包装设计的方法(精选5篇)

想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇包装设计的方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

包装设计的方法范文第1篇

(一)感官刺激法

归纳设计的目的主要有三种，第一个目的是要引起人们的注意，第二个目的是要给人留下深刻的印象，第三个目的是要使各种信息达到完美的沟通。而包装设计要达到第一个和第二个目的，首先要做的是使商品具有感官上的冲击力，通常来说，营造感官冲击最好的办法是通过对比度和饱和度两个维度来实现的。设计中对比的运用无处不在，我们可对比的设计元素也有很多，比如材质、造型、色彩、图形、文字等。通过这些视觉元素的对比，人们会注意到产品最显著的特点，而正是通过对比，小的元素也会得到注意。饱和度是针对包装的色彩来说的，在包装设计中，色彩元素是必不可少的，因此设计者们会特别注意色彩的饱和度问题，通过饱和度的对比使包装富有视觉冲击力。此外，要想完美地营造感官冲力，就要尊重人对于一些特定事物、特定元素的偏好，比如人的视觉对一些特定比例的偏好，如黄金分隔点、形象与空间的比例，形象与整体局部的关系，局部与局部之间量的分配等。“新感官”包装设计的前提是要尊重人的感受，所以无论在视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面都要以人的主观感受为准，要尊重人的感官感受，对应产品特点，营造产品包装能够展现的感官信息，为人们营造全方位的感官愉悦。

(二)情景设计法

现代包装设计强调人性化设计。包括包装材料、包装使用过程、包装形象塑造等，都要充分考虑事物的自然发展规律和人类生存的需要。如提倡商品包装材料的减量化、安全化、重复利用和再生性等方面的要求，力求包装的设计符合自然发展规律，便于社会流通和符合消费者需求为最终目的。产品的包装最终要拿到卖场或销售点进行展示，所以产品的包装成品也要能与销售的环境产生良好的互动，就是我们常说的“情景交融”。这种全方位考虑包装设计的方式对于包装设计是否能够产生更多的市场价值尤为重要。从市场上运用情景设计法设计的商品来看，多为食品包装，而食品包装也是最容易运用多种感官进行包装设计的先驱行业。如麦当劳的公交站广告，把广告牌直接印成麦当劳食品贩卖窗口的形式，表现了麦当劳随时为您服务的理念，而通过广告牌内商品的展示，人们也很好地了解到了店内的食物和新品以及价格等信息，不仅引发了人们的 好奇心理，而且也刺激了人的感官，用大场景的视觉效果营造了物与人情景交融的效果。

(三)体验设计法

体验设计法是强调消费者对于选择包装的参与问题，目的是使消费者在目标产品包装上停留相对长的时间，并通过参与，对包装产生心理活动，使消费者在参与的过程中获得美好的体验，留下深刻的印象。在超市里，会有许多“试吃”“试喝”的体验部分，而产品营销上对于这一部分的附加，实际上也是产品包装设计的重要部分，通过最直接的感官体验，了解商品的嗅觉和味觉以及其他信息，在这种情况下即使对于产品没有十分的满意，处于求实心理的消费者也可能会对商品产生购买行为，因为此时消费者可能会觉得:“当前的商品虽然没达到满意程度，但起码不坏，别的同类商品虽然看着好，但实际状况不知道”。而带有保守心理的消费者会格外注重商品的体验环节。由此看来，这种带有体验环节的产品包装会赢得更多消费者的信任。

(四)趣味设计法

所谓的“趣味”是指能让人感到快乐的，诱发兴趣的特性。如果一件包装设计使人感到愉快、有趣，那这件包装设计就带有了趣味性，拥有趣味性的包装能使消费者获得难忘的体验。日常乏味的生活已经使人们更加厌倦了乏味的设计和毫无生机的设计作品，所以趣味性的“新感官”包装设计应需出现。所谓趣味性的“新感官”包装设计就是通过在包装中融入多种感官的手法来表现某种特定的情趣或幽默感，趣味性的设计方主要有以下几种方式:首先，要制造意外和夸张，即超越常规。通过这种设计手法使人们从原本既定的常态中解放出来，进而获得心理的愉悦。其次，利用“儿童化”的设计方法。不论是何种年龄段的消费者，对于带有儿童化风格的包装商品都不会产生排斥情绪，反而会帮人减轻心理压力。

