师德小故事 教师感人的师德故事【优秀15篇】

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

教师感人的师德故事 1

谢__，中共党员，中小学一级教师，二年级语文教研组长，现任二(13)班班主任兼语文教师。__市优秀少先队辅导员、__区优秀班主任、__区教学骨干。她所带的班级班风正，学风浓，多次获得“__市优秀班集体”和“__市优秀少先队中队”。曾获__市小学语文学科成果评比一等奖，参加__市班主任技能大赛荣获二等奖。

高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”做一个心中有爱，眼里有光的老师，最重要的是要有爱心。

花儿不一定都开在春天里，它们都有各自的花期。作为老师应该学会包容孩子成长中的问题，善于找到孩子身上的闪光点，做打开他们内心的叩门人。

我们班有一个“淘气鬼”，聪明机灵，可在40分钟的课堂，他大概只有10分钟的专注：不是发呆，就是玩东西；不是自言自语，就是乱涂乱画；不是打瞌睡，就是故意打断老师的讲课，成了办公室的“常客”。刚开始我接触他时也很头疼，偶尔也会严厉地批评，但是效果都不好，批评重了，他反而跟老师顶嘴，破罐子破摔。

一次偶然的机会，他写作业时我就呆呆地看着他，他突然问：“老师这道题怎么做？”我就给他慢慢引导，发现他真的好聪明，一下子就会了。我说：“你好聪明啊，以后上课好好听，要是遇到不会的题就来问我，我还给你讲。”说完又朝他笑了笑，他也对我笑了笑。再后来，我要是发作业时，他就会跑上来说：“老师，我帮你发吧。”我发现他发作业非常认真，于是我就有了大胆的想法，以后班上需要发作业、检查卫生、检查眼保健操等事情都交由他来负责，让他感受到他在班上很重要。

从此，他的学习态度发生转折，听讲更加专心了，回答问题更加积极了，读书的声音更加响亮了。每当他回答正确时，我都会适当地夸奖他；“大家看，张星星(化名)是不是进步了？”“是。”同学们为他鼓掌，在大家掌声中，他受到了极大鼓舞，他的发言更加积极主动。其他老师提到张星星(化名)都说最近进步很大，以前是不听，不交作业，而现在像变了个人似的。我们不单单为他的成绩进步而欣慰更为孩子思想的转变而高兴。

经过这件事，我明白了教育不仅仅是课堂上的事情，更是师生之间的情感交流和心灵沟通。因此，我常常利用课余时间与班里的学生谈心、聊天，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和成长经历，从而更好地引导他们成长。在这个过程中，我也收获了很多。我看到了学生们的成长和进步，感受到了他们的信任和尊重。同时，我也从他们身上学到了很多东西。孩子们的纯真、热情、创造力和想象力，这些都让我更加热爱教育事业，更加坚定

回首过去的教学生涯，发现自己身上还有很多不足之处。但我是幸运的，因为我背后有强大的、智慧的明秀东团队。很感谢这一路走来在我身边支持我，帮助我，鼓励我的智慧教师，正是在这样的沃土，我才能借力生长，步履不停，奋斗不息。

育人之路漫漫，荆棘也好，坎坷也罢，我将继续且歌且行，不忘初心，静心耕耘，用爱播撒希望！爱，是心与心之间的桥梁；爱，是叩开孩子心的钥匙。屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，一生将美而芬芳。”愿你我永远在教育的天空下心中有爱，眼里有光，用爱铺筑成长路！

我身边师德小故事 2

在森林里，有一只十分可爱的小白兔。

有一次，小白兔在一棵大树下玩耍，无意间，发现了一个神秘的洞，那洞里面金光闪闪。小白兔怀着好奇的心情钻进了洞穴。可当它走到洞穴的`尽头出来时，发现那洞消失了。小白兔鼓起勇气继续往前走。突然，被一根会动的柱子挡住了去路。小白兔抬头一看，原来是一个巨大的怪物。小白兔非常害怕，但好奇心驱使它问道：“你是谁？”怪物说：“我是板龙。”原来，小白兔来到了恐龙时代。小白兔便向板龙诉说了自己来到这儿的经过和想回家的急切心情。板龙听了后，立即决定带小白兔去找时光通道。

两个好朋友开始了远征。它们非常幸运，一路上结识了许多恐龙。那些恐龙都为它们指出了时光通道的所在地。

但是，幸运不是永久的。正当它们快要到达目的地时，突然，出现了一条暴龙，挡住了它们的去路。板龙想逃跑，但小白兔想回家的心情却没变，它想起了它的家人，它的伙伴，还有它的家——森林。于是，小白兔说服板龙一起去和暴龙搏斗。

板龙和小白兔终于以智取胜，打败了暴龙，找到了时光通道。小白兔又回到了自己的家园。

教师感人的师德故事 3

童年时，她常被问及成长之志，那时的她总仰着稚气的脸庞，眸光熠熠地宣誓：“将来定要成为一名光荣的人民教师。”岁月流转，梦想成真，张__怀揣着对教育事业的无尽热爱，踏入了__小学的校门，肩负起教书育人的神圣使命。

