《“红领巾”真好》教案（精选14篇）

教学目标：1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点：识字和增强爱鸟护鸟的意识。...

教学目标：1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。...

一、教学目标：1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。2、通过朗读培养学生的朗读能力。3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。二、教学重点：理解课文内容，有感情地朗读并背诵课文。...

一教学目标: 1、运用随文识字、在具体的语言环境中识字的方法认读12个生字。并把全文编成一段小儿歌帮助学生识字。 2、利用课文插图、表演等方法指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...

【学习目标】1、认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。...

一、导入1、总结上节课，引出下文。齐读课题。2、（录音）听，这是什么声音？你觉得小鸟怎么样？ 二、学文1、自由读第一小节。指名学生朗读。2、指导读出疑问的语气。（是可爱的小鸟吗？）3、哪个词用的好。标记出“可爱”，在让学生读。...

【近义词】机灵──机智、灵活翠绿──青翠、碧绿活跃──活泼、灵活蓬松──松散、蓬乱【反义词】机灵──呆板、迟钝蓬松──紧密崭新──陈旧理（理论、理直气壮）埋（掩埋、十面埋伏）【…一会儿…一会儿】 小刚上课坐不住，一会儿玩东...

教学《“红领巾”真好》这课时，安然提出这样一个问题：“老师，为什么课文的第一段（节）和第二段（节）都是写小鸟的，只有第三段（节）是写红领巾的，但课文的题目却是《“红领巾”真好》呢？”“你是意思是文章只有第三小节是写红领巾...

一、谈话揭题，导入课题1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。2、这节课我们就来学习26课。（揭示课题《红领巾真好》）齐读课题。...

一、教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、通过对内容的理解，增强学生爱护小鸟的意识，同时愿意自觉地保护小鸟。3、能背诵课文。...

教学目标：1、认识叽、喳等8个生字，会写羽、领等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。...

《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。解读教材：全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。...

教学目标：1、知识与技能：（1）认识8个生字，会写8个字；（2）正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、过程与方法：引导学生想象，想象诗歌所表达的画面，体会诗歌所要表达的思想感情。...

我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《红领巾真好》。下面我就从教材分析、学习目标、教法与学法、以及教学流程这几个方面进行说课。一、说教材《红领巾真好》一文是新课标实验教材第三册第七单元的一篇课文。...

教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、借助插图，了解课文内容。3、通过采用拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。...