二、现代包装设计中感官体验元素融入的原则

(一)整体与系统的把握性原则

整体和系统的把握原则强调的是在进行包装设计时，感官体验元素的融入要符合商品的属性和特点，要根据产品特点进行前期宣传和包装后期感官要表达方式的开发，努力地处理好感官与感官之间的联系。首先要将一个符合产品主基调的情感传达给消费者，满足消费者的初级情感诉求。其次要重视包装设计的整体性。要围绕一个特定的、鲜明的主题，设计元素的融入要简明干脆，围绕主要设计主题进行附加元素的定位，在强化主题的同时抓住情感基调。

(二)感官元素的整合和互补原则

如今人们对于包装感官体验方面的要求会不断地提高，对于感官的刺激可能也会日趋麻木，因为我们会不定期地接触到各种新鲜刺激的信息，这些信息可能是图像、声音、色彩、文字等。然而这些信息都不是以个体形式出现的，它们之间必然存在着一定的联系，就算是没有联系的信息，我们的感官也会通过生活的经验、环境的影响等人为地把它们联系在一起，并进行整合。在进行包装设计时，我们会围绕一个主题、一种思想、一个基调等进行包装设计，而所有的附加元素都是为这个主体服务的，这就是感官的整合。通过感官的整合我们可以平衡好各种服务于主体的其他信息，这样既能使包装主题鲜明，又能使包装生动有趣。

(三)主次有序原则

包装设计的方法范文第2篇

市场经济环境下，产品及包装设计追求实用价值、精神价值和经济价值的完美结合[1]。作为产品及包装概念设计的参考依据，产品调研扮演着重要的作用，它体现了产品与诸多系统之间的现状、发展以及相互关系，从而设计出高适应性的产品。产品设计调研中有大量情感数据，难以转化为准确而有说服力的数据，使在此基础之上确定的设计定位有所偏颇，影响设计的最终效果。在产品调研过程中，信息的获取与处理严谨度的缺乏，将对调研结果的可靠度产生较大的影响，从而直接导致设计的产品不能够真正融入市场获得效益。如何借用统计学方法助力产品调研分析，需要仔细而深入的思考。

1 产品调研概述

产品系统设计是从工业设计的美学原则出发，研究产品与人、社会、自然之间的关系。以科学的方法，定性定量地对美学六原则——安全、舒适、可持续性、文化认知、实用、经济、美观进行分析。产品系统设计分为四个部分：产品概念设计、产品造型设计、产品工艺设计和产品商品化设计(如图)。

产品调研是产品系统设计中概念形成的重要途径。产品系统设计是现代工业设计理论的重要组成部分，是工业设计与其他学科相互渗透、融合、吸纳而成的新的分支，亦是工业设计师、工程师和市场销售人员协同完成的系统工作。(基于产品系统设计理论的文化衍生产品开发设计过程研究)[2]产品的前期调研和定位，为产品方案设计提供全面的参考依据和指导。

产品调研过程中，存在大量的信息和数据。产品调研分为六大调研：产品市场调研、用户调研、技术调研、人机调研、造型规律调研以及法律法规调研[3]。针对产品在这六个方面现状，对大量的信息和数据，进行梳理和分析，得出具有引导性的产品现状及发展趋势。在调研的过程中，调研的对象有所不同，有数据，有图片，有群体心理等，在分析所得资料时，要寻找不同的途径对此进行处理和分析。

2 产品调研与统计学

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学[4]。统计学既是数据的记录、整理，也是对数据的分析，更有对未来的预测[5]。从数据中推理得道理，是统计学的魅力所在。数据是数值，是数字，也可以是文字、图像、声音等。