自20__年伊始，张__老师现已在__小学耕耘了整整八个春秋。初登讲台的那份激动与自豪，在日复一日的教学重任与繁琐的班主任工作中逐渐被消磨。备课、授课、批改作业、化解学生纷争……这些琐碎而繁重的工作让她心生彷徨，甚至开始怀疑自己的职业选择。

然而，每当她凝视着孩子们那一双双渴望知识的明亮眼眸时，每当她目睹谷老师、文老师、陈老师等老一辈教育工作者几十年如一日地坚守岗位，默默奉献，用青春和热血诠释着教师这一阳光下最崇高的职业时，她心中的迷茫与彷徨便烟消云散。她下定决心，要以这些前辈为榜样，坚守教育阵地，践行教师的誓言：为党的教育事业奋斗终生，用智慧和爱心点亮孩子们的未来之路。

身为教师，她深知肩负的责任与使命之重大。她矢志不渝地坚守着“给学生一滴水，自己就要是长流水”的教育理念，深知唯有不断充实自我，方能为学生提供源源不绝的知识活泉。

在她的教育生涯中，她始终保持着积极进取的姿态。闲暇之余，她热衷于观看名师授课视频，汲取教育智慧；她积极参与学校组织的各项活动，拓宽教育视野；她认真参与小组教研，虚心向经验丰富的教师们请教，不断精进教学技艺。她的每一份用心都化作了学生课堂上的专注与投入，这也让她更加坚定了自己的教育信念，深知唯有不断学习、不断进步，方能更好地引领学生的成长之路。

在__小学的八年时光里，她始终担任着班主任兼语文老师的重任。尽管工作任务繁重，但她始终保持着对教学的热情与专注。她用心准备每一节课，认真对待每一次教学，深入反思并总结每一堂课的得失。她努力探索新的教育模式和教学方法，以期为学生提供更加优质的教育体验。在她的不懈努力下，她所带班级的语文学科成绩始终名列前茅，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

作为语文教研组长，她充分发挥着团队协作的精神，有条不紊地推动学校的语文教育教学工作向前发展。她与各位语文老师紧密合作，共同开展教学教研活动，分享教育心得，共同探讨教学方法。在她的带领下，学校的语文教育教学工作取得了显著的成绩，为学校的整体发展贡献了力量。

然而，她深知教学之路永无止境。尽管已经积累了一些教学经验，但她依然保持着谦虚好学的态度，不断地学习、研究新的教育理念和教学方法。她希望能够探索出一套更加高效、更加适合学生的教学方法，为学生的成长提供更加坚实的支撑。

时光回溯至20__年春季，那是一个生机勃勃、充满希望的开学季。在这充满活力的季节里，一位特殊的身影格外引人注目——张老师，她身怀六甲，步履虽显吃力，但眼中却闪烁着对教育事业的无限热爱与执着。面对学校人员紧张、任务繁重的挑战，她毅然肩负起一年级1班的班主任及语文老师重任，更是毫无怨言地扛起了整个一年级的年级主任工作，展现出了令人敬佩的担当精神。

每日清晨，张老师便早早启程，穿越长长的路途，只为能更早地抵达学校，陪伴学生们共赴晨读的美好时光。自怀孕以来，她始终坚守在教学岗位上，除了必要的产检，从未有过任何迟到早退的记录。到校后，她依旧如常履行班主任的职责，细心观察每一个孩子的状态，用那双温暖的手轻抚他们的脸庞，传递着母性与师者的双重关怀。

随着孕期的推进，张老师的身体日渐笨重，步伐也愈发蹒跚。然而，孕期的不适并未影响她对工作的热忱与对学生的关爱。课堂上，她依旧精神饱满地传授知识；课下，她关心着每一个孩子的生活点滴。即便因贫血而在课堂上晕倒多次，她也始终坚守岗位，不肯轻易请假休息。同事们纷纷劝说她注意身体，她却总是笑着说：“孩子们的学业不能耽误，我歇歇就好。”

20__年春季，张老师结束产假，怀抱着对教育事业的热爱与执着，再次踏上工作岗位。这次，她接手了五年级3班的班主任及语文老师的重任。尽管家中幼子尚需照顾，婆婆身体欠佳需要关怀，她每天还需忙碌于送大儿子上学与赶往学校之间，但她从未有过任何怨言。面对同事的调侃，她总是微笑着回应：“教育这份工作虽然忙碌，但每一刻都充满了意义。”

有一次，她的小儿子在放学时看到她忙碌的身影，无奈地说：“妈妈，为什么别的小朋友都有妈妈来接，我却总是爷爷来接呢？我好希望妈妈也能来接我放学啊！”听到这话，张老师的眼眶不禁湿润了，心中充满了对儿子的愧疚。然而，她深? 这份对教育事业的无私奉献和深沉的爱，正是张老师最宝贵的品质。

