矮陈旧的平房，这样的平房在经济发达的江南还真是少见，做班主任这么多年，这是我看到的所有的学生中最破旧的房子，爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫，爷爷慌乱的把带我迎进了家门，他用自我的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次，才让我坐下。奶奶则拿来一只碗，用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水，我让他们坐下来一齐聊聊，奶奶叹了一口气与我聊开了，原先这小孩在8岁时，母亲得了癌症，为了不增加家里的负担，在明白自我的病情的第二天就跳河轻生了，留了一封信，说是省下钱来给小孩读书，看着老泪纵横的两位老人，我的眼睛也像刮进了沙子，我本打算将这小孩在校的实际状况与家长沟通，此刻我怎样也不忍心再让他们为自我的孙子而操心难过，我坚定地对自我说，我必须要帮助他。我安慰了两位老人，笑着谎说：“你们的孙子在校表现很好，这天来是正常的家访，你们放心好了”临走时，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含泪水说，感谢教师这么关心，我苦命的孙子就拜托给你了。我当时的情绪真的无法表达，但我坚信我有一点能做到的就是我必须会给这小孩更多的爱。

　　这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操心的小孩背后也许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感觉到教师的爱，感觉到社会的爱，对于暂时落后需要帮助的学生，班主任不该一味指责而是要找到小孩落后的原因，然后对症下药。

　　家访心得体会（十一）：

　　7月22日由院xx处xx教师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由x办教师、xx部两名教师、xx系和xx系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情景，每个人的心里都很沉重。

　　首先要去的是x系x级x班xx同学的家里，xx同学学习异常好，曾获得过院特等奖学金，此刻正准备考研。xx教师与她的母亲介绍了xx在校的学习和生活情景，提出要严格请求自我，并期望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起x同学，单单学习好是不够的，还要处处严格请求自我的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握小孩在校的情景。

　　下一站是赶往xx系x级x班的xx同学家，她曾多次想中断学习。到达后，xx同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起小孩的学习和家里的近况，在场教师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。xx教师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。xx系辅导员勉励xx同学，付出总会有收获，期望她奋力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

　　下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是xx同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了xx同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心境沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

　　xx同学是外语系大三的一名学生，以往挂了八科，可是经过自我的奋力，此刻现已经过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业教师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。

　　最终一站我们来到了位于盘锦市区的xx同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎之后我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见xx同学的表姐，坐下后才明白她与xx都在xx系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都十分的高兴，有种园丁收获般的喜悦。xx同学父亲也是教师，言谈中能够深切感觉到他对儿子满是期望。

　　经过此次家访活动，我们每个人都感觉到自我成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自我的教学和学生工作。

　　家访心得体会（十二）：

　　作为多班的课任教师，本以为落实课堂教学，没必要太多的走进学生、亲近学生，但经过这次“课内比教学，课外访万家”活动，给我的收益有很多很多。

　　当今父母的高期望、带有催化剂的教育投入下，收益却没有成效。往往是邻里的学生考取了省重点，也请求自家的小孩超越。家长于是满足子女的不合情理的请求，有求必应，如给手机、学习机、电脑，以为这些满足后，子女也就能进市级高中。现实是考进四中、五中的比例是百分之一，手机、电脑这些初中生根本用不上。到养成了部分学生的骄纵心里，在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。如我班小南同学，成绩在班上排第五，可父母非五中不上，造成父子俩在家不说话，学生在校情绪反常，抽烟、打架是屡教不改。

　　我所带的几个班有近一半学生是留守小孩，家中父母外出打工或者做生意，小孩交由父母的亲戚姑姨照管。有几个尽是小孩母亲在家无事可做，舍弃了小孩和父亲欢聚，连小孩的生活费都需要教师监管。有的小孩来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心里有阴影，在校沉默不语。这些都对教育工作增添了难度。

　　教师的个性特征和教学表现对课堂教学组织有很大影响，要维持、组织好教学，首要因素是学生必须喜欢教师，愿意理解教师的教育。教师要有爱心，对学生像父母一样的爱，对学生的一个关爱和激励的眼神，学生都能深深感觉到，并且会用加倍的热情来回报我们，要真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。家访时还有幸认识学生家长和我原先还是亲戚，学生在校见到我，更主动有礼貌和我打招呼问好，这样师生辅导也融洽多了。

　　人人都有获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往仅有十多个成绩优异的学生因为学业和课堂上有良好的表现而常常获得教师的称赞，其他多数学生获得教师的赞赏机遇很少，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太梦想，再怎样奋力也得不到教师的欢心和赞赏，就会出现各种不良行为，成为破坏课堂纪律的主导因素，对那些缺点多的的学生，教师必须想办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立小孩的自尊心和自信心。否则在学校的厌学和在家里的任性，就会辍学。这次家访最大收获就是找回了一个一进教室就头疼的辍学学生，其根本原因就是不喜欢背英语单词。

　　走访了多名学生后，深深体会到家长的期盼、希求，在我班上一个学生可是是五十分之一，而在家里，却是家长的百分之百。我深感职责重大，以后还应多平等沟通，进而实行因人施教。

　　家访心得体会（十三）：

　　家访主要是指班主任和教师经过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进行家访，会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的有关情景总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的'具体情景做全面了解，才有助于增高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确请求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出处理问题的办法。

　　二、经过切实开展工作，家访成果显著

　　1、经过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、经过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和提议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康长大至关重要。文化程度高

　　的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进行学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就现已养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的增高。还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变小孩。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与本事的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践本事相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和请求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力气！

　　家访心得体会（十四）：

　　利用休息时间，我到几个学生家中家访，感觉颇深。

　　首先家访的是xx家。xx是上学期转来的新同学，她的自控本事差，不合群，作业质量差，当然成绩也差。

　　来到她和母亲租住的地方。听了母亲的介绍，我的心不禁深深地疼起这个小孩来。父亲和母亲离婚了，母亲带着她回到了娘家和继父又组成了新的家庭，母亲怕她不习惯全职在家里陪她照顾她，继父外出打工挣为数不多的钱来维持家里的开支。小小年纪的xx时时想念着父亲、爷爷、奶奶，想回到原先的家里和他们继续生活在一齐，她觉得自我和其他小朋友们不一样。听到这些，她在学校的表现有了最适宜的解释。

　　我尽可能地向她母亲介绍她身上的闪光点，列举了她爱劳动，尊敬师长，体育成绩好等优点，同时指出如果xx能开朗一点，进取一点，各方面都会有很大的增高的。我还向家长详细阐述了家庭教育在小孩长大中的重要作用，列举了很多家庭教育成功与失败的例子，使家长认识到家庭教育、长大环境对于小孩的重要性。最终我提议她经常和小孩沟通，让小孩接纳继父，慢慢融入这个新的家庭。

　　最终，我对xx说：你是个聪明小孩，有很多优点，可是自制力不强，管不住自我。如果你改正以上缺点，教师相信班上的同学喜欢都会喜欢你，愿意跟你交朋友的。你的父亲母亲虽然不在一齐了，可是他们和原先一样喜欢你，新父亲也喜欢你，到外面打工挣钱让你和母亲生活得这么舒心。

　　xx望着我，笑着点点头，她还是认同了我的说法。

　　在家访中，我还了解xx、欣怡、粤强的家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。我们没办法选择家长，只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩，这使得我们肩上的职责更重了。

　　我还了解到xx等同学的.家长管教子女严格，这些小孩很听话很上进。可是也有一些家长或是隔代抚养对自我的子女过于溺爱，随着小孩年龄增长，那些坏习惯、坏毛病越积越多。针对这些情景，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使家长们感到十分满意。

　　在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访，像是一架连心桥，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，教师能了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。仅有经过家访，真诚沟通，教师才能全面地了解学生在家庭生活中的一些问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。

　　家访心得体会（十五）：

　　“家长访校周”活动结束了，自我在这次活动中有以下几点感觉：

　　1、紧张的作用

　　作为教师，最本职的工作便是教书育人。对于自我每一天上班必做的事情——教书本应是手到擒来、得心应手的，但在听闻“家长访校周”活动后，确实颇为紧张。自我所应对的不是专业的教师，而是一群爱子心切、疼女至急的父母，他们关心自我的小孩的长大，必然会对小孩所在班级教师的水平关心。正是带着这样紧张的心境进行准备，才得以上出家长满意的课，营造家长放心的课堂。

　　2、不要小觑家长

　　随着社会的发展，家长的水平也在不断增高着。或许会觉得家长不懂教育，但从家长的“反馈表”所写资料时才发觉 ，家长中“藏龙卧虎”，有些所写语言能够堪称为专业。由此可见，作为教师不要小觑家长。但也正因为这样，我们为之高兴，因为在与家长交流、沟通时，会更为简单。

　　3、多沟通、多了解

　　沟通是人与人了解的桥梁，学生是联系家长与教师的纽带。无论教师或家长，大家都有一个共同的目的，就是期望小孩健康长大。从这次活动与家长的交流中能够看出，家长对小孩既爱又恨。“恨”是“恨铁不成钢”。尽管家长对小孩不满，但还是期望能得到教室的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是：向家长“多报喜，巧报忧”。要让家长体会到教师对学生的爱心、职责心，让家长感觉到教师是真心地关爱他的小孩。我想：我们的工作必须能够得到家长的理解、支持和配合，同样的会获得比较满意的效果。

　　家访心得体会（十六）：

　　在教师的工作中，家访是一项必不可少的工作，能够帮助了解家长、学生和家庭的情景。家访既是一项职责，更是一项挑战。在访问家庭时，我们需要注重掌握技巧，尊重家长和学生的感觉。下文将分享我的家访体验和感觉。

　　在进行家访前，我首先进行了一些准备工作，调查了家庭背景和学生的情景。我还准备了一些礼物，如小零食和书籍等宣传资料，以表达对家长和学生的关注和关心。在安排家访时间时，我选择与家长确立共同的方便时间。在进入家庭后，我第一时间与家长沟通，得到家长的.认同，然后进行下一步的工作。