数据分析分为定性分析和定量分析。定量分析是对事物“量”的分析，通过对数据的搜集和分析，发现事物某个现象的规律，具有较高的可靠度和说服力。定性分析是对事物“质”的分析，通过人的常识、经验、感觉等主观因素发现隐藏在现象下的规律及原因，具有抓住本质的深刻性和高效性[6]。

在产品调研需要定性分析与定量分析并重，二者相辅相成，互为补充。在产品调研的过程中，需要充分发挥定量分析的可靠度以及定性分析的深刻度。统计学的介入，为产品调研的数据分析提供了科学的依据和方法，让产品调研所得的信息更为科学、可靠，从而更好地指导产品概念设计。

统计学针对不同的研究对象，其统计方法也较为庞杂。在众多统计学方法中，较常用的有：大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、统计推断法等。这些方法在产品调研统计的各个阶段有不同的作用，结合实际情况，指导产品调研阶段统计的进行和方法选择。

3 统计学方法在产品调研阶段的应用

(1)产品调研数据收集。产品调研数据来自众多方面，数据形式亦多种多样。在产品调研过程中，调查方法的合理选择能直接提高信息获取的效率和可靠度。数据收集方法有以下几种：调查法、观察法、实验法、文献检索法、网络信息收集等。通过数据收集获得图片、文字、问卷、实验、语音、模型、测绘数据等(如表1)。产品系统设计中，产品调研的六大部分根据获取信息的内容，适用不同的信息收集方法(表2)。

(2)产品调研数据处理。在上述数据中，实验数据、模型数据、测绘数据为定量数值。而图片数据、文字数据、问卷数据、语音数据需要进行数据提炼，将统计所需数据从所获数据中提炼出，将定量数据和定性数据区分开，而后根据其调查主体进行整理归纳。定性数据转换时，需将数据转换为更易于统计处理的有特定意义的数值。数据处理的基本方法有：列表法、作图法、逐差法、最小二乘法等。由于产品调研数据不同于实验数据，前两种方法更为高效。将所得数据分类，分为直接数据、属性数据、行为数据、主观数据及图片数据。①直接数据。对于直接数据，在数据处理阶段需对其归纳、整理，以建表等方式让数据可取可用。②属性数据。表现属性的数据可以用“1”和“0”的代码，或是其他符号表现其属性归类，以统计特定符号出现的频数、频率等，来表现其内在关联。③行为数据。表现行为的数据则是根据行为数据采集时的关注点体现。如运用频率、角度、时间、步骤等方面的数值来对行为数据进行表述;④主观评价。表现主观数据时运用模糊数据分析法，对主观数据运用评分评价体系进行评价。⑤图片数据。将图片按照特定的关键词在平面空间内，进行有距离亲疏的排布，以便于寻找规律。当参考对象为单一量时，采用树形图的方式归纳图片。如以时间为轴，将产品依据设计时间的先后，将产品整理归纳。若参考对象为两个，则使用切片图的方式归纳图片。通过将图片归类，即对产品外观的归类，可以更直观地展示同类别、同区域产品的同类性。

(3)产品调研数据分析。在产品系统的产品调研中，数据的收集和处理有三个目的：①获取可以直接使用的数据信息;②获取最佳值;③获取趋势预估。产品技术调研及产品行业规范调研中所获得的信息多为直接可以使用的数据信息。根据逻辑关系，将信息经以整合、加工，即可获得所需数据分析结论。产品人机关系调研中获得的数据分析的目的为获取最佳值的信息分析。根据数据的重要性和先后顺序性，对数据进行区分，根据实验情况获得适合数据区间，经各个方面数据协调选取合适数值，进行再实验，以确保数据的合理性。产品市场调研、用户调研及产品造型规律调研是以趋势预估为主要目的的数据分析，应用统计学方法中的时间预列预测的方法。时间序列的成分有：趋势、季节变动、循环波动和不规波动。由于产品调研的趋势是在一段较长时期内呈现出来的持续变动，呈现的是一定的趋势。在趋势分析中，相关数据处理软件(SPSS， Excel等)的应用至关重要，运用统计学方法中的相关函数，获得数据在今后的发展趋势。抓住群体特征，剔除样本中的跳脱个体，研究产品发展中的转折与机遇。

