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《螳螂捕蝉》教案设计（精选17篇）

2023-10-29共人围观

简介《螳螂捕蝉》教案设计（精选17篇）一、教学背景1.面向学生：小学2.学科：语文苏教版六年级下册3.课时：1课时二、教学课题《螳螂捕蝉》三、教材分析这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂预捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，

言语智慧哲理人生－－解读《螳螂捕蝉》（精选12篇）
言语智慧哲理人生－－解读《螳螂捕蝉》资源提供:泰州市城东中心小学刘齐丰新课程背景下的文本样式应是开放的、多元的或给人以丰富的知识积累，或给人以愉悦的审美体验，或给人以深刻的思想启迪。...
《螳螂捕蝉》课本剧（精选12篇）
《螳螂捕蝉》课本剧时间战国时代地点王宫内人物吴王：吴国大王朝廷大臣少年：侍奉吴王第一幕[幕启。早朝时，吴王想去攻打楚国，大臣们立马反对。...
螳螂捕蝉教案（精选9篇）
《螳螂捕蝉》教案丰台区右安门二小周辉一、教学要求：1、学会本课生字，理解它们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。2、朗读课文。背诵课文。3、展开想象，创造性地复述课文。...
《螳螂捕蝉》（精选16篇）
《螳螂捕蝉》教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：70《螳螂捕蝉》教学设计三第一课时高春杰一、教学要求：1、学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。2、朗读课文。背诵课文。...
《螳螂捕蝉》教学设计（精选17篇）
[教学设计]一、成语引入，激发兴趣1、出示八字成语填空八仙过海（），鹬蚌相争（），百尺竿头（）2、学生根据平时积累说说还有哪些类似的成语。...
《螳螂捕蝉》第一课时教学设计（通用15篇）
之一高春杰一、教学要求：1、学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。2、朗读课文。背诵课文。3、展开想象，创造性地复述课文。...
螳螂捕蝉（精选14篇）
教学要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。...
我谈《螳螂捕蝉》一文（精选16篇）
作者：麦桂瑛转贴自：转载点击数：69我谈《螳螂捕蝉》一文广东省南海市桂城区桂城海三路小学六（2）班麦桂瑛“螳螂捕蝉，黄雀在后。”最近，我阅读了《螳螂捕蝉》一文，读后，我受益匪浅。...
《螳螂捕蝉》说课稿（精选4篇）
一、教材分析《螳螂捕蝉》是一种嵌套结构的课文，即大故事里还套着一个小故事。它讲述了一个少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的寓言说服吴王打消攻打楚国的念头的故事，说明了不能只顾眼前利益而不顾身后隐患的道理，塑造了一个机智勇敢的少年形...
《螳螂捕蝉》教学案例分析（通用17篇）
看了《螳螂捕蝉》第一课时教学实录，深深地感到教者的施教真所谓润物细无声。看似随意轻松地与学生闲聊，实是精心地点拨，抓住教学的重点，突破教学难点。在教学过程中，学生是认识的主体，发展的主体。...
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计[苏教版]（精选15篇）
泗港小学赵建华教材分析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。...
苏教版国标本第12册第10课《螳螂捕蝉》教学实录及点评（精选15篇）
（十月的南京，稍有些凉意，学生们校服外都统一套了一件灰色马夹。）课前谈话：今天很有意思，一个穿蓝马夹的老师和一群穿灰马夹的孩子一起上课；你们身上都戴着一个牌牌，我身上也有个牌牌，看来我们还真是有些缘分。...
《螳螂捕蝉》教学反思（通用6篇）
螳螂捕蝉教学反思为期三周的校内公开课已结束。本次校内公开课由低年级到高年级，让我系统地了解到整个小学语文教学的不同年级的特点。在这次公开课教学中，我执教了苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》第一课时。...
《螳螂捕蝉》课堂教学实录与评析（通用17篇）
( 一) 激趣导入师: 同学们, 我们第一次见面, 我姓张.知道张老师爱好什么吗生: 不知道.师: 告诉大家, 我喜欢唱歌.同学们想不想听张老师唱歌生: 想!师: 好! 那张老师就给大家唱上一段.2002 年的第一场雪 ( 生鼓掌)师: 知道这是什么歌吗生:...
螳螂捕蝉案例
教材简析《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，不顾身后的隐患是很危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。...