当代大学生就业问题(精选5篇)

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当代大学生就业问题范文第1篇

关键词：大学生 就业因素 就业难 原因 对策

序言

近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。

一、大学生就业现状简介

近几年就业率也维持在70.6%左右，一增一减，这两组数字非常直观的告诉我们：大学生就业形势目前很严重，虽然2011年就业蓝皮书指出，2009届和2010届大学毕业生半年后的就业率连续两届呈现上升，2010届大学毕业生半年后的就业率增长趋势更为明显。但是总的来说大学生就业问题还是不容乐观。

二、大学生就业存在的问题

近年米，在中国就业形势较为严峻的大背景之下，大学毕业生就业问题成为中国社会问题中排序在前儿位的重要问题，大学毕业生就业形势成为社会关注的焦点之一， 所以我们必须要加以重视，目前大学生存在的问题有以下几点

（一）毕业生就业结构失衡，供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。主要表现在以下几方面。

第一，大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿，人口基数大，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1 250万人预计到1996―2010年平均新增1 450万人，未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省，这对大学毕业生就业产生一定影响。”出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢，经济高增长与就业增长脱节的困难局面。第二，高等教育进入大众化时代。“2002年全国普通高等学校毕业生145万，2003年212万，2004年达到280万，2005年将超过300万，在社会人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的，大学生就业也从精英化走向了大众化。”第三，社会发展的区域存在不平衡，东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。

（二） 大学生自身存在的问题导致就业困难。第一，大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。 “北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查，大学生目前的择业观念，在单位的选择上：选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%，而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的，只有7%，在地区的选择上，选择大城市的有20.8%，而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。 第二，大学毕业生自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。

（三） 用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。。第一，最主要的就是经验障碍，很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验，许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。第二，有些用人单位盲目提高选才标准，追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实践的倾向。

（四）高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。这里面最重要的就是一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，大学生所学专业不符合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。此外， 部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够， “调查显示，非常需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一，其中非常了解和比较了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。

三、 解决大学生就业难问题的建议

造成就业难的原因是多方面的，我们对此进行理性思考，献计献策，积极应对，对缓解和促进解决这一问题具有重要现实意义。我认为主要的方法有如下几点

（一） 政府部门在毕业生就业工作中的职责。第一，制定政策法规，完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法律、法规。还应继续完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。 第二，加强宏观调控，促进人才的合理流动。鼓励大学生投身西部，在西部地区安家落户。

（二） 大学生自身作出调整和努力。第一， 转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结，树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市、乡村等地急需人才，小企业、私企业等还存在大量的用人要求；逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略，从现实出发选择自己的求职道路。第二， 提高自身素质，掌握就业主动权。面对严峻的就业形势，毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。

（三） 用人单位要树立科学的人才观。我国目前中小企业管理人才和技术人才奇缺，严重制约了其发展。用人单位应注重人才的合理使用：用人单位对录用的大学生要进行科学分类，根据就业岗位的性质、特点以及对人才层次的要求，合理配置所需人才。鼓励大学生将职业目标和企业发展目标联系起来，尽可能地给予他们机会，只有满足了他们的职业需求，才可能满足用人单位自身人力资源内部增值的需要。用人单位的负责人要从对单位负责的角度考虑，敢于排除各种阻力和关系网，构建公平合理的竞争机制。

（四） 高校的改革。大学毕业生是高校产出的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低，是一所高校办学是否成功的重要标志，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。第一，高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招生。第二， 加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导，将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯，而不仅仅局限于临近毕业的同学。第三， 建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训，提高业务水平和综合素质。（作者单位：西安体育学院研究生部）

参考文献

[1]卡玛.谁说本科生找不到好工作[M].中国青年出版社，2008.

[2]王霆，唐代盛.国外就业能力框架和模型研究发展综述[J].求知，2006年，S3期：214-215

[3]朱继光，祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2010.5

[4]赖三策：中国大学生就业难的原因及对策[J].理论与改革，2004（4）.