　　在与家长沟通时，我注重礼节和表达技巧，尊重家长的感觉和意见，并与他们建立起信任关系。我也会详细了解小孩学习、生活习惯、饮食、睡眠等情景，以更好地帮助学生在学校和家庭中取得更好的成绩和健康发展。同时，我也向家长宣传了关于学校的政策和工作安排，以使家长更了解学校和教师的工作资料。

　　家访的一个重要部分是与学生进行交流。我会与学生互动，了解他们的学习和生活情景，并给予适当的指导。我会经过与学生进行口语练习和听力训练等方法，来增高学生的语言表达本事和听力理解本事，并展示出我对学生的关心和关注。

　　经过这次家访，我深刻地认识到了家访的重要性。家访不仅仅能够帮助我更好地了解家长和学生的情景，还能够使我更加熟悉我所教授的学科，并增高我与学生沟通的本事。在进行家访时，我们必须注重沟通技巧和表达本事。与家长和学生进行有效的沟通和互动，能够使家访到达预期的目的和效果，让我们的工作更加顺利、高效。

　　家访心得体会（十七）：

　　开学伊始，我校进取响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办有声有色，理解此任务后，我们就利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一个世界。

　　家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸。虽然大部分家长都是第一次见面，好多家长放弃别的事情等待我们的一，在整个家访过程中，我们发觉 家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对小孩的学习都很重视。虽然有的是留守生，但爷爷奶奶对孙子孙女的学习关心有加。谈话中，反复在叮嘱教师对自我的小孩要严加管教，因为自身本事有限，有的家长对学生不能帮助，期望教师能对学生多指教，家长保证配合学校教育，很感激教师对小孩辛苦的教育。作为一个普通的教师，学生和家长对你的.理解认可、肯定支持是宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，让人满足，欢乐。家访虽然很累，但我学到了很多宝贵的东西，让我感到真正的欢乐，印象最深地是学生两面性表现很突出。

　　我们的家访取得了圆满成功，家访中使我认识到学生“懒”性构成的根本原因，让我们更好地去了解学生更好地帮助学生打下基础，对学生成绩的增高有一个很好的方法，让我们认识到家访和改善家庭教育也有很好的作用。因为我们家长中不可避讳的是存在许多家长对家庭教育的不重视，对待小孩或重智轻德，或信“棒子头孝子，”教育小孩简单粗暴或对小孩过度溺爱，百般呵护等，让我们家访得到了很多知识。

　　家访心得体会（十八）：

　　暑假，这个本应是教师休息与充电的宝贵时光，我选择了进行家访。这一决定，既是对我教师职责的坚守，也是对学生及家长的一种尊重与关怀。经过家访，我期望能更深入地了解学生的家庭环境、生活习惯，以及他们在家的学习状态，从而为我日后的教学工作供给更精准的指导。

　　家访的过程，既充满了期待，也充满了挑战。每一个家庭都有其独特的氛围和文化，我尽可能地去适应、去理解。在与家长的交流中，我听到了许多关于小孩的故事，有他们的长大经历，有他们的兴趣爱好，也有他们的困惑与迷茫。这些故事让我更加了解学生，也让我更加明白教育的意义。

　　在走进学生的家中，我看到了他们真实的一面。有的学生在家中表现得更加活泼，有的则更为内敛。他们有的独自在房间学习，有的.则与家人共同度过每一个闲暇时光。我观察到，家庭环境对学生的影响是深远的。一个温馨、和谐的家庭环境，能够为学生供给良好的长大土壤，使他们在学习上更加进取主动。

　　家访中，我也遇到了一些困难。有时，由于家长的忙碌或学生的抵触，家访并不如预期般顺利。但正是这些困难，让我更加深刻地认识到，教育是一项需要耐心和坚持的工作。仅有真正关心学生，了解他们，才能为他们供给更好的教育。

　　经过这次家访，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是关心、理解、引导学生的过程。每一个学生都是独一无二的，他们有着自我的特点和需求。作为教师，我们需要用心去倾听、去观察、去理解他们，才能为他们供给最适合的教育。

　　家访心得体会（十九）：

　　随着暑假的到来，我有幸参与了我们学校的家访活动。这不仅仅是一次简单的走访，更是一次深入学生家庭、了解他们生活环境和长大背景的宝贵机遇。在这次家访中，我深感职责重大，同时也收获了许多感悟。

　　家访过程中，我深入到了学生们的家中，亲眼见到了他们生活的真实场景。有的家庭温馨和睦，充满了欢声笑语；有的则略显简陋，但充满了爱与期望。在与家长和学生的交流中，我更加了解了他们的性格、兴趣、爱好以及在学习和生活中遇到的困难。

　　我深感，每一个学生的背后都有一个独特的故事。有的学生在家庭中承担着照顾弟弟妹妹的职责，他们的懂事和坚韧让我深受感动；有的学生在学习中遇到了挫折，但他们依然坚持着对知识的渴望和对未来的信心，这种精神让我深感敬佩。

　　家访也让我更加明白了教育的意义。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、情感和社交本事。我们需要关注每一个学生的个体差异，了解他们的需求和困惑，为他们供给个性化的指导和帮助。同时，我们也需要与家长建立更加紧密的联系，共同为学生的长大和发展助力。

　　在这次家访中，我也遇到了一些挑战。例如，有些家长对小孩的教育方式存在误区，我需要耐心地与他们沟通，帮助他们树立正确的'教育观念。还有一些学生因为家庭原因，在学习和生活中遇到了很大的困难，我需要与他们一齐制定处理方案，为他们供给必要的帮助和支持。

　　经过这次家访，我更加深刻地认识到了教育的重要性和复杂性。我深感自我作为一名教师的职责重大，需要不断地学习、增高和创新，为学生的长大和发展贡献自我的力气。同时，我也更加珍惜与学生和家长相处的时光，愿意为他们供给更多的帮助和支持。

　　家访心得体会（二十）：

　　家庭是小孩长大的第一所学校，父母是小孩的第一任教师，家庭是小孩人生观、价值观的构成和发展的根基，对小孩的健康长大至关重要。父母是小孩的第一任教师，家庭对小孩的身心发展起到举足轻重的作用，所以，家庭教育既是十分重要的，同时也是十分关键的。家访，使家长明白尊重小孩是教育子女的一条重要原则，是家庭和社会双方不可分割的一部分。

　　在家长身上，我们不仅仅看到了父母忙碌的'身影，更看到了他们对子女无微不至的爱，他们时而埋怨，时而叹气，时而高兴，时而又焦头烂额，时而又洋溢热情。家访让我深深地体会到教师在家庭教育中应注意的几个问题，有效的家访能拉近家庭与学校教育之间的距离，增强家长的主动性，从而构成教育合力，共同教育好每一名小孩。家访让我们对学校的教育教学工作有了新的认识，家访也让我们对教育的对象有了新的感悟。

　　经过家访，我们得到许多教育启发：小孩的长大应当是立体的、多方位的，并且应当以自我的全面发展为出发点。在对待他们的学习，生活甚至于其他各方面时，首先要做的就是教育他们，使他们明确学习的目的，端正态度，在德、智、体、美、劳方面全面发展；其次，教育他们做任何事情都一个一个地去学，使他们体验到成功的欢乐，构成健康的人格，高尚的人格，健全的人格。

　　教育小孩，从小事做起，从此刻做起，从而养成教育小孩的习惯……

　　作为一名教师，要时刻注意自我的言谈举止，用自我的行为去影响小孩，用自我对小孩的一片爱心去带动小孩，才能坚持教育好学生这颗心。

　　家访心得体会（二十一）：

　　随着暑假的来临，我作为一名教育工作者，有幸参与了学校组织的家访活动。这次的家访，不仅仅是一次简单的家校沟通，更是一次心灵与心灵的深入交流。

　　在准备家访前，我仔细查阅了每位学生的档案资料，试图从纸面上捕捉他们的性格特点和学习状态。但当我真正踏入学生的家门，应对他们和他们的家人时，我意识到，真正的了解需要应对面的交流。

　　我记得第一个家访的是小明家。小明的父母十分热情，他们详细地向我介绍了小明在家的学习和生活情景。他们提到小明在家十分懂事，会主动帮助做家务，但在学习上却有些吃力。经过与他们的交流，我了解到小明在数学方面存在较大的困难，这可能与他在课堂上的注意力不够集中有关。我给出了一些提议，并鼓励他们在家中多与小明进行数学游戏的互动，以此增高他的学习兴趣。

　　在另一家，我遇到了小华。小华是一个活泼开朗的小孩，但在学校中却显得有些内向。与他的父母交谈后，我了解到他在家中是一个十分活跃的小孩，喜欢阅读、画画和参加各种活动。但在学校中，他可能因为害羞而不敢表达自我。我鼓励他们多鼓励小华在学校中进取参与各种活动，同时也在课堂上多给他一些机遇来展示自我的才华。

　　这次家访让我深刻体会到，每个学生都是一个独立的个体，他们有自我的优点和不足。仅有经过深入了解他们的家庭背景、长大环境和性格特点，我们才能更好地帮助他们长大。同时，我也意识到，作为教育工作者，我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和全面发展。

　　家访心得体会（二十二）：

　　每一个小孩都是家庭的未来，父母的期望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都期望自我培养的小孩能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自我的学生，根据教育局有关请求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，经过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。

　　在这一次家访活动中，我和徐教师一齐走访过很多小孩，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好小孩，可是由于母亲在外地照顾哥哥，父亲忙于工作照顾不到，致使小孩没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机遇经过和家长沟通，帮助小孩养成良好的学习和生活习惯。小孩父亲对我们的到来十分欢迎，早早站在路口迎接我们，经过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到小孩在家的表现情景，也让家长感觉到我们对小孩的关心与呵护。为了让小孩更好的长大，我们一齐交流了家庭教育的方式方法，进一步培养小孩良好的学习习惯。家庭是小孩的第一所学校，父母是小孩的第一任教师。经过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们教师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后奋力的方向。

　　刘奕秀同学也是班级里的热心肠，教师的好助手。听到我们要去家访的消息小孩兴奋了许久，刘奕秀母亲的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。经过交谈，让我感觉到父母对小孩深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。经过我们的到来，让小孩感觉到教师对自我的关心，临走前小孩饱含深情地对我说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”听了小孩的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！

