教师研修总结(精选48篇)

　　教师研修总结（一）：

　　不知不觉中，一个学年度两个学期从身边又过去了，又到了写我的研修总结的时候啦！以往放暑假前，总是期盼着放假，好在假期中简便轻，所以，总觉得一学年过的那么慢，日子难熬。可今年此时动笔写总结时，却觉得这一年怎样就这么快的过去了。静心细想可能是因为这一年有春风语文相伴，过的充实，而今春风语文二期研修临近尾声，才会产生这样一种感觉吧。是啊！二期研修又要结束了，该是给自我数数收获多少果实的时刻啦。

　　收获一：清醒的认识到谁是课堂的主人。二期研修让我转变了教育观念，深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。从去年10月开始我一改过去多年的以讲为主的教学风格，开始尝试让学生自主学习的'教学模式，我在课堂上供给一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得基本技能，在交流中获得本事提升。

　　收获二：认识了一些新的形式的教学方法或教学模式。在这一学期中，我收集很多的有新的教学理念的教学资料并整理记录在读书笔记上，在读书笔记中先后记录了魏书生教师的作文批改法、六步教学法、导学案教学法、教学案教学法、洋思教学模式、杜郎口教学模式等。经过积累这些资料，逐步增高了对当前一些流行的教学模式教学方法的认识及理解，并吸取其精髓，结合自我的教学实际应用到实际教学中。

　　收获三：提升了自我的教学实践的本事。春风语文研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、上探讨课及看上传的教学视频这几种形式，这几种活动形式真正增高了我的教学实践本事，让我由理论走向实践，并在实践中构成能体现自我特点的教学风格。这学期春风语文组织了三次观摩课活动。袁永波、安呈平及其他6位教师，在文言文教学、现代文教学、写作教学方面展示了各自的教学模式，对我在如何上好三种类型的课供给了极好的借鉴。四月份，各小组组织的文言文教学探讨课活动，让各小组中的教师得到了实战演练，也是这次小区活动，让我认识到，从理论到实践，是多么大的距离。让我认识到，多上公开课，是自我的教学本事增高的有效方式之一。

　　总之，二期研修让我受益匪浅，我由衷感激春风语文！

　　教师研修总结（二）：

　　在过去的一年中，围绕校本研修主题，增高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自我的在今后的工作中再上一个新台阶。

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自我的见解，并且每周我们英语教研组都有一次团体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、团体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，增高自我的理论素养和业务水平。

　　二、进取参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。经过交流，我认识了自我在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自我有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

　　三、经过学习和研究，增高了自身素质，使教育教学水平有了增高。尤其是在和我的前辈杨教师共同研究了“针对初一学生如何增高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的.个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生现已有了小范围的增高。

　　过去的现已过去，回顾是为了更大的增高。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加奋力，使自我更好的长大，也使学生得到更好的发展。

　　教师研修总结（三）：

　　经过本次网络研修学习，我观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。进取参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文摘并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的资料和授课形式都作了认真的记录。

　　这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自我，那么，他的教学在到达必须程度后就难以增高了，而要想成为一名合格的教师，就要奋力地增高自身素质，理论水平、教育科研本事、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”可是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应当是一条有源头的溪流。我认为教师仅有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。仅有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我的教育观念、不断否定自我才能不断增高，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

　　实践是检验真理的唯一标准，仅有经过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展本事，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的进取性，为学生供给各种发展的机遇，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应当把握社会发展对人的发展的基本需要，不断增高自我的教学本事和科研本事，确立培养目标，打造新时代的人才。

　　经过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的增高。专家及名师结合自身的长大给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康长大又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像阳光那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

　　我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的增高而不懈奋力。网络研修是良师益友，是增高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中增高、在研修中欢乐，在研修中促进教育发展！经过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于此刻现已尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的增高自我的教育教学本事，同时还和其他教师进取参与，以促进学校、学生的发展。

　　教师研修总结（四）：

　　研修以来，我认真收看视频教学、撰写作业、参加交流和研讨，学习了专家和同行们的许多经验和案例，感觉了指导教师的认真和辛苦，享受了指导教师的鼓舞和帮助，我的精神受到很大鼓舞，这些都催我奋进。

　　首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　其次，远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。我按照请求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读文摘、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参与议论和答疑指导。我经过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样更有喜悦，有收获，在忙碌中长大，在辛苦中收获。

　　随着新课程改革的不断深入，我们深感教师职责之重大，时刻有职业紧迫感。“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师所以也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生构成进取向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他

　　人、对团体、对社会、对天然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中长大。

　　学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统

　　一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。

　　教师研修总结（五）：

　　本学年，我经过学习更新了知识结构和本事结构，进一步发展了自我的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自我的教育、教学风格和特色；特总结如下：

　　一、指导思想

　　能扎扎实实丰富自我的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、详细目标

　　业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有必须的理论水平和实践本事。运用多种形式，增高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算本事有了增高。

　　三、具体措施

　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和处理自我在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时处理教育教学中的困难和问题。

　　奋力增高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改善，边改善边增高。遇到处理不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，增高了自我的专业发展水平。

　　2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自我具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。

　　总之，本学期我勤奋奋力，很好地完成了计划。使自我有较大的增高。

　　教师研修总结（六）：

　　本学期，我根据个人制定的计划，结合本学期实际情景，认真完成了本学期的研修工作。在这过程中我以研究的眼光审视、反思、分析和处理自我在工作中遇到的问题。现做一下简要总结：

　　1、具备良好的师德。

　　经过学校组织多次观看的区里下发的全国班主任研讨、中小学教师心理健康教育等片子，学习优秀教师的先进事迹，使我在师德方面有了更深刻的认识。本学期我在工作中能依法执教，奉公守法，遵守社会公德，从不向学生传播不良言论和思想。在教育教学过程中，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。并且利用一切时机教育学生做一个道德高尚的人，正直的人，帮助学生一点一点的树立正确的价值观、人生观。能够廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对优生正确引导，对差生作好转化工作，亲近他们，善于发觉 他们身上的闪光点，及时表扬，做耐心细致的思想工作，还要像慈母般的关心他、爱护他，亲切地对待他，与他交朋友。

　　2、认真研究有关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

　　作为年轻教师，进取响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自我首先具有一种先进的.教育意识及理念，为教学工作不断积累理论知识。经过网络、报刊、读物等多种途径来为自我充电，一方面增高了自身的业务素质，另一方面也使自身的修养得到了升华。平时上课时有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，加强理论学习和研究，进取、认真撰写教育文摘。

　　3、进取参加区、市及本校科组的教研活动，结合学校教学计划，开展教科研活动。

　　上课之前能够钻研教材，广泛搜集有关资料，研究新课程标准特点，抓住教学的重难点，并结合学生的实际情景精心设计课堂结构及教学方法上。在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点，体现新课程理念，增高课堂教学效率。在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，资料精，方法活，形式多样，针对性强的请求，精心设计，合理分配。在批改作业的过程中认真、及时，对于学生不会的问题耐心讲解，确保每一名学生都能按时、有效的完成作业。。

　　4、进取参加培训。

　　进取参加市、区、校组织的消息技能本事的培训，并且在业余时间主动学习新的消息技能手段，掌握多种软件的使用方法。课堂教学中使用消息技能，增高了学生的学习兴趣。

　　5、坚持身心的健康。

　　教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，所以我利用业余时间阅读教师心理疾病与保健方面的资料，帮助自我开阔心胸，缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，拥有一个健康的心理。

　　6、加强沟通、赏识教育。

　　自觉主动的学习学生管理与教育方面的知识，加强日常常规训练和课堂教学的管理，不断及时发觉 问题，关注学生的变化，及时与家长沟通，以帮助学生养成良好的习惯。本学期重点学习了赏识教育方面的资料，并且将赏识教育的理论运用到实际的教育中，理论结合实践，寻找新的教育方法，帮助学生养成好习惯。同时学校也进行班主任培训活动，在活动中我按时学习，认真记录，及时反思。

　　教师研修总结（七）：

　　万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。经过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了长大活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自我专业长大的步伐迈得更快、更好。

　　一、教育观念得到更新。

　　经过学习，不仅仅使我明白了“教什么、怎样教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

　　1、转换主角，重点改变教学行为。

　　学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供给合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

　　2、创新方式，重点抓住教学过程。

　　当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理消息、获取新知识、分析和处理问题等本事。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

　　3、“充电”提升，重点给力教学水平。

　　新课程改革，使教学资料从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就请求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，必须会存在严重的不足（甚至错误）。仅有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供给进取有效的帮助。

　　二、明白教育职责重大。

　　作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，并且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的职责心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。

　　三、未来计划.

　　1、树立终身学习观点。

　　学习不仅仅是教育发展的客观需要，也是增高教师专业本事的有效途径。在“不断奋力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。

　　2、实践所学资料。

　　结合实际学以致用，进取落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光彩。

　　3、注重引课的艺术

　　引课能够采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，必须要有创意。既激发兴趣，又能引起思考。

　　4、数学教学中教师探究活动的'设计，培养学生动手，动脑本事，激活学生的创造性思维。

　　5、利用现代教学技能

　　：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易理解并加深理解。

　　在知识经济时代，不仅仅请求教育资料的不断更新，更请求教师不断学习，具有自我深造的本事。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学本事，仅有不断的反思自我的教学，才能得到长足的发展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将长大为专家型教师。

　　教师研修总结（八）：

　　本学期以来，根据教育局和学校的请求，我参加了学校骨干教师研修工作坊。一个学期以来，我能认真履行相应职责，专心致力于业务发展，发挥自身示范辐射作用。将一学期以来研修情景总结如下：

　　一、认真学习，进取上进，加强理论学习和研究。

　　教师的长大离不开很多的专业学习。本学期，根据学校的请求和自身专业长大的需要。我读了许多教育书刊。如：《给新教师的一百个提议》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中学历史教学》，以及学校共读的《普通的世界》等。经过很多的专业学习，汲取先进的教育教学理论，学习先进的历史教学方法、经验、理念，提升自我的专业素养。这样的学习如源头活水，它会坚持我的专业长大之渠清澈无比。同时，我认认真真按照学校请求做好各项教学工作。进取撰写教学反思，读书感悟。这些都让我有机遇再一次审视自我的教学，反省工作得失，工作事业心职责感大大加强。

　　二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。

　　教师的核心工作是教学。一个优秀的教师不会上课单一，是要有多种多样的课堂方式，仅有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，增高学生学习历史的兴趣。教学中，不仅仅认真的备好每一节课，备教材，更多的是备学生，关注每个学生的心理、学习本事，状态。课堂上头向全体学生，尽量采取分层次教学，给不一样的学生提出不一样的请求，力争每个学生都能有所发展，有所收获。教学中，引导学生读图，找出相应的地点、路线，动手画历史年代尺，动手自我整理大事纪年表，整理有关的表格等。学生在课堂上，自主学习，大胆发言，谈体会，谈感觉等。学生的历史核心素养得到了提升，学科知识、学科本事得到了增高。

　　三、进取参与，用心钻研，在教研活动中发展业务本事。

　　1、观课议课方面。根据学校的安排，认真做好历史教研组的听评课安排。带着“如何增高课堂教学效率，如何培养学生的时空观念？”两个问题进行教研组的听评课。在教研组全体成员的共同奋力之下，20xx年市组织的历史优质课大赛中，苗亚敏教师执教的《宋代经济的发展》获得了好评，取得了优异的成绩。教师的教学水平都得到了较大的增高。

　　2、加强团体备课工作。“团体备课”促进了我们教师对教材的深入研究与挖掘。在“团体备课”活动中，主讲教师对教材资料进行深入细致的钻研，根据教材特点、学生特点，设计出有针对性和实效性的教案，并经过个人说课、团体研讨、共同修改后定稿。这就首先保证了主讲教师必须就教材重点、难点、教学方法及练习设计等都要一一落实到位，交流研讨突出团体的智慧。这样能够节省很多时间，集中精力坐下来研讨，把个人教案优点整合，以

　　3、校本课程开发方面。本学期，市教育局要组织校本课程成果评选。根据教育局的请求，和我校历史教学的现状，我们提前筹划，进取准备。全体教师构成合力，一齐开发了<<趣味历史>>系列历史校本课程。它的开发，是对国家课程的补充，增高了学生学习历史的兴趣，培养了学生的历史学科核心素养，增高了学生的历史人文素养，使学生的情感态度价值观受到了熏陶。