当代大学生就业问题范文第2篇

关键词： 大学生就业心理 就业形势 心理问题 应对措施

大学生是一个国家中拥有智力资源最丰富的人群，而且培养一个大学生所耗费的时间和资源也是最多的。如果这些智力资源在大学生毕业后得不到很好的运用的话，既会产生资源的浪费，还可能因为一个家庭培养大学生的投入得不到回报，以及大学生的长期努力得不到承认而产生社会的不安，甚至社会动荡。因此，了解当代大学生就业心理中所存在的问题，并提出相应的对策显得重要而迫切。

1.当前大学生就业形势

近年来，由于高校扩招、农民工进入城市、下岗人数剧增、“海归”人数增加等原因，大学生就业竞争压力越来越大；再加上目前教育结构所造成的高校专业结构滞后于市场需求，以及用人单位的聘用条件提高等这些因素的作用，大学生就业难已经成为一个不容忽视的重大社会问题［1］。

同时，也有研究表明目前我国大学生总供给并没有大于总需求，大学生就业在总量上还不是问题，但本科学历以上的大学生就业仍存在就业难和短期失业现象（其中主要是结构性失业：职位空缺和失业并存）［2］。这种就业难现象的根源除了高校连年大幅度扩招和专业结构性失衡、用人单位对人才要求的变化和传统观念的影响等客观因素外，大学生本身在就业问题上存在的一些不健康的心理状态，则是阻碍他们正确择业和就业的主观因素［3］。

这些就业带来的问题对大学生个人学习、身心健康有着重要影响，会对公众的教育投资心理和消费心理带来冲击，还可能引发新一轮道德失范和社会不公，甚至影响城市社会的稳定［2］。

2.大学生就业中的心理问题

由于存在上述这些客观因素，再加上大学生本身就处于能力和人格的完善时期，他们许多方面的心理素质并不成熟，难免会出现各种各样的心理问题，这些问题主要集中在职业价值观、认知偏差、职业效能感三个方面。

2.1职业价值观

职业价值观即个体的价值观在职业选择上的体现［4］。随着改革开放的深化，人们的思想观念也一直发生着变化，自改革开放以来，我国大学生的职业价值观已经经历了两次大的变动。上世纪80年代初期和中期的研究表明，选择职业最重要的标准是“自我实现需要”的“发展”因素；90年代的大学生在看重自我发展的同时，也将“保健”因素（与工资收入、福利待遇、及生活水准等物质利益保障有关的因素）列为择业的重要条件［5］。而最近的研究表明，影响大学生职业决策的因素依次为工资福利、自我价值的实现、专业及个人兴趣、工作环境、社会需要、工作稳定性、生活环境等；且在个人取向和社会取向上，大学生更倾向于前者［6］。从这几个研究结果可以看出，物质利益在大学生职业价值观中的重要性在不断提高。

2.2就业认知偏差

当代大学生在就业上的认知偏差既有外显方面的，也有内隐方面的偏差。这些认知偏差在大学生就业中的自信心、归因方式、就业决策等方面有着非常重要的影响。

如，有研究者研究了大学生内隐职业偏见和内隐职业性别刻板印象［7］，发现传统思想对大学生的职业评价仍起着重要影响作用；大学生对从事专业技术工作的人员评价更高，而对从事服务行业的人员的评价则更消极。这种偏见是在大学生的内隐态度测验中表现出来的，他们的外显报告测量结果则与之正好相反。这说明大学生虽然认识到了社会对他们的期望，但却在无意识中仍深受传统思想偏见的影响。此外，大学生在职业性别刻板印象测量上也存在着同样的现象，大学生在无意识中仍觉得男性更适合从事技术专业类职业，而女性更适合从事服务行业。

一项专门针对大学生职业性别刻板印象所做的研究表明［8］，大学生常将男性在职业活动中的积极表现跟能力、性格、专长等内在因素联系在一起，而把女性的积极表现和运气、关系、外貌挂钩。这种内隐刻板印象会直接影响到她们将来的职业定位、价值取向、职业生涯期望值等。她们会更习惯于将自己定位为弱者、追随者，不敢积极争取、不愿参与激烈竞争。这很可能是造成女大学生就业难的一个重要的主观障碍。

一项对大学生择业控制点结构和现状的研究表明［9］，当前大学生在择业时存在外控倾向。其中表现最突出的是有73%的接受访谈的大学生都把社会关系当成是自己择业的最大困难，虽然造成这种结果不乏社会制度方面的原因，但大学生的态度也存在把责任归于外在客观因素，推卸责任的成分。此外，研究中有81%的大学生把面对择业信息时的无从选择归于择业信息不公开、企业公司的信息网络不畅通等社会原因，而不是自身取舍信息的能力问题。这些归因风格虽然在短期内可使大学生求得心理上的平衡，但不利于他们的长期心理适应，值得在今后的教育和就业指导中加以关注。