　　家访是一种职责，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应当多多关注小孩们的长大，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对小孩的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的增高越来越明显！

　　家访心得体会（二十三）：

　　家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪流进小孩的心田，必然激起小孩心里的浪花。

　　随着社会的发展，家访的方式也随之改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为教师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　所以，在此次“开学前集中家访活动”中，我和韩华教师一齐走访了我们班的学生，深入家庭，采用多种方式与家长促膝畅谈。在与家长的交流中，我感觉到家长十分重视教育，并且也有很多教育方法和经验，在家访中我一—记下，作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。经过这次家访，我了解到家庭教育中的一些普遍现象，我深刻体会到：首先，要给小孩一点时间，和小孩多作交流，让小孩明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对小孩而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让小孩吃点”苦头”。家长应多让他们做一些力所能及的家务，对小孩的请求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。

　　深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感觉着一个家庭对小孩的期望，作为教师，明显感到肩上的担子重多了，小孩的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着小孩一生的长大。经过家访，我认为作为教师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康长大，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。

　　家访心得体会（二十四）：

　　我是小学教师。我也是从大山里走出来的小孩，深深体会到交通的不便带来的贫穷，所以我立志要走出大山，去改变自我，改变我家乡的面貌。

　　在家访过程中，我们深入到xxx小朋友的家庭，首先讲明我们来的目的，然后就进行交流、拍照。在交流过程中，我们得知这个家庭是不易的，父亲的自身情景，小孩的情景以及其他方面的原因，让我们觉得资助这个小女孩是十分有义务的，正所谓，伸出你的手，拉住我，让世界变得更加完美。虽然xxx出生在这种家庭，但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响，她那端正、整洁的字体，她那彬彬有礼的态度，让我们更加有必要去帮助她，虽然我们此刻还没有太多的经济本事，可是我相信身边的人也会在点点滴滴中帮助这些人群，让她们感觉到温暖，感觉到关爱。

　　在家访的过程中，我们同样也了解到xxx的'父亲一天的收入才有二十几元，这对于一个家庭的顶梁柱来说，是远远不够支付生活费等其他费用的，顿时，我的大脑中就闪过一个念头，难道是以往所受的挫折过多，消磨了他那进取向上的斗志，在此，我不得不深深感叹一番，小朋友都能活得这么出色，这么向上，为何身为父亲的谭父亲不做出色点，做一个好榜样呢？和我们一道去的还有马昌寨主任，主任了解这一情景后，就与谭父亲说：“农民工能够去学习一些技能，去培训，这样，工资至少也能比此刻的多，才能养家糊口。”是啊！有这样的好机遇，为什么不充实自我。

　　家访给我最大体会是拉近了与学生家长的距离，拉近了与学生的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解。我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在温暖中长大。

　　家访心得体会（二十五）：

　　从教多年，我深深地意识到，教育不仅仅是学校的工作，而是家庭和社会的共同职责。所以，我决定在今年的暑假期间，对我所教的学生进行一次家访。期望经过这次家访，更深入地了解学生，增强与家长的沟通，从而在未来的教育中更有针对性。

　　这次家访的经历始于一个炎热的暑假午时。我带着笔记本电脑，穿着舒适的鞋子，满怀热情地走进了学生的家庭。每个家庭的环境和情景都各不相同，有的家庭住在繁华的城市小区，有的家庭则生活在宁静的乡村。但无论环境如何，家访给我带来的都是一种全新的体验。

　　在这次家访中，我不仅仅了解到了学生的学习情景，也了解到了他们的家庭环境、生活习惯和心理状况。这让我对学生的学习有了更全面的了解，也让我更加尊重每一个学生和他们的家庭。同时，我也发觉 ，家长的热情和欢迎，反映了他们对教育的重视和对我工作的认可。

　　家访的经历让我更加深刻地认识到，教育是一项复杂而重要的任务。我们需要尊重每一个学生和他们的家庭，尊重他们的生活方式和思考方式，然后在此基础上进行引导和教育。家访不仅仅让我增高了教学本事，也让我感觉到了作为教师的价值和意义。我深深理解到，教育的目标不仅仅是增高学生的成绩，更重要的是培养他们成为一个有职责感、有同情心、有创新精神的人。

　　总的来说，这次家访是一次十分有意义的经历。它让我更深入地理解了教育的本质，也让我更加珍视我所从事的工作。我期待着未来能有更多的机遇，走进更多的家庭，和更多的学生和家长进行交流和互动。

　　家访心得体会（二十六）：

　　20xx年7月4日这一天中午，我们踏着轻快的步伐，和着小孩们欢快的歌声，走在炽热的大地上，我们自我期待着和每个小孩的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨小孩的未来，让自我不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。

　　这一天，我们几经周折，并且经过自我前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自我现已对每个小孩的行为特性，性格特点有了必须的了解，并且经过我自身的奋力，家长们也了解了我们的工作。所以我进取的展开了教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解小孩，了解我们农村小孩的长大和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个小孩，我向家长们提出家庭教育方面的提议，让小孩们自我总朝着一个好的方向发展，然自我的小孩在未来的社会更加明朗，豁然开达。

　　家访过后，我自我也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很异常重视自我小孩的学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让小孩们自我现已让他们对山外的世界充满向往，并且每位家长都会期望小孩们过上快乐的生活。可是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情景。我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们天然便进入正题，开始探讨小孩在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我自我感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，能够负担起小孩的读书开销，并且家长会为小孩们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差，心里想着小孩的未来却是没有办法付出太多，并且会让自我的小孩参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，可是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在小孩的教育问题，相反会比后者少。因为他们或许或多是自我认为给小孩供给一个好的条件就够了，其实不然，因为自我的小孩还小，不明白重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于小孩来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很期望小孩能够摆脱艰

　　辛，过上快乐欢乐的日子。他们很关心小孩的学习，却只能是在一边瞎操心。

　　在家访过程中，自我也期望小孩们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，小孩们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是小孩性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。

　　家访后，我自我感觉到——路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路。因为我们无法改变现状，只能欣然理解。自我记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”小孩们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，小孩们，加油!未来的世界属于你们的!

　　家访心得体会（二十七）：

　　夏日的阳光炙热而明亮，如同我对于教育事业的热情与执着。这个暑假，我作为一名教师，参与了家访活动，这是一次难得的机遇，让我能够走进学生的家庭，更深入地了解他们的生活，从而在教育工作中更加贴近学生的实际需求。

　　家访前，我认真准备了每个学生的资料，包含他们的学习情景、性格特点、家庭状况等，以便在与家长交流时能够更有针对性。我深知，家访不仅仅是一次简单的'拜访，更是一次心灵的交流，是建立家校联系的重要桥梁。

　　家访过程中，我深切感觉到了每个学生家庭的独特氛围。有的家庭温馨和睦，父母对小孩的教育十分重视；有的家庭则因为种种原因，对小孩的教育投入有限。但无论家庭背景如何，每个家长都对自我的小孩寄予了深厚的期望，都期望他们能够在学校得到良好的教育，为将来的发展打下坚实的基础。

　　在与家长的交流中，我认真听取了他们的意见和提议，了解了他们在教育小孩过程中遇到的困惑和难题。我也分享了自我在教育工作中的一些经验和心得，期望能够为家长供给一些有益的参考。同时，我也向家长介绍了学校的教育理念和教学计划，让他们更加了解学校的教育工作。

　　家访的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生家庭距离学校较远，交通不便，但我依然坚持前往，期望能够与家长进行应对面的交流。在与家长交流时，我也遇到了一些语言和文化差异的问题，但我奋力克服这些困难，用真诚和耐心去倾听和理解家长的心声。

　　经过这次家访活动，我深刻认识到了家校合作的重要性。仅有家校双方共同奋力，才能够为学生供给更好的教育环境和学习氛围。同时，我也更加深入地了解了学生的生活状况和家庭背景，这对我今后的教育工作具有重要的指导意义。

　　家访心得体会（二十八）：

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　经过家访我体会到了家访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　这次家访的对象是特殊生，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的增高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　教师上门家访，让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的'表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

　　家访心得体会（二十九）：

　　走进小孩的家庭，与平时在园匆匆忙忙的沟通相比，更能用心的聆听家长的心声。经过家访，能深入的了解幼儿的兴趣爱好、在家表现以及行为习惯，并能听取家长对教师的意见和对幼儿的期望，让小孩回家后也能继续享受教师给予的关爱。经过家访，更能取得家长和对教师的理解与支持，加深了教师、家长和小孩的感情。

　　在家访的过程中，我们深切的感觉到了家长们对子女的殷切期望，也感觉到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细的了解幼儿的性格特长及家庭结构、长大历程、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。经过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了幼儿，并且也深深地体会到作为父母对小孩教育的关心和重视，了解了家长的期望与请求，了解了幼儿的个性与想法，加强了师幼感情，对以后的工作起到进取的作用。

　　经过家访，我了解到很多幼儿园里无法了解的事情，更加了解小孩，在以后的工作，我们必须会做的更好!同时也感激家长们对我们日常工作的认可和支持!

　　经过家访，让我们受益匪浅，既让家长了解幼儿在园的各方面表现，又使我们更详细的了解幼儿的兴趣爱好、性格特长及在家表现、行为习惯，更全方位的认识小孩。经过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们教师，让我们懂得了作为一名幼儿教师身上肩负的职责与职责，更让我们懂得了今后奋力的方向，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭!”