　　在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践、教学研究、探究教育、教学规律。把科研与教学结合起来。不断的加强自我的理论素养和专业技能，增强自我的教学本事、增强教育科研本事，促使自我的专业长大。

　　教师研修总结（九）：

　　三年远程研修走到今日，相信每一位教师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼，研修的魅力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是增高着。

　　一、教学观念的改变

　　以往自我犹如井底之蛙，只明白加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着改变教学方式，也试着放手给学生，可在具体实施过程中总会出现这样那样的问题。当我苦于寻找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题出此刻哪里；是研修，让我明确，如果才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今日的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。研修让我重新审视了师生关系，让我逐渐远离灌输者和传授者的行列。

　　二、教学设计的变通

　　研修让我更清楚的认识到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计贴合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和本事的培养。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有同行们的交流互动，让我深深明确在今日的课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，本事的培养和生成。回顾以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，研修让我明白更要注重身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的按照教学设计教学，从不研究生成资源，实质是一种浪费，今日我才懂得随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，能够“绘出”更美的画卷；以往自我“重知识，轻本事”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和学生的生活体验相联系的重要性和实效性。

　　研修带给自我的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但我有信心运用研修中所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中尽自我的最大本事为学生做的更好。

　　教师研修总结（十）：

　　本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自我的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。

　　一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

　　从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得以往有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”

　　教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　二、认真研究新课程。

　　经过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，异常对新教材体系和资料安排做了学习和研究，开展团体备课和教学反思活动，增高了自我备课和讲课教学水平。

　　在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的简便，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的'氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

　　我坚信，兴趣是学习任何知识最好的教师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又增高了学生学习音乐的兴趣。

　　爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的长大。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。

　　教师研修总结（十一）：

　　我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包含有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就请求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

　　本学年，我经过自主学习，本学期我奋力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、进取参加外出培训和学习，改善自我的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，期望大家给提出宝贵意见和提议。

　　一、思想方面

　　在个人校本研修期间，本人能够进取借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自我的教学，在教学中乐于进取，进取总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感觉等，多年来，进取听课、参加评课，根据自我的教学积累做好笔记，进取立足于个人小本研修，以这个平台来提升自我的业务水平。

　　二、个人收获

　　（一）进取参加听课、评课活动。

　　经过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材资料设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的请求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校）

　　现场共听25节课。别人有很多的优点我都记下来，结合自我也发觉 自我讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自我的教学，同时和同伴交流听后感觉，到达共同增高。

　　（二）进取参加公开课。

　　新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，仅有经历和磨练教学本事才能增高，我们才能在教学中长大起来。这一年中我上了2次公开课，都得到了同年级教师好评，也有不足之处，我再以后的教学中必须注意。

　　（三）网络学习方面

　　网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找有关的课题的视频学习，找有关研修主题的资料查阅学习，也能够和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

　　（四）教学反思方面

　　每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感觉写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和提议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自我是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。

　　（五）读书学习方面

　　“书籍是人类增高的阶梯”，也是我们教师长大的精神粮食，都市能明理

　　读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就能够给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准（20xx年版）解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。

　　（六）研修论文成果方面

　　我一年来结合自我在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自我外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得县级二等奖。

　　（七）狠抓基本功练习

　　我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。

　　三、奋力与团队合作。

　　（一）、能够进取地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言进取，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自我，增高自我的理论水平。

　　1、进取参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量。

　　学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能进取参加，学习先进的白板的运用在自我的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也进取议论、进取准备团体备课，把教研真正的落实到行动中。

　　2、在校本研修培训中，进取参加课题研究，进取参加学校组织的听评课活动，有机遇进取参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

　　3、自我反思常抓不放。

　　反思，是教师增高教学水平的一种有效方法，反思自我上课时是否出现问题，自我是怎样及时处理的；反思自我这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自我在备课时是否困惑，是否调整教材资料，是不是结合学生的实际情景设计的。经过不断的.反思与总结，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的课堂，并且，对于自我成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

　　（二）加强师德修养。

　　教书育人，师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关心学生心理健康放在首位，注重内化，进取参加和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，进取进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

　　（三）研修方式多样灵活，提升了自我业务素质。

　　1、网络上研修，每一天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、有关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思考、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通交流，开拓自我的视野。

　　四、个人校本研修有收获

　　本人以新课程标准为导向，巧妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式，来处理教育教学中的困惑和疑难、教学研究的具

　　有针对性和讲实效，在实践中长大，在总结中提升自我，认真学习《基础教育新课程改革纲要》和《数学新课程标准（20xx年版）解读》以及《陕西教育》、《安康教育》刊物等先进的教育教学理论，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，进取借鉴和灵活地运用在备课平台和教学课件，教学课例中，进取积累、总结，得到个人研修的重要材料，在研修中提升自我的业务水平。

　　五、我的期望和憧憬

　　我经过一年的研修，深深感到自我在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么期望我将来是个研究型的教师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学教师！

　　教师研修总结（十二）：

　　本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结如下：

　　一、完成情景

　　1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

　　2、经过学习，我处理了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的增高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步增高教育活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自我。

　　3、出色地完成了学校安排的教师、幼儿培训任务，到达了预期的效果。

　　二、研修过程

　　1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅仅做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强职责心和使命感，经过学习《师德规范》《教

　　师法》等书籍，不断增高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

　　2、充分利用学校的资源优势，进取参加网络技能培训，页制作技能和各种课件的制作技能。经过学习，奋力实现消息技能与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

　　3、进取参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，奋力增高教育教学水平。经常观摩教师的'优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

　　4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和本事。

　　5、将自我在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育请求。

　　6、经常借阅一些好的教育书籍，进行学习研究，写好读书笔记。经过多读、多思、多写来逐步增高自身的素质。

　　7、认真参加团体备课，并经过团体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，经过经常听他们的优质课来增高自身的教育活动教学水平。

　　8、经过网络及各种书籍来增高自我的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。

　　三、研修效果和经验分析

　　1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，增高自我的理论素养。

　　2、开展有效教育活动教学研究增高教育活动教学质量认真开展有效备课，有效教育活动教学的研究，严格请求自我，在每周听节课程之后，会大家共同议论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

　　3、进取听课、研讨，总结优点，发觉 不足，逐步增高；使自我不断走向成熟，给教育活动注入更多的活力，取得更大的效益。

　　4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，增高自身本事的方式。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的教育活动，最大限度的调动了幼儿学习的进取性与主动性。并且，注意做好教育活动实录，并整理成文字材料及时上交。

　　5、进取参与网络研修，多看看同行们对于教育活动教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。

　　四、存在的问题

　　1、学习的资料还要再宽泛些。

　　2、在学习上还存在惰性。

　　3、在教学实践中，还缺乏创新精神。

　　五、改善措施

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，奋力增高个人专业素养。

　　2、用心备课、上课，教学要有活力，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导幼儿。

　　3、进取参加学校组织的各种教学教研活动。

　　4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自我学科知识的不足。

　　六、今后的奋力方向

　　引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，仅有行动才能决定人生价值”。我会在自我的工作中奋力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

　　教师研修总结（十三）：

　　金秋十月，在这个秋高气爽，寒冬即将来临的日子里，我们国培小学数学、语文、英语三个班的12名学员在师范学院宋万琚副院长的带领下，一同踏进了贵阳市河滨小学的学校，开始了为期一个月的跟岗研修，在那里，我们带着的是学习的期望，期望在这一个月的时间里能学到更多的知识，期望经过跟岗实习能增高自身的教学本事。

　　一个月的时间也太短了，当我们还在回味那些优秀教师的精彩教学、正想着这些优秀的学校是怎样开展教研活动时，我们的第一阶段跟岗就结束了，在这短短的一个月里，我学到了许多的知识、教学方法、教育理念，让我终身难忘。现对些次跟岗作一个粗略的总结如下：

　　一、跟岗前的感想：

　　作为一名普通的农村小学教师，能有机遇参加骨干教师置换脱产研修的培训，能有这么好的机遇来充实自我，来补充自我，真的很高兴。多同时也感到压力之大，我在想：等到培训结束后，我带着什么回去呢？新思想、新理念、新方法，学习先进学校的教育理念，汲取精华，融进我们本地的教学工作中，那里我们的任务啊，可是说起来简单，做起来可不是一件容易的事，带着重任，进入跟岗实习阶段的学习。

　　二、苦中学、学中乐

　　早上6点钟，天还没有亮，我们就急着走出学校，赶上56路车，经过一个多小时的颠簸，最之后到了我们跟岗实习的学校――贵阳市河滨小学。在跟岗学校里，我们听课、议课、和指导教师共同研讨课堂教学、开展同课导构、听专家讲解、做课题、上课等一系列的教育教学工作和学习实践，把我们的日程安排得紧紧的，有时晚上还要抽空去写日志。或者是为了明天的课，在寝室里商量、议论。天天都是这样忙，这样累，但我们都很高兴，因为在那里有我们需要的东西、有我们学习的榜样，使我们见识到了有效的课堂教学、以学生长大为中心的课堂教学。

　　三、开放、形式多样的教研活动

　　河滨小学的领导十分重视些项工作，专门为我们开了一个会。在党委书记、校长、教导主任、各教研组长的共同商量下，给我们国培学员供给的开式多样的听课制度，第一种课是学校教研课，即由学校统一安排，全校同科教师共同参与，争对某一环节着重点研讨的教研活动，这是一种经过打磨过的，优秀的课例，相对开展得要少一些，但有很多地方是值得我们学习的。第二种课是年级教研课，这是河滨小学的主要教研方式，它具有可操作性、随意性、经常性等特点，由同级同科教师共同完成，能够是互相听课、也能够是争对某一知识点同级同科教师共同探讨。还能够是教学得失的交流。第三种课是大教研课，这种课一般一个学期只举行一至二次，是学校推选优秀教师上课，并邀请省市的有关专家作点评。第四种课是推门课，给我们国培学员供给了丰富多彩的教研活动，我们除了能够听有关的专业课外，还能够听语文、品社、科学等学科的课，听没有经过打磨过的常态课，能听到我们在平时经常见到的问题，这是一种比较随意的课，所以能尝到更多的的方法与技能。

　　四、感知先进的教学理念，让我受益匪浅

　　在河滨小学跟岗学习的这段时间里，我听了30多节课，除了数学课外，我还听了语文、科学等学科的课，丰富了课堂知识。在数学教研组长刘婷教师及我的指导教师王天芬的支持、帮助下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。

　　听得最多的是石磊教师的数学课，从她的课上，给我感觉最深的就是“以学生长大为中心”、关注每一个学生，让他们都学有所获。在石教师的.课堂上，没有不认真听讲的学生，因为石教师有着丰富的教学经验，能掌握学生的心理，对学生给予及时的表扬、鼓励，合理的评价是石教师的一大亮点。总之，在石教师的课堂中，我尝到了值得我们学习的东西，让我的思想爱到起发，我会将石教师的教学方法推广到我们学校去，增高我们地方的教育教学质量。

　　综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注教师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自我对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，奋力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步增高。相信只要经过自我不懈的奋力，必须会有新的收获和感悟。

　　跟岗研修阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我经过这一阶段的体验，总结所得，必须要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生必须的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。感激国培办，感激河滨小学给了我这一次提升自我业务水平的机遇。

　　教师研修总结（十四）：

　　时间总是在匆匆中不知不觉的度过，十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

　　听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自我的学生，如何关爱自我的小孩。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种进取、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可经过各种“活动”的持续开展，到达自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

　　一、经过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新

　　有机遇来参加这次培训，有机遇来充实和完善自我，我自豪，我荣幸。但更多感到的是职责、是压力!回首这次的培训，真是资料丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的增高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断长大的一次培训。

　　二、经过音乐研修，我学到了先进的教学理念

　　在音乐研修课上，杨和平教授讲的资料在我心中掀起了阵阵波澜，不仅仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，并且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自我在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　三、经过音乐研修，我增长了见识。

　　音乐研修的教师都在奋力地学习，观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以音乐研修的过程中，我一向抱着向其他教师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自我的教学来思考，反思自我的教学。

　　四、经过音乐研修，激励自身长大，展望未来

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育消息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步增高。并进取撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

　　我的未来目标是经过自我的不断磨砺成为一名骨干教师，我有信心在未来的道路上经过学习让自我走得更远，要想让自我成为一名合格骨干教师。为了梦想中的教育事业，我将自强不息，奋力向前!

　　教师研修总结（十五）：

　　经过本次的网络学习，使我对初中语文教学感想很深，体会很多，受益匪浅。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

　　一、聆听专家讲课，在收获中增高。打开电脑，我立刻就被这样全新的培训方式所吸引住了，异常听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自我的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自我很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触十分大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自我所从事的工作更加完美。除此之外，教师们讲到同样的文本，时代不一样，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。经过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。所以作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自我的理论功底更扎实了。

　　二、与学员们互动，在感悟中增高。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当可是了，那就是“天光云影共绯徊，”有的'说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，增高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自我的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所以，所带来的增高是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能增高我的专业技能。因为交流我充实了自我；因为互动，我获得了增高相信。经过学习，我将把自我的感悟应用于实践，到那时，自我的工作将是更加得心应手了。

　　三、个人在职研修，在反思中提升。我认真地完成了六项学习任务，不仅仅每两天撰写一篇教学反思日志，并且还不断加强自身业务学习。经过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自我不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我们的职责和义务。大家都明白要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自我今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题处理的方案。最终在实际教学过程中进行实施：

　　（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；

　　（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；

　　（3）找准自我教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自我的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为处理教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　总之，这次培训是一次对教师专业长大极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去

　　研究，不断地去反思，不断地去增高。惟其如此，我们才会在教师专业化长大的道路上走得更快，走得更好！

　　教师研修总结（十六）：

　　感激上级领导给我们供给了本次培训的机遇，我十分珍惜本次提升自我的机遇，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次培训对我的教育教学理论的增高，以及教学技能的增高等方面都有很大的帮助，下头我汇报一下自我的一些培训体会，把自我参加此次研修活动进行如下总结。

　　一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自我的理论提升

　　我认真学习网上通识培训的各项资料，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》等等资料都使我受益匪浅。尤其是增高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否贴合学生的实际情景，等等这些都对我有很大的启发，增高了我的理论修养。

　　二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自我的教学实践体会并催生自我。

　　为了使本次培训活动对自我的教学实践有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：

　　1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。

　　2、教研活动是新课改成功的有力保证，经过教研，教师之间才能不断发觉 问题、研究问题、处理问题以到达集思广益，全面增高。本学期我组织开展了同学科团体教研、错位备课的教研活动，同一学科不一样学年做到一齐进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同增高。在我的带领下，教师们经过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，构成了全新的教学观念。

　　3、以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都是从其他教师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论学习与具体的教学实践结合起来，让培训在具体的教学情境中进行。在进入课改实验的实践中，我发觉 ，新的教育理念，要转化为教师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计，贴合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析深受教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。

　　4、经过叙写自我的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。

　　三、突出重点，聚焦课堂教学改革

　　为了使自我的课堂教学更加有效，也为了使自我能够充分发挥自我的学科骨干教师作用，我带领课题组教师开展构建梦想课堂活动，强调课堂即学堂，奋力增高课堂教学的有效性。经过常态听评课、实验教师汇报课、同课异构等等形式，我们积累增高课堂有效性的方法，并构成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一节课的议论时，在议论中，教师之间交换了各自的想法与意见，在交流的过程中教师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人计短，众人技长”。识别自身的缺点和不足，并虚心请求别人的意见和提议，这是教学增高的有效途径。这种课例研究既是一种经验，也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在在地获得了经验的积累。四、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成，同时认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并认真完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真批改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。需要教师在这方面付出了很多的时间和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一

　　份收获。教学工作苦乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。

　　我明白自我作为一名学科教师，尤其是学科骨干教师，在学习和实践工作中做的还很有限，我将进一步奋力做好自我。

　　教师研修总结（十七）：

　　7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程研修收获总结如下。

　　1、经过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。

　　教育观念的转变，对教师增高教学质量很重要，经过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样的课堂更受学生欢迎。

　　2、经过远程研修掌握丰富的学科知识。

　　一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好教师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为教师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是增高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科有关的'知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合本事。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练本事，它应是师生间、生生间消息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生进取探索的欲望与活力，让每个学生都得到发展。

　　3、经过远程研修更关注学生的个性差异。

　　在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来请求学生，这是一种错误的做法。经过远程研修的学习使我懂得在教育教学中请求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个小孩都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　教师研修总结（十八）：

　　年年岁岁花相似，岁岁年年“研”不一样。

　　为期六天的研修，不知不觉就接近了尾声。每一天徜徉在这个平台上，相互交流、相互学习，从新闻资讯、课程模块、作业到简报、学习园地的探讨，打破了时间和区域的界限，把我们许多教师们的心紧紧的连在了一齐。虽然我们素未谋面，可是却因为学术的探讨，让我们成为了彼此欣赏和牵挂的朋友。这就是研修给我们带来的财富。在这个平台上，我忙碌着，充实着，欢乐着，收获着。

　　今年的研修更加的与众不一样，给我们带来了更加丰富的的盛宴，因为今年是它的“转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新请求。一切都是全新的理念和概念。远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学教师专业生活的新方式。这种新方式能够概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题处理为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑的教师全员专业发展。是真正的为用所学，为用所选，承前启后，走向实践应用和校本研究。在研修中我对以下两点感触比较深：

　　第一道大餐是“混合式课例研究”，它是一个全新的概念，吸引着大家的眼球，牵动着大家的好奇心。它是教师对课例的协同研究，是教师自主的问题研究，是借助技能交流跟上教学过程的混合式研究。它有以下几个特点：

　　（一）真实场景的研究。是对我们常态课最真实的研究，从而改善我们的教学行为。

　　（二）教师自主教学的研究。是让教师在亲历问题研究实践中获得处理问题的本事，课堂因问题而使其具有研究价值。

　　（三）协同规范的过程研究。它的过程不是走过场的研究，而是协同规范的持续研究，能够不断促进教师的发展。的确是让我们受益匪浅，它是一种以处理课堂教学实际问题为主线，以学生学习为中心，以网络集中研修与校本研究相结合的持续研究模式。更重要的是它是指导我们新学期研究活动的导向，真正地去处理课堂实际问题，一种接地气的.研究。更新了我的教育理念，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。不仅仅能够聆听专家们的报告，并且还能够观摩一线教师的真实课堂教学，让我们能够从真实的情境中去理解所学的理论知识，真正的去围绕我们所研究的问题，团体探讨，找到适宜的方法，从而增高我们一线教师处理问题的本事和自主开展校本教研的本事。

　　第二道大餐是磨课。磨课是让我们感觉在此过程中如何一以贯之地追踪问题，增高教师发觉 问题，锁定问题，归因问题和处理问题的本事，同时引导教师们构成课例研究的意识，掌握基本式课例研究的流程和方法，逐步构成自主开展校本教研的本事。它包含计划、备课、上课、观评课和总结反思五个环节。它的过程是一个艰苦的反复修正的过程，是教师们智慧的结晶，是基于问题，处理问题的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程。它使我们进一步认识新课程标准，改变自身观念，改善教法，调整课堂，从而能够更从容的把握教材，掌握科学规范的处理问题的方法。

　　经过学习我看到了自身存在的不足：身为年轻教师的我，感觉压力很大。对于所学资料，我理解的不好，完全吸收和消化不简单。课堂不仅仅始终围绕我们所研究的问题来设计教学，并且更要关注课堂教学的效果，学生经过上课到底学到了多少知识。对于自我原先的课堂，可能关注的教学活动比较多，是否趣味，是否能够让学生参与到课堂，没有真正的去关注到学生在课堂中的学习行为，以及是否学生真正掌握了课堂学习资料，只是觉得课越上学生越没兴趣，掌握的知识不牢固，没有从自身找原因，没能时刻反思自我的教学。同时，没有养成好的学习和研讨习惯，只是为“上课而上课，而不是为学生”而上课。没有深入挖掘教材，认真分析学情，所以课上的没有预期的好的效果。并且课上在发出课堂指令的时候语言不够简练等这些都是我在教学中的遗憾。今后，我必须认真专研教材，多向他人请教，借助于网络丰富资源，吸取别人的精华，不断的增高和完善自我。虽然我很笨，但我相信“勤能补拙”。经过学习我真正体会到了“学，然后知不足；教，然后知困”这句话。

　　经过研修我认识到：它的资料是丰富的，真正的运用到实际教学那才是根本，期望我们在新学期能够真正的去打磨自我的课堂，不断去改善自我的教学行为。能够有更多的机遇外出学习，吸收借鉴他人的好的做法，更好地去服务我们的教学。

　　在这六天里，研修与我们再一次的相识、相知到相伴。虽然研修立刻要结束了，可是对于我们来说才刚刚开始，接下来我们新学期的实践，才是我们的主战场，期待我们华丽的蜕变！

　　忍不住想用一段大家都喜欢的六句话来赞扬研修：

　　有一种学习，没有参与，你不会明白精彩纷呈；

　　有一种平台，没有投入，你不会明白温馨如家；

　　有一种交流，没有融入，你不会明白头脑风暴；

　　有一种对话，没有深入，你不会明白豁然开朗；

　　有一种苦累，没有体会，你不会明白痛并欢乐；

　　又一种信仰，没有执著，你不会明白任重道远。

　　感激你，我的老朋友，一路有你快乐的陪伴。

　　虽然研修有期，可是我们的快乐无限，做一个有快乐感的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，做一位快乐的教师，路在远方，我们一向在路上。期待着我们明年再见！

　　教师研修总结（十九）：

　　当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自我的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自我专业发展，增长自我的见识，树立终身学习的认识。为此，从以下几方面制定个人学习计划

　　一、现状分析：

　　劣势：由于自我的园仅有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机遇，所以整个的教育氛围比较封闭，自我在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新。

　　此刻，自我参加了骨干培训班的学习，期望经过学习在学者的引领下，使自我在各个方面全方位的得到提升和发展，经过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新消息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断增高自我思考，反省，确定，分析，本事，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，学者型教师发展。

　　二、整体目标：

　　1、主动参加市级骨干教师的培训，增高自身素质和专业水平。正确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织贴合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的本事，注重组织活动的系统性，思维性，增高自我，培养幼儿的创新本事。

　　2经过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情景，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发觉 问题，敢于题出问题，经过同伴间的研究学习，找出处理问题的方法，增高自我的学习本事、创新本事、构成先进的教学思想和独特的教学风格。

　　3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组教师一齐收集材料，主动撰写课题报告

　　4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断增高自身素养。

　　三、分目标及实现步骤：

　　1、四月份：主动参加培训，经过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与教师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自我的教育教学活动中去。

　　2、五月份：科学安排充电时刻进行选择性学习，如观看《上小学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的有关及报道，开阔自我的视野。

　　3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集很多废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。

　　将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改善，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。

　　4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，经过这次的课题研究，增高自我的业务水平。使自我向学习型，研究型，学者型教师发展。

　　5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

　　教师研修总结（二十）：

　　在为期十天的美术新课程远程培训中，每一天都在观看视频讲座，阅读文本，发表评论，撰写作业还有和同行交流。专家名师们精心策划、准备的研修讲座、课例等有关新课程的资料、资料，使我大开眼界，受益非浅，虽然自我还有很多的困惑，也明白这条路还很漫长，可是在培训中依然感触颇深。

　　新课程改革彻底改变了以前填鸭式教学、应试性教学。它突出了学科的特点，并强调趣味性的学习，能够说比较贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，更有利于学生发挥个性。它的教学资料循序渐进，强调基础知识、基本技能的传授。总之，整个教材从观念、结构、资料几方面都强调了创新。

　　一、本次新课程研修，强调了从不一样角度，采用不一样的方式体现新课程的教育观念和教活课程。

　　美术新课程“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在进取的情感体验中增高想象力和创造力，增高审美意识和审美本事，增强对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展创造完美生活的愿望与本事。”显而易见，美术新课程对教师提出了新的请求，比如教育观念、知识结构、教学方式等，作为走进新课程的美术教师，必须对以往的美术课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自我的教学行为，自觉适应美术新课程的变化。

　　美术新课程更强调学生的综合本事培养，强调美术课程与社会生活的联系，强调培养人文精神和审美本事，等等这些请求促使我们美术教师要紧随社会发展，学习与美术课程有关的其他新技能、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，构成开放状的生态型。

　　二、以学生为主体，尊重学生的个性，培养学生创造性的思维本事和综合探究的本事，营造情景教学构成一个良性循环、宽容性的课堂气氛。提倡学生表达自我独特的见解和发展具有个性的表现。

　　新课程还强调体验性学习，异常是模块学习，学生学习不仅仅要用自我的脑子去想，并且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作。

　　教师研修总结（二十一）：

　　20xx年，我十分有幸地加入了谭明琴名师工作室，本学年来，我基本完成了工作室预期的目标以及自我制定的年度计划。这段时间以来，虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自我长大的欣喜、体会到了收获的欢乐。此刻对这段时间的学习与工作进行一个小结。

　　一、思想方面

　　本人能进取参加政治学习，遵守园所、工作室纪律，团结同事，热心帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责。为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我阅读很多专业书籍，如《幼儿园教育的实践与反思》、《幼儿园语言教育的核心经验》《纲要》等；并根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿；增高依法从教的水平，并认真履行，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园、工作室的。

　　二、个人工作方面

　　1、学习培训方面

　　进入名师工作室后，我认真分析自我的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了让自我尽快长大，我注重学习先进教育理念，不断的充实自我，进取参加各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，同时，平时坚持阅读专业书籍。

　　经过对工作室的活动以及自我的专业学习，我觉得受益非浅，也把自我的感想体会撰写成文摘，发表在工作室博客。另外，为了增高自我的业务水平，我面向园内教师及全区民办教师作了专题讲座，获得大家的一致好评。

　　2、教学工作方面

　　从本班幼儿的实际情景出发，精心安排好每周计划活动资料，认真组织每节活动；在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人；教具准备充分、资料丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性；在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简便、愉快的学习环境。

　　另外为了带动园区新教师的长大，我经常下班指导，经过公开课与教师们互动，逐渐提升他们的教育教学本事。

　　3、教学科研方面

　　为了能提升自我的科研本事，进一步提升教科研理论，将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学经验，我进取参与本组“游戏训练法”的实施，并定期将自我的教学资源、教学反思、学习体会等发表在QQ群里。我组还定期开展小专题探讨，我们还针对《幼儿心理的矫正策略》、《如何增高讲故事技巧》作了探讨，使每位成员都有所收获。

　　4、专业写作方面

　　本学年我认真学习各类书籍，使自我深受启发。如撰写论文《如何增高幼儿口语表达本事》、《浅谈如何培养幼儿的阅读兴趣》及养成论文一篇；还撰写了学习之心得体会、读书之心得体会等；还有优秀教案6个；学习故事16个。

　　5、专业技能。

　　本学年，我认真阅读各类文摘、每周练习琴法及写作，还经过讲故事、演讲等活动不断提升自我普通话水平，其中论文《浅谈如何增高幼儿阅读的兴趣》在十一届基础教育论文评选中获三等奖。

　　三、示范引领、交流分享

　　1、我进取参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我带领本组教师进取的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的进取性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

　　2、注重日常工作的引导，及时指导结对教师蒋教师、沈教师在日常工作中存在的一些问题，引导其改善方法；观摩她们的活动、认真记录、及时评价活动中的优缺点，并提出合理化提议；指导两位教师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录及与家长沟通的技巧。

　　3、进取承担观摩活动。在全区业务园长培训班中承担观摩活动《风中的舞蹈》；今年在园区承担区域观摩活动《好吃的蔬菜和水果》，带领大家深入了解区域活动的有效开展。

　　总之，名师工作室，为我的专业长大供给了一次很好的学习机遇，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台，我会珍惜这样的机遇，不断学习、不断自我的专业本事，为小孩们的发展做出奋力！

　　教师研修总结（二十二）：

　　一、研修主题

　　1、“有效”教学的理论及有关策略。

　　2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教育5、教师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。

　　2、加强课题研究，提倡协作研讨。

　　3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。

　　4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。

　　五、研修资料

　　1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等资料，经过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，构成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大增高，以适应新课改与发展的需要。

　　2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主长大和增高，研修书目有：《有效教学》、《建设梦想的课堂》、《中小学班主任经典案例》、《班主任工作培训读本》。

　　3新技能方面

　　(1)利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。

　　(2)加强教师“两笔字”练习。

　　4新课程

　　(1)组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，经过课堂教学实践，转化成教学本事，增高教师的课堂教学本事。

　　(2)充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。

　　(3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。

　　经过定主题----(备课说课)----呈现(讲课、汇报、示范、)----研讨(评课、汇报)----反思----改善模式进行学校，教研组的教研活动。

　　(4)配合中心校做好“”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好《小学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。

　　(5)指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，处理低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。

　　(6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。

　　充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。

　　教师研修总结（二十三）：

　　一、加强学习，增高思想认识水平和实际工作本事。

　　过去的一年，我能够进取参加学校组织的政治学习，经过学习增高了自身对小学语文教研工作性质的认识，增强了工作的职责心和使命感。异常是经过参加吉林省教育学院组织的教研员培训班，在思想上有了更深刻的认识，坚定了做好小学语文教研工作的决心和信心。经过学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，对我都是一个提升的过程，为今后做好本职工作供给了强有力的保证。

　　二、钻研业务，认真做好本职工作。

　　过去的一年，我能够团结部室的其他同志，在完成本职工作方面进取奋力，取得了较好的工作效果，为我县小学语文课程改革献出了自我的一份力气。

　　1、六年级语文新教材辅导

　　为了使六年级语文教师更好地理解新课程标准教材，按学校和小教部工作计划，我利用开学初教师备课期间，为全县小学六年级语文教师进行了为期一天的语文新教材辅导。在准备辅导材料的过程中，我能够端正思想认识，认真备课，精心准备讲授的资料，同时注意理论联系实际，注重了工作的实效性，使辅导工作真正发挥了作用，不流于形式，收到了实效。

　　2、开学初视导检查

　　为了充分发挥教研部门的职能作用，几年来我们都能够深入基层学校进行教学视导检查。在今年的两个学期开学初下乡调研中，我们深入了十几个乡镇中心校和所辖的部分村小进行了视导检查。按照下乡前的工作计划，我能够对所查资料认真记录，思考整理构成文字材料，为教育行政部门的决策供给服务，为今后工作积累了第一手的材料，也为所检查的学校完善教育教学管理，增高办学质量供给了帮助。

　　3、深入基层教研组织，进取协助开展语文教研活动。

　　为了深入进行课程改革，活跃教研气氛，我县小学相继成立了几个教研协作组织，开展了一系列有关的主题鲜明的学科教研活动。为了充分发挥教研的引领作用，在各个教研组织开展各种教研活动时，我都是进取参与，奋力发挥着自我在活动中的作用，为指导活动的开展献计献策。一年来，我与其他有关同志，先后深入到了大兴中心校、横道河中心校、黄河中心校指导并观摩教研活动，增高了教研活动的质量，促进了课改的健康发展。

　　4、深入薄弱校指导开展教学研究活动，增高语文教学质量。

　　随着课改的深入发展，一些学校由于师资等各个方面的原因，在教学质量方面与很多学校产生了较大的差距。为了减小差距，促进教育教学的均衡发展，几年来，我们将教研的重点和难点定位在农村，定位在农村的薄弱校。为了推动影壁山小学的教学质量能够再上一个新的台阶，我们加大了对其教研扶持力度，连续几天蹲点搞调研，并在其兴隆小学召开了教学现场会，安排两位教师上了二、三年级的语文课。经过与相对薄弱的学校领导教师座谈、研究教学，促进了他们思想认识再上一个新的高度，研究本事也有了增高，对于带动一个区域教学水平的提升产生了进取而深远的影响。

　　5、加强了对骨干教师的培养

　　多年来，我们一向将骨干教师的培养作为学科教研工作的一个重点。实践证明，骨干教师对于推动学科教学、教研水平和学科教师队伍的发展，起着十分重要的作用。几年来，在骨干教师培养上，我们采取了分级培养的模式，即对不一样层次的骨干教师提出不一样的发展请求，实行跟踪培养，工作针对性强，实效性也更大。横道河中心校的李春红，原本是一个村小的教师，但其本身思想素质好，有爱岗敬业的精神，教学基本功也比较扎实，我们先是将列为县级骨干培养。近几年，推选其参加市里的各种教研活动均取得了较好的成绩。于是，我们将其确定为省级骨干培养目标。得到市教学学院的厚爱，今年的10月8日至12日，李春红代表辽源市参加了吉林省小学语文教学观摩活动，执教五年级《梅花魂》一课，效果较好，有期望被评选为省小语学科的“教学新秀”。

　　6、用科研带动教研，加强了对小学语文学科教学模式的落实。

　　__年上半年，我们在实验小学召开了语文、数学两个学科的教学模式研讨会，分别总结了语文、数学两学科的教学基本模式，供全县小学教师学习并落实到教学中。之后不久，我们将这些教学模式申报为吉林省教育厅教研室重点教研课题“高效的课堂教学模式研究”。这一举措，为进一步落实这些教学模式供给了契机。在整个20__年，我们在深入基层学校调研时，都将落实教学模式作为重点工作来检查和指导，取得了很好的实效。

　　三、团结协作，进取完成学校和部室的各项工作

　　在完成本职工作的同时，我能够团结其他同志，共同很好地完成学校以及部室的其他各项工作。本着“团体光荣我光荣，我为团体争光荣”的思想，我能够认真对待团体的每项工作。在完成学校迎检准备工作，当团体利益和个人利益发生冲突时，我能以团体利益为重，妥善处理个人的一些事情。虽然有时工作累些，但看到单位的变化，觉得自我的付出是值得的，内心也是充满着欢乐。

　　教师研修总结（二十四）：

　　这次国培为我们美术教师创造了一个很好的学习机遇，经过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念都受到了一次触动和升华。

　　一、收看讲座受益匪浅

　　教育专家的讲座及点评为我们的美术教育从理论上注入了新鲜的血液。给我们带来了心灵的启迪和精神的享受，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解使我受益匪浅。

　　二、增强理论知识到达资源共享

　　在这次培训开设的课程中，使我增强了专业水平，更新了专业知识。了解到了新课标下的美术教材的设计理念和特点；明确了如何解读教材，理解教材和把握教材，为我今后课堂教学确立了目标。

　　经过这次学习使我增高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断的反思自我，促使自我不断长大。仅有这样才能让自我的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

　　教师研修总结（二十五）：

　　前阶段，参加了两次太仓市级园本观摩研修活动，感触较深。园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿本事发展的平台，经过研修对某一问题展开集中、深入研讨，运用团队智慧和力气在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识，促进教师有效思考，促进教科研工作有效开展。

　　5月21日，浏河镇幼教中心的园本研修资料是：音乐活动教学方法的探讨。她们围绕幼儿园课题研究——《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动，选择了“舞蹈、音乐欣赏活动的设计”这个核心问题进行分析、研讨。这个问题源自传统音乐教材、建构式音乐教材的实施，教师们选择典型案例、从不一样角度进行了互动交流。这个核心问题的确立能立足园本、面向教学、面向一线教师，我认为十分有研修价值。另外，本次园本研修中印象比较深刻的是：园部、教师都做了细致、很多、有效的准备工作。如：前期幼儿、教师调查问卷、科学分析，研讨教师对活动实施后的整理思考等等。其中亮点是：问题源自教师、处理落脚点基于小孩。从小孩的反馈中进一步寻找新问题，针对问题教师们注重实践、不断加强学习反思，凸显了园本研修的真、实、效。

　　5月26日，璜泾镇幼教中心的园本研修资料是：自主性游戏材料投放的有效性。本次园本研修主题：自主性游戏中材料的有效性。针对某个游戏深入挖掘、发展材料的教育价值。运用王教师的评价：这是一次成功、成熟的园本研修活动，不仅仅展示了荣文幼儿园在自主性游戏中的阶段性研修成果，并且也展现了教师、幼儿在此次园本研修的长大足迹。下头和大家分享几点研修感悟：