2.3职业效能感

职业效能感是指“对个人从事特定职业的能力的信念”，它反映了个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉，是一种对达到职业行为目标的信心或信念［10］。有研究表明［11］，我国大学生的择业自我效能感在性别上有显著差异，男生的择业自我效能感高于女生，但女生的择业效能感更稳定，并且所有大学生的择业效能感都会随年级的增加而降低，造成这一现象的原因很可能是社会支持的减少（如在大学期间与朋友、教师、家人的交流机会比中学时少得多）。其后的一项研究得到了类似的结果［10］：大学生职业自我效能感有显著的性别差异，家庭职业引导和社会支持对职业效能起着促进作用，但学校的职业指导对大学生职业效能感没有显著影响，这表明大学生得到的来自学校的社会支持较少。

职业自我效能感的另一个重要方面是职业决策自我效能，职业决策自我效能是指“决策者在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心”。一项对本科毕业生和研究生毕业生的研究表明［12］，大学生的总体职业决策效能感水平较高，但在问题解决部分的自我效能感则普遍较低，并发现职业决策自我效能中存在性别和学历的差异。另一项研究［13］也表明大学生的职业决策自我效能水平较高，职业决策困难处于中等偏下水平，并且职业决策效能和职业决策困难是显著相关的。

3.应对措施

针对目前大学生就业过程中所存在的这些心理问题，大学生应从树立正确价值观、克服职业偏见、正确归因、提高职业效能感四个方面来正确认识、评价自己，以及有效应对就业过程中遇到的各种障碍。

3.1树立正确职业价值观

当前大学生职业价值观的主要问题是急于追求物质利益，而把个人的发展和社会需要放在了次要的地位。研究表明［2］，缺少工作经验是大学生就业时遭到的最大挑战，不少用人单位动辄要求两三年工作经验，而当前教育体制下所培养的大学生是无法达到这个要求的。同时，大学生对薪酬的期望值非常高，这阻碍了大学生顺利就业，使大学生错过了不少有很大发展空间的就业机会。这些现象都说明大学生在就业时应把发展因素放在首位，把通过学习、实践来提高自己能力作为择业价值观的核心。同时，大学生还应多关注社会对人才的需求偏好，因为除了学历、能力之外，还有生活阅历、工作态度、协作精神等也是重要的个人素质，而大多数用人单位认为这些正好是当前大学生所缺乏的。

3.2克服职业偏见

在以往，专业技术类工作的收入和社会地位一般较高，因此容易受到人们的推崇与尊重，而这些工作又主要是由男性来承担，所以形成了现在大学生中对从事专业技术类工作人员的评价比从事服务类工作人员的评价更高，且认为男性更适合从事专业技术类工作这些职业偏见和职业性别刻板印象［7］。有研究表明［14］，大学生职业印象形成受认知资源的限制，以及刻板化信息、个体化信息的典型性等多种因素的影响。因此，大学生在执行就业过程中的判断和决策时，应冷静思考，从多方面的客观因素来评价职业的好坏和决定是否去争取该职业，避免用传统的、主观的想法来进行判断和决策，或是在匆忙中做出决定。

3.3正确归因

从大学生把社会关系看作是就业中最重要的因素，以及把择业信息的难以取舍归因于择业信息不公开、用人单位信息流通有障碍这些因素来看，当代大学生的就业认知在很大程度上回避现实问题，将责任推卸于外部客观原因。造成这一现象的主要原因是大学生求学期间缺乏对社会生活的积极尝试，当面临毕业、被动接触社会时才从想象回到现实，以致心理平衡被打破，对控制点的评价发生变化。由此看来，大学生应在求学期间多接触社会、了解社会，把握社会需求的方向，提高自己的竞争力，方能在择业时能够正确地认识问题所在，避免不正确的归因方式［9］。

3.4提高职业效能感

由于引起我国大学生职业效能感降低的主要原因是社会支持的相对缺乏，因此大学生应加强同教师、家庭、社会的联系，从社会激励中提高自己的职业效能感。同时，学校、家庭、社会也应对大学生的就业问题投以更多的关注，多给予他们积极的信息和评价，以提高大学生的职业效能感。对于大学生职业决策效能偏低这一问题，主要应从学校入手，学校的就业指导应当侧重于职业决策中的实际困难应对方法上，帮助大学生正确面对现实与理想的差距，提高他们解决困难的自信心，从而让他们更好地做出职业决策［12］。

参考文献：

［1］王季桃.对当代大学生就业心理的探究［J］.中国健康心理学杂志，2006，（4）.