(4)产品调研数据解释。统计学提供的是一种归纳推理的方法，归纳推理有其不确定性，存在一定的争议性。在对产品调研做出易于理解的统计结论时，也需要注意表达的准确性，从而得出更为合理的调研结论。因此，在产品调研后的产定位中，要充分利用数据所获得的信息，严谨、准确地表达产品设计的定位和设计方向。

结语

统计学方法在产品及包装设计中所用之处还很多，发挥着各种不同的作用。统计学是个庞杂的学科，在不同使用环境需要做不同方式的修正。故而对产品系统设计中的统计学方法进行更为细致的分类和方法设计是有难度的，故其具体分析方法还有待根据实际情况细化和深入。前期产品调研中的数据分析多以现状分析、未来发展趋势的分析。在造型设计、工艺设计、商品化设计中的统计学则更多是对数据的评价和反馈分析，统计学方法在此三部分的应用方法还有待思考和实践。

包装设计的方法范文第3篇

关键词：包装设计；教学模式；3D打印

“包装设计”课程是广告设计与制作专业的必修课，是培养包装造型、结构、平面设计及广告应用能力的专业设计课程，是广告设计与制作专业的专业技能课。它主要通过包装的方案策划、设计及制作等环节的实施，使学生对包装的功能、结构、材料、造型、视觉设计以及印刷制作等方面有更深刻的认识与体会，并掌握相应的设计和制作的方法与技能。“包装设计”是广告设计与制作专业重要的专业课程，具有很强的实践性和创意性。市场需求对广告设计与制作专业包装设计制作课程发展的导向性作用很大，决定了该课程的行业定位及今后几年的发展方向。因此，在高职艺术设计类专业中，“包装设计”课程要彰显数字化、区域化和功能化等特征。

一、高职包装设计课程教学内容的革新

（一）区域文化特色的包装设计

在“包装设计”教学中要融入区域文化特色，将地方性的文化特征与包装的造型设计很好地融合，适用于地方土特产、旅游纪念品等区域特色商品。学生对区域特色文化是有情感认知的，融入区域文化特色的包装设计可以调动学生学习的积极性，完成包装设计项目的同时，也掌握了包装设计的技能。在高职包装设计教学上，将区域文化特色融入进来，就是提高师生对本地历史文化、民俗文化、民间艺术的认知，了解区域文化特色给包装设计教学带来的影响及帮助，从本质上改变只以纯专业技术教学为主体的教学方式。笔者所在院校的“包装设计”课程结合姑苏地区的特点，以几个产品包装为项目引领，完成了包装设计课程的区域化融入。

（二）3D打印技术的包装设计

随着社会的发展，科技的进步，人们对物质文化的追求越来越高。尤其是“互联网+”模式的出现，无论是B2C还是C2C，商家和客户越来越喜欢个性化的产品。“私人定制”的产品能够让顾客获得自我满足感。目前，在我国大部分城市，已经出现了个性定制类产品的商店。高职包装设计课程中运用3D打印技术来革新包装设计的创意性，3D打印技术具有便捷、多样、高效、材料无限组合、设计空间无限等众多优势。3D打印技术能够解决产品个性化设计中的一些问题，可根据项目的需要通过UG或3DMAXS等三维设计软件对三维模型进行绘制。修改设计，可直接在三维设计软件中对设计方案进行修改，取得满意的个性化设计效果后，即可通过3D打印机制作。笔者所在院校广告设计与制作专业的“包装设计”课程融合了多元化的区域文化特色和3D打印技术。课程内容涉及容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战，其中包装设计项目实战所占课时最多，占总课时的1/2。容器造型设计、包装效果图、包装设计项目实战三个教学模块中均含有3D打印技术。

