《月光曲》说课稿

教学简案学习目标：1、知识与能力：了解贝多芬弹奏《月光曲》的环境、内容，感受《月光曲》的美好 意境，提高学生的鉴赏能力。2、过程与方法：有感情地朗读课文，初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。...

【教学要求】1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。3、学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。4、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。...

教学目标：1、掌握茵蜡陌盲键粼霎录八个生字；理解谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。2、通顺、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第九自然段。...

教学目标：1.正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。2.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化及了解产生这种变化的原因。...

一、谈话导入揭示课题师：贝多芬，你知道这个人吗？板书：贝多芬生：知道。师：谁能来介绍一下。生：他是德国著名的音乐家。师：你是怎么知道的？生：是从书中读到的。...

教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙。2.理解幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉等词语在课文中的意思。...

教学目标：1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，这样写有什么好处？教学重难点：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，...

审美教育是小学语文教学的重要任务之一，是实施素质教育不可缺少的重要途径。教者要灵活运用多种方法，凭借教材因素，从不同角度实施美育的任务。《月光曲》是篇思想性强、意境隽永、文质兼美的好文章。...

教材分析:这是一篇精读课文.文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事.作者借着这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热爱,又表现了他...

一、课前聊音乐师：同学们，今天一踏进电化教室来上课，有没有发现与以往不同的地方？生1：教室里来了很多老师听课。师：其他同学想来说一说吗？生2：教室里播放着音乐。...

一、教学目标：1、学生能够正确认读本课的生字，正确规范书写本课要求会写的字。2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲的内容。...

教学过程:导入师:同学们,今天这节语文课,我们要来了解一个动人的传说,题目叫做《月光曲》.板书课题.以"曲"为轴,理文脉1,师:请同学们先自由读读课文,思考课文围绕《月光曲》讲了一个怎样的传说.2,指名复述.要求学生复述的过程清晰而且全面...

《月光曲》第二课时教学设计教学目标：1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，感受《月光曲》美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。2、想象第9自然段所描绘的景象，有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。...

说到“对话”，一些教师更多地只想到课堂上师生之间的口头语言交往，这个理解不能说不对，但不够全面。新课程将教学的本质定位于交往，把教学过程理解为师生共同参与、共同发展的互动过程。...

师：请大家自由轻声读课文，一边读，一边用心体会──读了课文有哪些感受？为什么会有这样的感受？（生开始自由读文，教师同时播放轻音乐，创设愉快、轻松的氛围。...