当张老师初涉五年级3班的班级管理时，她曾从前任老师那里听闻了某些学生的棘手问题，心中不禁泛起波澜，暗自思忖：这将是一个怎样的挑战？然而，在实际的管理过程中，她发现挑战远超预期，尤其是小杰这个孩子，性格执拗，对学习缺乏兴趣，成绩不堪入目，课堂上常有懈怠之举，甚至与老师顶撞，与同学发生冲突。面对如此棘手的情况，家长亦感无计可施，渐渐放弃了对他的管教。

面对小杰这样的学生，张老师也曾有过动摇，但内心深处的使命感促使她坚持下来。她深知，每一个孩子都是一颗等待绽放的种子，需要用心浇灌、用爱滋养。于是，她决定深入了解小杰，探寻他学习困难的根源。经过多次耐心的沟通，她发现小杰并非顽劣不堪，而是因为基础薄弱，无法跟上教学进度，从而对学习失去了信心。

为了帮助小杰重拾学习的乐趣和信心，张老师利用课余时间为他进行补习，从最基础的拼音开始，一点一滴地引导他走向知识的殿堂。在张老师的耐心辅导下，小杰逐渐找回了学习的自信，课堂上开始积极举手发言，成绩也稳步提升。更令张老师欣慰的是，小杰在课外也变得更加自律，与同学的相处也愈发融洽。

时光荏苒，转眼间张老师又成为了一年级的班主任。面对一群稚嫩的孩子，她心中充满了期待与激动，同时也肩负着沉甸甸的责任。她知道，每一个孩子都是独一无二的个体，需要用心去发现他们的闪光点，用爱去温暖他们的心灵。

在一年级的教学工作中，晨晨成为了张老师重点关注的对象。他活泼好动，课堂上总是无法集中精力听讲。每当张老师走到他身边，他总是能想出各种办法躲避老师的目光，自顾自地玩耍。他的作业总是拖沓不完成，课桌上也总是凌乱不堪。面对这样的晨晨，张老师没有放弃，而是选择用更多的耐心和爱心去引导他。

张老师通过课上课下的耐心教导和辅导，努力让晨晨明白学习的重要性。她常常鼓励晨晨，让他相信自己可以做到。同时，她也积极与家长沟通，共同为晨晨的成长助力。在双方的共同努力下，晨晨终于开始有了明显的进步。

期末时，张老师在班级里隆重地表扬了晨晨，并为他颁发了“学习进步”奖状。现在的晨晨已经能够端正学习态度，认真完成作业，课堂上也变得更加专注。虽然偶尔还会调皮捣蛋，但张老师知道，他正在一步步走向成熟和进步。

在张老师的用心耕耘下，无论是五年级的小杰还是一年级的晨晨，都在她的关爱和引导下茁壮成长。她用实际行动诠释了教育的真谛：用心去爱每一个学生，用爱去浇灌每一颗心灵的种子。

教育，乃是一条绵延不绝的悠长之路，她深知，在这条道路上，真正熠熠生辉的，并非外在的显赫成就，而是那份深藏不露的宝贵财富——师者对教育的坚定信念与真挚热爱。正是这股无形的力量，如春风化雨，滋润着她的心田，使她不断勇往直前，在知识的海洋中遨游，寻觅智慧的珍珠。每一次的探索与努力，都如同沙滩上熠熠生辉的贝壳，凝聚着汗水与智慧的光芒，点亮了她生命的每一个瞬间。正是这样的信念与热爱，让她的每一天都充满了无限的可能与希望，如同一闪闪发光。

教师感人的师德故事 4

有人说：班主任工作犹如一场单恋，费尽心思，只为深爱那众生，然而感动却只停留在自身；耗尽心力去爱的那群人，终会渐行渐渐远，与你告别。尽管如此，仍有一群人，默默坚守，日复一日，年复一年，在那一方小小的教室中，那三尺讲台上，将青春与热爱，毫无保留地奉献给教育事业的神圣殿堂，尤其是那最朴素无华的班主任岗位。

在__小学，便涌动着许多这样年轻而富有激情的班主任们。她们宛如麦田中的守望者，为孩子们筑起一片片充满爱与关怀的晴空。

陈__老师，便是这__小学班主任群体中的一员。身为一年级的语文老师及班主任，她以满腔热情与无限耐心，倾尽心力呵护着班上的每一个孩子。在她看来，小学一年级的班主任教育工作如同牵着蜗牛漫步，需要在琐碎的日常中保持足够的耐心，再耐心一些，给予孩子们充足的成长空间，让他们在爱与关怀中茁壮成长。

以仪式感的涓涓细流润泽童心

六一儿童节的欢声笑语犹在耳畔回荡，一年级4班的孩子们和家长们仍沉浸在节日的喜悦之中，那份童真与欢乐宛如晶莹的珍珠，被小心翼翼地珍藏于他们记忆的长河之中。

为了让孩子们度过一个意义非凡的六一儿童节，家长们自发组织起? 他们更是用心布置教室，彩色气球与绚丽桌布交相辉映，营造出节日的温馨与喜庆。此外，家长们还准备了丰富多彩的唱歌、跳舞和游戏节目，为孩子们带来了一场视觉与听觉的盛宴。