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的和家长进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭和幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　家访心得体会（三十）：

　　学校教育和家庭教育是小孩长大过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

　　经过这次家访，我们了解了家长对小孩的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心境感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也经过家访了解了小孩在学校的情景，了解了班级的总体情景，更清楚自我小孩的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并经过与教师的交流，更好地和教师配合，共同关注小孩的长大。

　　说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，并且还寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。异常是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被遗忘的角落，自我在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自我。一位学生的婆婆说：此刻的教师都不进行家访，虽然能够经过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当教师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。仅有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不一样的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理十分正规，让他们十分放心小孩在校的教育。

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。一位学生见到我们的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的增高。在简便和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。

　　家访心得体会（三十一）：

　　家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道，是构成教育合力的枢纽，是转化后进生的催化剂。可是，家访前如果没有做好充足的准备工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至恶化家校关系，影响教育效果。实践经验告诉我们，为避免家访的盲目性，家访前要精心“备课”。

　　一、备学生

　　家访前，班主任要对受访的学生有全面的了解：他的问题、他的想法、他的期望……注意从学生实际出发，有针对性地进行家访。根据学生情景，灵活恰当地选择和运用家访形式，才能取得预期的效果。

　　二、备家长

　　父母是小孩的第一任教师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都期望自我小孩长大后有所作为，但有时结果却不尽如人意。所以，在家访之前，班主任应了解学生家庭情景，以便与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上，应与家长事先联系，选择家长方便的时间，尽量避免贸然家访。

　　三、备目的

　　为了增高效率，保证效果，班主任每次家访都应具有明确的目的性，做到有的放矢。班主任在教育学生过程中，经常会碰壁，而从学生在校情景中又找不到原因，这就需要我们从家长那里了解情景，寻找原因。班主任应研究家访要了解什么、沟通什么，带着哪些问题去家访。有的教师家访缺乏计划性、目的性，家访时海阔天空，无所不谈，既耽误双方时间，又没有处理具体问题，失去了家访的意义。

　　经过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个小孩，他的长大都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。仅有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进小孩的健康长大。

　　家访心得体会（三十二）：

　　今日我进行了一次家长访问，这次的家访活动是我作为一名教师，与家长进行的一次深度交流。从这次家访中，我收获了很多，不仅仅对家长的生活和教育方式有了更深入的了解，也对自我的教学工作有了更深的认识。

　　早上九点，我与另一位教师一同前往了第一位家庭。这是一个典型的城市家庭，家长是一位忙碌的职场女性，小孩则是一位正在读初中的少年。在交流中，我了解到小孩在学校表现出了明显的焦虑情绪，对学习产生了极大的压力。我意识到这是一个需要处理的问题，但同时也需要研究到小孩的心理健康。

　　在接下来的家访中，我与家长进行了深入的交流，了解到了小孩在家中的学习和生活情景。我发觉 ，小孩在学习上缺乏自主性和规划性，而家长也反映了自我在教育上的困惑。我意识到，这不仅仅是一个小孩的问题，也是一个家庭的问题。

　　在结束家访前，我和家长共同制定了一份针对小孩学习规划和心理健康的计划。我们约定了小孩每周需要完成的学习任务，同时也向家长供给了一些教育提议。在交流中，我能感觉到家长对小孩的关心和期待，同时也看到了小孩对家庭的依靠和信任。

　　总的来说，这次家访让我更深入地了解了小孩的'需求和家庭的情景。我意识到，家访不仅仅是教师和家长之间的交流，也是教师和小孩之间的沟通。经过这次家访，我对家庭教育有了更深的理解，也更加明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养小孩的独立性和心理健康。我相信，仅有家庭和学校的共同合作，才能为小孩创造一个良好的长大环境。

　　家访心得体会（三十三）：

　　在家访的过程中，有的学生生活中属于沉默寡言类型，有些异常喜欢玩，在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作、讲话看小说，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要教师监督。这次家访我的目的是全面了解小孩的家庭长大环境和性格爱好，拉近与小孩及家长的距离。

　　与家长的交谈中得知，一般学生的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及小孩。很少有时间与小孩在一齐交流，缺少对小孩学习习惯的教育，缺少与小孩的沟通。对小孩学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的'养成采取的是不加过问或放任自流的态度，还有些家长也没时间督促小孩看书或检查作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，所以学生在的学习习惯不能很好的养成，使得教师和学校的教育暗淡无力，使得学生对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对小孩根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是教师的事”。教育小孩需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是小孩的第一任教师，所幸我们学校的教师及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好小孩。

　　虽然每次家访途中苦不堪言，但家访让我对学生后了解了更多，对家长了解了更多。让我发觉 了不一样的学生有不一样家庭，不一样的家庭有不一样的环境。能够说每个家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的小孩成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。

　　家访心得体会（三十四）：

　　还记得小孩到秋韵报道时母亲告诉我：“代振学习成绩十分优异，从上学开始一向在班里名列前茅。教师你必须会喜欢他的，他会是你好帮手！〞母亲说选择秋韵除了学校的学校环境办学条件优越以外，最吸引她的就是学校的办学理念——致力于培养领袖型人才！母亲说儿子是自我从小带大的'，从幼儿园开始就陪着小孩一齐学习一齐长大。母亲说儿子学习态度认真谦逊，思维敏锐，团结同学，尊重师长，可是在这个竞争剧烈的社会，她更想把小孩培养成一个独立自主、有职责感、有担当、有见识、有胆魄，勇于表现自我的人。

　　刚接任班长这一职务时，振宝经常自我的作业一写完就带着其他同学疯玩，不在意班里的课上课下的纪律，课间出操也和其他同学一样喜欢打打闹闹推推嚷嚷。看到这些现象我曾屡次语重心长地找他谈话，告诉他身为一个班长不只是学习好就万事大吉的。首先自我要树立一种信仰—我想让这个班级因为我这个班长的存在能变得更加卓越，更加有凝聚力！每次的谈话都能看到小孩眼神有自责也有坚决。

　　之后带着二年级的全体同学屡次获得“优秀班团体〞的称号。经常会看到他进取帮助其他同学辅导功课，提醒大家多喝水、勤换袜、勤洗红领巾，关心照顾生病的同学，进取参加学校举行的各项活动，并在本学期的跆拳道晋级考试中，经过自我的不懈奋力考得了“黄绿带〞，为班级赢得诸多荣誉。

　　母亲说十分感激教师们对小孩的培养，小孩经常也会在家里说：“教师对我可好啦！〞

　　整个家访过程欢声笑语不断，热情的母亲还给教师们分享儿子每个年龄阶段的照片，自我的育儿心得，家庭趣事，对学校一些中肯的提议和新学期对儿子的请求。

　　家访心得体会（三十五）：

　　作为一名教师，我时常会深入到学生家庭中进行访问，以便更深入地了解学生，并为他们的学习和发展供给更好的指导。这次家访，我深刻地感觉到了家访的重要性，它不仅仅是一次对学生在家庭环境中的了解，更是一次与学生、家长之间的心灵交流。

　　在家访中，我看到了小孩们在家里所应对的现实环境。有的小孩在家里需要承担很多的家务，有的小孩则在家里享受着优渥的生活条件。这些不一样的情景，让我更深入地理解了学生们在学校的表现背后的原因。比如，一个平时在课堂上表现懒散的学生，在家访中却了解到他在家里需要帮助父母照顾弟弟妹妹，这让我对他的表现有了更多的理解。

　　家访也让我感觉到了家长们的热情和欢迎。他们十分欢迎我们的到来，也十分感激我们在繁忙的工作中还能抽出时间来关注他们的小孩。在与家长的交流中，我感觉到了家长们对于小孩的期待和关心，也了解到了他们在家庭教育中的一些困惑和问题。经过与家长的交流，我尽我所能地供给了一些提议和帮助。

　　家访让我更深入地感觉到了教育工作的挑战和乐趣。家访让我更深入地了解了学生，让我能够更好地为他们供给个性化的教育指导。同时，家访也让我与家长建立了更紧密的联系，让我能够更好地参与到家庭教育中来。

　　经过这次家访，我深刻地认识到了家访的重要性。家访不仅仅是一次了解学生的机遇，更是一次与学生、家长建立心灵联系的机遇。我期望在未来，我能够更频繁地走进学生家庭，更深入地了解他们，为他们的发展供给更好的指导。

　　家访心得体会（三十六）：

　　暑假期间，我作为班主任，踏上了家访的征程。这次家访，让我更深入地了解了学生们的家庭环境和长大背景。

　　家访过程中，我深切感觉到家庭教育的多样性。有的家庭注重培养小孩的独立性和职责感，有的则更注重小孩的情感教育和心理健康。这些不一样的教育方式，让我更加明白因材施教的重要性。

　　经过与家长的交流，我更加清晰地认识到家长们的期望和担忧。他们期望小孩在学校能够得到全面的发展，同时也担心小孩在学习和生活中遇到的各种问题。这使我更加坚定了为学生们供给优质教育的决心。

　　家访也让我反思了自我在教学中的不足。我会更加关注学生的个体差异，更加注重与家长的沟通和合作，共同为小孩们的长大创造更好的.条件。

　　这次家访，让我收获满满。我更加深刻地认识到教育不仅仅是学校的职责，更是家庭、学校和社会共同的职责。我会继续奋力，为学生的长大贡献自我的力气。

　　家访心得体会（三十七）：

　　夏日的阳光总是那么炽热，但在这个暑假，我迎来了一个异常的任务——家访。这次家访，不仅仅让我深入了解了学生们的家庭环境，更让我对教育工作有了更深的认识和感悟。

　　家访的第一天，我来到了小明家。小明平时在班里表现得很内向，不常与同学交流。当我走进他家时，看到的是一个简单而温馨的家。小明的父母热情地接待了我，他们告诉我，小明在家其实十分活泼，但可能是因为害羞和自卑，所以在学校不太敢表达自我。这次家访让我意识到，每个学生都有他们的个性和特点，作为教师，我们需要更加细心地去观察和了解他们。

　　之后，我来到了小红家。小红是一个品学兼优的学生，但最近她的成绩有些下滑。经过家访，我了解到小红最近家里出现了一些变故，她的父母正在经历一些经济上的困难。这让我深感震撼，也让我更加明白，家庭环境对学生的影响是巨大的。作为教师，我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的生活环境和心理健康。

　　在家访的过程中，我还发觉 了很多之前没有发觉 的问题。比如，有些学生在家里没有良好的学习环境，有些学生的家庭氛围不够和谐，这些都会影响到他们的.学习和长大。这次家访让我更加认识到，教育不仅仅是学校的职责，更是家庭和社会的共同职责。

　　回顾这次家访的经历，我深感自我的职责重大。作为一名教师，我需要更加奋力地去了解每一个学生，关注他们的长大和发展。同时，我也需要与家长坚持更加密切的联系，共同为小孩们的长大创造更好的环境和条件。