［2］杨雄.当前大学生就业形势与社会稳定［J］.社会科学，2005，（2）.

［3］殷雷.当代大学生就业的不良心理状态［J］.心理科学，2004，（4）.

［4］阴国恩，戴斌荣，金东贤.大学生职业选择和职业价值观的调查研究［J］.心理发展与教育，2000，（4）.

［5］凌文辁，方俐洛，白利刚.我国大学生的职业价值观研究［J］.心理学报.1999，（3）.

［6］王沛，康廷虎.大学生择业价值取向调查问卷的编制及初步研究［J］.应用心理学，2005，（2）.

［7］于泳红.大学生内隐职业偏见和内隐职业性别刻板印象研究［J］.心理科学，2003，（4）.

［8］胡志海.大学生职业性别刻板印象的内隐研究［J］.心理科学，2005，（5）.

［9］张杉杉，孟庆茂.大学生择业控制点的结构及现状分析［J］.心理发展与教育，2004，（3）.

［10］王祯，时勘，高晶.大学生职业自我效能的影响因素分析［J］.中国临床心理学杂志，2005，（2）.

［11］张杉杉，郑日昌.507名理工科大学生择业效能感现状分析［J］.中国心理卫生杂志，2002，（11）.

［12］李莉，马剑虹.大学生职业决策自我效能及其归因研究［J］.应用心理学，2003，（4）.

［13］刘长江，郝芳，李纾.大学生职业决策困难及其与效能的关系［J］.中国临床心理学杂志，2006，（5）.

当代大学生就业问题范文第3篇

关键词：大学生就业观 对策

大学生的就业观，即大学生毕业走向社会时选择职业的观点和态度，是人生理想在择业问题上的反映，是人生观的重要组成部分。随着我国计划经济体制向市场经济体制的转变，高校毕业生就业方式的变化，大学毕业生的就业观念也发生了巨大的变化。以实现自我价值和满足个人利益为标志的个人本位价值观开始主导当代大学生的职业选择行为。这种错误的就业观直接影响着毕业生的职业评价、职业定位和职业生涯。大学生树立正确的就业观，实现合理就业，不仅关系到大学毕业生个人的职业生涯发展，更关系到国家经济社会健康发展和人的全面发展。

一、大学生常见的错误的就业观

1.理想与现实脱节类型。理想与现实脱节型主要是因为多年的教育，使大学生树立了很高的理想，总希望自己毕业后有一个能够实现理想的工作。大学生毕业后走出校园，面对更多的是非公企业的办事人员、业务人员的招聘岗位，理想好像一下破灭了，失去了继续求职的信心。他们或是好高骛远，期盼选择社会上要求较高的职业，而自己的实际能力又相对较低；或是追求热门，希望选择社会上的热门行业、热门企业、热门职业，而不愿意选择求职人数少而分散的职业；或是偏好国有企业或国家机关，过分强调用人单位的国有性质或到国家机关工作；或是偏好大城市，不愿意到偏远山区工作，而只愿意留在大城市。

2.一步到位型。一步到位型是指大学生在求职时，总希望一步到位，也就是工资待遇、职位都要达到高档次，进入高层次，而不愿意在基层岗位经受锻炼，积累经验。或是在择业时，不顾市场经济下职业的变化趋势，希望永久地在一个行业中干下去。他们对职业的选择往往崇尚的是三高标准：起点高，职位高，薪水高。对自己能为企业创造多少的价值考虑较少，对工资待遇考虑较多。不少毕业生不愿到中、西部地区及艰苦行业工作，不愿到生产一线工作，“宁要都市一张床，不要西部一套房”，宁肯改行、待业也不愿意到急需人才的基层单位工作，而自身又缺乏管理岗位必要的实际经验和能力，其结果便是错失成功的机会。

3.虚荣攀比型。攀比心理通常是以自我和虚荣为基础的。有些大学生在选择职业的时候，不能结合自己的实际情况，实事求是、客观地分析职业的内在要求，而是一味考虑到牌子响亮，面子荣光，满足自己及家人的虚荣心理。其结果要么因为满足不了职业需求而受挫，要么因为施展不开而不得不重新就业。

4.盲目随从型。现今，我国社会正处于急速转型期，人们的价值观和思维方式也发生着巨大的变化，市场经济的效益原则深刻地影响着当代大学生的择业观，出现了大学生就业心态多样化和就业观念多元化的趋势。涉世未深的大学生，无法认清社会环境和择业形势以及激烈的社会竞争，无法正确地分析自己的优劣势，而是盲目被经济利益驱动下的拜金主义、功利主义以及实用主义等不良思潮影响，单纯强调经济利益，忽视自我的发展与社会的需求，形成错误的就业观。