二、传统包装设计

与3D打印技艺相结合的双轨培养方式传统产品的包装是以各种方式或手法来充分展示产品的传统特色的，借助包装的特色来较充分地传达区域传统文化信息，体现包装本身所具备的文化内涵与意境。由于产品本身具备特定的特质，包装设计要符合产品属性，因此，传统包装设计满足了产品包装设计中个性化的设计模式，也满足了创意的设计。“包装设计”课程中我们保留了一部分手工绘制内容，这部分内容主要针对于传统产品和区域性产品的包装设计，包括手绘草图、修改设计草图、上色、后期制作等一系列工艺过程。在“包装设计”课程中我们除了运用品牌设计外，还强调了造型设计。以前包装设计主要是通过PS等平面设计软件进行设计整体效果及包装展开面，根据包装展开面进行印刷封装。通过个性化造型设计，将3D打印技术应用在“包装设计”课程实践模块中。在课程的知识体系的融合中，我们把传统的包装展开面设计改成了产品包装的个性化造型设计，更为直观地展示产品包装的360度立体呈现效果。在项目实战教学中我们保留了原有的手绘草图和修改设计草图，这个过程是产品包装设计的造型创意阶段。同时我们在草图的基础上进行了三维模型建模，后期模型调整、支撑设计、打印、后期处理等相应的3D打印技艺的工序。

三、高职“包装设计”课程的具体教学模式应用

根据目前市场及行业的需求，将3D打印技艺融入传统“包装设计”课程，使教学实践的内容行业化，项目市场化。“包装设计”课程的教学环节中，我们必须革新教学模式，采用多元化的适合高职学校学生在“包装设计”课程中学习的教学方法及手段，满足“包装设计”课程实践教学项目化的实施。在“包装设计”课程教学实施过程中，我们教学团队经过研究，总结出三种较为适合高职院校学生学习的方式方法。

（一）“理实一体化”的教学模式

“理实一体化”教学模式是指在同一时间、同一地点、理论和实践同步进行的教学模式。课堂和实训场所为一体；理论教师和实践指导教师为一体；专业理论知识和实践操作技能为一体。让学生有计划地按照教师确定的课题和学习目标达到理论与实践相结合的一种教学模式。“理实一体化”的教学模式不单单是将理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学方式方法上的一体化。同时，“理实一体化”也包含教学场所的一体化。因此，“理实一体化”绝不是理论教学和实践教学在知识结构形式上的简单组合，而是从学生知识技能接受的基本规律出发，实现理论与实践的有机组合。高职的“包装设计”课程内容要始终坚持把“教、学、做”的“理实一体化”教学理念渗透到教学内容中，落实到教学过程中。合理分配理论环节及实践环节的教学内容及课时分配，实践教学环节课时不低于总课时的60%，并科学合理地根据包装设计市场行业的发展需求制定具体的实训项目。“包装设计”课程包含了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战项目模块。在课程设置环节中，我们把包装设计的理论知识融入到各个项目模块中。如包装容器造型设计项目中包括了理论方面：包装容器造型设计的原则、区域文化特色元素包装、包装容器的设计原理；实践方面：包装容器造型设计的方法、包装容器建模方法、包装容器打印、包装容器的后期处理。将理论环节融入到实践项目环节中去，让项目具备理实一体化的功能。