　　1、研修选题有价值。选题小研究深。选择活动中材料投放的有效性为研修问题，小而精准。因为自主性游戏一向以来都是我们教师组织的薄弱环节，但它对幼儿各方面本事的发展又极其重要。经过本次研修，我们看到了荣文幼儿园在各类游戏(区角、主角)环境、材料创设中取得的成果，也展示了各个层面教师的专业素养。

　　2、研修形式的多样性。一个成功的研修方案必须是总方案与个体方案相结合拟定的。在本次研修中，不仅仅有层次清晰、环环相扣的总方案呈现，还有就同一主题开展的富有实效、具有必须研修深度的小方案。

　　印象比较深刻的是：大、中、小教研组分别围绕同一主题“我和春天有个约会”，交流、议论了三个案例：春之声、春之色、春之语。在业务园长、教研组长的引领下，教师们进取自信地展示各自对问题的思考，逐层将问题分解、在互动研修中处理问题、构成共识，展现了多样化、多层次的研修方式。

　　3、研修策略的有效性。园本研修的基本策略是：一个主题、四个阶段。围绕一个核心问题、研修过程分四个阶段：学习思辩、实践探索、研讨交流、总结反思。准备阶段：开展有针对性收集、学习很多有关自主性游戏指导等方面的资料，是开展本次园本研修的重要基石，因为仅有不断夯实专业知识，才能发觉 自我教学中的问题。在研修中我们感觉到园长、教师做了准备充分：游戏场景再现、游戏小故事分享、游戏名家观点等。实践阶段：实践出真知，将前期理论学习运用在实践中，在不断验证中深化自主性游戏指导策略，分享实践经验：有游戏材料供给应贴合不一样年龄特点的科学分析、有幼儿对游戏材料失去兴趣后的策略分析、有材料投放、增减时机适宜性经验等。研讨阶段：研是园本研修的核心。针对一条主线，教师们展开富有实效的互动交流，互动包含预设、随机两种。主持人的专业素养是研修的关键，这位园长的研修素养和智慧给大家留下了深刻的印象。她能及时抓住新问题、善于引导，善于帮助教师梳理有益的经验，推进研修的后续进程。反思阶段：一次成功的园本研修不仅仅值得教师们细细回味，更令观摩者收获颇多。研修中教师们不仅仅收获了对自主性游戏中材料价值、投放策略等的深度认识，更是一次教师专业长大、自我价

　　值充分展现的平台。对于观摩者而言，本次研修不仅仅是一次富有实效、有深度的专业学习机遇，又为如何组织开展各个层面的园本研修起到了很好的示范作用。

　　教师研修总结（二十六）：

　　今年是我从事幼儿教育的第四个年头。作为一名转岗的幼儿教师。我不断地学习，以适应对幼儿、对家长的一个又一个新的请求。本学年，我在研修中不断增高教育教学水平，增高自我的业务本事和综合素质，从各个方面不断完善自我。现总结如下：

　　一、完成情景

　　1、这一学年的园本研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

　　2、经过学习，我处理了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的增高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步增高教育活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自我。

　　3、出色地完成了幼儿园安排的教师、幼儿培训任务，到达了预期的效果。

　　二、研修过程

　　1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅仅做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强职责心和使命感，经过学习《师德规范》《教师法》等书籍，不断增高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的幼儿教师。

　　2、充分利用幼儿园的资源优势，进取参加网络技能培训，学习网页制作技能和各种课件的制作技能。经过学习，奋力实现消息技能与教学活动的整合。

　　3、进取参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，奋力增高教育教学水平。经常观摩教师的优秀活动案例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

　　4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和本事。

　　5、将自我在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育请求。

　　6、经常阅读一些好的教育书籍，进行学习研究，写好读书笔记。经过多读、多思、多写来逐步增高自身的素质。

　　7、进取参加同课异构活动，并经过同课异构活动学习其他教师的先进的教学方法，经常向本园的优秀教师请教教育教学经验，经过经常听他们的优质活动案例来增高自身的教育活动教学水平。

　　8、经过网络及各种书籍来增高自我的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的幼儿教师。

　　三、研修效果和经验分析

　　1、能够按时参与园本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，增高自我的理论素养。

　　2、开展有效教育活动教学研究增高教育活动教学质量认真开展有效备课，有效教育活动教学的研究，严格请求自我，在每周听评课活动课后，会大家共同议论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

　　3、进取听课、研讨，总结优点，发觉 不足，逐步增高;使自我不断走向成熟，给教育活动注入更多的活力，取得更大的效益。

　　4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，增高自身本事的方式。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的教育活动，最大限度的调动了幼儿学习的进取性与主动性。并且，注意做好教育活动实录，并整理成文字材料及时上交。

　　5、进取参与网络研修，多看看同行们对于教育活动教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。

　　四、存在的问题

　　1、学习的资料还要再宽泛些。

　　2、在学习上还存在惰性。

　　3、在教学实践活动中，还缺乏创新精神。

　　五、改善措施

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，奋力增高个人专业素养。

　　2、用心备课、组织活动，教学要有活力，及时撰写课后反思，耐心辅导幼儿。

　　3、进取参加幼儿园组织的各种教学教研活动。

　　4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自我学科知识的不足。

　　六、今后的奋力方向

　　引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，仅有行动才能决定人生价值”。我会在自我的工作中奋力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

　　教师研修总结（二十七）：

　　经过这次中学美术教师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀教师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对这一专业有了更深刻的理解，使我更加热爱教育事业。这次研修使我受益匪浅。下头我谈谈参加这次培训的一些体会。

　　一、要加强自身专业水平，更新专业知识。

　　美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。

　　二、美术教师不仅仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

　　美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，天然科学有直接和暗含的关系。把美术学习从单纯的技能技巧层面增高到美术文化学习的层面，能够使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就请求我们美术教师必须重视文化学习，增高自身文化修养，不仅仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

　　三、美术教师应立于本地区天然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

　　在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

　　经过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。我将会不断的学习，多体会感觉所学的知识，并用于实践中，全面增高自身的综合素质，在我的课堂上开启学生完美的心灵，让学生得到艺术的审美享受。

　　教师研修总结（二十八）：

　　爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》请求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自我的进修工作情景总结如下：

　　一、加强学习，增高思想认识，树立新的理念

　　1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　2、经过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

　　二、教学工作

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：

　　(一)发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。

　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

　　3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，增高自我的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一齐议论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

　　(二)调动学生的进取性。

　　在教学中尊重小孩的不一样兴趣爱好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增高了课堂教学效率。

　　(三)好后进生转化工作。

　　任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

　　1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。

　　2、因势利导，化消极因素为进取因素。

　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点增高时得到教师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

　　三、辅助班主任工作

　　作为任课教师，对学生思想常抓不懈，经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情景，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

　　今后我要进一步加强政治业务学习，奋力增高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。

　　教师研修总结（二十九）：

　　二十一世纪，是一个消息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。所以，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的请求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，增高了广大教师的素质，促进教师专业长大。本学期，我从自我的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断增高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和处理自我在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自我的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，增高自我的理论素养。

　　1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的增高，有效地增高了我校教师的理论水平和创新潜力。。

　　2、开展有效课堂教学研究增高课堂教学质量

　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强群众备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

　　严格请求自我，在每周听节课程之后，向有关学科的教师学习课堂教学的方法。

　　都会选一节本周最难把握的课大家共同议论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

　　二、各教研组要用心组织教师听课、研讨，总结优点，发觉 不足，逐步增高;

　　强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次群众备课的，每次群众备课，每一堂教研课都是教研组群众的结晶，透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，增高研修实效。、听课、研讨、发觉 问题、处理问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断增高了自我实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　三、关注自我反思及案例

　　反思，是教师增高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　教师研修总结（三十）：

　　一、指导思想

　　为更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的.发展空间，促进所有教师的共同发展，构成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动光谷教育快速、健康、均衡发展，由东湖开发区教研室牵头成立“刘萍教师工作坊”。

　　为此，特制定本工作坊方案。

　　二、发展目标

　　教师工作坊是指某一区域内由一名特级教师或名师主持、多位不一样层级的教师参加的具有共学、导教、引研性质的学习型民间组织。

　　其发展目标为：

　　1、建成全区小学语文教师的精神家园，从而找到全区语文教师的灵魂之所在。

　　2、建成全区优秀语文教师的孵化器。

　　3、成为教学改革的先锋力气。

　　4、成为学科发展的助推器。

　　5、成为个人专业、人生长大的共同体。

　　6.经过打造有效的教师学习的平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展。

　　三、组织建设

　　刘萍教师工作坊的组成人员第一批共16名成员，具体成员由刘萍教师自行选择和组建。

　　所有人员请求如下：

　　1.热爱教育事业，具有良好师德风范，甘为光谷教育发展贡献出自我的力气、具有先进的教育教学理念，较深厚的学科知识功底，掌握学科教学制高点，有较强的教育教学本事、善于合作交流，善于研究，并能够带动周围教师共同长大的优秀教师。

　　2.指导者必须是熟悉小学课堂、具有丰富的教学经验和突出的研究本事的专家或名师。

　　3.组成人员之间将在名师的主持下分工合作开展学习与研究。

　　四、活动方式

　　工作坊采用实体和虚拟相结合的学习的平台，其中虚拟的网络学习的平台由工作坊成员设计、自主管理，栏目资料推荐如下：“通知通告”、“团队介绍”、“活动日志”、“案例撰写”、“教学切磋”、“课程改革”、“成果交流”、“专家点评”等等。

　　实体的学习的平台采用自主研修、同伴互助、主持人引领与专家指导相结合以及集中会课、专题议论、行动研究与成果展演相结合的学习方式，前者突出不一样学习主体的地位和作用，后者突出活动的重心和注重活动实效。

　　其中自主研修是工作坊最基本的学习方式，主要包含自主学习、自觉实践、自我反思;同伴互助主要包含学科内同行协作，要以课例为依托和问题为核心做到做前问诊、做中现场指导和做后交流提升;

　　主持人引领则请求坊主和专家教师深入课堂定期开展听课、评课、研课活动和定期组织专题议论、总结反思、成果展演;专家指导强调以研究者的眼光和视角审视课堂，加强教育教学研究和指导工作坊构成个性化的教育教学理论。

　　五、任务请求

　　行政支持条件：区域教育行政机构要认真协助宣传工作坊的最新进展，组成人员所在学校要给予充足的活动时间并报批请假以及配合区域教育行政机构做好宣传工作，有条件的学校尽可能给予办公场所和活动设备支持。

　　教师研修总结（三十一）：

　　一、培训目标

　　根据时代的请求，结合我校教师消息技能教育发展的需要，现决定对现有的教师开展消息技能与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。

　　作为一名教师必须不断充实与更新知识，增高专业素质与教学本事，使自我在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要，消息技能与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以消息技能作为学生基本认知工具”等教学模式。使自我在新课程实施过程中尽快长大，掌握现代教学手段，更好的为教育教学服务。

　　二、培训对象

　　高山山后小学全体教师。

　　三、培训原则：

　　1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

　　2、理论与实践相结合的原则。

　　四、培训时间：

　　1、业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五午时)。

　　2、科任教师分教研组、备课组集中培训。

　　五、培训资料

　　1、电脑的基本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。

　　2、利用局域网办公为教学与备课服务。

　　3、关于word方面的资料，使用word修改软件进行文字排版等利用word修改和排版一份满意的试卷。

　　4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创立幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入修改文字、、表格、语音、动画、视频或其它对象;修改与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

　　5、E_cel电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。

　　6、消息技能如何与各学科教学整合。

　　六、组织形式

　　集中在多媒体教室进行。

　　七、培训请求：

　　1、增高消息技能意识，真正使消息技能与学科整合。我们就是要经过消息技能培训，切实增高教师的消息意识，将消息意识灌输到教师的头脑中，使消息技能与学科的教学有机的融到一齐。

　　2、加强技能学习，全面增高教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，以幻灯片制作技巧为重点，主要培养教师对Offcie20__的使用水平，。

　　3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。

　　4、按时出席，不迟到，不早退。

　　5、集中培训时，请求教师认真做好笔记。

　　6、进行计算机实践操作中，教师要按请求进行练习，不要做与培训无关的事。

　　7、遵守机房一切规章制度。

　　教师研修总结（三十二）：

　　为期四天的心理培训今日午时16：30分落下帷幕，四天时间，除了第二天，(15日)因为要参加学校群众路线的学习(一天)没有参加培训会，其他三天全部参与了培训。三天的培训我有不少的收获。