二、树立科学的就业观

科学的就业观就是全面、动态、可持续发展的就业观。结合当前形势和大学生自身特点，科学的就业观应该是高尚的、长远的、多元的、大众化的以及有效的。

1.树立高尚的就业观，将实现社会责任和体现自我价值结合起来。树立高尚的就业观的关键是树立社会主义核心价值观。大学生在就业时的价值观应由个人本位转向社会本位，明确“自我实现”是为社会和他人做贡献，履行社会责任的过程。因此，自我价值的实现就是在服从社会需要和在履行社会责任的过程中得到最大的体现。大学生要有报效祖国、献身社会的责任感，如黄炎培所说“责在己先，利居众后”，正确处理好国家利益和个人利益的关系，将实现个人职业规划同服务祖国人民统一起来，到祖国最需要的地方去，到最基层的地方去施展才能，学以致用，用以促学，实现最大的人生价值。

2.树立“大众化”的就业观，将实现理想与面对现实结合起来。在高等教育基本实现大众化的时代，大学生要突破精英化的就业观念，建立起大众化的就业观。大学生要适当降低就业期望值，摆脱精英光环，对自己做出正确“估价”，从自身综合素质出发，从市场对人才的实际需求出发，准确认知，合理预期，恰当定位，认识到大学生是有知识的普通劳动者，到基层就业是大学生在大众化就业形势下的积极选择。基层是大学生成长、成才的大舞台，将是吸纳毕业生的最大空间。基层经验更是大学生成长的基础，是未来发展的资本。勇于到基层锻炼成长，从最基本的东西做起，在艰苦、复杂的环境中锻炼自己，最终脱颖而出。

3.树立长远发展的就业观，将立足当下与放眼未来结合起来。刚刚走出校门大学生，在工作经验上是缺乏的，在经历上几乎是空白的，在工作能力上是有待提高的，所以，要有从各个方面积累、历练、发展的过程。在科学技术日新月异的今天，大学生进行职业选择的时候，首先要掌握国家未来发展规划和就业形势发展，对各个行业发展趋势和走向做出正确的预测和把握。其次，应该考虑的是选择的职业、行业是否具有可持续发展的可能性，是否具有更多的提升空间。经济社会发展的事实越来越证明，一个人不可能终生从事一种职业。因此，大学毕业生没有必要追求完美，而应在职业发展中不断发展自我，充实自我，在不断提升中取得成就。

4.树立多元化的就业观，将转变就业观念与拓宽就业途径结合起来。随着我国经济制度开始“大力发展非公有制经济”的变化，经济的繁荣带动了新创小企业的发展，目前小企业已经构成我国新的就业增长点和经济增长点。大学生的就业理想应该也随之向“公私”兼顾的方向转变。随着社会就业制度的变化和就业压力的增大，大学生要学会以更加多元化的选择主动适应新的就业形势，适应社会的发展。在就业类型上，不唯单位性质论；在地理位置上，弱化非大城市不去的思想；在就业途径上，积极开拓自由职业，大力提倡自主创业。

面对日趋激烈的就业环境，让大学生正确认识自我，科学定位，树立科学的就业观，是实现大学生顺利就业的前提和关键。同时，全社会也应该形成合力，政府、高校和用人单位相互配合，优化就业环境，确保大学生学有所成、学有所用。

参考文献：

[1]刘蕾.大学生就业观念与实现利益协调问题探析[J].现代商贸工业，2011（4）.

[2]王雷.基于和谐就业观的大学生就业工作探讨[J].中国成人教育，2011（108）.

当代大学生就业问题范文第4篇

关键词：诚信；大学生；就业

随着我国高校不断地扩招，高等教育的规模越来越大，人才队伍不断庞大的同时，就业压力也在不断地增加。根据人社部统计，我国2016年高校毕业生约765万人，较2015年约增加了16万人，就业压力加剧，就业岗位整体呈现出“僧多粥少”的局面。于是，一些大学生为了尽快找到工作，背离诚信，造假简历、伪造证书。这些不诚信行为不利于高校良好就业形象的传承，不利于社会诚信制度的建立，更不利于大学生个人今后在就业单位的发展。