（二）“项目引领”的教学模式

“项目引领”的教学模式即基于工作任务的项目教学，该方法重在项目化和工作过程化。“项目引领”的教学方法又称基于项目的学习方法，顾名思义就是师生共同参与，为完成一个具体的项目而进行的教学活动，“项目引领”的教学法将理论知识讲授与实践环节有机结合起来，让学生以小组协作的形式来完成项目，符合高职教育倡导的“在学中做、在做中学”的理念。项目引领的教学模式在“包装设计”课程教学中的运用主要是完成以下几个方面的工作：1.项目设计项目设计前期要做好调研，选择合适学情和行业特征的项目，因此，“包装设计”课程的项目要具备以下四大要素：一是项目涉及的内容符合高职高专学生认知特点；二是项目涉及的知识和技能与课程标准规定的内容密切相关；三是项目难度要适中,能够激发学生的学习兴趣；四是项目的实施过程中，能有利于高职高专学生创造性能力的培养。“包装设计”课程的项目遵循了以上四大要素，从简到难，层次分明地进行了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战等项目。项目囊括了苏州地区包装行业所需求的技能，含印刷类、3D打印类等包装类型。2.小组协作小组协作首先前提是有一个积极健康的小组机制，因此分组尤其重要。一般4-6人为一学习小组，每组设立一名组长，班级设立两位助教。分组环节中兼顾学生的层次差异，力争每个小组实力平均，以避免学习层次起伏偏大的问题。任务分解是小组合作的最重要一步，也是项目能成功实施的关键要素。任务分解到成员，必须经过小组的协商和沟通才能实施，要保证每个成员能够发挥自己的长项，在实施过程中才能找到成功感和归属感。任务整合及小组内部评估是小组协作的最后一步，这里要求每位成员都要对小组实施完成的项目进行合理化评估，提出合理化修改意见，小组成员一起再进行修改和总结。3.项目展示和评价项目教学后期，由每个小组选出能代表该小组的最终项目成果并进行简单的项目答辩，然后开始对小组最终项目成果进行点评，点评包括学生自评、小组互评、助教点评和教师点评等几个方面。通过小组互评让学生学习他人优秀的做法。教师点评是教师指出小组作品中比较成功的地方和有创意的地方，以及提出项目中存在的各种问题，有针对性地帮助学生纠正错误，提高教学效率。

（三）“工作室制”的教学模式

工作室制的教学模式是指运用校内教师工作室来组织的局部提高性教学，主要起到提优的教学目的。“包装设计”课程利用3D打印工作室对学生的作品进行展示，同时对项目组的组长和助教进行相应的项目前辅导，以保证项目实施过程中能发挥到帮带指导作用。在“包装设计”教学中，工作室制的教学模式在很大程度上提高了项目教学课堂的效率。工作室制的教学模式不仅对课程教学的推进节约时间，还可对学生的专业技能、专业兴趣、专业引领等方面起到一定的作用。同时工作室制的教学模式下培养的组长和助教可以参加各项比赛，为专业竞赛能力提供保障。

四、结语

“包装设计”课程将传统包装、3D打印包装等内容融合在课程中，符合了市场及行业的要求，对于革新的“包装设计”课程，我们一直在研究并探索一条适合高职高专广告设计与制作专业教学的模式。通过理实一体化的项目引领深化课程教学的成果，并辅助工作室制的教学模式拔优培养，促进课程教学成果优化。

参考文献：

[1]李漾.3D打印技术对容器包装设计的影响及应用研究[J].美术教育研究，2016（18）：74.

[2]徐海芳.包装设计教学中地方文化特色的融入[J].读书文摘，2016（16）：63.

[3]胡晓雷.浅析高职艺术设计教育之包装设计教学的发展[J].青年与社会（上），2013（3）：203.

包装设计的方法范文第4篇

关 键 词：包装设计 文化 多元性 民族性 时代性

包装设计作为一种人类共同的文化，已成为保障商品质量、传达信息的重要媒体，是连接生产与消费之间，促进商品流通的一种融艺术与自然科学技术于一体的企业行为。包装产业不仅涵盖了包装设备的设计与制造，还涉及包装材料生产与供应、包装容器的设计与制作、包装方法与包装工艺流程、包装废弃物的回收、处理与再生利用等。因此，它融合了商品包装的材料、造型、装饰等因素的设计，在使用过程中对人、物、环境的关注，表现人文科学、社会与自然科学，是科学技术与艺术学相结合的多功能的综合形态。传统包装设计最主要的功能是保护商品，其次是美化商品和传达信息。值得注意的是，就现代消费来讲，后两种功能越来越显示出其重要性，并同样体现着包装设计文化结构的多元性。