　　经过这次家访，我更加明白了教育的意义和价值。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品德和本事。作为教育工作者，我们需要用心去对待每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。仅有这样，我们才能真正地做到“传道、授业、解惑”，为祖国的未来培养更多优秀的人才。

　　家访心得体会（三十八）：

　　作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更须要清晰家访的必要性。这次家访活动如同刚好雨一般，既滋润了小孩和家长，又对教师今后的教学工作供应了莫大的帮助。

　　为了了解学生们在家的状况，我们从第10周起先开展了家访活动。发觉被访学生有部分是学习较差，完成作业方面较差，有部分是平常表现不错，可是成果提不上去的。我和英语教师一齐去5班林xx家，家长早早在家等着我们，十分热忱接待我们。在和家长的沟通中，我了解到林同学在家做作业比较拖拉，做事都须要家长督促，家里还有个妹妹，可是妹妹就比较乖，各方面也比较稳定。在和家长沟通的过程中，也向他反馈了林同学在校的状况，也明白了林同学在家的.状况，就跟家长商议了一下对策，首先家长要陪伴小孩做作业或者学习，在旁边看着他，不要放任他自我一个人呆在房间发呆。其次，关注他的心理改变，多跟他闲聊沟通。最终，让他自行支配在家的学习时间，家长帮助修改。这几周下来，林同学有很大的增高。

　　之后在英语教师的陪伴下，我们到5班的刘yx家进行家访。这位学生，在小学四年级之前，始终跟着爷爷奶奶生活，后面才被接到父母身边。由于长辈过少关注他的学习，他基础比较差。跟父母一齐生活后，他现已有了很大的变更，无论是在学习上还是在生活上，都是一个很不错的小孩。并且他的作息时间很合理，每次一回家就能自觉回房间完成作业，不须要家长督促，晚上做完作业，会按时睡觉，很少熬夜。平常在家也会主动帮家长分担工作。学习上，始终很仔细学习，可是就是提不上去。就这个问题，和家长商议了对策，要怎样样去帮助小孩，提了许多提议，也说了一些方法。这几周下来，看到刘同学增高很大，期盼他今后的增高。

　　家访心得体会（三十九）：

　　学校教育和家庭教育是小孩长大过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。经过这次家访，我们了解了家长对小孩的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心境感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也经过家访了解了小孩在学校的情景，了解了班级的总体情景，更清楚自我小孩的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并经过与教师的交流，更好地和教师配合，共同关注小孩的长大。

　　说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，并且还寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。异常是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原先自我也并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自我。一位学生的婆婆说："此刻的教师都不进行家访，虽然能够经过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当教师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。仅有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不一样的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理十分正规，让他们十分放心小孩在校的教育。

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。一位学生见到我们的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的增高。在简便和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。

　　家访心得体会（四十）：

　　随着教育理念的不断更新，家访作为连接学校和家庭的重要桥梁，依然扮演着不可替代的主角。今年暑假，我有幸参与了学校组织的暑期家访活动。这是一次充满挑战与收获的旅程，让我更加深入地理解了教育的多元性和复杂性。

　　这次家访的对象是一所农村学校的学生，我与队友们提前准备好了一系列学习资料和生活物资。出发前，我们组织了一场简短的培训，强调了家访的目的和注意事项。家访的目标是经过实地了解，收集学生对教育的需求和期望，同时向家长们传递最新的教育理念和方法。

　　在家访过程中，我们遇到了各种情景。有些家庭生活条件艰苦，但小孩们学习热情高涨；有些家庭教育意识淡薄，需要我们引导和帮助他们认识到教育的重要性。我深刻体会到了教育公平的重要性，不仅仅是学校之间的均衡，更是学生个体发展的全面均衡。

　　这次家访让我有了许多心得体会。首先，家访让我更深入地了解了学生和他们的家庭。经过与家长的交流，我发觉 了许多学生在学习上的障碍和潜力。其次，家访让我更加理解了教育工作的复杂性和挑战性。我们需要关注学生的全面发展，不仅仅是学习成绩，还要关心他们的.身心健康。最终，家访也让我意识到，我们需要不断学习和增高自我的教育理念和方法，以更好地服务于每一位学生。

　　总的来说，这次家访之旅是一次宝贵的学习和体验。它让我深刻地认识到教育工作的意义和价值，也让我更加坚定地投身于这个行业。我坚信，仅有经过学校和家庭共同奋力，才能为每一位学生创造一个更好的学习环境和发展空间。

　　家访心得体会（四十一）：

　　转眼之间，现已开学近一个月，经过前一段时间的观察，我们现已对每个小孩的行为习性，性格特点有了必须的了解，并且经过我们自身的奋力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了第二阶段的工作——家访。我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解小孩，了解西部小孩的长大和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个小孩，向家长们提出家庭教育方面的提议，让小孩们朝着一个好的方向发展，使小孩们的未来更加明朗。

　　在我的印象里，农村的家长都会异常重视小孩们的学习，历代人的艰辛现已让他们对山外的世界充满向往，并且每位家长都会期望小孩们过上快乐的生活。可是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情景。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨小孩的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，能够负担起小孩的读书开销，并且会为小孩们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着小孩的未来却是没有办法付出太多，并且会让小孩做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，可是关注度不够，他们的心思并没有完全放在小孩的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给小孩供给一个好的条件就够了，其实不然，小孩还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于小孩来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很期望小孩能够摆脱艰辛，过上快乐欢乐的日子。他们很关心小孩的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。

　　我们去了几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学里的佼佼者。一路欣赏着周围的美景，不一会就到了李婕妤，她母亲热情的招待了我们。她家是属于后者，她母亲读过中学，很重视小孩的学习，并且家庭也不算很困难，他父亲在外打工。爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对李婕妤胆小害羞的性格，我们提了好多提议，也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给她，并让母亲帮助监督。带着满意的微笑向刘梦瑶家走去，她家的条件不错，我想进一步了解一下她的生活，家庭条件等等。可能是性格的差异吧，她的父母显得很平和，并没有像其他家长见了我们以后的那种激动。简单的攀谈后，我觉得情景现已差不多掌握清楚了。相比来说刘梦瑶家条件较好，是典型的第一类家庭，小孩自幼生活在一个较好的环境中，在同龄人中似乎有一些优势。这样的条件有利于小孩的长大，但也使小孩的性格潜移默化中改变，“一个农村的小孩有着城市小孩的性格”，这样来讲不知是否适宜。家里为小孩的付出挺多，但似乎关心教育不多。虽然说小孩还小，可能有时是不懂事

　　，可是也不能任由其发展。批评教育还是必须的

　　在家访过程中，我说得最多的一句话就是“教师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去教师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找教师问题，很是进取，我也真的是从未有过的欣慰期望小孩们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，小孩们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是小孩性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。

　　小孩们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目。

　　家访心得体会（四十二）：

　　教师千叮万嘱说要告诉家长，周末要去我家作家访，期望家长能够空出时间能够和她坐下来聊一聊。我心里也不明白为什么就开始莫名其妙的紧张了，也开始回想我这段时间的事情，看看自我有没有做错什么事情，好像在我们学生的眼里，教师去家里家访就是自我做错了事情才去的。想了很久都觉得这段时间自我很乖，没做什么出格的事情，为什么教师要去自我家的而不是去别的同学家呢？自我也不敢问。甚至都想着不告诉父母，到时教师来只说父母有事不在家就行了。当然这样的想法只在自我脑海里停留了一秒，这要是被发觉 了，自我会更惨。

　　日子在忐忑的心境下流逝，立刻就是周末了。我也告诉了父母，教师周末要来家里，我也感觉到了那种氛围，让我觉得很不适应，我都想着要出去躲躲，教师和父母见面，应当不需要自我待在那里吧，可惜父母不一样意，非得让我坐在那里和他们一齐等，明明仅有短短的十几分钟，我却如坐针毡，度日如年。

　　教师来了之后，我就更紧张的不得了，也不明白在紧张什么。可是教师接下来的话却让我感到不可思议，因为教师的第一句话是夸我的，连我的父母都有点没有想到。教师却是笑笑说：你们是不是觉得我来家访就下意识的以为小孩在学校里做了什么不好的事情？那你们想岔了，您家的小孩很优秀，不用担心。接下来整个过程，我都是在飘飘然。因为这结果和自我想的完全相反的，到教师走了之后，我都没有缓过神来。

　　在这次的家访经历中，我明白了家访的真正意义，这只是个教师和家长沟通的一个形式，却被我们所污名化，这样是不对的，为了小孩能够更好的学习和发展，教师和家长多沟通交流是很有必要的，家访就是一个很好的形式，我也是期望我们作为学生不要太想当然了。

　　家访心得体会（四十三）：

　　当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我明白我不能这么做，因为我明白这是这个职责，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一能够了解小孩的个别情景，兴趣爱好等。二能够了解一些家长对幼儿的请求，并且我们教师又能与小孩建立更亲切的关系…

　　在家访时我们确实要应对很多问题，有的家长很期望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最终慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，仅有去做了才明白，自我也能够去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。

　　这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每一天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，之后他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情景等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们教师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与小孩们的关系也更加亲切了。

　　九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们教师关心他们小孩，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们教师很有职责心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情景呀！聊着聊着，那小朋友的母亲就把我们当成自我的好朋友聊了，还说出自我生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎样说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一齐说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原先我们跟家长也能够那么的亲切与友好。

　　家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与小孩们的关系也更加亲切了……

　　家访心得体会（四十四）：

　　家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让小孩增高的机遇，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

　　我们学校生源比较复杂。有的小孩是留守儿童，多数小孩父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力气。还有些小孩因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到小孩在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感觉颇深：

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与请求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到进取的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是二十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家访的.目的是教育小孩更好地长大，父母是小孩的第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

　　所以，我提议家长要严格请求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机遇；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对小孩的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；注重小孩的养成教育，注重发展长远利益，为自我和小孩的将来着想。

　　家访心得体会（四十五）：

　　“这个学生有什么特点？”

　　“成绩怎样，有没有需要给家长强调什么的？”