一、当代大学生就业诚信存在的问题

（一）简历水分严重

大学生在找工作时需要向应聘单位提供一份简历材料，这份简历被认为是求职择业的一块“敲门砖”，发挥着开启求职第一步的作用。通过对50名毕业生进行访谈可知，45%的学生认为简历造假有利于就业。很多大学生存在这种观念上的错误，他们为了争取宝贵的就业机会，不惜代价伪造各类证书、篡改考试成绩，以此来增加招聘企业对其的印象分。

（二）违约时有发生

很多大学生在找工作的时候隐瞒自身发展计划。如部分大学生准备考研或出国，但为了双重保险，故意隐瞒实情，欺骗就业单位签订就业协议，一旦考上了研究生或出国手续办理成功后，则立即跟签约单位毁约。除此之外，还有部分大学生在没有找到满意工作时，就随便跟一家单位签订就业协议，一旦找到合意工作后，便私自单方违约。据权威机构对全国600多所高校就业调查显示，近17%的毕业生有违约行为，近40%的毕业生曾有违约的念头。由于大学生在找工作时，存在侥幸心理、盲从心理或不负责任的心态，只顾一己私利，把毁约当成儿戏，违背诚信原则，导致用人单位遭到损失。

（三）求职面试不诚实

企业招聘一般要经过笔试和面试2个重要过程。笔试需要依靠扎实的专业基础知识和考场的正常发挥才能获得高分。而面试往往时间比较短，面试官只能凭借与面试生的交流情况和其简历来判断。口才好的面试生可以通过吹捧自己来增加面试分，让用人单位相信自己有能力胜任工作。可是，当到单位参加工作后，才发现其不能胜任应聘的工作。

（四）盗窃他人荣誉成果

很多大学生为了给就业增加筹码，将别人的奖学金证书PS成自己的证书，或将别人的科研成果“加工制作”后变成自己的科研成果，并堂而皇之地将这些资料提交给用人单位。他们为了满足自己的利益，不惜损害他人的利益，给用人单位造成很大的困扰，对其他同学也不公平。

二、当代大学生就业诚信缺失的原因

（一）大学生个人方面的原因

1.社会责任感的缺失

很多大学生把课余时间花在了玩游戏或者玩手机上，只沉浸于自己的世界，极少考虑社会责任和社会担当。

2.对诚信品质认识不足

诚信作为中华民族的传统美德，经过了几千年的积淀才得以形成，包含着古代人民的智慧，是人们一直遵循的价值取向是做人做事的价值评判标准。然而，部分大学生对诚信品质的认识不足，导致其在找工作时没有诚信观念，极易做出就业失信行为［1］。

（二）学校教育及家庭教育方面的原因

1.应试教育的后果

大学生从小学开始接受的就是应试教育，他们成败的关键在于一纸成绩，成绩成为了决定命运最关键的筹码［2］。同时，在竞争越来越激烈的教育环境下，学校与学校之间存在教学成果的评比，这是好事，能够促进教学事业的发展，但也导致很多老师只关注成绩，无视诚信教育，无视对大学生的人文关怀。这让大学生不能在学校的土壤中汲取诚信的营养，使其在未来的就业中不能树立诚信就业的观念。

2.家庭教育的挫败

在家庭中，父母是我们人生中的第一任老师，他们的教诲跟随我们一生，然而，很多父母只注重孩子的成绩却忽视了对孩子进行诚信教育。父母在家庭教育中只要求孩子在班上拿第一名、学习成绩比隔壁邻居家的孩子强。甚至为孩子报各种培训班，只注重其自身能力的发展，不注重其道德品质的教育，教孩子怎么做事，却没教导其怎样做人。有的父母还当着孩子的面做一些弄虚作假、违背道德准则的事，给孩子带来了反面的影响。

三、提高大学生就业诚信的对策与措施

（一）构建和谐的社会信用制度

大学生作为国家未来事业的建设者，是民族的希望，是国家的未来。当前大学生就业诚信状况出现不良状态。国家作为政策的制定者和执行者，不仅要繁荣经济，还要以民主、文明、和谐的价值观为导向，为大学生搭建相关的信用平台，构建和谐的信用制度，建立诚信奖惩机制，规范其就业诚信行为，促进社会和谐发展［3］。