一、包装设计文化结构分析

文化是人类历史实践过程中所创造物质财富和精神财富的总和，包装设计文化是人们为了满足生理和心理要求而采取的一切行为方式所产生的新的物质文化，它应由三个层次构成。一是物质层：物质的实用功能层是最活跃的外层面，由于科学技术的发展促进了材料的更新和进步，同时消费者对物质的不断求新、求变的观念给包装材料、包装产品的形态和性质提出了不断发展的要求。二是观念层：设计的观念层是包装设计最稳定的设计层面，它与民族传统文化紧密相连，反映人们的道德伦理观念、社会心理观念、民族传统审美观等。所以也可以认为是文化的意识层，它存在于人的内心，并由此规定自己的规律，不断发展和改造着文化，是设计文化系统各要素一切活动的基础和依据。三是形式层：包装设计的形式层与消费者的审美观念紧密相连，受时展的影响，它影响着包装设计文化的整体性质，是维系设计的各层的重要纽带，是包装设计得以科学有效实施的保障，也是设计师从事包装设计活动的准绳，决定着商品的流通与销售。包装设计的三个层次互相融合，互相渗透，反映在每一件具体的商品包装设计个体中，同时体现包装设计的民族性与时代性。

二、包装设计文化既是民族的，又是时代的

在包装设计文化结构的三个层面上体现了包装设计文化既是民族的，又是时代的，它是内容又是形式。（1）包装设计的民族性：民族文化是受某区域自然条件及社会条件的影响和制约而形成的自己独有的语言、思维方式、价值观和审美观，是以当地人们的生活需要和信仰为基础的一种观念。包装设计文化的民族性主要表现在包装设计文化结构的观念底层面上，它反映了整个民族的心理共性。不同的民族与环境造成不同的文化观念，直接间接地表现在设计活动和产品中。如日本的设计清新、玲珑可人的特点，德国设计的严谨、理性实用的造型风格，美国的设计文化具有多元、丰富、创新的特性，以及意大利设计的优雅与浪漫情调等。中国包装设计风格上的平稳、形式上的完整性、对称性，也正是我国人民社会意识和心理特征的体现。（2）包装设计的时代性：一个民族在发展的过程，必然会表现出一系列文化的发展性和承接性的时代特征，由于包装设计的民族文化又在一定时间存在，即在一定的社会历史变迁的过程中不断发展而产生了包装设计文化的时代性。包装设计文化的时代性，主要反映在包装设计文化的形式层和物质层上。其理念和设计方法必然受到时代的影响并与当时的社会经济文化价值观念、审美观念、法律法规等紧密联系。民族性和时代性构成了包装设计文化的社会属性和本质属性。在科技迅猛发展和信息高速广泛传播的今天，人们之间的跨地域、跨文化的艺术、设计交流频繁，包装设计师需要对其他国家民族文化背景、地域差异和习俗、社会与价值观念、设计品质以及审美观念等因素的多元化文化进行深入了解，努力探索创新设计的新的出发点。

三、包装设计文化的共容性与发展性

包装设计的方法范文第5篇

包装设计中书画元素的不断应用，能够在不同角度展现出中国传统文化的美感，同时还为我国当前包装设计带来了更多发展机遇，注入更多新的生机与活力。除此之外，包装设计的良好发展还可以为我国书画的展示提供更多的平台，使其可以作为产品进行销售。在引导广大群众进行消费的过程中，进一步弘扬我国的民族文化。为此，本文就对包装设计中书画元素的应用展开进一步的探究。

【关键词】

包装设计；书画元素；应用

书画是我国传统文化的精髓，一直被我国众多领域开发以及应用，其中，就包括我国当前的包装设计领域。在我们日常生活中能经常见到与书画元素相关的包装设计，如毛笔的包装盒或者常见的书签等。这些产品在进行包装设计时，就是将我国特有的书画元素融入其中，引导消费者进行购买，进而在获得经济收益的同时，还能借此传播并弘扬我国的传统文化。