　　这一段对话出自我校”百名教师访千家“活动前的准备工作，教师们都在热烈的对所访学生进行了解和记录。

　　美国心理学家哈里森说过：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”作为一名教育工作者，不能只顾埋头耕耘三尺讲台，两耳不闻窗外事，要多到学生中去，多到学生家去和家长联系沟通，把学生在校学习、生活以及思想同学生家长做个交流，能收到意想不到的欢乐，对于教学也能起到事半功倍系效果。这也是我校进行此项活动的目的，事实证明，效果是举足轻重的，我校中考连创佳绩。

　　此次家访，经过深入到学生家中，和家长接触，攀谈，和学生亲密接触，让我感觉颇多，激起了我很多想法，也对一些现象印象深刻。

　　情境一：

　　“我是中学的教师，过来家访一下”。“请进，请进，赶紧到家里来做，教师这么忙，还到家里来，真是感谢你们，我们的小孩表现怎样？教师喝水。”家长的.客套，我能感觉到家长们对家访活动的热情。他们不仅仅是在客套，更多的是在传递一份信任，一份尊重。这一刻，我忽然觉得身为芦草沟中心学校的教师多么快乐，一股暖流触动着我的心灵。我想，家长与我们教师之间的信任之花已慢慢绽放。

　　情境二：

　　敲门，开门是的是一位父亲，朴素而热情，这个家庭房屋很一般，但葡萄架错落有致，一派凉意，父母亲感情甚好，小孩也评学兼优，只是稍显羞涩，在这个家庭我感觉到了和谐，闻到了快乐的味道。

　　情境三：

　　刚到村头便看到一个学生，带我们到了他的家中，刚进家门，就听到哗啦啦的搓麻将声，问道小孩在哪儿写作业时，他指了指套间里面的房子，小孩笑着，我却感到无法抑制得落寞，我不知在这样的环境，小孩的天真还能保留多久，我的微薄之力也许根本没有办法改变什么，可是我真心期望家长能重视起来，能给小孩一个健康长大的空间。

　　此刻，我能做的就是耐心等待，期望家长能够重视我们的谈话，让期望之花早日开放。

　　记得苏联教育家马卡连柯说过：“一切都起着教育作用，人、事、物、现象，可是，首先起教育作用最大的是人，其中又以双亲和教师居首位。”我始终认为家访是一种很好的联系方法，是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。家访中，我们带给家长的是我们教育的诚意和科学教育小孩的方法及对他们小孩的关爱，我想将也会给我们教育带来更多的是理解、配合和支持，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。

　　家访心得体会（四十六）：

　　哈哈！英语教师最终要来家访了！我高兴极了，连觉都睡不着！

　　第二天，只听“叮咚、叮咚、叮咚……”咦！会是谁来了呢？我疑惑不解的打开门，啊！原先是英语王教师来了“母亲，王教师来了！”我边开门边叫母亲。

　　母亲高兴的说：“王教师，欢迎你的到来，你真是稀客啊！”说完，两人便笑了起来。

　　“对了，你明白佳鑫期中考试考了多少分吗？”王教师笑着说。

　　“明白，明白考了95分啊！”母亲得意洋洋的说。

　　“是啊！值得表扬啊！可是，有些地方是不应当错的。如最终一道题正确答案是IfromChaozou，而佳鑫却写成IfromChaozhou了。”说完又对我说：“以后再也不要粗心大意了哟！”

　　“佳鑫平时学习怎样样？上课有没听教师讲课？”母亲问。

　　“佳鑫平时学习挺好的，上课也有听讲，就是回答问题小声点！”

　　王教师跟我的母亲谈啊谈！转眼间，现已到了午时四点了，王教师该回家了。

　　“教师再见！”我说。

　　“佳鑫再见！”王教师边走边对我说。

　　家访心得体会（四十七）：

　　“叮咚……”门铃声把我从梦中拉回来，我揉了揉半闭着的眼睛看看闹钟“此刻才九点啊”。母亲打开门，门外站着的不是来拜年的亲朋好友，而是我们的班主任——邹教师！这下，我可全醒了“邹教师怎样在寒假来家访，完了，万一给教师留下了不好的印象怎样办？”我忐忑不安地想着，连忙从床上跳下来穿好衣服，赶忙把被子整理好。

　　刷完牙的我坐到教师边上的沙发上。邹教师说：“这次我来家访主要是想看看你在家的表现，也想跟家长交流一下你在学校里的表现”教师跟母亲聊着“安妮很爱看书，并且作文写得很好，上学期在学校的“金秋读书节”作文还获得了学校的二等奖”我不好意思的'挠挠头。母亲说：“她是很爱看书，可就是太懒了，不愿意做家务，作业写完也不整理，并且很内向，上课必须没怎样发言吧！”母亲泡了杯茶给教师。“安妮虽然上课不发言，但考试成绩很稳定，基本上都是九十分以上，人缘也不错”教师和母亲聊着。我一句话也插不上来，坐在沙发上，虽然眼睛盯着电视屏幕，可心思全在教师和母亲的对话上。

　　十点的时候，教师起身要走，我和母亲把教师送到门口，临走前，教师还对我说“安妮，以后上课要多多发言哦！”我点了点头，教师笑着摸了摸我的头。

　　其实教师来家访并没有那么“可怕”。

　　家访心得体会（四十八）：

　　每一个小孩都是家庭的未来，父母的期望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都期望自我培养的小孩能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自我的学生，根据教育局有关请求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，经过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。

　　在这一次家访活动中，我和徐教师一齐走访过很多小孩，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好小孩，可是由于母亲在外地照顾哥哥，父亲忙于工作照顾不到，致使小孩没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机遇经过和家长沟通，帮助小孩养成良好的学习和生活习惯。小孩父亲对我们的到来十分欢迎，早早站在路口迎接我们，经过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到小孩在家的表现情景，也让家长感觉到我们对小孩的关心与呵护。为了让小孩更好的长大，我们一齐交流了家庭教育的方式方法，进一步培养小孩良好的学习习惯。家庭是小孩的第一所学校，父母是小孩的第一任教师。经过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们教师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后奋力的方向。

　　刘奕秀同学也是班级里的热心肠，教师的好助手。听到我们要去家访的消息小孩兴奋了许久，刘奕秀母亲的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。经过交谈，让我感觉到父母对小孩深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。经过我们的到来，让小孩感觉到教师对自我的关心，临走前小孩饱含深情地对我说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加奋力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好小孩，你看我以后的表现。”听了小孩的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！

　　家访是一种职责，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应当多多关注小孩们的长大，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对小孩的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的增高越来越明显！

　　家访心得体会（四十九）：

　　我来一中现已是第七个年头了，此刻担任八四班的数学教学，结识了新的一批学生，对这批学生学习生活等方面情景并不很了解，所以在开学之际我和刘教师对每一个学生进行来了家访，以便能更快更全面的了解学生的各种情景，从而更好地对学生进行教育。我在一中工作的几年中，让我感觉到教师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一。家访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通消息，有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起来很棘手的事，很难教育的学生，经过及时的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教育的一种有效方式。

　　本班共有72位学生。小孩的家庭环境不大一样，有的父母都在菜场卖菜，有的父母在外地打工，小孩常年与爷爷奶奶居住，有的父母离异，甚至有的小孩不明白自我的母亲在什么地方。从每次的家访中，我感觉到家长还是十分欢迎教师去家访的，我每到一个学生家里，家长都热情地和我交谈，隔壁的街坊都会过来看看听听。

　　在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的父亲。当时为了找到他们的家，我和刘教师来来回回跑了好几趟，最终还是这个小孩的父亲亲自出来接的我们，我们跟着他在偏僻的小巷里穿行，七弯八拐地最终到了，那是一间破旧民房，房间里仅有一张床和一个破旧的柜子，四面的墙由于潮湿都长霉点了，房子虽破旧但也干净整洁，小孩穿的衣服都是别人给的旧衣服。

　　这位家长眼含泪水地说自我有20多年的老肺病，长期吃药，小孩的.母亲3年前一去不复返，自我又是在建筑工地上做小工，看天吃饭，每一天又当爹又当妈一个人带小孩，天天早上6点出门，7点钟请假回家送小孩上学，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自我不识字，回来又不能教导小孩，只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关心小孩、平时多和小孩交流，让小孩体会到爱，小孩会明白他们的期待，体会到他们的艰辛。学习上，教师能够在学校给他们指导和帮助。本次去这个小孩家，他父亲拉着我们聊了很多，我很欣慰。家访中，真情送家长，温暖送学生。

　　经过家访，我感觉到家长们对小孩都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些小孩的教育效果不甚梦想。本次家访活动，更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要资料，有其不可低估的作用。所以，班主任教师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。

　　家访心得体会（五十）：

　　短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般（此前开过三次家长会，相当一部分家长现已比较熟悉了），跟学生的爸妈聊聊小孩，聊聊凌云一班。

　　家访前更正自我的认识，父母不可是小孩的第一任教师，还是小孩一生必备的教材。我们和他们的区别是，教师好比课堂，原则上经过课堂影响学生；而父母则是教科书，学生能够随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感觉是——有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对小孩产生最进取最持续的影响和引导。

　　家访感觉之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力气。

　　年前1月21日开最终一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。事情起因源于我和老公对女儿的教育，引起我的思考和触动后，我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果证明：由男性带大的小孩智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年，从婴儿到十几岁的小孩各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响小孩，经过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了小孩很多的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使小孩表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点：

　　男性倾向于自立，所以会教育小孩也要自立。父亲往往不是对小孩包办代替，而是鼓励小孩独立处理问题，所以对小孩溺爱的成分就比较少；男性爱运动，喜欢带小孩去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了小孩的意志力；男性的动手本事比较强，让小孩劳动不只是扫地、擦桌子，而是和小孩一齐用锤子、刀子等工具去修理东西，培养了小孩多方面的动手本事；男性的探索精神比较强，和小孩在一齐往往会搞些探索性的活动；男性一般比较爱下棋，常常和小孩在一齐下跳棋、军棋、象棋、围棋，能够培养小孩的逻辑思维本事……