（二）完善就业监督机制

大学生诚信观念的树立，不是一朝一夕就能完成的，除了应加强学校的诚信教育、家庭的德育培养外，还应完善社会就业监督机制。比如社会媒体要及时报道毕业生在就业中的诚信失范行为，让大学生在强大的舆论面前，即使有作假的想法也会望而却步。用人单位可以对大学生的就业表现做出反馈，把在工作中表现优秀的学生当作案例反馈到高校的教学中，给学校营造一种讲诚信、守信用的良好氛围，为在校大学生走向岗位奠定诚信基础。

（三）重视大学生社会主义核心价值观教育

诚信，即诚实守信，无论在古代还是现代，都被人们看作是一种高尚品德，是一种行为规范。作为大学生群体，不仅要具备一定的社会实践能力和系统的专业知识，而且更应该具有一定的道德素养。然而，从当前大学生就业状况来看，很多大学生在就业中投机取巧，不讲诚信，违背了诚信道德规范。因此，在经济飞速发展的今天，高校在培育大学生其他技能的同时，还应全方位加强核心价值观教育。比如，在学校召开关于社会主义核心价值观教育的讲座、举办诚信答题比赛，让大学生形成正确的价值导向，用社会主义核心价值观引领自己，使自己在就业大军中脱颖而出，诚信就业，顺利地找到理想的工作。

（四）个人层面

1.树立诚信就业价值观

“爱国、敬业、诚信、友善”是个人实现自我价值的必由之路，是促成诚信就业价值观形成的重要导向。社会主义核心价值观作为一种正能量，无论是对社会良好风气的形成，还是对个人世界观、人生观、价值观的形成，都具有正面引导作用。第一，大学生在校期间应该把诚信价值观作为行事准则，做到考试不作弊、交往讲诚信，让自己在学校形成讲诚信的观念，对将来就业起到积极的正面引导作用。第二，大学生在找工作时，容易受到功利心、从众心的影响，导致就业不诚信行为的产生。因此，大学生要以诚信、敬业的“正能量”抵御“负情绪”的产生，树立诚信就业的价值观念，引导诚信就业的行为实践。

2.注重诚信价值观在能力培养方面的作用第一，大学生在参加社会实践时，要用诚信价值观引领自己，提升自己的职业技能和职业素养，切勿用不正当的竞争手段去谋求职位，要做到诚信就业。第二，大学生在找工作时，要学会用

诚信价值观进行“内省”，善于改正错误［4］。当下就业竞争激烈，为了避免就业时受到盲从心理、功利心理的影响，大学生要用诚信的价值观来引导自己及时反省，预防不诚信行为的产生。第三，大学生要用诚信价值观促进自己事业心、责任心的养成。大学生在工作时，要把诚信观念作为价值取向，要有奉献精神，而不是一味地抱怨。大学生在面对所犯错误时，要敢于承担责任，而不是推诿逃避，做到诚信就业、诚信工作。

四、结语

“诚信是成功的钥匙，诚信是金”。当代大学生是社会人才的根基，大学生作为社会的未来接班人，不仅要掌握好科学文化知识，更要努力构建大学生诚信体系，提高大学生素质，形成良好的社会风气和诚信就业环境。

作者:孙晓云 王玲玲 单位:安徽工程大学电气工程学院

参考文献：

[1]刘芳溢.大学生诚信状况调查与研究[J].现代交际，2016（12）.

[2]杨启武.儒家诚信教育思想观对当代大学生诚信教育的启示研究：以广西部分高校为例[D].广西：广西师范大学，2014：12.

当代大学生就业问题范文第5篇

关键词：创业、核心竞争力、问题、对策

在2003年我国国务院就出台了有关鼓励大学毕业生创业的政策，例如，“鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门要简化审批手续，积极给予支持。”“从事个体经营和自由职业的高校毕业生要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险登记，交纳社会保险费。”“到非公有制单位就业的高校毕业生，公安机关要积极放宽建立集体户口的审批条件，及时、便捷地办理落户手续。”。而随着2008年金融危机之后以及高校扩招所引发的的大学生就业难的问题，国家对于大学生创业的政策进一步深化，不仅加大了无息贷款的额度，各种政策保障也相继出台，同时各个地方政府对于大学生的创业也给予了极大地支持。

在这种优惠政策相继出台的背景下，当代大学生对于创业的热情有了明显的提高，就业的方向不仅仅是要找一个稳定的工作，更多的学生开始考虑自主创业，用自己的双手创造一片属于自己的事业版图。