班主任陈老师目睹着这一切，心中满是感激与欣慰。她深知，家长们之所以如此倾力付出，正是源于对她的信任与敬重。一年来，陈老师以春风化雨般的教育方式，化解了小学一年级家长们心中的种种焦虑与困惑。她的辛勤付出与无私奉献，赢得了家长们的广泛赞誉与深厚情谊。

家长们纷纷向陈老师表达感激之情。小梁同学的妈妈感慨地说：“陈老师，我家孩子以前做事总是拖拖拉拉，让我十分头疼。但在您的悉心教导下，他现在变得越来越自律，学习和行为习惯都有了很大的进步。”小贺同学的妈妈也激动地表示：“真是不敢相信，我家那个胆小害羞的女儿现在居然能勇敢地站在全班同学面前表演节目，这多亏了您的鼓励和引导。”

陈老师微笑着回应家长们的赞誉，她深知这份荣誉背后是无数个日夜的辛勤付出与默默坚守。她感激地说：“感谢家长朋友们对我工作的支持与信任，感谢你们为孩子们营造了如此温馨、充满仪式感的节日氛围。孩子们的幸福就是我最大的幸福。”

在这个充满爱与关怀的班级里，家长们用实际行动回报了陈老师的辛勤付出，也为孩子们创造了一个快乐而难忘的六一儿童节。而这份用仪式感润泽的童心，将在孩子们成长的道路上留下深刻的印记，成为他们宝贵的回忆与力量源泉。

运用巧妙方法培育孩子成长

当一年级的小萌新们如小鸟般叽叽喳喳、嘻嘻哈哈地涌进__小学一4班教室，班主任陈老师站在讲台上，面对着这群活泼可爱的小精灵，心头涌起的却是纷繁复杂的情绪。她顾得了这边，又忙不过那边，那种忙碌而充实的状态，宛如打地鼠般充满挑战。

尽管心中有些许焦虑，但陈老师深知，面对孩子们纯真无邪的笑脸，任何急躁和不安都显得多余。于是，她耐下性子，温柔地安抚每一个孩子，用母爱般的关怀去抚平他们内心的波澜。看到孩子们在陈老师如春风拂面般的安抚下渐渐安静下来，陈老师的心中不禁涌起一股暖流。

接下来的一个月，是课堂行规教育的关键时期。陈老师深知，此刻正是培养孩子们规则意识的大好时机。她铭记着孔子的教诲：“凡事预则立，不预则废。”因此，她精心策划，深思熟虑，为班级制定了各项规章制度。为了让孩子们更加有归属感，她特意将班级命名为“萤火虫班”，寓意每个孩子都是这个班级的小主人，如同萤火虫般闪烁着独特的光芒。

陈老师重点规范了孩子们的课堂行为习惯，对于不适应新环境的孩子们，她总是耐心地安抚和鼓励。她发现很多孩子在幼儿园时握笔姿势不正确，于是总是不厌其烦地逐一纠正。对于男孩子调皮捣蛋的行为，陈老师则采取了更为温和的方式处理。她从不在班上公开批评这些孩子，而是私下里找他们聊天，用假装生气的方式苦口婆心地劝告他们。

第一个月，对于陈老师而言是异常艰辛和混乱的。为了确保孩子们的安全和顺利适应新环境，她几乎每天都守在教室里，陪伴着孩子们度过每一个时刻。无论是学生进校前的迎接，还是课间和中午休息时间的陪伴，她都毫无怨言地坚守在岗位上。她甚至在备课和批改作业时，也选择在班上蹲守，以便随时关注孩子们的情况。

为了更好地因材施教，陈老师还利用放学后的时间与家长进行沟通，深入了解孩子们的性格特点和兴趣爱好。她用自己的辛勤付出，为孩子们的成长倾注了无尽的心血。每天早出晚归，晨曦微光中离家，万家灯火时归家，但她始终坚守在教育的岗位上，默默奉献着自己的青春和智慧。

用爱温暖孩子的心灵

有人说：“老师们不经意的一句话，或许能够点亮一个孩子的未来。”而在陈老师那温柔而富有智慧的话语中，她从不吝啬对学生的赞美与鼓励。她总是用她独特的方式说：“陈老师时常带着放大镜，当你们表现出色时，老师的放大镜就会捕捉到你们的每一个闪光点……”她不仅用语言传递着对孩子们的关爱，更用行动为班级荣誉作出贡献，多次表扬那些为班级增光添彩的同学们，让每个孩子都明白，班级的荣誉与每一个孩子息息相关。

为了激发孩子们的潜能和积极性，陈老师精心挑选了一批品学兼优的孩子组成班委会，并对他们进行个性化的夸奖与鼓励。对于那些学习自觉、上课遵守纪律、性格开朗、乐于助人的小朋友，陈老师更是每天都会用各式各样的夸奖方式，让孩子们在快乐中不断进步。竖起大拇指成了她的标志性动作，她心中的“放大镜”则不断放大着每个孩子的独特之处，无论是言语上的表扬还是物质上的奖励，都让孩子们感受到了来自老师的深深关爱。

在陈老师的班级里，每个孩子都渴望得到她的夸奖和认可。因此，她特意准备了一系列丰富多彩的小奖品，每当孩子们取得进步时，都可以选择自己喜欢的小礼品作为奖励。作业工整的孩子可以得到美味的棒棒糖和小贴纸；做了好事的孩子则可以获得铅笔、橡皮等实用的小文具；而参与班级活动的孩子们则有机会赢得小女生们钟爱的各种小夹子以及男生们痴迷的奥特曼小卡片。这些小小的奖励不仅让孩子们感到开心和满足，更让他们在快乐中成长，不断进步。

然而，每个班级中总会有那么一两个特殊的孩子。在陈老师的班级里，就有这样一个被称为“小王子”的孩子。他一度让所有科任老师都感到头疼不已，因为他总是无法适应学校的生活节奏，经常在课堂上捣乱、哭闹。陈老师深知，要想改变这个孩子，必须深入了解他的内心世界和成长经历。于是，她主动与家长进行沟通，寻找问题的根源所在。

经过一番深入的交流，陈老师发现，“小王子”之所以表现出这样的行为，主要是因为他从幼儿园到小学的生活节奏变化让他感到无所适从。于是，陈老师开始从多个方面入手，帮助他逐步适应学校生活。她利用课余时间拉着“小王子”谈心，引导他认识到自己行为的不足之处，并鼓励他积极改进。同时，她还在班会课上讲述“小王子”的故事，引导其他孩子们学会包容和帮助他。

在陈老师的耐心引导和关爱下，“小王子”慢慢地发生了改变。虽然进步的过程非常缓慢，但每一步都充满了陈老师的辛勤付出和期待。如今，“小王子”已经能够融入集体生活，和同学们一起分享快乐和成长。他的改变不仅让自己感到自豪和幸福，也让陈老师和所有家长感到欣慰和骄傲。

用细节雕琢孩子成长的每一步

一年级的学生相较于幼儿园时期，生活习惯和学习习惯都发生了翻天覆地的变化。面对这一全新的起点，陈老师倾注了无尽的心血，旨在激发孩子们的学习热情。在拼音学习的道路上，陈老师不仅每日课前引领孩子们齐声诵读那些韵律悠扬的拼音儿歌，更是坚持不懈地进行拼读训练，日积月累之下，孩子们逐渐夯实了拼音和拼读的基础，为日后的学习奠定了坚实的基础。

为了点燃孩子们对识字的热情，陈老师独具匠心地设计了一款汉字飞盘棋。这一创意举措在班级内迅速掀起了一股热潮，孩子们以能够玩转汉字飞盘棋为荣。每当课间休息，孩子们便三三两两地聚在一起，小脑袋凑在一起，欢声笑语中玩得不亦乐乎。小新同学曾一度在识字上遭遇困境，但汉字飞盘棋的出现为他打开了一扇新的大门。他先是在家中缠着妈妈进行认字游戏，随后在学校与同学们一较高下。经过无数个课间的不懈努力，小新同学不仅成功克服了识字难题，更是对书本上的汉字产生了浓厚的兴趣，他甚至养成了每天放学后跟妈妈一起认读街头巷尾商店招牌的习惯。

在培养孩子们良好的识字方法和书写习惯的同时，陈老师还致力于激发他们的阅读兴趣。她利用业余时间精心打造了一本“我和家长共读一本书”的假期阅读册，这本册子不仅为亲子阅读提供了便利，更让孩子们在阅读的海洋中畅游。册子上还设有图画部分，孩子们可以尽情发挥想象力，为故事配上自己心中的图画。这本册子不 一学期下来，陈老师不断收集孩子们的优秀作品，发在班级群中与大家一起欣赏，让他们的创作得到更广泛的认可。当假期结束返校时，陈老师会在班上大力表扬这些优秀的小作者，让他们的作品登上班级光荣榜，这一举措极大地激发了孩子们的阅读和创作热情。

面对低年级孩子普遍存在的写话难题，陈老师采取了积极有效的措施。她每周都会安排一节课，手把手地教孩子们如何进行写话训练。同时，她还耐心细致地批阅、收集和整理孩子们的写话作品，并通过“简篇”平台每周五在班级群发布一期《纸间童言童语——我的绘“话”微作品》。这些优秀的作品不仅让家长们看到了孩子们的成长和进步，更增强了孩子们的自信心和成就感。在陈老师的引导下，“看图写话”成为了班级内的一种风尚，孩子们纷纷投入到这一有趣而又富有挑战性的学习活动中。随着时间的推移，孩子们的写话水平得到了显著的提升，他们用自己的笔触描绘出了一个又一个精彩纷呈的故事世界。

在灿烂的阳光下，小萌娃们正如春日里的嫩苗般茁壮成长，而陈__老师，那位手牵蜗牛漫步于__学府的引路人，依旧在从容地前行。她放缓步伐，与孩子们一同品味生活的点滴甘醇，静静地等待着花开的那一刻，期待着他们成长为参天大树，屹立于生活的天地之间。

我身边师德小故事 5

陶行知先生说过：“学高为师，道高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识，更要有崇高的师德。崇高的师德，来自教师的无私奉献和敬业精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献爱心的典范。而在我身边，就有这样具有崇高师德的老师。

他是我的小学代课老师，他姓黄，因为他跟我们父亲年纪差不多大，所以大家都亲切地称呼他“黄叔”，以至于我把他的全名都忘记了。在我们这些孩子眼里，黄叔不仅是老师，也是朋友，更像我们的父亲。

黄叔住在学校，每天早上起来后，他都会去学生宿舍叫大家起床，然后带领大家在操场上跑步，等学生洗漱完毕，他又监督大家吃早餐，他总是要求我们把饭菜吃完，不能浪费食物，所以，我们一直坚持“吃多少，打多少”的原则。他就这样让我们养成节约粮食的习惯。

那个时候的'村校条件差，我们几乎没有任何课外活动能用的东西，黄叔跟校长提议给我们造一个乒乓球台，于是他们利用周末时间，在学校加班，终于做出来了一个造型略丑的、不太规范的水泥乒乓球台，黄叔还自己去找了块木板，做了一副乒乓球拍。就是这样一个有点丑，又不标准的乒乓球台，给了我们这些孩子的童年增添了无穷无尽的欢乐，以至于我现在每次回母校，总要去哪个乒乓球台打一会乒乓球。

我们大部分孩子的家庭条件都比较差。有一次，我们班一个同学参加语文知识竞赛得到了复赛资格，要到乡里参加比赛，还要交三十几块钱，他家庭困难，想放弃这次复赛资格，黄叔知道了，用自己微薄的代课老师工资帮他出了参加复赛的钱。由于交通不便，没有汽车通乡里，黄叔骑着他的自行车，载着那个学生，把他送到乡里参加比赛。

我大二那年，班长在群里发了消息，黄叔因病去世了，我们所有人都沉默了许久，没有人再说话。我想同学们都和我一样，只能用沉默来怀念黄叔。他虽然只是代课老师，却给我们奉献出了他全部的爱。我甚至幻想着，如果领导们知道他的事迹，破例让他直接转正就好了。

多年过去了，我自己

我身边师德小故事 6

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的王校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；

在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的黄好山老师。黄老师他虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从他身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。黄老师在工作中给了我很大的帮助。不知是哪位哲人说过：上帝给你关上一扇门，必定会给你打开一扇窗。我想我的搭档黄老师可能就是上帝给我打开的一扇窗吧！我家比较远，不论我什么时候请假或有事，黄老师就一句话：“没事，你忙吧！学生我包了。

黄老师是个非常爱孩子的人，很少严厉地批评过谁，他性格非常温和，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道黄老师说的非常有道理。班级里有一位学生，每天的家庭作业一个字也不写，黄老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

黄老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的午饭之后，他会要求学生在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。

黄老师对学生是这样，对同事也关心有加。冬天办公室点了炉子。周一他总是第一个到校，点好炉子；晚上放学，是他把炉子封好。同事们都非常敬重他。

这就是我的搭档——黄好山老师。三十几年来，他始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始?

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

我身边师德小故事 7

没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

在我们学校，我亲爱的同事们！生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着！我身边的榜样有很多，年轻人就不必说了，他们精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。

先说说他吧，一眼望去，他身材魁梧显的格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。他就是我们的`刘甫全老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。

还有我们学校的陈老师，近年来，学校计算机软、硬件的技术支持工作，都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中，出现了问题首先就会想到找陈老师。而我们经常听到的是“好，我马上就来”、“没问题，我马上帮你解决 。在学校的工作中，他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作，越来越多的使用多媒体技术，为此，经常有一些教师去找陈老师处理一些多媒体技术方面的事情，而他总是想各位教师之所想，急各位教师之所?

当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口摆着的米兰花，他不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。

感人的故事还有很多很多，在上南这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。

我身边师德小故事 8

有人说，师德就就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。

为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。因而每次上课前我总就是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在这天的`数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要就是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会就是多糟！可这天我没有，而就是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时就是十分注意形象的，总就是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。就是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就就是不要吝啬，给予他们赞美吧！

快乐就是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美就是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”

师德师风先进故事 9

立师德 铸师魂

切实提升师资素质

全面提高教学质量

东冶镇初级中学

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工119人，其中一线教师89人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果：具体做法如下：

一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。

一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。

二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心，对工作要有忠心，对学生要有耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的`教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作，学校也培养出了一批批全面发展、富有创新精神和实践能力的合格学生。

四是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。

三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措施：①每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学秩序的稳定和发展，促进了学校健康和谐发展。

我身边师德小故事 10

小白兔·小猫和小马是好朋友。

一年秋天，小白兔和小猫田里的谷物，果园里的水果大丰收了。但是，有一天小猫却向小白兔去要胡萝卜，说：“我最近特别想吃胡萝卜，可是家里没有，只好向你要一根。”小白兔不情愿地同意了。

小猫走后，小白兔想，小猫假如再来要食物怎么办呀！它决定把粮食藏在仓库里。说干就干，半天时间它就把粮食全藏好了。

果然，过了几天，小猫又来要吃的了。小白兔说：“最近有几个朋友过来玩，我的`粮食也没了。”小猫只好垂头丧气的走了。

又过了几天，小猫来还粮食了。小白兔打开仓库门，等着小猫。小白兔本来以为小猫只带了一根胡萝卜，等小猫过来时，小白兔却发现小猫带了整整一车粮食。

小白兔支支吾吾地说：“你。怎么。带。了。这么多粮食！不是说。没粮食了吗？”

小猫说：“前几天没粮食是因为小马没粮食了，我把粮食借给了它。今天它还给我了，听说你又没粮食了，我想送点粮食给你尝尝。”

小白兔惭愧地低下了头。

师德师风先进故事 11

郑_，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，20__年起在_学院计算机科学与信息工程系承担教学工作，现担任通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

一、从基础做起，爱岗敬业

20__年和20__年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学计划的录入、修改、课表的安排，所有班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担任教学干事职务时，本着全心为老师和学生服务的思想干好每项工作，这段经历使我对整个教学计划及课程的安排和设置有了非常详细的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的基础。

二、投身教学事业，勇于探索

从20__年工作至今一直从事全校非计算机专业的《大学计算机公共基础》课程的教学和系内专业课教学工作，所承担过的专业课有《编译原理》、《数据库系统概论》、《计算机安全技术》、《网页制作》、《计算机辅助教学》、《面向对象程序设计》等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自己做到牢固掌握所授学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的重点难点，认真专研教材，探索教学规律，经常与资深教师进行探讨，及时进行总结与反思，并从中获得了丰富的教学经验。在工作中能够认真对待每一堂课，受到了学生和老师的一致好评。

曾参加_学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的多次听课中，获得优秀成绩。

三、勇担重担，为专业发展保驾护航

（一）计算机公共课教研室主任工作

20__年9月——20__年9月担任_学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责_学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的管理和教学工作，由于一直担任该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经历，所以能够很快的进入角色，并成功的对《大学计算机公共基础》课程的考试形式及课程内容的设置等进行了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并按照学校的号召，成功的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程的建设和使用工作。

（二）通信工程专业教研室主任工作

20__年，我院申请成功并成立了通信工程专业，从9月份开始正式招生，由于工作需要本人从20__年9月开始担任计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中，我将保持以往勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚望，努力学习专业知识，提高综合素质能力，力争在新的工作领域创造新的佳绩。

四、更新观念，积极探索教育方法

（一）潜心钻研，提高自身科研能力

在教学工作中，本人认真总结，积极探索教学方法，积极主持和参加科研活动，从工作至今共参加校级和省级课题10余项，主持校级课题1项；发表省级论文10余篇，其中一篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖；获得适用新型专利2项，参与出版教材3部，具有较强的科研开发和合作能力。

在工作期间积极参加各种培训，以提高自己的综合素质能力，如各种校本培训、TRIZ理论培训、高校教师在线培训、高校管理人员在线培训等多种形式的培训。

20__年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教师。

（二）治学严谨，指导学生走向成功

由于一直担任一线教学工作，从20__年开始进行计算机科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生46人，在指导毕业设计过程中，做到严谨认真，受到了学生的一致好评，同时对自身的科研开发能力也有了显著提高。

（三）注重实践，做学生的良师益友

除了自身科研外，在业余时间还积极主动指导学生进行各项课外科研活动，情况如下：

1.2012年指导学生参加第八届中国联通K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业计划竞赛，团队获得铜奖，本人荣获“优秀指导教师”称号；

2.20__年指导学生参加中日俄韩四国TRIZ研讨会；

3.20__年指导学生参加第二届全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛；

4.20__年担任我院计算机学会社团指导教师，20__年获得优秀指导教师称号；

5、每年指导学生参加全国信息技术大赛。

五、学生工作，细致入微

响应学校号召，20__年9月本人主动申请担任20__级电子商务班班主任一职，该班毕业后，于20__年又担任2012级计算机科学与技术1班和2012级网络工程班班主任，在担任班主任工作期间，按照计算机科学与信息工程系书记的要求做到以下几点：

1、为全系学生开展各种主题的讲座。

2、制定班级班风建设方案，根据我班学生的特定，制定切实可行的班级建设方案，做到以班风促学风，以学风建系风的作用。

3、经常深入班级，及时了解学生上课状态。

4、经常深入寝室，从生活方面了解关心学生。

5、定期开展各种主题鲜明的班会，内容涉及面较广，如：学期初学习目标的制定、学风建设、严肃考风考纪、校园食品安全、寝室安全、违纪同学班级民主评议、实习动员、大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。

6、经常与各种“问题学生”进行谈话，其中包含的“问题”学生主要有：学习不积极、不努力学习的学生，思想有压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学生，使用违规电器的学生，不注重个人卫生、寝室不卫生不叠被子的学生，旷课次数较多、无故旷课的学生，家庭遇到变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的学生，每位班干部等等，只要是我认为可以通过交流给予他们帮助的学生，我都会在第一时间与其进行单独的交谈，通过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在3年多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进行了谈话，并对情节严重的学生及时与其家长进行联系。

班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了站在学生的角度思考问题，通过与他们的交流，我发现了当代大学生与我们的不同，同时我也感觉自己年轻了许多，对我以后的学生管理工作和教学工作也有着非常大的帮助作用。

在担任班主任工作期间获得优秀班主任称号。

六、精神饱满，迎接各项检查

20__年我院共完成两项评估工作，情况如下：

（一）国家合格本科院校评估工作

我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料；另一方面作为评估工作中的一员，认真完成自己所负责的工作；第三作为一名一线教师，做到认真备课，在教学中寻找较好的教学方法，在符合学生学习需要的同时，做好接受评估专家组听课的准备。在全校领导和老师的共同努力下，我校获得了全票通过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我认识到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致认真，不要求快只做表面文章。

（二）黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学质量评估工作

作为一所高校由于担任公共计算机课程的教学工作，20__年本人所在的计算机科学与信息工程系接受了黑龙江省教育厅《大学公共计算机课程》的专项评估工作，由于自己当时担任公共课教研室主任职务，在工作期间，工作认真负责，注意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，协助系领导，带领教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完成本次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人满意的结果。

这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。

师德师风先进故事 12

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、 投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。 有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。 爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

我身边师德小故事 13

今天，鼠国里发生了一件悲惨的事，事情是这样的：

一天，一只小老? 他从地道里出来，看到了很多很多的粮食，他说：“哈哈，我以后不愁吃不愁穿了！”他就从地道里拉出了一辆小车开始运粮食了，后来他想，我运了这么多粮食也吃不完，还不如开一个粮店呢，还能换些钱用。于是他就开了一个“鼠国粮店”。有一次他在运输粮食时，碰到了一只猫，吓得他差点尿裤子，他哆哆嗦嗦地说：“猫……猫大人，求您别吃……吃我行吗？”那只小老鼠稳定了一下情绪，又说：“猫大人，我保证以后不偷米了。”猫说：“好，我可以答应你，你快点走吧，别让我再看见你。”说完，猫飞踢一脚把小老鼠踢回了地道里。

第二天，小老鼠真的不偷米了，可是他想，不偷粮食我吃什么呀，我答应猫不偷米，那就改成偷燕麦吧。这一次他又被猫发现了，猫说：“让你不要再偷了，你偏不听，又被我抓住了吧，这次我一定要吃掉你。”小老鼠苦苦哀求，可是猫还是把他吃掉了。小老鼠的生命因为偷东西而结束了。

唉，这只可怜的小老鼠；唉，这只爱偷东西的小老鼠，你为什么不知错就改呀！

我身边师德小故事 14

由于学校实施绩效工资的方案后，章老师便心理不平衡了，他的工作积极性也没有以前高了。他是一位中年数学老师，但是没有担任班主任，他教两个数学班外加一个班的体育课，他的工作量系数跟班主任和中层行政人员相比相差很多，他觉得自己辛辛苦苦的教两个班，而且成绩也不错，可是钱缺少的`可怜，跟其他老师比觉得很不公平，于是工作积极性严重不足，备课、教学不如以前用心，早上踏着铃声进校，放学踏着铃声出校，一分钟都不多呆在学校，给学生讲解难题，谈话时间都减少很多。

由于学校实施绩效工资的方案后，章老师便心理不平衡了，他的工作积极性也没有以前高了。他是一位中年数学老师，但是没有担任班主任，他教两个数学班外加一个班的体育课，他的工作量系数跟班主任和中层行政人员相比相差很多，他觉得自己辛辛苦苦的教两个班，而且成绩也不错，可是钱缺少的可怜，跟其他老师比觉得很不公平，于是工作积极性严重不足，备课、教学不如以前用心，早上踏着铃声进校，放学踏着铃声出校，一分钟都不多呆在学校，给学生讲解难题，谈话时间都减少很多。

我身边师德小故事 15

浇树浇根，育人育心。真心与学生交流，就是教育的艺术、就是爱的艺术。自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的。“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如；我班冀兆航同学，由于父母文化水平较低，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格比较孤僻。看到这种情况，每天的课余时间，我就主动给他补课，渐渐地我们成了朋友，期中考试他数学考了95分，他开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。

要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！