　　一、感觉着收获知识的欢乐

　　几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。对心理学的认识更深了一步，本次培训的资料更多的是侧重心理咨询这一部分，弥补了自我对这方面知识的缺陷。本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自我领略了他们的工作风采，初步感觉到咨询的魅力。比如家庭治疗技能，听的是赫赫有名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹教师的配合能够说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技能的魅力。

　　感觉到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。明白了心理咨询的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。也初步接触了后现代心理学技能。明白了后现代心理学技能包含四个形式：叙事治年疗、焦点处理、合作对话、反思团队。其中叙事治疗以李明教师做得做有影响力，焦点处理骆宏教授很擅长，合作对话的领军人物该是中国传媒大学的曾海波教师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。

　　做心理咨询，做必须时间，必须进行督导。这是帮助心理咨询师进行心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。(常听说是倾诉垃圾)在16日晚(19：30——21：50)，我参加了一次特殊的督导。由三大流派代表加上后现代心理学四方代表8人，对来自北大心理咨询师俞教师进行了督导。那天，俞教师用近40分钟说了她的一个咨询案例，现已做了15次咨询，但效果不是很好，她叙述完之后，四大流派向她提问，该教师对8位代表提出的问题进行回答，之后，就是这些人从自我流派的角度给出提议和指导。场面十分紧张，又十分有意思的，让我领略到各流派的特点。

　　正如俞教师最终所讲，经过今日的活动，她收获了很多，促进了自我的反思，明白了问题所在，促进了心灵的长大。这也是我所收获的，我虽然对这些流派的咨询技巧明白不多，但就在这三天的亲身参与中感觉到为他人服务的快乐。我突然想到一句话。不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理咨询流派确实不少，心理咨询技能也很多，我想，只要我们掌握了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，帮助他们解除困惑或痛苦，就是最好的体现。

　　二、虚心学习，学以致用是件快乐的事情

　　四天的会议中，组织方安排了丰富的资料，同一时间段，至少有四场或五场不一样的资料同时进行，这意味着我们首先必须进行选择。不得不进行割舍。比如14日，分别安排了“催眠治疗应有与发展”、“CBT工作坊“、”后现代心理学应用“、”表达性心理治疗在中国的发展与应用“四场同时进行;16日午时同时安排了”生活体验疗法实践“、”回归疗法的应用与案例展示“、”临床与咨询心理学中的伦理问题“、”儿童心理障碍的家庭治疗“、”声乐心理治疗及在上海的实践“、”精神分析视角下的精神创伤“、”压力管理的团体干预“、”整合家庭治疗“、”韦氏成人智力测验和韦氏记忆测验第四版中文版9场同时进行，17日也是几场同时进行。很多资料，自我都想参与，但无分身技能，只能参与其中一个，就是这一个，让我感觉都很精彩，也收获多多。

　　以今日午时为例，主题是：“快乐学校，欢乐师生”四位专家对如何培养学生，提出了很多很好的提议和措施，其中，陈虹博士的讲座——对进取语言的心理学研究——有助于延伸进取心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。在40分钟的讲座中，她讲了不少应用进取语言促进学校教育教学成绩增高的实例，如昌平某学校，学校领导十分重视进取语言的使用，校长请求教师使用进取语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的教学成绩各学科全部排在第一名，让其他学校很吃惊，问校长，采取了什么恨招，教学成绩这么好校长说，没有采取什么，就是让教师必须使用进取语言。呵呵，从我对进取心理学的了解，我坚信这是行之有效的方法之一。

　　我想，教师使用进取语言方式，受益的首先是学生，也促进或转变或更新或转变教师的教学思想和教学行为。下学期，我想对于班主任教师的培训应当加进这部分资料。

　　几天的培训，我感觉着这些培训者或主持人工作热情。不愧为教授级的人物，各个都有极佳的口才，印象最深的一个是史占彪研究员，一个是郑晓边教授，思维敏捷，风趣幽默，气场强大，能充分调动气氛，上下联动。我在想，一个活动能否取得良好的效果，留下深刻的印象，与主持人的主持有很大的关系。

　　三、感动着我的感动

　　感动大家的学习热情，16日上午全体会中，宽敞的报告厅座无虚席，1000多人，是我这几年参加培训中，见到人数最多的。在各工作坊中，在提问环节，大家进取提问，显示了学习热情的高涨。16日晚上的工作坊，近22：00才结束，而这结束的时间，是在主持人一再控制时间的情景下才结束的，让我感动。

　　记得16日晚上结束后我在车站等车，有三人一向在谈论着，听资料，我们都是刚刚参加督导工作坊活动的，他们三个人边等车，边议论着会议的资料，看得出，他们的兴奋。

　　本次活动中，屯小的两位心理教师全程参加了培训，学习异常进取主动，让我很感动。她们一再表示这次活动收获异常多，我被两个这种好学精神而感动，我想，我们每个人，只要具有或坚持这种不断、主动学习的意识和精神，必须会增高长大的更快，教师的长大是学生的快乐，家庭的快乐，更是全社会的快乐。

　　教师研修总结（三十三）：

　　根据x省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从来到七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情景总结如下。

　　一、培训有关情景总结

　　1.培训目的：强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研本事，提升教师辅导学生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的本事，为青少年科技教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。

　　2.培训方式和资料：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉使用，培训重在创设情境，促使教师在与他人充分互动的过程中，进取参与有关问题的界定、分析与处理。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。

　　3.项目支持：《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》项目，该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项目实验学校共同实施，获得了国家天然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》的子项目。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的有关工作。

　　4.参与此次培训的有关人员。

　　二、本人学习体会

　　经过17号至21号五天紧张的学习，我感到自我的收获十分大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。

　　首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包含：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备答辩等，并以小组为单位进行了案例议论和实战练习。经过学习，我发觉 了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清晰了。

　　其次，经过黄教授的讲授我明白了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为教师，我们应不断地给自我充电，知识结构才不会陈旧。

　　此外，生物班仅有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多宝贵的经验。

　　在那里，我要感激中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们供给了宝贵的学习机遇；感激学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感激黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多十分好的提议；感激班主任刘教师为我们的辛勤付出；也感激其它同学对我的关心和帮助。

　　这次的学习结束了，我将更加奋力，我相信我会成为一名优秀的教师。

　　教师研修总结（三十四）：

　　本学期我奋力工作，为了使自我在研修中不断增高教育教学水平，加强自我的业务本事，增高自我的综合素质，从各个方面不断增高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，增高思想认识

　　开学初，经过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自我改变观念，增高了对研修工作的认识。为了使自我的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。

　　二、进取参加校本培训活动和教研组活动，提升自我的专业知识。

　　每周三是我校的校本培训时间，我一向坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中经过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自我对教学新理念，新方法的认识和理解;经过电脑技能的培训，增高了对运用电脑技能上课的本事;在教研组活动中，我进取参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自我的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。进取参加学校组织的听课评课活动，能经过听课评课多学习别人的优点和长处，增高自我的教学水平。

　　三、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、进取参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，增高自身本事的方式。

　　四、进取参加学校安排的各种培训学习，增高自我的教研本事。

　　根据学校安排，我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，主动报名参加20__年度网上国培学习《新课标教育教学本事》，同时还进取订阅了一份与教学有关的书籍，经过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自我的专业知识。

　　五、研修资料丰富多彩

　　1、加强师德师风的学习，使自我成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，进取进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　3、加强基本功训练，奋力增高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教育教学反思。

　　总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了长大，学会了丰富自我。我将在今后的工作中，奋力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。

　　教师研修总结（三十五）：

　　本学期我奋力工作，为了使自我在研修中不断增高教育教学水平，加强自我的业务本事，增高自我的综合素质，从各个方面不断增高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　一、不断增高业务水平

　　我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习消息技能，适应现代教学的请求。

　　二、不断加强学习

　　仅有学习，才能不断增高和长大，让学习成为增高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写。

　　三、学习运用科学的教育教学模式

　　在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他教师的先进经验，让学生在朗读中感悟，增高阅读本事。、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的请求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所增高。、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　品友互动

　　四、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，增高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断增高自我的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读本事，最终增高学生的写作水平。

　　五、勤思考，多动笔

　　每周坚持写教学心得;能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法处理它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此增高自我的教育教学水平。

　　在以后的研修中，我会继续奋力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。

　　教师研修总结（三十六）：

　　这次我很荣幸的参加了“国培计划”小学美术骨干教师培训。在此之前，我一向工作在美术教育的一线。经过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习资料丰富，方式灵活多样，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。培训分教师职业道德和课标解读以及在新课标背景下的有效教学策略几大板块。下头，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。

　　一、提升了教师素质职业道德

　　培训中十分有幸的聆听了王尚志博士的报告。报告中阐述了教师是教育事业发展的第一资源，我们应加强教师职业梦想和职业道德教育；教师肩负着教书育人的职责和使命，仅有提升中小学教师整体素质（如师德、业务水平、年龄及学科结构等），才能建设一支高素质专业化的教师队伍。《师德教育与修养》讲座，解读了新《中小学教师职业道德规范》，教师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生，教师需要用知识、智慧和思想品德去传播，培养成社会所需要的人，“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。

　　二、更新了教学方式

　　在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意以往是我们的完美愿望。过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心，按照常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥。而新教材扩展了美术学习资料，注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。教学坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科，美术与社会、美术与人类的关系，引导他们学会迁移的方法。在这次培训中，教授、专家为我们供给了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，贴合学生认识特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学过程中。美术是感情的载体，美术作品不仅仅具有真情实感，并且对世界各物的反映，讲究个性化，美术教育就是培养了学生的真情实感，反映生活存在。在教学中，要重视学生对审美主体的情感体验，尊重学生的情感表现，激励学生的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。根据对课标的解读，例举了很多教学技能，如导入的技能、讲解的技能、提问的技能、调控的技能、结束的技能、反思的技能、动手的技能等等，让我进一步掌握了更丰富的教

　　学方式。

　　三、充实了美术知识

　　美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。刘少牛教授的《小学美术教学研究与实践》，罗耀东教授的《美术作品欣赏》、刘筱湄教授的《美术教育思想与教学实践》等专题讲座，以很多的，精心制作的教学课件，图文并茂，让我们了解人类美术的发展演变史、认识历史上各风格流派的画家群、作品群及其理论主张，并经过对历史上不朽的美术名作的欣赏来增高学员的自身艺术修养、审美本事，为进一步学习美术理论知识和技能技巧以及为将来的艺术创造、艺术教学打下良好的基础。

　　四、拓展了地方资源

　　在培训中，听了有关专家关于挖掘美术地方资源的经验介绍后，使我们深受启发。教师从农村地域文化实际出发，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自我的教学资料与学生的生活紧密联系起来，便能设计出更丰富，更具个性，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。楚雄彝族自治州不仅仅以神奇美妙的天然景观名播中外，更以灿烂辉煌的彝族文化著名于世。我身在那里从事美术教育教学，就有深厚的地方美术文化资源的开发：比如历史遗留下的名胜古迹；极具地方特色的民间美术资源（木雕、石雕、砖雕、版画等）；地方民风民俗资源（戏曲、灯会、舞龙舞狮等）；农村地区特有的乡土资源（各种植物种子、树叶、花草、石头等）。挖掘身边的“乡土资源”作为更亲切的地方美术教材，既能使家乡的传统美术文化深入到小孩们心中，也是对现行教材的最好补充。

　　国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思考却是长久的，我将把我学到的知识和感觉，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，进取发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。

　　教师研修总结（三十七）：

　　作为一名教师，我们应当具备优良的素质，那怎样才能当一名具有优良素质的人民教师这就要我们自我去奋力学习，仅有不断地学习、不断地充实自我，才能增高自身各方面的知识水平，培养优良的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

　　一、思想政治方面

　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员教师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢!