但是在当代大学生在创业的过程中存在着诸多问题。而这些错误的想法及做法不仅没有为他们的创业道路打下坚实的基础，反而成为他们个人发展上的绊脚石。

1、大学生创业所存在的问题

大多数大学生创业都抱着美好的愿望，但是却没有脚踏实地的对自己所从事的业务或是的商品有深入的了解。对于整个创业过程也缺乏规划，只是抱着赚钱的想法急切的投入到一个行业当中，甚至在事先都没有进行调研。同时对于本身的能力、行业的规范、团队的协作、后续的发展等等一系列的问题都缺乏考虑。

1.1对于创业本身的认识不清

创业是一个系统工程，它要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累，大学生有了好的项目或想法，只是代表“创业的路”刚跨出了一步，而在我们的大学生创业者中，认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制，对来自各方面的反面因素浑然不知，而导致一开始便遇到各种各样的难题，使创业者还没有走出多远，即以失败告终。所以创业者不是全才，但要着眼于全才。

1.2不能正确找到创业的时机

创业是一个要求大学生在心智、能力、知识水平达到一定的程度才可以开始的一项事业。但是目前在高校中许多的大学生在大一、大二就开始着急忙慌的开始创业，对于自己所开创的事业有些仅仅是自己对于一种事物的爱好，根本不具备创业的条件。

1.3难以掌握核心竞争力

当代大学生的创业大部分人还处在对于商品进行的阶段，这种简单的营销或者是虽然风险较小，投入较小，但是作为经销商和商的创业者是不具备核心竞争力的。

大多数的大学生创业者会对现有的成熟的品牌或者是产品进行营销，这种模式对于大学生来说实际上是不具备优势的。首先，大学生的社会关系简单，对于营销所需要的人脉关系资源几乎不具备；其次，大学生所面对的群体多为自己的同学，而学生的消费能力有限，并不是所有的产品都适合这一群体；第三，营销的经营模式需要长时间的培育市场，可是大学生在学校里只有三年到四年的时间，并不足以培育出一个成熟的市场。

2、正确引导大学生的创业业热情，端正大学生创业方向

综上所诉，大学生创业中所存在的问题主要是由于大学生对于创业认识不清，没有形成良好的观念以及大学生的就业心态上存在着急功近利的成分造成的。如果想要让大学生从这些认识误区中走出来，不仅仅需要大学生自身端正其态度也需要教育工作者对学生正确的引导，将学生导入创业的正轨。

2.1树立正确的创业观念

上文指出创业要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累。因此，这就需要高校思想教育工作者让学生充分认识到如果想创业就应该先打下扎实的专业基础。

在相应的创业实践过程中学生可以通过问卷调查，答辩以及沙盘模拟的方式来检验自己的创业想法是否成熟。比如通过问卷调查学生可以了解到自己想要从事的相关专业是否有一定的市场，自己的营销模式是否能被消费者所接受；通过答辩，让专业教师或者是创业成功者的问题了解到自己是否在创业方面做好了充分的准备，自己所做的准备是否能够经受市场的考验；通过沙盘模拟让学生了解到自己的创业方案如果付诸实践是否会让自己盈利或是破产。

笔者认为高校思想教育工作者应该讲社团利用起来，通过社团的专业老师，专业设备，让学生能够在创业之前进行模拟，对自己的创业方案进行检验，通过实践才能让学生充分的认识到自身的缺陷，以及自身是否具备创业的能力。

2.2引导学生依托专业团队创业

每一个学生在自己的专业上实际上都是能够达到一定的水平的，大学生应该利用自己的专业而不是抛弃自己的专业进行创业。如果大学生能够依托自己专业创业实际上是具有相对较大的优势的。比如说理工科专业的学生能够掌握一门实用的技术，而经济类的学生则掌握了营销的方法，对融资、财务等方面有相关的知识，另外一个电子商务的学生对于网络营销驾轻就熟，这三方面的结合可以弥补其他人的不足发挥自身的优势，整合资源达到最好的效果。

引导学生依托专业团队创业，同时也是引导学生在专业上有所建树，让学生能够在大学三年或者四年的实践中不是将时间运用在空泛的创业想法上，而是运用在自身专业的学习上，在学习上去的成绩。而这种成绩无论是在创业还是在就业上，都是具有较大竞争力的。

高校当前创业的大学生大多思想活跃，有了创业想法的学生往往不能够安心在学习上，这种引导能够打破困局，让学生树立正确的创业观念，让学生认识到自身所学专业就是创业和就业中的核心竞争力。（作者单位：湖北理工学院经济与管理学院）

参考文献：

[1]赵观石论大学生创业的六个认识误区[期刊论文]-教育与职业2011（3）