　　所以提议父母在小孩教育上分工相对明确：

　　日常生活小事依靠于母亲，可是在学习习惯、遇事处理方式等会影响小孩思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参与。当然，很多理科出身的母亲们在这一方面也有很强的优势。所以教育小孩时，父母都应当负起自我的职责，但在时间上又各有侧重：在小孩小时，母亲应当多负些职责，因为这时候小孩需要细心的照料；小孩进入初中以后，父亲应当多教育，这是因为小孩大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。

　　一天中，无事的“和平”时期，谈谈班里的乐呵事，眉飞色舞地汇报增高，晚上想吃什么大餐啦，母亲多出面；学习效果打折了，作业拖拉磨蹭了，与同学有矛盾啦等“波动”期，聪明的母亲们请继续做你的家务，做回“甩手掌柜”，任务交给小孩爸，让他来和小孩谈。

　　家访感觉之二——家庭教育的施行者父母必须做到心中有数，心中有方向。

　　目标缺失现象比较普遍，一个孩提时代构成的梦想往往能影响一生。很多卓有成就的人，往往在少年时代就埋下梦想的种子，长大就是等待时机，积聚力气，而最快乐的事莫过于内心力气觉醒的时候，发觉 自我所的成绩、所从事行业恰恰是自我最喜欢的，梦想成真！

　　寒假参加两场往届学生，我问立刻要高考的他们有目标了吗？有无心仪的专业？很多小孩兴奋地告诉我，还是以前那个梦想，初步定下来考国内哪个大学的哪个专业。q是个并不十分出色的小孩，他很坚定地告诉我，他要去爱丁堡土木工程系，n是个极聪明既适合学理科的丫头，当日是我的课代表，她说要考经济学，有意向于国外的那两所学校，但不明白能不能考上，疑问和浅笑里掩不住那份坚定。这样的小孩，我喜欢，也许多年后他们未必能整整如愿或从事这样的行业，但一向有这样的梦，填满求学的岁月，被这样的梦想指引过，也是一件极快乐的事了吧？

　　所以，家访时跟家长聊得比较多的还有潜移默化给予小孩影响的问题。无外乎关注以下几点：

　　首先是不要抹掉小孩的优势。十几年的家庭教育观察，使父母们成了小孩特点的最好观察者。小孩喜欢什么？哪一方面异常有兴趣？何种兴趣能够研究发展为今后的房展方向？不论小孩目前的天赋是否适合群体教育，只要有利于小孩今后的发展，都要给他足够的空间。童（电话交流）是一个极聪明、极有思想的小孩，天赋极佳，听他在办公室跟教师沟通，谈语文学习，谈学校教育，他都有自我很独到、深刻精辟的见解。但他常因多言多语受到包含我在内的认课教师的“批评”，当然这丝毫不能掩盖我们对他的喜爱。异常欣喜的是，跟他的爸妈沟通，明白他们能权衡利弊，达成共识——没有宽松的环境，这个小孩就不可能有如此深刻的思考，同时保有对生活的乐观向上。在这一点上，ryt爸妈值得每位家长学习。因为小孩的教育从来就没有十全十美，关键是，我们究竟想要一个怎样的小孩，哪一种性格占据主导，哪种性格就会对小孩终生产生影响。

　　冉的懂事孝顺绝对值得学习，母亲说下班累时她会给母亲捏捏肩，爷爷奶奶来时她会热情照顾。但在医院工作的母亲，工作比较繁忙，所以下班回家经常以批评的方式与小孩交流，小小的隔膜渐渐产生。好在，善学的欣冉妈此刻现已开始改变了。

　　其次，家长要尽快让小孩了解自我的天分。与生俱来的东西，本人往往浑然不觉。所以家长的任务就是，潜移默化中，让小孩对自我的优势有透彻了解，并用鼓励给小孩持续不断的发展注入力气。任何一种兴趣发展为本事和实力，必经的过程就是持续不断地坚持。在这一点上，c的父母做的相当不错，小孩对英语的兴趣高，所以创造条件，让小孩听原声理解熏陶，假期送小孩去国外参加夏令营，鼓励小孩参加各种演讲比赛，所以小孩培养起一种热爱和增高的自律性和能动性，很受益。f的家长在这一点上也做得很好，小孩在舞蹈方面的半年一口气拿三个全国大奖，自信心的提升，都得益于家长的有意引导和培养。

　　家访感觉之三——家庭教育必须持之以恒地关注小孩优秀习惯的培养。

　　关注小孩优秀习惯的培养是一个漫长而琐碎的过程，但坚持了一个人的巨变就能够无声无息。凌云一班xx—xx年度最用心的智慧爸妈评选中，脱颖而出的szx家长就是很好的例子。小孩本事、素养都不错，期中考试后竞选班长的风波后，落选的他，量化从39名突飞猛进到第4，足见小孩的奋力和父母的用心。家长联系本上，一条条用心记录小孩思想动态，记录小孩增高的点滴，zx妈做到了持之以恒，小孩的优秀习惯养成也做到持之以恒，而期末成绩与量化的突飞猛进，无不得益于此。jx的爸妈在我和苗教师19号去之前，现已交流了整整一个午时育子心得，赞叹，所以小孩增高在情理之中。鉴于这一点，同时结合凌云一班实际情景，我给出的提议是：

　　关注重视量化成绩。量化的增高能让家长和小孩看明白自我的态度和短期效果，因为凌云一班的量化涵盖作业上交情景完成质量、课堂发言、课堂纪律、测试效果等最直观反映在校情景的几个方面，所以每周量化得分情景，是对一周表现状况的最便捷评价。允许小孩有起伏，但不可容忍量化一向低迷。

　　在家，继续有意识培养小孩的坚持力（坚持一项体育锻炼、坚持一种特长等）、独立本事（属于小孩的可是多包办、适当放手）、职责（坚持做一项家务、开学前或周末为父亲母亲做一顿饭等）、培养小孩的耐挫力（听得进表扬更听得进批评，偶尔成绩不佳不能所以失去自信心）、培养小孩的“肚量”、培养小孩的进取心（培养小孩的成功意识）、培养小孩良好的阅读习惯……

　　决不贿赂小孩，有些父母许诺小孩，如果成绩好，就要什么买什么，以此将刺激作为动力，会引发小孩做事的动力由内转向外，；父母不要用不一致的规矩管教小孩，家访中发觉 父母二人教育方式不一致的情景，使小孩有种盲从和迷茫。

　　值得一提的是，帮助小孩完成近距离目标，借此培养自信心。如果期望小孩至少能坚持一个月，就算小孩侥幸能坚持到，也要一个月后才能领赏，这中间难免有松懈的时候，只要出现一次，就大有挫败感。不妨根据小孩实际情景，把坚持的目标降到了一天，甚至是一个小时，或者十分钟。这个目标容易到达，且周期短，这种即时的成就感总是让人动力十足。而想让小孩“听自我的话”，最潇洒的办法莫过于执着地栽培自我，长大为令小孩佩服的人，那样家庭教育就变得极其简单——随便几句话，就会有四两拨千斤的效果。

　　家访感觉之四——家访必须做好充分的准备，省时省力。

　　除了家近家远的规划，更重要的是家访目的明确，资料真实具体。家访就是为了更好地了解学生情景，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合更好。有些学生家庭条件比较好，自立本事较差，在学习习惯方面也不好，学习动力不足。对于这种小孩，家庭教育就显得比较重要。家访就能为父母指明方向，指出不足，有意识在今后的学习生活中培养小孩的自主性、独立性。对于目前成绩不错、表现不错的小孩，更多的是提更高请求，激励更好发展。如果能做到多一点指导，少一点推卸职责；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情景汇报；多一点针对性，少一点随意性。家访效果肯定会更好。

　　而增高大的学生如何坚持增高态势？必须程度上取决于持续的动力和鼓舞，跟进的方法指导是否到位。这个问题值得每个人思考。

　　我深知，一种期待，一种信任，一种感激，就是一种更沉甸甸的职责！

　　对待一个小孩，需要像栽花种树一样，静静等待它的伸展。这个过程，会漫长到有时想丢掉耐心，但为人教师、为人父母，我们的选择仅有一个——做足每步功，静待花开！

　　家访心得体会（五十一）：

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好小孩的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的增高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出小孩存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　教师上门家访，会让学生感觉到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的.消息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们仅有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　家访心得体会（五十二）：

　　家庭是小孩的第一所学校，家长是小孩的“第一任启蒙教师”，并且是辅助小孩的“终身教师”。所以，要教育好学生，学校教育和家庭教育必须紧密配合，实施最有利于小孩长大的教育方案，构成教育共识。教育小孩，我自问没有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我认为教育小孩最重要的是让小孩喜欢教育本身，让小孩们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，仅有这样他们才能愉快地理解教育。经过家访活动，我体会到作为教师的苦乐酸甜，也总结出自我的心得体会：

　　一、家长应增高自身素质，作小孩的榜样。

　　有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够正确，但却有必须道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着小孩。异常是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着小孩。父母是小孩的镜子，要想小孩成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的小孩；出口就说脏话的家长，不可能培养出礼貌的小孩；自私自利的家长培养不出大公无私的.小孩。经过家访活动，我们也看到了一些家长，他们本身文化程度不高，从事的也大多是体力劳动，经过交流感觉得出家长在为人处世方面有自我的原则，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的增高。

　　二、用平和的心态去看待小孩，看到小孩的“另一半”。

　　家访过程中，一位学生家长与我交流小孩的学习情景时，他不断诉说小孩的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话？？总之，在他的眼里，小孩一无是处。

　　在长大过程中，小孩就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为小孩一两次考试成绩上不去就全盘否定小孩。

　　每一个人都期望得到掌声受到表扬，尤其是小孩，其实我们每位家长也有这样体会，苏霍姆林斯基曾说过：“不了解小孩，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个小孩都有成为一个好小孩的欲望，家庭教育就应当让小孩找到“我是好小孩”的感觉。事实上，我们要对有缺点的小孩多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助小孩分析落后的原因，提出应对的策略，你必须会发觉 “那只杯子里的水越来越多”。

　　当然，仅仅停留于看到小孩的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使小孩增高，反而会滋生小孩的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育小孩的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到小孩的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进小孩健康长大的“添加剂”。也仅有真正看到小孩的另一半，才能从把小孩教育好的角度去真正地爱小孩。