　　二、业务工作方面

　　1、扎实自我的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，增高自我的自身修养

　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革请求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

　　3、奋力争取多一点外出听课学习的机遇，获取新的教学消息，增高教室教学效果，同时主动参加幼教办组织的各种培训。

　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来增高自我的业务水平。

　　5、参加教研教学活动中，争取要主动发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，增高自我的教学水平。

　　三、学历进修

　　本人现已获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续奋力，争取再考一个与本专业对口的上小学前教育本科文凭。

　　总之，我会奋力增高自我的综合素质，使自我再工作中不断增高，水平不断增高!

　　教师研修总结（三十八）：

　　一学期来，我结合教育的实际，以人为本，以学校为本，加强合作，互相切磋琢磨，取长补短，养成自我学习和反省的习惯。培训结合，不断增高自我的素质，增高研究意识，从研究的角度审视、反省、分析、处理自我在教育实践中遇到的问题，立足校本，不断增高数学教育。

　　一、增高学习。

　　读书看报纸就像牛奶和面包，给我供给了充分的营养。异常是读苏联教育家的小孩们，你们好这本书，不仅仅给我带来了启发，还给我带来了感动和冲击。作者博大的爱，教育工作的细心，教育设计的精心，课馀生活安排的苦心。教育家对教育事业的专心和心都显示出来。

　　二、完善的培训计划，养成习惯。

　　课前，经过观察、发觉 、议论、明确的过程，在准备课程的同时，增高学生预习的本事，课前由学生制定具体问题，与我的课程资料相结合，构成多层次的教育设计，强调实效性、目的性，调动学生的进取性、参加性，课程效果显著然后，充分发挥教研组的作用，结合起来。

　　课堂细节，与同事们交流，升华为经验理论。

　　二、优化课程。

　　根据我校提出的问题化备课研修主题，教育主要从以下几个方面进行

　　（1）课前收集问题。

　　（2）课程准备突破问题。

　　（3）在课堂上处理问题。

　　（4）课后再生问题。这样的循环，突破了教育的重点、难点、学习习惯等问题。晋代学者张载以往说过读书先怀疑。毫无疑问，正在进去。可疑的人，不学习的人，学习的人必须怀疑。的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。他充分说明，学习是不断的疑问。

　　释放疑问的过程。只是，课堂问题成为主要教育手段之一。所谓问，我认为一般应当包含两个方面，一个是激发学生的问题，另一个是向学生提问。在学生进取提问的过程中，加深对知识的理解，正确牢固掌握知识，最大限度地增高本事。平时我每次课前都会让学生预习新课，然后给他们每个人一中题集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐议论交流，鼓励大家大胆的问，大胆的解答。新课结束后，我再提几个问题，让学生回答。这样学生才能慢慢学会主动提问，各个群体一齐来处理问题，不仅仅增高了学生的合作本事，还增高了学生的学习效率。在校本培训活动中，我们还会从其他方面提升。

　　教师研修总结（三十九）：

　　经过这次美术国培学习，使我更深刻的理解了美术理念，更好的'、正确的把握新教材，都有很大的帮助，感觉很多。

　　兴趣是学习美术的基本动力。

　　在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，奋力使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

　　同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　本次培训，从学习交流中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的处理对策及处理方法，了解到省内、乃至全国对于小学美术教材的解读和把握，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名小学美术教师的重大职责和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次。

　　一、转变主角，认真进入学习状态。

　　培训期间，我在搞好教学工作的同时抽时间参加学习，认真聆听讲座，完成作业，与同伴交流。这些都让我深切地感觉到自我教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自我明白的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。

　　所以，要想真正增高自我的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自我的知识海洋注入新的生命，不断的提升自我的文化素养。

　　二、聆听讲座，提升自我。

　　在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

　　他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

　　三、拓宽视野，更新观念。

　　我常想：能参加这样的培训学习，是领导和教师们对自我以前工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自我实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习交流的机遇，我真的很珍惜。经过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了变化。我不仅仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，并且要增强热爱教育事业的信念。

　　仅有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。

　　四、精心设计教学。

　　教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的请求更高了。

　　在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自我要学习的东西太多了。

　　往往是上了这一课又要忙着准备下一课的资料，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自我知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自我，使自我适应时代发展的需要。

　　这次培训，让我感觉着新课程理念的春风，沐浴着新课程改革的阳光。自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和期望。虽然培训期间的学习会结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限期望！这次培训为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我能够十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“应对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

　　作为一名教师请求学生勤奋好学，自我首先要做到学无止境，请求学生动口、动手、动脑，自我也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

　　教师研修总结（四十）：

　　在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位教师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。经过这次学习，处理了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的增高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步增高课堂教学效益打下了良好的基础。

　　这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自我，那么，他的教学在到达必须程度后就难以增高了，而要想成为一名合格的教师，就要奋力地增高自身素质，理论水平、教育科研本事、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”可是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应当是一条有源头的溪流。我认为教师仅有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。仅有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我的教育观念、不断否定自我才能不断增高，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

　　实践是检验真理的唯一标准，仅有经过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展本事，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的进取性，为学生供给各种发展的机遇，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应当把握社会发展对人的发展的基本需要，不断增高自我的教学本事和科研本事，确立培养目标，打造新时代的人才。

　　经过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的增高。专家及名师结合自身的长大给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康长大又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像阳光那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

　　我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的增高而不懈奋力。网络研修是良师益友，是增高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中增高、在研修中欢乐，在研修中促进教育发展!经过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于此刻现已尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的增高自我的教育教学本事，同时还和其他教师进取参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的长大!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。

　　教师研修总结（四十一）：

　　作为一名人民教师，我们需要增高自我各方面的修养。所以我们应当多读书，用书中的知识充实自我。

　　从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得以往有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　作为教师，从书本中获取知识十分重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来增高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。

　　为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文摘的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，可是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也能够帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文摘的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文摘，有没有做过评注的，效果大不一样。

　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激动，我总是深深的感觉到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

　　我也认真学习了新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，异常对新教材体系和资料安排做了学习和研究，参加了新教材培训，做了新课标学习笔记和心得体会。

　　总之，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期坚持进取学习的姿态，必须会很快的长大起来。

　　教师研修总结（四十二）：

　　经过学习，使我在教育教学理念上发生了变化，对于一个上岗一年的教师来说起到了进取的促进作用，对教育教学工作有了一种新的理解。这一段时间，我进取参与了课题的议论，并且发表了自我的观点。在自我学习的同时，还进取地借鉴了其他人的看法，彼此之间交流议论。及时认真的完成作业。奋力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。

　　思想认识有了很大的变化，感到体育教师的职责的重大，对体育教师这个职业有了新的认识，也对自我有了更高的请求;同时也意识到要不断改变自我，使自我的教育教学向专业化方面发展;经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，增高学生的身体素质，同时注重学生心理健康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习，充实、增高自已的教学素养。具体收获有以下几点：

　　一、坚持每一天进行网上学习，经过学习，处理了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，。

　　二、敢于应对困难，不怕吃苦，乐于求学，进取处理处理问题

　　三、懂得鼓励学生，使学生乐于理解知识。

　　总之，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自我的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，奋力增高自我的教学水平和专业素养，奋力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。

　　教师研修总结（四十三）：

　　20xx年是我工作转轨的新一年。首先有幸被聘为我市中学地理名师工作室领衔人，教育局为我们在更高层次的舞台上学习和展现自我，让我既为荣誉高兴又感职责重大。其次我又从一线教师岗位转为地理教研员身份，尽管已有前几年兼职教研工作的肤浅基础，真正上任更觉得这项工作对专业素质的高标准和严请求。所以短短一年时间，让我在学习者、实践者、探索者的多重身份中徘徊，工作的紧张、繁忙、充实、开眼，让我获益匪浅。现回顾主要工作总结如下：

　　一、思想素质和师德修养方面

　　工作中，我处处以先锋党员的标准严格请求自我，思想上进取请求上进，业务上刻苦钻研，认真履行教师职业道德规范，坚守奋进、务实、创新的工作理念，注重自我的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。充分利用省教育厅五严规定的新契机，认真学习教育教学新理论，大胆探索勇于创新，进取钻研减负后的教学新模式。

　　二、教学实践和教研组建设方面

　　上半年作为省靖中的地理教研组长，我除了认真搞好四个班的教学工作之外，兼顾学校地理组学科建设和我市地理教研工作。与全组地理教师一齐，进取建设学校地理课程资源，异常在地理组的学案编写和试题库建设方面现已初具规模。利用教研组活动平台、学校组织的各种竞赛活动等机遇，重视组内青年教师的培养，对新教师教学中存在的问题，及时进行沟通、交流与指导。

　　三、教学科研和课题研究方面

　　1.发表论文：20xx年5月论文《关于行知湖生态环境的考察》发表在省级公开发行刊物《考试报》上，并指导省靖中徐志华教师、二中盛卫先教师发表两篇论文。

　　2.获奖论文：20xx年11月在江苏省地理教育学会学术年会地理教学分会场作专题讲座，论文《利用网络优势，重塑学分认定方案》被评为优秀论文。

　　3.课题研究：主持江苏省教育学会科研课题《践行新课程理念，培养学生地理学科素养》的研究，正在申报结题中。课题《利用网络优势构架中学新课程学分认定新平台》被作为泰州市311工程重要科研项目上报。

　　4.教学成果：20xx年6-12月根据个人教学积累，精编教学资料《地理百分百夺A》正在出版中。

　　四、教研室工作方面

　　1.重视全市地理课堂教学质量的研究：利用专题调研、工作室集中活动、减负增效主题系列活动等机遇，经常深入一线课堂，经过听课、评课等途径，相互学习交流，不断反思总结，为教学研究取得第一手资料，为全市中学地理教学水平的提升不懈奋力。

　　2.重视全市地理教师队伍建设：指导省靖中唐玲娟教师和斜桥中学张艳教师参加泰州市高中地理教学基本功比赛均获一等奖；指导唐玲娟教师参加江苏省高中地理教学基本功大赛获二等奖；20xx年10-11月指导全市初中地理教师认真完成江苏省网络培训学习活动，及时完成了50名学员共8次网上作业的布置批阅、学习情景检查督促、学习成绩汇总统计等多项繁琐任务，经过大家共同奋力，有多名教师被评为江苏省、泰州市优秀学员。

　　3.重视构架网络资源共享平台：充分利用靖江教育网上地理学科资源平台和名师工作室平台和靖江市地理教师QQ群，为全市地理教师群体搭建即时交流的桥梁，不断更新充实教学资源、教学反思、学习体会等。一年中上传各种教学资源、课题研究材料数百份，使我市地理网络教研先行一步。

　　当然，作为全市名师工作室的领衔人，我深知自我还有很多工作可做，今后将继续认真勤奋学习，求真务实工作，实事求是研究，勇于进取，不断创新，力争新的一年中能再添新绩。

　　教师研修总结（四十四）：

　　在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情景，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强团体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合本事，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康长大起到了进取的促进作用。下头作简单的总结。

　　一、转变思想，更新观念

　　我校所有领导和教师进取投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的职责人，所以，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改消息。为了激发广大教师参与校本研修的、进取性，我校首先组织全体教师学习了新一轮校本研修的。

　　经过座谈，议论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质请求。广大教师经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的增高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

　　二、形式多样，讲求实效

　　校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情景，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作增高业务水平的一个机遇，互相学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的处理办法、课堂教学改革资料进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立进取参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。

　　在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校经过各教研组的活动，让每位教师结合自我的教学实践，提出自我的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的资料，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、团体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。

　　三、继续奋力，力求完美

　　我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加奋力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈奋力。

　　（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。

　　（二）加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。

　　（三）深化教育科研工作，构成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。

　　总之，校本研修是我校教学工作的重点，经过校本研修，要力求处理教学中的实际问题，促进教师的健康长大，切实增高教师的教学技能。

　　教师研修总结（四十五）：

　　在20xx年远程中学数学研修学习中，从培训的第一天开始，我就处于一种兴奋状态，奋力按请求做好每一件事，按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对中学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。进取参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文摘并及时做出评论。结合本次学习谈谈我的一点学习体会：

