《我与地坛》教学设计教案（精选17篇）

史铁生一、教学目的1、了解体会作者审视了自己以往XX年尤其是病残以后的心路历程，重新获得的对人生、命运的智慧认识； 2、体会、借鉴本文的写作艺术。...

【教学目标】1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学难点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。...

教学目标体验生命意义；深切感受母爱；运用语言的技巧；内心世界的表现。教学重点：文章整体思路，领会语言特色教学难点：1、 珍爱生命、体验母爱2、 展现内心世界的“轮椅视角”课时安排二课时教学过程第一课时一、背景简介，导入课文 作...

《我与地坛》，长篇哲思抒情散文，中国当代著名作家史铁生著。是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。...

《我与地坛》教案肖培东教学目的：通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2、学会感受母爱、理解母爱。3、理解地坛描写与抒情的关系。...

一、背景描述 （一）教材分析 《我与地坛》是人教版高中语文第二册第三单元的一篇课文。作者史铁生在20岁时不幸双腿残废，这篇散文凝聚了他十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。...

史铁生

史铁生

一 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。 许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。...

师：上课 生：老师好 师：同学们好，请坐，今天该谁演讲了？（每节课前三分钟演讲） 张清走到讲台上（不自信地）说今天我和大家一块儿学习李白的《将进酒》，我先给大家赏析…… （没有投入但学生还是给以掌声） 师：好，张清同学能抓住这...

第一课时师：每个人都需要有自己的精神家园，朱自清的精神家园是荷塘世界，李乐薇的精神家园是他的空中楼阁，史铁生的精神家园则是一个曾经十分荒芜的园子——地坛。请同学们用十分钟时间读一读课文。师： 请根据节选说一说史铁生的经历。...

教学目标 （一）语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （二）语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。...

湖南郴州市二中何忠朝 师：有这么一个长跑运动员，他一心想出名。他的愿望是：自己的照片被展示在街头的宣传栏里，因为自己长跑成绩突出。他顽强地跑呀跑，当他跑了第十五名时，宣传栏里展出的是前十名的照片；当他跑了第七名时，宣传栏里...

这是我和我的学生共同创造的印象最深的一节课 在这里也特别感谢李晓斐和朱应华老师！ 执教人：吕洪亮 地点：山东省邹平县黄山中学高一六班 时间：2003-11-29 上课铃…… 师：上课 生：老师好 师：同学们好，请坐，今天该谁演讲了？（每节...

执教人：吕洪亮地点：山东省邹平县黄山中学高一六班时间：2003-11-29上课铃……师：上课生：老师好师：同学们好，请坐，今天该谁演讲了？（每节课前三分钟演讲）张清走到讲台上（不自信地）说今天我和大家一块儿学习李白的《将进酒》，我...