中班社会教案:我喜欢抱抱(精选10篇)

中班社会：我喜欢抱抱

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌、

　　2、感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式、

　　活动重难点：

　　1、重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性、

　　2、用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达、

　　活动准备：

　　1、活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的`感知经验、

　　2、挂图《我喜欢抱抱》、

　　3、幼儿用书第1册第8—9页、

　　4、 CD（柔和的音乐）、

　　活动过程：

　　一、朋友抱一抱、

　　师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式、

　　——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······

　　——你还可以跟你的好朋友抱一抱、（幼儿互相抱抱）

　　二、我喜欢抱抱、

　　1、说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情、

　　——你最喜欢拥抱谁？为什么？

　　——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）

　　——如果是你，你会拥抱谁？为什么？

　　2、猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因、

　　——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？

　　——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”

　　——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？

　　3、继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因、

　　——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？

　　——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？

　　4、教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达、

　　5、完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式、

　　——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？

　　三、大家都来抱一抱、

　　1、根据诗歌句式，方便诗歌、

　　——你喜欢拥抱谁？为什么？

　　2、根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌、