形势与政策一带一路论文2000字文章范文(通用18篇)

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。 以下是为大家整理的关于形势与政策一带一路论文2000字文章的文章18篇 , 欢迎大家前来参考查阅！

第一篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要：企业中关于党的建设和文化建设是一个企业实力增长环节中不可或缺的软实力。两者都存在着相同的目标和相似的核心价值观。党的建设工作有利于企业文化工作的稳定开展。因此，两者可以相互融合以获得更加好的成效。以销售企业为例，探讨企业党建和文化建设两者之间的联系性，并根据销售企业发展的特征，指出了企业在党建工作和文化建设工作中相互融合的一些措施。

　　关键词：文化建设;党的建设;融合

　　一、党建工作和文化建设的关系

　　通过加强对党的建设工作不但可以提升党对企业更好的领导权，而且还可以提升企业的凝聚力。在这个建设的过程中，需要非常有效的进行党的建设工作，完全充分的发挥出党员的积极性作用。企业完成好优良的文化建设工作，可以有效的加强企业内部人员的凝集力，使得企业可以在市场经济激烈的竞争之下完成更好的蜕变，并且帮助工作人员消除工作中遇到的消极心态，对企业的品牌效应更好的树立作出突出作用。所以，党的建设工作和企业的文化建设工作都是能够为企业更好的发展做成最大的作用。

　　二、在销售企业文化建设中加强党的建设

　　（一）在企业文化建设中，找好切入点

　　随着我国市场经济的变化发展，销售企业对自身文化的发展越来越重要，由于党的建设工作和企业的文化建设工作存在着密切的联系，所以在企业的发展过程中，对党的建设工作和企业的文化建设工作如何更好的结合，是一项重要的内容，找准好的结合点，不仅可以更好的进行党的建设工作，还可以有助于企业的蓬勃发展。在企业的建设过程中，要找准对资源的联系关系，在党的建设过程中可以非常好的利用企业的文化资源，而对于企业的文化建设过程中同样对党的建设内容很需要，对建设资源的分享，可以有效提高工作的效率，对于人才方面的结合，可以将最有高素质的青年党员培养成为企业中有能力的人才，为职工人员的工作做好榜样的作用，在企业的管理方面，可以提升企业文化建设和党的建设管理工作的兼容发展，做到相互吸收，相互发展。

　　（二）创新体制发展

　　在时代的发展环境下，对企业的文化建设和党的建設提出了更高的要求，在底层党的建设工作要加速与企业文化建设的互相融合发展，革新企业党的建设工作体制环节，对于党的建设的管理体制要充分进行合理化的改革，对企业的可持续发展带来好的助力。

　　（三）将党建工作和企业文化建设相结合

　　企业想要获得蓬勃的发展动力，就需要相关工作人员的协同努力，在企业发展的过程中，加强企业党的建设工作和文化建设的相互结合，可以有助于企业员工思想觉悟的提高，从而进一步提高企业的经济效益，加快企业的迅速发展。

　　（四）做好建设任务的宣传工作

　　在对党的建设工作和企业的文化建设过程中，应该着重加强企业的宣传工作，加大对建设工作的宣传渠道，提升宣传工作的宣传效果。在宣传环节中，可以采用现代化的科学技术标准，将企业的文化建设思想和党的建设思想进入到员工的日常生活中，使用多种媒体的宣传方式，可以加大宣传工作的强度。对员工进行定期的考核工作，培养员工对企业文化知识的学习，从而加强党的建设工作和企业文化建设工作更好的融合。

　　三、融合的措施

　　（一）强化员工的思想认识

　　国家的经济建设大大提高了国民生活水平。世界经济的全球化发展不仅为我国的经济发展进步提供了源源不断的动力，同时给我国文化的发展也带来了新鲜的地方。伴随着这些外来思想的传播，在我们国民的心中，思想开始逐渐开始有了变化的苗头。不仅体现在国民思想变得更开放一些，而且在国民价值观的选择上也有了逐渐的改变。这种变化，是一把双刃剑，有好的地方，也会有危害的地方。但是，不管是好是坏，都需要企业进行考虑，同时对教育工作者也带来了挑战。企业内部在对员工进行思想教育的过程中，要求必须将党的建设工作和企业的文化建设工作具体结合在一起，要将二者的优势点进行充分的发挥。而要对二者进行融合的工作，就必须有清晰的思想觉悟。党的建设工作和企业的文化建设工作都是企业发展过程中的软实力，他们从不同的方面发挥着不同的重要作用，但是唯一共同的目的，都是为了企业共同的发展。同时对于党的建设和企业的文化建设二者之间的问题，要充分的认识，对于相区别的地方要仔细考虑差异，结合二者之间的优势地方，进行优势互补。

　　（二）扩展宣传的渠道

　　党的建设工作和销售企业的文化工作其共同的目标都是，为了凝聚员工，对员工思想的整理，引导销售员工的核心价值观。所以，要求企业内部，要对核心价值观进行充分的诠释，以通俗易懂的语言，指引销售人员，通过多种多样的工作方法，进行文化建设的宣传。一方面，可以通过科学技术进行文化的宣传，将企业的发展状况和员工的生活常态进行展示，企业通过类似正能量的宣传行为，以贴合员工生活常态的方式传递文化建设，是非常有益的。另一方面，加大对销售企业内部特刊的出版工作，对企业内部的销售特刊加强关注，积极对特刊的形式进行革新，保证特刊能够及时的进入到员工的手中，达到人手一本。特刊的内容要以积极的正能量为主题，及时准确的向员工进行企业各大事件的告示以及企业相关的发展计划，使得员工能够加深对企业的了解程度，这样也有利于员工对党的思想更加的了解。

　　（三）改进管理的体制

　　企业要加强员工的心声发展，不能忽视员工对自身思想的约束表达，使得员工能够意识到自身的权利和义务。首先就是要加强员工的教育工作，在企业中建立轻松，愉悦的民主环境。其次，对党员的选举工作，要严格进行，严格按照党的章程进行选举工作。最后，加大对企业相关发展计划和信息的公开，使得企业信息更加公开透明，加大员工的知情权。

　　四、结束语

　　对于销售企业软实力的提升，需要党建工作和企业文化建设的共同努力才能够完成，因为党建工作和企业文化的建设是紧密联系的两个整体，不能将二者断裂开来。所以，销售企业要想加速企业的发展，必须着重加强党建工作和企业文化建设的融合。

　　参考文献：

　　[1]张梦鸽.论新时期国有企业党建与企业文化融合的实现机制[J].黑河学刊，2018（05）：78-80.

第二篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　10月26日至29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京召开，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。

　　号角催人奋进，蓝图砥砺人心。我市广大党员干部群众第一时间学习领会全会精神，一致认为，这次全会是在全面建成小康社会胜利在望、全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启的重要历史时刻召开的一次十分重要的会议。全会准确体察中国国情、深刻把握发展大势，为未来中国发展制定了新纲领、指明了新航程。

　　大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，按照党中央决策部署和省委、市委要求，切实把思想和行动统一到全会精神上来，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利贡献智慧和力量。

　　回首“十三五”，喜看新成就

　　“十三五”以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国发展成就举世瞩目，实现了历史性跨越，进一步凝聚起全党、全军、全国人民的力量。

　　“我在‘中国之治’中深刻感受到了‘大国之志’，更加坚定了我们不忘初心听党话、矢志不渝跟党走的坚定信仰。”在认真学习全会公报、收看党中央新闻发布会后，市委办公室干部余雲雲深受触动。她说，以习近平同志为核心的党中央带领中国人民在建设中国特色社会主义道路上蹄疾步稳、乘风破浪，接受考验、不断胜利，决定性成就来之不易，鼓舞人心。“作为青年干部，我们深感既生逢其时、又使命在肩。”余雲雲表示，面对关键时期、关键节点，面向新的考场、新的答卷，要紧扣脉搏苦练本领，立足岗位建功立业，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

　　党的十九届五中全会明确指出，要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。市政府总值班室主任丁海容对这句话感受颇深。他说，这是对五大发展理念之首“创新”的进一步强化。

　　（下转第二版）

　　（上接第一版）为实现“十四五”规划目标和2035年远景蓝图，实现经济社会大发展和民生大改善，当前比任何时候都更加需要增强创新动力。

　　“作为年轻干部，作为规划和蓝图的答卷人，我们要敢为人先，科学推动工作创新，主动分析新现象、研究新问题、谋划新举措，催生改革创新、攻坚克难新气象。”丁海容表示，面对时代赋予的重任，要培育创新精神，坚定理想信念，培育创新思维，善于勤学勤思，培育落实能力，敢于解决问题，努力为实现“十四五”规划和2035年远景目标展现新作为。

　　“全会专门强调要改善人民生活品质，提高社会建设水平，这让我们对未来充满期待。”通过手机学习全会精神后，伍家岗区万寿桥街办万达社区党委书记余卫星十分激动。“党中央始终把人民放在最重要的位置，社区是服务人民的最基层阵地，我们作为社区工作者更要坚持为增强人民的幸福感而不断奋斗。”

　　她表示，将认真做好“双下沉双报到”工作，带领广大党员干部积极参与社区治理，提升社区治理水平和治理能力，不断实现社区百姓对美好生活的向往。

　　逐梦“十四五”，阔步新征程

　　“‘十三五’时期取得的决定性成就，来之不易，我们要倍加珍惜。”10月29日晚，看完央视新闻联播，西陵区人大常委会党组书记、主任张祖铭心潮澎湃。他表示，《建议》明确了“十四五”时期经济社会发展的基本思路、主要目标以及2035年远景目标，提出了一批具有标志性的重大战略，为今后发展指明了方向。

　　张祖铭说，西陵区人大常委会将积极开展“当好群众代言人，我为‘十四五’献一策”活动，更好倾听民声、收集民意、汇集民智，同时还将深化“代表行动”，切实发挥人大代表的主体作用，把根本政治制度优势更好地转化为治理效能，为实现宜昌高质量发展作出人大贡献。

　　“党的十九届五中全会精神是当前和今后一个时期做好政协工作的重要遵循。”市政协研究室主任王皓表示，他将深入学习宣讲全会精神，阐释好党中央的重大判断和重大部署，面向社会更好凝聚共识，引导委员和群众始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

　　围绕新时期政协新作为，王皓说，要紧扣全会提出的主要目标，结合宜昌实际加强调查研究，提升议政建言质量，发挥专门协商机构作用助推高质量发展。自觉强化责任担当，主动接受实践锻炼，不断增强八项本领、提高七种能力，积极为建设社会主义现代化强市贡献力量。

　　“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相促进的新发展格局……”在湖北康泉医疗科技有限公司工作群内，副总经理杨岳向管理层转发五中全会精神时，对这句话做了重点标注。

　　“对企业来说，这是极大的鼓舞，让我们对未来发展有了更大信心。”杨岳介绍，受疫情影响，公司业务在上半年一度出现停滞。恢复生产后，公司在生产一次性医疗器械主导产品的同时，增加了医用隔离面罩和医用防护眼罩等防疫产品，利用国内外线上展会及跨境线上销售平台，顺利打开了新的市场，同时还增加了600万元的销售收入。他表示，康泉医疗将立足产品自主研发，积极搭建新的销售渠道，不断加大新市场开发，将企业做大做强。

　　聚焦新目标，共谋新发展

　　“十三五”收官在即，辉煌的成就令人欣喜；“十四五”扬帆在望，光明的新篇即将开启。

　　“十九届五中全会对我国未来五年乃至十五年的发展方式、发展路径、发展目标进行了战略性规划和部署，为宜昌加快推动高质量发展细化了重点、指明了方向。”学习全会公报后，市发改委副主任邓明亮坦言，近年来，宜昌全力推进“向东对接沪汉,向西承接成渝”具体化，与全会提出“坚持实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略”高度契合。

　　他表示，下一步，将认真贯彻落实全会精神，坚持从全局谋划一域、以一域服务全局，积极服务“一主两翼”发展战略，发挥引领辐射带动作用，推动“宜荆荆”区域一体化发展，提升宜昌在都市圈、城市群、城市带中的总体实力和竞争力。

　　宜昌高新区（自贸片区）党工委副书记、管委会副主任张兴说，宜昌自贸片区将以打造产业升级和制度创新“双高地”为己任，以建成省域副中心城市特殊经济功能区为目标，深度参与“一带一路”经贸合作，推动宜昌开放发展的功能更加完善、体系更加健全。

　　“我们将加快打造投资贸易便利、服务体系健全、监管高效便捷、法治环境规范的优质园区，为奋力谱写宜昌高水平开放高质量发展新篇章作出新的贡献。”张兴说。

　　会议公报中提出，要“广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。”宜昌市大气污染防治管理中心副主任李瑜说：“全会让我们清晰感受到建设美丽中国的愿景以及一步一步实现的决心。”

　　“十三五”期间，宜昌的空气质量得到了显著改善。“随着治理的深入，环境空气质量改善也进入了瓶颈期和攻坚期，高质量发展是破解这一困局的根本之策。”李瑜表示，将坚定信心，迎难而上，着力优化调整产业、能源、交通运输及用地四大结构，不断提升大气污染源精细化管理水平，让宜昌人民享受到更多的蓝天白云，呼吸到更多的洁净空气。

第三篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　【摘要】目前，演示实验在大学物理教学中还存在着一些不尽如人意的地方，这主要是源自两个方面，一是认识上的偏差，二是投入上的不足。再加上其他一些方面因素的影响，如课时等，使得我国大学物理演示实验的教学情况参差不齐。本文针对大学物理演示实验的教学中的一些问题经行探讨，希望能有助于提高演示实验教学水平，有力地促进大学物理教学。

　　【关键词】大学物理;演示实验;实验教学

　　1.我国大学物理演示实验教学现状分析

　　目前在对大学物理演示实验的认识上，存在着一些误区。主要表现为以下几个方面。

　　（1）重抽象，轻形象

　　一般来说，正常人思维发展分为四个阶段。

　　①动作思维直觉行动思维阶段凭借直接感知，并在实际操作的过程中进行，结构较简单，动作既是思维的起点，也是思维的结果。

　　②形象思维阶段凭借事物的形象表象，并按描述逻辑的规律而进行的思维。其思维形式为表象联想和想象。

　　③抽象思维阶段通过分析、综合、比较、归纳、抽象和概括，获得概念、形成判断、进行合乎逻辑的推理的思维活动。其思维形式是概念、判断、推理。其规律是同一律、排中律、矛盾律和充足理由率。

　　④辨证逻辑思维阶段凭借辨证概念，并按辨证逻辑的规律而进行的思维。其主要反映事物的发展变化。

　　教育学认为，青年初期，抽象逻辑思维逐渐占主导地位，可以超脱实物形象的支持，凭借抽象的概念进行逻辑推理和判断。在思考解决复杂问题时，即使需要实物形象的支持，实物或者实物形象也是处于辅助地位〔在这一教育思想的指导下，有些教师认为大学生的思维能力较强，对于物理概念和物理规律能够理解。因此，对大学里演示实验作用认识存在偏差，不甚重视。

　　（2）重學生实验，轻演示实验

　　高校一般对学生实验的投入较大，人员配备齐全，而演示实验则不容乐观，数量规模小、设备相对落后，甚至认为有了学生实验的动手机会，演示实验可以免除。

　　（3）重动画演示，轻实物演示

　　随着办学条件的改善，教育技术的发展，动画演示得到了快速的发展与实物演示，动画演示有着一些突出的优点，如制作成本低电脑及相关的制作软件和显示设备，使用方便，节省时间一个演示平均才花费几秒时间，重复性好，来源相对丰富自己制作或者网上搜集，便于与理论教学紧密结合在讲授过程中很自然的插入演示，可以对发生得非常快或非常慢而不便于实物演示的现象进行模拟演示，对过程比较复杂，实物演示不容易看清的现象进行模拟演。借助动画演示，能够将实物不易演示的现象、过程很形象的呈现在学生眼前，在学生脑中形成清晰的物理情景，从而更好的掌握和理解有关的物理知识。而对于实物演示，由于一般较少有专门的演示实验室，因此课前要将演示实验设备搬到上课的教室，并进行调试此外，其可靠性有时候也存在问题。两相比较，就有重动画演示、轻实物演示的认识和倾向出现。

　　2.大学物理演示实验教学的一些思考

　　（1）认识上的更新

　　教育学认为，青年初期，抽象逻辑思维逐渐占主导地位，可以超脱实物形象的支持，凭借抽象的概念进行逻辑推理和判断。在思考解决复杂问题时，即使需要实物形象的支持，实物或者实物形象也是处于辅助地位。正是在这一观念下，一些物理教师对大学物理演示实验的必要性持怀疑态度，再加上实际中存在的一些问题如课时不足，评价等，使演示实验在大学物理教学中没有得到真正的重视，处于一种可有可无状态。除此以外，演示实验对于活跃课堂气氛，刺激学生学习兴趣的作用也不可小视。虽然大学生一般自制力较强，课堂上能保持较长时间的关注，但如果能增加学习兴趣，效果会更明显。综合上述两个方面的因素，一些教师应摒弃不正确观念，重视起大学物理演示实验的教学。

　　（2）明确演示实验的地位

　　演示实验在课程体系中处于什么样的地位，很大程度上就决定了对它的重视程度。美国加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院和哥伦比亚大学等所世界一流大学的物理系的物理实验课程设置主要包括几个部分课堂演示实验。物理实验物理实验科研性课题实验，明确将演示实验确定为物理实验课程的一部分。德国凯择斯劳腾大学的物理实验也分成演示实验、普通物理实验和中级物理实验三部分。明确规定演示实验为物理实验课程的组成部分，对于提升演示实验的教学中地位起到积极的作用。

　　（3）建立资源共享平台

　　这里说的资源主要指的是演示资源，当然也包括其他关于演示实验的信息。互连网技术的发展和普及使教学资源的共享成为可能，特别是以动画演示，一般占空间小，可以很方便地在网上传播交流。通过资源共享，教师之间可以相互交流，互相学习，获得免费的教学演示，节约时间和精力。因此，要有教学资源共享意识，同时建立资源共享平台，使教学资源能够有效交流，如建网站介绍并提供自己的工演示下载，发布有关新的演示实验的资料以及演示实验改进的信息，向一些专业网站上传自己的作品等。如前面介绍的国立台湾师范大学物理系黄福坤教授做的教学示范实验教室，有大量课堂教学演示的动画，动画，动画及动画，可以下载、上传作品，还可就一些问题进行讨论交流，由于其优秀的表现，目前在全球有个镜像网站链接使用。

　　参考文献

　　[1]耿爱丛，赵慈，黄英群.浅谈大学物理演示实验的作用及改进措施[J].中国电力教育，2008（6）：97-98.

　　[2]刘春宇，李海军，郭敏娜等.大学物理演示实验对学生创新能力的培养[J].社科纵横，2009（2）：209-210.

　　[3]刘辉兰.充分发挥演示实验在大学物理教学中的作用[J].科教文汇，2010（3）：93，106.

第四篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要：东京迪士尼乐园（包括其海洋乐园）为实现可持续发展，不仅构建了企业社会责任（简称CSR）体系，还一直实践着相应的企业社会责任。现结合相关理论并利用其发布的企业社会责任报告从对社会责任的认知、体系的构建、社会责任的实践等方面来分析其企业社会责任管理，可见东京迪士尼乐园建立了相对完善的责任体系并切实推进企业社会责任的实践。

　　关键词：利益相关者;企业社会责任体系;主题乐园

　　中图分类号：F27文献标识码：A

　　文章编号：1005-913X（2020）02-0129-02

　　近年来，社会对企业社会责任的关注度越来越高。[1]东京迪士尼乐园不仅多次获得企业社会责任相关奖项，而且从2010年发布第一份CSR报告以来，每年都坚持发布报告。但其并没有停留在发布CSR报告的阶段，而是积极实践企业社会责任。本文以CSR报告为基础，一窥其责任体系的构建及承担企业社会责任的实践活动。

　　一、企业社会责任体系的构建

　　（一）对企业社会责任的认知

　　世界现已普遍认识到企业社会责任的重要性，但不同的经营者对企业社会责任的认识有差异。企业经营者对企业社会责任的认识大致可分为两种：一种是企业社会责任的实践不利于企业利益最大化即股东价值最大化理论;另一种是企业社会责任的实践有利于企业的可持续发展即利益相关者理论。[2]所谓利益相关者理论是指企业与利益相关者联系紧密，不能只考虑股东的利益，还要充分考虑影响企业的其他利益相关者的利益，这样才有利于企业的可持续发展。

　　对企业社会责任体系进行分析时，有必要先把握企业经营者对企业社会责任的认知。因此，通过分析东京迪士尼乐园发布的CSR报告中记载的“社长寄语”分析其对企业社会责任的认知。在东京迪士尼乐园发布的2010至2019年的CSR报告中记载的“社长寄语”中都提到了“关注社会、倾听社会的要求和顾客的心声、致力于实践企业社会责任”。另外，在“社长寄语”中还提到“与客人、职员、股东·投资者、资助者、供应商、地区、行政单位等所有的企业利益相关者构建良好的关系非常重要”。而基于为社会提供“喜悦、感动、梦想、安宁”的企业使命，东京迪士尼乐园明确了企业社会责任的五个重要方面。这五个方面包括诚信经营、促进就业、亲近顾客及社会参与、社会公益、节能环保，基本把企业的利益相关者囊括在内。因此，可以说东京迪士尼乐园是基于企业经营理念和利益相关者理论以构建其企业社会责任体系。

　　（二）构建完善的企业社会责任体系

　　为构建企业社会责任体系，东京迪士尼乐园在经营战略策划部设置了“CSR推进小组”（2011年更名为社会活动推进部），CSR推进小组的成员总揽企业社会责任事务，并在2009年制定了CSR方针来确定企业社会责任活动的发展方向。东京迪士尼乐园在参照ISO26000国际社会责任标准、“贸易与人权关系指导原则”、ESG投资指引等的基础上，按照CSR方针的指导原则制定了2013年度中期活动计划，且在2016年制定了2020年度中期计划。以2020年度中期计划为指引，每年设定年度目标来逐步完善企业社会责任体系。此外，东京迪士尼乐园还从各部门选任CSR担当者，与环境对策委员会合作，以促进信息共享和企业社会责任实践。秉持为社会提供东京迪士尼乐园独有的“喜悦、感动、梦想、安宁”的企业价值理念，东京迪士尼乐园与时俱进，不断完善企业社会责任体系。

　　二、全方位的企业社会责任实践活动

　　（一）诚信经营

　　在认识到提高企业经营的透明度和公平性可以促进企业与利益相关者建立信赖关系从而促进企业的可持续发展，东京迪士尼乐园逐步构建并完善企业经营管理体制。为提高主题乐园的安全性，在制定CSR方针时把游乐设施安全、演出安全、食品安全、警戒·救护·防灾、演员的安全等各方面的安全考虑在内，遵循安全第一原则。

　　（二）促进就业

　　现今，因少子高龄化日本面临着劳动力减少问题，还不得不面对职员工作意愿的强度降低、工作方式多样化意识提高等现状。在此背景下，东京迪士尼乐园意识到了员工的重要性并致力于通过企业社会责任实践活动来提高员工的满足度（ES：EmployeeSatisfaction）。东京迪士尼为促进就业，从树立员工就是财富的理念、建立人才教育和培养体系、提高企业文化和ES（员工满意度）、协调工作和生活、保障工作安全、保障身心健康、促进女性就业、雇用残障人士等方面展开企业社会责任实践活动。据2010至2019年CSR报告统计，东京迪士尼乐园的员工的平均出勤年数达16.2年（2017年度），新入员工的稳定性也很高，总体员工的流动性很弱，有利于企业的可持续发展。东京迪士尼乐园积极促进残障人士就业，残障人士雇用率达2.29%（2018年6月1日止），比法律规定的2.2%更高。东京迪士尼乐园积极承担促进就业的企业社会责任，在2015年获得“独立行政法人高龄·残障·求职者雇用支援机构理事长努力奖”。

　　（三）亲近顾客与社会参与

　　企业要实现可持续发展既要顺应时代的变化来应对种种难题和满足社会的需要，又要通过健全的经营活动来创造企业自身的价值。[3]因此，东京迪士尼乐园顺应时代的变化，关注顾客多样化的需求，从儿童、老人、残障人士等多个社会视角开展企业社会责任活动。还通过“为顾客和社会带来快乐”“贯彻人道主义”“倾听客户的心声”等行动来为解决社会正面临的课题做出自己的贡献。东京迪士尼乐园通过调查问卷、采访、收集信息中心留言等多个渠道倾听客户心声。据CSR报告统计数据显示，2017年受理客户提案（包括表扬信、意见或建议书）共14778件，囊括多数企业利益相关者的意见，有助于推进企业社会责任活动。

　　（四）社会公益

　　东京迪士尼乐园充分发挥其为社会和顾客提供快乐的企业特性，与地区保持密切联系，开展多样化的社会公益活动。特别是在儿童的教育和培养、加强与社区联系、支援灾区等方面大力度开展公益活动。例如，派出迪士尼大使和迪士尼卡通人物演员访问医院的儿科病房、残障人士学校、福利院等机构，为无法去迪士尼乐园游玩的孩子实现“迪士尼梦想”。据CSR报告数据显示，2014至2017年东京迪士尼乐园访问机构的数量分别为：32个、24个、26个和41个。东京迪士尼乐园在社会公益方面不遗余力地做出了自己的贡献。

　　（五）节能环保

　　企业在调整与可持续的生产和消费紧密相连的商业模式时，要积极促进企业积极承担相应的环境责任。而调整为注重企业社会责任的商业模式又可以反过来促进企业自身的可持续发展。[4]基于此观点，东京迪士尼乐园专门设置“环境对策委员会”来制定环保对策和目标以推进节能环保工作。东京迪士尼乐园在日常的经营活动中关注能源管理、废水处理、废弃物管理、废弃物回收等多个方面来实现节能环保。为减少环境负荷，从削减二氧化碳排放量和节省能源两个角度出发制定各种对策;为减少废弃物，推进废弃物回收管理制度;为减少水资源的浪费，自主进行企业内部污水处理，实现水资源的循环利用;为保护生物多样性，对化学物质进行恰当管理。根据CSR报告中数据发现：随着节能环保活动的实行，东京迪士尼乐园的二氧化碳排放量和污水排放量逐渐减少、水资源利用率和废弃物的回收率提高。

　　三、结语

　　本文利用东京迪士尼乐园发布的CSR报告对其企业社会责任体系进行了分析，研究发现：东京迪士尼乐园充分认识到承担企业社会责任有利于企业的可持续发展，在结合利益相关者理论和企业经营理念的基础上，逐步构建了相对完善的、制度化、体系化的企业社会责任体系。而且并没有停留在发布CSR报告的层面上，而是主动开展全方位、多样化的企业社会责任实践活动，对经营主题乐园的企业具有重要的借鉴意义。

　　参考文献：

　　[1]小本恵照.環境問題とCSRに取り組む日本企業[J].ニッセイ基礎研究所，2009（145）：22-29.

　　[2]金紋廷.企業の社会的責任（CSR）に関する理論分析と[J].AsianJournalofHumanServices，2014年，7巻：86-99.

　　[3]东方乐园主页.2019.06.10.http：//www.olc.co.jp/ja/index.html.

　　[4]吴潜涛，姜珂.企业履行社会责任的新时代诉求[J].伦理学研究，2018（5）：124-129.

　　[5]黨齐民.国外企业社会责任的发展趋向与启示[J].甘肃社会科学，2019（2）：229-236.

第五篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　2020年春节对我来说是一个特殊的春节。新冠肺炎疫情爆发后，我很快以一名志愿者的身份，加入到__市__县__街道__社区__小区的疫情防控一线队伍中，在工作中我对党组织有了更深的了解，提升了自己的思想境界，坚定了跟党走的决心!

　　在学校上党课时，我对党的历史、党的性质、党的宗旨、党的先进性有了一定的了解，而在这次疫情防控工作中使我对中国共产党有了更加深刻的认识。我看到为了国家，为了人民一批批党员不顾安危，舍小家为大家，逆行抗疫;各级党组织和广大党员不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，团结带领广大人民群众坚定不移把党中央决策部署落到实处。疫情防控一线高高飘扬的党旗充分体现了党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。

　　为了整理社区入住人员信息、推广个人电子信息识别码，我工作到凌晨十二点;为了把党的政策宣传到各家各户，面对个别群众的不理解不配合，我们耐心细致地做工作、做解释，直至群众接受;为了呵护小区___户，___个人的健康，我们坚持值守，六级大风吹倒了我们值守的帐篷，我们重新搭起;为了满足隔离人员的生活需要，我们楼上楼下，跑前跑后地把生活物资亲手送到他们手中;正月十五，为了核实信息，我放下手中的元宵，晚上八点挨家挨户进行排查……

　　全国疫情形势仍然严峻，我所从事的疫情防控工作还在继续，值得高兴的是疫情在党的领导下已经取得了阶段性的成效。我坚信，有党中央的正确领导，有各级党组织和广大党员的不懈努力，有全国人民的共同奋斗，这场疫情防控攻坚战一定会赢得胜利。我也坚信在党中央的正确领导下，中国的经济会继续保持良好的发展态势，让人民群众有更多的获得感和幸福感。

　　经过本次志愿服务活动，我想加入党组织的心情更加迫切且坚定，希望党组织能够早日吸纳我，在今后的学习生活中我会时刻以一名党员的要求严格要求自己，不断锤炼意志品质，争取为党的事业做出更大的贡献。

第六篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　治国必先治党，治党务必从严。在“四个全面”战略布局中，全面从严治党具有关键性作用。经历30多年改革发展的我国社会，经济社会发展和党的建设本身都使全面从严治党面临着许多新情况、新问题，党的建设必须结合新的实践与新的发展对全面从严治党提出的许多新要求，深入实践探索，强化自身建设，推进党的建设取得新的成效。

　　一、全面从严治党为协调推进“四个全面”提供了根本政治保障

　　作为中国特色社会主义事业的领导核心，党在思想、政治、作风、反腐倡廉以及制度建设的任何一方面建设与治理状况，都会对党的领导、党的形象，党的凝聚力和感召力产生直接影响，事关“四个全面”战略布局的推进进程与实践成效。

　　全面从严治党是全面建成小康社会的根本要求。全面建成小康社会是中国共产党历经革命、建设和改革不同时期，在中国社会执政60多年、领导改革30多年基础上提出的发展目标和任务，是实现社会主义现代化、迈向中华民族伟大复兴的关键一步。实现这样的目标，无论与中国特色社会主义的发展，还是于中国社会的发展进步而言，都具有划时代的意义，同时也必然对作为全面建成小康社会领导核心的党本身，提出了更为严格的要求。这样的要求，既体现为执政党需要使自己促进中国社会发展进步的任务不断取得新的成就，更多地体现于党必须不断适应新的形势与新的实践对党自身建设提出的新要求之中。而全面建成小康社会既是一种涉及全局性、整体性的发展目标，党自身也就只有全面的而非单一的、从严的而非一般的管党治党，才能保证全面建成小康社会的发展不因目标、决策的偏移出现大的失误，不因领导能力、水平的不足造成消极后果，不因自身存在的缺陷、问题付出巨大成本。所有这些，都使我们必须全面从严治党，在加强和改善党的领导、提高党的执政能力和反腐倡廉水平的基础上，更好地发挥全面建成小康社会领导力量的作用。

　　全面从严治党是全面深化改革的必然体现。一方面，全面深化改革是一场涉及深层次矛盾与问题的攻坚战，改革能否达到预期目标，能不能取得新的突破，在很大程度上实际上就是对党能否有效发挥领导改革的作用，能不能解决深层次体制机制问题的考验，党如果不能保证自己在改革方向上的明确、改革路径上的可行和执政行为上的科学、民主、法治与廉洁，就难于胜任自己所担负的历史职责。另一方面，全面从严治党本身也是全面深化改革的重要内容，按照“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的要求，党本身必须深化党的建设制度改革，通过管党治党体制机制的深层次改革，做到在异常艰巨的改革发展任务面前，依靠党的领导水平和执政水平的不断提高，依靠党拒腐防变和抵御风险能力的不断提高，使党始终成为全国人民的主心骨，推进全面改革的不断深化。

　　全面从严治党是全面依法治国的政治保证。这种保证作用，既体现于党对全面依法治国方向、性质与目标的把握之上，也体现于党领导人民群众科学立法、严格守法、带头执法的实践之中。这两方面的体现，都对全面依法治国进程中全面从严治党提出了明确的要求，这就是说，党在保证法治建设沿着建设中国特色社会主义法治国家目标前进的进程中，也要按照建设法治国家、法治政府、法治社会的要求，严格管党治党，实现党的组织和党员干部严格在宪法和法律的范围内活动，各级政府严格依法行政、公正司法，维护法律权威，党的各级组织和党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己，防止以权阻挠执法、干预司法、非法剥夺公民权利的行为，由此实现党的建设与治国理政的统一，为全面依法治国提供坚强政治保证。

　　二、协调推进“四个全面”为全面从严治党提出了新要求

　　从严治党是中国共产党管党治党的重要原则，是改革开放和发展社会主义市场经济条件下加强党的建设的基本方针和要求。改革开放之后，党始终把从严治党作为加强党的建设的根本内容，坚持不懈地推进党的建设新的伟大工程不断深入。在这样的基础上，党的以来，党中央又从“四个全面”战略布局的高度特别强调全面从严治党的重要性，突出地体现了协调推进“四个全面”对全面从严治党提出的新要求。

　　1、全面从严治党的重点是“全”，必须把党的建设放到“全面”的意义上来把握。与“四个全面”战略布局相吻合，全面从严治党表明了党中央整体性、系统性从严管党治党的意志与决心，这就决定了全面从严治党在管党治党的范围上，包括至上而下的各级党组织和党员干部，党员干部在党规党纪面前一律平等，党内不能有任何不受党规党纪约束的特殊党员的特殊行为;在管党治党的内容上，要从党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉以及制度建设的各个方面，体现出从严治理的高标准、严要求，做到不留死角、没有空白;在管党治党的主体上，要强化各级党组织和党员干部从严治党的责任约束与行为自觉，人人有责任、层层抓落实。党委(党组)落实包括党风廉政建设在内的党的建设的主体责任，党委(党组)书记落实第一责任人的责任，党的纪律检查部门落实党的建设的监督责任，严格责任追究;党员领导干部落实做好分管工作与党的建设的双重责任，普通党员也必须按照党规党纪赋予自己的责任要求严格规范自己的行为。这样几方面的“全面”，体现了思想建党和制度治党的紧密结合，建章立制和执行落实的有机统一，自上而下和自下而上的双向互动，对推进全面从严治党至关重要。

　　2、全面从严治党的关键要“治”，必须把“治理”作为党的建设的根本性要求。一方面，党的各级组织要围绕始终保持党同人民群众的血肉联系，始终保持党的先进性和纯洁性这个全面从严治党的核心问题，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核,把全面从严治党的责任承担好、落实好，把每个方面、每个领域、每个环节的党建工作抓具体、抓深入。要通过全面性的治理措施，着力解决影响党的创造力、凝聚力、战斗力的问题，认真医治损害党的先进性和纯洁性的病症，坚决祛除滋生在党的健康肌体上的毒瘤，在理论和实践上不断开创全面管党治党的新境界。另一方面，要围绕尊重党员主体地位，保障党员民主权力，落实党章规定党员享有的各种权力，促进广大党员干部积极参与到全面从严治党的实践中，使领导干部经常接受党员监督，使党的建设处于所有党员普遍参与的全员性治理实践中。

　　3、全面从严治党的核心在“严”，必须把“严格”贯穿于党的建设的全过程。世间事，做于细，成于严。“严”是贯穿全面从严治党的一条主线，它体现的是全面从严治党实践中目标要求与实际操作的完整统一、制度规范与制度执行的相互吻合、治标和治本的统筹兼顾以及自律和他律双管齐下的内在统一关系。这种统一关系告诉我们，在全面从严治党的问题上，必须坚持标准、严格要求，把守纪律、讲规矩摆到更加重要位置，不能对党规党纪有特例、搞变通。当前，特别要联系反腐倡廉斗争不断深入的实际，正风反腐、严明党纪，用突出问题和典型案例教育党员干部，努力在从严治党的过程中增强执政党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，促进广大党员干部深刻认识并适应全面从严治党的新常态，形成严守党规党纪的习惯。同时，把“严格”贯穿于党的建设的全过程，更突出的要求是坚持从严管理干部，特别是要把加强对担任重要领导职务、主要领导职务的领导干部的监督、管理作为重中之重，这是从严治党的关键。为此，必须围绕坚定理想信念，加强道德养成，严明组织纪律，规范权力行使，培育优良作风等重点环节，以严格的措施管理干部、以严格的纪律约束干部，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止，教育和促进各级干部自觉履行党章赋予的各项职责，严格按照党的原则和规矩办事。

　　三、在协调推进“四个全面”实践中把全面从严治党的要求落到实处

　　“四个全面”战略布局对全面从严治党提出的新要求，在党的建设中突出了全面从严治党的主线，也要求我们必须在协调推进“四个全面”的实践中，切实担负起管党治党的责任，把全面从严治党的要求进一步落到实处，

　　首先，要培育坚定的从严治党意识，为全面从严治党奠定思想认识基础。落实全面从严治党的要求，第一位的要求就是增强管党治党、从严治党的意识。同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中指出：“从严是我们做好一切工作的重要保障。我们共产党人最讲认真，讲认真就是要严字当头，做事不能应付，做人不能对付，而是要把讲认真贯彻到一切工作中去，作风建设如此，党的建设如此，党和国家一切工作都如此”。这段话告诉我们，行动上的自觉缘于思想上的清醒，要从“做好一切工作的重要保障”的定位上把握从严治党的意义，前提是培育全面从严治党的意识。要适应全面从严治党的新要求，自觉地同一段时间以来一些人习惯了的以“自由裁量”对待制度规范，以“何必当真”看待存在问题，以“下不为例”处理问题的心态和做法划清界限，形成思想认识上的高压线与分水岭。培育坚定的从严治党意识，当前特别突出的是要培育守纪律讲规矩的意识，通过学习把握党章、党纪、国法以及党的优良传统这些必须遵守的基本规矩，促进广大党员干部牢固树立纪律和规矩意识，营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围，夯实全面从严治党的思想认识基础。

　　其次，要完成重点任务与重点要求，为全面从严治党探索具体的实践途径。全面从严治党，涉及党的建设各个方面、各个环节，必须突出重点，从重点任务与重点要求上入手，在重点领域和重点问题上突破。全面从严治党的重点内容、任务与要求，就是同志在党的群众路线教育实践活动总结大会讲话中关于全面从严治党提出的八方面要求，即落实从严治党责任、坚持思想建党和制度治党紧密结合、严肃党内政治生活、坚持从严管理干部、持续深入改进作风、严明党的纪律、发挥人民监督作用和深入把握从严治党规律。这八方面要求，揭示了全面从严治党面临的突出的问题，反映了全面从严治党必须完成的基本的任务，抓住了这些内容，解决了这些内容所涉及的问题，全面从严治党就获得了最根本性的突破，改革开放和发展社会主义市场经济条件下全面从严治党就找到了基本的途径。因此，要以这八方面要求为重点，不断实践，积极探索，不断形成全面从严治党的新做法、新经验，逐步深化关于全面从严治党的规律性认识。

　　最后，要突出责任落实与制度执行，为全面从严治党提供有力的机制保障。大量事实表明，在发生违反党规党纪的问题和人那里，当事人本身和党的组织缺乏明确的责任和严格的责任问责，不能按照党规党纪严格要求、严格执行，构成为重要的导因，它留给我们基本的启示就是，没有明确责任，不能保证责任的落实，缺乏严格的责任追究，从严治党就是一句空话。因此，全面从严治党，必须突出责任落实与制度执行，把党规党纪的贯彻落实作为重点，完善相应的责任追究机制。为此，要从责任落实与制度执行的各个环节入手，制定科学的责任与执行目标，明确落实到岗、落实到人的责任与执行主体，细化具体可行的责任与执行程序，严格奖惩分明的责任与执行监督，由此形成责任落实与制度执行的机制保障。在突出责任落实与制度执行的实践中，要把各级领导干部的责任落实与制度执行作为重点。这不仅是各级领导干部的职责所系，还在于领导干部的责任落实与制度执行行为，具有很强的社会示范效应，有了领导干部的带头作用，就能在责任落实与制度执行方面自上而下，一级带一级，层层抓落实，做到以“钉钉子精神”一抓到底，促进责任与制度落实“抓铁有痕、踏石留印”。

第七篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　保定石油分公司和顺加油站借形象改造东风，大力开拓客户，8月销量同比增长300%。

　　 面对纷繁复杂、竞争激烈的市场环境，中国石化河北保定石油分公司望都片区和顺加油站，借着形象改造东风，通过合理实施营销政策，大力开拓客户等举措，硬是在群雄逐鹿的竞争中闯出一条良性发展道路。8月，该站油品日均销量同比增长300%，成为当地市场的一匹“黑马”。

　　 形象顺了，效率高了

　　 回忆刚到和顺站时的情景，站长齐海龙记忆犹新：“油站罩棚千疮百孔，锈蚀严重的钢板遇风发出哗哗响声，很是恐怖。站内路面低洼且破损严重，一下雨就成了孤岛，客户进不来出不去。月销量不过百吨，员工积极性也受到了影响。”

　　 打破这一坛“死水”的，是保定石油分公司针对和顺加油站的“一站一策”改造计划。2017年11月，分公司启动对和顺站的改造工作，统筹油罐防渗改造、提量改造、隐患治理、更换大流量加油机等项目。改造后的和顺站在设施、设备、功能上一步到位，避免短期内二次停业改造。

　　 “颜值提升”后的和顺站，地面平坦多了，出入口宽敞多了，功能完善多了，罩棚和品牌柱夜间亮多了。这些可喜的变化带来的是客户满意度的提升。“年初分公司给我们更换了大流量加油枪，加油管线也延长了，以前加满一个60升的油箱大概需要2分鐘，现在1分钟就可以搞定了。加油效率提高了，顾客相当满意。”得到了客户认可，加油员李彩红相当自豪。

　　 人气和了，销量多了

　　 如果说形象改造是让和顺加油站“老树发新芽”的催化剂的话，“一站一策”的精准促销策略则是和顺站焕发新生机和活力的助推器。

　　 和顺加油站处于107国道上，1公里商圈范围内有3座系统外加油站“虎视眈眈”，用“战场”来形容竞争的激烈和残酷再贴切不过。为了让形象改造后的和顺加油站在竞争中站稳脚跟，保定石油分公司零管部“一站一策”给和顺站开出了“点上狠”的促销策略，不唯一时的得失，让资源“流动起来”，在市场控制区打速决战，实现增量增效。

　　 经过短短一周的促销，每天排队加油的车辆在站内外排起了长龙，和顺站聚集了人气，掌握了市场话语权。“人多的时候，我们一个员工可以做到一人多位、一人多枪。车越多，我们干得越有劲。”站长齐海龙望着长长的车龙，抹了把脸上的汗水高兴地说道。3月营销活动开展以来，该站月均销量逐月提升，环比最高提升264%，3-7月总销量同比增幅394%，其中7月销量较去年同期增长近4倍。

　　 服务细了，客户来了

　　 营销活动的开展，很多过路客成了头回客。如何让头回客成为回头客，就成了摆在和顺站员工面前更加严峻的考验。该站充分发挥员工聪明才智，细化服务方式，“亲找亲、邻找邻、熟人找生人”，成功留住一批又一批客户的心。1-8月，和顺站新开发客户170位，日均实现增量15吨。

　　 “随叫随到，24小时开机。”当被问及站上开发客户的心得时，齐站长“随口”说了九个字。

　　 营销策略的实施让和顺站客户盈门。人流量的增多，加油现场秩序维持成为一个大问题。员工们搬来很多隔离墩，按照品类和加油方式划分了车道。促销期间，该站日均加油车次高达500余次，但车辆通过率很高，隔离墩车道的设置杜绝了客户加塞的情况，节省了客户的加油时间，现场井然有序。

　　 “选择和顺站，最大的担心是等待加油的时间过长，影响公交车的正常运营。现在看来这种担心是多余的！”县公交车车队的王经理谈到和顺站的小“心机”时满意地说道。

第八篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　中国共产党是在国际无产阶级革命和帝国主义战争时代，是在1917年俄国十月革命后形成的国际共产主义运动潮流和中国1919年“五四”民主科学救亡爱国运动潮流的汇合中诞生的。

　　1921年，100年前，嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。她是以共产主义为目的、以马克思列宁主义为行动指南、以工人阶级为基础的新型政党。中国共产党的诞生，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国革命的面貌焕然一新。

　　1921年7月23日—31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。纲领规定：党的名称是“中国共产党”；党的性质是无产阶级政党；党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导。由于党的“一大”召开于7月，而在战争年代档案资料难寻，具体开幕日期无法查证，因此，1941年6月在党成立20周年之际，中共中央发文正式规定，7月1日为党的诞生纪念日。

　　然而在共产党诞生一百年后的今天，特别是改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身于世界经济大国的行列，科学技术突飞猛进，国防和军队建设取得了重大成就，国际地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。在取得成绩的同时，一些党员干部禁不住糖衣炮弹和利益的诱惑，没有用党的纪律严格要求自己。为此，我党一方面从从作风建设入手，一方面通过出台八项规定与开展党的群众路线教育实践活动；另一方面大力开展巡视工作与“铁腕反腐”并举，目标直指我们党内的“关键少数”，已取得的成效，可以说是有目共睹。而如今开展的“两学一做”的学习教育，学党章党规、学系列讲话，做合格党员，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

　　国家的富强离不开每个单位，每位公民的积极参与，伴随着中国共产党成长至今，哈尔滨医科大学也有那么一批老专家、老学者在默默地付出着，我国是碘缺乏病流行最广泛的国家之一，二十世纪七十年代，我国碘缺乏病主要分布在全国30个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，受威胁人口达3.7亿，包括3500万地甲肿和25万地克病。1979年调查，黑龙江省70多个市、县都属于碘缺乏病病区，是全国的重病区之一，患病人数多达177万，总患病率高达8.7%，特别是我省佳木斯市桦川县集贤村是闻名中外的克汀病重病区之一，人称“傻子屯”，全村1313口人，患病859人，丧失劳动能力的有61人，使该村成为“吃粮靠返销、生产靠贷款、生活靠救济”的三靠村。1929年出生李建群同志，早年毕业于哈尔滨医科大学，毕业留校从事医学教育和科研工作，60年代为响应把医疗卫生工作重点放到农村去号召，到三江平原开展工作，在我国碘缺乏病严重时期，投身到防治碘缺乏病事业中去，当时集贤村是一个贫病交加、生产生活极度落后的角落，为了尽快摸清病情取得防治经验，李建群同志带领一般人吃住行都十分困难的情况下，连续多年来到这里，每次一干就是十几天、几十天，挨门挨户查病情，搞普查。在一无所有的条件下克服各种困难，亲自领导，具体负责，创造条件，组件设备，培训科研人员，在三年时间里建成一个具有放免仪、病理、生化细胞培养、临床等研究组的，能开展综合性实验研究的，名副其实的科研单位。

　　李老师提出了一套综合防治措施，在落实碘盐的情况下，对育龄期妇女实施碘油注射，办起育智班，效果显著，也为我省乃至全国的防治工作提出了新思路，1979年以后无一例新出生儿童发生克汀病。李老师在防治取得举目成果同时，在科研上克汀病发病机制的研究上做出卓越贡献，经过多年的不懈努力，他的科研团队，在世界上最先利用病区自然条件（当地粮食和水），成功地复制出了接近人类地方性克汀病的大鼠动物模型。这个模型得到了国内外专家的广泛认同，当论文发表在《神经病理学和应用神经生物学杂志》上后，英、美、法、比利时等等一些国家学者纷纷来信祝贺，并要求建立学术联系。世界碘缺乏病专家赫特泽教授给予很高评价，说世界上复制出动物模型有3种，两种是澳大利亚学者用羊和狨猴复制的，第三种是李教授用大鼠在自然条件下复制的。

　　李建群老师从事医学教育几十年来，一直勤勤恳恳，兢兢业业为祖国、为人民贡献自己的聪明才智，先后评为全国卫生防疫防治工作先进个人，卫生部地方病专家咨询委员会委员，碘缺乏病专家组组长，哈医大十大名师等称号。在我国教育事业刚起步阶段，年仅二十几岁的他成功地翻译了《塔列耶夫内科学》，解决了当时缺少教科书的难题，接着又合作翻译了《病理生理学》、《药理学》、《儿科学》等著作，之后又参加了《马克西梦夫组织学》的编译。

　　退休之后，继续工作在一线岗位，1993年，在筹备国务院召开的“中国2000年实现消除碘缺乏病目标动员会”期间，因超负荷工作脑出血病倒在北京现场。老骥伏枥，志在千里，他的足迹已经已经踏遍我省病区的村村屯屯，在全国的重病区也无不留下李老师的足迹，几度赴新疆、西藏、云南等高海波地区进行考察调研工作。这位老者以十足的干劲和热情以及战胜一切困难的信念诠释着一个共产党员先锋模范带头作用。

第九篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。

　　关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育

　　幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。

　　一、学前教育中家庭教育的必要性

　　家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。

　　二、幼儿进行情商教育的必要性

　　幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

　　三、学前教育的方法

　　(一)善于掌握幼儿的心理特征

　　幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标.幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答.在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为.例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成顺口溜，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也胆做作.因此.加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要.要经常组织幼儿开展多种多样的活动.这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。

　　(二)智力开发要科学进行

　　智力是在外界环境中锻炼的结果.专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的.对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义.心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力.①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿记忆力：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力.专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容.让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展.例如：在语言传授中.可结合礼貌进行.可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”.“我爱爸爸，有爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情.为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行.比如：用一个三层式的书架，上面放小玩具：中间放书本：下面文具盒等.让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范.只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的.

　　(三)艺术启蒙要有新颖性

　　上面已经提到，由于幼儿个性好动.好问.好玩等.因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌.跳舞.画画等.音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的.马雅可夫斯基说过：“歌手的声音唤起勇气.”宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，有可以使人黯然流泪.音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展.因此，在教学中.应多些开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣.老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行.比如：教唱《小猫你别吵》.《一分钱》.《蚂蚁搬豆》.《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养.此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象.要有目的地让孩子学会画一些简单事物.如：太阳.月亮.树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识.在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，主要的朗诵.跳舞等，让他们在脑子里形成概念.上面已经提到.孩子们的模仿性很强，老师只要认真.耐心地教.孩子们肯定学得快，演得很棒.专家认为，舞蹈是一门综合艺术，它结合音乐的感受，审美的眼光，感情的表达等，对幼儿来说，这不仅可以锻炼优美的体态.培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明.自信.活泼和健康.

　　(四)培养幼儿良好行为习惯

　　英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

　　1、家园结合。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。

　　幼儿园和家庭之间用家园联系册、家长园地，幼儿成长手册，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。

　　家庭也要创设良好的教育环境。首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心;其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。最后，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。

　　2、榜样激励。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，家长应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。如：为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿讲讲自己对洗手的看法，同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿讨论：“你喜欢那只小手?为什么?”在老师的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，教师及时在班级进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。

　　3、科学引导。幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。幼儿喜欢听有趣味的故事，而充分利用故事教育的载体，对幼儿进行行为习惯的培养可以产生较好的效果。为培养幼儿爱惜粮食，我们向幼儿讲述了《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿爱惜粮食。在故事教育之后的进餐中，扔饭菜的行为明显减少了。

　　我曾今听过这样一个例子，一天一位妈妈带着自己的孩子出去散步，走到半路时，孩子看到地上有一根羽毛，孩子蹲在地上把玩，妈妈看到了就制止孩子“不要玩，太脏了”，孩子被妈妈拉着走时还不停的回头张望。同样的一件事发生在另外一对母子身上，那位母亲的做法是“你怎么发现这根羽毛的啊?你的眼睛真厉害，可是它太脏了，我们把它带回去洗个澡，让它变漂亮”孩子高高兴兴地带着羽毛回家了，并把它做成了一个小玩具，不仅家长尊重了孩子还让家长和孩子有了一次亲子活动的机会。一件同样的事情却有两种不同的结果，家长朋友们你们觉得哪一种教育机制比较好呢?

　　4、言传身教。幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己第一个启蒙老师——父母的言行举止，尤为上心，父母不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。家长首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。如：妈妈看到垃圾桶旁掉了很多餐巾纸，就对正在玩耍的女儿说：“你看，垃圾都掉在地上了，你是想让家干净还是不干净啊?”然后当着女儿的面把垃圾拣起来放进垃圾桶。此后有这种情况出现，女儿都很自觉地把垃圾扔到垃圾桶。

　　人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。孩子好模仿，思维具体形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。如排队、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。

　　5、强化巩固。一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。如有个别幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜，我们就要有意识一组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。行为巩固是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯。在行为巩固教育时，还使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。在检查中对行为习惯好的幼儿进行表扬，对较差的孩子个别帮助。检查中行为表现好的孩子在墙报上贴上星星，使其产生自豪感和荣誉感，以激励其他幼儿学习。还在值日生活动中开展了“小小检查员”的活动，每天安排1-2个幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大，能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。

　　综上所述，培养幼儿工作是繁重而光荣的，涉及到方面也很多，需要我们不断探索.研究和进取，才能达到预期目的。

第十篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　让三牛精神在雪域高原闪耀。

　　前几天，习近平总书记在全国政协新年茶话会上发表声明，为民服务孩子的牛，创新发展开拓牛，必须努力奋斗老黄牛的精神。辞旧迎新时，总书记这句话思想深刻，内涵丰富。

　　发言不仅是委托，也是鼓励。作为西藏的年轻干部，应根据习近平总书记的希望和要求，保持真正努力、献身的精神和锐意创新、开拓进取的热情，扎根雪域高原，志向艰苦奋斗，用汗水灌溉收获，坚定前进，积极为西藏长治久安和高质量发展贡献青春力量。

　　不要忘记你的首创精神，记住使命，愿意成为服务人民的牛群。习近平总书记说:一切都往前走，不能忘记走的路。走得更远，走到更辉煌的未来，不能忘记走的过去，不能忘记为什么出发。初心是年轻干部干事创业的起点和源动力。年轻干部总是想起初心是什么，如何坚持最真实的愿望，继承。党的十八大以来，习近平总书记经常走到人民群众之间，拉动日常生活，问冷温，听民声，解除民意。从人民至上以人为本到我没有我，不负人民，从我们要记住人民对美好生活的憧憬是我们的奋斗目标到以给人民带来幸福为最大的成绩，从给人民带来幸福的日子是我们所有工作的起点和落脚点到人民大众欢迎，笑的话，再难也要做到最后……总书记心里装着人民，头脑想着人民，为我们立了基准，做了表率。年轻干部作为党事业的新鲜血液，像总书记一样坚定以人民为中心的发展思想，总是以人民的名义放置人民，无论做什么都要坚定地站在人民的立场上，决不做劳动者伤害财产的事情，决不做违反民意的事情，决不做以为领导满意而失望的傻事情。走在大众之间，走在大众意见多的地方，切实加强为人民解忧的工作能力，解决人民大众最关心的公共安全、公平正义、权益保障等问题，始终不支持人民大众，不高兴，不承诺作为衡量所有工作好坏的基本标准，不断提高人民大众的获得感、幸福感、安全感。

　　开辟天地，敢于尝试，勇于创新发展的开拓牛。习近平总书记在深圳经济特区成立40周年庆祝大会上，鼓励许多干部群众保持突破的精神、创造的力量、干燥的做法。回顾建党百年以来的这个辉煌岁月，以无数革命先烈的勇敢战斗、勇敢突破的精神，不断激励世代和世代共产党人为党和人民的事业奋斗。目前，中国正处于实现两百年奋斗目标的历史交汇期，进入新的发展阶段，需要解决的问题越来越多样化，越来越复杂。党员干部，特别是年轻干部要保持乘风破浪的攻势气概，敢于在改革开放的最前沿、经济建设的主战场、疫情对策的第一线选择最重要的负担，啃最硬的骨头，接受最热门的芋头，在急难等待的地方磨练意志，锻炼能力，勇敢地成为急先驱，成为开拓牛，把开拓牛的精神贯穿党的事业全过程，突破点子，突破力点，突破新的道路。

　　无私奉献，忘记我的努力，享受辛苦奋斗的老黄牛。旅途漫长，只有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过万水千山。我们继续奋斗，勇敢前进，创造更辉煌的光辉！总书记2021年新年贺词鼓舞人心，鼓舞人心。目前，我们正朝着第二百年奋斗目标迈进，在推动乡村振兴的道路上发扬艰苦奋斗的精神，既是时代的要求，也是完成历史使命的坚强保证。只要我们奋斗、奋斗、再次奋斗、奋斗、再次奋斗，保持冲刺的姿态、攻击状态，发扬艰苦奋斗的精神，实现中国梦想道路的一切困难障碍就能解决，完成这项伟大的事业是不可或缺的。俗话说，没有奋斗的人生不完整，没有奋斗的青春不完美，没有奋斗的生活不幸福。许多年轻干部以成功不在我，成功一定有我的境界，踏实，埋头苦干，全身心投入党的事业，无论何时何地，都要把个人的小我融入国家发展大我，不怕困难，不怕压力，不低头，挑战不输，特别辛苦，特别

　　雄关漫道真如铁，现在从头越走。2021年是中国共产党建设党的100周年，也是西藏和平解放的70周年，旅程万里风正，重任千钧再次奋斗，新的起点，新的旅程，很多年轻干部继续三牛精神，锻炼牛的习性，铆接牛的干劲，磨练缺氧不缺精神的昂扬斗志，锻造辛苦不怕辛苦的意志品质，锻炼海拔高境界更高的党性修养，青春在雪域高原上绽放光彩。

第十一篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要：正确的自我认知，能够引导大学生以积极健康的心态面对生活与学习。大学阶段，学生思维趋于成熟和完善，开始全面认知自我，探寻价值观和职业观等问题，并将内在自我和外在现实联系起来，形成统一稳定的生存方式。因此，高校应引导大学生进行正确的自我认识，从而明确自我价值。同时，通过提高对专业测评软件的应用，完善职业规划教育体系，帮助大学生建立良好的自我认知水平，进而增强职业规划能力，促进职业发展。

　　 关键词：大学生；自我认知；职业规划；职业发展

　　 中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）06-0064-02

　　 一、自我认知的含义

　　 “认识你自己”，是德尔菲神庙的铭句[1]。苏格拉底以此教育人类并将哲学从天上拉回到人间，进而在认识自身的基础上认识自然、解释世界。自我认识、自我体验和自我监控共同组成“自我意识”的三个要素。自我认识是“自我意识”的认知成分，一般包括自我观察和自我评价两个层面[2]。宽泛地说，自我观察是指与个体自身相关的内在和外在的综合感知与反馈，包括思维、意识、情感、喜好，身形、家庭、身份地位等；自我评价则是在自我观察的基础上，个体对自身的想法、行为和个性特性进行的判断和评估，并作为自我监控的重要条件。

　　 二、大学生自我认知的现状

　　 通常而言，自我认知伴随着生存经验和差异性比较，直接的结果就是明确“自我”和“他我”，并不断探索个性发展的生存之道。目前，国内大学生的自我认知水平总体较高[3]，但年级差异明显，大一学生容易以高考分数和学习成绩作为自我认知的核心衡量标准，较易产生过高或者片面的自我认知。进入较高年级，学生面临升学、求职等方面抉择的迷茫与压力，容易产生焦虑、急躁的心理，在自我认知上表现出较强的矛盾性。最终，多数大学生经过完整和系统的高校职业发展教育，对自身的兴趣爱好、性格特长、价值取向等方面进行探索，能够拥有客观且全面的自我认知水平。从职业发展角度而言，自我认知水平的高低将影响其工作定位，良好的自我认知水平会为大学生的职业发展夯实基础，实现成功的职业生涯规划[4]。

　　 三、大学生自我认知对职业发展的影响

　　 （一）自我认知与职业发展的关系

　　 大学阶段，学生的自我认知水平不断完善和提升，将影响其生存方式和后续职业发展。拉札勒斯的认知评价理论认为，自我认知对职业发展具有正反馈作用，个体的认知水平往往会对其在职业决策中起到主导作用。因此，认知自我的水平越高，越能够客观地评价自己，合理设置目标，从而更有效地树立信心并解决问题，对后续职业发展起到积极作用。反之，认知自我对的水平越低，往往盲目定位，消极面对，造成失败，导致其在后续的求职竞争中处于不利地位。而积极且高度的自我认知评价，能够对就业压力起到削弱作用；消极并较低的自我认知评价，则会增大就业压力。

　　 （二）认知自我对职业发展的影响

　　 自我认知是职业定位的基础，是成功规划职业生涯的基础[5]。健全且成熟的自我认知，有利于大学生心理健康的发展，从而在其择业中起到正向而积极的作用，是塑造大学生健康人格和端正大学生择业态度的必要条件。根据研究表明[6]，大学生的自我概念与就业压力呈显著负相关（P<0.01），说明两者关系密切，且认知自我水平对就业压力具有一定的预测作用。正确地认知自我对职业发展的影响，主要表现在以下方面：（1）指导大学生做出客观合理的自我评价，明确求职因素的优劣势和社会定位。（2）帮助大学生调节情绪和行为，提升抗压能力和受挫能力。（3）培养大学生职业规划能力，调控自我期望，平衡目标和现实差距。（4）调动大学生的主观能动性与主体作用，实现对职业发展的持续推动功能。

　　 四、提升大学生自我认知的途径

　　 （一）完善高校职业发展教育体系

　　 职业发展教育是大学教育中必不可少的一环，高校在完善和丰富大学生职业发展课程体系（求职、生涯发展、创业等课程）的同时，应强调贯穿在专业教育中的职业发展理念和应用，帮助大学生正确认知大学教育的本质和个人发展规律，明晰职业发展的方向和目标，进而培养职业发展的能力和素质。科学的职业发展教育体系，注重对学生个人兴趣、能力和发展目标的合理规划与人格探索，利用短暂的大学生涯培养实现自我价值的最优职业发展，帮助大学生树立正确的“自我评估、自我管理、自我定位”的思维逻辑和行动指南。

　　 （二）提高专业测评软件的应用范围

　　 大学生应积极利用校内外资源，通过专业测评软件进行自我认知测试，进一步探索自我。测评软件通过数据和分析，帮助大学生梳理兴趣、个性、价值观等特点，同时针对不同个体的性格特点进行职业发展建议，实现自我认知与职业认知的统一。并且，专业测评软件不受外界环境的干扰，能够客观准确地反映大学生的自我认知水平，对大学生地自我评价具有科学的指导意义。因此，提高专业测评软件的应用范围，能够有效帮助大学生进行职业生涯的认知与决策。但也不难发现，测评结果中的描述并非全部能得到自身认同，需要测评者进行修正，必要时可请教相关教师和专家。

　　 （三）增强大学生地自我价值认同感

　　 大学生自我认知过程中的自我评价部分，主要体现在自我价值的探索方面。增强对大学生自我价值认同感的引导，可从心理学层面出发，改善和优化大学生的认知结构，指导大学生认清自己[7]，正视自身优劣势，就显得至关重要。当代大学生的自我认知常常建立在片面主观的价值评价体系上，存在以偏概全的认知误区。增强大学生的自我价值认同感，以正确的自我评价为基础，对其社会价值、个人价值等进行积极正面探索，建立和肯定成熟向善的人生观、世界觀，帮助他们以全面长远的眼光看待自身素质和职业发展，能够提高其自我认知水平，为后续职业发展起到推进作用。

　　 五、结语

　　 新时代，大学生面临成长成才、创新创业、职业发展等诸多挑战，肩负着国家建设和发展的历史重担，对自身的心智、体质、素质等方面提出更高要求。正确认知自我是大学生健全人格品行的前提、形成良好心态的基础，并可使大学生积极有效应对人生问题。当代大学生作为国家发展的重要后续力量，正确认知自我，能够健全他们的人格品行，帮助他们以良好的心态面对未来，快速明确个体差异性和社会定位，有效应对成长与发展过程中的实际情况和障碍问题。因此，高校应加强引导，以合理有效的教育模式改善大学生的自我认知水平，以期更好地促进大学生的职业发展。

　　 参考文献：

　　 [1]邱明丰，钱才芙.“认识自我”的哲学意义[J].宜宾学院学报，2005，（07）：11-13.

　　 [2]黄希庭，徐凤姝.大学生心理学[M].上海：上海人民出版社，1988：6.

　　 [3]张雅琴.现代思想政治教育与个体的认知协调[J].求索，2006，（07）：67-69+84.

　　 [4]龚红莲.基于自我认知能力提升的大学生职业生涯规划探析[J].广东水利电力职业技术学院学报，2015，13（02）：72-76.

　　 [5]李娜.大学生职业生涯规划教育中的自我认知教育[J].教育观察（上旬刊），2014，3（05）：32-33.

　　 [6]丁伟.大学生自我概念与就业压力的关系研究[D].西华师范大学，2017.

　　 [7]王晶，詹三瑞.大学生自我认知现状调查及教育引导对策分析[J].教育教学论坛，2016，（15）：41-43.

第十二篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要在中国早期的思想和文化中，“礼”代表了一种宇宙论思维，认为每一个体都生而具备自我完善的潜能，它是一种基于德性的自然主义觀念和态度，以此为基础形成了人间社会“自然的”支配和统治关系。作为个体在政治和社会生活中的人文形式，它无法有效地解释“恶”的普遍性和根源性，也无法证明“礼”作为权威形式的道德正当性，重庆公交落水事件，纯属人为事件，处于这一事件当中的所有当事者如果每个人都能站在道德制高点去对待这件事，灾难完全可以避免，然而，事情的结局却让人难以接受，这件事情的发生值得我们所有人的反思……

　　关键词道德法律反思

　　中图分类号：D913文献标识码：A

　　2018年10月28日，重庆万州区长江二桥上，一辆小轿车与一辆公交车相撞，导致公交车冲破桥面护栏，直接掉入了长江里。事后通过黑匣子还原了事情的真相：28日，司机冉某驾驶一辆22路公交车，在公交线路上正常行驶，由于原线路发生了变化，只好走了第二条路线，到了站牌，司机已经清晰告知车内乘客，而乘客刘某不知何故没有下车，车向前行驶了一段距离，刘某发现自己坐过站了，要求司机停车，而公交车行驶有规定，没到站牌不能随便停车，于是刘某开始对司机恶语相向，并用手机击打司机头部，司机冉某用手格挡，并开始回击，导致开车分神，与前面一辆红色小轿车相撞，直接冲入大江，连带车上的15条生命全部坠入江内，一场悲剧由此而生。事情的发生引起我们的深思，也让我们深刻的反省，结局已经无法挽回，如果事情刚刚发生的时候，我们每一个人都能站在道德层面来约束一下自己，悲剧也许就不会发生了，首先公交车司机遇到纠纷打击应该立即停车，如果你道德观念强的话，你应该想到不能拿一车人的性命来开玩笑。其次，乘客如果道德觉悟高的话，会想自己误了下车，多坐一站再返回来不就行了嘛。最后，如果乘客当中有任何一个人有道德心和责任感的话，不麻木而冷漠地观望，而走出来及时制止乘客和司机的殴打，这一切悲剧都不会发生，十几条鲜活的生命也不会终结。这一惨痛的事件值得我们深思，人们的道德观与法律意识如此淡漠，这是什么原因造成的呢？

　　老子所著《道德经》里说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”道生成了万物，德养育了万物，所以，万物没有不尊敬道而重视德的，道德之所以被受到尊敬和重视，是因为它不加干涉而顺其自然。万物由道生由德养，道和德共同构成了完整的“道德”体系。引申到今天成为了事物在发展过程中应具备的道德品质。如果人们的行为合乎道的大德，那么人类就能繁衍生息，否则就会自我毁灭。重庆公交案这一事例也告诉我们，违背了道德原则，本来能避免的事情也终酿成了大祸，这种后果也会让人难以承担。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”，可见道德的重要性，中华民族历来崇尚道德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，都以高尚的道德作为它们思想文化的最高境界。

　　法律是在我们生活中维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则，一方面，它庄严详尽地规定了公民的各项民主权利，司法机关坚决地切实有效地依法保护广大人民的民主权利，并对破坏、侵犯广大人民的民主权利的敌对分子依法制裁。另一方面，它也靠广大人民制定、执行、监督并遵守。社会主义法治代表了社会主义国家全体人民的最大利益和意志，它要求做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。法律的形成是建立在道德之上的，所以道德是法律的基础，道德水平的提高可以大大减少或避免人们触犯法律的几率。法律也是对道德约束力的一种补充，二者相辅相成，相互补充，构成了一套完整的行为约束体系。在这个社会竞争激烈的时代，焦躁、不安充斥着整个社会，而一些善良之举却被诬陷的个例报道也似乎更让人们学会了冷漠、躲避，更是抱着事不关己高高挂起的心态，倒地老人再也无人敢扶，陌生人需要帮助以为是骗局，可是，有些事情，不是我们躲避就不会影响到我们自身的利益，就像公交车惨案一样，一些无辜的乘客由于自己的淡然与冷漠，也付出了失去生命的惨痛的代价。还有我们的公交车司机和乘客，本来可以化解的矛盾，也许换一种语气或方式就能解决了问题，却要通过互殴来处理问题，即触犯了法律也牵连了无辜，并赔上了性命。如果人人都懂得用道德的标准、用法律的条款去约束自己，规范自己，生活中处处严格要求自己，善待他人，那我们所生存的环境一定会大大改变，整个社会的氛围也会大大改善。我们本是文明之邦，几千年的文化积累与沉淀，奠定了深厚的文化底蕴，《弟子规》、《三字经》……，我们耳熟能详，如今这些祖先遗留的宝贵财富渐渐被遗忘了，所以我们一定要向所有的国人大声呼吁，让道德回归，让文明落根，让人人各司其职，身居要职者想的是如何为百姓谋福利，而不是想着自己如何升职敛财；为人师表者想的是如何传道授业解惑，而不是想着如何开补课班收费赚钱；白衣天使也只想着如何救死扶伤，提高医术，为患者解痛，而不是想着收红包；生产研发者想的是如何开发出安全优质高效的食品，而不是添加什么激素、色素之类危害健康的产品，学生尊师敬长，家庭上慈下孝……，整个社会一派祥和安宁，其乐融融的景象，让我们习主席倡导的更加美好的中国梦早日成为现实！

　　参考文献

　　[1]李巍.行为、语言及其正当性——先秦诸子“类”思想辨析[J].中国社会科学，2013（11）.

　　[2]王博.论《劝学篇》在《荀子》及儒家中的意义[J].哲学研究，2008（05）.

　　[3]李晨阳.荀子哲学中“善”之起源一解[J].中国哲学史，2007（04）.

　　[4]老子.道德经[M].

　　[5]（意）但丁.但丁诗集[M].

第十三篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要:信念是成功的第一步，所以体质健康信念对大学生体育锻炼有直接影响。大学生拥有坚定的体育健康信念，会促进他们主动进行体育锻炼，从而保持体质健康。本文以体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯的影响进行分析，给出正确的参考意见。

　　关键词:体质健康信念;大学生;体育锻炼;行为习惯

　　一、体质健康

　　没有一个健康的身体，做任何事情都不会顺利成功的。大学生是国家的希望和未来，所以要培养正确的体质健康信念，养成良好的体育锻炼行为习惯。大学生要积极响应国家号召，用《国家学生体质健康标准》要求自己，形成正确的体质健康信念。1．大学生体质健康现状。大学生自控能力比较低，容易受周围人的不良影响。部分大学生只顾玩游戏，忽视了体育锻炼，没有养成体育锻炼的良好行为习惯。很多大学生现在都是亚健康的状态，体质健康情况日益下降。2．体质健康信念对体质健康的意义。要想拥有一个健康的体质，就要有体育锻炼的行为意向，并且长期坚持下去，养成体育锻炼的行为习惯，这些都离不开体质健康信念的支持。有了体质健康的信念才会有坚持体育锻炼行为的意向及行为习惯的动力，才会让大学生克服种种困难问题，成为一名全面发展人才。

　　二、体育锻炼

　　大学生正处于一个黄金时期，不能因为体质健康拖了后腿，所以要积极进行体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。大学生进行体育锻炼不仅要在体育课堂上进行一些必要的体育锻炼，还要从日常做起，根据自己的体能情况，合理安排体育锻炼，用体质健康的信念提醒自己，不要轻易放弃体育锻炼，拥有健康的体质。

　　三、体质健康信念

　　很多大学生因为一时兴起产生了体育锻炼行为的意向，进行了几天的体育锻炼因为一些原因就慢慢放弃了，很难长时间坚持下去。所以培养大学生体质健康的信念显得尤为重要。大学生有了体质健康信念的支持，慢慢对体育锻炼就有了兴趣，有了体育锻炼的行为意向。意识到体育锻炼的良好影响，就会有坚持下去的动力，从而养成体育锻炼的习惯。1．培养体制健康信念。大学生年轻气盛，对体质健康没有正确的认识，认为自己体质健康，不需要进行体育锻炼，没有体育锻炼行为意向，更不要说养成体育锻炼行为习惯了。所以我们要改变大学生的这种想法，向他们讲解体育锻炼的好处，说明体育锻炼和体质健康的直接影响，使其了解其中的利弊，让大学生从心理主动认可接受，从而培养他们成为综合素质较强的人才。2．体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向的影响。部分大学生由于种种原因缺乏体育锻炼行为的意向，对体育训练没有兴趣。而一旦大学生有了体质健康信念，就相当于培养了体育锻炼的兴趣。这样大学生能够更好地进行体育锻炼，使自己具备健康的体质。3．体质健康信念对大学生体育锻炼行为习惯的影响。体育锻炼行为意向是养成体育锻炼行为习惯的前提，而体质健康的信念是从体育锻炼的行为意向转变成体育锻炼行为习惯的基础。如果没有体质健康信念的支持，大学生很难长时间坚持进行体育锻炼，养成体育锻炼的行为习惯。所以体质健康信念对大学生体育锻炼行为习惯有直接影响，所以要重视培养其正确的体质健康信念。

　　四、结语

　　体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯具有深远的影响，对大学生体育锻炼具有积极的促进作用，这是大学生能够进行体育锻炼并能长时间坚持下去的信念和动力。所以要重视正确的体质健康锻炼信念的培养，使大学生能够长期坚持体育锻炼，养成体育锻炼的行为习惯，从而促进体质健康发展，实现全面发展，成为对社会有贡献的高素质人才。

　　作者:张丽娜单位:庆阳职业技术学院

　　参考文献:

　　［1］祝榕，薛立群．《大学生体育锻炼合格标准运行表》管理系统的设计与实现［J］．闽江学院学报，2002，23(6)．

　　［2］李会增，王向东，王爽，等．对大学生体质和营养状况的调查与分析［J］．河北职业技术师范学院学报，2002，16(2)．

　　［3］王永红．女大学生体育锻炼较差的原因分析及对策研究［J］．淮海工学院学报(自然科学版)，2002，11(3)．

　　［4］张云德，郭海燕．大学生体育锻炼中的问题及其对策［J］．晋中学院学报，2002，19(2)．

第十四篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　［论文关键词］形势政策公民教育

　　［论文摘要］公民教育视野下，用社会主义核心价值体系作为我国公民教育的指导思想，就要求用主流意识形态引领受教育者，让青年学生在形势政策教育中受到公民教育的熏陶。

　　党明确提出“把社会主义核心价值体系建设作为主线，贯穿到国民教育和精神文明建设全过程”。新中国成立以来，我国高等教育和人才培养模式从精英教育进入大众化教育阶段。全面而系统地探索现代形势与政策教育模式，促进现代公民教育，对于加深认识中国特色社会主义高等教育的发展道路具重要意义。

　　一、公民教育的现状及存在问题

　　（一）德育教育的理念弱化

　　高校德育教育工作应当立足现实，注重对社会热点问题的追踪，提倡师生、生生间的互动交流。然而，当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪，教育内容缺少针对性和层次性，因此，当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时，传统德育教育灌输式的方法效果不佳。

　　（二）大众文化的负面影响

　　所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化，但却无法拒斥大众文化，例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。

　　（三）公民意识培养薄弱

　　公民意识是一种现代意识，体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前，高校存在重视公民义务教育，而忽视公民权利教育，注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威，基本以大班讲课的方式进行灌输，学生参与性不强，积极性不高。此外，学生的公民参与大都是被动的，大学生往往处于金字塔的底层，他们作为公民参与相关活动是被动式的，无法彰显公民参与的重要性。

　　二、形势政策教育融入公民教育的意义

　　学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键，在于切实把它融入公民教育的全过程，转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透，形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”，只有有机结合在一起，互相渗透，才能“润物细无声”，使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。

　　三、把形势政策教育融入加强我国公民教育全过程的主要途径

　　把形势政策教育融入公民教育全过程，也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法，同公民教育的内容有效结合起来，特别是同思想教育的内容有机结合起来，在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。

　　（一）注重意识培养

　　应当注重增强高校学生的法制观念，提升道德品质，使他们透过事物的现象来看本质，具备坚定的政治立场，敏锐的政治观察力、鉴别力。同时，学校德育工作借助形势政策教育，通过对时事热点的传播，可以促进学生对多种价值文化产生思辨，以增进大学生公民意识与公民教育。

　　（二）多开设相关形势政策教育讲坛、论坛

　　公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状，建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛，使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述，引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史，重走长征路，体验国家发展等，为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。

　　（三）建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观

　　公民教育是大学生自身全面发展的现实需要。要努力发挥模范的榜样作用，特别要注重身边典型的示范作用，充分发挥他们可亲可信的优势，引导广大学生自觉遵守爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，使广大学生明确是非、善恶、美丑界线，推动形成良好校风学风，形成和谐的人际关系和文明的社会风尚。

　　（四）营造良好的校园舆论氛围

　　把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容，深入开展唱读讲传活动，在校园形成健康向上的良好氛围。

　　总之，形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史，总结经验，引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介，更好地树立现代公民意识，正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。

　　【参考文献】

　　[2]赵晖.社会转型与公民教育——中国公民教育目标与内容体系的建构[M].北京:人民教育出版社,2007.

第十五篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　[提要]发展乡村全域旅游是推进乡村振兴的重要手段。本文选择浙江省松阳县为案例研究，从全域视角出发，总结分析乡村旅游发展面临着规模偏小、层次较低、特色不明、效益不高等问题。并提出加强政府主导规划、突出特色主题、打造智慧平台、完善交通系统等四个方面策略，以便统筹乡村旅游健康发展，增加农民创收，助推松阳乡村振兴。

　　 关键词：乡村振兴;全域旅游;农民创收

　　 本文为2018年12月5日丽水市社会科学界联合会、2018年丽水市社会科学研究课题：“打造全域旅游，推进“三旅”融合——以松阳县为例”（项目编号：LC201823）

　　 中圖分类号：F59文献标识码：A

　　 收录日期：2020年2月4日

　　 乡村振兴的高质量发展顺应广大农民美好生活需要，是做好新时期“三农”工作的总抓手。发展旅游业是乡村振兴的必由之路，是解决农村贫困问题的重要方法。全域旅游是以旅游业为优势产业促进区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，带动地方经济社会协调发展的全新理念和模式。发展全域旅游为助推乡村振兴提供有效载体，带动农村三产融合，将成为乡村振兴的一种新型模式和路径。

　　 松阳县是丽水市建制最早的县，是浙江省首批历史文化名城，文化底蕴深厚，自然环境优美，具有丰富的旅游资源。当前松阳已在全力发展全域旅游，根据“全民共建，全民共享”目标要求，举全县之力创国家全域旅游示范区。以全域视角探索松阳乡村旅游业发展一方面可推动当地产业融合升级，增加农民创收，另一方面也希望为其他地区乡村旅游发展提供参考，同时为丽水建设大花园，把握创建浙江（丽水）绿色发展综合改革创新区机遇，实现“绿色发展、科学赶超、生态惠民”提供助力。

　　 一、松阳乡村旅游发展取得的成效及存在的问题

　　 （一）松阳乡村旅游发展取得的成效。近年来，松阳县积极响应乡村振兴战略要求，立足超优生态优势和古村人文特色，大力发展高品质生态农业、旅游业和创意文化产业，以做强百亿茶业、复活百座古村、建设百里绿道、办好百场节会、打造百个艺术家工作室的“五个百”工程，努力把绿水青山变成金山银山，乡村振兴发展取得了阶段性成效。全县农民人均可支配收入从2014年的12，039元增加到2018年的17，546元，年均增长9.9%，其中2018年增幅居全省第三位。乡村旅游业发展在促进农民增收中发挥着重要作用，松阳依托传统村落特色优势打造高端精品民宿，目前全县共建成民宿（农家乐）500余家，2018年接待游客252.3万人次，经营收入1.61亿元，同比分别增长23%、26%，乡村休闲旅游发展迎来春天。

　　 （二）松阳乡村旅游存在的问题。松阳的乡村旅游业发展依然尚未成熟，还存在不少困难和问题。

　　 1、从顶层设计看，缺乏乡村旅游统一规划，以家庭为单位经营占大多数，投入少、规模小、分布散、品牌效应差，整体呈现出“小、乱、散”的发展局面。

　　 2、从产品内容看，旅游产品单一，形式简单，同质化竞争严重，民宿发展仍停留在农家乐水平上，未能充分发挥乡村超优生态和地域文化底蕴优势，打造特色鲜明的产业优势。

　　 3、从产业配套看，基础设施和公共服务设施依然有待强化和提升，接待能力低。农村交通条件差，民宿客房数量少且档次不高，卫生设施简陋，极大影响了游客体验感。休闲娱乐服务项目缺乏，内容较为单一，趣味性不高，没有形成完善的养、吃、住、行、游、购、娱产业链。

　　 4、从人才支撑看，松阳乡村地处偏远，经济落后，对旅游创意设计、规划管理、宣传营销等各方面专业人才吸引力较弱，同时乡村人口流失严重，当地农民受教育程度普遍不高，缺乏系统有效的培训和锻炼，服务和管理专业水准都有待提升。

　　 （三）小结。松阳乡村旅游在村景数量、地域分布和农民创收上都有了较大的增长，但普遍存在着规模偏小、层次较低、特色不明、效益不高的问题，乡村旅游发展面临瓶颈制约。在此背景下，发展全域旅游将会为乡村旅游发展提供新的出路，把乡村列入全域旅游的范畴，从全域的视角统筹乡村以及城乡发展，最终实现助推乡村振兴的目的。

　　 二、以全域视角统筹乡村旅游发展，助推乡村振兴策略

　　 （一）政府主导，构建乡村全域旅游规划体系。要充分发挥政府在全域旅游发展中的主导作用，着力构建乡村全域空间规划体系，实施差异化的乡村旅游规划导向，完善全域旅游的规划和实施机制，推广基于新技术的乡村规划管理模式。

　　 1、政府部门应从全局的角度出发，根据各个村庄自己的特色和优势，准确定位乡村的发展方向和旅游主题，科学制定乡村旅游业发展总体规划，既不盲目开发又不浪费资源，合理布局旅游要素，做到“处处皆是景”，实现景点全域化。

　　 2、加大力度增加财政投入，设立乡村旅游发展专项资金，建立健全向乡村旅游发展倾斜的配套优惠政策，比如加大对农民自主创业建设经营民宿、种植农产品等的财政补贴;加强农村基础设施建设，比如全域建设乡村公共厕所、公共停车场等旅游配套设施，实现资源全域化。

　　 3、强化政府在乡村旅游品牌营销、宣传推广等专业人才培养方面的主导作用，为乡村旅游从业者提供学习和交流的平台，指导制定科学、先进、有效的营销策略，提高“千年古县，田园松阳”的城市知名度和影响力;建立有效的旅游人才管理机制，加强管理和服务人才的培养和培训，提高服务水准，为乡村全域旅游保证人才输入，实现人才全域化。

　　 （二）因地制宜，完善特色主题旅游产品体系。因地制宜是发展乡村旅游的基本原则。松阳田园风光资源丰富、民俗传统保存完整、生态环境优良，要着力发展农业观光旅游、民俗体验旅游、休闲度假旅游和绿色健康旅游等。作为名副其实的留存完整的“古典中国”县域样板、“最后的江南秘境”，松阳超优生态环境和独领风骚的农耕文明吸引了来自全国乃至全世界的游客，其境域内各个乡村因其地理位置、生态资源、传统文化和风俗习惯等方面的差异，特色不一，大体分为景村共生型、景区依托型、资源活化型、潜力挖掘型四种类型村庄，要分类施策，科学整合，形成特色主题系列产品。景村共生型村庄资源丰富且周边有景区，乡村旅游相对成熟，但同质化竞争严重，景观条件下降，这类村庄要突出产品特色，避免同质，提高娱乐休闲体验，着力打造旅游精品景区。景区依托型村庄自身无明显特色资源但周边有景区，基础设施相对完善但对景区依赖性强，这类村庄要加强与景区的沟通联系，完善交通设施，实现“村景贯通”，努力发展新业态。资源活化型村庄自身特色明显但周边无景区，这类村庄要坚持保护自身特色，根据实际情况适度、有规划地开发，同时基础设施建设也要跟上。潜力挖掘型村庄自身缺乏特色资源且周边无景区，这类村庄可以从文化产品培育角度入手，深度挖掘文化资源内涵，打造文创产品特色品牌，促进文旅融合。（三）协同推进，打造全域旅游智慧平台体系。松阳智慧旅游发展取得了较好成效。政府高度重视旅游信息化建设，将智慧旅游作为全县重点推进的旅游工作列入“十三五”规划。一要打造全媒体传播矩阵，充实全县门户网站上的旅游专题网站，结合两微一博公众号平台，完善全方位宣传体系。二要加强旅游大数据平台建设，通过后台实时监控统计客流量、游客咨询、酒店民宿入住率及旅游收入等数据，整合乡村旅游吃、住、行、游、购、娱等要素资源并科学调整分配。三要构建全域旅游智慧平台，以微信公众号（小程序）为端口，向游客开放景区介绍及门票购买、周边餐饮及预定、实时交通、医疗配套等旅游管理服务，构建集个性定制和金融支付于一體的全域化、综合性旅游交易服务平台。四要探索乡村旅游线上营销模式，构建乡村旅游电子商务平台，建立全域民宿线上预定及管理平台、农产品销售平台等，为游客提供旅游OTO服务。

　　 （四）内外连接，完善全域交通网络系统。交通网络是全域旅游的基础和先决条件，发达的全域交通网络将为全域旅游打通发展的血脉。近年来虽然金丽温铁路、高速公路以及在建的衢丽铁路都进一步完善了松阳交通网络系统，但复杂的山区地形仍制约着乡村旅游点的交通条件。一要构建四通八达的对外交通网络，争取早日开通高铁、机场等大型交通系统，全面完善大路网格局。二要完善农村公路网建设，加强乡村与城市、乡村与乡村之间的道路交通衔接，设立交通枢纽，建起全域旅游的“微循环”。三要依托当地生态资源，完善旅游交通专线、自驾风景道、慢行休闲绿道等综合旅游交通体系，形成覆盖全域的“慢行交通体系”。松阳大木山骑行茶园是中国首个骑行茶园景区，目前已建有休闲健身骑行环线8.3公里，专业越野赛道7公里，有效串联中国绿茶第一镇——新兴镇和卯山国家森林公园、松阴溪景观带等旅游资源。可借鉴大木山骑行绿道成功案例，结合自然资源条件，打造“松阳全域旅游发展的新走廊”——特色绿道观光系统。

　　 主要参考文献：

　　 [1]项晓艳.全域旅游驱动乡村振兴：内在机理与实践路径[J].江南论坛，2019（11）.

　　 [2]李汉勤.松阳：以“五个百”工程助推乡村振兴[J].政策瞭望，2019（2）.

　　 [3]莫艳恺.丽水市乡村旅游转型提升发展研究[J].开发研究，2011（2）.

　　 [4]杨冬琳.全域旅游背景下的乡村振兴发展研究[A].共享与品质——2018中国城市规划年会论文集（18乡村规划）[C].2018.

　　 [5]何跃武.东部落后地区智慧旅游发展研究——以浙江丽水为例[J].延边党校学报，2018.34（2）.

第十六篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　【摘 要】幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。
　　【关键词】幼儿心理健康;学校教育;家庭教育
　　幼儿的心理健康问题与其它年龄阶段相比，具有更大的可逆转性。因为：这一阶段出现的问题还比较轻微，教师若及早发现，及时给予帮助和矫治，将取得事半功倍的效果。
　　在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，现代人每天所承受的社会心理压力越来越大，因而十分需要具有良好心理素质，对处于关键期的幼儿来讲，培养良好心理素质，进行心理自我保护非常重要。
　　1.幼儿园必须将心理健康教育摆在首位。
　　幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构，心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来。根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用。在活动组织形式上采用融合模式，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参与活动。从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会，提高了他们的合群性和合作性。作为教师，更应高度重视幼儿的心理健康教育，在幼儿阶段，教师在这方面的作用显得十分重要。教师的作用发挥得好，可以维护和促进幼儿心理的健康发展。反之，则会影响幼儿的心理健康发展[1]。具体的说：教师的作用应该包括以下几方面：
　　1.1 教师要以健康的人格影响幼儿。幼儿教师的工作是一项比较辛苦的工作。教师每天都要面对几十个生龙活虎的孩子，吃喝拉撒事事要操心：弹唱跳画样样要教，还怕孩子一不小心发生意外，心理压力是相当的大。例如：每天班上有许多孩子都喜欢向老师打"小报告"，而这些"小报告"的事情都是一些芝麻绿豆的小事情。时间一长难免会让老师产生烦躁、厌倦得情绪。这时教师就应该极力避免将个人的不良情绪带到孩子中间来。应该保持积极愉快的情绪与孩子交流，分析原因，使他们的身心健康成长。因此，对于幼儿园的教师而言，重视和加强自身心理卫生保健不仅有利于自身的发展，而且有利于下一代的健康成长。
　　1.2 教师要以正确的教育行为影响幼儿人格发展。对于幼儿来说，教师要注意自己的一言一行，因为一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会影响儿童人格。带班的老师有时会在休息时间闲谈，不经意会谈到班上的孩子，有的孩子怎么聪明、可爱，怎么讨人喜欢;而有的孩子反应迟钝，不爱说话，都会说出来。说者无意，听者有心，孩子们听了以后会对他们幼小的心灵造成很大的伤害。从此，他们也许会变得更加缺少自信，更加内向，不爱交谈。有的教师却没有意识到这一点，却认为孩子小，不懂事，听不懂等等。
　　还有的教师甚至还会对幼儿采取斥责、惩罚、讥讽、漠视的态度，去处理在孩子们身上发生的事情与问题。幼儿对教师采取的态度是十分敏感的，这些对他们的心理健康是绝对有害的，有的幼儿就是由于遭到教师的训斥、惩罚、讥讽等而不愿意上幼儿园，给幼儿园和家长的工作带来巨大的障碍。
　　1.3 教师要注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起，就开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的气氛。这就要求教师要努力做到：
　　1.3.1 无条件地关爱孩子。只有爱孩子，才能对孩子保持亲切的态度，使幼儿保持积极愉快地心理。如：每天早上用微笑去面对每一个孩子的问题，以及每天下课亲切地与每一个幼儿说再见，会让每一位幼儿都有一种充分地被重视和被接纳的感觉。
　　1.3.2 充分的接纳和尊重幼儿。首先尊重幼儿是幼儿精神健康成长的前提。我曾经就碰到这样一件事情，一次去朋友家玩，刚进门，朋友就热烈地招待我，这时我发现朋友家的一个小孩正在聚精会神地看一本图书，我的朋友示意"问阿姨好!"可孩子没有反映，仍盯着手中的图书，朋友将音量提高"乐乐，问阿姨好!"孩子抬了一下头，心不在焉地问了一句"阿姨好!"可朋友却感到不满意："乐乐，你怎么这么不懂礼貌，下次你再不懂礼貌，我以后就再也不买书给你看!"孩子开始不能集中注意地看书，先前专注的神情换作沮丧。显而易见，再这个例子中，朋友是在要求孩子懂礼貌，无可厚非，但是幼儿对规范的遵从是有条件的，他们与生俱来的精神生命给了他们选择注意的自由，但是幼儿对规范的遵守是有条件的，他们与生俱来的精神生命给了他们选择注意的自由，当兴趣不在于成人所期望的行为是，他们是很难达到成人要求的。如果像那位朋友一样将自己的意志强加给幼儿，其结果不但会给他们的情感造成伤害，而且会干扰了幼儿精神生命的正常发展。这就是要求在平时的生活与学习中要给幼儿一定程度的时间上的自由，允许他们将自己的意愿、自己的行为、理由表达出来。对于幼儿无法说清楚的事情，要细心观察，分析产生行为的原因，弄清楚他们的真实想法，而后再进行引导、教育。
　　1.4 教师应积极主动的对幼儿进行情感教育，发展幼儿健康的人际关系对幼儿进行的情感教育，会让幼儿能够恰如其分的表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪，在遇到心理突如其来时，保护健康的情绪，而发展幼儿的人际关系看似简单，实之不然，在幼儿园里，幼儿的人际关系主要包括师生关系与同伴关系，大量的研究结果表明，良好的同伴关系是心理健康的必要前提。与同伴友好的相处，可以为幼儿形成积极的自我概念，为幼儿今后适应社会生活打下良好基础。反之，则会使幼儿在今后的社会生活中出现种种障碍，产生各种行为问题。在幼儿面前，教师与教师之间不要做过多的交谈而将幼儿放在一边，置幼儿于不顾，而应将主要注意力和全部热情放在幼儿身上。
　　2.创设良好的家庭育儿环境，推动幼儿心理健康的发展
　　家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的"印记"，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。
　　2.1 父母要想方设法培养孩子坚强的意志和吃苦耐劳的精神"教育家苏霍姆林斯基曾说过："让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。"父母要想方设法让孩子吃点苦、受点累，这样对孩子有好处。如有条件的可以让孩子亲自体验一下生活，烧火煮饭、拾柴挑水、喂鸡喂猪等，让孩子真真切切地体验到生活的艰辛。社会生活是复杂的，为了帮助孩子理解，父母可以从饮食开始。平时有意在食物中加入酸甜苦辣，做些不合孩子口味的食物，如果孩子因挑食不吃，不妨让他饿一餐，等他饿了自己来找吃，从而帮助孩子改掉挑食的毛病，更好的去适应生活。同时让孩子明白生活中不光有甜，还有辛酸。只有人去适应生活，否则就会被生活所淘汰，这与不合口味不吃会被饿死是一样的道理。孩子年幼无知，生活经验少，为了孩子少走弯路，并防患于未然，有些日常生活技能应教会孩子。
　　2.2 父母要给孩子自主学习的机会，增强孩子的独立性父母对孩子的衣食住行呵护过多，禁区也多，致使孩子形成依赖性大，独立性差，稍遇一点挫折就束手无策。在教育中，父母要克服传统的教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，变"封闭式"为"开放式"，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独立性。刚开始，孩子凡事都想"自己来"，但往往"心有余而力不足"，每件事都常常做不好，如地越扫越脏，拿碗会摔破等，但父母要有耐心，让孩子有锻炼的机会，不能以提高效率和节省时间而"一手包办"，应让孩子明白自己能做的事自己做，让"我自己来"成为孩子的座右铭，这样不仅能培养孩子的独立生活能力，还能锻炼孩子的勇气和意志力。
　　2.3 父母要信任孩子，树立孩子的自信心。一个自信的人往往具有乐观开朗、坦荡豁达的品质，敢于创新，自强进取，勇敢的面对未来。自信心的培养，要从尊重孩子，维护孩子的自尊心开始。孩子年龄小，刚开始做事往往不如意，有时简直是添乱，越做越忙。父母切不可嘲讽孩子，"去去去，一边去。""做的是什么呀?乱七八糟。"父母这种不信任的态度，会使孩子认为自己很无能，以后就没有自信，遇事就束手束脚。所以，平时父母要常对孩子说"你真行!"，"了不起!"等。在生活、娱乐过程中，孩子往往有属于自己的行为方式和见解，与成人不同，我们要尊重孩子的意见，不能粗暴地按自己的意愿，指责孩子这样做不对，那样做不好。否则会伤害孩子的自尊心，浇灭孩子的自信心。孩子毕竟年龄小，能力有限，当他们遇到困难或失败，感到沮丧时，父母要积极、热情地去扶一把，与孩子一道解决问题，并告诉孩子"失败乃成功之母"。
　　许多有名的科学家是经过无数次的失败才发明成功的，给孩子鼓足勇气，让孩子从失败的阴影中走出来。勇敢地面对失败，分析失败的原因，不断的总结经验教训，勇敢的向成功迈步[2]。相信孩子，让孩子坚信自己"我会"，"我行"。孩子就是这样，你越相信他，他的积极性就越高，自信心就越强。从而积极主动地去学习新事物，勇敢地面对挑战。
　　2.4 父母要注重和孩子心理沟通，培养孩子活泼开朗的性格。活泼开朗的性格，总是给人以爽快的感觉。他们一遇到问题，就会自己想出种种办法来试试，即使失败也不沮丧，又会立刻思索，寻求别的方法。现代社会竞争激烈，工作压力大，但作父母的，即使再累再忙，每天也要抽出一些时间与孩子交流一下，进行心理沟通，消除代沟，成为孩子的朋友。这样孩子有什么事会向父母倾诉，从而消除压抑，保持心情愉快。家庭要保持和睦的气氛，每个人说话应和颜悦色，对孩子要和蔼可亲，让孩子感到父母可亲可敬，心情舒畅。
　　从小不要当孩子的面，拿他与别人比较，"比某某矮了一点"，"比某某说话慢"等等，会让孩子觉得"我不如人"，平时父母与孩子进行竞赛游戏，总喜欢让孩子赢，这样不好，应让孩子明白"山外有山"，"胜败乃兵家常事"，尽了力，"贵在参与"等道理。教育孩子凡事要尽心尽力，但要乐观地看待结果。"笑对人生"，"天塌下来当被盖"，这种良好的个性，是我们努力培养的方向。
　　总之，心理健康教育是一项复杂的系统工程，很需要幼儿园、教师、家庭三方面通力协作，更需要有机结合，互相渗透。幼儿是祖国的未来和民族的希望，只有将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日活动之中，融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。
　　参考献文
　　[1] 刘维良.心理健康教育从娃娃抓起。华文出版社.2004.49页.
　　[2] 冯丽静.孩子的心理健康教育。广东幼儿教育出版社.2007.25页.
　　[3] 杨凤池.让家庭成为孩子健康成长的乐园。深圳新胡同出版社.2006.137页.

第十七篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　一直以来，中国共产党领导着人民勇往直前，实现全面改革，推进现代化建设，它将永远铭刻在我们心中。

　　100年奋斗历程波澜壮阔，100载执政道路日新月异。中国共产党改变了中国的命运，实现了中国人从站起来、富起来到强起来的巨大转变，使中华民族傲然屹立世界民族之林!

　　中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以实现共产主义为最终目标，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。走进新世纪，面对多极化的世界格局，我们党在瞬息万变中追求着不变，同时也在不变中追求着千变万化。又是一个七月，一个声音向全世界郑重宣告：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。而保持共产党员先进性教育这项民心工程，更让党的先进性在构建社会主义和谐社会中得到充分体现。实践证明，不论国际风云如何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，中国共产党人都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。弹指一挥间，上下越千年，黯淡与辉煌、幻灭与再生，永恒的悲怆与不朽的豪情，贯穿于这一清晰的脉络。这便是我们的党坚韧求索的过程，我常常在心里重复着这几句话，每一次都热血沸腾，胸膛里燃烧着对祖国的热爱。作为一名中国共产党员，我深深地为我们欣欣向荣的国家而感到荣耀、为我们不断求索、不断前进的政党而感到骄傲，更为能够投身充满机遇和挑战的现代化建设而感到自豪。滔滔沅江边，巍巍阳山下，我无数次重复自己年轻的誓言。

　　中国共青团是是中国共产党领导的先进青年群众组织，是广大青年实践中学习共产主义的学院，是中国共产党的助手和后备军。通过这次活动，我们能明确认识到中国共青团的重要性，也可以看出新团员热情的拥护团，拥护党，拥护祖国以及拥护和平的决心。让我们珍惜青春年华，在奋斗中领悟人生的真谛，用满腔的热血共同创造我们美好的明天!

第十八篇: 形势与政策一带一路论文2000字文章

　　摘要：军事理论课是高等教育和国防教育的重要组成部分,对大学生德育功能的培育具有不可替代作用。本文从高校军事理论课对大学生德育意义出发,为提升大学军事理论课程的有效性提出相关策略，更多军事论文范文尽在top期刊论文网。

　　关键词：军事论文

　　1提高责任意识，加强对军事理论课正确认知

　　师者，传道授业解惑也。在一所大学，一个好的军事教员，往往会影响到学生对于军事理论课的整体印象和感受。军事理论课是大学生必修课程，是大学生入学第一门要掌握的公共课;学习军事理论课，可以提高学生的爱国情怀，弘扬中国传统文化，增想学生的国防意识，对学生开展爱国主义教育，也是为了让学生了解中国军队优良的传统。

　　在高等院校开设军事理论课有利于当代大学生明确自身理想信念和前进方向，为保卫祖国贡献力量。学习军事理论课，培养集体主义的价值观，同时给学生树立正确的人生观、价值观。当个人利益与集体利益发生冲突时，能够第一时间将个人利益服从国家和人民的利益，在关键时刻可以不惜牺牲个人利益，将无私奉献的精神表现出来。在当下，国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展，这样使个人的利益得到保障，从而可以调动全民的生产力的发展，提高人民的生活水平。但是，这并不意味着我们要摒弃集体主义。我国一直坚持和维护集体主义的价值观，以及它在我国社会中的重要地位，从而也体现了我国的社会主义性质。奉献社会，回报祖国，保卫国家，是当代大学生必须树立的正确价值取向。

　　2提高创新意识，掌握教学方法创新的原则

　　军事理论课的教学方法的创新必须要依据一定的原则和方法进行，而不能随意为之。具体而言，必须要遵循以下几个原则：

　　2.1时代性原则

　　时代在发展，社会在进步，军事理论课需要根据社会军事的发展而发展，不断更新军事理论课的教学内容，不断改进军事理论课的教学方法。军事理论课在教学中，务必紧跟时代，找准学生希望了解的知识点，对于当下新闻中出现的热点问题，理论联系实际，激发学生的学习热情和兴趣，这样，才能从根本上提高授课课堂的质量。

　　2.2针对性原则

　　当今社会信息量大，网络得到普及，这使得大学生了解知识更便捷、更快速，同时也使得他们的理解力更强，接受能力更强，对待不断更新的新知识、新热点更加有浓厚的求知欲和感受力。因此，军事理论课教学要有新思路，要与当代大学生的思维接轨，结合新形势，新任务的军事理论教学，有针对性地实施教学，用新的知识理念解释新的热点新的故事，用新的知识引导学生的思考。由于军事理论课包含较多的交叉学科，而每一个专业的学生又有自己的学科背景和知识储备，兴趣点不尽相同，不同专业的学生对于不同知识的关注点有所不同。文科生对于军事理论课的古今军事思想比较感兴趣，而工科理科生则可能对高科技军事和信息化军事感兴趣。因此，军事理论课教员必须要根据所带学生的专业背景，有的放矢，合理分配内容。要抓住学生最关心，最想知道的信息，有重点的抓住学生关注的热会热点，将最前沿的知识问题带到课堂的教学中去。

　　2.3时效性原则

　　军事理论课在教学当中确实存在时过境迁、时效性不强的问题。面对不断发展不断进步的军事科学技术，中国军事信息化不断加强，军事理论课也因此需要跟上时代的脚步，走在军事理论、军事思想的前沿，这样才能真正做到将最新最热点的军事理论，国际形势、军事技术讲给学生，让学生用正确的观点看待问题。因此军事理论课的教学内容及教学方法的改革必须遵循时效性原则，为学生传递最新的国际战略形势、国际热点、最新式的武器装备、最新式的战法战略等等，紧扣时代特征。

　　2.4启发性原则

　　军事理论课教学方法必须以启发性的原则作为改革指导原则，培养学生的思辨能力，培养学生独立思考，独立的分析问题，使国防教育观念真正的深入人心。在选择案例的时候，要选择那些能够让学生意识到国家民族到达危难的时候的危险性和紧迫性，感受到国家必须要发展才能有出路，逆水行舟不进则退的道理，使他们产生发愤图强，不断进取的心态。

　　3提高授课能力，掌握授课方法，提高学生兴趣

　　3.1第一节课引人入胜，提高学生学习兴趣

　　有这样一句话叫：万事开头难;好的事情，一般都有一个好的开始，实际上在教学中也是如此。一节新课的开始，我们往往要根据学生的实际状况，采用不同的方法，或者以一个小故事展开课程，或者讲一个实际案例，或是以一个小视频导入，让学生有情感上的共鸣。例如讲古代军事思想，一般开头比较枯燥，尤其是军事思想的萌芽时期是在夏商周时期，一般教员会一带而过，学生一般也听得了然无趣。实际上我们可以以当时一场战役如：鸣条之战、牧野之战等等典故或者神话故事开场，引起学生兴趣，这样就使得学生带着(下转第156页)(上接第153页)期待的心理进入到课程钟来。

　　一般在第一节课程当中，教员无论采用什么方法，都是为了能够让大学生打开渴求知识的心理大门，激发学生的学习兴趣，这样我们就可以进一步引入要讲授的知识，顺利开展接下来的教学工作。当然，我们在讲解过程中也可以找寻合理的切入点，在学生注意力不是很集中的时候，适时采用悬念式，视频开启式等方法，也可以得到很好的效果。

　　3.2教学内容精挑细选，吸引学生注意力

　　现在很多高校的军事理论课在教学内容上都是以军事思想，中国周边环境，中国国防，军事高技术，军事信息化等内容，无论教材如何改动，但是大方向是基本没有改动的。在教学中，我们要根据课本的内容掌握好其中知识的深浅，精选教学内容。例如军事高技术这一部分，我们可以抓住军事高技术的几大特点，进行讲授，从而也可以引出其在军事上的应用，一举两得。教员根据课本上的不同内容，讲清重点问题，讲透难点问题。再如军事思想这一章，中国古代现代军事思想，国外军事思想，毛泽东军事思想，邓小平军事思想等内容很多，在一节课中讲完，时间是远远不够的，我们可以从其中一个点下手，从军事思想的延续方面进行扩展，以古代和毛泽东军事思想的延续为核心进行主要讲述，分析出我国军事思想的核心，并交待出其他军事思想的特点，这样以点带面，就可以更好地把知识传授给学生。

　　3.3注重启发式教学，引起学生共鸣

　　启发式教学是指教师在课堂教学中根据学习过程的规律，引导学生自主、积极、自觉地掌握知识。在平时的授课中，教员不再是把现有的军事理论知识填鸭式的塞给学生，而是通过设问，提问的方式向学生提出问题，这就可以使得学生可以从他们已经掌握的知识和理论中提炼出新的理论和感悟。启发式教学，是一种新的教学形式，以学生为主体，教师作为辅助调动学生学习知识的积极性和兴趣，重在激发学生学习的热情和动力。在军事理论课的教学中，很多时候都是教员在不停的说，学生在听，我们可以采用这个方法。例如讲到孙子兵法这个部分的时候，在讲授之前我们可以提问：我国由一位军事家是站在二战最前线，指挥了一场成功的大战，请问他是谁?之后我们可以回答，这个人是孙武，他的所著的孙子兵法中的计谋被二十多个国家沿用至今等等。

　　在授课中，我们要注意观察学生课堂的表现，出现兴致不高，或者没有理解讲授的内容时候，要用循序渐进的方法引发学生的思考，不要急于给出结论。课堂提问也是一个不错的选择。在日常教学中，要注重把讲台交给学生，军事的魅力在于交流和探秘，交流中能通过灵活的语言形式更能让人接受，而好奇心能在揭秘军事事件上起到很大的作用，不论是研究过往的军事战役，还是交流现在的全球军事形式，对学生都有很大帮助。

　　参考文献

　　[1]普通高等学校军事课教学大纲[Z].2007.

　　[2]艾跃进.普通高校军事理论课的目标化教学及方法[J].高校理论战线，2004(10).

　　[3]辛维刚.提高军事理论课教学质量的几点看法[J].国防，2006(10).

　　[4]罗朝晖.普通高等学校军事理论课教学深讨[J].科技咨询，2007(11).