1包装设计中书法的应用分析

在我国书画发展过程中，书法作为中国书画中最重要的组成部分，在两宋时期，就逐渐开始渗透到宫廷画以及文人画之中。到了元代，诗书画的结合又得到了深化，画家开始重视起书画同源问题，在作画的时候会更加看重笔墨修养，这种笔墨修养体现在书法当中，也使得整篇书法看起来更加有韵律，更注重作品的风格与章法。而现代产品包装设计中，文字所起到作用就是将该产品的名称、价格以及用途等迅速、准确且充分地表达出来。单就字体设计而言，不可能将书画家的整个作品借鉴过来，而应当是采用部分作品，或者是对其风格进行模仿等，所以书法在包装设计过程中，实际运用时还需要做进一步的处理，才能让绘画与书法更加融合。例如，可以对原有的用笔手法或者是形式进行改变，通过新形式表现出书法字体的古朴、秀丽与雄厚等特点，进一步突显出画面的生机与活力，通过合理地运用书法中墨色的变化情况，利用虚实结合的处理，提炼出书法的点划之美。这种包装设计，不仅可以渗透出传统书法之美，更加能够提升产品的文化层次及品味。

2包装设计中国画的应用分析

（1）白描。

中国画中有一种常见的绘画表现方法，称为白描。这种绘画手法是借助线条将物象描绘出来，通过对线条的虚实与疏密、流畅与顿挫的对比变化处理，体现不同物象的质感、色彩以及情感传达，展现出简洁、概括、朴素的绘画特色。在我国古代就有很多运用白描手法作画的大师，例如吴道子、顾恺之、李公麟等，他们在线条的运用上渗透着各自的绘画特色。唐代吴道子的《八十七神仙卷》就是中国绘画史上最有代表性的白描传世经典之作。我国包装设计中运用白描进行设计的作品很多，例如《包装设计》与《中国包装年鉴》等。在这些作品中我们可以清楚地看到，有很多白描在设计中得到了运用。除此之外，我们日常生活中常见的烟酒或是月饼等，这些产品的包装设计也同样运用了白描。有的包装上是直接运用简洁的白描花鸟或者人物，例如，兰州香烟包装上的飞天人物造型等，借此添加文化元素，用来提升产品的品位。有的包装设计作品则是通过白描对其进行提炼，用在图形图案的设计中，通过这种形式得到的线条更加具有动感、轻盈灵活、俭约质朴的特性，不仅外在上更加具有装饰气息，内在上也更加理性，富含丰富的现代化气息。此种方法常见于茶叶及月饼等产品的包装中。

（2）水墨交融。

我国的水墨写意画，美在画面的概括、含蓄，它的抽象表现手法及作品追求的形式感，都与现代包装设计理念有着许多相似之处。我国的水墨写意画在点、线、面的处理及符号化的应用上十分吻合现代设计风格，其不仅提倡简约，同时也非常注重细节，“似与不似”的画面，在“以形写神”、“以神驭形”[1]的水墨交融变化中呈现初丰富的层次变化，展现出独特的意境美。我国的水墨写意画对于现代化的包装设计，有着非常重要的意义。主要表现在其能够给正在发展中国传统文化的包装设计，带来新的探究思路。水墨写意画对于现代化包装设计而言，能够发挥的作用不仅仅是表现方法以及形式方面，还能够在中西文化的融合及传统文化的现代诠释中，为包装设计人员提供更大的发挥空间。由此我们可以看出，在包转设计中应用书画元素时，设计者需要对我国的传统文化及书画元素有较深入的了解。例如，在设计包装上的文字时，需要结合书法的风格与特点进行设计；在设计图形图案的包装时，懂得结合白描或者水墨画创作元素来进行相应设计。通过多种方法，融合创新，更好地在设计中传递信息，达到理想的效果。

3结语

本文对现代包装设计中书画元素的应用进行了探究，发现在包装设计中对书画元素进行提炼，应用在各类包装中，使产品包装具有传统文化特征。同时，通过对各类书画元素的特点深入分析和探索，结合现代产品包装发展的变化需求，在包装设计的过程中，将传统文化与现代设计思想融合起来，设计出不仅具有外在时尚美观，而且富有中国民族特色及文化内涵的产品包装。

作者：陈颖 单位：兰州城市学院