　　三、给小孩一点纪律约束。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们增高成绩的保证，学生们仅有好好地遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面增高自我的水平。加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自我增高。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。我们经过家访看到了许多家庭都没有一点纪律约束，小孩想做什么就做什么，家长们都束手无策，只能一个劲地向教师求助：“这小孩在家一点也不听话，我们全家人没人治得了他呀！要麻烦你们教师多多费心了。”我们也向家长传达了家庭纪律的重要性，仅有从小给小孩必须的纪律约束，才能促使小孩往好的方向发展。一味地溺爱小孩，放纵小孩，到头来只会害了小孩。

　　四、把你的时间留一点给小孩

　　前埔小学的本地生源不多，大部分家长都是外来务工人员。平时忙于生计，也鲜少有时间关心小孩的学习、在校表现、作业、心理等情景，所以当教师们来到他们家中的时候，他们显得兴奋、激动甚至有些局促不安了，在交流过程中，我们也能感觉到他们对小孩的爱，只是“忙”不能成为忽视小孩长大的借口。时间的长短并不重要，可是每一天要花必须的时间坐下来，问问小孩学习的情景，和小孩交流思想，沟通情感。每一天花必须时间和小孩玩耍。不必须要在空闲时，母亲在做家务时也能够和小孩玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响做家务，又让小孩在欢乐中积累了词汇，岂不一举两得？和小孩一齐看书、看电视。陪小孩看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养小孩的鉴赏本事。每个小孩都是一朵花，有其生长期，如果父母因为“忙”，而错过了小孩长大的点滴，错过了花的绽放，岂不可惜？

　　五、针对小孩的情景，及时和教师联系，及时沟通。

　　我觉得在教育小孩的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。期望家长们多和我们联系，一方面能够使自我的教育更具有针对性；另一方面，也能够对小孩构成一种前进的动力。小孩的长大过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些剩余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

　　家访心得体会（五十三）：

　　本次家访，让我收益良多。同时也引发了深思：如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标？

　　一、要具备爱心和童心

　　教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢教师，愿意理解教师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感觉到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。

　　二、用放大镜寻找问题学生的优点

　　人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往仅有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得教师的称赞，其他多数学生获得教师赞赏的机遇很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的.机遇，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太梦想。由于他（她）们再怎样奋力也得不到教师的欢心和赞赏，最终他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立小孩的自尊心和自信心。

　　三、以平等之心关注学困生

　　学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们教师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情景，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。经过平等沟通到达全面了解，进而实行因人施教。

　　家访也给我上了生动的一课。因为一个学生在班上可是是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在与家长的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　家访心得体会（五十四）：

　　一、进一步获得了许多第一手的学情资料。经过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，经过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、请求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

　　二、家长教师彼此进一步了解，增强了互信。经过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情景，帮助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的'一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了职责意识；既增高了对学校教师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更进取地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　三、对学生的认识更加全面立体。了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有个性的学生，如潘某、刘某等，本来觉得很难深入内心，但走进他们的家庭后，明白了他们的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。

　　四、感觉到了家长对学校教师的热情和支持。此刻的高三学生家长年龄都在四十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动十分理解和支持，对教师的到来十分欢迎，热情相待，教师们很受鼓舞。

　　五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访的教师针对学生寒假学习的资料提前进行备课，经过家访，学生的疑问得到了及时处理；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。

　　家访心得体会（五十五）：

　　家访手记：学生：张迪

　　1、学生消息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

　　2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　家访时光：20xx年10月15日午时6：00——6：30。

　　家访状况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他母亲负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够增高，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心请求增高，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的'老毛病，所以成绩总不见起色。

　　张迪在家经常和母亲交流，他其实也很想增高，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，所以想请求教师的帮助。

　　张迪在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课增高效率，不讲话。奋力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。

　　家访心得体会（五十六）：

　　为更好地进行家校沟通，学校组织“百名教师访千家”的活动，给众多家庭送去了温暖，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。

　　琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较复杂。较大部分的小孩是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力气。还有些小孩因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　应对这样的现状，我有针对性的'选择了几位学生家庭进行访谈。我期望经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，同时也耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议。在这次的家访活动中我也收获颇多。

　　首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与请求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到进取的作用。

　　其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促小孩。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的小孩。很多家长都反映：教师说的，小孩会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师感觉到了自我的价值。

　　最终，这次家访感觉颇深的是很多家长对教师的到来，都十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，所以只要我们在小孩心中撒下种子，必然会生根发芽。

　　家访心得体会（五十七）：

　　按照学校教学计划我们全体教师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟小孩很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步增高，可是家长与小孩心与心的交流正在逐步减少。

　　家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管小孩，更别说是关心小孩的学习，有的小孩别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，小孩现已睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，小孩在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。

　　家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕教师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够梦想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，并且教师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。

　　家长与小孩交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说小孩什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题现已成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的有关知识经验，家访无疑是处理这一难题的良方之一。

　　家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对小孩现已是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，小孩本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松请求，致他对自我也放松请求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给小孩期望和勇气，那么，小孩必须能有所增高的。

　　父母是小孩的第一任教师，可见家庭教育是多么的重要，要给小孩一点时间，亲近小孩，关心小孩，理晓情动，共同托起明天的阳光；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好小孩；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。

　　家访心得体会（五十八）：

　　今日午时，迎着春风，踏着轻快的步伐，和着小孩们欢快的歌声，走在泥泞的路上，别样的激动，期待着和每个小孩的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨小孩的未来。

　　在这次家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的请求，教师能了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的'。如果不是今日的家访，我永久不会明白那个弱小的女孩会那么的可怜，当着我们三位教师的面，她的后妈会对她那么冷漠——凶恶的表情，冷冰冰语言。

　　作为班主任，看到此情此景，我的心真疼！我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心和给予温暖的小孩。路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路？我们无法改变现状，只能欣然理解。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，小孩们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目呢！

　　家访心得体会（五十九）：

　　我的儿子余宸傲是北街小学六（1）班的学生。11月12日，他的班主任王少国教师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

　　王教师一方面介绍了小孩在学校里的学习情景，另一方面询问了小孩在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对教师们的辛勤付出表示由衷的感激！

　　一向以来，学校教师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王教师称赞了他的一些优点，让我们为小孩的优秀表现而倍感欣慰。当然，王教师也直言了他的一些不足：比如上课发言不进取，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对小孩的教育，放松了请求。今后要配合教师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自我的综合素质。

　　王教师还详细地询问了余宸傲在家的'作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王教师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪小孩时间少的问题提出了提议。我们必须配合教师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证小孩有一个良好的长大环境，坚持家校联系，全面增高他的成绩和本事，经过这次应对面的沟通与交流，我更全面地了解了小孩的学习和思想情景。王教师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。小孩就像一棵棵稚嫩的小苗，教师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　家访心得体会（六十）：

　　为了进取响应省组织的“课外访万家”活动和为了倾听家长对学校工作的意见和提议，交流学生在校、在家的学习及生活状况，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩，促进家校携手共建和谐家园。我带着一份关爱，一份问候，一份深情进行了三次家访。第一次是在九月份开学的时候，学校进取响应号召在学校开展第一次全覆盖家访，开学时学生家长带着学生来学校宝到，我们抓住机遇就地以座谈的方式对班上的每一个学生进行家访，对各种情景进行初步的了解填写了家访手记，并相互留了联系方式以便交流。第二次为十月份，我们学校教师分组对全校的学生到学生家里进行全覆盖的回访，在回访过程中进行了拍照、摄像和填写家访手记。第三次是在十一月份，本次对重点学生进行第二次回访，处理了不少问题，经过三次家访使很多学生有了很大的改变，到达了家访的目的。

　　经过家访我受益匪浅，苏霍姆林斯基说过：“仅有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”教师同家长交流情景和意见，统一认识，既帮助我们教师改善教学工作，又帮助家长改善家庭教育，从而构成教育合力，使小孩得到长足发展。在家访中获得了很多第一手育人资料，与学生、学生家长交流，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长会期望、请求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，多棱角的认识学生，为以后的教学工作奠定了基础，同时，向学生家长讲述了学校的基本情景，帮助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些疑惑，促进了家长与教师的相互信任。家访也给我上了很好的一课，与学生家长交流使我学到了关于做人及人与人的交流等方面的'东西，家访是步行去的磨练了我的意志。

　　在家访中发觉 了很多问题，我所在的学校属于山区经济比较困难，百分之九十多的学生的家长外出打工，消弱了家庭教育的力气，并且大多数学生是由爷爷奶奶管教，他们十分宠爱小孩也管不了小孩，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了娇纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这也给学校教育带来了诸多的难处。

　　家长误认为小孩很聪明，回家不学习也能取得好成绩，如果不能取得好成绩，就会以为是教师的教学存在问题或者不够关心小孩。实际上家长最大的失误就是忽视了小孩的行为习惯和学习习惯的培养。针对在家访中发觉 的这些问题，我个人觉得能够用这些方法处理。

　　一、家访要及时进行，在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题处理于萌芽状态，学生取得增高、情绪反常、生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后处理要有效益的多。

　　二、家访应当有准备的进行，教师应当估计可能遇到的困难和意想不到的情景，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应当针对学生的情景具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打个腹稿，到时能够侃侃而谈，既体现教师对工作的负责，也体现教师的品味和档次，读家长是有很大影响的，家长的聆听也会很认真的。

　　三、要注意反馈和总结，家访后要注意到学生的思想的变动，了解消息，检验家访的效果，同时对家访及时记录，有利于总结经验和教训，成为以后工作的借鉴。四、教师要转变教育观念，建立平等的师生关系，增高自身的修养，加强专业知识的学习，树立良好的师德和事业心，以身作则为学生树立好的榜样。五、我们教师应当呼吁全社会都来支持、关心留守儿童的学习生活，让教育深入人心，教育不是学校的“孤军奋战”，而是需要全社会共同关心、共同出谋划策。总之，家访是教学工作不可或缺的方式，家访是一门学问，一门永无止尽的艺术，我们要用心做好每一次家访，不要对不起“教师”这个称谓。