　　1。更新教育观念，增高自身专业化水平

　　未来社会，仅有单纯的“知识”已不能适应社会的需要。教育工作的重心不应再是向学生传授单纯的知识，而是转向塑造新型的自由人格；学校教育的根本任务应是使全部学生学会如何学习，学会如何劳动，学会如何与他人交往与协作，学会如何生存。所以新课程的实施立足于学生的发展，关注学生的长大过程与学习过程。多数教师已感觉到新课程这种理念的冲击，但现实情景是：虽然课程标准变了，教材变了，但多数教师的教学方法仍坚持原有的惯性，教师教得累，学生学得苦，教学效果并不好。其原因一方面是教师受传统观念的束缚，对新的教学理念没有引起足够的重视；另一方面，教师虽然了解和接纳了一些观念，但对这些新的观念领会不够、理解不透，不能很好落实到实际教学中，要么是不明白新观念如何与自我的教学相融合、相联系，要么是新的思想一到实践中就走了样，变了味，构成形式。所以，教师观念的更新和先进教学理念与课堂教学的有机融合，是推动新课改的必备条件，是缓解中小学教师心理压力的有效途径。新课程的改革使得很多教师感觉教学本事不足。所以教师要不断地学习专业知识，增高专业水平。作为改善教师地位和工作条件之策略的专业化”是必然的选择之路。会议同时认为，“在增高教师地位的整体策略中，

　　专业化是最有前途的长期策略。专业化是教师职业的核心—。

　　2、激发学生兴趣，拓展学生思维空间

　　本次培训还使我在激发学生的兴趣、推动学生创新等方面有了进一步的认识。教师应激发学生的学习进取性，向学生供给充分从事数学活动的机遇。帮助他们自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在数学教学中，教师要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发觉 、探索、研究等认识活动突显出来，在数学教学实践中，善于交给学生思维的主动权。让学生参与到一个生动、活泼、主动的和富有个性的数学学习活动中。作为教师要精心设计力争使课中所有的环节，拓展学生的学习空间，开拓视野；使学生充满探究的渴望，调动学生后继学习的进取性，增高课堂教学的综合程度。

　　3、重视开放性课堂教学，促进学生创造性思维的构成

　　经过这次培训学习，对我有了更大的增高﹑对我以后的工作也有了更高的请求，。经过观看视频，让我在以后的教育教学中，明白了一些新的教学方法，明白了更多的教学手段，传统的数学课堂教学比较多地强调数学中的“逻辑性”“演绎性”和“封闭性”，根本忽视了教学的“开放性”。虽然传统重视“逻辑性”演绎性“对学生构成严密的逻辑思维有相当大的帮助，但从另一个角度上看却扼杀了学生的创造性思维的构成，所谓开放性的教学，我认为就是在课堂上采取一种灵活多变的教学策略和方法，课堂上既要教基础知识，又要教知识的思想和方法，既要教知识理论，又要教知识的应用，既要教推理、论证，又要教语言以及归纳猜想，；既要教会学生从纸上演算推证得到数学知识，又要教会学生经过实验。及学会从生活中获取数学知识和数学思维方法。让学生处在归纳、猜想、推理、流和应用中实现“做”数学“用”数学，要意识到学生从教师那里得到的应是知识的消息，而不是知识的本身，现代认知心理学认为：仅有当消息被已有的认知结构同化或顺应时才会构成自我的知识。也就是说课堂上教师给出必须的知识消息，由学生自我实践、总结、归纳、猜想构成自我的知识。如前面的两条直线的平行一单元的设计也就是想力求先给出包含知识

　　消息的问题，由学生自我总结完成知识的建构。又例如在教授《直线与平面垂直的判定》定理时，先向学生提出问题：如何确定学校的旗杆与地面是否垂直？给你一个三角板，你能做到吗？同学们不妨把自我的笔竖起来当成旗杆，再用三角板去量，问至少要量几次才能够确定垂直与否（教师要提醒学生注意三角板的一边紧贴桌面，另一边紧贴笔杆）。学生经过这个实验就可发觉 并总结出：如果一条直线垂直一个平面内的两条相交直线，那每这条直线就和这个平面垂直，然后再请学生分别用数学符号语言和图形语言表述这个定理，这样定理完全由学生经过实验、归纳、然后找出规律。得到定理。教师在此只起一个导航的作用。

　　总之，经过这次远程培训活动，我们在理论的构成方面有大幅度的增高。经过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质增高有很大的推动作用。培训虽然结束了，但我的任务更重了，身上的压力也更大了，我要将培训中所学到的知识、思想加以运用，真正体现它们的价值。

　　教师研修总结（四十六）：

　　为期四天的心理培训今日午时16：30分落下帷幕，四天时间，除了其次天，(15日)因为要参与学校群众路途的学习(一天)没有参与培训会，其他三天全部参加了培训。三天的培训我有不少的收获。

　　一、感觉着收获学问的欢乐

　　几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了学问。对心理学的相识更深了一步，本次培训的资料更多的是侧重心理询问这一局部，弥补了自我对这方面学问的缺陷。本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自我领会了他们的工作风采，初步感觉到询问的魅力。比方家庭治疗技能，听的是赫赫出名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹教师的协作能够说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技能的魅力。

　　感觉到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。明白了心理询问的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。也初步接触了后现代心理学技能。明白了后现代心理学技能包含四个形式：

　　叙事治年疗、焦点处理、合作对话、反思团队。其中叙事治疗以李明教师做得做有影响力，焦点处理骆宏教授很擅长，合作对话的领军人物该是中国传媒大学的曾海波教师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。

　　做心理询问，做必须时间，必需进展督导。这是协助心理询问师进展心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。(常听说是倾诉垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我参与了一次异常的督导。由三大流派代表加上后现代心理学四方代表8人，对来自北大心理询问师俞教师进展了督导。那天，俞教师用近40分钟说了她的一个询问案例，现已做了15次询问，但效果不是很好，她表达完之后，四大流派向她提问，该教师对8位代表提出的问题进展答复，之后，就是这些人从自我流派的角度给出提议和指导。场面异常惊慌，又异常有意思的，让我领会到各流派的特点。

　　正如俞教师最终所讲，经过今日的活动，她收获了许多，促进了自我的反思，明白了问题所在，促进了心灵的长大。这也是我所收获的，我虽然对这些流派的询问技巧明白不多，但就在这三天的亲身参加中感觉到为他人效劳的华蜜。我突然想到一句话。不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理询问流派的确不少，心理询问技能也许多，我想，只要我们驾驭了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，协助他们解除困惑或苦痛，就是最好的表达。

　　二、虚心学习，学以致用是件华蜜的事情

　　四天的会议中，组织方支配了丰富的资料，同一时间段，至少有四场或五场不一样的资料同时进展，这意味着我们首先必需进展选择。不得不进展割舍。比方14日，分别支配了催眠治疗应有与开展、CBT工作坊、后现代心理学应用、表达性心理治疗在中国的开展与应用四场同时进展;16日午时同时支配了生活体验疗法实践、回来疗法的'应用与案例展示、临床与询问心理学中的伦理问题、儿童心理障碍的家庭治疗、声乐心理治疗及在上海的实践、精神分析视角下的精神创伤、压力管理的团体干预、整合家庭治疗、韦氏成人智力测验和韦氏记忆测验第四版中文版9场同时进展，17日也是几场同时进展。许多资料，自我都想参加，但无分身技能，只能参加其中一个，就是这一个，让我感觉都很精彩，也收获多多。

　　以今日午时为例，主题是：华蜜校内，欢乐师生四位专家对如何造就学生，提出了许多很好的提议和措施，其中，陈虹博士的讲座对踊跃语言的心理学探究有助于延长踊跃心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。在40分钟的讲座中，她讲了不少应用踊跃语言促进学校教育教学成果增高的实例，如昌平某学校，学校领导异常重视踊跃语言的运用，校长请求教师运用踊跃语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的教学成果各学科全部排在第一名，让其他学校很惊讶，问校长，采纳了什么恨招，教学成果这么好校长说，没有采纳什么，就是让教师必需运用踊跃语言。呵呵，从我对踊跃心理学的了解，我坚信这是行之有效的方法之一。

　　我想，教师运用踊跃语言方式，受益的首先是学生，也促进或转变或更新或转变教师的教学思想和教学行为。下学期，我想对于班主任教师的培训应当加进这局部资料。

　　几天的培训，我感觉着这些培训者或主持人工作热忱。不愧为教授级的人物，各个都有极佳的口才，印象最深的一个是史占彪探究员，一个是郑晓边教授，思维迅捷，幽默幽默，气场强大，能充分调动气氛，上下联动。我在想，一个活动能否取得良好的效果，留下深刻的印象，与主持人的主持有很大的关系。

　　三、感动着我的感动

　　感动大家的学习热忱，16日上午全体会中，宽阔的报告厅济济一堂，1010多人，是我这几年参与培训中，见到人数最多的。在各工作坊中，在提问环节，大家踊跃提问，显示了学习热忱的高涨。16日晚上的工作坊，近22：00才完毕，而这完毕的时间，是在主持人一再限制时间的状况下才完毕的，让我感动。

　　记得16日晚上完毕后我在车站等车，有三人始终在谈论着，听资料，我们都是刚刚参与督导工作坊活动的，他们三个人边等车，边探讨着会议的资料，看得出，他们的兴奋。

　　本次活动中，屯小的两位心理教师全程参与了培训，学习特殊踊跃主动，让我很感动。她们一再表示这次活动收获特殊多，我被两个这种好学精神而感动，我想，我们每个人，只要具有或坚持这种不断、主动学习的意识和精神，必须会增高长大的更快，教师的长大是学生的华蜜，家庭的华蜜，更是全社会的华蜜。

　　教师研修总结（四十七）：

　　这次远程研修学习，认真阅读了每一期班级简报，学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期教师们进行了探讨，同时按时完成了作业。进取参与交流，广泛阅读了教师们提交的作业及发表的文摘并及时做出评论。此刻把这次研修总结如下：

　　一、远程研修引领我前进。

　　远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

　　二、远程研修打破了我原有的思维方式。

　　新课改的春风现已吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，应对新课改，许多教师持怀疑态度：放手让学生自我去学，能行吗？经过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，增高了学生学习的兴趣。另外，经过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们应对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在那里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，经过学习，对自我的生活态度都发生了必须的改变。

　　三、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我。

　　在学习的过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一向是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断增高。

　　新课程提倡我们教师培养学生科学探究本事，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。培训中，教师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；教师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考，深感自我的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明。

　　这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要奋力和更多的付出；我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

　　在此次培训中不但学有所获，更重要的是必须要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　教师研修总结（四十八）：

　　校本研修是教育工作的重要环节，它包含校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在经过开展一系列活动促使教师不断长大，增高教师队伍的整体素质。在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。现将具体工作总结如下：

　　一、强化师德，增高认识

　　终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业长大的重要途径。对于学校来说，教师的专业本事决定着学校发展的命运和方向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切能够利用的机遇，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而进取参加校本研修活动，使自我成为校本研修的真正主人。

　　二、搭建平台，提升师能

　　(一)加强业务学习，更新教育观念

　　为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。为增高教师集中学习的效果，教师主要经过“学、看、议”活动来充实学习资料。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文摘;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。

　　(二)推行随堂听课，诊断课堂教学

　　课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何增高各学科课堂教学效率，是我们一向在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发觉 ，大部分教师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业长大。

　　三、专业引领，促进长大

　　新教师是幼儿园的生力军，是幼儿园的未来，为了增高我园新教师的综合素养，促进新教师专业长大，奋力造就一支高素质新教师队伍，我园请求新教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业长大规划，并奋力为他们搭建长大的平台。

　　1.抓教学基本功比赛，技能大赛、等比赛，以赛促练，掀起新教师苦练基本功的热潮。

　　2.继续实施“师徒结对”活动，使新教师在指导教师的带领下，言传身教，健康长大，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

　　3.为新教师的长大搭建平台。为新教师外出学习、观摩等供给强有力的物资保障。

　　4.成立了以园长为班长的新教师读书班。请求新教师每一天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得;请求新教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文;开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的教师读书，在读书中真正长大起来。

　　校本研修是一项关乎学校发展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。

　　1.师资缺乏，专业教师缺少，校本活动难以有效开展。

　　2.教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。

　　3.学校所受干扰较多，影响校本研修的深入。

　　今后，我们将奋力克服各种困难，继续以新课程改革为重点，以增高教师教育教学水平为主线，不断开发校本研修资料、创立校本研修的新形式，为青年教师的长大供给广阔的舞台，开创我园校本研修的新局面!